人教鄂教版四年级科学上册《鸟和哺乳动物》教案

课题：鸟和哺乳动物

教学目标：

1、知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

2、通过观看鸟类的图片和视频，知道鸟的身体表面有羽毛、知道鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有密切联系。

3、通过观察绵羊、梅花鹿的身体，并与猫兔比较，知道哺乳动物的

共同特征。

教学重点：知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

教学准备：鸵鸟和豺狼视频，喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹟莺视频。

一、视频导入：

1、播放鸵鸟和豺狼的视频。

2、提问：这两种动物有什么不同？

3、谈话：今天我们就来学习这方面的知识。

二、新授。

（一）认识鸟类有翅膀。

1、播放喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹟莺视频。

2、提示：观察这几种鸟，找一找它们的身体有哪些部分相同？

3、学生汇报交流。

4、小结：有翼（有翅膀）。

（二）认识鸟类身体表面有羽毛，身体呈纺锤形。

1、观看书本第4页第一行三幅图片。说一说鹰、鸽子身体表面覆盖了什么？它们的身体是什么形状？

2、学生汇报交流。

3、小结：鸟的身体表面有羽毛，身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阴力。（三）认识鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有联系。

1、观看书本第4页中间三幅图片。说一说啄木鸟、绿头鸭、白尾海雕的喙和足各是什么样的？为什么它们的喙和足不一样呢？

2、学生分组讨论。

3、学生汇报讨论结果。

4、小结：鸟类的喙有角质，足上有鳞片。

绿头鸭为了在水中游得快，所以脚上有蹼，绿头鸭为了便于在水中捕捉食物，喙呈扁平形状。白尾海雕的喙和足都有弯钩，可以更好抓牢食物。啄木鸟的喙细而坚可以啄开树木，吃到里面的虫子，啄木鸟的足很尖锐，可以抓牢树干，这样才不会从树上掉下来。

（四）、认识鸟类的共同特征。

1、提问：通过前面的学习，大家说一说鸟类有什么共同特征？

2、学生讨论。

3、学生汇报。

4、讲述：鸟有翼和羽毛，多数善于飞行；它们的身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力；有角质的喙，足上有鱼片。

五、认识哺乳动物的共同特征。

（一）认识哺乳动物身体有面有毛。

1、观看书本第5页第1行图片，说一说绵羊、梅花鹿的身体与猫、兔的身体有哪些共同之处？

2、学生讨论交流。

3、提问：猫的毛与鸟的羽毛有什么不同？

4、讲述：绵羊、梅花鹿、猫和兔身体表面都有毛。

（二）认识哺乳动物都用乳汁喂养后代。

1、观看书本第5面第2行图片，说一说绵羊、梅花鹿、猫和兔分别

是怎样喂养后代的？

2、学生讨论交流。

3、讲述：绵羊、梅花鹿、猫和兔都是用乳汁喂养后代的。

（三）讲述：像绵羊、梅花鹿、猫和兔这样身体表面有毛、用乳汁喂养后代的动物，属于哺乳动物。

六、拓展与应用。

1、提问：会飞的都是鸟吗？

说一说蝙蝠是鸟还是哺乳动物？为什么？

七、完成课堂学习手册。

1、教师提要求：字迹要工整，卷面要整洁，想好以后再写。

2、学生做题，教师巡视。

八、板书设计：鸟和哺乳动物

鸟的共同特征：

鸟有翼和羽毛，多数善于飞行；

它们的身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力；

有角质的喙，足上有鱼片。

哺乳动物共同特征：

身体表面有毛，用乳汁喂养后代。