2009 年全国中学生语文能力竞赛决赛九年级组试题参考答案及评分标准

2009 年全国中学生语文能力竞赛决赛九年级组试题参考答案及评分标准

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级（初三）组试题参考答案及评分标准

一、1.A（2分）

2.文天祥：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。（每句1分）

3.（１）水味（只答对一个不得分）（1分）（２）海棠红雪花白腊梅香（每空1分）

4.（1）“承受”改为“承蒙”（1分）（2）去掉“郑重承诺”（1分）（3）将“你”改为“您”（1分）

5.（1）他们笑武官无知，将孟获说成是孟子的后代。（2分）（2）文官故意将孔明说成是孔子的后代，以讽刺武官将孟获说成是孟子的后代的无知。（2分）

二、6.（1）D（1分）（2）áｏ（1分）（3）B（1分）

7.看远看透看淡（每空1分）

8.示例：人生似一首歌，应该多一些高亢的音符，少一些沙哑的音阶。（2分）人生如一幅画，应该多一些绚丽的色彩，少一些灰暗的格调。（2分）

9.A —d B—c C—b D—a

10.寓意：将车钥匙的形状用山峰来表现，意思是，开动你的吉普车，就能尽情地行使于崎岖的山脉中。形象化的创意，把吉普的良好功能尽情地描摹出来。（3分）

广告语：拥有这样一部吉普车，整个生活会像探险一样。（1分）

11.（1）武松（1分）（2）林黛玉（1分）（3）赤壁之战（1分）（4）如意金箍棒（1分）

12.（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（2）星垂平野阔，月涌大江流。

（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（4）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（每句1分）

13.（1）丙→甲→乙→丁（每填正确两项得1分）（2）俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。（2分）

三、（一）14.一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。（4分）

（二）15．赠送（1分）喜欢（1分）

16．是助长我过错的人（2分）

17．果收文子后车二乘而献之其君矣。（3分）

18．①对你甜言蜜语、百般讨好的人千万不要轻易接近。②唯利是图的势利小人应趁早离开。（开放题，结合文章言之成理即可得分）（3分）

（三）19.摆摊的何勇坚持每天给乞丐李大福十元钱，李大福临终前给何勇存折，作为爱的利润。（2分）

20.这几个动词具体地写出了老乞帮助何勇的过程。（3分）

21.示例：慷慨→自嘲→感激→空落→吃惊（每写出两个得1分，全部正确得3分）

22.间接扣题，让读者在“留白”中想象“爱”的底蕴，真挚的爱能让身份不同的人走到一起。（4分）

（四）23.成长是一件最漫长的事情；成长是一件最丰饶的事情；成长是一件最深情的事情。（2

分）

24.因为人的成长的过程就是学习的过程，“活到老，学到老”，人生的过程就是学习的过程。（大意相同即可得分）（2分）

25. 以“蹲苗”喻人的成长，庄稼的蹲是为了延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，以此告诉读者人生的挫折本质上是一种胜利的潜伏，是另一种意义的成长。（开放题，大意相同即可得分）（3分）

26.许多年轻人并没有明白成长的意义，那些知晓学习的人虽然他们不再年轻，但他们知道成长的意义。（3分）

（五）27.美俄卫星在太空相撞。（1分）

28. 列数字的说明方法。（1分）作用是通过具体数据说明这是两颗较大的卫星，也暗示这两颗星相撞造成的太空垃圾是相当多的，危害很大。（2分）

29.卫星相撞会产生大量太空碎片，它们对其他卫星造成了威胁。（3分）

30.开放题，言之有理即可。示例：如何清理空间碎片已成为各国十分关注的问题。（2分）

四、31.土人二人（每空1分）

32.图（3）表示有宽厚的知识基础，但头脑不尖锐。（2分）

图（4）表示头脑迟顿，而且基础知识单薄。（2分）

33.（1）证：6+6=1

解：6（月）+6（月）=1（年）（1分）

（2）证：6+18=1

解：6（小时）+18（小时）=1（天）（1分）

五、34.日记格式不正确（扣1—2分）；不以“月台”为背景（扣2分）；运用词语少于四个（扣2分）；其他酌情给分。

35.一类文：30—40分题旨鲜明、内容充实、语言优美。

A.紧扣题目，构思合理。

B．内容符合要求，想象丰富，合情合理。

C．语言流畅而生动，表情达意准确而富有感染力。

二类文：20—29分扣题紧密、内容集中、语言顺畅。

A.主题内容能扣题目要求，构思清楚。

B．内容符合要求，想象合情合理。

C．语言通畅且较生动，表情达意较准确。

三类文：19分以下扣题不紧、内容牵强、语言较差。

A.主题内容扣题不紧。

B．内容虽符合材料要求，但想象有些牵强。

C．语言表达较差，不能表情达意。

注：内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评10分以下。

【附倾听·交流部分录音材料】

1.A.成吉思汗（ｈàｎ）禁锢 B.静谧佝偻

C.怒不可遏蜷缩

D.胆怯模式

2．优秀的古代诗歌是我们精神上的珍馐大餐，可以为学生提供营养丰富的精神食粮，正所谓“腹有诗书气自华”。阅读古诗，我们可以从“执

手相看泪眼，竟无语凝咽”的感伤忧郁，到“但愿人长久，千里共婵娟”的豁然开朗；也可以从“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的扼腕痛惜，跨越到“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪情满怀，我们的心灵会在诗句春雨的滋润下得到净化。

3.乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红