高二英语过去分词课件
合集下载
高二英语过去分词(PPT)3-1
= Have you noticed the bridge
_w_h_i_c_h_i_s_b_e_i_n_g_b__u_il_t_____ there? 注：本句中的过去分词作定语，表示被动的 动作正在进行。
2） The United States is a developed country.
=wThhiechUhnaisteddevSetlaotpeedd is a country 注：__本__句__中__的_过__去__分__词__作__定_语__，. 只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being built there?
少数表示位移或状态改变的不及物动词的过
去分词只有完成的意义
fallen leaves
落叶
the risen sun
升起来的太阳
the advanced countries 发达国家
drunken man
一个醉鬼a rຫໍສະໝຸດ turned student一名留学生
a retired teacher
一名退休教师
an escaped prisoner 一名逃跑的囚犯
by-gone days
过去的岁月
明亮的一颗卫星，它之所以显得如此明亮是由于它表面有一层厚厚的冰壳，这层冰壳上布满了陨石撞击坑和纵横交错的条纹。木卫二的内部很可能是非常活 跃的，在冰壳下面很可能隐藏了一个太阳系中最大的液态水海洋，这个海洋中极有可能存在着生命。大气99年，哈勃空间望远镜的Goddard高解释度光谱仪 观测到，木卫二的表面包裹着一层主要由氧构成的极其稀薄的大气（地表气压约微帕）。在已知的太阳系的所有卫星当中只有七颗具有大气层（其他六星为 木卫一、木卫四、土卫二、木卫三、土卫六和海卫一）与地球不同，木卫二大气中的氧是非生物来源的。很可能是带电粒子的撞击和阳光中的紫外线线的照 射使木卫二表面冰层中部分水分子分解成氧和氢，氢因原子量低而逃逸，原子量相对较高的氧则被保留下来。轨道木卫二与木星之间的平均距离为7,9千米， 公转一周只须三天半的时间。它的轨道十分接近正圆，偏心率仅.9。跟其他的伽利略卫星一样，木卫二也被潮汐锁定，因而有一个半球永远朝向木星。由木； 集成灶：https:///goods/iIMPL0000000000201804200757111660-k%E9%9B%86%E6%88%90%E7%81%B6 ；星和其他卫星不同方向 的重力牵引所转化成的热和能量为有可能发生的，冰层内部液化成海洋，以及驱动表层下的地质运动提供了必要的条件。地质结构编辑木卫二的主体构成与 类地行星相似，即主要由硅酸盐岩石构成。它的表面由水覆盖，据推测厚可达上百千米（上层为冻结的冰壳，冰壳下是液态的海洋），99到年期间环绕木星 进行科学考查的伽利略号飞船所采集到的磁场数据表明，木卫二在木星磁场的影响下自身能够产生一个感应磁场，这一发现暗示着，其表层内部很可能存在 与咸水海洋相似的传导层，木卫二可能还有一个金属性的铁核。表面特征木卫二的表面大体光滑，很少有超过几百米的起伏，木卫二(Europa)木卫二(Europa) 不过在某些地区也可以观测到接近一公里的落差。木卫二是太阳系中最光滑的天体。它那些显眼的纵横交错的纹路，也就是所谓的返照特色，是由低浅的地 形所造成。由于撞击坑非常少，木卫二是返照率最高的卫星之一。这也暗示了它的表面是相当“年轻”和“活跃”的；基于对木卫二可能经受的彗星撞击频 度的估算，它的“表面”年龄大概在千万到亿八千万年之间。木卫二表面最突出的特征就是那些张牙舞爪地布满整个星球的暗色条纹。近距离观测表明，条 纹两侧的板块有相向移动的现象。大一点的条纹横向跨度可达公里，可以观察到这些宽条纹的深色部分和板块外缘有模糊过渡。规则的纹路，以及宽条纹夹 有浅色的细纹，这些形态很可能是由表层冰壳开裂较温暖的下层物质暴露而引起的冰火山喷发或间歇泉
_w_h_i_c_h_i_s_b_e_i_n_g_b__u_il_t_____ there? 注：本句中的过去分词作定语，表示被动的 动作正在进行。
2） The United States is a developed country.
=wThhiechUhnaisteddevSetlaotpeedd is a country 注：__本__句__中__的_过__去__分__词__作__定_语__，. 只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being built there?
少数表示位移或状态改变的不及物动词的过
去分词只有完成的意义
fallen leaves
落叶
the risen sun
升起来的太阳
the advanced countries 发达国家
drunken man
一个醉鬼a rຫໍສະໝຸດ turned student一名留学生
a retired teacher
一名退休教师
an escaped prisoner 一名逃跑的囚犯
by-gone days
过去的岁月
明亮的一颗卫星，它之所以显得如此明亮是由于它表面有一层厚厚的冰壳，这层冰壳上布满了陨石撞击坑和纵横交错的条纹。木卫二的内部很可能是非常活 跃的，在冰壳下面很可能隐藏了一个太阳系中最大的液态水海洋，这个海洋中极有可能存在着生命。大气99年，哈勃空间望远镜的Goddard高解释度光谱仪 观测到，木卫二的表面包裹着一层主要由氧构成的极其稀薄的大气（地表气压约微帕）。在已知的太阳系的所有卫星当中只有七颗具有大气层（其他六星为 木卫一、木卫四、土卫二、木卫三、土卫六和海卫一）与地球不同，木卫二大气中的氧是非生物来源的。很可能是带电粒子的撞击和阳光中的紫外线线的照 射使木卫二表面冰层中部分水分子分解成氧和氢，氢因原子量低而逃逸，原子量相对较高的氧则被保留下来。轨道木卫二与木星之间的平均距离为7,9千米， 公转一周只须三天半的时间。它的轨道十分接近正圆，偏心率仅.9。跟其他的伽利略卫星一样，木卫二也被潮汐锁定，因而有一个半球永远朝向木星。由木； 集成灶：https:///goods/iIMPL0000000000201804200757111660-k%E9%9B%86%E6%88%90%E7%81%B6 ；星和其他卫星不同方向 的重力牵引所转化成的热和能量为有可能发生的，冰层内部液化成海洋，以及驱动表层下的地质运动提供了必要的条件。地质结构编辑木卫二的主体构成与 类地行星相似，即主要由硅酸盐岩石构成。它的表面由水覆盖，据推测厚可达上百千米（上层为冻结的冰壳，冰壳下是液态的海洋），99到年期间环绕木星 进行科学考查的伽利略号飞船所采集到的磁场数据表明，木卫二在木星磁场的影响下自身能够产生一个感应磁场，这一发现暗示着，其表层内部很可能存在 与咸水海洋相似的传导层，木卫二可能还有一个金属性的铁核。表面特征木卫二的表面大体光滑，很少有超过几百米的起伏，木卫二(Europa)木卫二(Europa) 不过在某些地区也可以观测到接近一公里的落差。木卫二是太阳系中最光滑的天体。它那些显眼的纵横交错的纹路，也就是所谓的返照特色，是由低浅的地 形所造成。由于撞击坑非常少，木卫二是返照率最高的卫星之一。这也暗示了它的表面是相当“年轻”和“活跃”的；基于对木卫二可能经受的彗星撞击频 度的估算，它的“表面”年龄大概在千万到亿八千万年之间。木卫二表面最突出的特征就是那些张牙舞爪地布满整个星球的暗色条纹。近距离观测表明，条 纹两侧的板块有相向移动的现象。大一点的条纹横向跨度可达公里，可以观察到这些宽条纹的深色部分和板块外缘有模糊过渡。规则的纹路，以及宽条纹夹 有浅色的细纹，这些形态很可能是由表层冰壳开裂较温暖的下层物质暴露而引起的冰火山喷发或间歇泉
高中英语语法过去分词的用法(30张)ppt课件
to be produced B. produced C. being produced D. having produced
;
区别
①过去分词做定语：表被动，表完成。 ②如今分词作定语：表自动，表进展。 ③不定式作定语：表示将要发生的动作。
;
2. 过去分词作表语
位于系动词后，不表示“被动〞或“完成〞， 而表示主语的形状或心情，相当于描画词。
(encourage).
• We were __e_n__c_o_u_r_a_g_e_d__ (encourage )at
what he said.
• The football game is very _b_o_r_i_n_g__(bore). • We were _b_o_r_e_d__(bore) at the football
“觉得类〞： feel, sound, smell, taste “变成类〞：become, go, get, grow, fall, turn “依然类〞：remain, stay, keep
;
V-ing 与V-ed 作表语的区别
• What he said was e_n__c_o_u_r_a_g_i_ng
south foot of the mountain is a sea of
trees.
〔陕西2021〕
A. Seen
B. Seeing
C. Having seen
D. To see
;
2. ______ twice, the postman refused to
deliver our letters unless we chained
the time. 4. 2.带有“致使〞含义的动词: have, make 5. 〔1〕留意〞have sth done〞的两种用法： 6. ①表示让某人做某事，如： 7. I have had my bike repaired . 8. The villagers had man;y trees planted just then.
;
区别
①过去分词做定语：表被动，表完成。 ②如今分词作定语：表自动，表进展。 ③不定式作定语：表示将要发生的动作。
;
2. 过去分词作表语
位于系动词后，不表示“被动〞或“完成〞， 而表示主语的形状或心情，相当于描画词。
(encourage).
• We were __e_n__c_o_u_r_a_g_e_d__ (encourage )at
what he said.
• The football game is very _b_o_r_i_n_g__(bore). • We were _b_o_r_e_d__(bore) at the football
“觉得类〞： feel, sound, smell, taste “变成类〞：become, go, get, grow, fall, turn “依然类〞：remain, stay, keep
;
V-ing 与V-ed 作表语的区别
• What he said was e_n__c_o_u_r_a_g_i_ng
south foot of the mountain is a sea of
trees.
〔陕西2021〕
A. Seen
B. Seeing
C. Having seen
D. To see
;
2. ______ twice, the postman refused to
deliver our letters unless we chained
the time. 4. 2.带有“致使〞含义的动词: have, make 5. 〔1〕留意〞have sth done〞的两种用法： 6. ①表示让某人做某事，如： 7. I have had my bike repaired . 8. The villagers had man;y trees planted just then.
高二英语过去分词的用法(教学课件201909)
https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
https:// ; https:// ; https:// ; https://
(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的。（是被动语态，表示动作）
(2) The library is now closed. 图书馆关门了。（过去分 词作表语）
【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主 动或进行。有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修 饰人，用 -ing 形式来修饰物。
https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
(2) He is retired. 他已退休。 3. 有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近
被动结构。
(3) The city is surrounded on three sides by
mountains. 这座城市三面环山。
【注意】过去分词作表语与被动语态的区别：过去分 词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则 表示动作。
非谓语动词的用法讲解：
过去分词的用法
Huzhou No. 2 High School
过去分词作表语
1. 及物动词的过去分词作表语，与句子主语是 被动关系，表示主语的状态，既表示被动， 又表示完成。
(1) The cup is broken. 茶杯破了。
2. 不及物动词的过去分词作表语，与句子主语 是主动关系，表示主非计之
https:// ; https:// ; https:// ; https://
(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的。（是被动语态，表示动作）
(2) The library is now closed. 图书馆关门了。（过去分 词作表语）
【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主 动或进行。有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修 饰人，用 -ing 形式来修饰物。
https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
(2) He is retired. 他已退休。 3. 有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近
被动结构。
(3) The city is surrounded on three sides by
mountains. 这座城市三面环山。
【注意】过去分词作表语与被动语态的区别：过去分 词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则 表示动作。
非谓语动词的用法讲解：
过去分词的用法
Huzhou No. 2 High School
过去分词作表语
1. 及物动词的过去分词作表语，与句子主语是 被动关系，表示主语的状态，既表示被动， 又表示完成。
(1) The cup is broken. 茶杯破了。
2. 不及物动词的过去分词作表语，与句子主语 是主动关系，表示主非计之
高二英语《非谓语动词-过去分词》课件新人教版.pptx
1. I had my hair cut yesterday. （表被动）
2. She found the door unlocked.
（表状态）
1.The problem made me puzzled.
2. I saw the boy beaten in the street. 3. His father kept the door closed in case that somebody came in. 4. I’ll get my bike repaired tomorrow.
2. When I went out I found my car broken. 被动，完成 １
Practice
1.The teacher raised his voice to make himself
_D___ by everyone in the class.
A. hear
B. hearingm使a自k己e o被n听es到elf heard
She had her wallet ___s_to__le_n___yesterday.
昨天她的钱包被偷了。
He has had one thousand yuan _sa__v_e_d__this year．
他今年已存了1000元。
He was trying to make himself__u_n__d_e_r_s_t_o_o_d____．
动词-ed形式作定语 动词-ed形式作表语 动词-ed形式作宾语补足语 动词-ed形式作状语
The functions of V-ed form
1.The Past Participle used as the Attributive 定语
2. She found the door unlocked.
（表状态）
1.The problem made me puzzled.
2. I saw the boy beaten in the street. 3. His father kept the door closed in case that somebody came in. 4. I’ll get my bike repaired tomorrow.
2. When I went out I found my car broken. 被动，完成 １
Practice
1.The teacher raised his voice to make himself
_D___ by everyone in the class.
A. hear
B. hearingm使a自k己e o被n听es到elf heard
She had her wallet ___s_to__le_n___yesterday.
昨天她的钱包被偷了。
He has had one thousand yuan _sa__v_e_d__this year．
他今年已存了1000元。
He was trying to make himself__u_n__d_e_r_s_t_o_o_d____．
动词-ed形式作定语 动词-ed形式作表语 动词-ed形式作宾语补足语 动词-ed形式作状语
The functions of V-ed form
1.The Past Participle used as the Attributive 定语
高中英语 过去分词的用法全面(共46张ppt)
quite importanBiblioteka e. being discussed
to be discussed
注：ing分词作定语有时意义不同：
flying fish 飞鱼 a running dog 走狗 a falling tide 落潮 a crying boy 哭着的孩子
a running machine a swimming pool a waiting room a walking stick a fishing pole a reading room
eg: surprised/ surprising; encouraged/ encouraging; moved/ moving...
二、作定语 (attribute)
1. 前置定语：单个的v-ed作定语，一般放在 被修饰的n.之前； 后置定语：v-ed短语作定语时，常被放在被 修饰的n.之后，相当于一个定语从句。 eg: an invited guest 一位受到邀请的客人
eg: The cup is broken. 系表结构表状态
The cup was broken by Tom. 被动语态表动作
注意比较：
3. 过去分词v-ed和v-ing作表语的区别：
过去分词v-ed: 表主语(人)所处的心理状态， 个人的感受. “(人)感到...”
现在分词v-ing: 表主语(物或人)所具有的特征. “(物或人)令人...”
eg: The letter posted today will reach you in a week. =
The letter which was posted today will...
(2) 若是vi.的过去分词作定语只表示动作的完 成，不表被动，可改成v.用完成时态的定语 从句。
to be discussed
注：ing分词作定语有时意义不同：
flying fish 飞鱼 a running dog 走狗 a falling tide 落潮 a crying boy 哭着的孩子
a running machine a swimming pool a waiting room a walking stick a fishing pole a reading room
eg: surprised/ surprising; encouraged/ encouraging; moved/ moving...
二、作定语 (attribute)
1. 前置定语：单个的v-ed作定语，一般放在 被修饰的n.之前； 后置定语：v-ed短语作定语时，常被放在被 修饰的n.之后，相当于一个定语从句。 eg: an invited guest 一位受到邀请的客人
eg: The cup is broken. 系表结构表状态
The cup was broken by Tom. 被动语态表动作
注意比较：
3. 过去分词v-ed和v-ing作表语的区别：
过去分词v-ed: 表主语(人)所处的心理状态， 个人的感受. “(人)感到...”
现在分词v-ing: 表主语(物或人)所具有的特征. “(物或人)令人...”
eg: The letter posted today will reach you in a week. =
The letter which was posted today will...
(2) 若是vi.的过去分词作定语只表示动作的完 成，不表被动，可改成v.用完成时态的定语 从句。
过去分词讲解公开课完整PPT课件
1. A. Nobody was _i_n_t_e_r_e_st_e_d_ in the story
2.
he told.
B. The story he told was very _i_n_t_e_re_s_t_i_n_g_.
(interested, interesting )
2. A. Everybody was _e_x_c_i_t_e_d_ to hear the news. B. The news is very _e_x_c_i_ti_n_g___ indeed.
I saw him _b_it_t_e_n_b_y__a_d_o_g_______. I saw the dog _b__i_t_i_n_g__h__i_m_______.
.
四、 4 pp与 be+pp分词作宾补的区别
We have an English teacher _c_a_ll_ed____ (call) Janet. We have an English teacher who _w_a_s_ca_l_le_d_(call)
talked about .
定语
2. Many used cars will be sold in this market. 定语
3. He became interested in two theories. 表语 4. She looked worried. 表语 5. She found her necklace gone on her way home宾. 补
接现在分词时，表示动作正在发生或进行，或正要做分词表 示的动作；
接过去分词时，表被动或完成。
.
scold
I saw him _s_c_o_l_d_e_d_b_y__h_is__m_o_t_h_e_r. I saw his mother _s_c_o_ld_i_n_g_h_i_m_______.
高中英语过去分词的用法课件(共53张PPT)
– Can those ____ at the
back of the classroom
hear me?
A. seat
B. sit
C. seated D. sat
35、___ in the queue for half an hour, the man suddenly realized he had left the money in the car. A. Waiting B. To wait C. Having Waited D. To have waited
非谓语动词的用法讲解：
过去分词的用法
过去分词作定语
作定语用的过去分词相当于形容词，表被动或表完成
1. 过去分词用作定语，如果是单个词语，常置于其所修 饰的名词之前。
The injured workers are now being taken care of in the hospital.
2.过去分词用作定语，如果是短语，一般置于其所修饰的 名词之后，其意义相当于一个定语从句。
The two theories were interesting. The news were disappointing. The result of the exam is delighting. What he does is satisfying.
• They were __s_u_rp__ri_s_e_d__ at the news.(惊奇于）
因为写得匆忙，这篇文章不是很好。
值得注意的是，有些过去分词作状语时不表 被动而表主动。这样的过去分词及短语常见 的有：
lost （ 迷 路 ） ； seated （ 坐 ） ； hidden （ 躲 ） ； stationed （ 驻 扎 ） ； lost / absorbed in （ 沉 溺 于 ） ； born （出身于）； dressed in （穿着）； tired of （厌烦）。
高二英语过去分词(PPT)3-3
2） The United States is a developed country.
=wThhiechUhnaisteddevSetlaotpeedd is a country 注：__本__句__中__的_过__去__分__词__作__定_语__，. 只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being builtቤተ መጻሕፍቲ ባይዱthere?
少数表示位移或状态改变的不及物动词的过
去分词只有完成的意义
fallen leaves
落叶
the risen sun
升起来的太阳
the advanced countries 发达国家
drunken man
一个醉鬼
a returned student
一名留学生
a retired teacher
一名退休教师
an escaped prisoner 一名逃跑的囚犯
by-gone days
过去的岁月
白的% 左右，盐溶性蛋白占花生蛋白的 %。盐溶性蛋白主要包括花生球蛋白和伴花生球蛋白，花生球蛋白是由两个亚基组成的二聚体，伴生花生球蛋白由 到 个亚基组成。花生中的蛋白与动物性蛋白营养差异不大，而且不含胆固醇，花生蛋白的花生蛋白的生物价为 8， 蛋白效价为 .，其营养价值在植物性蛋白 质中仅次于大豆蛋白 [] 。花生果；跨境电商退税 跨境电商退税 ； 实还含脂肪、糖类、维生素A、维生素B、维生素E、维生素K，以 及矿物质钙、磷、铁等营养成分，含有8种人体所需的氨基酸及不饱和脂肪酸，含卵磷脂、胆碱、胡萝卜素、粗纤维等物质。花生含有一般杂粮少有的胆碱、 卵磷脂，可促进人体的新陈代谢、增强记忆力，可益智、抗衰老、延寿 [] 。 用价值 抗老化性：花生果实中所含有的儿茶素、赖氨酸对人体起抗老化的作用。 凝血止血：花生果衣中含有油脂，多种维生素，并含有使凝血时间缩短的物质，能对抗纤维蛋白的溶解，有促进骨髓制造血小板的功能，对多种出血性疾病 有止血的作用，对原发病有一定的治疗作用，对人体造血功能有益 [] 。 滋血通乳：花生果实中的脂肪油和蛋白质，对妇女产后乳汁不足者，有滋补气血， 养血通乳作用 [] 。 促进发育：花生果实中钙含量极高，钙是构成人体骨骼的主要成分，故多食花生，可以促进人体的生长发育 [] 。 增强记忆：花生果实中 的卵磷脂和脑磷脂，是神经系统所需要的重要物质，能延缓脑功能衰退，抑制血小板凝集，防止脑血栓形成。实验证实，常食花生可改善血液循环、增强记 忆、延缓衰老 [] 。 食疗价值 降低胆固醇：花生油中含有的亚油酸，可使人体内胆固醇分解为胆汁酸排出体外，避免胆固醇在体内沉积，减少因胆固醇在人 体中超过正常值而引发多种心脑血管疾病的发生率 [] 。 延缓人体衰老：花生果实中的锌元素含量普遍高于其他油料作物。锌能促进儿童大脑发育，有增强 大脑的记忆功能，可激活中老年人脑细胞，延缓人体过早衰老，抗老化 [] 。 促进儿童骨骼发育：花生果实含钙量丰富，促进儿童骨骼发育，防止老年人骨 骼退行性病变发生 [] 。 预防肿瘤：花生果实、花生油中的白藜芦醇是肿瘤疾病的天然化学预防剂，能降低血小板聚集，预防和治疗动脉粥样硬化、心脑血 管疾病 [] 。 最新研究成果 年月，福建农林大学获悉，该校庄伟建教授科研团队的研究成果“栽培种花生基因组揭示了豆科植物的核型、多倍体进化和作物 驯化”于日前在国际学术权威刊物英国《自然·遗传学》杂志在线发表。该项研究在全世界范围内首次破译了四倍体
人教版高二英语必修5过去分词语法讲解(课堂PPT)
1.作定语
过 去
2.作表语
分 词
3.作宾补
4.作状语
1
The Past Participle used as
Attribute
2
过去分词作定语
. 教学目标 1、过去分词作定语的意义
. 2、过去分词作定语的位置
3、过去分词作定语与现在分词作定语的 区别
.
3
过去分词作定语
过去分词作定语的基本用法 1.过去分词作定语的意义
反展中国家
developed countries
发达国家
falling leaves
落叶(正在进行)
fallen leaves
落叶(已经完成) 12
The child standing over there is my brother.
The room facing south is our classroom. The book written by Lu Xun is very good. The road completed yesterday is leading
The water
___________________________(送到她家
的水) carried disease.
16
The English today is quite different from the
English __________________的位置
（1）单个的过去分词作定语一般放在被 修饰的名词之前，但left 、given只作后 置定语
1.The broken vase has been thrown outside. 2.The wounded soldier was looked after
过 去
2.作表语
分 词
3.作宾补
4.作状语
1
The Past Participle used as
Attribute
2
过去分词作定语
. 教学目标 1、过去分词作定语的意义
. 2、过去分词作定语的位置
3、过去分词作定语与现在分词作定语的 区别
.
3
过去分词作定语
过去分词作定语的基本用法 1.过去分词作定语的意义
反展中国家
developed countries
发达国家
falling leaves
落叶(正在进行)
fallen leaves
落叶(已经完成) 12
The child standing over there is my brother.
The room facing south is our classroom. The book written by Lu Xun is very good. The road completed yesterday is leading
The water
___________________________(送到她家
的水) carried disease.
16
The English today is quite different from the
English __________________的位置
（1）单个的过去分词作定语一般放在被 修饰的名词之前，但left 、given只作后 置定语
1.The broken vase has been thrown outside. 2.The wounded soldier was looked after
高中英语过去分词用法详解课件可修改文字
the young lady was no longer afraid.
第八页，本课件共66页
2. Because it was done in a hurry, his homework was full of mistakes. Done in a hurry, his homework was full of mistakes.
Exhausted, I slid into bed and fell fast asleep.
第二十四页，本课件共66页
Compare
1. Following the old man, we went
upstairs.—we followed
(跟着那个老人, 我们上去了)
2. Followed by the old man, we went
由于用了很长时间，这本书看上去很旧.
_U_s_i_n_g_ the book, I find it useful. 在使用的过程中，我发现这本书很有用. _L_o_o__k_in__gat her, he jumped with joy. _L_o_o_k_e_d_at by her, he jumped with joy.
第二十七页，本课件共66页
注意: 选择现在分词还是过去分词, 关 键看主句的主语。如分词的动作是主 句的主语发出, 分词就选用现在分词，反
之就用过去分词。
第二十八页，本课件共66页
Complete each sentence using the Past Participle of the right verb.
froAm the space, the astronaut can not
discover the Great Wall. A.
第八页，本课件共66页
2. Because it was done in a hurry, his homework was full of mistakes. Done in a hurry, his homework was full of mistakes.
Exhausted, I slid into bed and fell fast asleep.
第二十四页，本课件共66页
Compare
1. Following the old man, we went
upstairs.—we followed
(跟着那个老人, 我们上去了)
2. Followed by the old man, we went
由于用了很长时间，这本书看上去很旧.
_U_s_i_n_g_ the book, I find it useful. 在使用的过程中，我发现这本书很有用. _L_o_o__k_in__gat her, he jumped with joy. _L_o_o_k_e_d_at by her, he jumped with joy.
第二十七页，本课件共66页
注意: 选择现在分词还是过去分词, 关 键看主句的主语。如分词的动作是主 句的主语发出, 分词就选用现在分词，反
之就用过去分词。
第二十八页，本课件共66页
Complete each sentence using the Past Participle of the right verb.
froAm the space, the astronaut can not
discover the Great Wall. A.
人教版高二英语必修5过去分词语法课件讲解共29页文档
人教版高二英语必修5过去 分词语法课件讲解
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
相关主题