初中体育研修心得
初中体育课教研心得(3篇)
第1篇作为一名初中体育教师，我深知体育课程对于学生全面发展的重要性。
在教育教学过程中，我不断探索、实践，以提高体育教学质量，激发学生的学习兴趣。
以下是我参加初中体育课教研活动的一些心得体会。
一、提高自身专业素养作为一名体育教师，提高自身专业素养是关键。
在教研活动中，我认识到以下几点：1. 深入学习体育理论。
通过学习体育学、运动生理学、运动心理学等理论知识，使我更加了解体育教学规律，为教学实践提供理论依据。
2. 关注体育学科发展动态。
通过参加各类学术会议、阅读专业书籍，了解国内外体育教育改革的新动向，不断丰富自己的知识储备。
3. 丰富教学方法。
在教研活动中，我学习到了许多新的教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，为课堂教学注入活力。
4. 注重教学实践。
在教研活动中，我积极参与课堂观摩、教学研讨等活动，将所学知识应用于实践，提高自己的教学能力。
二、激发学生学习兴趣1. 营造良好的课堂氛围。
在教学中，我注重创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，激发他们的学习兴趣。
2. 设计有趣的教学内容。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有挑战性和趣味性的教学内容，提高学生的参与度。
3. 运用多种教学方法。
结合学生的实际情况，运用游戏教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
4. 肯定学生的进步。
在教学中，我注重发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
三、关注学生个体差异1. 了解学生个体差异。
在教学中，我关注学生的身体素质、兴趣爱好、性格特点等方面，根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案。
2. 采取分层教学。
针对不同层次的学生，设置不同的教学目标，让他们在适合自己的学习环境中，充分展示自己的才能。
3. 鼓励学生参与。
在教学中，我鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主观能动性，提高他们的综合素质。
4. 关注学生的心理健康。
在教学中，我关注学生的心理健康，帮助他们克服心理障碍，树立正确的价值观。
初中体育教研心得(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
作为一名初中体育教师，我有幸参与学校的体育教研活动，通过与同行们的交流与学习，我对体育教学有了更深刻的认识。
以下是我对初中体育教研的一些心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提高教师业务水平教研活动是教师相互学习、共同提高的重要途径。
通过参加教研活动，教师可以了解到最新的教育理念和教学方法，从而提高自身的业务水平。
2. 丰富教学内容和方法教研活动有助于教师们分享各自的教学经验，交流教学方法，为课堂教学提供丰富的教学内容和方法。
3. 促进教师之间的沟通与合作教研活动为教师们提供了一个交流的平台，有助于增进教师之间的了解和信任，促进教师之间的沟通与合作。
4. 提升学生的体育素养通过教研活动，教师们可以更好地了解学生的需求，从而调整教学内容和方法，提升学生的体育素养。
二、初中体育教研活动的开展1. 明确教研目标在开展初中体育教研活动前，首先要明确教研目标。
教研目标应包括提高教师业务水平、丰富教学内容和方法、促进学生全面发展等方面。
2. 制定教研计划根据教研目标，制定切实可行的教研计划。
教研计划应包括教研内容、时间安排、参与人员等。
3. 开展教研活动（1）集体备课：教师们共同探讨教学内容、教学方法，形成统一的教学思路。
（2）教学观摩：组织教师进行公开课展示，相互学习、取长补短。
（3）经验交流：邀请优秀体育教师分享教学经验，提高教师们的教学水平。
（4）教学研讨：针对教学中遇到的问题进行研讨，寻求解决方案。
4. 总结与反思教研活动结束后，对活动进行总结与反思，找出存在的问题和不足，为今后的教研活动提供借鉴。
三、初中体育教研心得体会1. 关注学生需求在体育教学中，要关注学生的个体差异，了解学生的兴趣和需求，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重教学方法教学方法是提高教学质量的关键。
教师要根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。
初中体育教研会心得(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又参加了一次初中体育教研会。
这次教研会让我受益匪浅，收获颇丰。
在此，我将结合自身实际，谈谈我在此次教研会中的心得体会。
一、明确教研目标，提高教学质量本次教研会的主题是“深化体育教学改革，提高初中体育教学质量”。
通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、交流教学经验等方式，我对体育教学有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将明确以下目标：1. 深入研究体育课程标准，把握教学方向。
以课程标准为依据，结合学校实际情况，制定切实可行的教学计划，确保课堂教学质量。
2. 注重学生个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的兴趣爱好、身体素质和运动技能，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在体育课上得到充分锻炼和发展。
3. 创设丰富多彩的教学情境，激发学生学习兴趣。
运用多种教学手段，如游戏、竞赛、合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。
4. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平。
鼓励教师参加各类培训，提升自身的教育教学能力，为提高体育教学质量奠定基础。
二、学习优秀课例，借鉴成功经验在教研会上，我们观摩了多位优秀教师的体育课例。
这些课例充分展示了教师们扎实的教学功底和丰富的教学经验。
以下是我从优秀课例中学到的一些成功经验：1. 注重课堂常规，培养学生良好习惯。
教师在课堂上要注重规范学生的行为，培养学生良好的学习习惯，为高效课堂奠定基础。
2. 运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
教师应根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
教师应注重与学生互动，关注学生的需求，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
4. 注重实践环节，提高学生运动技能。
教师在教学中要注重实践环节，让学生在实践中掌握运动技能，提高体育素养。
三、加强团队协作，共同提高在教研会上，我们与其他学校的体育教师进行了深入的交流。
通过交流，我认识到团队协作在提高体育教学质量中的重要性。
初中体育教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高初中体育教学质量，推动体育课程改革，我校于近期组织了一次初中体育教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升体育教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动过程1. 集体备课活动伊始，各教研组开展了集体备课活动。
老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。
在备课过程中，老师们充分发挥了团队协作精神，相互借鉴、取长补短，为课堂教学打下了坚实基础。
2. 课堂教学观摩本次教研活动安排了多个课堂教学观摩环节，让老师们相互学习、取长补短。
在观摩过程中，老师们认真记录、拍照，对优秀的教学方法、教学设计进行了总结和借鉴。
3. 教学研讨观摩课后，各教研组开展了教学研讨活动。
老师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
在研讨过程中，老师们积极参与、畅所欲言，为提高体育教学质量献计献策。
4. 教学经验分享活动最后，部分优秀教师分享了他们的教学经验。
他们从教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他老师提供了宝贵的借鉴。
三、活动心得1. 提高教师业务水平通过本次教研活动，我深刻认识到提高教师业务水平的重要性。
在集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等环节中，我学到了许多优秀的教学方法，为今后的教学工作提供了有力支持。
2. 强化团队协作精神在教研活动中，老师们充分发挥了团队协作精神，共同为提高体育教学质量努力。
这种精神值得我们学习和传承，让我们的团队更加团结、向上。
3. 激发学生学习兴趣通过本次教研活动，我意识到激发学生学习兴趣的重要性。
在今后的教学中，我将结合学生的兴趣爱好，创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 关注学生全面发展在教研活动中，我们关注了学生的身体素质、心理素质等方面的全面发展。
教研活动心得初中体育(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，本学期初中体育教研活动已经接近尾声。
在这段时间里，我们通过一系列的教研活动，深入探讨了初中体育教学的各个方面，让我受益匪浅。
以下是我对本次教研活动的心得体会。
一、明确教研目的，提高教学质量本次教研活动的目的在于提高初中体育教学质量，使学生在体育锻炼中养成良好的运动习惯，培养团队协作精神，促进学生全面发展。
通过参加教研活动，我深刻认识到，作为一名初中体育教师，要时刻关注学生的身心发展，把握教育教学规律，以提高教学质量为出发点，积极探索有效的教学方法。
二、交流教学经验，促进共同成长在教研活动中，我们分享了自己的教学经验，交流了教学心得。
以下是我总结的几点：1. 注重学生个体差异，因材施教。
在教学中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣爱好、身体素质等方面，制定相应的教学计划，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。
2. 创设生动有趣的课堂氛围。
体育课堂要充满活力，教师可以通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重培养学生的团队协作精神。
在体育教学中，要注重培养学生的团队协作能力，通过团队比赛、接力跑等活动，让学生在合作中学会相互尊重、关爱他人。
4. 关注学生心理健康。
体育教学不仅要关注学生的身体健康，还要关注学生的心理健康。
教师要学会倾听学生的心声，关注学生的心理需求，为学生提供心理支持。
5. 不断学习，提升自身素质。
作为一名体育教师，要不断学习，提高自己的教育教学水平。
可以通过阅读教育教学书籍、参加培训、观摩优秀课例等方式，丰富自己的教学经验。
三、反思教学实践，改进教学方法在教研活动中，我们共同反思了自己的教学实践，发现了教学中存在的问题，并提出了改进措施。
以下是我总结的几点：1. 课堂教学内容单一。
部分教师在课堂教学中，内容单一，缺乏创新。
为了解决这个问题，我们可以尝试将多种教学方法相结合，如游戏教学、情景教学等，使课堂内容更加丰富多彩。
中学体育教研心得体会(3篇)
第1篇作为一名中学体育教师，我深知体育教学在学生全面发展中的重要作用。
自从走上讲台以来，我一直在努力提高自己的教学水平，不断丰富教学内容和方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的体育素养。
以下是我的一些心得体会。
一、树立正确的教育观念作为一名体育教师，首先要树立正确的教育观念。
我认为，体育教学不仅仅是传授体育知识和技能，更重要的是培养学生的体育精神、团队协作精神和终身锻炼的意识。
因此，在教学中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，注重培养学生的综合素质。
二、提高自身素质作为一名体育教师，自身的素质直接影响到教学效果。
因此，我注重以下几个方面：1. 专业素养：不断提高自己的专业知识和技能，关注体育学科的发展动态，学习先进的教学理念和方法。
2. 教学能力：积极参加各类培训，学习如何设计教学方案、组织课堂教学、评价教学效果等。
3. 交际能力：加强与同事、学生的沟通交流，了解他们的需求，以便更好地开展教学工作。
4. 体能素质：保持良好的身体素质，以更好地适应教学工作的需要。
三、创新教学方法1. 丰富教学内容：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的教学内容，如篮球、足球、田径、武术等。
2. 改进教学方法：采用游戏、竞赛、合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 强化实践教学：注重学生的实践操作，让他们在活动中体验运动的乐趣，提高技能水平。
4. 利用现代教育技术：运用多媒体、网络等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
四、注重评价反馈1. 课堂评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
2. 作业评价：认真批改学生的作业，了解他们的学习情况，针对问题进行个别辅导。
3. 考试评价：采用多样化的考试方式，全面评价学生的体育素养和技能水平。
4. 反馈与改进：根据学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
五、加强团队协作1. 与同事交流：积极参加教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。
初中体育国培研修总结范文3篇
初中体育国培研修总结范文3篇
1. 研修目的及意义：
本次初中体育国培研修旨在提升教师的专业水平和教育教学能力，进一步推进初中体育教育改革。
通过参与研修，我深感其重要
性和意义所在。
2. 研究内容：
研修期间，我们研究了最新的体育教育理念、方法和课程设计。
我们了解了如何培养学生的兴趣，如何设计富有挑战性的体育活动，以及如何评估学生的体育能力和进步。
此外，我们还研究了如何与
家长和社区合作，共同推动学生的体育发展。
3. 研究成果：
通过研修，我获得了丰富的知识和经验。
我学会了灵活运用各
种教学方法，根据学生的不同特点和需求进行个性化教学。
我也学
会了设计创新的体育课程，让学生在活动中充分发展他们的身体素
质和运动技能。
4. 研修收获：
参与这次研修让我对初中体育教育有了更深入的了解。
我意识到体育教育不仅仅是教授技能、提高身体素质，更是培养学生的团队合作精神、领导力和自信心。
我对自己的教育方法和教学设计有了全新的思考和启发。
5. 发展建议：
为了进一步提升初中体育教育的质量，我建议学校和教育部门加大对教师的培训力度，提供更多的研修机会和资源。
同时，我们也应该积极探索多种形式的教学模式，创新体育课程内容，使体育教育更贴合学生的需求和兴趣。
6. 结束语：
通过这次初中体育国培研修，我对体育教育有了全新的认识和理解。
我将继续努力，不断提升自己的专业水平，为学生的体育发展贡献力量。
以上是我对初中体育国培研修的总结，希望能对大家有所启发和帮助。
初中体育教研活动心得(3篇)
第1篇作为一名初中体育教师，我有幸参加了本次体育教研活动。
这次活动不仅让我对体育教学有了更深入的理解，还让我认识到了自己在教学中的不足，为今后的教学工作指明了方向。
以下是我对本次教研活动的心得体会。
一、活动内容丰富，提升了教师专业素养本次教研活动内容丰富，涵盖了体育教学中的各个方面。
活动邀请了资深体育教研员、优秀体育教师和专家进行专题讲座，让我们对体育教学有了全新的认识。
以下是我对几个专题讲座的心得体会：1. 新课程标准下的体育教学讲座中，专家详细解读了新课程标准的要求，让我们明白了体育教学的目标和任务。
我深刻认识到，在新课程标准下，体育教学要注重培养学生的运动兴趣、提高学生的运动技能、增强学生的体质，培养学生的团队协作精神和良好的道德品质。
2. 体育课堂教学方法与技巧讲座中，专家分享了自己在体育课堂教学中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何合理安排教学时间、如何运用多种教学方法等。
这些方法让我受益匪浅，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 体育教学评价与反思讲座中，专家强调了体育教学评价的重要性，并介绍了多种评价方法。
同时，还指导我们如何进行教学反思，以不断提高自己的教学水平。
这使我认识到，教学评价和反思是教师成长的重要途径。
二、互动交流，促进了教师共同成长本次教研活动，我们不仅听取了专家的讲座，还进行了分组讨论和教学展示。
在讨论环节，我们针对教学中的实际问题进行了深入交流，共同探讨解决方法。
以下是我对互动交流的心得体会：1. 分组讨论，各抒己见在分组讨论中，我们针对教学中的难点、热点问题进行了深入探讨。
大家各抒己见，提出了许多有针对性的意见和建议。
这种交流方式让我们受益匪浅，为今后的教学工作提供了借鉴。
2. 教学展示，取长补短在教学展示环节，我们互相观摩了彼此的课堂教学，从中发现了优点和不足。
这使我们在今后的教学中能够取长补短，不断提高自己的教学水平。
三、反思自身，明确今后努力方向通过参加本次教研活动，我深刻反思了自己的教学工作。
初中体育教研体会(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
作为一名初中体育教师，我有幸参与学校体育教研活动，通过不断地学习、实践和反思，我对体育教研有了更深刻的认识和体会。
以下是我对初中体育教研的一些心得体会。
一、明确体育教研的目的和意义体育教研的目的在于提高教学质量，促进学生全面发展。
在初中阶段，体育教育不仅要培养学生的身体素质，还要培养学生的团队精神、竞争意识和道德品质。
因此，体育教研的意义在于：1. 提高教师的教学水平，使教师能够更好地把握教材，设计合理的教学方案。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
3. 丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生的体育素养，促进学生身心健康发展。
二、积极参与体育教研活动1. 参加学校组织的体育教研活动，如教研组会议、备课组活动等。
在这些活动中，可以了解学校的教学计划和教学要求，学习其他教师的教学经验，提高自己的教学能力。
2. 积极参与校内外体育教研交流活动，如参加教师培训、教学观摩、教学竞赛等。
通过这些活动，可以拓宽视野，了解国内外体育教育的发展趋势，提高自己的教学水平。
3. 参与课题研究，结合自己的教学实践，开展教育教学研究。
通过课题研究，可以解决教学中遇到的问题，提高自己的教育教学能力。
三、注重体育教学研究1. 研究教材，把握教材的编写意图和教学目标。
教师应深入理解教材，把握教材的内在联系，使教学内容更加系统、完整。
2. 研究教学方法，根据学生的实际情况，选择合适的教学方法。
如采用游戏教学法、情景教学法、探究式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 研究教学评价，建立科学、合理的教学评价体系。
教师应关注学生的学习过程，关注学生的个体差异，对学生的体育素养进行全面评价。
四、关注学生身心健康发展1. 关注学生的身体素质，通过开展多样化的体育活动，提高学生的体质健康水平。
初中学期体育教研心得(3篇)
第1篇作为一名初中体育教师，我深感体育教学的重要性。
体育教学不仅是传授学生体育知识和技能，更重要的是培养学生的身体素质、健康观念和团队精神。
在这个学期的体育教研过程中，我收获颇丰，现将心得体会总结如下：一、注重体育教学目标的制定在教学过程中，我明确了体育教学目标，使学生在学习过程中能够有的放矢。
具体目标如下：1. 提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病。
2. 培养学生的体育兴趣，激发学生参与体育锻炼的积极性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
4. 培养学生的体育道德，树立正确的价值观。
二、优化教学内容与方法1. 根据学生的年龄特点，合理选择教学内容。
在初中阶段，学生的身体发育迅速，兴趣爱好广泛，因此，我在教学内容上注重多样化，如球类、田径、武术、体操等，以满足学生的需求。
2. 采用灵活多样的教学方法。
在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
同时，运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习热情。
3. 加强实践教学。
实践教学是体育教学的重要组成部分，我在教学中注重实践操作，让学生在实践中掌握技能，提高运动能力。
4. 注重个别辅导。
针对学生的个体差异，我进行个别辅导，帮助学生在学习过程中克服困难，提高学习成绩。
三、加强体育教学评价1. 客观公正的评价。
在评价过程中，我遵循客观、公正、全面的原则，对学生的身体素质、技能水平、学习态度等方面进行综合评价。
2. 多元化的评价方式。
在评价方式上，我采用课堂表现、技能测试、体能测试、竞赛成绩等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
3. 鼓励学生自我评价。
在评价过程中，我引导学生进行自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。
四、加强师生沟通与交流1. 注重与学生沟通。
在教学过程中，我积极与学生沟通，了解学生的需求，关心学生的成长，建立良好的师生关系。
2. 加强与家长的沟通。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，共同解决学生在体育学习过程中遇到的问题。
初中体育研修总结（三篇）
初中体育研修总结在本次初中体育研修中，我深入学习了体育教学的理论知识和实践技巧，提高了自身教学水平和教学质量。
通过参与各项研修活动，我对初中体育教育的目标和任务有了更为明确的认识，并积累了一定的教学经验。
首先，本次研修培训加强了我对初中体育教学目标的理解。
在过去的教学实践中，我往往重视学生体能的提高，而忽视了对学生综合体育素质的培养。
通过专业教师的指导和讲解，我明确了初中体育教学目标是培养学生全面发展的身心健康素质，让学生体验到体育运动的快乐和乐趣。
这一目标的实现需要我在教学中注重学生的身心健康，充分发挥学生的主体性，并注重培养学生的合作精神和团队意识。
其次，在实践教学中的一些问题也得到了有效的解决。
我发现，一些学生在体育课上缺乏兴趣，不愿意积极参与。
经过研修活动中的一些案例分析和经验分享，我学会了更好地激发学生的体育兴趣。
我不再一味强调比赛成绩，而是注重学生体验运动的快乐和乐趣，让他们在实践中感受到运动的魅力。
同时，我也在教学中注重与学生的互动，倾听他们的声音，了解他们的需求，调整教学方法和内容，让每个学生都能有所收获。
第三，我在本次研修中还了解到了一些新的教学方法和教学技巧。
比如，我学到了通过分析教学场地和环境，合理规划教学内容和组织形式的方法。
这种方法能够更好地调动学生的积极性，提高他们的学习效果。
我还学会了通过运动技能的分层训练，提高学生的技能水平和运动能力。
这种分层训练方法让学生更容易掌握运动技能，培养自信心，并逐步提高运动难度，使学生在运动中不断挑战自己，不断进步。
最后，本次研修中的交流与互动让我深感团队合作的重要性。
我在与其他教师的交流中，听取了他们的意见和建议，互相学习，共同进步。
通过与其他教师的互动，我不仅拓宽了自己的视野，还深入了解了其他学校的教学经验和管理模式。
这种交流不仅促进了个人的成长，也提高了整个教育团队的战斗力和教学质量。
综上所述，本次初中体育研修对我个人教学能力的提升和发展起到了积极的促进作用。
初中体育教学教研心得(3篇)
第1篇作为一名初中体育教师，我深知自己的责任重大。
体育教学不仅是为了让学生掌握基本的运动技能，更重要的是培养学生的身心健康，提高他们的综合素质。
在教学过程中，我不断摸索、实践，积累了一些教学教研心得，以下是我的一些体会。
一、树立正确的教学观念1. 坚持以人为本。
体育教学应以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习、在运动中成长。
2. 注重全面发展。
体育教学要关注学生的身体素质、心理素质、道德素质和审美素质等方面的全面发展，培养学生的综合素质。
3. 强化实践能力。
体育教学要以实践为主，让学生在活动中学习、在活动中锻炼，提高学生的实践能力。
二、创新教学方法1. 丰富教学内容。
结合学生的实际情况，精选教学内容，注重趣味性、实用性和多样性，提高学生的参与度。
2. 采用多种教学方法。
如游戏法、情境教学法、竞赛教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 运用现代教育技术。
利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 强化教学评价。
建立多元化的评价体系，关注学生的进步和成长，激发学生的学习动力。
三、关注学生个体差异1. 因材施教。
根据学生的个体差异，制定相应的教学计划，让每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。
2. 关注学生的心理需求。
关注学生的心理健康，关心学生的生活，帮助学生树立自信心，克服困难。
3. 鼓励学生参与。
鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
四、加强家校合作1. 主动与家长沟通。
了解学生的家庭背景，关注学生的成长环境，与家长共同关注学生的身心健康。
2. 家校共育。
开展家长会、家长开放日等活动，让家长了解学校体育教学情况，共同关注学生的成长。
3. 鼓励家长参与。
邀请家长参与学校的体育活动，增进家校之间的了解和信任。
五、提升自身素质1. 加强业务学习。
不断学习新的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学水平。
初中体育课教研心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名初中体育教师，我深知体育课对学生身心健康的重要性。
近年来，我国教育部高度重视体育教育事业，明确提出要“加强体育，增强体质”，为我国体育教育事业指明了方向。
在教学实践中，我不断总结经验，积极探索，现将自己在初中体育课教研中的心得体会与大家分享。
二、体育课教研的重要性1. 提高教学质量体育课教研有助于教师深入理解教材，把握教学目标，优化教学方法，从而提高教学质量。
通过教研，教师可以了解学生的学习需求，针对性地调整教学内容和进度，使学生在有限的课堂时间内获得更多的收获。
2. 促进教师成长体育课教研为教师提供了一个交流、学习、成长的平台。
通过教研，教师可以借鉴他人的教学经验，拓宽自己的教学思路，提高自身的教育教学能力。
3. 培养学生兴趣体育课教研有助于教师发现学生的兴趣和特长，从而在教学中因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 增强学生体质体育课教研有助于教师了解学生的体质状况，针对性地开展体育锻炼，提高学生的身体素质。
三、体育课教研的方法1. 教材研读教材是教师进行教学的重要依据，教师应深入研读教材，了解教材的编写意图、教学目标、教学内容等，为教学提供有力支持。
2. 教学观摩教师可以通过观摩其他教师的体育课，学习他们的教学方法和技巧，借鉴他们的成功经验，提高自己的教学水平。
3. 教学反思教师应在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。
4. 教学研讨教师可以定期组织教研活动，共同探讨教学中的问题，分享教学心得，相互学习，共同进步。
5. 教学评价教师应关注学生的反馈，了解学生对体育课的满意度，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
四、体育课教研的心得体会1. 关注学生需求在体育课教研中，我深刻认识到关注学生需求的重要性。
只有了解学生的兴趣和需求，才能更好地开展教学活动，提高学生的参与度和学习效果。
2. 注重教学方法教学方法是影响教学效果的关键因素。
初中体育教研心得体会(3篇)
第1篇作为一名初中体育教师，我有幸参与了学校组织的体育教研活动。
在教研活动中，我深刻体会到了体育教育的重要性和教师自身素质的提升。
以下是我对初中体育教研的心得体会。
一、体育教育的重要性1. 培养学生的身体素质体育教育是培养学生身体素质的重要途径。
通过体育锻炼，学生可以提高心肺功能、增强肌肉力量、提高身体协调性等，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2. 培养学生的团队协作精神体育活动往往需要团队协作，如篮球、足球等。
在体育活动中，学生可以学会相互尊重、相互信任、相互支持，培养良好的团队协作精神。
3. 培养学生的竞争意识体育比赛具有竞争性，学生在比赛中可以学会如何面对竞争，如何克服困难，如何调整心态。
这有助于培养学生的竞争意识，提高他们在面对挑战时的抗压能力。
4. 培养学生的道德品质体育教育可以培养学生的道德品质，如公平竞争、诚实守信、尊重他人等。
在体育活动中，学生可以学会遵守规则、尊重裁判、尊重对手，形成良好的道德观念。
二、教师自身素质的提升1. 理论知识作为一名体育教师，要具备扎实的体育理论知识。
这包括运动生理学、运动心理学、运动训练学等方面的知识。
通过学习理论知识，可以更好地指导学生的体育锻炼，提高教学效果。
2. 教学技能教师的教学技能是教学成功的关键。
作为一名体育教师，要具备良好的教学设计、课堂组织、教学评价等技能。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 沟通能力体育教师在教学过程中，需要与学生、家长、同事等进行沟通。
具备良好的沟通能力，有助于教师更好地了解学生的需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
4. 身体素质体育教师的身体素质直接影响到教学效果。
教师要具备良好的身体素质，才能在课堂上为学生树立榜样，激发他们的锻炼热情。
三、体育教研活动的心得体会1. 分享教学经验在体育教研活动中，教师们可以分享自己的教学经验，互相学习、取长补短。
通过交流，我学到了很多实用的教学方法，为今后的教学提供了借鉴。
初中体育教研会心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已经在初中体育教师岗位上工作了几年。
在这段时间里，我深刻体会到了体育教研工作的重要性和必要性。
近期，我有幸参加了学校组织的初中体育教研会，这次教研会让我受益匪浅，让我对体育教学有了更深入的认识和理解。
以下是我对这次教研会的心得体会。
一、明确教研目标，提高教学质量在教研会上，我们首先明确了教研目标。
教研的目标是为了提高体育教学质量，促进教师的专业成长，让学生在体育锻炼中获得快乐和健康。
这让我意识到，作为一名体育教师，我们的责任重大，我们要始终把学生的身心健康放在首位，关注每一个学生的成长。
二、分享教学经验，共同提高在教研会上，我们互相分享了各自的教学经验。
有的老师分享了如何激发学生的学习兴趣，如何提高课堂效率；有的老师分享了如何关注学生的个体差异，如何实施分层教学；还有的老师分享了如何开展课外体育活动，如何培养学生的团队精神。
通过分享，我们相互学习，共同提高，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
三、探讨教学方法，创新教学模式在教研会上，我们针对当前体育教学中存在的问题进行了深入探讨。
比如，如何让学生在课堂上积极参与，如何提高学生的运动技能，如何培养学生的体育素养等。
在探讨过程中，我们提出了许多创新的教学模式，如“情景教学法”、“游戏教学法”、“合作学习法”等。
这些教学模式将有助于提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、关注学生个体差异，实施分层教学在教研会上，我们认识到，每个学生的体质、兴趣、特长都不同，因此，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标，采用不同的教学方法，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。
五、加强课外体育活动，培养学生的团队精神在教研会上，我们强调了课外体育活动的重要性。
课外体育活动不仅可以让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，还可以培养学生的团队精神、合作意识。
因此，我们要充分利用课余时间，组织开展丰富多彩的课外体育活动，让学生在活动中成长。
初中体育研修心得体会（通用5篇）
初中体育研修心得体会（通用5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的初中体育研修心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
初中体育研修心得体会1刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的讨论和交流，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教育浓厚的教研氛围，老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。
第一，从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
任何事物都是普遍性和特殊性的统一。
普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。
而体育教师就是制造“条件”者。
第二，如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，尊重学生的个性发展。
《体育与健康课程标准》在选择教学方法的建议中指出：“应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。
”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累；用心发现；用心实践；用心反思。
教研活动心得初中体育(3篇)
第1篇作为一名初中体育教师，我深知教学相长的重要性。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的教研活动，通过与同事们共同探讨、学习，收获颇丰。
以下是我参加初中体育教研活动的一些心得体会。
一、明确教研活动的目标教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径。
在参加教研活动之前，首先要明确活动的目标。
本次教研活动旨在提高初中体育教学质量，促进教师专业成长，培养学生的体育素养。
通过这次活动，我希望能够掌握更多的教学方法，提高自己的教学技能，为学生的健康成长贡献力量。
二、积极参与，虚心学习在教研活动中，我认真聆听各位同事的发言，虚心请教他们的教学经验。
以下是我参加教研活动的一些收获：1. 教学方法的创新在教研活动中，我了解到许多教师运用了创新的教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的体育素养。
我将在今后的教学中尝试运用这些方法，以提高教学效果。
2. 教学评价的改革教学评价是教学活动的重要组成部分。
在教研活动中，我了解到一些教师采用了多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
这种评价方式不仅关注学生的体育成绩，还关注他们的学习态度、团队协作能力等方面。
我将借鉴这些经验，改革自己的教学评价方式。
3. 课堂教学的优化在教研活动中，我认识到课堂教学的优化至关重要。
教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，注重培养学生的自主学习能力。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
三、反思自己的教学实践参加教研活动后，我认真反思自己的教学实践，发现以下问题：1. 教学方法单一，缺乏创新在平时的教学中，我过于依赖传统的教学方法，如讲解、示范等。
这使得课堂气氛较为沉闷，学生的参与度不高。
2. 评价方式单一，过于注重成绩我的教学评价方式过于单一，只关注学生的体育成绩，忽视了他们的学习态度、团队协作能力等方面。
3. 课堂管理不到位，纪律松散在课堂上，我未能很好地管理学生，导致课堂纪律松散，影响了教学效果。
初中体育教研教学心得体会（精选3篇）
初中体育教研教学心得体会（精选3篇）初中体育教研教学篇1一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。
因此，带着爱心去上课。
教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。
”寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。
爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。
比如：上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。
这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。
有一次上课时，突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，要求学生背对风站立，自己却走到学生面前顶风而立。
这虽然是一件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的尊师之情。
二、教学工作中，教师要有热心和耐心教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程。
新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围。
使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智，教师要有热心和耐心，体育教学灵活多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极情绪和退缩心理。
初中体育研修总结（精选6篇）
初中体育研修总结（精选6篇）初中体育研修总结（精选6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的初中体育研修总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。
初中体育研修总结1通过这次学习培训、专题的研修，我总结如下：一、更新教育理念，应用灵活多变的教学手段：1、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。
2、在新的课程标准，体现以人为本的思想。
即体育从学生的发展、学生的需要出发。
根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。
学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。
学生来到学校，不是被动接受知识，而是主动进行知识建构。
通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
3、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
二、不断为自己充电，提升自身的专业知识与个人的整体素质1、我从自己制定的目标入手，与学生共同制定课堂常规，进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好、体育基础，最后确定学习目标。
2、制定教学计划，根据调查了解的结果，对照体育与健康的标准，确定学年计划、学期目标。
如：实心球的教学，根据场地器材条件、学生兴趣等因素，各种姿势的投掷方法在初二年级基本完成，而在初三年级则以巩固提高为主。
3、确定评价方案，根据课改要求，考虑要操作性，确定体育与健康评价方案。
4、努力适应新时期学校教育的教学要求，根据学生特点摸索出学生喜欢的课堂形式。
本学期上课至今，在上课期间男生比较喜欢球类运动，而女生则对游戏、垫上运动比较感兴趣。
根据此特点有计划的开展教学，取得了较好的效果。
三、认真研读初中体育新课程标准并在教学中反思总结1、课堂的观念变了。
初中体育教研实践心得(3篇)
第1篇作为一名初中体育教师，我深知体育教学在学生成长过程中的重要性。
在过去的几年里，我参与了学校组织的多次体育教研活动，通过实践和反思，我收获颇丰。
以下是我对初中体育教研实践的一些心得体会。
一、明确教学目标，提高教学质量在教学过程中，明确教学目标是至关重要的。
初中体育教学的目标是培养学生的身体素质、运动技能和体育道德，使学生能够在体育锻炼中形成积极、健康的生活态度。
为了实现这一目标，我在教研活动中与同事们进行了深入探讨，明确了以下教学目标：1. 提高学生的身体素质，使他们在体育锻炼中增强体质、提高免疫力。
2. 培养学生的运动技能，使学生掌握多种运动项目的基本技术。
3. 培养学生的体育道德，使学生具备公平竞争、团结协作的精神。
4. 培养学生的体育兴趣，激发他们对体育锻炼的热爱。
二、创新教学方法，激发学生兴趣在教研活动中，我们学习了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。
这些方法在激发学生兴趣、提高教学质量方面具有显著效果。
以下是我对几种教学方法的实践心得：1. 情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，让学生在愉悦的氛围中学习。
例如，在教授篮球运球技术时，可以让学生模拟篮球比赛的场景，提高他们的学习兴趣。
2. 游戏教学法：将体育教学与游戏相结合，让学生在游戏中学习、锻炼。
例如，在教授足球射门技术时，可以组织“射门比赛”，让学生在比赛中提高射门技巧。
3. 合作学习法：鼓励学生之间互相帮助、共同进步。
例如，在教授接力跑技术时，让学生分组练习，互相鼓励、共同提高。
三、注重个体差异，因材施教在体育教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我对如何关注个体差异的一些心得：1. 了解学生：通过观察、交流等方式，了解学生的兴趣爱好、身体素质等方面的情况，为因材施教提供依据。
2. 分层次教学：针对学生的个体差异，制定分层教学方案，使每个学生都能在适合自己的层次上得到锻炼和提高。
3. 个性化指导：针对学生的特长和不足，进行个性化指导，帮助他们克服困难，提高运动技能。
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初中体育研修心得
一、教育观点的改变
1、做一名快乐的教师
教师应该对自己的职业有个准确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这个职业为荣。
教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立准确而稳定的自我概念，准确理解自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。
制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。
一切从实际出发，才能达到预想的结果。
“崇高的师德和准确的人生价值观是促动教师奋发向上，献身教育事业，持续进取的动力之源。
”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。
但是，随之而产生的人生价值观、生活观点的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观点，使教师队伍中存有着一些与教师角色身分不相称的思想意识。
有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。
表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。
表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。
作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和水平，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。
在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以准确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适水平，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。
2、做一名反思性的教师
反思是教师自我适合与发展的核心手段。
正如美国学者波斯纳认为：教师的成长＝经验十反思。
不同时代的社会对教育的不同要求就会导致教师在教学过程中所扮演的角色的不同。
不过，一直以来，教师执行教学任务，代替学生成为教学过程的启动者，成为名副其实的课堂权威和课程实施的工具。
教师对于课程来说，只有选择“怎样教”的权利而没有选择“教什么”的权利，教师考虑的是怎样将国家规定的课程有效地教给学生。
教师则成了传授科学知识的道具、载体。
教师所承担的是“扬声器”式的角色。
在教学过程中，教师仅仅机械的“照本宣科”，对着文本宣读。
单行线的、就范式的和接受式的单向传递知识是教师传统教学的特点。
教师的角色定位正如《辞海》所说：“向学生传授知识”。
面对素质教育的深入人心和新课程目标全面启动，从“教学大纲”走向“课程标准”。
首先要求教师切实更新教育思想、转变教育观点。
思想观点是行为的先导。
更新教育观点，是实施素质教育的前提条件。
新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。
作为教师当前的首要任务是只有客观地，科学地、合理性地反思自己的角色，才能摆正自己的位置。
也只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效事实。
传统的教师角色在新课程的背景下已基本上不适合了，或者说是远远不够了。
在新课程的目标下，教师必须确立自己政治者、法律者和伦理者角色，建构者、组织者、开发者和创造者角色，设计者、研究者和实践者角色，合作者、交流者和指导者角色，促动者和评价者的角色，以及参与者、决策者和管理者角色等多元整合的教师角色，并能尽快适合它。
这是新课程目标要求，也就是新时代基础教育的要求。
它是实现全面素质教育的前提。
二、教育理论的提升
1、探究式学习在教学中的应用
对于探究式学习是新课标所倡导的，对于新的学习方法我有新的感受，作为教师在教学中如何引导学生探究，我有了新的思考：面向21世纪，中学体育要走向素质教育，这已经成为体育教育工作者的共识。
作为体育教师，理应努力实现新课程改革的目标，不但应该注重科学知识的传授和技能的训练，更应重视对学生终身学习愿望、科学探究水平、创新意识以及科学精神的培养。
纵观世界教育几千年的发展，已经经历了知识型教育阶段、智能型教育阶段，新课程改革正向创造型教育阶段努力发展。
探究式教学是一种比较好的教学方法。
2、体育课程资源的开发和利用
新颁布的《初中体育课程标准》明确指出：积极开发和利用课程资源是初中体育课程实施的重要组成部分。
初中体育教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习体育知识，亲自体验科学、技术和社会。
所以，在初中体育教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他的课程资源，如影视资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、网络资源、报刊杂志等而现代信息技术以其形式多样、生动活泼、信息量大、重现力强、操作简便等优势与课程整合，从根本上改变了我们有的教育观点、方法和模式，从而掀起一场课堂教学的革命。
教学资源的拓展性：《初中体育课程标准》指出：在开发初中体育课程资源时，要充分利用信息化课程资源。
能够尝试利用网络资源，改进体育泛读课教学 (1)从网上下载融知识性、思想性、趣味性和科学性于一体的适合学生阅读的材料。
(2)材料处理及表现：将选出的材料剪辑并保存到指定的文件中，设计出阅读分析题。
利用网络拓展教学资源，能够补充学校体育实验条件的不足，调动了学生的学习积极性，增加了学生自主学习的水平，有助于学生体育自学水平的培养和个性化发展。
三、专业知识的提升和教学技能的提升
永远要对你的工作保持热爱和熟悉，不然你会错过很多机会的。
比尔·盖茨的10大优秀员工准则中的第5条是：具有远见卓识，并提升专业知识和技能 1.对周围的事物要有高度的洞察力 2.吃老本是最可怕的 3.持续学习，提升自己的工作水平 4.掌握新知识新技能，以适合未来的工作 5.做勇于创新的新型员工。
可见无论你现在从事什么职业，专业知识是你成为一个职业化人士的基本条件。
尺有所短，寸有所长，每个人都有自己独特的素质和水平，从多元化的价值观视角看，孰优孰劣无法轻易断定。
在市场经济条件下，个人的价值需要通过他在创造经济效益的活动中所起的作用来体现，在效益这个杠杆的衡量下，个人的素质和水平就显现出优劣之分。
个人的竞争力不但取决于你的素质和水平本身，企业对特别符合自身效益的人才的需求状况也起着重要作用。
用经济学的观点看，个人的核心竞争力，关键是素质和水平的稀缺性。
假如你拥有企业所需要的稀缺性资源，就会受到特别的青睐，这些特质也是你赖以成功的条件。
在人力资源诸要素中，随着教育水平的提升，学历文凭、专业技能的重要性在逐渐下降，相反，支撑着专业技能发挥的职业素养越来越成为决定性的因素。
培训即将结束，但我的收获还会延续，在今后的教学中我会持续地提升自己，完善自己，使这期的培训得到最大化的效益。
当然，如果还有这样机会，我会更加珍惜！。