2016年专业技术人员《知识创造与经营》考试及答案

专业技术人员知识创造与经营试题与答案

1、SECI模型中，共同化是指：（）。表出化是指：（）。联结化是指：（）,是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：（），这个过程与“做中学”有着密切的关系。

』A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识

/ C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识

答案：ABCD

2、组织创造知识的过程：第一阶段：（）。第二阶段：（）。第三阶段：（）。第四阶段：建造原型。第五阶段：（）。』A、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识

答案：ABCD

3、丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标”、“两大支柱”和“一大基础”。“（）”是低成本、高效率、高质量地进行生产，最大限度地使顾客满意。“（）”是准时化与人员自主化。“（）”是改善。

匚A、一大基础B、两大支柱C、根本目的D、一个目标

答案：ABD

4、影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等有着直接的影响。

口A、关键事件B、重要任务C、学校D、社会

答案：ABCD

5、正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组

织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。

□ A、畅所欲言B、随心所欲C、保留D、戒心

答案：AC

6、（）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。

二］A、共享B、知识管理C、交易D、利用

答案：ABD

7、专利指授予一项发明创造（技术方案）的专有权（独占实施权），专利在有限时间内为专利所有人的发明提供保护，保护期通常10-20年。专利保护有时间性、地域性和独占性。专利一般分为三类：（）、（）和（）。

厂A、实用新型B、技术秘密C、外观设计D、发明专利

答案：ACD

8、《中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识产权类型，即（）、（）、（）、发现权、（）和其他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。

厂A、著作权B、专利权C、商标权D、发明权

答案：ABCD

9、中国制定了《中华人民共和国商标法》（1982年）、《中华人民共和国专利法》（1984年）、《中华人民共和国

著作权法》（1990年）、《计算机软件保护条例》《集成电路布图设计保护条例》、《著作权集体管理条例》、《音

像制品管理条例》等涵盖知识产权保护主要内容的（），以加强（）保

护。

A、法律法规

B、文件

C、知识产权

D、权益

答案：AC

10、中国积极参加（）保护知识产权的主要（）和条约。自1980年加入世界知识产权组织后，中国相继加入《保

护工业产权巴黎公约》、《专利合作条约》等10多个国际公约、条约、协定或议定书。

A、国际B

、

公约C、世界D、议定书

答案：AB

11、当知识产权受到侵害的时候，可以通过多种途径寻求法律救助，主要途径有）、（）。

A、和解

B、诉讼或仲裁

C、行政救济

D、上诉

答案：ABC

12、一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实践证明的。（）都有其存在的（），如过脱离了这个客观条件

的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。

r

A、任何命题

B、客观条件

C、理由

D、任何判断

答案：AB

13、如果说（）的知识观是种’人格学意义上的智慧论' ，那么，（）的知识观恰恰是一种知识论意义上的‘真

理'

论

。

匚A、孔子B、柏拉图C、老子D、孙子

答案：AB

14、中国人讲

」A、明德

）、

（）、

（）、（）”，这里既有对知识体系的认知，也有对知识的认

知。

B、悟道

C、取势

D、优术

答案：ABCD

15、知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表

征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。

厂A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式D、意义

答案：ACD

15、知识是人类认识世界和改造世界的成果。

r

正确错误

答案：正确

16、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的，认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式，而教育

学

所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。

r

正确错误

答案：正确

17、从教育的角度看，知识问题是一个知识产生的问题。

正确错误

答案：错误

18、从教育的角度看，知识问题不是一个知识产生的问题，而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题；不是关于客观事物的事实性问题，而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说，教育学的知识立场的基点是人的生成与发展

它始终围绕着人的发展来处理知识问题。

厂正确错误

答案：正确科学知识具有双刃剑性质。

厂正确错误

答案：正确

20、创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。

厂正确错误

答案：正确

21、知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。

厂正确错误

答案：错误

22、知识的创造是“科学家”，“文学家”、“艺术家”、“发明家”••的事情，我不过是享受到了他们的创造而已。厂正确错误

答案：错误

23、“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。

厂正确错误

答案：正确

24、：野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。

1正确错误

答案：正确

25、：我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构成了一个完整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。

1正确错误

答案：正确

26、除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创

造。

正确错误