个人活动与社会发展的关系.ppt
《人与社会》课件
教育体系对个人的社会地位和职业发展具有重要影响。优质的教育资源 有限，不同社会阶层的人获取的教育机会存在差异，导致社会分层现象 的出现。
媒体的影响
信息传播
媒体是现代社会信息传播的主要渠道之一，通过报纸、电视、网络等媒介，人们可以获取 各种新闻、娱乐、广告等信息，影响人们对世界的认知和理解。
社会角色
社会角色定义
指个人在社会生活中所扮演的角 色，是个人与社会关系中的定位
。
社会角色特点
具有广泛性和多样性，涵盖了家 庭、社区、组织、国家等各个层 面，要求个人具备相应的社会责
任感和行为规范。
社会角色发展
随着社会结构和文化背景的变化 ，社会角色也在不断演变和更新 ，要求个人不断适应新的社会角
色。
文化传承
人类创造的文化是社会发展的宝贵财富，通过传承和创新，文化得以不 断发展。
文化传承对于维护民族团结、促进国家发展具有重要意义，同时也有助 于提高人们的文化素养和审美水平。
文化传承的方式包括语言、文字、艺术、音乐、电影等，这些形式的文 化作品不仅丰富了人们的精神世界，还为社会进步提供了精神步的 体现，越来越多的人参与到公益事业中
，为社会做出贡献。
社会公益事业涵盖了环境保护、扶贫济 困、教育支持、医疗卫生等领域，这些 领域的公益活动不仅改善了弱势群体的 生活状况，还促进了社会的公平正义。
随着社会的发展，公益事业的形式也在 不断创新，例如众筹、志愿者服务、共 享经济等，这些新兴的公益形式为更多
发展。
社会公平与正义的追求
总结词
社会公平与正义是构建和谐社会的基石 ，旨在消除不平等和歧视，保障每个人 的权利和尊严。
VS
详细描述
社会公平与正义涵盖了多个方面，包括教 育、就业、收入分配、医疗卫生等。通过 制定公平的政策和法律，加强社会福利和 保障体系，推动包容性和多元化，可以减 少社会不公和贫困现象。同时，倡导公民 参与和社会监督也是实现社会公平与正义 的重要途径。
个人活动与社会发展的关系
创新：个人活动可以推动社会创新，促进科技进步 经济：个人活动可以促进经济发展，提高社会生产力 文化：个人活动可以丰富社会文化，促进文化交流 社会结构：个人活动可以改变社会结构，推动社会变革
个人活动是社会发展的基础，个人的行为和决策对社会发展产生影响 社会发展为个人活动提供环境和条件，影响个人的行为和决策 个人活动与社会发展相互影响，相互促进，共同推动社会的进步和发展
科技进步将推动个人活动与 社会发展的深度融合
个人活动将更加多元化，与 社会发展紧密结合
社会制度和政策将更加注重 个人活动的价值和意义
个人活动与社会发展将更加 注重可持续发展和环保理念
积极参与公益活动，如环保、教育、扶贫等 提高自身素质，如学习新技能、提升自我价值等 关注社会问题，如环保、教育、医疗等，并提出解决方案 发挥个人影响力，如通过社交媒体、演讲等方式传播正能量
教育发展：个人活动提升教 育水平，培养更多优秀人才
科技创新：个人活动推动科 技进步，促进社会发展
环境保护：个人活动关注环 境保护，促进可持续发展
社会公平：个人活动推动社 会公平，减少贫富差距
科技进步：个人活动将更加智能化、便捷化 经济繁荣：个人活动将更加丰富、多样化 社会公平：个人活动将更加平等、公正 环境保护：个人活动将更加注重环保、可持续发展
科技进步：改变个人生活方 式，推动社会发展
教育改革：提高个人素质， 促进社会发展
经济发展：提高个人收入水 平，促进社会发展
环境保护：改善个动了计算机技术的普及和发展 史蒂夫·乔布斯创立苹果公司，引领了智能手机和移动互联网的发展 马云创立阿里巴巴，推动了电子商务和物流行业的快速发展 埃隆·马斯克创立特斯拉，推动了电动汽车和可再生能源的发展
个人活动对社会发展的影响具有多样性和复杂性，需要从多个角度进行分析和研究
《个人与社会》PPT课件
对价值的定义可以从以下几点进行理解：
第一，从主客体关系的普遍性来理解价值；
第二，价值是指主客体关系的内容，而不是其特 殊形式；
第三，价值定义突出了以主体尺度为根本尺度的 关系质或态；
第四，对价值现象应作动态性的把握；
第五，价值定义是考虑了各种不同价值的共性， 是在最一般、抽象层次上对价值现象的把握。
价值
价值的实质，是客体的存在、属性及其变化同 主体的结构、需要和能力是否相一致、相符合 或相接近的性质。如果这种性质是肯定的，就 是说客体对主体有价值或正价值，即我们所说 的“好”；如果这种性质是否定的，则意味着 客体对主体有负价值，即我们所说的“坏”。 此外，还有既不是正价值，又不是负价值的中 性价值，或者称为无价值、零价值。任何具体 的价值都是质和量的统一。
人是在社会化过程中实现个性化的。人 的个性化过程，同时也是个人社会化的过程。
2.人的社会化 1）人的社会化是指一个人从生物人发展为社会
人并不断适应发展变化的社会生活的过程。其 结果是人成为社会角色。
2）社会化是通过掌握社会程序（文化、习惯等） 而实现的。
3.人的个性化
1）个性：人的个性是指属于个人特殊品质的思 想、感情、行为和自我意识的方式，是在一定 的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较 稳定的心理和行为特征。
A 生物遗传的素质； B 社会因素（环境、条件、规范和规 则）的作用；
C 个性的心理和社会的内核——自我。 个性是“自我的形象”。
6）个性的独一无二性的形成条件：
A 个人的遗传特点；
B 个人成长的微观环境（自然、社会）不可重 复的条件；
C 不可重复的个人经验（活动、生活）
7）自由个性——人的发展的最高目标。
人在社会发展中的作用
杰出人物，特别是杰出的政治 家，由于他们在知识、才能、 品质等方面具有较高的素质， 往往比一般人站得高、看得远， 能够比较深刻地认识社会的发 展趋势，顺应时代潮流，集中 群众智慧，提出新的理论，并 组织和领导广大群众为实现特 定的历史任务而斗争。因而对 历史的发展会产生较大的影响。
随着信息时代、网络时 代的来临，普通个人的 作用和地位在不断提升， 在一个高度组织化、系 统化的社会里，人人都 有可能扮演主角，人人 都可以扮演主角。如今， 互联网的发展引出了 “网络民主”、“网络 无权威”的讨论，人的 个性化发展、个性化发 展的社会将是历史发展 的趋势。
二，历史人物在历史上的作用
唯心史观虽然有主观唯心主义的唯意志论和客观唯心主义的宿命论之分，但本质都只有一 个，即否定人民群众是历史的创造者，主张英雄或某种神秘的力量决定历史的命运。
二，人民群众在创造历史中的伟大作用
人民群众是指一切对社 会历史发展起推动作用 的人们，是社会成员的 大多数。▲●人民群众 是一个历史范畴，在不 同的国家 或不同的历史 时期，它包含着不同的 内容。但是，无论在什 么历史条件下，从事物 质财富生 产的体力劳动 者和从事精神财富生产 的脑力劳动者(知识分子) 都始终是人民群众的主 体。
生产关系体系和上层建筑体系
社会发展的多样性是指，不同国家和民族在 历史发展过程中具有不同特点，在经济，政
治，文化发展上都有自己的民族特色。
处于同一社会形态的不同国家和民族的 历史各有自己的特点。
不同国家和民族由低级社会形态向高级 社会形态转化的形式各有自己的特点。
有的国家和民族，由于特殊的历史条件， 在社会形态的转变中可能跨越某一个或 某几个社会形态。
二，普通个人为历史输送杰出人物
个人活动与社会发展的关系 PPT教学课件 人教版
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31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
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32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
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33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
二、个人与社会是辨证统一的关系
对
相互区别
立
统
一
相互依存
1.个人与社会相互区别
个人与社会相区别，不能等同，它们具有 各自特殊的规定性。个人是部分，社会是整体、根 本，起着决定作用。
2.个人与社会相互依存
（1）个人离不开社会 ①离开社会人不成其为人
②人的生存离不开社会
③人的发展离不开社会 （2）社会也离不开个人
想一想：
人们常说“个人是大海中的一滴水”。 这体现了个人与社会之间的什么关系？
我们要紧紧围绕个人与社会相互关系这个观点 进行讨论。一方面要懂得个人与社会密不可分；另 一方面，个人与社会相比较，社会更为根本。“个 人是大海中的一滴水”，就是侧重于强调这后一方 面而言的。通过思考，加深我们对个人与社会辩证 统一关系观点的理解。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
个人活动与社会发展的关系
个人活动与社会发展相互影响，个人 活动是社会发展的基础，社会发展则 制约和引导个人活动的方向和方式。
相互影响关系
个人活动推动社会发展
个人通过生产、消费等活动推动经济发展，创造社会财富，同时个人在文化、教育等方面的活动也促进社会文化 的进步和发展。
社会发展引导个人活动
社会发展的水平和方向对个人活动产生影响，社会制度、法律法规等对个人行为进行规范和引导，同时社会价值 观和文化传统也影响个人的行为和思想。
每个人的行为都会对社会发展产生影响，无论是 积极的行为还是消极的行为，都会对社会的进步 产生推动或阻碍作用。
公民素质提升促进社会文明发展
个人行为的集合构成了社会文明的发展，公民素 质的提高能够推动社会的文明进步，促进社会和 谐发展。
社会责任意识驱动社会变革
每个人都有自己的社会责任，这种责任意识能够 驱动人们积极参与社会变革，推动社会的进步和 发展。
提升个人素质和能力
持续学习
通过不断学习和进修，提高自己的专业知识和技能， 增强个人竞争力。
培养良好品德
树立正确的价值观和道德观念，注重个人品德修养， 做一个有道德的人。
增强身体素质
保持健康的生活方式，加强体育锻炼，提高身体素质， 以更好地适应社会发展。
建立和谐社会关系
尊重他人
尊重他人的权利和尊严，不歧视、不欺凌他人， 建立平等、友善的人际关系。
个人与社会的相互依存
个人在社会中生存和发展
个人的生存和发展离不开社会提供的各种资源和条件，如教育、医疗、文化等。
社会的发展需要个人的参与和贡献
社会的发展和进步需要每个人的参与和贡献，个人的努力和创造力是推动社会 发展的重要力量。
个人与社会的相互促进
个人活动与社会发展的关系学习教育课件PPT
六、教学过程：创设情境，导入新课
这些家长为什么如此关注高考呢？
通过创设情境,激发学生兴趣,引出主题。
探究1:邓小平恢复高考为什么如此深得人心？
结论：
个人活动
（从性质上讲）
促 进
阻 碍
社会发展
设置学生比较熟悉 的问题,让其自愿进 入学习情境想探个 究竟,让学生体验获 得知识的过程。
高考30年，共有1000多万人被高校录取， 培养来自3万多名博士生，30多万名硕士生。
社会发展
社 会
构 成
设计意图: 帮助学生建立知识网络,促使学生对
所学新知识进一步理解深化和巩固。
八、课堂拓展 新知应用
1、科学家爱因斯坦曾讲过这样一段话：“我们吃别人 种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的 大部分知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授 给我们……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所 以有意义，与其说上靠他个人的力量，不如说是由于他 是伟大人类社会的一员，从生到死，社会都在支配着他 的物质生活和精神生活。”请用本节课学习观点分析爱 因斯坦这段话。 2、请每位同学结合自身实际情况，客观地分析自己成 长过程中的有利社会条件和不利社会条件，并撰写《个 人成才的社会条件及相应对策》的报告。
个人活动与 社会发展的关系
1. 正确认识和处理个人与社会的关系是正确 进行人生选择的基础和前提。
2. 正确认识和处理个人与社会的关系是本课 的中心内容，具有承上启下的作用。 3. 正确认识和处理个人与社会的关系可以帮 助学生做好自我设计，使学生终身受益。
1、知识目标：
使学生懂得个人活动与社会发展相互制约、相互作 用，正确理解个人与社会的关系。
探究2:回顾高考30年的辉煌成就，有哪 些人发挥了作用? 其作用一样大吗?
个人在社会历史上的作用.ppt
历史人物是一定历史事件的主要倡 导者、组织领导者或思想理论、科学 文化的重要代表人物。 历史人物有些推动历史前进的进步 作用起着 特殊作用
• 历史发展是无数个人合力作用的结果 • 长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自战国时 期开始，修筑长城一直是一项大工程。 • 据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城， 占全国人口的1/20！当时没有任何机械，全部劳 动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁 深壑。可以想见，没有大量的人群进行艰苦的劳 动，是无法完成这项巨大工程的。
• 我们应该坚持历史分 析和阶级分析的方法 。历史分析方法要求 从特定的历史背景出 发，根据当时的历史 条件，对历史人物的 是非功过进行具体、 全面的考察。要尊重 历史事实，如实反映 历史人物的社会关系 、作用和地位，不能 过分夸大或美化。
• 阶级分析方法要求把 历史人物置于一定的 阶级关系中，同他所 属的阶级联系起来加 以考察和评价。
普通个人与历史人物
• 按照个人对社会历史起作用好人方式 不同，可以区分为普通个人和历史人 物。个人是社会群体的单个成员，是 社会的一个“分子”个人在历史上的 作用存在着差别，有的人作用大些， 可以称为“历史人物”。有的人作用 小些，可以称为“普通个人”，在分 析或评价个人在历史上的作用时，要 坚持历史的、具体的的观点，不应简
个人在社会历史上 的作用
• 个人与社会相互依存，密不可分．个人与 社会是辨证统一的关系。个人是社会中的 个人，个人与社会相互区别，不能等 同．个人与社会相比较，社会起着根本的， 决定的作用．但是社会是由个人组成的社 会．任何一个社会的存在和发展，都是所 有个人及其集体努力的结果，一切个人活 动的总和构成社会的集体运动及其发展， 离开了每一个个人的作用也就不可能有群 众的作用。
高二政治下册个人活动和社会发展的关系
个人活动和社会发展的关系●教学目标知识方面理解：个人活动与社会发展是相互制约、相互联系的。
应用：结合事例说明个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提。
能力方面引导学生通过个人活动与社会发展关系的分析，培养逻辑思维能力。
觉悟方面使学生认识到，个人活动和社会发展、个人与社会是相互联系、不可分割的，但不能夸大个人的作用，个人应该充分利用社会提供的成才条件，努力完善自我，以便将来为社会发展做出更大贡献。
●教学重点个人与社会的关系。
●教学难点如何看待个人成才的条件。
●教学方法谈话法●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］〔播放多媒体课件《钱学森》〕通过钱学森回国后为祖国的“两弹一星〞事业做出的突出贡献，引出：个人活动和社会发展的关系〔板书〕［讲授新课］师：要了解二者关系，首先要区分“人〞和“个人〞这两个概念，粗看起来“人〞与“个人〞似乎是一回事，我们日常用语也没有处处把二者区别开来，严格地说这是两个不同的概念，“人〞是表现人类一般特征〔即与其他动物相区别〕的概念，概括了所有人的共性，我们在上节课讲授的就是这个共性，但不能说明人们自身之间的差别，只有“个人〞这个概念才可能表现出人们之间的差别，在现实生活中遇到的都是具体的活生生的有差别的“单个的人〞，故“人〞和“个人〞的关系就是我们在哲学常识上册中讲到的普遍性与特殊性、一般与个别、共性与个性的关系。
“人〞是只有在思维中才能把握的概念，我们感官接触到的都是“个人〞，“个人〞中包含了“人〞的特征，“人〞又概括了所有的“个人〞，综上所述“个人〞是指具有一定的身体素质，思想道德和科学文化素质以及个性心理特征的“单个的人〞。
其次，要区分“社会〞与“社会发展〞，“社会〞我们在前面作了解释，这个概念指的是这个共同体的静态。
那么“社会发展〞这个概念可以说指的是这个共同体的动态。
社会的发展不仅表现在社会形态的更替上，还表现在同一社会形态内部的物质文明和精神文明的进步之中。
1.1 我与社会 课件(23张PPT)
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
个人、集体和社会发展的关系以及相互联系
个人、集体和社会发展的关系以及相互联系人类社会生活是社会中的每个人以及每个人的活动组成的有机整体，任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。
个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系，个人活动对社会发展产生能动的作用、社会的发展对个人的发展起着促进作用。
个人、集体与社会相互依存，密不可分。
社会是由无数个人组成的，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
单纯的个人与社会无疑是空洞的，没有任何意义。
只有把个人、集体与社会联系起来，才能正确认识我们的世界。
所以常常放在我们面前的一个问题就是怎样正确认识和处理个人、集体与社会的关系。
首先，人离不开社会。
人不能离开社会而独立的生活。
这是人的社会属性的赋予的。
人的本质是由各种社会关系决定。
每个人从出生时那一天起，就进入到社会。
刚开始，他处于一定的家庭集体关系中，随之他渐渐长大。
他所接触的社会面也越来越广。
慢慢地，他会置身于较多的集体关系、政治关系、道德关系。
如果一个人生下来就脱离了社会，即使他有着再发达的大脑和健全的躯体，也决不会具备人的本质，他和普通的野兽没有什么区别。
兽性是人的自然属性。
人性是自然属性和社会属性的统一，只有社会属性，而没有自然属性的人是不存在的。
而只有自然属性没有社会属性的人并不是真正的人。
有些人自以为人的力量是无限的，甚至可以脱离社会，但是他吃的、穿的、用的都是由社会来提供。
他们即使不与朋友、亲人交往，也不能与社会脱离关系。
再说，社会也要依赖人才能运作。
社会是随着人的产生与人同时出现。
人是社会历史存在的前提条件，社会是人存在和发展的形式。
社会的活力必须依赖于人的活动。
社会的产生、构成、发展等全部内容的连贯性，无疑要依赖人的生存机能的扩张。
从古至今，社会日益发展，人类从刀耕火种进化到今天的大机器生产。
有人说，这是社会发展的必然结果。
个人活动与社会发展的关系优秀PPT课件 人教版
本节要点
（一）个人与社会是辩证统一关系
1.个人与社会相互区别 2.个人与社会相互依存
（1）个人离不开社会 （2）社会离不开个人
（二）个人活动与社会发展相互联系
1.个人活动对社会发展产生能动影响 2.个人活动受到社会发展的制约
（三）处理好个人设计与社会需要的关系（重点）
课堂练习
1.下列关于个人与社会关系的说法中错误 的有
联 国家、社会尊重一切从社会利益出发的个 人自我设计
系 自我设计与社会需要相互促进
思考：
1、明年高考你打算报 什么专业？
个人兴趣
社会需要
结论
个人与社会的关系道理告诉我们： 青年学生应根据社会主义现代化建设的 需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会 提供的成才条件，努力掌握科学文化知 识，加强思想道德修养，以便走上工作 岗位后，为社会的进步发挥个人的聪明 才智。
②个人活动的总和构成社会的整体 运动及其发展
1920年9月19日印度丛林发现印度狼 孩
她们不会说话，发音独 特，不是人的声音。不 会用手，也不会直立行 走，只能依靠两手、两 脚或两手、两膝爬行。 她们惧怕人，对于狗、 猫似乎特别有亲近感， 其次是小孩。白天她们 一动也不动，一到夜间， 到处乱窜，象狼那样嚎 叫，人的行为和习惯几 乎没有，而具有不完全 的狼的习性
人，活着其实很累，在公司，上有可能需要讨好领导，下还需要和同事打好关系，回家需要处理好家庭的关系，交际需要维护好朋友自己的友谊，一不小心就有可能会各种质疑的话语，让我们心里、身体上背负着更重的压力。
也许经常有这样的场景，喧嚣的闹市，聚会上，热闹非凡，尽情的喝着酒，各种嘈杂，殊不知在心里巴不得这聚会早点结束就好，想着明天还要早起上班，想着家里的妻儿还在幽幽的盼着，而你自己也根本就不喜欢这样的场合，偶尔还可以，时间长了，你已经不知该怎样去选择。年纪越大，时间越来越少，身体越来越没以前那么能抗，而自己明白的事情却越来越迷茫，入夜时分，站在这个城市的中央，越来越觉得生活的选择已经不由的我们自己来做主，只剩下了莫名的伤感。
个人活动与社会发展的关系
个人活动与社会发展的关系个人活动与社会发展是密不可分的。
个人活动对社会发展具有重要的影响，同时社会发展也为个人活动提供了广阔的舞台和条件。
个人是社会的基本组成单位，个人活动的积极与否决定着社会发展的进程。
个人活动是社会发展的基础，社会发展则推动个人活动的不断创新和提升。
本文将从个人发展对社会发展的影响和社会发展对个人活动的支持与促进两个方面展开论述。
首先，个人活动对社会发展具有直接和间接的影响。
个体创业、技术创新、文化创作等活动使得知识和技能得到传承和创新，促进了科学技术的进步和社会文明的提升。
一方面，个体创业带动了经济的增长和就业机会的增加。
个人的创新力和创造力为社会创造了更多的价值和财富。
另一方面，个人的技术创新和研究成果有助于科技进步和社会发展。
个人活动的创新和发展推动了社会的进步和变革。
此外，个人活动对社会发展还具有社会参与和社会凝聚的作用。
个体的参与和贡献使得社会变得更加多元化和富有活力。
个人的兴趣爱好、志愿服务、社会参与等个人活动增加了社会资源的利用效率和社会影响力。
个人活动通过培养和发展社会责任感，增进社会的凝聚力，提升社会的管理和治理能力。
同时，社会发展对个人活动也提供了广阔的舞台和条件。
社会的发展为个人活动提供了更多的机遇和资源，为个人的发展提供了更好的环境和条件。
社会的发展为个人提供了广阔的就业和创业机会，使个人能够根据自身的能力和意愿选择适合自己的发展路径。
此外，社会的发展也带来了更多的文化和科技资源，为个人的学习和创造提供了更好的条件。
个人活动得以在社会发展的支持下得以更好地发展和壮大。
而社会发展也在不断促进和支持个人活动的发展。
社会的进步和创新极大地促进了个人的活跃。
开放以来，我国的社会发展为个人提供了更好的发展环境和机遇。
个人的权利和自由得到了更为广泛和充分的保障，个人发展的主体地位得到了充分的彰显。
社会的发展为个人活动提供了更多的选择和发展空间，激发了个人的创造力和创新精神。
个人与社会的关系
二、集体的概念
• 集体是相对于个人而言。集体范畴的抽 象相当于整体和社会。就特殊意义讲， 集体范畴必须具体化为阶级、集团、国 家。 • 个人与集体的关系，应理解为个人与整 体、个人与社会的关系；或具体化为个 人与阶级、集团、国家的关系。
三、社会的概念
• 社会是人类生活的共同体。 它是人们相互交往的产物。 社会的基础和本质是物质生 产关系。
1. 人的社会化
• 个人学习知识技能和社会规范，适应社会、 发展自己的社会性的过程。 • 人的社会化是终身的，内涵是变化的。当代 大学生的社会化有五个方面的内容。
2. 个人与社会的协调发展
• 坚持以社会为本位。社会发展制约个人发展； 个人参与历史创造。社会为个人发展提供条 件；人的发展是社会发展的前提。
• 严格的“个人主义”概念是1840年法国 政治思想家托克维尔在《论美国的民主》 中提出的，赋予它完整的、能够体现资 产阶级意识形态的内涵。很快为西方思 想家接受。
1. 托克维尔为个人主义下的定义 认为自身就是目的，具有最高价值，社会 只是达到个人目的的手段。 2. 个人主义的基本内容 • 价值观：个人为目的，他人、社会、道 德是实现个人利益的手段； • 政治思想：强调个人自由，反对国家、 集体对个人进行干预和限制； • 财产制度：允许剥削，维护私有财产神 圣不可侵犯。
第三讲 个人与社会的关系
第一节 第二节 第三节 第四节 社会、集体和个人 个人与社会的关系 集体主义原则的科学内涵 个人主义、利己主义、 利他主义简析
第一节 社会、集体和个人的概念
一、个人的概念
• 个人是相对于集体而言。即历史的、 社会的人的个体。 • 个人具有个性化的自然素质和历史 主体性。在道德活动实践中，个人 是个性化的主体。
谈个人活动与社会发展的关系PPT(16张)
请同学们思考两个问题：这首词中毛泽东历数了 历史上哪些功业煊赫的英雄?又是如何评价他们的?
继续思考：毛泽东和秦始皇都创下了辉煌的 业绩，但却迥然不同 ，为什么?
个人 活动 受到 社会 发展 的制 约
一是受到社会环境的制约
(生产力\生产关系\政治制度\文化制度)
二是受到个人的社会地位\工作环境的制约
三是最终受到社会发展状况的制约
个人活动与社会发展的辩证关系原理
个人活动与社会发展相互联系、相互制约。 个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发 展要靠全体社会成员自觉努力才能实现；个人 活动受社会环境和社会发展规律的制约。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
3. 割裂个人与社会的关系是错误的
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。