最新人教部编版语文七年级文言文重点字词整理
中考语文一轮专题复习：文言文重点实词整理(部编版七年级)
《观沧海》曹操1. 东临．碣石：到达，登上。
2. 水何澹澹．．：水波荡漾的样子。
3. 山岛竦峙．．：耸立。
竦、峙，都是耸立的意思。
4. 幸甚至哉：幸运的很，好极了。
幸，幸运。
至，达到极点。
《天净沙·秋思》马致远1. 夕阳西．下：名词作状语，向西。
2. 断肠．．：断肠，形容悲伤到极点。
天涯，天边，指远离家乡的地方。
．．人在天涯《咏雪》《世说新语》刘义庆1. 与儿女．．讲论文义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
2. 俄而．．雪骤．：俄而，不久，一会儿。
骤，急。
3. 撒盐空中差．可拟．：差，大体。
拟，相比。
4. 未若．．柳絮因．风起：未若，不如，不及。
因，趁、乘。
《陈太丘与友期行》《世说新语》刘义庆1. 期日中：约定在正午时分。
期，名词作动词，约定。
日中，正午时分。
2. 太丘舍去．．：舍，舍弃。
去，离开。
3. 去后乃至．．：乃，才。
至，到。
4. 尊君在不．：不，同“否”，句末语气词，表询问。
5. 相．委而去：相，表示动作偏指一方，这里指“我”。
委，舍弃。
去，离开。
6. 友人惭：形容词作意动词，感到惭愧。
7. 下车引之：拉，牵拉。
8. 元方入门不顾：回头看。
《论语》十二章1. 学而时习之：时，名词作状语，按时。
习，温习。
2. 不亦说乎：同“悦”，愉快。
3. 人不知而不愠：生气，恼怒。
3. 吾日三省吾身：日，名词作状语，每天。
省，反省、自我检查。
4. 为人谋而不忠乎：谋，谋划事情。
忠，竭尽自己的心力。
5. 与朋友交而不信乎：诚信。
6. 传不习乎：传授，指老师传授的知识。
7. 吾十有五而志于学：同“又”，用于整数和零数之间。
8. 三十而立：立身，指能有所成就。
9. 四十而不惑：迷惑，疑惑。
10.五十而知天命：上天的意旨。
命，命令。
11.不逾矩：逾，越过。
矩，法度。
12.温故而知新：故，形容词作名词，学过的知识。
新，形容词作名词，指新的理解和体会。
13.学而不思则罔，思而不学则殆：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
七年级语文文言文重点字词解释
七年级语文文言文重点字词解释摘要：一、引言二、七年级上册文言文重点字词解释1.螳螂捕蝉2.重点词语释义三、七年级下册文言文重点字词解释1.伤仲永2.重点字词解释四、人教版七年级语文重点字词1.冷漠2.偏爱3.遗憾4.辉煌5.辛辣6.威慑7.聪慧8.惨境正文：【引言】在七年级的语文学习中，文言文占据了重要的地位。
理解文言文中的重点字词，是深入领会文章内涵、提高阅读理解能力的关键。
本文将为您解析七年级上、下册文言文中的重点字词，帮助您更好地学习文言文。
【七年级上册文言文重点字词解释】1.螳螂捕蝉成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自《战国·庄子·外篇山木第二十》。
故事讲述了一只螳螂捕捉蝉时，却不知背后有黄雀正准备捕食它。
这个成语用以比喻人们在前方追求利益时，却忽视了背后的危险。
2.重点词语释义螳螂：一种昆虫，具有强大的捕捉能力。
蝉：一种昆虫，夏天分泌甘露，被视为高雅的象征。
黄雀：一种鸟类，善于捕食昆虫。
【七年级下册文言文重点字词解释】1.伤仲永《伤仲永》是人教版七年级下册的一篇文言文，讲述了神童方仲永从小聪明过人，但后来因为种种原因，未能继续深造，最终沦为平庸之辈。
这篇文章告诫我们要珍惜天赋，不断努力学习，否则便会浪费天赋，一事无成。
2.重点字词解释伤：伤感，悲伤仲永：原名方仲永，本文的主人公平庸：平凡，没有作为【人教版七年级语文重点字词】1.冷漠含义：对人、对事冷淡，不关注。
2.偏爱含义：在几件事物中特别喜爱其中的一件。
3.遗憾含义：遗恨，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
4.辉煌含义：光辉灿烂的。
5.辛辣含义：味辣，比喻文章风格或人的性格厉害。
6.威慑含义：以声势或威力使之恐惧屈服。
7.聪慧含义：聪明而有智慧。
8.惨境含义：凄惨的境地。
通过掌握这些重点字词，您将更好地理解文言文的内容，提高阅读理解能力。
人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总
七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
最新部编人教版初一七年级语文上册文言文重点虚词及一词多义分册完全归纳总结整理
部编版七上文言文重点虚词及一词多义分册完全归纳之一、 1 ．结构助词，译为“的”，有的可不译。
格式：名词性短语 + 之 + 名词定语 + 者。
如：夫君子之行2 ．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
格式：主语 + 谓语 + 名词 + 之如：两狼之并驱如故3 ．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
如：②久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》）4 ．结构助词，是宾语提前的标志。
格式：名词 + 之 + 谓语动词 / 介词。
如：何陋之有5 ．结构助词，是定语后置的标志。
格式：名词 + 之 + 形容词。
如：亦积气中之有光耀者二、作动词，可译为“到”、“往”。
格式：之 + 地点名词。
“（某人）去某地”。
如：送孟浩然之广陵三、作代词1．作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”“它（它们）”。
格式：动词+之。
“之”作为前面动词的宾语。
如：曲肱而枕之2．代事，可译作“这件事”。
宋君令人问之于丁氏而两狼之并驱如故求闻之若此日月之行，若出其中结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
有闻而传之者曰国人道之，闻之于宋君。
代事，可译作“这件事”。
禽兽之变诈几何哉？又有忧彼之所忧者夫君子之行得一人之使结构助词，译为“的”，有的可不译。
格式：名词性短语 + 之 + 名词定语 + 者。
亦积气中之有光耀者结构助词，是定语后置的标志。
格式：名词 + 之 + 形容词。
因往晓之，晓之者曰复投之又数刀毙之亦毙之下车引之学而时习之，不亦说乎知之者不如好之者曲肱而枕之择其善者而从之其不善者而改之。
作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”“它（它们）”。
左将军王凝之人名久之，目似瞑，意暇甚音节助词。
用来凑足音节，无义，一般不翻译。
于闻之于宋君向宋君令人问之于丁氏向不义而富且贵，于我如浮云。
”对于少时，一狼径，其一犬坐于前在吾十有五而志于学在非得一人于井中也在【则】（一）连词1 ．连词，表示因果。
统编-部编人教版七年级语文上册课内文言文知识梳理
部编版七年级语文上册课内文言文知识梳理，月考必备！一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
二、文言知识：1. 通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
）（2）太丘舍去（古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4）下车引之（古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5）元方入门不顾（古义：回头看。
今义：照顾。
）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3.词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。
）（2）元芳时年七岁，门外戏。
（名词用作状语，在门外。
）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。
）4.文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2.儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9.因：凭借10.起：飘起11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3.戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7.惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称9.不：通“否”句末语气词，表询问。
10.待：等待11.非：不，不是12.相委：委，丢下、舍弃13.君：对对方的一种尊称14.家君：对别人称自己父亲的一种谦词15.日中：正午时分16.引：拉17.顾：回头看三、翻译课文。
《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
人教部编版七年级上册语文资料
人教部编版七年级上册语文资料一、文学常识。
1. 古代作家。
2. 现代作家。
二、重点字词。
1. 字音字形。
- 确凿（záo）：确实。
- 菜畦（qí）：菜地。
- 倜傥（tì tǎng）：洒脱；不拘束。
- 静谧（mì）：安静。
- 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
- 分歧（qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
- 一霎（shà）：一会儿；短时间。
- 粼粼（lín lín）：形容水、石等明净的样子。
2. 字词释义。
- 学而时习之，不亦说乎（说：同“悦”，愉快）：学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？- 吾日三省吾身（省：自我检查、反省）：我每天多次地反省自己。
- 与朋友交而不信乎（信：诚信）：同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？- 温故而知新（故：旧的知识；新：新的理解和体会）：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。
- 东临碣石（临：登上，有游览的意思）：向东登上碣石山。
- 星汉灿烂（星汉：银河）：银河星光灿烂。
- 次北固山下（次：停宿）：停宿在北固山下。
- 海日生残夜（生：升起）：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。
三、古诗词背诵与赏析。
- 原文。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 赏析。
- 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。
诗人通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表现出开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。
- “水何澹澹，山岛竸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”这几句诗描写了大海的雄伟壮阔。
海水荡漾，山岛耸立，岛上树木茂盛，百草丰美，秋风掀起巨浪，画面感极强。
- “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”运用夸张和想象的手法，将大海的气势和威力凸显出来，诗人以大海自比，表达了自己宽广的胸怀和远大的志向。
部编版七年级下册文言文重点词语整理
部编版七年级下册文言文重点词语整理本文整理了部编版七年级下册文言文中的重点词语，主要内容如下：一、文言虚实词1. 文言虚词：是文言中的一类虚词，常见的有「之、其、者、乎、耳、而、所、也、矣、尔」等。
2. 文言实词：是文言中的词语，包括名词、动词、形容词等各种实义词。
二、文言名词1. 土地财产：指土地、房屋等财产。
2. 营生：指谋生的职业和劳动。
3. 亲眷：指亲戚。
4. 德行：指人的品德、行为。
5. 瑕疵：指缺点、毛病。
6. 端庄：指仪态庄重、举止得体。
7. 衣食住行：指生活日常所需的衣服、食物、住所和出行。
8. 生活必需品：主要指人们日常生活所必需的物品。
三、文言动词1. 谦虚：指自己不自夸，待人谦恭。
2. 慷慨：指大度慷慨，不吝啬。
3. 思忖：指认真思考、考虑。
4. 捧腹：指大笑。
5. 荡漾：指很美的景色，如湖泊、草原等在水下或风中的摇曳。
6. 策划：指制定计划、策略。
7. 敷衍：指马马虎虎地应付。
8. 走遍：指走完所有的地方。
9. 刻画：指形象地描绘事物。
10. 侵害：指侵犯、伤害。
四、文言形容词1. 神秘：指神奇、不可思议。
2. 惊奇：指大为惊讶。
3. 紧张：指精神上的紧张、拘束。
4. 温和：指性格平和、不强硬。
5. 热烈：指热情、热心、诚挚。
6. 严谨：指思维严密、不敢马虎。
7. 优美：指美好、悦目。
8. 勤劳：指勤奋劳动。
五、文言连词1. 而：连接的是并列成分，有转折关系。
2. 以：连接的是手段或方法与目的。
3. 及：连接的是并列成分，无转折关系。
4. 若：连接条件状语从句。
5. 虽：连接让步状语从句。
6. 因：连接原因状语从句。
以上是部编版七年级下册文言文中的重点词语，可以作为学习文言文的参考。
人教部编版七年级上册文言字词整理
统编教材·七上语文·文言字词整理七上文言词汇“百词斩”（一）1.陈太丘与友期．行：约定。
（注意：“期行”解释为“约定同行”、“相约同行”。
）2.太丘舍．去：舍弃。
3.去．后乃至：离开。
（注意：不能解释为“走了”。
）4.门外戏．：玩耍。
5.尊君在不．：通“否”，疑问词，表询问。
（注意：通假字的解释格式——通“X”，XXX。
）6.相委．而去：舍弃。
7.君与家君．．期日中：对人谦称自己的父亲。
8.日中不至,则．是无信：就。
9.下车引．之：拉，牵拉。
10.元方入门不顾．：回头看。
11.谢太傅寒雪日内集．．：把家里人聚集在一起。
12.与儿女．．讲论文义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
13.俄而．．雪骤：不久，一会儿。
14.公欣然．．曰：高兴的样子。
15.白雪纷纷何所似．：像。
16.撒盐空中差．可拟：大体。
17.未若柳絮因．风起：趁，乘。
18.即．公大兄无奕女：是。
19.撒盐空中差可拟．：相比。
20.未若．．柳絮因风起：不如，不及。
21.学而时．习之：按时。
（注意：词类活用，名词作状语）22.不亦说．乎：同“悦”，愉快。
23.有朋自．远方来：从。
24.不亦．乐乎：也。
25.人不知而不愠．：生气，恼怒。
26.不亦君子．．乎：指有才德的人。
27.吾日．三省吾身：每天。
（注意：词类活用，名词作状语）28.为人谋而不忠．乎：竭尽自己的心力。
29.与朋友交而不信．乎：诚信。
30.传．不习乎：老师传授的知识。
（注意：词类活用，动词作名词）31.吾十有．五而志于学：同“又”，用于整数和零数之间。
（注意：通假字的解释格式——通“X”，XXX。
）32.三十而立．：能有所成就。
33.四十而不惑．：迷惑，疑惑。
34.五十而知天命．．：上天的意旨。
35.六十而耳顺．．：能听得进不同意见。
36.七十而从心所欲．．．．：顺从意愿。
37.不逾．矩：越过。
38.温故而知新．：新的理解和体会。
（注意：词类活用，形容词作名词）39.可以．．为师矣：可以凭借。
人教部编版语文七年级文言文重点字词整理
部编版语文七年级文言文重点字词整理词语安傍博士毕并才尝辞大字义怎么（常用在疑问句中）哪里靠近，临近专掌经学传授的学官完一起才干曾经推脱，推辞很，非常例句安能辨我是雄雌尔安敢轻吾射计安可不豫定（P11）蛇今安在（P66）双兔傍地走孤岂欲卿治经为博士邪抄录未毕二石兽并沉焉卿今者才略尝射于家圃尝出游（P66）蒙辞以军中多务自以为大有所益大惊曰但只是，只，仅仅等但当涉猎但闻黄河流水鸣溅溅但微颔之但手熟尔但知其一但坐观罗敷（P20）当独对着只当户理红妆晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染对而回答叔敖对曰表顺接，顺承，承接关系，释担而立有时译作“就”，有时不睨之久而不去译表示转折，翻译为笑而遣之自钱孔入，而钱不湿“但是”“然而”“却”予独爱莲之出淤泥而不染等濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉耳罢了见往事耳渐沉渐深耳尔同“耳”，罢了你但手熟尔尔安敢轻吾射尔辈你们这些人尔辈不能究物理非表示否定，可根据情况译非复吴下阿蒙为“不”或者“不是”是非木杮凡服复凡是信服再凡河中失石众服为确论非复吴下阿蒙盖更孤固顾郭何..之何河干或即及迹见皆矜经竟大概因为重新古代王侯的自称幼年失去父亲固然拜访外城怎么……这么……？什么为什么河岸有时就要等到踪迹了解全，都夸奖儒家经典最终盖石性坚重即更刮目相待孤岂欲卿治经为博士邪欧阳公四岁而孤（P23）求之下流，顾颠君宜顾之（P11）出郭相扶将大兄何见事之晚乎？何陋之有同予者何人将何计略以备不虞（P11）何不以锯中截而入？（P34）沧州南一寺临河干或因而抄录（P23）即更刮目相待及鲁肃过寻阳寻十余里无迹见往事耳火伴皆惊忙公亦以此自矜孤岂欲卿治经为博士邪竟不可得竞究君可竞相，争相研究，探究您值得人竞买之（P79）尔辈不能究物理寻根究底君受重任（P11）可歌可泣可爱者甚蕃可以沥下滴，滴下可远观而不可亵玩焉徐以杓酌油沥之沥尽心血临略论累募乃睨圮岂契求靠近谋略讨论接连募集于是是斜眼看倒塌难道用刀子刻寻找沧州南一寺临河干卿今者才略与蒙论议门生惊懊者累日（P79）僧募金重修蒙乃始就学乃取一葫芦置于地乃石性坚重睨之久而不去山门圮于河孤岂欲卿治经为博士邪从其所契者入水求之（P34）求二石兽于水中从其所契者入水求之（P34）去离开睨之久而不去恐去母而死（P66）卿君主对臣的爱称卿今当涂掌事孤岂欲卿治经为博士邪求然则如寻找既然这样，那么像当求之于上流然则天下之事如是再啮下笔已如成人按照如其言姥如其言（P79）汝若善释施遂矢市书你像擅长，善于放下施行，实行于是箭买写汝亦知射乎求剑若此，不亦惑乎？陈康肃公善射有卖油翁释担而立如释重负临时施宜（P11）肃遂拜蒙母遂反溯流逆上矣见其发矢十中八九愿为市鞍马教以书字（P23）因书之（P79）孰若斯伺书法哪里比得上这等到其书为世所重（P79）孰若孤斯是陋室伺其至（P76）伺机而动是是这这样斯是陋室是非木杮是吾剑之所从坠（P34）如是再啮使甚闻唯惟让十分听见，听到听说只只，只是使学为诗（P23）世人甚爱牡丹不闻机杼声，唯闻女叹息闻之笑曰一老河兵闻之不闻机杼声，唯闻女叹息惟吾德馨惟读书是务（P23）为担任，做认为形成孤岂欲卿治经为博士邪众服为确论啮沙为坎穴做某件事情，根据后面的使学为诗（P23）（作诗）名词灵活解释为适合的为鹿鸣以感其类（P76）（模仿）意思被岂能为暴涨携之去后为其父误刮去之（P79）其书为世所重（P79）谓告诉，对……说认为权谓吕蒙曰予谓菊物理鲜事物的道理很少尔辈不能究物理鲜为人知陶后鲜有闻焉语气词在这里宜应该适当，合适以认为因为凭借，靠用可远观而不可亵玩焉二石兽并沉焉宜乎众矣君宜顾之（P11）临时施宜（P11）自以为大有所益以为顺流下矣公亦以此自矜以我酌油知之以钱覆其口蒙辞以军中多务徐以杓酌油沥之不可以故意待之（P11）太夫人以荻画地（P23）何不以锯中截而入？（P34）用在动作和动作的目的将何计略以备不虞（P11）之间，可翻译为“来”非淡泊无以明志教以书字（P23）亦也公亦以此自矜汝亦知射乎诣拜访遂往诣蒙（P11）王羲之尝诣门生家（P79）邪益已议因读Ye第二声，语气词好处停止评议于是，就孤岂欲卿治经为博士邪自以为大有所益转转不已与蒙论议自钱孔入，而钱不湿，因曰因为鲁肃画五策（P11）因为虎而骇之（P76）因书之（P79）趁机就于在或因而抄录（P23）尝射于家圃乃取一葫芦置于地求二石兽于水中予到我最新部编版语文精品资料设计果得于数里外其剑自舟中坠于水（P34）予独爱莲之出淤泥而不染欤放在句子末尾，表示疑问可据理臆断欤语气，可以根据情况翻译为“吗”等虞隅应自意料，想到角落回应从将何计略以备不虞（P11）日出东南隅（P20）肃造次应曰（P11）自钱孔入自李唐来其剑自舟中坠于水（P34）之主谓（名词或代词和动词大兄何见事之晚乎？之间）之间,取消句子独无丝竹之乱耳，无案牍之劳形立性，不翻译的是吾剑之所从坠（P34）水陆草木之花花之隐逸者也罴之状（P76）代词，根据具体情况具体例子太多，不一一列举翻译置放乃取一葫芦置于地最新部编版语文精品资料设计则走造次坐资就跑轻率，草率因为钱财山不在高，有仙则名双兔傍地走肃造次应曰（P11）但坐观罗敷（P20）家贫无资（P23）。
七年级文言文字词整理
七年级语文文言文字词的整理与归纳文言文是七年级语文学科的重要内容，掌握文言文字词对于学生来说至关重要。
为了帮助同学们更好地学习文言文，以下是对七年级语文文言文字词的整理与归纳。
一、常见实词1. 古今异义词：（1）走：古义为跑，今义为行走。
（2）汤：古义为热水，今义为汤药。
（3）妻子：古义为妻子和儿女，今义为男子的配偶。
（4）户口：古义为户籍，今义为人口。
2. 词类活用：（1）名词活用为动词：如“草行露宿”（《山市》）（2）名词活用为状语：如“乘船游荡”（《三峡》）（3）形容词活用为动词：如“满载而归”（《答谢中书书》）（4）形容词活用为名词：如“千古壮观”（《岳阳楼记》）3. 一词多义：（1）词义扩大：如“山”（《山市》）（2）词义缩小：如“汤”（《扁鹊治病》）（3）词义转移：如“牺牲”（《陈涉世家》）二、常见虚词1. 代词：（1）指示代词：这、那、这些、那些。
（2）疑问代词：谁、什么、哪里、多少。
2. 介词：（1）表时间：于、在、自、从、以、于。
（2）表地点：于、在、自、从、至、于。
（3）表方式：用、以、凭、按照。
（4）表原因：因、由于、凭借。
3. 连词：（1）并列连词：且、又、亦、矣、焉。
（2）递进连词：且、况、况且、何况。
（3）转折连词：然、而、但、则、然则。
（4）因果连词：故、所以、因此、因而。
4. 副词：（1）程度副词：甚、最、颇、非常、最。
（2）范围副词：皆、悉、咸、俱。
（3）时间副词：将、欲、即、俄而、已而。
（4）频率副词：每、常常、时时、日日。
三、成语积累1. 寓言故事成语：（1）狐假虎威：《狐假虎威》（2）画龙点睛：《秋水共长天一色》（3）熟能生巧：《纪昌学射》2. 历史人物成语：（1）负荆请罪：廉颇（《负荆请罪》）（2）破釜沉舟：项羽（《项羽破釜沉舟》）（3）草船借箭：诸葛亮（《草船借箭》）3. 诗词名句成语：（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》（2）海内存知己，天涯若比邻。
人教部编版七年级语文上册古诗词文言文重点知识梳理
人教部编版七年级语文上册古诗词文言文重点知识梳理1古代诗歌四首观沧海文学常识曹操（155—220），字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
与其子曹丕、曹植，并称“三曹”。
品诗歌对照翻译及赏析作品主旨诗人以丰富的想象、大胆的夸张和虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人想要一统天下的远大抱负。
次北固山下文学常识王湾，洛阳( 今属河南) 人，唐代诗人。
北固山，在今江苏镇江北，倚长江而立。
写作背景诗人往来于吴、楚间，不得归家，当船停宿在北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁触发了诗人心中的情思，便产生了这一千古名篇。
品诗歌对照翻译及赏析作品主旨这是一首羁旅诗。
全诗借景抒情，描写了早春作者在北固山下所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡怀亲之情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄文学常识李白(701—762)，字太白，号青莲居士，浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫合称“李杜”。
王昌龄，字少伯，唐代边塞诗人，天宝年间被贬为龙标尉，因此有人称他“王龙标”。
品诗歌对照翻译及赏析作品主旨此诗是李白因好友王昌龄贬官而作，诗歌开头通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉的基调，后又借明月表达了诗人对王昌龄遭遇不幸的同情。
天净沙·秋思文学常识天净沙，曲牌名。
马致远( 约1251—1321 以后)，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、白朴、郑光祖并称元曲四大家。
《天净沙•秋思》被誉为“秋思之祖”。
写作背景马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。
他曾长期过着漂泊无定的生活，困窘潦倒。
在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙•秋思》。
品诗歌对照翻译及赏析作品主旨此曲用白描手法勾勒出一幅清冷、苍凉的秋日晚景图，抒发了漂泊异地的游子的羁旅之苦和思乡之情。
2 梅岭三章文学常识陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
人教部编版七年级语文上册文言文知识点归纳
人教部编版七年级语文上册文言文知识点归纳一、《世说新语》二则《咏雪》（一）通假字：无（二）古今异义词：儿女：古义：对子侄这一代晚辈的统称/今义：指儿子和女儿（三）词类活用：无（四）一词多义：无（五）特殊句式:1、倒装句：白雪纷纷何所似？（宾语前置）2、倒装句：撒盐空中差可拟。
（状语后置）3、判断句：即大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（六）重点实词虚词：俄而：不久，一会儿骤：急欣然:高兴的样子（然：……的样子）差：大体未若：不如因：趁、乘即：就是（七）重点句子翻译：1、公欣然曰，白雪纷纷何所似？译：谢太傅高兴地说：纷纷扬扬的白雪像什么？2、撒盐空中差可拟。
译：在空中撒盐差不多可以相比。
3、未若柳絮因风起。
译：不如比作柳絮凭借着风飞舞。
4、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译：谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
（八）重点问题梳理：1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？答：和睦、融洽、欢快、轻松2、为什么“公大笑乐”？答：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？答：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神。
②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
4、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？答：对兄女的答案满意。
因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。
《陈太丘与友期行》（一）通假字：尊君在不？不：“不”同“否”。
（二）古今异义词：陈太丘与友期古:约定今:日期太丘舍去古:离开今:前去,前往下车引之古:拉今:引用元方入门不顾古:回头看今:照顾或顾客相委而去古义：丢下、舍弃今义：委屈、委托（三）词类活用：无（三）一词多义：无（四）特殊句式：无（五）重点实词虚词：期：约定舍去：丢下他而离开去后乃至：才相委而去：丢下我走了。
部编版七年级上册语文《课内文言文》复习重点知识点整理总结
部编版七年级上册语文《课内文言文》复习重点知识点整理总结【精选】部编版七年级上册语文一、文学常识:《世说新语》由南朝人XXX组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
二、文言知识：1.通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2.古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。
XXX：指儿子和女儿。
）（2）XXX舍去（古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4）下车引之（古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5）元方入门掉臂（古义：回头看。
今义：照顾。
）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3.词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，商定。
）（2）元芳时年七岁，门外戏。
（名词用作状语，在门外。
）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。
）4.文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2.儿女：泛指子侄辈，这里指XXX的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：缓慢5.怅然：兴奋地模样6.差：大抵、差未几7.拟：相比8.未若：不如比作19.因：凭借10.起：飘起11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3.戏：游玩4.舍去：去，分开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7.惭：感到忸捏8.尊君：对别人父亲的尊称9.不：通“否”句末语气词，表询问。
10.待：等待11.非：不，不是12.相委：委，丢下、舍弃13.君：对对方的一种尊称14.家君：对别人称自己父亲的一种谦词15.日中：正午时分16.引：拉17.顾：回头看三、翻译课文。
《咏雪》原文：XXX寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“XXX纷纷何所似?”兄子XXX曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无XXX，左将军XXX之妻也。
译文：一个冰冷的雪天，XXX把家人召集在一同，跟子侄辈的人讲解诗文。
新初一背诵部编人教版七年级上册语文必背文言文、古诗词汇总
新初一背诵部编人教版七年级上册语文必背文言文、古诗词汇总新初一背诵|部编人教版七年级上册语文必背文言文、古诗词汇总1、春（朱自清）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
部编人教版七年级语文上册文言文知识总结
部编人教版七年级语文上册文言文知识总结一、重点实词1．谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起)2．俄而雪骤(俄而，不久，一会儿；骤，急)3．公欣然曰(高兴的样子)4．白雪纷纷何所似(何，疑问代词，什么；似，像) 5．撒盐空中差可拟(差，大体；拟，相比)6．陈太丘与友期行(约定)7．太丘舍去(丢下(他)而离开)8．门外戏(玩耍)9．相委而去(委，舍弃；去，离开)10．下车引之(拉，牵拉)11．元方入门不顾(回头看)12．学而时习之(按时)13．不亦说乎(同“悦”，愉快)14．人不知而不愠(生气，恼怒)15．吾日三省吾身(日，每天；省，自我检查、反省) 16．与朋友交而不信乎(诚信)17．传不习乎(传授，指老师传授的知识)18．温故而知新(学过的知识)19．学而不思则罔(罔然无所得，即没有收获)20．思而不学则殆(疑惑)21．静以修身(个人的品德修养)22．俭以养德(培养品德)23．非宁静无以致远(宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)24．非学无以广才(增长才干)25．非志无以成学(达成，成就)26．淫慢则不能励精(放纵懈怠)27．意与日去(消失，逝去)28．险躁则不能治性(轻薄浮躁)29．多不接世(接触社会)30．将复何及(来得及)31．一狼径去(径直)32．屠暴起 (突然)33．缀行甚远(连接、紧跟) 34．屠自后断其股(大腿)35．苫蔽成丘(覆盖、遮盖) 36．目似瞑(闭上眼睛)37．狼亦黠矣(猾)38．眈眈相向(注视的样子)39．一狼仍从(跟从)40．屠大窘(处境困迫，为难)41．顾野有麦场(看，视)42．积薪其中(柴草)43．又数刀毙之(杀死)44．一狼洞其中(洞穴，这里用作动词，指挖洞) 45．止露尻尾(屁股)46．乃悟前狼假寐(假装睡觉)47．止有剩骨(仅，只)48．两狼之并驱如故(并，一起；故，原来的) 49．恐前后受其敌(这里指攻击)50．弛担持刀(弛，解除，卸下；持，拿起)51．有人忧天地崩坠(倒塌坠落)52．天果积气(果然、果真)53．只使坠(纵使，即使)54．充塞四虚(四方)55．及其家穿井(待，等到)56．国人道之(讲述)二、重点虚词1．之2．而3．盖：盖以诱敌( 表示推测，大概，原来是) 4．其5．以6．乃1．日2．为3．知4．学5．止6．意7．敌8．前9．积薪古义：泛指小辈，包括侄儿侄女今义：指子女2．与儿女讲论文义古义：文章的义理今义：文章的意思3．去后乃至古义：离开今义：到、往4．相委而去古义：舍弃今义：委屈、委托 5．元方入门不顾古义：回头看今义：照顾6．与人期行古义：约定今义：日期7．下车引之古义：拉，牵拉今义：引用8．不亦君子乎古义：有才德的人今义：泛指品德高尚的人9．可以为师矣古义：可以凭借今义：可能、许可 10．饭疏食，饮水古义：粗劣今义：疏通、疏散11．饭疏食，饮水古义：冷水今义：无色、无味、无臭的液体12．匹夫不可夺志也古义：平民中的男子，泛指平民百姓今义：无学识、无智谋的人13．吾日三省吾身古义：多次今义：数词，三14．非宁静无以致远古义：精力集中今义：安静、不嘈杂15．险躁则不能治性古义：轻薄今义：危险、不安全16．淫慢则不能励精古义：懈怠今义：速度缓慢17．少时古义：稍微今义：数量小18．禽兽之变诈几何哉古义：多少今义：几何学的简称19．止增笑耳古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”今义：耳朵20．屠自后断其股古义：大腿今义：屁股21．身亡所寄古义：依附，依托今义：寄托22．因往晓之古义：告知，开导今义：知道七、文言句式1．省略句。
部编版七年级上册文言文重点实词归纳
七年级上册文言文重点字词《世说新语》二则1. 通假字尊君在不？（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（儿女：古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
）（2）太丘舍去（去：古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3）相委而去（委：古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4）下车引之（引：古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5）元方入门不顾（顾：古义：回头看。
今义：照顾。
）（6）陈太丘与友期行（期：古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3. 词类活用（1）陈太丘与友期行（期：名词用作动词，约定。
）（2）元芳时年七岁，门外戏。
（门外：名词用作状语，在门外。
）（3）友人惭（惭：形容词意动用法，感到惭愧。
）《论语》十二章1、通假释义吾十有五而至于学（“有”同“又”）2、古今异义不亦君子．．乎（古义：道德上有修养的人。
今义：泛指人格高尚的人。
）可以．．为师矣（古义：可以、凭借，是两个词。
今义：表示可能、许可。
）学而不思则罔．（古义：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
今义：蒙蔽，没有）思而不学则殆．（古义：有害。
今义：危险，几乎。
）饭疏．食饮水（古义：粗劣。
今义：疏通，疏散。
）饭疏食饮水．（古义：冷水。
今义：无色、无味、无臭的液体，包括冷、热水。
）匹夫．．不可夺志也（古义：普通的人，男子汉。
今义：无学识，无智谋的人。
）有朋．自远方来（古义：志同道合的人。
今义：朋友。
）3、一词多义为：可以为．师矣当、做为．人谋而不忠乎替知：人不知．而不愠了解温故而知．新懂得而：人不知而．不愠表转折温故而．知新表顺承博学而．笃志表并列其：仁在其．中矣它的其．不善者而改之他人4、词类活用学而时．习之时：名词作状语，按时吾日．三省吾身日：名词作状语，每日温故．而知新故、新：形容词作名词，旧的知识、新的体会传．不习乎传：动词作名词，传授的知识饭．疏食饮水饭：名词作动词，吃饭好之者不如乐．之者乐：名词-意动。
人教版(部编版)七年级语文上册必背文言文、古诗词22篇(含译文,5页打印版)
译文
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
《论语》十二章
【作者】孔子弟子及其再传弟子 【朝代】先秦
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
译文
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行
【作者】刘义庆 【朝代】南北朝
人教版（部编版）七年级语文上册
必背文言文、古诗词22篇（含译文）
观沧海
【作者】曹操 【朝代】汉
2024年部编版七年级上册语文古诗文梳理文言文3 诫子书
3诫子书
文学常识
诸葛亮（181—234），字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。
品文言文对照翻译
作品主旨
本文是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，主要是劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。
记文言知识
字词梳理
1. 重点课下注释
①诫．（告诫、劝勉）子书．（书信）
②夫．（助词，用于句首，表示将发议论）君子
．．（有才德的人）之行
③静．（屏除杂念和干扰，宁静专一）以．（连词，表示后者是前者的目的）修身
④非淡泊
．．（内心恬淡，不慕名利）无以
．．（没有什么可以拿来，没办法）明志
⑤年与．（随同）时驰．（疾行，指迅速逝去）
⑥遂．（于是，就）成枯落
．．（凋落，衰残。
比喻人年老志衰，没有用处）
⑦悲守穷庐
．．（穷困潦倒之人住的陋室）
2. 词类活用
①形容词作动词：非学无以广．才（增长）
②形容词作名词：非宁静无以致远．（远大目标）
3. 古今异义
夫．君子之行
古义：f ú, 助词，用于句首，表示将发议论 今义：丈夫
险．躁则不能治性
古义：轻薄
今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要
4.一词多义
成⎩⎨⎧非志无以成．学（完成，实现）遂成．枯落（变成，成为）
学⎩⎨⎧夫学．须静也（学习）
非志无以成学．（学业）
非淡泊无以明志．（志向）
非志．无以成学（立志）
志
《齐谐》者，志．怪者也（记载） 处处志．之（做记号）。
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部编版语文七年级文言文重点字词整理词语字义例句
安怎么
（常用在疑问句中）安能辨我是雄雌
尔安敢轻吾射
计安可不豫定（P11）
哪里蛇今安在（P66）
傍靠近，临近双兔傍地走
博士专掌经学传授的学官孤岂欲卿治经为博士邪毕完抄录未毕
并一起二石兽并沉焉
才才干卿今者才略
尝曾经尝射于家圃
尝出游（P66）
辞推脱，推辞蒙辞以军中多务
大很，非常自以为大有所益
大惊曰
但只是，只，仅仅等但当涉猎
但闻黄河流水鸣溅溅
但微颔之
但手熟尔
但知其一
但坐观罗敷（P20）
当对着当户理红妆
独只晋陶渊明独爱菊
予独爱莲之出淤泥而不染对回答叔敖对曰
而表顺接，顺承，承接关系，
有时译作“就”，有时不
译释担而立
睨之久而不去笑而遣之
表示转折，翻译为
“但是”“然而”“却”等自钱孔入，而钱不湿
予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖
可远观而不可亵玩焉
耳罢了见往事耳
渐沉渐深耳
尔同“耳”，罢了但手熟尔
你尔安敢轻吾射尔辈你们这些人尔辈不能究物理
非表示否定，可根据情况译
为“不”或者“不是”非复吴下阿蒙是非木杮
凡凡是凡河中失石服信服众服为确论复再非复吴下阿蒙
盖大概因为盖石性坚重
更重新即更刮目相待
孤古代王侯的自称孤岂欲卿治经为博士邪
幼年失去父亲欧阳公四岁而孤（P23）
固固然求之下流，顾颠
顾拜访君宜顾之（P11）
郭外城出郭相扶将
何..之怎么……这么……？大兄何见事之晚乎？
何什么何陋之有
同予者何人
将何计略以备不虞（P11）
为什么何不以锯中截而入？（P34）河干河岸沧州南一寺临河干
或有时或因而抄录（P23）
即就要即更刮目相待
及等到及鲁肃过寻阳
迹踪迹寻十余里无迹
见了解见往事耳
皆全，都火伴皆惊忙
矜夸奖公亦以此自矜
经儒家经典孤岂欲卿治经为博士邪
竟最终竟不可得
竞竞相，争相人竞买之（P79）
究研究，探究尔辈不能究物理
寻根究底
君您君受重任（P11）
可值得可歌可泣
可爱者甚蕃
可以可远观而不可亵玩焉
沥下滴，滴下徐以杓酌油沥之
沥尽心血
临靠近沧州南一寺临河干
略谋略卿今者才略
论讨论与蒙论议
累接连门生惊懊者累日（P79）
募募集僧募金重修
乃于是蒙乃始就学
乃取一葫芦置于地
是乃石性坚重
睨斜眼看睨之久而不去
圮倒塌山门圮于河
岂难道孤岂欲卿治经为博士邪
契用刀子刻从其所契者入水求之（P34）求寻找求二石兽于水中
从其所契者入水求之（P34）去离开睨之久而不去
恐去母而死（P66）
卿君主对臣的爱称卿今当涂掌事
孤岂欲卿治经为博士邪
求寻找当求之于上流
然则既然这样，那么然则天下之事
如像如是再啮
下笔已如成人
按照如其言
姥如其言（P79）
汝你汝亦知射乎
若像求剑若此，不亦惑乎？
善擅长，善于陈康肃公善射
释放下有卖油翁释担而立
如释重负
施施行，实行临时施宜（P11）
遂于是肃遂拜蒙母
遂反溯流逆上矣
矢箭见其发矢十中八九
市买愿为市鞍马
书写教以书字（P23）
因书之（P79）
书法其书为世所重（P79）
孰若哪里比得上孰若孤
斯这斯是陋室
伺等到伺其至（P76）
伺机而动
是是斯是陋室
这是非木杮
是吾剑之所从坠（P34）
这样如是再啮
使让使学为诗（P23）
甚十分世人甚爱牡丹
闻听见，听到不闻机杼声，唯闻女叹息
听说闻之笑曰
一老河兵闻之
唯只不闻机杼声，唯闻女叹息惟只，只是惟吾德馨
惟读书是务（P23）
为担任，做孤岂欲卿治经为博士邪
认为众服为确论
形成啮沙为坎穴
做某件事情，根据后面的使学为诗（P23）（作诗）
名词灵活解释为适合的
为鹿鸣以感其类（P76）（模仿）
意思
被岂能为暴涨携之去
后为其父误刮去之（P79）
其书为世所重（P79）
谓告诉，对……说权谓吕蒙曰
认为予谓菊
物理事物的道理尔辈不能究物理
鲜很少鲜为人知
陶后鲜有闻
焉语气词可远观而不可亵玩焉
在这里二石兽并沉焉
宜应该宜乎众矣
君宜顾之（P11）
适当，合适临时施宜（P11）
以认为自以为大有所益
以为顺流下矣
因为公亦以此自矜
凭借，靠以我酌油知之
用以钱覆其口
蒙辞以军中多务
徐以杓酌油沥之
不可以故意待之（P11）
太夫人以荻画地（P23）
何不以锯中截而入？（P34）
用在动作和动作的目的之间，可翻译为“来”将何计略以备不虞（P11）非淡泊无以明志
教以书字（P23）
亦也公亦以此自矜
汝亦知射乎
诣拜访遂往诣蒙（P11）
王羲之尝诣门生家（P79）邪读Ye第二声，语气词孤岂欲卿治经为博士邪
益好处自以为大有所益
已停止转转不已
议评议与蒙论议
因于是，就自钱孔入，而钱不湿，因曰
因为鲁肃画五策（P11）
因为虎而骇之（P76）
因书之（P79）
趁机就或因而抄录（P23）
于在尝射于家圃
乃取一葫芦置于地
求二石兽于水中
果得于数里
外
到其剑自舟中坠于水（P34）
予我予独爱莲之出淤泥而不染
欤放在句子末尾，表示疑问
语气，可以根据情况翻译
为“吗”等
可据理臆断欤
虞意料，想到将何计略以备不虞（P11）
隅角落日出东南隅（P20）
应回应肃造次应曰（P11）
自从自钱孔入
自李唐来
其剑自舟中坠于水（P34）
之主谓（名词或代词和动词
之间）之间,取消句子独
立性，不翻译大兄何见事之晚乎？
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形是吾剑之所从坠（P34）
的水陆草木之花
花之隐逸者也
罴之状（P76）
代词，根据具体情况具体
翻译
例子太多，不一一列举置放乃取一葫芦置于地
则就山不在高，有仙则名走跑双兔傍地走
造次轻率，草率肃造次应曰（P11）坐因为但坐观罗敷（P20）资钱财家贫无资（P23）。