七年级研究性学习教学案例

研究性学习教案（2014-2015学年）

七

年

级

蓟县出头岭镇景兴春蕾初级中学

授课人春伶

授课时间 2014.09

学科语文

课题

大自然的启示

1、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过本次课题研究让学生知道大自然的现状，要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处，从大自然中受到启示。通过亲身实践，较为全面地了解大自然，热爱家乡，增强保护环境保护意识。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，从观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的涵。

2、课题介绍

本次研究性学习的选题与小孩子喜欢大自然的特点相适应，正适合七年级的学生，学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，重在播下兴趣的幼芽。他们的发现或发明可能是前人已经有了的，但只要是学生自己观察、思考、实践所得一些科学常识，让学生明白想改造大自然就必须先要了解大自然，懂得大自然，学习大自然。想当然，往往会事与愿违，还会给人类带来致命性的毁灭。学生通过查阅书籍，上网收集资料，通过请教长辈和专家等等，了解大自然，学到更多的知识，更加热爱大自然。

二、研究性学习的教学目的和方法

（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

（一）知识与技能目标：

1、把握《大自然的启示》研究性学习的目标。

2、通过本此研究性学习，促进学生对周围自然环境的认识。

3、多角度，多方法，多层面学习语文，了解大自然带给人类的启示。

4、了解学生收集整理信息能力。

5、掌握研究性学习中学习语文的技巧。

（二）过程与方法目标：

1、调动学生学习热情，将语文的学习从课堂扩展到课外，以及网络。

2、引爆学生情感触点，鼓足创新动力。

3、从课堂延伸到课外，从课本延伸到实践，让语文学习走出传统的方法，调动起孩子们的各种感官，发自心的想要得到答案。

（三）情感态度与价值观目标：

1、鼓励学生参与社会活动，观察体验生活。

2、举办各种活动，激发学生在生活中学语文的热情。

3、利用校园文化阵地，提高学生综合学习能力。

三、研究的目标与容

（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些容的研究来达成这一目标）

（一）、课题研究要解决的问题：

通过本次学习主要是为了交给学生多种学习方法，将语文学习变得更加有趣，更加有效，更加灵活，从生活中来到生活中去。

（二）、通过下面容的研究来达成这一目标：

1、如何激发学生积极探索未知的积极性，引爆学生情感触发点的研究。

2、如何开发学生思维，让学生把握研究性学习的技巧。

3、如何让学生将自学、将自主收集信息成为一种能力，成为一种学习的技巧。

五、研究的预期成果及其表现形式

（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、、多媒体还是其他形式）

研究的预期成果：1、要求学生在每一个研究训练阶段都写一篇总结。2、每一训练阶段都要求学生按要求收集一些描写动植物的好词好句，以及相关故事或者文章，而且可以收集一些动植物的标本图片，最好整理成文，写写自己的发现，或者收集关于受到动植物特性启示的建筑物或发明创造；3、指导学生用文字、手抄报、电子版报、ppt 等形式呈现实践过程和成果。 4、引导小组交流展示、分享活动收获。借助博客平台发布小组活动成果和体会，提高信息技术运用的水平及与异校同学相互学习、交流、沟通的能力。

六、资源准备

教师提供资料：

教师准备：准备相关多媒体课件；组织学生搜集相关仿生学的资料。根据主题教师提供的资源：相关的主题活动图片、辅助研究的格式和具体呈现方式。学生准备：搜集人类从动植物身上受到启示而有所发明创造的课外资料。

附表一：

附表二：

D等。获得10个以上的红色五角星就能评为“实践活动小能人”。

综合实践活动主题评价表二

授课人红梅

授课时间 2014.10

班级七（1）

学科语文

课题

校史的研究

二、教学过程

㈠导入新课

展示具有代表性的春蕾照片，激发学校探究兴趣。提问：你们知道春蕾的过去吗？你们对自己的母校了解多少呢？想走进母校吗？

㈡讲授新课

1、推荐参考资料

（1）学校校刊

（2）上网或到图书馆查找

2、分组明确任务

3、介绍搜集材料的途径和方法

4、整理资料，组交流：各位同学将自己查阅的资料整理好，并在组进行交流。

5、资料重新组合，整理成文

6、总结点评：充分肯定学生的创新意识，肯定其优点，指出不足，并指明学生应客观、公正、全面评价任何事物。

授课人桂斌

授课时间 2014.10

班级8.2

学科物理

课题感受物理

一、教学目标

1、知识目标：

通过开展研究性学习使学生掌握以下容：小陀螺的应用、超极球、空气涡旋、伯努力原理

2、能力目标：

全面培养学生综合应用所学知识的能力，收集和处理信息能力，分析和解决问题能力，语言文字表达能力以及团结协作能力，学会探究，培养创新精神和实践能力。情感态度和价值取向：通过学生对研究成果的展示，使学生有成就感和满足感，增强自主学习的兴趣。

二、教学分析

1、教学说明：

本节是一节学生自主学习汇报课，该活动历时了两周，学生在教师的指导下自主选题，利用课外时间自己收集、分类、整理、归纳等。

2、教学方法与手段：

运用动画、多媒体等手段，让学生主动探究、分析讨论、合作交流、归纳总结。