C语言程序设计 第 版 丁亚涛
C语言程序设计.ppt
储空间不同。 3)变量不能重复定义
分析程序结构
C语言的基本数据类型有:整型、实型、字符 型(熟练掌握)
分析程序结构
用高级语言编写的程序并不能够被机器 直接识别,必须先用一种被称为“编译程 序”的软件,把源程序翻译成二进制形式 的“目标程序”,然后将该目标程序与系 统的函数库和其他目标程序连接起来,就 形成了可执行的“源程序”。
C程序的实现步骤
↓edit 源程序.c ↓compile 目标程序.obj ↓link 可执行程序.exe 编辑→编译→连接→运行
标识符: 预定义 (库函数名,预处理编译命令) 用户标识(不能与关键字同名,见名知义原则)
标识符命名规则:由字母、数字、下划线 构成,第一个字符不能是数字。用户标识符 不能与关键字标识符和预定义标识同名
分析程序结构
【举例分析】识别合法的用户标识符(注意 见名知义原则)
合法标识符 count, day, _1996
实例
#include<stdio.h>
/*预处理命令*/
int add (int x,int y)
{
return(x+y);
}
main()
/*主函数*/
{
int a,b,sum;
a=2;
b=3;
sum=add(a,b);
printf(“%d”, sum);
}
分析程序结构
1.关于函数(熟练掌握) 1)C程序由若干函数构成 2)main函数称为主函数 3)C程序必须有一个且只能有一个主函数 4)主函数位置任意 5)C程序执行从主函数开始
c程序设计第四版基础
c程序设计第四版基础C程序设计第四版基础C语言是一种通用的、过程式的编程语言,它具有高效、灵活和功能强大的特点,被广泛应用于系统软件、嵌入式系统和各种应用软件开发中。
《C程序设计》第四版是学习C语言的经典教材,由Brian W. Kernighan和Dennis M. Ritchie合著,后者也是C语言的共同创造者之一。
本书不仅介绍了C语言的基本语法和编程技巧,还涵盖了数据结构、算法和程序设计的基本思想。
第一章:C语言概述本章将介绍C语言的起源、特点和应用领域。
C语言的设计哲学是提供足够的功能来支持各种编程需求,同时保持语言的简洁性。
C语言的发展历程和它在计算机科学中的地位也将在本章进行讨论。
第二章:C语言基础在这一章中,我们将学习C语言的基本语法,包括变量声明、数据类型、运算符和表达式。
此外,还将介绍控制语句,如if语句、switch 语句、while循环和for循环,这些是程序控制流程的基础。
第三章:函数函数是C语言中实现代码复用和模块化的关键。
本章将详细讲解如何定义函数、参数传递、返回值以及函数的调用。
递归函数和作用域的概念也将在本章进行讨论。
第四章:数组和指针数组是存储固定大小元素集合的数据结构,而指针则提供了对内存的直接访问能力。
本章将介绍数组的声明、初始化和遍历,以及指针的基本概念、指针运算和指针与数组的关系。
第五章:结构和联合结构和联合是C语言中创建复杂数据类型的方式。
本章将讲解如何定义和使用结构体和联合体,以及它们在数据组织和程序设计中的应用。
第六章:预处理器C语言的预处理器提供了宏定义、文件包含和条件编译等功能。
本章将介绍预处理器的工作原理和常用指令,以及如何使用它们来提高代码的可读性和可维护性。
第七章:输入和输出本章将讨论C语言中的输入输出操作,包括标准库函数printf和scanf的使用,以及如何实现自定义的输入输出函数。
第八章:动态内存分配动态内存分配是C语言中管理内存的重要特性。
人民邮电出版社c语言程序设计
人民邮电出版社c语言程序设计人民邮电出版社作为中国知名的出版社之一,出版了众多高质量的书籍,其中就包括了《C语言程序设计》这本教材。
该书以其深入浅出的讲解、丰富的实例和清晰的结构,深受广大编程爱好者和计算机专业学生的欢迎。
C语言简介C语言是一种通用的编程语言,由丹尼斯·里奇(Dennis Ritchie)在1972年开发。
它具有高效、灵活、功能强大等特点,被广泛应用于系统软件、应用软件、嵌入式系统等领域。
C语言的特点1. 简洁性:C语言的语法结构简单,易于学习和使用。
2. 结构化:C语言支持结构化编程,使得程序更加模块化。
3. 可移植性:C语言编写的程序可以在不同的操作系统和硬件平台上运行。
4. 高效性:C语言提供了丰富的数据类型和运算符,可以编写高效的程序。
C语言的基本结构C语言程序由以下几个基本部分组成:- 预处理指令:如`#include`和`#define`,用于包含头文件和定义常量。
- 函数:C语言程序由一个或多个函数组成,其中`main()`函数是程序的入口点。
- 变量和数据类型:C语言提供了多种数据类型,如整型、浮点型、字符型等。
- 控制语句:包括条件语句(if、switch)和循环语句(for、while、do-while)。
- 数组:用于存储相同类型的多个数据。
- 指针:C语言中指针是一种特殊的变量,用于存储变量的内存地址。
C语言的编程风格良好的编程风格对于编写可读性和可维护性高的代码至关重要。
以下是一些基本的编程风格建议:- 代码注释:使用注释来解释代码的功能和逻辑。
- 命名规范:变量和函数的命名应该清晰、简洁、有描述性。
- 代码格式化:使用缩进和空格来提高代码的可读性。
- 错误处理:合理使用错误处理机制,确保程序的健壮性。
C语言的编译和运行编写完C语言程序后,需要通过编译器将其编译成可执行文件。
常见的C语言编译器有GCC、Clang等。
编译过程通常包括预处理、编译、汇编和链接四个步骤。
第一章 基础知识_1
本课重点:
C程序的最基本的语句 掌握C程序的上机方法
华厦职业学院
C语言程序设计
1.1 C语言简史
C语言发展过程
产生背景 产生过程
– – – – 时间:1972~1973 地点:美国贝尔实验室 目的:UNIX操作系统 设计人: Ken.Thompson和Dennis.M.Ritchie 标准C: K&R合著《The C Programming Language》 ANSI C: 1983年 87 ANSI C: 1987年 1990年国际标准的ANSI C
优秀程序员的素质之一:
使用TAB缩进 {}对齐 有足够的注释 有合适的空行
华厦职业学院
C语言程序设计
1.4 C程序的上机步骤
编辑源程序(*.c)→编译(目标文件*.obj)→连接(可执 行文件*.exe)→运行
无错
无错 无错
编源程序
编译 有错
连接
运行
结果
无错
结束
有错
有错
有错
使用Turbo C 2.0的上机步骤 使用Microsoft Visual C++ 6.0的上机步骤
华厦职业学院
C语言概述
C语言程序设计
1.3 C程序书写格式
例1.2 两个数相加
main() 以“%”开始的一个字 { 符是输入输出的“格式 变量说明部分,其后是语 函数体通常由两部分 scanf() 是输入函数, 用“ /* ”和“*/”括 int a,b; /* 变量说明*/ 句部分。 描述字符”,用来指定 组成:变量说明部分 其作用是将键盘输入 起来的部分是注释内 输入输出时的数据类型 int sum; 和语句部分。 的数据存入变量 a 和b )变 容。注释只是给人看 定义了三个 int( 整型 和格式。“ %d”& 表示 scanf(“%d,%d”,&a,&b); 中。 &a 和 &b 中“ ” 的,对编译和运行不 量 a 、 b 和 sum 。经定义后, 将a的值与b的值相加, “十进制整型数类型”。 sum=a+b; 的含义是“取地址”, 起作用。注释可以加 程序为这些变量开辟该类 和送给 sum printf(“Sum=%d\n”,sum);即将两个数值分别输 以十进制输出 sum的值 在程序的任何位置, 型所需要的内存单元,用 入到变量 a和b的地址 } 它的使用是为了提高 来存入一个值。 C程序中 所标志的内存单元 程序的可读性 。 对大写小是严格区分的, 运行结果: 中 。 变量一般用小写。如果在 12,34↙ 程序中使用变量,就必须 Sum=46 要事先定义。
k.n.king c语言程序设计
k.n.king c语言程序设计标题:k.n.king《C语言程序设计》:探索编程大门的关键之书简介:k.n.king的《C语言程序设计》是一本经典的编程教材,其以简洁明了、系统全面的方式引领读者进入C语言的世界。
本文将以中括号内的内容为主题,从《C语言程序设计》的目标和结构、学习方法和技巧、应用价值等多个方面进行回答,帮助读者更好地理解和利用这本重要的编程指南。
第一部分:目标和结构《C语言程序设计》的目标是向读者传授C语言编程的基本知识和技巧,帮助初学者迅速入门,并为有经验的开发者提供深入的学术理论和实践指导。
该书的结构紧凑,在逻辑上合理分组,旨在为读者建立起稳固的编程基础。
第二部分:学习方法和技巧1. 理解基本概念:通过理解C语言的语法、数据类型、控制结构等基本概念,读者将能够更好地掌握C语言的编程思想和方法。
2. 动手实践:通过实践编写具体的程序,读者不仅能够加深对C语言的理解,还能够巩固所学知识,并培养解决问题和调试的能力。
3. 阅读源代码和例题:《C语言程序设计》中的源代码和例题提供了大量实例,通过阅读和理解这些实例,读者将能够更好地掌握C语言的特性和应用。
4. 分享和交流:通过与他人讨论、加入编程社群或参加编程竞赛等方式,读者可以与他人共同学习和成长,发现问题和解决问题的方法,提高编程技巧。
第三部分:应用价值1. 学术研究和教学:C语言作为一种高级编程语言,广泛应用于计算机科学领域的学术研究和教学。
通过学习C语言,读者将能够更好地理解数据结构、算法等计算机科学的基础概念,提高编程和问题解决的能力。
2. 软件开发和工程实践:C语言是许多软件和应用程序的基础语言,包括操作系统、编译器、数据库管理系统等。
通过掌握C语言,读者将能够参与更广泛的软件开发项目,将想法转化为实际的编程解决方案。
3. 嵌入式系统和硬件开发:C语言作为一种接近底层硬件的语言,被广泛应用于嵌入式系统和硬件开发。
通过学习C语言,读者将能够设计、开发和优化嵌入式系统,提高系统性能和可靠性。
C语言程序设计说课(超好)PPT课件
文理兼招
①学生入学基础差 ②逻辑思维能力参差不齐 ③高中学习阶段接触到的计
算机知识较少
④程序设计能力几乎是零。
先强化基础知识
任务驱动、通过 实训提升实际操 作能力
从习题入手、自主探 索C基lic础k 知to识add 任T务itle驱动、合作交流
高职学生
《C语言程序设计》说课
《C语说言课程人:序唐设涛 计》课程说课 机电与信息工程系说课人:唐涛
电子与通信教研室
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2、教学手段-构建压力课堂
“过山车”式的平时成绩计算方法
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教学对 象分析
成绩排名 菜单设计
成绩输入数据有效性检查 最高成绩的计算 考查课成绩的转换
学生总分、平均分的计算 乘法口诀的打印
学生按总成绩的排名 学生成绩的查询 学生成绩管理系统菜单设计
4
4
4
4
4
8
排
S6
S7
函数 指针
学生成绩打印
学生成绩打印模块的设计
4
8
利用指针对学生成绩排序
C语言程序设计(第二版)-电子教案-丁亚涛-8587 第4章 选择结构程序设计
•… • case 'A': • case 'B': • case 'C':printf("Pass\n");break;
关于 break
4.11 案例:判断输入的整数是否含有数字6
【例4-11】输入一个100以内的十进制正整数,判断该数是 否包含数字字符“6”。若是输出“Yes!”,否则输出“No!”。
#include <stdio.h> void main() { int a;
printf("Input a:"); scanf("%d",&a); if(a==6 || (a%10 == 6 || a/10==6))
printf("Yes!\n"); else
printf("No!\n"); }
4.12 案例:三个数的排序
4.9 条件运算符和条件表达式
•?: • 表达式1? 表达式2 :表达式3
if(x>y) max=x; else max=y; • max=x>y?x:y • 优先级 • 右结合性 : • a>b?a:c>d?c:d 等价于 a>b?a:(c>d?c:d)
【例4-9】用条件运算符输出3个整数中的最 大者
4.10 switch语句
switch(表达式) {
case常量表达式1: 语句1; break; case常量表达式2: 语句2; break; … case常量表达式n: 语句n; break; default: 语句n+1; }
STK指导书
篇一:基于stk的卫星总体任务分析与设计实验指导书航天课程实验平台:基于stk的卫星总体任务分析与设计实验指导书2006.04.01前言实验背景随着我国航天事业的蓬勃发展,为了培养高层次的专业化航天人才,本学科拟建成航天类课程实验平台,并准备为研究生开设相关实验课程。
本平台是利用国际先进的stk软件进行二次开发而形成的,satellite tool kit即卫星工具包,是航天工业领先的商品化分析软件,它可以快速方便地分析复杂的陆、海、空、天任务,并提供易于理解的图表和文本形式的分析结果,确定最佳解决方案。
它支持航天任务周期的全过程,包括政策、概念、需求、设计、制造、测试、发射、运行和应用。
实验目的及任务该实验平台的建设目标是培养学生对飞行器设计理论与实验方法的掌握,对仿真实验的理解与操作,提高动手能力,为将来毕业走上工作岗位打下扎实的基础。
因此,本实验平台将成为航天类课程教学的一个重要内容。
本实验平台集教学与实验为一体,充分发挥学生的创造性,培养学生实际应用能力。
使学生能将所学的专业知识具体化、形象化、可视化,达到全方位立体化的教学效果。
实验组成实验平台主要由以下五个部分组成: 1. 太阳同步/回归轨道设计与分析 2. 地面站测控方案设计与分析 3. 地面目标覆盖特性分析 4. 卫星太阳电池阵光照特性分析 5. 卫星机动轨道的斯基与分析实验设备硬件:标配计算机一台,其它仿真设备若干软件:windows xp操作系统,4.0版本以上stk软件实验1:太阳同步/回归轨道设计与分析1.1 实验目的? 了解stk软件的一般功能 ? 掌握stk软件的基本操作 ? 学会如何建立新场景 ? 学会如何创建设置新卫星1.2 实验步骤一.建立与设置场景在创建卫星之前,我们要学会如何建立基本场景(scenario)。
1. 启动stk,点击scenario 图标创建新场景,命名为1scenario。
2. 在对象浏览器窗口选中1scenario,然后从properties菜单中选择basic 也可以右键点击场景1scenario,在弹出的快捷菜单中选择basic。
C语言程序设计教程第1章 北京邮电大学出版社
2010/9/6
C语言程序设计教程
第1章 C语言程序设计概述
14
1.4 C语言字符集、标识符和关键字 C语言字符集、 语言字符集
一、C语言字符集 英文字母:大小写各26 26个 共计52 52个 1、英文字母:大小写各26个,共计52个; 阿拉伯数: 9 10个数字 个数字; 2、阿拉伯数:0~9共10个数字; 下划线: 3、下划线: _ ; 特殊符号:通常指由1 个符号组成的运算符。 4、特殊符号:通常指由1~2个符号组成的运算符。 算术运算符: / % ++ -算术运算符: + - * 关系运算符: > >= <= == != 关系运算符: < 逻辑运算符: 逻辑运算符: && || ! 位运算符: & | 位运算符: ~ ^ >> << 条件运算符: 和赋值运算符: 条件运算符: ?: 和赋值运算符:= 其他分隔符: 其他分隔符: ( ) [ ] { } . , ;
2010/9/6
C语言程序设计教程
2010/9/6
C语言程序设计教程
第1章 C语言程序设计概述
5
4、面向任务的程序设计语言: 、面向任务的程序设计语言: 是非过程化的语言,不需要知道问题是如何求解的。 是非过程化的语言,不需要知道问题是如何求解的。 例如:要从某学生表SS用数据库(SQL) SS用数据库 例如:要从某学生表SS用数据库(SQL)查询语言获取 表中记录的信息,采用SELECT语句,描述如下: SELECT语句 表中记录的信息,采用SELECT语句,描述如下: SELECT SSNO,SSNAME,SSAGE,SSSEX FROM SS 5、面向对象的程序设计语言: 面向对象的程序设计语言: 认为系统是由许多对象组成的, 认为系统是由许多对象组成的,对象通过消息相互 联系和相互作用,从而完成系统的功能。 C++, 联系和相互作用,从而完成系统的功能。如C++, 设计的程序更易懂, 更适合更大规模的程序开发。 设计的程序更易懂, 更适合更大规模的程序开发。 程 序 数据的确定:确定数据的类型和数据的存放方式。 数据的确定:确定数据的类型和数据的存放方式。 设 高级语言中用变量定义来实现。 变量定义来实现 高级语言中用变量定义来实现。 计 操作步骤(也即算法)的确定: 语句来实现 来实现。 操作步骤(也即算法)的确定:用语句来实现。
2020年“专升本”计算机科学与技术专业《C语言程序设计》课程考试大纲2020-03-15
2020年“专升本”计算机科学与技术专业《C语言程序设计》考试大纲一、适用专业:计算机科学与技术二、考试基本要求:要求考生掌握C语言的程序的基本理论和基本知识,掌握结构化程序设计的基本方法,掌握C语言程序的调试的基本操作。
要求考生具有计算机程序的设计能力、逻辑推理能力,用所学知识分析、设计和编程解决实际问题能力。
三、教材及主要参考书1、教材谭浩强. C程序设计教程(第3版)(ISBN:9787302503828). 清华大学出版社,2018.82、主要参考书[1]丁亚涛.C语言程序设计(第3版)(ISBN:978-7-04-040404-3)高等教育出版社,2014.8[2]苏小红.C语言程序设计(第4版)(ISBN: 978-7-04-051998-3).高等教育出版社,2019.8[3]苏小红. C语言程序设计学习指导(第4版)(ISBN:978-7-04-052489-5).高等教育出版社,2019.10四、考试内容与考查要点第1章 C 语言概述考试内容:C 语言程序的基本构成、基本格式;标识符、函数及main 函数;C语言注释;算法的基本概念及特征。
考试要求:1.了解C 语言的形成、发展;2.掌握C 语言的基本结构,C 语言编程环境;3.理解C 语言程序代码执行过程及编写格式规范化要求;4.理解程序设计的基本概念;算法概念及其特征。
第 2 章数据类型与运算考试内容:二进制、八进制、十进制、十六机制;C 语言的基本数据类型(整型、浮点型、字符型)、常量的使用,变量的定义和使用;运算符、运算优先级和结合性,不同类型数据的运算,C 语言的表达式(赋值表达式、算术表达式,逗号表达式、自增运算符)和优先级。
考试要求:1.了解C 语言的几种基本数据类型及其表示;2.理解基本数据类型,常量和变量的概念,数据类型转换的规则;3.掌握常量和变量的使用,运算符及运算规则、表达式;4.掌握符号常量与const常量的定义与应用;5.掌握不同数据类型常量取值范围、变量定义与应用;6.掌握算术运算符、赋值运算符、自增运算符及其对应表达式的应用。
C语言程序设计实例教程(第2版)丁爱萍第1章 C语言程序设计概述
第1章 C语言程序设计概述 章 语言程序设计概述 1.2.2 三种基本结构 结构化程序由三种基本结构组成:顺序结构、选择结 构和循环结构。已经证明,这三种基本结构组成的算法可 以解决任何复杂的问题。使用这三种基本结构编写的程序, 称为结构化程序。下面通过简单的实例说明结构化程序设 计的三种基本结构。 1. 顺序结构 顺序结构程序中的语句按先后顺序逐条执行。 【例1-2】顺序结构示例。求s=a+b的值。 其流程图如图1.3所示,图(a)是传统流程图,图(b)是NS流程图。
第1章 C语言程序设计概述 章 语言程序设计概述 5) 整理源程序并总结资料 有人以为程序调试成功就万事大吉了,其实这种思想是 错误的。对于程序设计人员来说,平时的归纳和总结是很重 要的。程序员应将平时的源程序进行归类保存,以方便今后 查找,同时一定要注意保留文字资料。 1.1.4 算法 日常生活中做任何事情都有其方法和步骤,这些方法、 步骤就是算法,它要求过程合理而有序。不同的问题,有不 同的方法和步骤;同一问题,不同的人也可能有不同的方法 和步骤。下面介绍一下衡量算法步骤优劣的标准、算法的分 类和算法设计准则的常用方法。
第1章 C语言程序设计概述 章 语言程序设计概述 这样,就使得编写共享代码段的程序变得短小简 单。如果开发了一些分离较好的函数,在引用时就可 以只需知道函数做什么,而不必知道它是如何做的。 (切记:过度使用全局变量会由于意外的副作用而在程 序中引入错误。) 在C语言中,函数是完成程序功能的基本构件。使 C 用函数可以将一个程序的诸任务分别定义和编码,使 程序模块化。可以确信,一个好的函数不仅能正确工 作,还不会对程序的其他部分产生副作用。
第1章 C语言程序设计概述 章 语言程序设计概述
a=3 b=4
a=3
C语言程序设计(第二版)-电子教案-丁亚涛-8587 第8章 指针
8.5.3 指针与二维数组
• 二维数组其实可以看成由一维数组构造而成。就相当于 几个队列构成一个方阵,方阵由队列组成,队列由具体 的元素--人组成。
• 一级指针只能管理队列,如果管理方阵,则需要二级指 针。
•int a=1000,*pa,**ppa; • pa=&a; • ppa=&pa;
• *(*(ppa)) ≡ *(pa) ≡ a ≡ 1000
• p是二级指针 • *p相当于*(p+0),级别降低为一级指针,相当于p[0] • **p相当于*(*(p+0)+0),级别降低为数组元素(普通变量),
也相当于p[0][0]
• p[1][2],相当于*(*(p+1)+2) • &p[1][2], 级别提升为一级指针,相当于:
• p[1]+2,*(p+1)+2 • &p[1],级别提升为二级指针,相当于:
f=f4; printf("a/b=%d\n",f(a,b));
8.5 指针与数组
• 8.5.1 指针与字符数组 • char str[100]= "Hello World"; • char *p=str; • 字符w可以有如下多种表示形式: • str[6] • *(str+6) • p[6] • *(p+6)
【例8-2】演示指针和数组的关系。
#include <stdio.h>
接可存取,由于p中存储的是x的信息。访问p可以获取x的信 息,再对银行存款进行操作。
8.1 借钱的故事
8.2 指针的概念
• C语言允许使用变量名、数组名[下标]、函数名等标 识符来访问内存
参考文献_C语言程序设计教程_[共2页]
参考文献
[1]杨路明.C语言程序设计教程(第三版).北京:北京邮电大学出版社,2015.
[2]杨路明.C语言程序设计上机指导与习题选解(第三版).北京:北京邮电大学出版社,2015.
[3]王曙燕.C语言程序设计教程.北京:人民邮电出版社.2014.
[4]安俊秀.C语言程序设计(第3版).北京.人民邮电出版社.2014.9.
[5]董妍汝,安俊秀.C语言趣味实验.北京.人民邮电出版社.2014.9.
[6]陈学进,王小林.C语言程序设计.北京.人民邮电出版社.2014.2.
[7]冯林.C语言程序设计教程.北京:高等教育出版社,2015.
[8]贾宗璞,许合利.C语言程序设计.北京:人民邮电出版社,2014.
[9]教育部考试中心.全国计算机等级考试大纲(2016版).北京:高等教育出版社,2016.[10]谭浩强.C程序设计(第二版).北京:清华大学出版社,2001.
[11]谭浩强.C程序设计题解与上机指导(第二版).北京:清华大学出版社,2001.
[12]李春葆.C语言与习题解答.北京:清华大学出版社,2002.
[13]李丽娟.C程序设计基础教程.北京:北京邮电大学出版社,2002.
[14]李丽娟.C程序设计上机指导与习题选解.北京:北京邮电大学出版社,2002.
[15]教育部考试中心.全国计算机等级考试大纲(2002版).北京:高等教育出版社,2002.[16]高福成,潘旭华,李军.C语言程序设计(二级)(重点与难点、例题解析、上机指导、
模拟试题).北京:电子工业出版社,2002.8.
227。
001-课程介绍
13
10
C语言程序设计-学习方法
正确的学习方法
认真听讲,积极思考,提高上课效率 学会自主学习,认真完成作业和上机练 习 上机编程是学好C语言的关键,多上机, 多练习,提高动手能力 加强交流——面对面/网络交流。多讨 论,多请教,多提问,及时答疑解惑 开阔眼界,打开思路,多看几本参考书
裘宗燕编著
《程序设计基础》 《C语言趣味程序百例精解》 《C语言程序设计—现代方法》
吴文虎编著 陈朔鹰等编 吕秀峰译
强大的互联网
5
C语言程序设计-考核办法
平时成绩(30%)
主要以网络教室中提交的作业为准; 简单练习 + 编程练习
期末闭卷考试成绩(70%)
以网络教室中进行的期末考试为准; 选择 + 程序填空 + 程序编写
(1) (1) (1) (2) (3) (2) (2) (2) (2)
16学时
3
C语言程序设计-教材及参考书
教材:
《C语言程序设计教程》(第三版)
北京理工大学出版Байду номын сангаас 李凤霞等编
《C语言程序设计教程习题与上机指导》
北京理工大学出版社 王树武等编
4
C语言程序设计-教材及参考书
参考书:
《从问题到程序—程序设计与C语言引论》
9
C语言程序设计-学习方法
学习过程中可能出现的问题
注重理论学习,忽视上机编程实践 入门时以为难度大,产生畏难情绪 太注重学习语句的语法规则,忽视了 对编程思路和方法的训练 急于求成,总想编写综合性的程序, 忽视基本概念,忽视基本功的训练 认为课程简单,考试之前临时突击, 忽视了平时的日积月累
第1章 (PLASMA) 2
1.1.2 C语言的特点
(2)结构式语言 C语言是一种结构化语言。它用函数作为程序的 基本单位,容易做到层次清晰,便于按模块化方式 组织程序。结构式语言的显著特点是代码及数据的 分隔化, 即程序的各个部分除了必要的信息交流外 彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰, 便 于使用、维护以及调试。C语言是以函数形式提供 给用户的,这些函数可方便的调用,并具有多种循环、 条件语句控制程序流向, 从而使程序完全结构化。
1.2.3 程序设计
语句的结构 程序应该简单易懂,语句构造应该简单直接,不应该为提高效率而把语 句复杂化。一般应该注意如下: (1)在一行只写以条语句; (2)编写程序首先考虑清晰性; (3)除非对效率有特殊要求,否则编写程序时,要做到清晰第一,效 率第二; (4)首先保证程序正确,然后再提高速度; (5)避免使用大量的临时变量而使程序的可读性下降; (6)避免使用无条件转移语句; (7)尽可能使用库函数; (8)避免使用复杂的条件嵌套语句; (9)模块功能尽可能单一,即一个模块完成一个功能; (10)不要对不良的程序修修补补,不良的程序要重新编写,避免因修 改带来新的问题。
1.1.2 C语言的特点
(3)功能齐全 C语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰 富的运算符和数据类型,便于实现各类复杂的数据 结构。C 语言具有各种各样的数据类型, 并引入了 指针概念, 可使程序效率更高。另外C 语言也具有 强大的图形功能, 支持多种显示器和驱动器。而且 计算功能、逻辑判断功能也比较强大, 可以实现决 策目的。因此既可用于系统软件的开发,也适合于 应用软件的开发。
2011年9月编程语言排行榜Top 20
1.2.3 程序设计
C语言程序设计(第3版)(2014年高等教育出版社出版的图书
作者简介
丁亚涛,安徽中医药大学院医药信息工程学院网络技术与应用教研室主任。
感谢观看
《C语言程序设计(第3版)》分为12章,主要内容包括:C语言概述,数据类型、运算符和表达式,简单程 序设计,选择结构程序设计,循环结构程序设计,数组,函数,指针,结构体、共用体与枚举,位运算,文件, 面向对象程序设计及C++、C#、Java简介。
成书过程
《C语言程序设计(第3版)》以教育部“面向计算思维的医药院校大学计算机基础课程改革”项目研究工作 为基础,结合目前高校课程教学的现状和计算思维对大学计算机基础课程的深度影响,在文叙方式和内容组织方 面做了改革尝试。该书在延续《C语言程序设计(第2版)》风格的基础上,根据计算机技术的发展,结合作者教 学实践与研发经验并吸取读者的反馈意见,对各个章节的结构和内容等进行了调整和完善。
学资源
《C语言程序设计(第3版)》开通有Abook数字课程,该数字课程为读者提供电子课件、微视频、源代码、 拓展资料等内容。
教材特色
《C语言程序设计(第3版)》内容充实、文叙简练、案例丰富,强化经典语法,融入新语言元素,突出计算 思维能力培养。该书采用“案例驱动”的编写方式,以程序设计为中心,语法介绍精炼,内容叙述深入浅出、循 序渐进,程序案例生动易懂。
该书由丁亚涛主编,袁琴、李梅、黄晓梅任副主编,其中谢杨梅负责第1章,袁琴负责第2、3、4章,丁亚涛 负责第5、8章,李梅负责第6、11章,黄晓梅负责第7章,刘涛负责第9章,程一飞负责第10、12章。参加编写和 资源建设的还有杞宁、韩静、林学华、黄瑾娉、马春、朱薇、杜春敏、孙大勇、金力、谢啸等。
内容简介
《C语言程序设计(第3版)》沿用经典的知识体系章节划分,分为12章,主要内容包括:C语言概述,数据 类型、运算符和表达式,简单程序设计,选择结构程序设计,循环结构程序设计,数组,函数,指针,结构体、 共用体与枚举,位运算,文件,面向对象程序设计及C++、C#、Java简介。该书每章均配备教学课件和精心设计 的习题。另外,该书配套新版题库及软件测试系统。
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int i,j=5; /* 假设插入位置为 5 */ char s='s'; /* 假设插入字符为's' */ gets(a); for(i=strlen(a);i>j;i--)
a[i]=a[i-1]; a[j]=s; printf("%s",a); } 4.参考程序 #include<string.h> void main() { int s[3][5]={1,2,3,4,5,2,3,4,5,6,3,4,5,6,7}; int i,j; int s1[3]={0,0,0},s2[5]={0,0,0,0,0}; for(i=0;i<3;i++)
y=(x+1)/(x-2); else
y=(x-1)/(x-2); printf("y=%f",y); } 3.参考程序 #include <stdio.h> void main() { int score; printf("Enter a score:"); scanf("%d",&score); printf("score=%d:",score); switch(score/10) {
} } 5.参考程序 #include <stdio.h> void main() {
int i,j,k; i=k=1; while(i<=10) {
for(j=1;j<=k;j++,i++) printf("%d",i%10); printf("\n"); k++; } } 6.参考程序 #include <stdio.h> void main() { int i,j,k; for(i=-3;i<=3;i++) { for(j=1;j<=abs(i);j++) printf("%c",32); /* 打印空格 */ for(j=1;j<=7-2*abs(i);j++) printf("*"); printf("\n"); } }
char s1,s2; s1=getchar(); s2=s1-32; printf("%c\n",s2); }
习题 4
【参考答案】
一、单选题
1.C
2.D
3.D
4.B
5.A
6.D
7A 11.B 12.D 13.D 14.C 15.C 16.B 17.B 18.C 二、阅读程序题
s=s+i*j; printf("%d",s); } 2.参考程序 #include <stdio.h> void main() { int i,j,s1,s2; for(i=0,s1=s2=0;i<10;i++) { scanf("%d",&j); if(j>0)
s1=s1+j; else
s2=s2+j; } printf("%d,%d\n",s1,s2); } 3.参考程序 #include <stdio.h> void main() { int i,s; for(i=6,s=0;i<=96;i++) {
printf("%5d",s2[i]); } 5.参考程序 #include<stdio.h> #include<string.h> void main() { char s[3][80]; int a=0,b=0,c=0,d=0,e=0,i,j; for(i=0;i<3;i++)
gets(s[i]); for(i=0;i<3;i++)
printf("%3d %3d %3d %3d %3d",a,b,c,d,e); }
习题 7
【参考答案】
一、单选题 1.B 2.C 3.A 4.A 5.D 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 二、填空题 1. 值传递、地址传递、引用传递 2. 局部变量 3. int 4. x[i]
if(i%10==6 || i/10==6) s=s+i;
} printf("%d\n",s); } 4.参考程序 #include <stdio.h> void main() { int i; int w1,w2,w3; for(i=100;i<=999;i++)
{ w1=i%10; w2=i/10%10; w3=i/100; if(i==w1*w1*w1+w2*w2*w2+w3*w3*w3) printf("%d ",i);
1.a=2,b=1 2.c=1 三、程序设计题 1.参考程序
#include <stdio.h>
void main()
{
int a,b;
char c;
printf("INPUT A+(-*/)B\n");
scanf("%d%c%d",&a,&c,&b);
switch(c)
{
case '+':printf("%d+%d=%d\n",a,b,a+b);break;
《C 语言程序设计(第 3 版)》丁亚涛
教材习题与解答
习题 1
【参考答案】 1. C 语言基本特点:简洁、紧促、灵活、运算符丰富、数据结构丰富、移植性好等。 2. 程序如下: #include <stdio.h> void main() {
printf("This is my first c program. \n"); } 3. C 语言源程序文件扩展名为.c,目标文件扩展名为. obj,可执行文件扩展名为.exe
y=123.4567,y=□□123.46,y=123.45670 3. 2,1 4. 1234 5. 4,3 6. -6,-6 三、程序设计 1.参考程序: #include <stdio.h> #include <math.h> void main() {
float a,b,c,d,x1,x2; a=2;b=-3;c= -5; d=b*b-4*a*c; x1=(-b+sqrt(d))/(2*a); x2=(-b+sqrt(d))/(2*a); printf("x1=%.2f,x2=%.2f\n",x1,x2); } 2.参考程序: #include <stdio.h> #include <math.h> void main() { float a,v,s; scanf("%f",&a); v=pow(a,3);s=6*a*a; printf("v=%.2f,s=%.2f\n",v,s); } 3.参考程序: #include <stdio.h> void main()
for(j=0;s[i][j]!='\0';j++) if(s[i][j]>='A'&&s[i][j]<='Z') a++; else if(s[i][j]>='a'&&s[i][j]<='z') b++; else if(s[i][j]>='0'&&s[i][j]<='9') c++; else if(s[i][j]==32) d++; else e++;
char a[80]= ""; int i,j=5; /* 假设删除位置为 5 */ gets(a); for(i=j;a[i]!='\0';i++)
a[i]=a[i+1]; a[i]='\0'; printf("%s",a); } 3.参考程序 #include<stdio.h> #include<string.h> void main() { char a[80]="";
printf("Data Error!\n"); else {
if(x<10) n=1; else if(x<100) n=2;
else if(x<1000) n=3; else n=4;
} printf("n=%d\n",n); }
习题 5
【参考答案】 一、选择题 1.B 2. D 3. C 4. C 5. B 6. C 7. D 8. C 9.A 10.D 11.B 12.B 13.B 14.D 15.C 16.C 二、填空题 1.for 语句、do while 语句、while 语句 2.i=14,j=16 3.k=14,n=-1 4.39 5.s=19 6.11111 7.10 8.7 9.8 10.5,5 三、改错题 1.for(i=0;i<5;i++) j++; for 控制部分用分号分隔 2.int j=0;while(j<10){j++;i=j;} 分号是多余的,否则会造成死循环 3.
case 10:printf("A\n");break; case 9:printf("B\n");break; case 8:printf("C\n");break; case 7:printf("D\n");break; case 6:printf("E\n");break; default:printf("F\n"); } } 4.参考程序 #include <stdio.h> void main() { int x,n; scanf("%d",&x); n=0; if(x<=0||x>=10000)