诚实品格教育课程教案
诚实守信教案
诚实守信教案诚实守信教案（通用10篇）诚实守信教案篇1一、活动目标：1、知：通过活动让学生明白要成为一个品德高尚的人诚实守信很重要。
2、情：从《曾子杀猪》的故事中体会到诚信也是中华民族的传统美德。
3、意：小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。
4、行：在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。
二、活动的重点和难点1、重点：引导学生在学习生活中做到诚实守信做个品德高尚的好少年。
2、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。
三、活动准备1、讲故事；2、排演课本剧；3、收集班内有关诚信的人和事。
四、活动过程：概念入手，引出课题诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。
人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
”而我却要说：“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。
”生活有了诚信更加灿烂。
人生有了诚信才更加迷人。
今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更加精彩》的班会课。
（一）亲身感悟，明确目标1、我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的成语、格言和故事，你知道哪些?(信誓旦旦：言必行，行必果;一诺千金;君子一言，驷马难追……)2、讲故事《曾子杀猪》下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样才是一个讲信用的人?小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为3、曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事，认为怎样才是一个守信的人?学生交流、师总结：同学们说的很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努力去做到。
4、课本剧《小珊迪》古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩子—小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》（二）思考：小珊迪是一个怎样的孩子?最让你感动的地方在哪里?现在你想对他说什么?(小组讨论)5说一说你有没有不诚信的言行。
其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢?(出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说谎话。
幼儿园品格教育教案诚实守信
幼儿园品格教育教案诚实守信标题：培养幼儿园学生诚实守信品格的教育教案导言：幼儿园是孩子们走入社会的第一步，良好的品格教育是他们成长过程中不可或缺的一部分。
在培养幼儿园学生的品格中，诚实守信是基础和核心价值观之一。
本教育教案将以诚实守信为中心，为幼儿园教师提供有用的教学策略和活动来帮助他们培养学生的诚实守信品质。
一、课程目标：1. 培养幼儿园学生对诚实守信的理解并形成正确的价值观。
2. 培养幼儿园学生诚实守信的自我意识和自律能力。
3. 培养幼儿园学生与他人之间的信任和合作关系。
二、教学内容：1. 诚实的定义和重要性2. 守信的意义和价值3. 诚实守信的实践方式和行为准则三、教学活动：1. 游戏：真心话游戏- 规则：每个学生轮流回答老师提出的问题，鼓励他们用真实和诚实的方式回答。
- 目的：培养学生诚实表达自己的能力，认识到诚实对人际关系的重要性。
2. 绘本故事：《诚实小鸟和撒谎的狼》- 阅读绘本故事，并提问学生故事中诚实小鸟和撒谎的狼的行为有何不同。
- 帮助学生理解撒谎的后果，以及诚实的价值。
3. 手工制作：诚实守信卡片- 学生制作诚实守信的卡片，上面写着他们对诚实和守信的承诺，并在卡片上签名。
- 引导学生用这张卡片来提醒自己始终保持诚实和守信的态度。
4. 角色扮演：诚实商店- 学生分为买家和卖家，体验真实交易过程。
- 买家在结账时应付出足够金额，卖家应恪守价格，确保交易的诚实和守信。
四、教学评估：1. 观察学生在教学活动中的参与程度和表现，特别关注他们是否诚实守信。
2. 与学生进行一对一的讨论，了解他们对于诚实和守信的理解以及如何在日常生活中实践。
3. 给学生一个诚实守信的自评表，让他们自主评估自己在这方面的表现。
五、教学总结：通过本教育教案中的多种教学活动，学生将在理论和实践中对诚实守信有更深入的理解。
培养学生的诚实守信品格，不仅能够帮助他们建立健康的人际关系，还能够为他们未来的发展奠定坚实的基础。
三年级下道德与法治《诚实品格培养》教案
三年级下道德与法治《诚实品格培养》教案一、教学目标1. 了解诚实的概念与意义；2. 培养学生诚实的品格；3. 培养学生正确的态度与方法，增强自我约束能力；4. 培养学生良好的行为惯和价值观。
二、教学内容1. 诚实的含义与作用；2. 诚实的表现形式；3. 诚实的重要性与好处；4. 如何培养诚实品格。
三、教学过程1. 导入- 观看与诚实相关的短视频或图片，引起学生对诚实的思考和讨论。
2. 知识讲解- 通过简洁明了的语言，解释诚实的含义、作用以及重要性。
让学生理解诚实对人与人之间的关系和社会的影响。
3. 案例讨论- 提供一些真实或虚构的案例，让学生发表对案例中主人公诚实行为的看法，并进行讨论。
引导学生认识到诚实行为带来的积极影响。
4. 游戏互动- 设计一些小游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中体验了解诚实行为的意义和好处。
通过参与活动让学生感受到诚实的重要性。
5. 诚实的图示- 制作一些图示，展示不同场景下的诚实行为，帮助学生理解诚实的表现形式。
可以让学生分组讨论图示，并展示自己的观点和理解。
6. 角色扮演- 分组进行角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的诚实行为，并与同学们共同分享和交流。
通过角色扮演活动让学生能够感受到诚实行为的积极影响。
7. 总结与反思- 组织学生对今天的研究内容进行总结。
引导学生思考如何在实际生活中培养诚实品格，并以小结的形式记录下来。
四、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论和活动、态度是否认真等。
2. 提供课堂练和小测试，评估学生对诚实概念和内容的理解程度。
3. 学生完成小结或个人总结，评价学生对诚实培养的理解和反思能力。
五、教学延伸1. 邀请家长参与，与家长共同讨论如何在家庭环境中培养孩子的诚实品格。
2. 组织班级活动，鼓励学生主动关注诚实的表现，并进行分享和交流。
以上是《三年级下道德与法治《诚实品格培养》教案》的内容安排。
希望本教案能够帮助学生更好地理解和培养诚实品格，从而成为有道德的公民。
《诚实守信》教案(精选14篇)
《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。
）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。
诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。
）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。
（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
小学思想品德教案：诚实守信
小学思想品德教案：诚实守信一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信的行为。
二、教学重点：1. 诚信做人的意义。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解诚信对个人和社会的影响。
2. 如何引导学生将诚信理念融入日常生活。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
2. 故事讲解：通过讲述有关诚信的故事，引导学生认识诚信的价值。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的具体应用，促进学生思考。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚信的定义和意义，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 主体部分：（1）讲述诚信故事，让学生感受诚信的力量。
（2）分析诚信在生活中的具体应用，如考试不作弊、遵守诺言等。
（3）通过情景模拟，让学生在实践中体验诚信的价值。
3. 总结部分：引导学生反思自己在日常生活中的诚信行为，提出改进措施。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或情景，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：详细讲解诚信的内涵和重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的诚信案例，让学生明白诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行诚信。
5. 实践环节：设定一个情景，让学生模拟实践诚信行为。
6. 总结提升：引导学生反思诚信行为对自己和他人的影响。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中表现出的诚信行为。
3. 课后反馈：收集学生的课后感悟，了解他们对诚信的理解和践行情况。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否贴近学生生活，是否能引起学生的共鸣。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否有利于学生的理解和践行。
3. 反思教学效果：总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
品格教育教案诚实守信在幼儿园的实践与反思
《品格教育教案：诚实守信在幼儿园的实践与反思》一、引言在幼儿教育中，品格教育是非常重要的一环。
而诚实和守信作为品格教育的重要内容，在幼儿园阶段的培养和实践中显得尤为重要。
在本文中，我们将探讨品格教育教案中诚实守信的实践与反思，帮助教师更好地开展品格教育工作，培养幼儿的良好品格。
二、诚实守信的概念和重要性1. 诚实守信的内涵诚实指的是说话做事不虚假、不欺骗，不说谎，正直坦率；守信指的是信守承诺，言行一致，不背信弃义。
在幼儿园阶段，培养幼儿诚实守信的品质是十分重要的，可以帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，培养其良好的社会行为习惯。
2. 诚实守信的重要性诚实守信是社会交往的基础，是保持人际关系和谐稳定的必要条件。
诚实守信也是塑造健康人格的重要因素，对幼儿的综合素质培养具有重要意义。
在品格教育中，诚实守信不容忽视。
三、品格教育教案中诚实守信的实践1. 诚实守信教育目标在制定品格教育教案时，应当明确诚实守信的培养目标，如培养幼儿诚实守信的意识、情感态度和良好的品格品质。
2. 教学内容和方法教师可以通过一些案例、故事、游戏等形式，引导幼儿认识诚实守信的重要性，培养他们说实话、守信用等良好的行为习惯。
也可以借助家长和社会资源，将诚实守信的教育内容融入到日常生活中，让幼儿在实践中感受诚实守信的重要性。
3. 评价和反思在品格教育教案中，应当设立评价和反思的环节，及时了解幼儿的诚实守信情况，并针对情况进行评价和反思，帮助幼儿更好地理解和接受诚实守信的理念。
四、品格教育教案中诚实守信的反思1. 实践中的困难和挑战在品格教育教案中，诚实守信的培养常常会遇到一些困难和挑战，如幼儿固有的自我保护意识，以及外部环境对诚实守信的影响等。
如何有效应对这些困难和挑战，是品格教育教师需要思考和解决的问题。
2. 教师角色和能力品格教育教案中，教师发挥着至关重要的作用。
教师应当具备较强的教育教学能力，能够有效引导幼儿理解和接受诚实守信的理念，同时也需要具备较强的情感态度和行为习惯，以身作则，影响幼儿。
小学三年级品德教案培养诚实守信的品质
教案目标：1.培养学生的诚实守信的品质。
2.提高学生的道德意识和责任感。
3.帮助学生理解诚实守信的重要性。
4.培养学生诚实守信的实际行动。
教案内容：一、导入：通过小组讨论和班务活动，引导学生讨论什么是诚实守信的品质，并分享身边的例子。
二、概念讲解：1.讲解什么是诚实：对自己和他人说真话,不撒谎。
2.讲解什么是守信：对自己的承诺和约定负责任，不食言。
三、案例分析：通过给学生提供一些案例，引导他们分析什么是诚实和守信，以及不诚实和不守信的后果。
1.案例一：小明偷了同学的橡皮，没有承认。
2.案例二：小玲答应小花一起做作业，但是临时变卦了。
3.案例三：小亮找到了一个钱包，交给了老师。
四、小组活动：将学生分成小组，每个小组选出一个代表上台表演一个关于诚实守信的场景剧。
五、角色扮演：学生们穿越到古代，根据不同的角色扮演作弊情景。
通过角色扮演，让学生深入理解不诚实行为的后果，并反思自己的行为。
六、讨论和总结：与学生一起讨论下面问题：1.诚实和守信的好处是什么？为什么要诚实守信？2.不诚实和不守信的后果有哪些？我们应该怎么做才能避免这些后果发生？七、课堂练习：老师给学生分发一份练习题，让他们根据自己的理解回答问题。
八、教师总结：通过本课的教学，学生们对诚实守信的品质有了更深入的了解，并通过讨论和练习提高了自己的诚实守信意识。
教师对学生的努力付出给予表扬，鼓励学生在今后的生活中坚持诚实守信的行为。
此外，在日常教学中，教师可通过一些实际的活动来巩固和培养学生的诚实守信品质。
例如，组织学生参加班级竞赛时，鼓励学生遵守游戏规则，以诚实守信的态度参与比赛。
另外，在学习上，可以通过培养学生的独立自信，提醒他们自觉做到诚实守信。
在拉家常环节中，可以分享一些诚实守信的故事，引导学生认识到诚实守信的价值和意义，并鼓励他们向别人表达真实的想法和感情。
总之，通过课堂教学及日常生活中的引导和培养，可以帮助小学三年级的学生树立诚实守信的品质，并在实际行动中用诚实守信的态度面对困难和挑战。
品德教育教案培养诚实和守信的品质
品德教育教案培养诚实和守信的品质一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解诚实和守信的重要性；2.掌握一些培养诚实和守信品质的方法和技巧；3.通过不同的情景练习，提高诚实和守信的能力；4.明白诚实和守信对人际关系和社会发展的积极影响。
二、教学重点培养学生的诚实和守信品质，提高他们在学习和生活中的道德素养。
三、教学内容和方法1. 启发性讨论：引出诚实和守信的概念，通过与学生的互动讨论，让学生认识到诚实和守信的重要性和意义。
2. 案例分析：提供一些真实的案例，让学生分析其中的诚实和守信问题，并讨论对应的态度和解决办法。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的情境中感受到诚实和守信的作用。
可以设定一些场景，例如借书还书、考试作弊等，让学生分别扮演不同的角色，讨论诚实和守信对于每个角色的影响。
4. 经典故事分享：讲述一些著名的经典故事，如《千与千寻》中的铜臭鼠，通过故事中的情节和角色塑造，向学生传递诚实和守信的价值观。
5. 团体活动：分组进行合作活动，例如编写守则、制定行为规范等，鼓励学生团结合作，培养在集体中诚实和守信的习惯和品质。
四、教学评估1.教师观察：通过观察学生在课堂活动中的表现，例如参与讨论的积极性、角色扮演的表演等，来评估学生的参与度和理解程度。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们能够自主评估自己以及小组成员在课堂活动中的表现，交流彼此的理解和观点。
3.作业布置：布置相关的情景作文或小组展示任务，让学生在自主学习的情况下综合运用所学的内容，展示对诚实和守信的理解和实践。
五、教学延伸通过提供额外的阅读材料、影视资源等形式，拓宽学生对诚实和守信的认识。
此外，教师还可以邀请校外嘉宾，如社区领导或行业专家，给学生进行相关主题的讲座和培训。
六、教学反思在教学过程中，教师要注意将诚实和守信的概念与学生的实际生活联系起来，通过案例分析和角色扮演等形式，让学生深入思考，并形成自己的价值观。
大班诚实教案6篇
大班诚实教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诚实守信班会教案(通用7篇)
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
《诚实守信》教案（精选5篇）
《诚实守信》教案（精选5篇）《诚实守信》教案篇1（第一课时）教学目标：1、知识方面结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
一、导入新课：通过幻灯片演示诚信树二、新授学习探究园部分社会风景阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：谁都有疏忽的时候。
点评三：阿白叔的人品还不错。
点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：1、什么是诚实守信？2、诚实的基本要求是什么？3、说一说诚实的重要性。
教师归纳诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则”诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
学习“”小信诚则大信立——韩非子讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。
幼儿园品格教育教案诚实守信
幼儿园品格教育教案诚实守信教学主题：幼儿园品格教育——诚实守信教学对象：3-6岁幼儿教学目标：1. 了解诚实守信的重要性，强化良好的信任意识。
2. 培养幼儿表现真实和坦诚的品格，加强幼儿的责任心和服从意识。
3. 通过观察和模仿活动，使幼儿能够建立正向的社会价值观，在社会交往中体现良好的行为习惯。
教学内容：1. 什么是诚实守信。
2. 诚实守信的重要性。
3. 如何做到诚实守信。
教学准备：1. 课件、幻灯片2. 诚实守信相关的故事、图片、视频3. 背景音乐4. 合适的游戏或活动教学环节：一、导入（5分钟）1. 背景音乐播放，教师引导幼儿静坐。
2. 教师介绍本节课的主题，导入幼儿的学习氛围。
二、讲解诚实守信的含义（10分钟）1. 分享一些小故事，让孩子体验到作为一个诚实守信的人，会给自己和别人带来什么好处。
2. 让幼儿们自己表达什么是诚实守信，教师引导幼儿用生活中的例子理解诚实守信的含义。
三、诚实守信的重要性（10分钟）1. 让幼儿看一些相关的图片或视频，如不守信的后果，并引导幼儿讨论诚实守信的重要性。
2. 教师让孩子们讨论在他们的日常生活中具体体现诚实守信的场景，要求幼儿描述一些自己做的好事和不好的事，并引导幼儿思考如何诚实守信。
四、如何做到诚实守信（20分钟）1. 通过实践活动，让孩子们模仿一些诚实守信的行为，并且在模仿中加深对诚实守信的理解。
2. 教师引导幼儿用诚实守信的方式发现好的行为、糟糕的行为，并提出改进意见。
五、游戏/活动（15分钟）1. “谁是守信天使”，老师发表宝贵礼物，让幼儿互相传送，每个幼儿都会喜欢获得礼物，需要评选出一个守信天使，去开取礼物。
2. 游戏“诚实的小棋手”，老师别出心裁的比赛，提高幼儿参赛的兴趣和积极性。
六、总结（5分钟）1. 再次解释幼儿诚实守信的含义，并要求幼儿总结本节课所学到的有关诚实守信的知识。
2. 背景音乐响起，教师带领幼儿一起做一些反思，提高幼儿对诚实守信的认识。
2024年《诚实守信》教案(精选5篇
2024年《诚实守信》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《思想品德》第二章第三节“诚实守信”。
教学内容主要包括：讲述诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信；结合实际案例分析诚信在生活中的具体体现；探讨诚信在人际交往中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 使学生能够运用诚信原则处理生活中的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信原则。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
3. 案例分析：呈现几个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行诚信原则。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用诚信原则解决实际问题。
5. 随堂练习：布置几道与诚信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行诚信演讲比赛，鼓励学生分享自己的诚信经历，提高道德素养。
六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信在人际交往中的作用践行诚信原则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的重要性。
（2）结合教材案例分析，谈谈诚信在人际交往中的作用。
（3）列举三个你亲身经历的诚信故事，并简要分析。
2. 答案：（1）诚信是指遵守道德规范，诚实守信，做到言行一致。
诚信在生活中的重要性体现在：①诚信是个人品德的体现；②诚信是建立良好人际关系的基础；③诚信有利于社会的和谐稳定。
（2）诚信在人际交往中的作用主要体现在：①增进彼此信任，促进沟通；②提高合作效率，降低交往成本；③维护社会公平正义，促进社会进步。
幼儿园德育诚实教案
幼儿园德育诚实教案主题：培养幼儿园学生的诚实品质目标：通过本堂德育课，培养幼儿园学生的诚实品质，提升他们的道德素养。
一、课堂准备1.明确教学目标和内容，准备相关教学材料。
2.准备一个故事或情境来引入课堂话题。
3.准备一些图片或者教具，用于互动教学。
二、课堂活动1.引入：通过故事或情境的引导让幼儿对诚实有初步的了解。
例如：老师可以讲述一个故事，主要内容是关于一个小朋友在幼儿园发生了一件错误，但是他选择了诚实地向老师承认错误。
引导幼儿观察故事中的人物，了解诚实是一种好品质。
2.课堂讨论：提问问题，让幼儿参与互动。
例如：学校发生了一件损坏公物的事情，你们认为应该怎么办？幼儿可以通过举手回答，发表自己的看法，并和其他同学进行讨论。
3.游戏互动：通过游戏方式巩固幼儿的诚实观念。
例如：老师将几个物品放在桌子上并给每个幼儿一个遮住眼睛的眼罩，然后让孩子们用手摸到一个物品，再通过描述和询问的方式，让孩子们说出他们摸到的物品是什么。
引导孩子们发现只有诚实的回答才能使游戏进行下去。
4.绘画活动：通过绘画的方式让幼儿表达自己对诚实的理解。
例如：让幼儿自由绘画，画出他们心目中的诚实。
鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并通过老师的点评和引导，加深他们对诚实的理解。
三、总结与延伸1.总结：通过小结课堂的内容，让幼儿回顾诚实的重要性，并引导他们总结出保持诚实的方法。
2.延伸：可以通过延展活动进一步强化幼儿的诚实品质。
例如：布置课后作业，要求幼儿每天记录自己一天中的诚实行为，并在下次课堂上分享。
四、教学评估通过课堂观察和幼儿的参与情况，评估学生在课堂活动中对诚实概念的掌握和应用情况。
五、家园互动将幼儿在课堂上的表现和家长进行沟通，介绍本堂德育课的内容，并与家长一起共同关注和培养幼儿的诚实品质。
可以组织家长在家庭中进行相应的活动和讨论，帮助幼儿进一步巩固和运用所学的知识。
通过以上的教案，希望能够培养幼儿园学生的诚实品质，使他们能够树立正确的道德观念，积极参与诚实行为，并在日常生活中保持诚实的态度和行为。
诚实品格教育课程教案
金鸡亭小学品格教育课程教案一、小故事引入1、读《诚实的小男孩》的故事。
讨论分析，小男孩为什么让弟弟拿零钱给绅士？兄弟俩这么贫困，绅士却愿意承担他们的全部生活费，说明了什么？2、小男孩具有怎样的品格？3、读《曾子杀猪》的故事说明曾子具有什么品格？二、品格定义1、什么是诚实品格呢？请大家给诚实下定义。
诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
交流：1、你对诚实的理解是什么，能不能举一些例子来说明？2、你有诚实的品格吗？3、你觉得诚实容易做到吗，为什么？三、回忆自己所知道的具有诚实的小故事1.身边的事实2.古人的小故事附上故事内容：曾子杀猪曾参杀猪的故事。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。
曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。
”曾参说：“孩子是不能欺骗的。
孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。
今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。
”诚实的小男孩18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。
“我不买”。
绅士回答说。
说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。
品德培养教案培养正直诚实的品质
品德培养教案培养正直诚实的品质品德培养教案：培养正直诚实的品质正直和诚实是人们在日常生活中所追求的品德美德。
培养学生的正直和诚实品质，有助于塑造他们的健康人格和积极人生态度。
本文将提供一份品德培养教案，旨在帮助教师们有效地培养学生的正直和诚实品质。
教案一：通过故事激发思考与探索1. 教学目标：- 帮助学生了解正直和诚实的概念；- 培养学生的道德判断能力和自我反思能力；- 培养学生发现和分享正直和诚实的行为。
2. 教学准备：- 准备一些与正直和诚实相关的故事，包括真实案例和虚构故事；- 打印相关的漫画或插图，用以配合故事。
3. 教学活动：- 向学生讲述一个与正直和诚实相关的故事，或者使用漫画或插图展示；- 引导学生思考故事中的人物是否表现出正直和诚实的品质，让学生陈述理由；- 鼓励学生分享自己曾经经历过或者目睹过的与正直和诚实相关的例子；- 分组讨论：每个小组选择一个正直和诚实的行为，并设计一个简短的故事或漫画来表达他们的想法；- 小组分享和展示：每个小组派代表来分享他们的故事或漫画，并向全班解释他们选择的正直和诚实的行为。
教案二：角色扮演活动1. 教学目标：- 培养学生的合作意识和团队合作能力；- 培养学生正直和诚实的行为习惯；- 提高学生埋头思考问题并接受反馈的能力。
2. 教学准备：- 准备一些与学生生活经验相关的案例，如遇到小偷、发现别人丢失物品等；- 制作一些角色扮演卡片，包括不同的角色和情境。
3. 教学活动：- 分组进行角色扮演活动：每个小组选择一张卡片，模拟一个具体的情境，并扮演相关的角色；- 角色扮演过程中，鼓励学生思考不同角色应该如何表现出正直和诚实的品质；- 提供反馈并讨论：每个小组完成角色扮演后，全班一起评价每个小组的表现并提供反馈意见；- 学生自我反思：每个小组成员自己思考和总结角色扮演活动中的经验和教训。
教案三：学习伦理与道德准则1. 教学目标：- 使学生了解伦理和道德准则的重要性；- 培养学生的价值观念和道德判断能力；- 培养学生认识到正直和诚实行为对个人和社会的影响。
诚实品格教育课程教案
诚实品格教育课程教案一、课程目标1. 让学生理解诚实的含义和重要性。
2. 培养学生勇于承认错误、诚实地面对困难和挑战的态度。
3. 提高学生遵守诺言、诚实待人的意识。
二、教学内容1. 诚实的定义与价值2. 诚实与信任的关系3. 诚实面对困难和挑战4. 勇于承认错误和改正5. 诚实待人的实践与应用三、教学方法1. 讲授法：讲解诚实的定义、价值及其重要性。
2. 案例分析法：分析诚实与信任的关系，讨论诚实面对困难和挑战的方法。
3. 小组讨论法：引导学生勇于承认错误，分享诚实待人的实践经验。
4. 角色扮演法：模拟诚实待人的场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：讲述一个关于诚实的感人故事，引发学生对诚实品格的思考。
2. 讲解：讲解诚实的定义、价值及其重要性。
3. 案例分析：分析诚实与信任的关系，讨论诚实面对困难和挑战的方法。
4. 小组讨论：引导学生勇于承认错误，分享诚实待人的实践经验。
5. 角色扮演：模拟诚实待人的场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
6. 总结：强调诚实品格在日常生活中的应用，鼓励学生践行诚实。
五、作业与评价2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和小测验等方式，评价学生在诚实品格方面的提升。
六、第六章教案：诚实与自我反省1. 教学目标让学生理解自我反省在诚实品格中的重要性。
培养学生通过自我反省来发现并改正自己的不诚实行为。
引导学生学会用诚实的态度面对自己的缺点和错误。
2. 教学内容自我反省与诚实的关联性识别和承认自己的不诚实行为通过自我反省来提升诚实品格3. 教学方法反思日志法：鼓励学生在课后记录自己的诚实行为和自我反省的过程。
小组分享法：让学生在小组内分享自己的反省经历，互相学习和鼓励。
角色扮演法：模拟情境，让学生扮演不同角色，体验通过自我反省达到诚实的过程。
4. 教学步骤导入：通过一个关于自我反省的短片，引导学生思考自我反省的重要性。
讲解：讲解自我反省与诚实的关联性，强调自我反省在诚实品格培养中的作用。
幼儿园品德教育教案：诚实守信
幼儿园品德教育教案：诚实守信幼儿园品德教育教案：诚实守信一、教学目标1.了解诚实守信的含义和重要性；2.掌握基本的诚实守信方法；3.理解自己的行为会对周围人产生影响；4.能够在日常生活中实践诚实守信。
二、教学内容1.什么是诚实守信2.为什么要诚实守信3.如何诚实守信4.如何培养诚实守信的品质三、教学方法教学以幼儿为本，以幼儿实践为主，教师以引导为主，采取个别示范、小组交流等多种教学方法。
四、教学过程1.介绍诚实守信的概念及意义通过图片、故事等引导幼儿认识诚实守信的含义和重要性，培养幼儿诚实守信的良好品德。
2.讲解诚实守信的方法为幼儿介绍在日常生活中如何诚实守信，包括说话要实话实说，承诺一定要兑现，不欺骗、不作弊等。
3.情景演练诚实守信通过角色扮演、剧情呈现等方式，引导幼儿在日常生活中实践诚实守信。
例如，模拟借玩具、签名承诺等情境，在教师的引导下，让幼儿体验诚实守信的重要性。
4.培养诚实守信的品质通过分享经验、小组讨论、绘画制作等方式，让幼儿分享自己关于诚实守信的体验，并培养幼儿的诚实守信品质。
五、教学评价1.观察幼儿的言行举止，了解他们实践诚实守信的情况；2.通过幼儿的作品和表现来评估课程的效果。
六、教学资源1.诚实守信的故事、图片等教具；2.角色扮演、剧情呈现等课件。
七、教学后记在教学中，应该让幼儿深刻理解诚实守信的含义和重要性，同时让幼儿能够用真实的行动实践诚实守信，培养诚实守信的品质。
教师应该引导幼儿，加强对幼儿的观察和建议，既要让幼儿认识到自己的错误与缺点，也要及时鼓励幼儿的优点，为幼儿持续发展品德奠定良好的基础。
品格教育优秀教案范文模板
一、教案名称：《诚信品格教育》二、教学目标：1. 认知目标：了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 能力目标：学会在生活中践行诚信，提高自己的诚信意识。
3. 情感目标：培养诚实守信的良好品格，树立正确的人生观和价值观。
三、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 如何在生活中践行诚信。
四、教学难点：1. 如何在具体情境中践行诚信。
2. 如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、教学准备：1. 教师准备：诚信相关故事、诚信名言、诚信视频等教学资源。
2. 学生准备：收集生活中的诚信案例。
六、教学过程：（一）导入1. 教师讲述一个诚信故事，引发学生对诚信的思考。
2. 学生分享自己收集的诚信案例。
（二）新课讲授1. 教师讲解诚信的含义，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 学生讨论诚信在生活中的体现，如诚实守信、遵守承诺等。
3. 教师展示诚信名言，让学生了解名人眼中的诚信。
（三）案例分析1. 学生分组讨论收集到的诚信案例，分析案例中的人物是如何践行诚信的。
2. 每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。
（四）实践活动1. 教师组织学生进行诚信实践活动，如诚信考试、诚信购物等。
2. 学生在活动中反思自己的诚信行为，提高诚信意识。
（五）总结1. 教师总结本节课的内容，强调诚信的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感悟，表达对诚信的认识。
七、课后作业：1. 撰写一篇关于诚信的感悟文章。
2. 在生活中践行诚信，记录自己的诚信行为。
八、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 学生对本节课的学习收获进行反思，提出改进意见。
九、教学评价：1. 教师评价：通过观察学生的课堂表现、课后作业等，评价学生对诚信的认识和践行情况。
2. 学生评价：通过自我评价和同学互评，评价自己在诚信方面的进步。
本教案旨在通过故事、案例、实践活动等多种形式，引导学生认识到诚信的重要性，学会在生活中践行诚信，培养诚实守信的良好品格。
幼儿园中班诚实品格教案
幼儿园中班诚实品格教案教学目标通过课程的学习，幼儿将会：1.了解“诚实”这一品格的含义。
2.学会发现诚实的重要性。
3.培养诚实的思想道德观念。
4.提高孩子们诚实的素养和品质。
教学重点1.诚实品质的意义和重要性。
2.谈论幼儿园生活中的体验和实例。
3.引导幼儿树立诚实品格意识。
教学难点1.激发孩子们对于诚实品格的认知。
2.解决孩子们在实际生活中的种种疑惑。
教学步骤第一步：认知教师向幼儿们介绍和探究“诚实”这一品格，可以展示相关故事和绘本，启发孩子们对于诚实品格的认知。
请幼儿们自己思考什么是诚实，让他们写下自己的感受和想法。
第二步：活动实践教师可以让幼儿们分组，让孩子们在组内讨论身边有哪些与诚实有关的实例。
例如：从学校到家之间是否有可能发生撒谎的事情；如果发生了这些事情，需要怎么做；正确的做法会给人们带来的是什么等等。
鼓励孩子们通过活动实践来了解和体验诚实品格。
第三步：角色扮演此环节可以让幼儿们从角色扮演中更深入地了解诚实品格的内涵。
教师给出不同情境，例如学校课堂上忘带了作业本，是否应该向老师说实话，或者是走到母亲身边说假话来获得自己想要的饼干，让孩子们分别扮演角色，练习表达自己的意见和选择。
第四步：引导评价引导幼儿们总结这一次课程中的一些重点和注意事项，让孩子们知道诚实品格对于人们生活的重要性，提高孩子们的诚实素养和品质。
教学评价通过观察孩子的问答、小组讨论、角色扮演等环节的表现和发言内容，可以发现孩子们对于诚实品格的理解和增长。
此外，教师还可以从听说读写等方面观察孩子们的表现。
教学后记幼儿园阶段的品格教育非常重要，只有培养出品格各方面的素养才能为孩子们今后的生活、学习打下更加牢固的基础。
本课程以诚实品格为例，利用多种方法引导孩子了解诚实品格的内涵，在实践中体验诚实品格的重点，在引导评价中对孩子进行总结和进一步的引导，不仅有助于孩子们掌握诚实品格，而且对于幼儿品格教育也起到了强有力的促进作用。
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金鸡亭小学品格教育课程教案
一、小故事引入
1、读《诚实的小男孩》的故事。
讨论分析，小男孩为什么让弟弟拿零钱给绅士？兄弟俩这么贫困，绅士却愿意承担他们的全部生活费，说明了什么？
2、小男孩具有怎样的品格？
3、读《曾子杀猪》的故事说明曾子具有什么品格？
二、品格定义
1、什么是诚实品格呢？请大家给诚实下定义。
诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
交流：1、你对诚实的理解是什么，能不能举一些例子来说明？
2、你有诚实的品格吗？
3、你觉得诚实容易做到吗，为什么？
三、回忆自己所知道的具有诚实的小故事
1.身边的事实
2.古人的小故事
附上故事内容：曾子杀猪
曾参杀猪的故事。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。
曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。
”曾参说：“孩子是不能欺骗的。
孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。
今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。
”
诚实的小男孩
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。
“我不买”。
绅士回答说。
说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。
绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。
说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。
于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。
“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。
“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。
“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。
一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。
当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
金鸡亭小学品格教育课程教案
例如：当某某同学考试作弊的时候，你对她说;“请不要作弊。
”
当你犯了错误，撒了谎，你要怎样做？你对自己说：“我要勇于承认错误，知错就改。
不撒谎。
”
考试的时候，有人作弊，老师请你说出真相，你不方便说，此时，同学该如何劝你？
这道数学题你做错了，老师却改对了，请问，你该怎样做？
二、行为识别
1.让学生齐声读出表示你诚实的决心和行为的语言。
2.行为识别
提高诚信的七大招
（1）学会尊重别人；
（2）信守承诺；
（3）尽量去了解、帮助别人；
（4）宽待他人；
（5）培养耐心；
（6）守时
(7) 尽量完成答应别人的事
2、我们在学习上和生活上应该怎样做到诚实？
三、经典格言
1、如果要别人诚信，首先要自己诚信。
2、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
3、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
4、诚信者，受人爱戴尊敬也。
5、诚信是一种美德，会让你更加完美。
6、诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。
7、诚实守信，快乐人生。
8、诚信就是取之不尽、用之不竭的知识、金钱。
9、诚信，世界需要你。
10诚信创造财富。
1、这几句话给我们什么启示？和那一种品格有关系？
2、你们现在已经是六年级的学生了，你们觉得如何做一个诚实的人？
延伸阅读华盛顿与尼克松、克林顿的对比
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事
1.读了这两个故事，你的感受是什么呢？
2.从这一个故事，你学到了什么经验可以应用于你的生活上的？
五、布置作业
1、与父母、朋友分享诚实品格故事。
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事
济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而致。
商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。
待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信，出尔反尔。
富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。
不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。
因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。
所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。
失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
华盛顿与尼克松、克林顿的对比华盛顿与尼克松、克林顿的对比
华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一棵樱桃树。
父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避讳地承认了自己的错误。
父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。
看来，在我们的生活中诚信才能得到更多的认可及赞美。
如果你做错了，但你即使说明并改正了没有人会说你，相反，你做错了都不肯承认，也不更正，那么会有更多的人不信任你，你也会得不到大家的认可。
金鸡亭小学品格教育课程教案
一、智慧选择
《要不要买门票》
人物：售票阿姨、爸爸、妈妈、小亮和其他游客
背景：妈妈早晨给小亮测身高，高兴地说：“小亮，你121cm了！妈妈真高兴，你又长高了。
”
情景：爸爸妈妈带着小亮一起到公园玩，爸爸来到窗口买票。
售票阿姨：您好！
爸爸：您好，请买两张成人的门票。
售票阿姨：孩子的身高超过120cm了吗？超过120cm，应该买半票。
爸爸：好像没有。
售票阿姨：好的，请拿好票。
选择一：小亮选择沉默，跟着爸爸妈妈就进公园了。
小亮心里想：没关系，我只高了一点点，这样还可以省点钱。
选择二：小亮对阿姨说：“阿姨，我没到120cm我一直是免票的呢。
”
选择三：小亮离开售票处后说：“妈妈，您今天给我量身高是121cm，所以您应该为我买儿童票。
”然后和妈妈一起回去买儿童票。
选择四：小亮在售票处跟妈妈大吵大闹，对阿姨说：“我已经超过120cm，我应该买儿童票。
”
学生一起讨论：
1、你认为哪个选择正确？为什么？
2、为什么选择4是不可取的？
3、既然撒谎可以省下买票的钱，用来买冰激凌等好吃的，有什么不可以的呢？
二、思考与行动
如果你遇到下面的情况，你会怎么做？
1、看到同学说谎，你怎么做？
2、你的好朋友做错了事，又不承认，只有你知道这件事的全过程，你会怎么做？
3、自己做错了事，别人不知晓，你该怎样做?
4、你的好朋友偷了家里的钱玩游戏机，如果你告诉他爸爸，就会得罪并失去朋友，不告诉又等于撒谎。
该怎么办？
5. 在“诚实”课上，你感触最深的是什么？
6、哪些行为是诚实的表现？
6. 学了“诚实”的品格后，你打算怎样做？
三、朗诵诚实品格主题歌
诚实，诚实，不要欺骗自己，
诚实，诚实，不要欺骗别人，
答应的事情，一定要去做，
让我的心和我的行动一致，这就是诚实。
我要做个诚实人，
别人就知道，我指的信任。
所以，我要让心去迎接诚实，
星仔真理中，我必得自由。
四、评选品格之星，并颁发铜星
金鸡亭小学品格教育课程教案
学习必备欢迎下载。