苏教版五年级下册语文短文阅读(带答案)
苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项强化练习题含答案
苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项强化练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。
林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。
一天午后，两个差人押解(ji è)林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。
席间庄客来报：“洪教头来了。
”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。
洪教头全不理睬。
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。
”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。
”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。
”林冲连说：“不敢，不敢”。
洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。
柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。
”月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
苏教版五年级语文下册短文阅读附答案
苏教版五年级语文下册短文阅读附答案一、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆1．用“”画出文中的过渡句，它的作用是。
2．“殿”字用音序查字法先查____，再查_____；用部首查字法先查____ ，再查______画。
可以组词为_______、_______ 。
3．删去画“”句子中的“上自”“下至”好不好？为什么？_______________________________________________________________ 4．这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”，为什么还要写这两段？_______________________________________________________________二、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻清）快。
玲（珑拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。
它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．用“√”选出括号里正确的字。
2．这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？_______________________________________________________________ 3．用“”画出这段话中打比方的句子。
苏教版五年级下册语文短文阅读带答案
苏教版五年级下册语文短文阅读带答案一、课内阅读。
将相和（节选）过了几年，秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。
”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到渑池与秦王会见。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。
”秦王拒绝了。
蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说“您现在离我只有五步运。
您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。
他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
1．请给这个小故事加个小标题。
_____________________________________________________________________ ___2．秦王让赵王鼓瑟，赵王为什么“不好推辞”？_____________________________________________________________________ ___3．下列对这个小故事分析有误的一项是（）A．起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并做下记录。
B．经过：蔺相如针锋相对逼秦王击缶，维护赵王和赵国的尊严。
C．结果：秦王大怒，把赵王关在渑池。
4．读完选文，你能分别说说秦王、赵王、蔺相如是什么样的人吗？_____________________________________________________________二、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。
苏教版五年级语文下册阅读理解及答案(通用)
苏教版五年级语文下册阅读理解及答案（通用）一、课外阅读。
茶乡竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。
它三面环山，一面靠水。
每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。
村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。
那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，编织成翡翠的绿衫。
春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。
姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。
她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。
一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。
她们那五彩的衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。
太阳升上了头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。
背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡回荡。
（小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。
）空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。
落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。
村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。
崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎吱嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。
每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思……1．联系上下文，说说下面词语的意思。
（1）沁人心脾：_________________________（2）驰名中外：_________________________2．短文中画“”的句子运用的修辞手法是_____（多选）A．对比B．排比C．拟人D．比喻3．填空。
（1）我们曾品尝过清新爽人的_____；现在，我们又品尝到甘醇晶莹的____。
同时，我们还能品味出作者_____之情。
（2）短文第3～5自然段是按_____顺序来叙述的。
（3）画波浪线的句子属于____（静态动态）描写；括号里的句子属于____（静态动态）描写。
4．短文最后一自然段在全文中起什么作用？___________________________________二、课外阅读提升。
2022年苏教版五年级语文下册专项文言文阅读理解
2022年苏教版五年级语文下册专项文言文阅读理解班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，回答问题。
孟母三迁邹孟轲之母也。
号孟母。
其舍①近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母日：“此非吾所以居处子②。
”乃去，舍市傍。
其嬉戏为贾人③炫卖④之事。
孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退。
孟母日：“真可以居吾子矣。
”遂⑥居。
及孟子长，学六艺，卒⑦成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑧。
（注释）①舍：住处。
②处子：安顿儿子。
③贾人：商人。
④炫卖：沿街叫卖，夸耀。
⑤俎豆：古代条祀用的礼器，这里指祭祀礼仪。
⑥遂：于是。
⑦卒:终于。
③渐化：逐渐清染。
［1］结合注释，写出句子的大致意思。
（1）此非吾所以居处子。
________________________________（2）君子谓孟母善以渐化。
______________________________［2］用自己的话说说孟母两次搬家的原因分别是什么。
_________________________________________［3］“君子谓孟母善以渐化”的原因是( )A.孟母目光长远，让孩子从小接触上层人物，结交上层人物的孩子，学习上层人物的礼仪，那么孩子长大后就能成为上层人物。
B.孟母瞧不起底层社会的小人物，认为这些人都有不良习气，孩子跟他们在一起会影响前途。
C.孟母用心良苦，努力给孩子创造良好的学习环境。
［4］你认同孟母的做法吗?为什么?_________________________________________2. 阅读选文，完成练习。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（节选自《少年中国说》）［1］选文的第一段用哪些事物来赞美少年中国？找出这些事物后填空。
五年级苏教版语文下学期课外知识阅读理解专项真题含答案
五年级苏教版语文下学期课外知识阅读理解专项真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下面的文章，完成练习。
祖母的葵花丁立梅①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。
②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
③记忆里的黄花总也开不败。
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。
⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
⑥最突出的，还是葵花。
它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。
⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
我的祖母不知道凡·高，但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。
葵花成熟起来，蜂窝一般。
祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。
一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。
苏教版五年级语文下册课外阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案
苏教版五年级语文下册课外阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她心存感激．．．．，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了?”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1．短文写了一件什么事？用简练的语言进行概括。
____________________________________________2．第④自然段中“心存感激”一词在文中的意思是___________________________。
3．文中两次写到女孩流泪，她第一次流泪的原因是_____________________；第二次流泪的原因是_____________________________。
苏教版五年级语文下册课外知识阅读理解专项攻坚习题含答案
苏教版五年级语文下册课外知识阅读理解专项攻坚习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读《白蛇传》，完成练习。
白蛇传传说四川峨眉山的一个洞里，住着一条修炼一千年的白蛇和修炼八百年的青蛇。
她们心地善良，从不和人作对。
一天，她们变成美丽的姑娘，一个叫白娘子，一个叫小青，来到人间天堂——杭州游玩。
两人在西湖断桥边看荷花，忽然间乌云密布，电闪雷鸣，一场倾盆大雨眼看就要泼下来。
白娘子和小青既没带伞，又不便在众人眼皮底下变化，正着急，一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生走上来说：“两位姑娘用我的伞吧。
”两人感激不尽，约好明天到书生宅上还伞。
第二天，白娘子和小青按书生留下的地址找到钱塘门，才知道书生姓许名仙。
白娘子见许仙忠厚老实，心地善良，便和他结为夫妻，还开了一家药店，扶危济困。
一天，门外进来一个化缘的和尚。
那和尚一见许仙，忙说：“阿弥陀佛，贫僧是镇江金山寺住持法海。
今见施主面带妖气，想必家有妖怪？”许仙大吃一惊，说：“家中只有一个妻子和一个丫鬟，哪来的妖怪？”“既然如此，”法海道，“可能你那妻子就是妖怪。
你就先不要声张，等端午节时引她喝下一杯雄黄酒，一切便知。
日后有事，可到金山寺找我。
”端午节那天，白娘子在丈夫的勉强下喝了一口雄黄酒，马上感觉头昏眼花，忙叫小青扶她回房休息。
隔了好一会儿，许仙不见白娘子动静，进房掀帐一看，只见一条水桶粗的白蛇横在床上，浑身冒着酒气。
许仙当场吓得“哎呀”一声，仰面跌倒在地，死了。
为救许仙，白娘子不顾已怀有身孕，去灵山盗灵芝草。
守护灵芝草的灵山鹿兄鹤弟可不是省油的灯，他俩仗剑拦住已盗得仙草的白娘子，三人战在一处。
白娘子无心恋战，只求尽快脱身离去，加上自己已有身孕，功力大打折扣，斗了几回合，早已脸红心跳，披头散发。
但为了救丈夫的命，她还是发狠苦斗，终于取得灵芝草。
吃了灵芝草，不一会儿，许仙就慢慢睁开眼睛。
白娘子长嘘一口气。
许仙一见白娘子，吃惊地喊道：“你……你……”白娘子连忙安慰他：“官人，刚才你看见一条水桶粗的白蛇已被我杀死了。
最新苏教版五年级语文下册短文阅读及答案(完美版)
最新苏教版五年级语文下册短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1．先解释句中加点的字词，再翻译句子。
干将发硎．，有作其芒。
硎：__________________句意：______________2．这段选文主要描写的事物有_____、____、____、___、____、_____、____用这些事物来赞美_________。
3．关于“纵横”的说法不正确的一项是（）A．我们国土南北东西的距离。
B．既指时间之长，又指空间之广。
C．为下句所表现少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。
二、课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．选段中“理所当然”的意思是（）A．从道理上说应当这样。
B．自己认为的就是对的。
2．人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。
_________________________________________________________________ 3．选段中列举了________、________这两个事例，突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。
4．走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你发挥想象写一写。
_________________________________________________________________三、课内阅读。
苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解同步专项练习题含答案
苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
三亚落日(节选)三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋儿,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
哦,这就是三亚的落日!1．用“”画出第1自然段的中心句,并思考作者是从哪几个方面来表现这一意思的,在相关选项后面画“√”。
A．蓝天( ) B．大海( )C．白鸥( ) D．椰子树( )E.海滩 ( )F.游人( )2．阅读短文第3自然段,把夕阳滑落的过程写下来。
_________—— __________—— _________3．赏析词句,完成练习。
(1)第1自然段中“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”写出了__和___美；“低翔”“掠过”体现了景物的___ 美。
五年级苏教版语文下学期课文内容阅读理解易错专项练习题含答案
五年级苏教版语文下学期课文内容阅读理解易错专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读，回答问题。
将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削．（）弱赵国的力量，秦国必然乘．（）机来打我们。
我所以（）着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战（），背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给加点的字注音。
2．在（）里填汉字。
3．选文中有两个问句，第一个是_______句，第二个是_______句。
请将第二个问句换个说法，使句意不变：___________________________________________________4．请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子，并将其填入文中括号里。
5．用“”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
6．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？__________________________________________________二、课内阅读。
白鹭那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
苏教版五年级语文下册阅读理解试卷及答案
苏教版五年级语文下册阅读理解试卷及答案一、快乐阅读。
《圆明园的毁灭》圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）历代的的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．按照课文内容填空。
2．文中画横线的句子是一个（______）句，在文中起（______）的作用。
3．写出下列词语的近义词。
收藏（______）珍贵（______）销毁（______）4．我会用“不但……而且……”造句。
____________________________________________________5．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？____________________________________________________6．如果此刻的你就站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？____________________________________________________二、课外阅读。
____________________这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼，正探头打量着这个新鲜的世界。
屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。
黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。
阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。
她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。
”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她把手指向不远的地方，那里放的一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
最新苏教版五年级语文下册短文阅读及答案(全面)
最新苏教版五年级语文下册短文阅读及答案（全面）一、课内语段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（），而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．按原文填空。
2．课文围绕落花生讲了种花生、_________、尝花生、_________这些内容，选文是在讲__________。
我知道花生最可贵的特点是_____________。
3．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”“不好看”是指_______，“很有用”是指________。
从这句话中我体会到________________。
4．文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望，结合生活实际说说你对这句话的理解。
_______________________________________________________二、课内阅读。
猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
苏教版五年级下册语文短文阅读及答案(完美版)
苏教版五年级下册语文短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王（严厉厉害）！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然）乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．划去文中括号内错误的词语。
2．文中对蔺相如的描写主要运用了（）A．语言描写B．心理描写C．动作描写3．从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_________的人，廉颇是个_________的人。
4．将下列句子改为陈述句。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？_______________________________________________________________二、课内阅读。
将相和（节选）蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。
我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。
”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
1．用简短的话概括这段话的内容。
最新苏教版五年级下册语文阅读理解及答案(完美版)
最新苏教版五年级下册语文阅读理解及答案（完美版）一、阅读短文。
_________________他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。
”便匆匆逃出病房，心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。
”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手说：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。
病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。
”“不行，那样违反规定。
再说，你学了，也没有用。
”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
2021年苏教版五年级下册语文短文阅读及答案(必考题)
2021年苏教版五年级下册语文短文阅读及答案（必考题）一、阅读理解。
四季之美（节选）秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
1．文中画线句在语段中起_________的作用。
2．选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画（）A．空间乌鸦归巢大雁南飞B．时间夕阳斜照山夕阳西沉3．冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？__________________________________________4．用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。
句子给人以美感的原因是_________________________________________________。
二、阅读课内文段，完成练习。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
那是流星体！流星体是太空中一种校小的天体。
有的流星体运行的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过，还有比流星体运动进度快得多的东西，而且它就在我们身边。
只要我们按下手电简的开关，立刻会出现一束光柱。
光的述度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流里体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！科学家认为光的传播速度是最快的。
真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！1．第一自然段中表示速度快的词语是________。
苏教版小学语文五年级下册课内阅读训练 (含答案)
苏教版小学语文五年级下册课内阅读训练(含答案)第十册期末复习系列之一：课内阅读从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1．用横线划出文中的比喻句，并说说把颐和园比作魔术匣子；把孩子比作小天使。
这样写你觉得怎样？更生动形象地写出颐和园游人如织、热闹有趣，孩子们很多很可爱。
（3分）2．文中哪个词语是表示人多？成千盈百盈的意思是：满你还知道哪些表示人多的成语人山人海、人来人往、人头攒动、摩肩接踵（至少写出2个）3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。
（2分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是种子,在雨水的滋润下会轻松愉悦地生长出茁壮嫩绿的新芽。
儿童是树苗,在时间的催促下会坚持不懈地长成顶天立地的大树。
没错，就是红红火火！只要管理得当，适时浇水施肥，花朵就会像孩子一样，在春天的感召下，以旺盛的生命力，伸展出清新美丽的肢体，尽情绽放。
这个时候，我觉得开心，别人看着开心。
1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）答：指海棠花开得旺。
“以旺盛的生命力(到）浑身解数”看出。
2.“你觉得开心的时候，别人看着你也开心。
”“自我”指的是谁？“别人”指的是谁？(1%)自己指的是盛开的花儿和生命力旺盛的儿童们。
别人指的是养花的人和观花的人们。
3、花儿同儿童什么地方一样？（2％）都是充满生机，希望与力量都能让人感到快乐4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）可以体会出她热爱生命，爱护儿童，愿意在绽放展现自我的同时，使身边的人也感觉愉快。
步入后花园，(蜡蜡)梅花盛开(盛成)，几棵(吉吉)树上开满了花。
白里透黄，绿里透绿，花瓣润泽透明，雕得像琥珀或玉石，又有几分醇厚的韵味。
梅子芳香温润，梅花盛开，预示着春天的到来。
二十四岁的花风，一等就是梅花，最早的。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
苏教版五年级语文课外阅读分析及答案
苏教版五年级语文课外阅读分析及答案我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。
女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。
看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。
在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。
”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为甚么会“带着一丝与她年龄不相符的繁重”？5、请你写一写对漫笔最后一句话的理解。
二）我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且由于疾病招致左脸部分麻木（pì），嘴角畸形，发言时嘴巴老是歪向一边，另有一只耳朵失聪。
但是，这个孩子却是个糊口的强者。
面临别的孩子讽刺、讥讽的话语和眼光，他默默地忍受着。
他没有自卑，他要靠自己的奋发努力改变自己的运气。
当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，个中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，由于他从中学到了顽强，学到了一种永不放弃的品质。
为了矫正自己的口吃，孩子仿照古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子发言。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲疼爱地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。
”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只摩登的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù）它的茧(jiǎn)之后才变成的。
如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·XXX。
1、用“”画出描写让·XXX安生理残疾的句子。
苏教版五年级下册语文阅读理解及答案(完整版)
苏教版五年级下册语文阅读理解及答案（完整版）一、主题阅读拓展。
麻雀无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪影。
麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。
它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。
麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。
栖息在乡村和公园里的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。
一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。
在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。
有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。
世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过：18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。
由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。
19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。
人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。
为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。
我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。
1．联系上下文理解词语。
自投罗网：_____________________________半路打劫：_____________________________2．麻雀素有“______”之誉。
A．害鸟B．家雀C．老家贼3．麻雀的主要特点是什么？______________________________________4．本文运用的说明方法主要有( )A．列数字B．举例子C．作比较D．打比方5．为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误解”？____________________________________________6．文章第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？为什么？___________________________________________7．读了本文，你觉得我们应该怎样对待麻雀？___________________________________________二、课外阅读。
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苏教版五年级下册语文短文阅读（带答案）一、课内阅读。
将相和（节选）蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
廉颇根不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功。
他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕康将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在。
如果我们俩闹不和，就会剂弱赵国的カ量，秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给选段拟一个小标题。
_______________________________________________2．蔺相如为什么要避着廉顺？从中可以看出蔺相如的什么品质？_______________________________________________3．廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？这反映了廉颇的什么性格特点？_______________________________________________4．从廉和蔺相如的身上，你学到了什么？_______________________________________________二、阅读课文《慈母情深》（节选），完成后面的题目。
①母亲掏衣兜。
掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”⑨那一天母亲数落了我一顿。
数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
⑩就这样，我有了第一本长篇小说……1．你如何理解第②③两段的人物对话？_______________________________________________2．第④段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？______________________________________________3．第⑤⑥两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受。
你从中能读出“我"怎样的感情？_____________________________________________4．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？_____________________________________________5．你是如何理解妈妈的责备和数落的？_____________________________________________三、阅读课内文段，完成练习。
①摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1．认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。
①：_____________ ②：_____________2．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________，桂花的香不受季节的束缚，不仅_________的时候香，而且_____________都香。
3．对句子③理解不正确的一项是（）A．母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
4．请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。
__________________________________________________四、阅读短文完成练习《鸟的天堂》片断第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．“我们又把船在树下泊了片刻。
”中有关“泊”的意思正确的一项是（）A．恬静B．停放C．船靠岸；停船2．下面那句话最能概括选段主要内容。
（）A．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是美不胜收。
B．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是鸟儿生活的乐园。
C．我们第二次去“鸟的天堂”看到众鸟群飞的景象，抒发了作者的赞美、留恋之情。
3．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
对这句话的正确理解是（）A．两个“鸟的天堂”指的都是鸟儿居住的地方。
B．两个“鸟的天堂”指的都是那一棵大榕树。
C．大榕树是适合鸟儿居住的地方。
D．榕树的附近是鸟儿的安家之处。
4．最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_______；第二个没有加引号是因为_______。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
5．用横线划出文中直接表示“应接不暇”意思的句子。
6．在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？___________________________________________________________五、阅读《慈母情深》片段，完成后面的练习。
旁边一个女人停止踏缝纫机（）向母亲探过身，喊道（）大姐，别给，没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇（）”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇（）”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁让我们是当妈的呀！我挺高兴他看书的！”母亲说完，立刻．．又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1．补充合适的标点符号，写在括号里。
2．“母亲却把钱塞在我手里了”想想“母亲”是怎样塞的，以下哪一个词语形容的不够恰当？（）A．坚决果断B．小心翼翼C．斩钉截铁D．干脆利落3．“立刻”可以换成哪些近义词（至少写两个），与文中句子比，哪一句更好，好在哪里？_________________________________________________4．以上片段运用了描写方法中的（______）描写和（______）描写，突出表现了“我”的母亲是一个____________________的人。
六、课内阅读。
鸟的天堂（节选）①第二天。
我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。
到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。
看见了那只。
另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．联系上下文义，理解关键词句的意思。
（1）“泊”在字典中有以下几个意思：①恬静；②停放；③船靠岸；停船。
文中“我们又把船在树下泊．了片刻”，其中“泊”的意思是。
（填序号）（2）用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2．选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了_______________3．写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。
第③段主要采用了___________描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4．写写你对画波浪线的句子的理解。
__________________________________________________________5．第③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
___________________________________________________________七、阅读课内文段，完成练习。