人教版八年级下册第十章浮力第一节浮力
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人教版八年级物理下册第十章 浮力 第一节浮力 课件 (共35张PPT)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
浮力产生的原因
物ห้องสมุดไป่ตู้上表面和下表面这两个压力差就是液体对浸入物体产 生的浮力。
F浮 = F向上 - F向下
h1 浮力的大小与深度无关
F下 h2 F上
注意：物体下表面没有液体（或与底密合）时不，受____ 浮力。
如：立在河床上的桥墩；陷在河中泥里的脚。
二、决定浮力大小的因素
浮力的大小与哪些因素有关？
实验猜想： 猜想1：浮力可能与液体的密度有关 猜想2：浮力可能与物体排开的液体的体积有关 其它猜想：…… …… …… ……
猜想1：浮力可能与液体密度有关 设计实验：
⑴把一物体放入清水中，观察弹簧测力计的示
数 G1= —— ⑵再把物体放入 盐水中，观察弹 簧测力
计的示数G2=— —
现象：发现G2小 于G1
石块重 5N
一、认识浮力： 1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体
（或气体）向上托的力，叫做浮力。 2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体：液体或气体。 4.称重法测浮力。
二、浮力产生的原因： 液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。 公式： F浮=F上-F下
三、决定浮力大小的因素
2、称重法测浮力
如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能用实验判断 PPT模板：/moban/
人教版八年级下册 第十章第1节《浮力》 (共31张PPT)
学以致用 达标练习：
1、漂浮在水面上的球和瓶受到_水__的_浮__ 力和__重__力的作用，其施力物体分别 是____水____和___地__球___,它们的大小是 _____相__等___的。
2、静止在空气中的气球受到_空__气_浮____ 力和__重______力的作用，其施力物分 别是__空_气______和__地__球_____。
4．浮力的施力物体：液体（气体）
5．浮力大小： 称重法测浮力：
F浮 = G－F拉
二、探究浮力的产生原因 实验与观察
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球（不浮起）。 2.将瓶下口堵住，乒乓球（浮起）。
二、探究浮力的产生原因 实验与观察
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向 的压力。
检验猜想 得出结论
1．探究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系 结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越 大，浮力越大。
3．探究浮力与液体密度的关系 结论：物体浸在液体中的体积一定时，液体
密度越大，浮力越大。
全班共同讨论
2、方向： 竖直向上（与重力方向相反）
3、大小： 称重法测浮力： F浮 = G－F拉
提 出 来 哦
压力差法计算浮力：F浮= F向上-F向下 ！
二、浮力产生的原因
浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的
三、决定浮力的大小因素
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的 体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积 越大、液体的密度越大，浮力就越大。
浮力是由于液体对物体上下两个面存 在的压力差产生的 F=PS = ρ水ghS
人教版八年级下册 第十章第1节《浮力》 (共42张PPT)
6、某同学在“研究浮力跟哪些因素有关”实验中，用同
一物体做了以下一系列实验如图： 1 (1)金属块浸没在水中时受到的浮力大小为________N. 物体浸在同种液体中的体积 （2）分析比较图可以得出： 。 越大所受浮力越大 （3）分析比较图（4）可以得出： 。 物体浸在液体中的体积相同时在密 度较大的液体中所受浮力也较大 （4）若要验证浮力与物体 浸没在液体中的深度无关， 如何设计实验？
浮力是怎样产生的
人能在死海里看书而不下沉，轮船能在海面 上航行，都是因为液体对浸入的物体有浮力 作用，那么浮力是怎样产生的呢？
浮力产生实验
轮船与大鲸鱼所受浮力产生原因示意图:
放大
F
F
F向下
F向上
F 浮
浮力产生原因
上 和向____ 3、浮力就是液体对物体向____ 下 的 压力差 ______。
G物 (N)
F拉(N) F浮(N)
结论:物体所受浮力的大小与物体的密度无关
（5）、物体所受浮力与物体的形状的关系
（5）、物体所受浮力与物体的形状的关系 浸没在同种液体里 球形橡皮泥 其他形状橡皮泥
G物(N) F拉(N)
F浮(N)
小结:物体所受到的浮力的大小与物体 的形状无关。
浮力大小与哪些因素有关
F浮 F拉
浮力的方向： 竖直向上
它们之间关系为：
水
F浮+ F拉＝ G
G 称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
F浮=15 N－8 N=7 N
浸在气体中的物体也会受到气体向 竖直向上的 浮 力。 ____
１.浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或
气体）竖直向上托的力，这个力就是浮力。
（或气体） （1）施力物体：液体 _____ 竖直向上 （2）方向：___________ 2.称重法测浮力：
人教版八年级下册 第十章第1节《浮力》 (共19张PPT)
形体：长300米、宽70米； 质量：5.7万吨
浮力：浸在液体中的物体受到液体
竖直向上的力叫浮力。
符号：F浮
问题一：液体有浮力，气体有没有浮力？
热气球
浮力的方向
F浮
总是竖直向上
F浮
沉入水底的铝块也受到浮力的作用吗？
F浮
你能用弹簧测力计 证明你的猜想吗？
G
G = F浮+F拉
F浮=G - F拉
称பைடு நூலகம்法
练一练
一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为 12N,浸在水中后用弹簧测力计测其示数为5N， 物体在水中所受到的浮力是多大？
解:物体在水中所受到的浮力 F浮 =G–F =12N﹣5N =7N
浮力的产生
边长为L的立方体 位于水面下h 深处
F向下 h L
F向上
浮力是液体对物体上 下表面的压力差
1、左右两表面受到水的压力大 小一样吗？为什么？
石块重 5N
积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液 体的密度越大，浮力就越大。
1．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中
后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受
到的浮力将（ C ）
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．保持不变
D．变为零
2.一个石块重5 N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸 没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石 块受到液体的浮力为_3_N。浮力的方向 竖直向上 ，施力物 体是 __水_____ 此石块在液体中下沉时 受到 （选填“受 到”或“不受到”）浮力的作用。
把气球用手按入水桶，气球进入水中体积越大， 手的感觉有什么变化？
猜想
浮力大小可能跟……有关。
猜想 :
人教版 八年级物理下册 第十章 浮力第1节 浮力
连接中考
例1（宿迁中考）在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实验 中,如图A所示,用弹簧测力计测出物块所受的重力,然后将物块逐渐 浸入水中。 （3）猜想：D图中,物块浸没后 继续下降,弹簧测力计的示数 将___不__变___。
连接中考 例2（2018•朝阳）如图所示是探究“影响浮力大小的因素”的实验。
看到这里,你肯定对死海的神奇产生了浓厚的兴趣,你知道 产生这些奇妙现象的原因吗?
2. 经历实验探究过程,知道影响浮力大小的因素。
1. 知道物体在液体或气体中都受到浮力；会用 称重法测浮力；知道浮力产生的原因是液体对 物体上、下表面的压力差。
知识点 1 浮 力
海洋中的巨大冰山能漂浮在水上,游船、鸭子能在水中游弋, 孔明灯能够升空,托起冰山、游船、鸭子、孔明灯等的力就是浮 力。 浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力,这个力叫做浮力。
人教版 物理 八年级 下册
第十章 浮力 第1节 浮力
“人们在无鱼无草的海水里,竟能自 由畅游,即使是不会游泳的人,也总是浮 在水面上,不用担心会被淹死。”
据游过死海的人说,人跳下死海,身 体会马上浮出水面;如果仰天一躺,就会 像一叶扁舟,顺流漂荡。两手头下一盘,就是一个枕头,人宛如睡 在“凉席”上。有些游客带了书报杂志来,躺在死海上看书,并摄 影留念,这已成为死海一景了。
浮力的大小 等于弹簧测 力计示数的 减小量。
F拉 G
水
浮力的测量——称重法
F浮 F拉
物块在水中保持静 止,受力平衡,即
G=F浮+F拉
F浮
G 物块在水中所受浮力 F浮=G-F拉
浮力是由于液 体对物体向上 和向下的压力 差产生的。
浮力产生的原因
F1
h
人教版八年级物理下册 第十章 第一节浮力 (共24张PPT)
实验结果表明
物体所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体 积和液体的密度有关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大， 浮力就越大。
与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、 重力、体积、物体的形状等无关。
请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
我们在深处，受 到的浮力大。
我的体积大，受到 的浮力大。
一、认识浮力： 1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三下午1时14分 38秒13:14:3821.8.4
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月下午 1时14分21.8.413:14August 4, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月4日 星期三1时14分 38秒13:14:384 August 2021
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.413:14:3813:14Aug-214-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。13:14:3813:14:3813:14Wednesday, August 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.421.8.413:14:3813:14:38August 4, 2021
人教版八年级物理下册 第十章 第一节
谁有妙招?
1.通过现象认识浮力，浮力的方向及施力物体； 2.会用弹簧测力计测量浮力的大小； 3.知道浮力产生的原因；
4.会用控制变量法探究浮力大小与哪些因素有关， 并会初步判断物体所受浮力的大小。
你能举出哪 些例子说明物体 受到浮力的作用?
人教版物理八年级下册第十章浮力第1节浮力课件
（3）将物体浸入水中，如（c）实验所示。对照c 与a、b实验，说明水对物体也有向上的托力，即浮
力。水对物体的浮力F浮=___2____N；
（4）该实验是通过_____对__照__法____（填一种物理
方法），建立起浮力的概念的。
✓本节课学习了浮力的概念，
✓知道了浮力产生的原因是液体对物体向上和 向下的压力差，
浮力
水
竖直向上
A
D A
●合作探究 小组合作完成“探究浮力的
大小跟哪些因素有关”的实验， 归纳出决定浮力大小的因素有哪 些？
●点拨 采用控制变量法，认真按 步骤完成实验。
参考视频： 探究浮力 大小与哪 些因素有
关
➢结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它
浸在液体中的体积和液体的密度有关，物
体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大， 浮力就越大。
浮力
［例1］：〈易错题〉把可乐瓶去掉瓶底、倒放，如
图所示，把一乒乓球放入，堵住瓶口，往瓶内倒水，对 乒乓球受力分析正确的是（ ） A.重力、浮力、压力 B.浮力、压力、支持力 C.重力、压力、支持力 D.重力、支持力、浮力
［错解］：D［错解分析］：错选D是因为忽略了浮力产生原因，误认为浸在 液体中的物体一定受到浮力的作用。正确的思路是：由于乒乓球的半径大于瓶 口的半径，乒乓球上部受到液体向下的压力，但下部没有接触到液体，不受向 上的压力，故乒乓球不受浮力的作用。但球又落在瓶口上不动，瓶口对乒乓球 一定有支持力，故C项正确。
第1节浮力
阅读课本P49~52的内容，了解本节主要知识。
上
G-F
压力差
F向上—F向下
竖直向上
体积
密度
这些现象都涉及到浮力。今天我们一起来探究有 关浮力的知识。
力。水对物体的浮力F浮=___2____N；
（4）该实验是通过_____对__照__法____（填一种物理
方法），建立起浮力的概念的。
✓本节课学习了浮力的概念，
✓知道了浮力产生的原因是液体对物体向上和 向下的压力差，
浮力
水
竖直向上
A
D A
●合作探究 小组合作完成“探究浮力的
大小跟哪些因素有关”的实验， 归纳出决定浮力大小的因素有哪 些？
●点拨 采用控制变量法，认真按 步骤完成实验。
参考视频： 探究浮力 大小与哪 些因素有
关
➢结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它
浸在液体中的体积和液体的密度有关，物
体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大， 浮力就越大。
浮力
［例1］：〈易错题〉把可乐瓶去掉瓶底、倒放，如
图所示，把一乒乓球放入，堵住瓶口，往瓶内倒水，对 乒乓球受力分析正确的是（ ） A.重力、浮力、压力 B.浮力、压力、支持力 C.重力、压力、支持力 D.重力、支持力、浮力
［错解］：D［错解分析］：错选D是因为忽略了浮力产生原因，误认为浸在 液体中的物体一定受到浮力的作用。正确的思路是：由于乒乓球的半径大于瓶 口的半径，乒乓球上部受到液体向下的压力，但下部没有接触到液体，不受向 上的压力，故乒乓球不受浮力的作用。但球又落在瓶口上不动，瓶口对乒乓球 一定有支持力，故C项正确。
第1节浮力
阅读课本P49~52的内容，了解本节主要知识。
上
G-F
压力差
F向上—F向下
竖直向上
体积
密度
这些现象都涉及到浮力。今天我们一起来探究有 关浮力的知识。
人教版八年级下册物理 第十章 第1节--浮力 (共20张PPT)
检 验 科 述 职 报告总 结_1 检 验 科 述 职 报告
尊 敬 的 各 位 领导、 同事:大 家好, 一 年 来 ,在 医 院领导 的正确 领导下 ,在科室 全体同 志的大 力支持 配合下 ,努力 学习、 积 极 工 作 ,转 变管理 理念,认 真落实 院、科 两级负 责制,领 全科 同志发 扬吃苦 耐劳、 开 拓 创 新 、 勇于进 取的精 神,密切 配合医 院改革 的步伐 ,在工作 中取得了一定的成绩 ,也 存 在 一 定 问题。 现总结 如下:积 极要 求进步 ,从一名 普通群 众,成长 为一名 中共党 员 。 坚 守 道 德底线 ,不碰法 律高压 线,认真 做好了 反商业 贿赂工 作。模范遵守院规院 纪 ,服 从 领 导 ,透明管 理。坚 持政治 理论学 习与业 务学习 相结合 ,牢固 树立服 务意识 , 大 局 意 识 ,勇 于实践 ,敢于创 新。牢 固树立 “院兴 我荣、 院衰我 耻”的 思想,不 计个
D．物体受到的浮力不变
四、巩固练习
例2 质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相
同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。
若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，
则 （A ）
A. F1＞F2 C. F1＜F2
B. F1=F2 D. 无法比较
四、巩固练习
例3 小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下， 然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别 如图甲、乙所示。 (1)矿石受到浮力的大小多大？ (2)若将此矿石浸没在密度为1.8×103 kg/m3的液体 中，矿石受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？
甲
乙
四、巩固练习
【解析】由图可知：物体的重力 G =8.8 N 在水中浸没时弹簧测力计示数为7.2 N
人教版物理八年级下册第十章第一节浮力课件内嵌视频
__橡__皮__膜__向__下__的__压__力_。____乙___图可以说
明浮力的产生原因。 乙
知识点2 决定浮力大小的因素
浮力的大小跟哪些因素有关 猜想： ①浮力的大小与物体浸在液体中的体积或深度有关。 ②浮力的大小与液体的密度有关。 ③浮力的大小与浸在液体中的物体的密度有关。
实验方法
Байду номын сангаас控制变量法
在空气中的气艇受到 空气对其向上托的力
漂浮在水上的天鹅受 到水对其向上托的力
测量石块浸没水中所受浮力的大小 ①在弹簧测力计下悬挂一个石 块，读出弹簧测力计的示数， 这就是石块所受的重力。 ②把石块浸没在水中，看看示 数有什么变化。
F浮＝G-F F表示物体浸没在液体中时 F 弹簧测力计的示数。 F浮 这种测量浮力大小的方法叫称重法。
体浸没在同一液体中，物体浸没的深度不同。
3N 5N
甲 乙丙
视察：乙、丙两种情况下弹 3N 簧测力计的示数_相__同___，即
浮力_相__同____。
结论：浮力的大小与物体浸
没在液体中的深度_无__关___。
探究浮力的大小与液体密度的关系，同一物体浸在液 体中的体积相同，液体密度不同。
3N 5N
甲乙
G
浮力产生的原因 长方体的左、右两面、前、后两面， 都受到平衡力的作用，协力为零。对 于上、下两面，上表面深度小于下表 面深度，由p=ρgh可知，p向上>p向下， 所以，F向上> F向下，F浮= F向上- F向下。
在研究浮力产生的原因时，某同学做了如图所示的两 个实验：
将两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻
璃筒浸没在水中。甲图说明_在__同__一__深__度_ ，
_水__对__玻_璃___筒__左__、_右___两__侧__的_橡___皮__膜__的__压__力
人教版八年级下册 物理 第十章 第一节--浮力 (共19张PPT)
2.把铝块浸没在水中（10.1-2乙）， 看看示数有什么变化。测力计示数变小了
想一想，为什么示数会变化，它说 明什么问题？表明铝块受到向上的浮力作用
读一读，弹簧测力计的示数变化了 多少？
用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F
二、浮力的产生
根据液体压强公式比较 图10.1-3水对长方体上、 下表面压力的大小
记录表格 深度h / cm 重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
三、浮力的大小与哪些因素有关
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系（教材51 页图10.1-6）
记录表格
物体浸在液体中的体 积V/ 格
重力G / N 弹簧测力计示数F/ N
第十章 第１节 浮力
课前练习
1、作用在同一物体上的两个力如 果 大小相等、方向相反 ，并且在同一条直线上 ，
这两个力就彼此强计算公式：P= ρgh 。
4、由公式
P
F S
F=PS 。
辽宁舰 3
远洋鱼轮
请同学们画出静止在水面的冰山、鸭子、辽宁舰 受力的示意图。
甲
乙
课堂小结
浮力的 概念， 浮力的 测量
浮力产 生原因
决定浮 力大小 的因素
作业
P52 3、4
四个侧面所受压力关系
F合=0 上、下两面所受压力关系 ∵ P= ρgh， h2＞ h1 ∵p2＞ p1 ∵ F2＞ F1
压力差法求浮力：
F浮= F向上-F向下
浮力是液体对物体 的压力的合力
二、浮力的产生 实验与观察
浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体 对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。
三、浮力的大小与哪些因素有关
想一想，为什么示数会变化，它说 明什么问题？表明铝块受到向上的浮力作用
读一读，弹簧测力计的示数变化了 多少？
用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F
二、浮力的产生
根据液体压强公式比较 图10.1-3水对长方体上、 下表面压力的大小
记录表格 深度h / cm 重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
三、浮力的大小与哪些因素有关
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系（教材51 页图10.1-6）
记录表格
物体浸在液体中的体 积V/ 格
重力G / N 弹簧测力计示数F/ N
第十章 第１节 浮力
课前练习
1、作用在同一物体上的两个力如 果 大小相等、方向相反 ，并且在同一条直线上 ，
这两个力就彼此强计算公式：P= ρgh 。
4、由公式
P
F S
F=PS 。
辽宁舰 3
远洋鱼轮
请同学们画出静止在水面的冰山、鸭子、辽宁舰 受力的示意图。
甲
乙
课堂小结
浮力的 概念， 浮力的 测量
浮力产 生原因
决定浮 力大小 的因素
作业
P52 3、4
四个侧面所受压力关系
F合=0 上、下两面所受压力关系 ∵ P= ρgh， h2＞ h1 ∵p2＞ p1 ∵ F2＞ F1
压力差法求浮力：
F浮= F向上-F向下
浮力是液体对物体 的压力的合力
二、浮力的产生 实验与观察
浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体 对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。
三、浮力的大小与哪些因素有关
人教版八年级物理下册第十章《浮力》第一节 浮力
4、潜水艇在水中受到的浮力是 水 的方向是 竖直向上 。
对潜水艇的作用，他
浮力
5、有一个物体在空气中挂在弹簧测力计下示数为4.9N，当把 它放在液体里时发现弹簧测力计示数少了2.5N，则此时弹簧测 力的示数是 2.4N ，该物体在液体里受到的浮力是 2.5N 。
分析与解答
1） F= G﹣ F浮= 4.9N-2.5N=2.4N 2）F浮=△F=2.5N 6、跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中的过 程中，他受到的浮力将______ 变大 ；当他全部浸入水中下沉的过程 中，受到的浮力将______ 不变 。（选填“变大”、“变小”或“不 变”）
新知探究
二、决定浮力大小的因素 实验2 浮力的大小跟物体浸在液体中的体积的关系
结论
物体所受的浮力的大小与 物体浸在液体中的体积 有关。溶液一定 时， 物体浸在液体中的体积越大，物体所受浮力越大。
二、决定浮力大小的因素 实验3
新知探究
浮力的大小跟液体的密度的关系
结论
(a)
(b)
(c)
物体所受的浮力大小与 液体密度 有关。物 液体的密度越大 ， 体在液体中所处位置一定时， 物体所受的浮力越大。
1.用弹簧测力计测出一块橡皮泥的中G； 2.将这块橡皮泥制作一定形状的物体，用测力计吊着浸没入 水中，记下测力计的示数F1； 3.改变这块橡皮泥的变形，但体积保持不变。重复“2”步骤 再做两次，分别记下测力计的示数F2、F3； 讨论：如果G-F1与 G-F2及G-F3相等，则说明浮力与物体的形状 无关。如果它们不相等，则说明有关。
例1、在容器中有甲、乙、丙、丁、戊五个物体如图所示物 体与容器壁接触的部分都密闭。当往容器内倒水时 没有受到浮力的物体是（A C ） A.乙
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《浮力》教案
教学目标
1知识与技能
(1)知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟哪些因素有关。
(2)学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、过程与方法
(1 )通过实验与探究，感受浮力，认识浮力。
(2)经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习控制变量法。
3、情感态度与价值观
积极参与科学探究活动，并在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录数据根据收集的数据提出自己的见解，要善于他人交流。
教学重点
1、浮力概念的建立。
2、“称重法”测浮力
教学难点
1、浮力产生的原因
2、探究浮力的大小与哪些因素有关系
教学用具
教师：烧杯、水、弹簧测力计、橡皮泥、乒乓球，小气球学生：烧杯、水、弹簧测力计、橡皮泥、小石块，细线，盐水
教学过程
1引入新课
演示：将一个乒乓球浸没在水中，放手后逐渐上浮。
思考：产生这一现象的原因是什么？
师：在日常生活中我们经常能够见到物体在水中或空气中的浮沉现象，请大家看课本的插图以及对应的文字，还能举出生产生活中物体受到浮力的例子吗？
（学生举例）
师：到底什么是浮力，浮力的大小有与哪些因素有关系呢？这将是本节课我们要解决的问题，今天我们就来共同解决这些问题希望大家积极参与思考，大胆发言交流！（板书：认识浮力）
2、学习新知
（1）什么是浮力
师：乒乓球能够漂浮在水面上，受到浮力作用，在水中沉底的物体受浮力作用吗？请结合你的生活实践在组内谈谈你的想法。
学生交流、展示。
师：能不能设计一个实验来验证你的想法呢？请在组内讨论实验方案。
学生讨论展示实验方案。
师：请按照刚才的方案进行试验探究，并将探究的结果填在探究记录单上
学生展示探究结果。
师总结：金属块浸入水中后测力计的示数减小说明它受到了一个向上的托力，可见金属块在水中受浮力。
师：能通过实验知道金属块受到的浮力是多大吗？
学生交流回答。
板书：浮力=物重一物体浸入液体中时测力计的示数
师：这种测浮力的方法叫做“称重法”请再陈述一下“称重法”测浮力的的步骤。
（2）浮力产生的原因
演示：将一只矿泉水瓶去掉瓶底，瓶口向下，把一个小气球放入瓶中，正好盖住瓶口
提问：如果向瓶内注水，小气球会浮起来吗？难就让我们拭目以待。
往瓶中倒水让学生观察，然后拧上瓶盖再倒水，小球浮起。
提问：两次向瓶中倒水，结果不同，能说明什么呢？（学生好奇，尝试回答）为了解释刚才的现象请课本。
并在组内交流。
学生阅读，交流，展示
师：能说出浮力产生的原因了吗？
［板书总结］:浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。
让学生解释刚才的小气球没有浮起的原因。
力有大小，浮力也有大小，浮力的大小和哪些因素有关系呢？
（3）浮力的大小同哪些因素有关
1、猜想与假设：
请大家做出自己的猜想，说出理由并在在小组内交流
分组展示并把学生的猜想归纳
猜想一：浮力的大小可能与物体的形状有关
猜想二：浮力的大小可能与物体的密度有关
猜想三：浮力的大小可能与液体的密度有关
猜想四：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关
猜想五：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关
2、制定探究方案
请大家根据老师的提示比一比哪个组设计的方案既快又完善。
教师提示：
1）探究时要是用什么科学研究方法
2）选择什么器材？
3）实验中要测量哪些量？
4）设计一个实验表格
分组展示实验方案。
3、学生分组进行实验，教师指导。
4、得出结论
教师总结板书：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体的体积有关，跟液体的密度有关, 全部浸在同种液体中的物体所受浮力跟物体浸入液体的体积无关，跟物体的形状和物体的密度无关。
课外作业：如何从海底打捞整条船？
无论是课堂练习还是学生自行小结，都体现了学生能做的老师不说、不教、不全包的教育理念，充分锻炼了学生的自理、自学能力。
最后一个课外作业的设计体现了知识服务了人类、社会的新教学理念，也激励学生有报效祖国，振兴中华的使命感。
附：［板书设计］
§ 14.5浮力
1、浮力的定义
①浮力的定义：
②浮力的方向：
③称重法：F浮=G-F示
④产生的原因：F浮=F向上-F向下
2、浮力的大小：
①设计实验
②阿基未德原理的内容及公式
F浮=G排=p液gV排。