《过秦论》导学案

高中语文必修3 第三单元《过秦论》导学案命制人：邢彦敏审定人：刘芝授课日期：2016年9月7、8日【学习目标】1. 积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。

2. 理解排偶句和铺陈手法的表达作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。

【学习重点难点】1. 积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。

2. 教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。

【学习过程】第一课时一、相关链接1、贾谊（前 200—前 168），西汉洛阳人。

西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。

世称：贾生，贾太傅，贾长沙。

年少即以文才超众著称。

20 多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。

后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。

四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。

怀王坠马死，贾谊自伤未尽职责，抑郁而死，死时仅 33 岁。

他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。

辞赋有《吊屈原赋》。

他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。

其文章，明人辑有《贾长沙集》，另传有《新书》十卷。

他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。

2、关于贾谊的悲剧一生，毛泽东曾写过一首七绝《贾谊》（放映幻灯）：贾谊贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。

梁王堕马寻常事，何须哀伤付一生。

学生齐读全诗两遍，关于贾谊的生平资料，说说每句各写了什么事及毛泽东对贾谊的死持何观点。

明确：对贾谊的自伤身世，郁郁而死，毛泽东是持否定态度的（“寻常事”，“何须”“付一生”）。

贾谊的盛年而逝，一方面固然由于怀才不遇，另一方面也是由于他自己想不开。

苏东坡就曾认为贾谊“志大而量小，才有余而识不足”（见苏轼“贾谊论”一文）。

同时也可以说明，贾谊的才，是文学之才，若作为一个政治家，他显然还是不够成熟的。

他的《过秦论》，也是文学家所写的政论文，富有汉赋的气势、笔法。

鲁迅先生就曾认为《过秦论》是“西汉鸿文”。

贾谊不但是杰出的文学家，也是难得的政论家，学习《过秦论》，我们可以体会到他这两方面的才能。

二、课堂检测1．下列加点词语中加点字的注音全对的一项是（）A．氓隶（méng）万乘之国（shèng）锄櫌（yōu）棘矜（qín）B．鞭笞（chì）从散约败（zîng）瓮牖绳枢（yǒu）C．隳名城（huī）蹑足行伍（háng）度长絜大（qiè）D．以窥周室（kuī）亡矢遗镞（zú逡巡（jùn）2.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A．于是秦人拱手而取西河之外。

拱手：两手合抱，形容毫不费力。

西河：黄河以西。

河：专指黄河。

B．伏尸百万，流血漂橹。

伏：倒下。

橹：使船前进的工具。

C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

山东：崤山以东，即东方诸国亡：使动用法，使……灭亡。

D．天下云集响应，赢粮而景从。

赢：担负。

景：通“影”，名词作状语，像影子一样。

3．实词积累（一词多义），解释加点词：因、策、制、兵、通、致、延、北、信。

因①蒙故业，因．遗策。

（）②践华为城，因．河为池。

（）③后因．伐木，始见此山。

（）④因．得观所谓石钟者。

（）⑤相如因．执壁却立。

（）规范是一种习惯，提升是一种能力策①振长策．而御宇内。

（）②蒙故业，因遗策．。

（）③可以策．励期望者谁乎？（）④策．之不以其道。

（）制①履至尊而制．六合。

（）②廉颇、赵奢之伦制．其兵。

（）③秦有余力而制．其弊。

（）④吾不能举全吴之地，十万之众，受制．于人。

⑤乃重修岳阳楼，增其旧制．。

（）兵①収天下之兵．，聚之咸阳。

（）②时北兵．已迫修门外。

（）③者先王知兵．之不可去也。

（）④兵．者，国之大事。

（）⑤夫定国之术，在于强兵足食。

( )通① 乐毅之徒通．其意。

（）②指通．预南，达于汉阴。

（）③六艺经传皆通．习之。

（）④政通．人和，百废具兴。

（）致①然秦以区区之地，致．万乘之势。

（）②家贫，无从致．书以观。

（）③不爱珍器重宝，肥饶之地，以致．天下之士。

（）④论天下事势，致．殷勤之意。

（）延①秦人开关延．敌，九国之师，逡巡而不敢进。

（）②延．及孝文王、庄襄王，享国之日浅。

（）③余人各复延．至其家，皆出酒食。

（）④烧尽北船，延．及岸上营落。

（）北①秦有余力而制其弊，追亡逐北．，伏尸百万。

（）②若不能，何不按兵束甲，北．面而事之。

（）③汉王引诸侯兵北．。

（）信①信．．臣精卒陈利兵而谁何。

（）②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．。

（）③不度德量力，欲信．大义于天下。

（）④低眉信．手续续弹。

/ 信口开河。

（）参考答案：1．实词积累：因：①沿袭。

②凭借，依仗。

③由于，《雁荡山》。

④因而，《石钟山记》。

⑤于是，乘机，《廉颇蔺相如列传》。

策：①马鞭子。

②策略。

③鞭策。

④鞭打，引申为驾驭，《马说》制：①控制。

②统率。

③制服。

④控制，《赤壁之战》。

⑤规模，《岳阳楼记》。

兵：①兵器。

②军队。

③军备。

④军事，战争。

⑤军队。

通：①沟通。

②通达，《愚公移山》。

③普通，整个，《师说》。

④通畅，顺利，《岳阳楼记》。

致：①到，达到。

②得到，获得，《送东阳马生序》。

③招致。

④表示，表达，《赤壁之战》。

延：①迎接，引进。

③延续。

③邀请，《桃花源记》。

④蔓延。

北：①败兵。

②面向北，名词作状语，意为称臣于人。

③往北走。

信：①可靠的。

②言语真实，守信用，《曹刿论战》。

③通“伸”，伸张，《隆中对》。

④随便，随意第二课时一、课堂检测1、归纳词类活用并翻译。

（1）名词活用席卷天下，包举宇内，囊括四海内立法度，外连衡而斗诸侯南取汉中，西举巴蜀天下云集响应，赢粮而影从序八州而朝同列履至尊而制六合规范是一种习惯，提升是一种能力然陈涉瓮牖绳枢之子（2）动词活用约从离衡序八州而朝同列外连衡而斗诸侯却匈奴七百余里山东豪俊遂并起而亡秦族矣（3）形容词活用会盟而谋弱秦以弱天下之民以愚黔首且夫天下非小弱也2、重点句翻译，注意斜体字的翻译。

（1）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

（2）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。

（3）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

（4）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

（5）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

（6）谪戍之众，非抗于九国之师也。

（7）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？(8)自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

二、拓展延伸金濂，字宗瀚，山阳人。

永乐十六年进士，授御史。

宣德初，巡按广东，廉能最。

改按江西、浙江。

捕巨盗不获，坐免。

盗就执，乃复官。

尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。

帝嘉纳之，用荐迁陕西副使。

八年秋拜刑部尚书，侍经筵。

寻改户部尚书，进太子太保。

濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。

在刑部持法稍深。

及为户部，值兵兴财诎，颇厚敛以足用云。

1.捕巨盗不获，坐免。

盗就执，乃复官。

(3分)译文：2.如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。

(4分)译文：3.濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。

(3分)译文：答案：1.逮捕大盗没有抓获，因此获罪被免职。

盗贼被擒获后，他才得以官复原职。

(采分点：“坐”“执”及语意通顺各1分，共3分)2.按照洪武年间的旧制，派使者去慰劳和赏赐，这样清官和贪官就会被区分开来，守法而有治绩的官员也受到勉励。

(采分点：“故事”“赉”“劝”及语意通顺各1分，共4分)3.金濂刚毅果断，有才干，所到之处以办事认真严厉著称，但对待属下多脾气暴躁。

(采分点：“至”“接下”及语意通顺各1分，共3分)三、一课一词者1.楚左尹项伯者，项羽季父也。

2.此三者，吾遗恨也。

3.怯夫慕义，且勇者不必死节，何处不勉焉。

4.老臣今者殊不欲食，乃自强步。

5.村中少年好事者驯养一虫。

规范是一种习惯，提升是一种能力。