可爱的地球
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，如地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 地球的基本概况：地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 地球的环境问题：气候变化、污染、资源枯竭等。
3. 保护地球的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的基本概况、地球的环境问题、保护地球的方法。
2. 教学难点：地球的内部构造、环境问题的成因与解决办法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地球的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解地球环境问题的实际情况。
3. 采用讨论交流法，培养学生团队合作、积极发言的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的特点和价值。
2. 教学环节一：地球的基本概况1) 地球的大小：通过数据和图片，让学生了解地球的直径、表面积等。
2) 地球的地理位置：介绍地球在太阳系中的位置，以及地球自转和公转的基本知识。
3) 地球构造：讲解地球的地壳、地幔、地核等内部结构。
3. 教学环节二：地球的环境问题1) 气候变化：介绍全球变暖、极地冰盖融化等现象的原因和影响。
2) 污染：分析空气、水、土壤污染的来源、危害及防治措施。
3) 资源枯竭：讲解矿产资源、水资源等日益减少的原因和应对策略。
4. 教学环节三：保护地球的方法1) 节能减排：介绍节能减排的重要性和方法，如使用清洁能源、提高能源利用效率等。
2) 垃圾分类：讲解垃圾分类的意义、方法和实施步骤。
3) 绿色出行：倡导步行、骑行、公共交通等低碳出行方式。
5. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，强调保护地球的重要性，布置课后作业（如调查身边的环境问题，提出解决办法等）。
6. 课后反思：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价内容：学生对地球基本概况的理解、对环境问题的认识以及保护地球的方法。
可爱的地球读后感
可爱的地球读后感《可爱的地球》是一本描写地球环境的童话故事集，作者通过生动可爱的人物和精美的插图，向读者展示了地球上的美丽和它所面临的环境问题。
阅读这本书，我深感地球是多么的宝贵，我们应该珍惜和保护它。
故事中的地球被赋予了人的形象，作者通过地球先生和地球小姐这两个人物，向我们展示了地球的悲喜交织的生活。
他们一边享受着美妙的大自然的馈赠，一边又为地球上的环境问题而痛苦。
比如，地球小姐面对空气污染，她迫切希望大家不要再乱扔垃圾；地球先生看到森林被砍伐，他深感痛心，呼吁大家爱护树木；他们还为动植物的濒临灭绝而悲伤，希望人们能够行动起来保护它们。
通过这些故事，我明白了地球上的环境问题并不仅仅是大人的事情，每个人都应该为地球出一份力。
在读完这本书后，我深感自己对地球的了解太少了，于是我开始主动去寻找关于地球的更多知识。
我了解到，地球是我们赖以生存的家园，它给我们提供了清新的空气、美丽的河流和湖泊、广袤的森林和多样的生物。
但是，人们的日常生活却对地球造成了很大的伤害。
我们乱扔垃圾、砍伐树木、污染空气和水源，这些行为都严重破坏了地球的生态平衡。
我深感自己应该从现在开始，从身边的小事做起，积极参与到环保活动中去。
在我的学校里，我积极参加了学校组织的环保活动。
我们每周会去附近的公园清理垃圾，种植树苗。
通过亲身的参与，我更加深刻地体会到了环境保护的重要性。
我看到了自己的成长，也看到了身边的人们一起为环境保护而努力。
与此同时，我也把这些环保的观念传达给我的同学和家人，希望能够让更多的人加入到环保事业中来。
除了参与环保活动，我还在家里进行了一系列的环保措施。
我告诉家人们不要再乱扔垃圾，我自己也开始积极回收废品。
我还建议家里减少使用塑料袋，而是使用环保购物袋，更会主动关掉不使用的电器和灯光。
通过这本书，我明白了一个道理，环保不是一个人的事情，而是需要大家共同参与的事情。
即使是一个小小的举动，只要每个人都能去行动，就能够改变地球，让它变得更加美丽。
第1课 可爱的地球
第1课可爱的地球教学目标：1．情感和态度：通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感；帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识。
2．知识和技能：通过学习使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
3．过程与方法：通过收集材料，展开主题活动，培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力，并在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
第1课时一、课前准备1．准备地球仪若干只。
2．课前让学生利用生活经验、其他学科知识，通过上网查找资料、请教老师和家长等多种途径，收集能证明地球是球体的有关知识。
3．准备有关地球的图片。
4．准备“海边看船”的实验材料。
5．关于地球的一段录象。
二、教学过程（一）活动一：走近地球1．同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球（出示太阳图片）；在农历十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘（出示月亮图片）。
那么，你有没有想过，我们生活的地球，他又是什么形状的呢？2．学生简单交流。
3．教师小结：对，地球也是球体的。
4．（出示卫星拍摄的地球全景图片）这张照片是科学家从卫星上拍摄下来的，你能说说从卫星上看，谁能做做小导游来介绍一下地球是什么样子的吗？5．地球是球体的，现在大家都知道，但人类认识到这一点，经历了一个漫长的过程。
出示有关录象。
6．时至今日，你知道我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？先说给同桌听一下。
7．学生自由交流，再大堂交流。
8．其实，我们虽然现在不能像宇航员叔叔们一样到太空去看我们的地球是什么样的，但我们可以通过实验来证明地球球体的，想不想试一下？9．对比实验：模拟“海边看船”。
10．小结实验结果。
（二）活动二：认识地球仪1．为了更好地了解地球，人们制作了地球仪。
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对地球的喜爱之情。
（3）学会生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：（1）通过图片、视频等手段，激发学生对地球的热爱。
（2）运用讨论、分享等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱地球、保护环境的意识。
（2）树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对地球的喜爱之情。
（3）学会生字词，积累好词好句。
2.教学难点：（1）理解地球的可爱之处，感受作者的情感。
（2）运用课文中的描写方法，进行写作练习。
三、教学过程1.导入新课（1）展示地球图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
（2）提问：你们知道地球的特点吗？地球为什么被称为“可爱的地球”？2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）指名学生朗读，教师点评并指导。
（3）全班齐读，感受课文的韵律美。
3.理解课文内容（1）学生分享朗读感受，讨论地球的可爱之处。
（2）教师引导学生从课文中找出地球可爱的例子，进行讲解。
4.学习生字词（1）学生自学生字词，注意读音、书写。
（2）教师检查学生自学情况，指导学生正确书写生字词。
5.感受作者情感（1）学生讨论：作者为什么喜爱地球？（2）教师引导学生从课文中找出表现作者喜爱地球的句子，进行讲解。
6.写作练习（1）教师出示写作题目：以“可爱的地球”为题，写一篇短文。
（2）学生讨论写作思路，列出提纲。
（3）学生写作，教师巡回指导。
（4）学生分享作品，教师点评。
（2）布置作业：调查地球面临的生态环境问题，提出保护地球的建议。
四、教学反思本节课通过朗读、讨论、写作等方式，让学生深入理解课文内容，感受作者对地球的喜爱之情。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，调动学生的积极性，提高学生的合作能力和表达能力。
18.可爱的地球ppt
窟窿 埋怨
浓烟密布 窒息
冷热宜人
掺和
二氧化碳 摔断 寒暄
充斥 陨石
斜轴 妥善
渺小 不容抹煞
同心协力
默读课文，回答下列问题：
1.“我”眼中的地球有哪
些可爱的地方？
2.作者是从哪几个角度说
明地球的“可爱”的？
结果参考:
1.我眼中的地球有哪些可爱之处？
气温变化冷热ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人；大气层氧 的含量恰到好处；斜轴造成一年 四季的变化；旋转速度刚好合适； 有重力，是很有价值的稳定力； 千秋万世，运转不停。
2.作者是从哪几个角度说明地球的可爱的？
它有个美妙的大气层
带给我们美丽的四季
自转速度适合
有吸引力
有气候的变化
地球多棒啊！
地球的一大有点，是它有 一个斜轴。这个轴造成了 一年四季的变化，使我们 生活免于单调，带路了可 喜的冬夏交替，毛衣之后 穿泳装，绿叶之后赏红叶。
有些人批评地球的重力
有时候我们也听到有人埋
怨地球上的气候
我觉得大家应该
同心协力，维护这 个微小、美丽而脆 弱的星球。
[五年级上册语文教案-37可爱的地球丨语文A版(3)]可爱的地球
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[五年级上册语文教案-37可爱的地球丨语文A版(3)]可爱的地球《可爱的地球》教学设计教学目标：1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2．学会善意地看待事物，客观地评价事物。
3．体会全文简练的结构和精炼的语言。
教学重难点：理解课文内容，感受地球的可爱之处，体会文章简练的结构和精练的语言，激发学生热爱地球，善待地球的情感。
教学准备：教学设计：个性化备课：一、导入。
这篇文章就是他用登月的亲身体验以及广博的宇宙为我们讲述的。
二．散读课文，理解文章内容1．用自己喜欢的方式读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？2．交流明确。
二、中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。
三、中心句往往是肯定式的陈述句（如果原文不是，在概括时要改成这样的句子）。
要求：老师能不能借你们笔记本这一方宝地，把以上三点写下来，加深印象。
5．地球是人类永世的乐土，所以安德斯上校说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
”我们先全班齐读结尾这句话，然后我们一起理解一下这句话。
（“微小”针对的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有无数的星体，而地球只是其中一个非常不起眼、普通的星球；“美丽”是根据地球的外部环境而言，包括很多方面，比如气候美、自然美等；“脆弱”是指如果我们不好好保护好我们的家园，地球的优势很容易丧失。
）三．拓展延伸1．正因为我们可爱的地球是脆弱的，而它也正面临着许多的灾难，那么你觉得我们的地球面临着哪些灾难呢？（干旱、洪涝、热浪、飓风将频繁光顾地球）2．这是地球上十大污染物质。
我们一起看看是哪些，看到这些让人担忧的污染物，想想我们可以做些什么呢？（比如用过废旧电池应该把它放入专门的回收点，而不是随便乱扔。
）让我们同心协力维护这个微小美丽而脆弱的星球吧。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、构造等。
2. 培养学生对地球资源的保护意识，教育学生珍惜和合理利用地球资源。
3. 提高学生对地球环境保护的认识，引导学生积极参与地球环境保护行动。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小：地球在太阳系中的位置，地球与其他行星的比较，地球的直径、体积、质量等。
2. 地球的构造：地壳、地幔、地核等。
3. 地球资源：自然资源的分类，可再生资源与非可再生资源的区别，我国的主要资源类型等。
4. 地球环境保护：环境问题的表现，环境保护的措施，学生的实际行动等。
三、教学重点：1. 地球的基本知识，如位置、大小、构造等。
2. 地球资源的分类、特点和利用。
3. 地球环境保护的重要性及学生的实际行动。
四、教学难点：1. 地球资源的合理利用。
2. 地球环境保护的行动实施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识、地球资源的利用和地球环境保护的方法。
2. 案例分析法：分析具体的地球资源利用和环境保护案例，让学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论地球环境保护的行动措施，促进学生的思考和参与。
4. 实践活动法：引导学生参与地球环境保护的实际行动，如垃圾分类、节约用水等。
六、教学准备：1. 教学课件：制作包含地球图片、图表、动画等多媒体课件，以便生动展示地球的相关知识。
2. 教学素材：收集地球环境保护的案例、新闻报道等，用于案例分析。
3. 活动器材：准备垃圾分类箱、水资源节约设备等，用于实践活动。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生学习兴趣。
2. 讲解地球的基本知识：利用课件，讲解地球的位置、大小、构造等。
3. 分析地球资源：介绍自然资源的分类，讲解可再生资源与非可再生资源的区别，引导学生认识地球资源的重要性。
4. 案例分析：展示地球资源利用和环境保护的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决措施。
可爱的地球美国鲁斯坎贝尔读后感
可爱的地球美国鲁斯坎贝尔读后感这篇文章一上来就把地球的各种好给抖搂出来了。
你想啊，地球就像一个超大型的全能乐园。
它的气候那叫一个多样，有冷得能把鼻涕冻成冰柱的极地，也有热得像蒸笼的热带。
咱们人呢，还特聪明，能根据不同的气候环境搞出各种花样来。
比如说在寒冷的地方，就盖起那种厚厚的小冰屋，在热的地方就穿上轻薄凉快的衣服，还能在大树底下乘凉。
这就像地球给我们出了不同的考题，我们人类也都能应对自如，还乐在其中呢。
再说说地球的重力。
这重力可太神奇了，就像一双无形的大手，稳稳地把咱们按在地面上。
要是没有这重力，那可就乱套了。
咱们走路都得像宇航员在太空里那样飘来飘去的，想喝口水估计都得费老半天劲，水都飘得到处都是。
而且因为有重力，咱们的房子才能稳稳地立在地上，不会像气球一样飞到天上去。
地球就这么恰到好处地给了我们重力，就像是妈妈拉着刚学走路的孩子的手，既给了我们自由，又让我们不至于摔倒。
地球的大气层也超级酷。
这大气层就像地球的一层保护膜，把那些来自宇宙的危险玩意儿都给挡住了。
什么乱七八糟的宇宙射线啊，要是没有大气层这个大保镖，咱们人类估计早就被射得千疮百孔了。
而且大气层还像一个超级空调，调节着地球的温度。
白天的时候，它把太阳那火辣辣的热量挡一挡，不让地球变得像烤箱一样；晚上呢，又把热量保住，不让地球一下子变得冷飕飕的。
这大气层就像一个贴心的管家，把地球这个家照顾得妥妥当当的。
读完这篇文章，我就觉得我们人类可不能辜负地球这么好的一个家。
现在咱们老是干一些破坏地球的事儿，什么乱砍树啊，乱排污水啊，就好像在这个美好的乐园里乱涂乱画，还把垃圾到处扔一样。
地球给了我们这么多好玩的东西，这么舒适的环境，我们就应该好好爱护它。
就像对待自己最喜欢的玩具一样，要珍惜它，不能把它弄坏了。
不然的话，这个可爱的地球要是生气了，咱们可就没地儿住啦。
总之呢，这篇文章让我对地球又多了好多好多的爱，也让我知道我们人类得赶紧行动起来，保护好这个可爱的地球家园。
小学六年级语文下册《可爱的地球》教案
小学六年级语文下册《可爱的地球》教案教学目标：1、会认“窿、炽、罩、碳、焚、轴、陨、妥、渺”，会写“罩、氧、碳、混、批、跌、维、抹”。
查字典理解体会四组近义词的区别：维持----维护、渺小----微小、炙热----炽热、充斥——充满。
2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解地球的特点，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
4、培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。
教学重点难点：1、理解课文内容，体会地球的可爱之处，从而激发珍爱地球、善待地球的情感。
2、理解文章结尾宇航员的话“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”。
教学时数：二课时第一课时一、激情导入：1、在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
今天老师就带来几张地球母亲的照片，就让我们一睹地球母亲的容颜吧！（播放地球的图片）这就是我们的地球母亲，看到它你想说点什么吗？（谈地球给自己的印象及自己对地球的了解）如果用一个词来形容地球，你最想用哪个词？2、今天，就让我们一起走进可爱的地球吧。
（板书：可爱的地球）二、初读课文，自学生字，1、请同学们自由读课文，在读课文之前，你想对自己提点什么要求呢？要求：读准字音，读通句子。
自学生字词。
2、你学会了哪些生字？课件出示课语用的什么好方法？还有哪些不理解的词？3、学生汇报自学生字情况4、指名分段朗读课文。
5、对于课文你还了解到些什么？遇到了什么问题？第二课时一、各抒已见，感悟可爱1、带着遇到的问题再来读读课文吧，再读课文之前先看看预习提示还给我们提出了哪些要求？1、读阅读提示，进一步明确学习要求，提示：作者从哪几个方面来说地球的“可爱”的？课文最后用“微小、美丽而脆弱”来形容地球。
这是什么意思?3、带问题自学课文。
4汇报学习情况：a：作者从哪几个方面来说地球的“可爱”的？（地球有美妙的大气层、地球有斜轴、地球自转一周是二十四小时、地球的引力、地球上的气候、运转不停）b你喜欢地球吗？喜欢它的哪些方面？把自己喜欢的地球的特点介绍给大家，或是读相应的段落。
五年级上册语文教案-3.7 可爱的地球丨语文A版 (1)
评测练习1.短文讲了地球的许多优点,也就是地球的可爱之处，抓住每个段落的中心句，分别是：优点一：___________________ 优点二：___________________优点三：___________________ 优点四：___________________优点五：___________________ 优点六：___________________你对其中哪一点优点最感兴趣?把你对这一优点的认识写下来._________________________________________________________ 2.作者称地球是“可爱的地球”,那你又会怎样评价地球?_______的地球_______的地球_______的地球3.用横线画出文中的幽默的句子.4.你能为地球列几条保护措施吗?5 文中第一自然段用了什么说明方法?（作比较）《可爱的地球》教学设计孙红花教学目标：1、会认“窿、炽、罩、碳、焚、轴、例、暄、陨、妥、斯、渺”，会写“罩、氧、碳、混、批、维、抹、脆”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解地球的特点，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
4、培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。
教学重难点：理解课文内容，感受地球的可爱之处，体会文章简练的结构和精练的语言，激发学生热爱地球，善待地球的情感。
为什么用“微小，美丽而脆弱”来形容地球？教学准备：课件教学设计：一、导入。
1. 请同学们准备好听写本，老师听写一下你预习的词语。
批评抹杀二氧化碳笼罩维护脆弱2 课件出示词语，指生带领读，然后请同学们自行对正书写是否正确。
指出错字“笼，氧”板书指导书写。
3、翻开课本前，请同学们观看宇宙中地球的样子（课件播放视频）老师想知道：在你的眼中，这个我们祖祖辈辈生活了几千年的地球，是什么样的呢？指生回答：美丽，漂亮，可爱的（板书课题，生齐读课题）二、合作交流1、课件出示自学提示，接下来就让我们一起去看看作者眼中的地球的可爱之处。
六年级下册语文课件-18 可爱的地球｜鄂教版 (共35张PPT)
至于地球，对我们却非常合适。地 球不仅有值得夸耀的，冷热宜人的气温变 化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到 好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚 化。
我们也很幸运，地球旋转的速度刚好 合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度， 因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。 你想一想，地球如果转得像土星一样快， 每10小时自传一次，情形又怎么样？你就 要不断地上床起床了。
地球的一大特点，是它有斜轴。 这个轴造成了一年四季的变化，使我 们生活免于单调，带来了可喜的的冬 夏交替，毛衣之后穿泳装，绿叶之后 赏红叶。
地球的一大特点，是它有斜轴。 这个轴造成了一年四季的变化，使我 们生活免于单调，带来了可喜的的冬 夏交替，毛衣之后穿泳装，绿叶之后 赏红叶。
地球的一大特点，是它有斜轴。 这个轴造成了一年四季的变化，？使 我们生活免于单调，带来了可喜的的 冬夏交替，毛衣之后穿泳装，绿叶之 后赏红叶。
地球的一大特点，是它有 斜轴。这个轴造成了一年四季 的变化，？使我们生活免于单 调，带来了可喜的的冬夏交替， 毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏 红叶。
②斜轴：地球的自传轴和绕太阳公转的 轨道平面有一个66.5度的夹角。因为有 了斜轴，才会有太阳直射点的南北移动， 也因此产生了四季交替。
③土星：土星绕太阳转一周要用29.5年。 土星也有四季，只是每一季的时间长达 7年之多。
【自读宝典】：
④美妙的大气层：包围地球的空气称为大气。像鱼类生活在水中一样，我们人 类生活在地球大气的底部，并且一刻也离不开大气。大气为地球生命的繁衍， 人类的发展，提供了理想的环境。它的状态和变化，时时处处影响到人类的活 动与生存。人类赖以生存的大气，是围绕着整个地球的一个巨大的气体圈层， 称为大气圈。大气在没有污染的情况下是透明、无色、无味、无臭的。这层大 气由许多种气体组成其中所包含的氧气对于人类的生存最为重要。
小学六年级语文《可爱的地球》教案范文
小学六年级语文《可爱的地球》教案范文《可爱的地球》以通俗、朴实的语言介绍了地球的特点以及这些特点对人类生存的好处，激发人们珍爱地球、善待地球的情感。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《可爱的地球》教案范文，希望能帮助到大家!小学六年级语文《可爱的地球》教案范文一教学目标知识目标：1.理解并积累词语。
2.了解地球的有关知识。
能力目标：1.学会正确、快速地找到中心句。
2.体会全文简练的结构和精炼的语言。
情感目标：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.了解地球面临的严峻形势，初步形成善待地球家园的意识。
教学重难点：重点：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.体会全文简练的结构和精炼的语言。
难点：作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意目的。
教学过程：一、预习1.自读文章，圈画段落标记，梳理疑难。
2.积累词语，摘摘抄抄。
二、检测预习情况，并导入课文1.请同学到黑板前来默写。
校对，理解并积累。
(注词语：爱之弥深满目凄凉窟窿窒息炽热笼罩掺和焚化埋怨邂逅寒暄妥善不容抹杀渺小同心协力)2.请同学粗浅地谈谈对地球的了解。
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。
它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。
地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。
地球自转的速度是不均匀的。
3.结合文章作者身份，激发对地球的喜爱之情，导入到本篇文章的学习。
这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢?让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。
(在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
《可爱的地球》 图文
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
图解结构
18可爱的地球
美妙的大气层
斜轴造成四季 合适的转速 重力的稳定性 气候的变化 运转不停
妥善保护 倍加珍惜
概括主题
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美 丽的星球，它是我们人类的家园， 是我们大家共同的母亲。地球是太 阳系八大行星之一，按离太阳由近 及远的次序为第三颗。它有一个天 然卫星——月球，二者组成一个天 体系统——地月系统。本文就是详 细地介绍了地球。
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
可爱的地球阅读理解
可爱的地球阅读理解哎，说起咱们这个可爱的地球啊，简直就像是妈妈给咱们精心编织的一个大摇篮，温暖又安全，让人心里头那个美呀，简直没法用言语来形容。
你瞅瞅这天，蓝得跟洗过似的，云朵儿悠悠地飘着，像是在给太阳公公织围巾呢。
白天，阳光洒在身上，暖洋洋的，就像小时候奶奶给的拥抱，温柔又充满爱意。
晚上，星星点点，月亮弯弯，像是夜空中最亮的眼睛，守护着每一个甜梦。
这地球啊，真是美得不得了，让人看了就忍不住想唱歌。
再来说说这地上的万物吧，哎呀，那叫一个丰富多彩啊！春天里，花儿们像是商量好了似的，你追我赶地开，红的、黄的、蓝的、紫的……看得人眼花缭乱，心花怒放。
小草也悄悄地从土里探出头来，绿油油的，软绵绵的，踩上去就像走在云端上一样。
夏天，大树撑开了大伞，给人们遮荫避凉，知了在树上不知疲倦地唱着歌，好像也在赞美这美好的季节。
秋天，果实累累，金黄的稻田，火红的枫叶，还有那满山的果实，让人看了就直流口水。
冬天呢，虽然冷了点，但雪花纷飞，银装素裹，整个世界都变得静谧而纯洁，美得就像童话里的世界一样。
说到这，我还得提提咱们地球上的生灵们。
动物们各有各的本事，各有各的可爱。
大象虽然庞大，但它们却温柔得像个大家长，照顾着自己的小象宝宝。
小猫咪呢，懒洋洋地晒着太阳，偶尔打个滚儿，那模样简直能萌化人的心。
还有那些小鸟儿，叽叽喳喳地唱着歌，像是在给大地演奏一首欢快的乐章。
这些生灵们和谐共处，让地球这个大家庭充满了生机和活力。
不过啊，话说回来，咱们这个可爱的地球也不是没有烦恼的。
环境污染、气候变化、资源枯竭……这些问题就像是地球妈妈脸上的皱纹，让人看了心疼。
但好在啊，现在越来越多的人开始意识到保护地球的重要性了。
他们植树造林、节能减排、保护野生动物……用自己的行动为地球妈妈减负添彩。
所以啊，咱们每个人都应该珍惜这个可爱的地球，就像珍惜自己的生命一样。
少开一天车、多走几步路；少用一次性餐具、多带环保袋；节约用水用电、减少浪费……这些看似微不足道的小事，其实都是在为地球妈妈贡献自己的一份力量。
《可爱的地球》怎么写作文
在2003年10月15日，茫茫宇宙中，“神州五号”航天飞船上，航天英雄杨利伟正在与地球上的儿子通话：“儿子，爸爸看到咱们美丽的家园——地球了！我为祖国而骄傲！”
隔着玻璃窗，杨利伟看着这颗美丽的星球：它被70%的海水包围着，像一颗蔚蓝的“水球”。
那土黄色的板块，就是肥沃、富饶的陆地；那白色的，丝丝缕缕盖在地球上的就是朵朵白云。
看着南极洲的板块，上面覆盖着银白色的冰雪，就感觉身边寒风阵阵，雪花飞舞。
看着土黄色的非洲板块，就像来到了大沙漠镇南关，太阳火辣辣地照在头顶上，远处的沙丘连绵不断。
看着绿色的亚洲大地——我们的祖国，就像置身于郁郁葱葱的树林中，眼前也似乎浮现着勤劳的人们热火朝天地劳动、工作的情景，一片生机……
看到这里，杨利伟陶醉了：
我们可爱的家园——地球，是如此的富饶，如此的美丽，我们要爱护我们的家园，让它在宇宙中，彰显自己的生机、美丽！。
《可爱的地球》ppt课件
地球重力是指地球对物体的吸引力，它使得物体向地心方向 加速。地球重力的大小与物体的质量和距离地心的距离有关 。在地球上，重力加速度约为9.8米每秒平方，这使得人类和 物体能够稳定地站立在地球上。
02
地球表面自然环境
大气层组成及作用
大气层组成
大气层主要由氮气、氧气、氩气和二氧化碳等气体组成，其中氮气和氧气占比 较大。
地球大小
地球的赤道半径约为6378.137千米， 极半径约为6356.752千米，平均半径 约为6371千米，表面积约为5.1亿平 方千米。
地球自转与公转
地球自转
地球绕自身轴线旋转一周的时间 为一昼夜，即24小时，这就是太 阳每天从东方升起和落下的原因 。
地球公转
地球沿着一个椭圆轨道绕太阳旋 转，公转一周的时间为一年，约 为365.25天，这就是四季变化和 昼夜长短变化的原因。
森林保护
各国政府和国际组织积极 推动森林保护，采取植树 造林、退耕还林等措施。
可持续发展
倡导森林资源的可持续利 用，发展林下经济、生态 旅游等产业。
海洋资源开发潜力
海洋生物资源
海洋拥有丰富的生物资源，包括鱼类 、贝类、藻类等，具有巨大的开发潜 力。
海洋矿产资源
海水淡化与综合利用
随着水资源日益紧缺，海水淡化及综 合利用技术逐渐受到关注。
保护举措
为保护生物多样性，需要采取一系列措施， 如建立自然保护区、加强野生动植物保护、 推广生态农业等，同时加强国际合作，共同
应对生物多样性面临的挑战。
05
地球科学研究进展与展望
地球科学研究领域拓展
地球系统科学
研究地球各圈层之间的相 互作用和整体行为，包括 大气圈、水圈、生物圈、 岩石圈等。
《可爱的地球》教案之情感教育
文本《可爱的地球》优秀教案之情感教育《可爱的地球》是一部富有意义、内容丰富、风格独特的优秀儿童电影。
该电影通过一个小女孩与地球的生动对话，引导孩子们学习保护环境、热爱家园、珍惜生命等正确的价值观，并且在情感教育方面也做得十分出色。
本文将结合这部电影与相关理论，探讨该电影在情感教育方面的教学价值。
一、情感教育的意义及作用情感是指个体在感知事物过程中所形成的情绪和态度等主观体验，而情感教育则是通过让学生接受适当的情感刺激，对学生进行感情的教育与引导。
在实际教学中，情感教育的重要性不言而喻。
它可以有效地提高学生的情商、素质，增强学生的综合能力，促进学生的全面发展。
同时，情感教育能够激发学生内心对学习的兴趣和热情，培养良好的人际交往能力，提高学生自信心和自尊心，形成适应社会需要的积极健康的心理状态。
二、《可爱的地球》情感教育的教学价值1.引发情感共鸣《可爱的地球》以小女孩和地球的对话为主线，将观众带入一个富有想象力的梦幻世界。
电影中的地球是一个有感知、有思维能力的生命体，它会感到疼痛、会思考、会发智慧、会伤心，与人类进行交流也是非常自然。
这样的情景设置和观点表现，很容易让学生们产生情感共鸣，引发他们对于地球的关注、对于自然的敏感，能够使学生们真切地感受到环境保护的紧迫性。
2.培养正向情感态度《可爱的地球》的情感教育突出表现在情感态度培养方面。
电影中地球传达给人类的信息，包括热爱家园、珍惜生态环境、保护生命，提倡垃圾分类等。
这些并不艰深的环保知识，可以很容易地被孩子们接受与理解。
同时，电影中也有许多诙谐的语言和情节，如上帝、人类与外星人之间的对话，学生们可以从中感受到温暖与幽默，培养正向情感态度，增进学生与他人之间的亲和力和信任感。
3.培养优秀情感品质情感教育不仅从表层上培养情感态度，更重要的是要培养学生的优秀情感品质，如感恩、关爱、分享、宽容等。
在《可爱的地球》里，小女孩与地球的对话充满温馨与感动，这种感动同样能够被孩子们所感受。
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18、可爱的地球
[教学目标]
知识与能力
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，体会地球的可爱之处。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
自主阅读，体会可爱
情感态度价值观
激发学生对热爱地球、保护地球的思想感情。
教学重点、难点：
1、懂得地球的可爱。
2、学会善意地看待事物，客观地评价事物。
体会全文简练的结构和精练的语言。
课时划分一课时
教学准备：
1、地球仪以及相关的资料。
教学过程：
一、谈话激趣
师：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
――
齐说——地球
2、作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？
学生交流对地球的了解。
3、在你的眼里，这是一个怎样的地球？
4、这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢？
5、揭示课题
二、初读课文
1、学生自读课文
（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
2．反馈交流。
（1）出示下列词语，指名读一读。
窟窿炽热笼罩二氧化碳混合斜轴脆弱
批评摔断陨石寒暄妥善维护安德
斯
（2）全班一起读读。
3、读了课文后，你觉得应抓住课题的哪个词展开今天的学习？再齐读课题，强调“可爱” 。
默读课文，地球是我们人类的家园，它的可爱之处具体表现在哪些地方呢？请同学们带着问题默读课文。
三、各抒己见
1、这个微小、美丽而脆弱的星球可爱之处表现在哪呢？
2、学生结合课文的语句，自由地反馈。
地球的可爱之处表现在：
（1）非常适合我们居住。
（2）它有个美妙的大气层，有益我们的身心健康。
（3）地球围绕斜轴自转，带给我们美丽的四季。
（4）地球自转一周二十四小时，正好符合人类的生活规律。
（5）地球有吸引力。
（6）地球上的气候不断变化。
教学建议：
①要求学生先用自己的语言概括。
②从文中的语句中找到根据。
四、感悟可爱
A第2自然段
1、欣赏图片展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形。
2、你看到了什么？让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。
3、出示文字
“在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
”
4、大气层不仅看起来美丽，而且还有很大的作用，通过读书你知道吗？
B第3——4自然段
1、读课文3——4自然段
2、我们知道地球不是静止不动，而是不停地转动的。
老师想来考考你？
出示：地球公转一周是
地球自转一周是
3、欣赏（地球公转与自转）
4、畅想：土星也会自转，想像如果我们生活在土星上会怎样呢？
2、在比较中，我们感受到了什么？
C第5——6自然段
1、辩论赛——老师站在反方，学生站在正方立场反驳
（1）你们都觉得地球是可爱的，可有的人认为地球天气不好，冬天太冷，夏天太热；还有很容易摔伤。
你们同意他的观点吗？”
（2）学生引用课文和查找的资料证明“季节的更替才显丰富多彩”
D第1自然段
1、刚才我们交流了地球的可爱之处，但“人无完人”，地球也有它的缺点，但是人类为什么还是选择地球，而不去其他星球居住呢？
2、在比较中，我们再次感受到地球是最适合人类居住的。
五、情感升华
“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
”
1、设疑“你有什么疑惑？”
2、互动“有谁能替他解决，或帮他找到解决的办法？”
3、方法指导——课外的调查了解
4、理解“脆弱”
（1）为什么说地球是脆弱的？
（2）教师点拨启导，出示诗歌
其实，地球就是一个宝库，它毫无保留，无私地提供着各种资源，哺育着我们人类。
然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？
出示诗歌：
地球把它的一切都给了我们，
它从来不懂得自私和吝啬，
总是倾其所有
可是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情
有无休止地砍伐森林，
有……
还有……
（3）引发思考
过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负。
很多人不经意间残害了我们的地球，破坏有限的生态环境，那么，造成怎样的后果呢？
此刻，你想说什么？
看到这些，我们不禁想起了宇航员说的那句话：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
”来一起读读。
六、拓展延伸
面对这个微小、美丽而脆弱的星球，你想向人们呼吁些什么？
七、总结：今天同学们充满激情地学了《可爱的地球》，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。
希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。
八、自选作业
1、学习了课文请说说自己的感想。
2、写一首赞美地球的诗歌。