生物体的器官、系统PPT课件3 北师大版优秀课件
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北师大版七年级生物上册第二单元生物体的结构第3章生物体的结构层次第3节生物体的器官、系统课件
第二单元 生物的结构
第3章 生物体的结构层次 第3节 生物体的器官、系统
通过解剖鸡翅的探究实践,掌握人体结构层次的基础知识。
1.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了 器官 。
2.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成 系统 。
3.整个动物体由多种不同的系统构成,高等动物和人体有 消化系统 、 呼吸系统、泌尿系统、 循环系统 、 运动系统 、 神经系统 、 生殖系统 、 内分泌系统 等系统。
2.下列属于同一结构层次的是( C )
A.苹果树与龙眼果实
B.肱二头肌与神经细胞
C.番茄表皮与根尖分生区 D.心脏与神经系统
3.胃胞 B.组织 C.器官 D.系统
4.(情景题)亚洲象是我国一级保护动物,以竹笋、野芭蕉等植物为食。下 列关于亚洲象与野芭蕉的叙述错. 误. 的是( D ) A.野芭蕉的叶表皮是保护组织 B.野芭蕉的结构层次中没有系统 C.亚洲象与野芭蕉都是由一个受精卵发育来的 D.亚洲象的血液和野芭蕉的花属于同一结构层次
养组织构成的是( C )
A.葡萄皮
B.葡萄种子
C.葡萄果肉
D.葡萄果肉细胞
9.下列关于动植物体结构层次的叙述中,错. 误. 的是( A ) A.植物叶片的表皮和动物的皮肤属于组织 B.植物的果实、动物的心脏都属于器官 C.动植物的组织都是由细胞分化形成的 D.动物和植物具有保护作用的组织分别是上皮组织、保护组织 典例精析:皮肤是由不同的组织按照一定的次序组合起来,形成的具有一 定功能的结构,属于器官。
10.(科学思维)如图,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列 问题。
(1)整个人体都是由细胞A受精卵发育而成的,细胞A通过 细胞分裂 形
第3章 生物体的结构层次 第3节 生物体的器官、系统
通过解剖鸡翅的探究实践,掌握人体结构层次的基础知识。
1.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了 器官 。
2.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成 系统 。
3.整个动物体由多种不同的系统构成,高等动物和人体有 消化系统 、 呼吸系统、泌尿系统、 循环系统 、 运动系统 、 神经系统 、 生殖系统 、 内分泌系统 等系统。
2.下列属于同一结构层次的是( C )
A.苹果树与龙眼果实
B.肱二头肌与神经细胞
C.番茄表皮与根尖分生区 D.心脏与神经系统
3.胃胞 B.组织 C.器官 D.系统
4.(情景题)亚洲象是我国一级保护动物,以竹笋、野芭蕉等植物为食。下 列关于亚洲象与野芭蕉的叙述错. 误. 的是( D ) A.野芭蕉的叶表皮是保护组织 B.野芭蕉的结构层次中没有系统 C.亚洲象与野芭蕉都是由一个受精卵发育来的 D.亚洲象的血液和野芭蕉的花属于同一结构层次
养组织构成的是( C )
A.葡萄皮
B.葡萄种子
C.葡萄果肉
D.葡萄果肉细胞
9.下列关于动植物体结构层次的叙述中,错. 误. 的是( A ) A.植物叶片的表皮和动物的皮肤属于组织 B.植物的果实、动物的心脏都属于器官 C.动植物的组织都是由细胞分化形成的 D.动物和植物具有保护作用的组织分别是上皮组织、保护组织 典例精析:皮肤是由不同的组织按照一定的次序组合起来,形成的具有一 定功能的结构,属于器官。
10.(科学思维)如图,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列 问题。
(1)整个人体都是由细胞A受精卵发育而成的,细胞A通过 细胞分裂 形
北师大版七年级生物上册ppt课件：生物体的器官、系统
不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成 一定的生理功能就形成了器官
保护组织 营养组织 输导组织
保护组织
观察根尖的纵切面
成熟区
伸长区 分生区 根冠
输导组织 营养组织 分生组织 保护组织
种子
果实
花 叶
根
营养器官
（与营养有关）
植物的器官 生殖器官
（于繁殖有关）
茎
根茎 叶 花 果实 种子
植物体的结构层次：
15. 下图是植物个体发育不同时期的结构层次图，请根 据图回答下列问题
(3)[b]过程叫做细胞的 分化 ，所形成图丙所示的 四种结构在结构层次上叫做 组织 。 (4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 器官 。动物 体的结构除了细胞、组织、器官三个结构层次之外， 还有 系统 。
（5）天气逐渐变热了，小雪同学找出去年的裙子，发现
裙子短了很多，因为这一年来小雪长高了很多，个子长
高的根本原因是 B 。
A. 经常喝牛奶
B. 细胞的分裂和生长
C. 参加体育锻炼
D. 父母的养育
15. 下图是植物个体发育不同时期的结构层次图，请根 据图回答下列问题
(1)[a]过程叫做细胞的 分裂 。 (2)细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 遗传物质先经过复制，后平均分配到两个子细胞中。
泌尿系统
系 循环系统 统 运动系统
动 物 体
神经系统
生殖系统
内分泌系统
分生组织 保护组织 输导组织 营养组织
花 果实 种子
根 茎 叶
上皮 结缔 神经 肌肉
细胞→组织→器官→系统→个体
消化 呼吸 泌尿 循环 运动 神经 生殖 内分泌
细胞→组织→器官→个体
七年级生物上册 2.4.2 生物体的器官、系统课件 (新版)
第2节 生物体的器官、系统
一
二
三
四
一、几种不同的组织构成有特定功能的器官 不同的 组织 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定
的 功能 就形成了器官，如皮肤、心脏、眼、耳等。
一
二
三
四
二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 1.系统的定义:能够共同完成一种或几种生理功能的多个_器__官___ 按照一定的 次序 组合在一起构成系统。 2.消化系统的功能是 消化食物 与 吸收营养 。 3.整个动物体由多种不同的系统构成,这些系统 协调配合 , 使人或动物体完成各种复杂的生命活动。
受精卵
受精卵
组织
器官
植物体
组织 系统
器官 动物体
一
二
三
四
相同点
植物
人和高等动物
都由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织,由 不同组织构成器官;细胞基本结构都有细胞膜、细胞 质、细胞核
如何判断一个结构是属于组织还是属于器官? 组织是由许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成
的细胞群。器官是由不同组织按照一定的顺序结合在一起构成的。 因此,一种组织是同类细胞的集合,而一个器官是由多种不同的细 胞群构成的。比如胃,它的壁有四层,既有上皮组织,又有肌肉组织, 同时里面还有血管和神经分布,因此,从结构上看,胃是一个器官。
一
二
三
四
四、动植物结构层次的异同
细胞 结构
组织 不分类 同系统 点有无
结构 层次
植物
人和高等动物
有细胞壁、液泡和叶 绿体
无细胞壁、液泡和叶绿体
保护组织、营养组 织、输导组织、分生 组织
上皮 组织、 结缔 组织、
肌肉 组织、 神经 组织
一
二
三
四
一、几种不同的组织构成有特定功能的器官 不同的 组织 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定
的 功能 就形成了器官，如皮肤、心脏、眼、耳等。
一
二
三
四
二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 1.系统的定义:能够共同完成一种或几种生理功能的多个_器__官___ 按照一定的 次序 组合在一起构成系统。 2.消化系统的功能是 消化食物 与 吸收营养 。 3.整个动物体由多种不同的系统构成,这些系统 协调配合 , 使人或动物体完成各种复杂的生命活动。
受精卵
受精卵
组织
器官
植物体
组织 系统
器官 动物体
一
二
三
四
相同点
植物
人和高等动物
都由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织,由 不同组织构成器官;细胞基本结构都有细胞膜、细胞 质、细胞核
如何判断一个结构是属于组织还是属于器官? 组织是由许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成
的细胞群。器官是由不同组织按照一定的顺序结合在一起构成的。 因此,一种组织是同类细胞的集合,而一个器官是由多种不同的细 胞群构成的。比如胃,它的壁有四层,既有上皮组织,又有肌肉组织, 同时里面还有血管和神经分布,因此,从结构上看,胃是一个器官。
一
二
三
四
四、动植物结构层次的异同
细胞 结构
组织 不分类 同系统 点有无
结构 层次
植物
人和高等动物
有细胞壁、液泡和叶 绿体
无细胞壁、液泡和叶绿体
保护组织、营养组 织、输导组织、分生 组织
上皮 组织、 结缔 组织、
肌肉 组织、 神经 组织
北师大版七年级上册生物 《生物体的器官、系统》PPT教学课件
三、器官构成系统和人体
系统：能够完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起形成系 统。
八大系统
学生 小结
1、器官的定义
2、系统
3、植物的六种器官的作用， 如何构成统一的植物体
1、细胞分化形成组织； 2、由不同的组织按一定的顺序聚集在一起 共同完成一定的功能就形成了器官；
3、多个器官按照一定的次序组合在一起构 成人和动物体的系统；
解剖前的鸡翅
鸡翅
消 化 系 统
消化系统
循环系统
人体体内物质的运输是依靠人体循环 系统来完成的。人体循环系统包括血液 循环系统和淋巴循环系统两部分。血液 循环系统的组成，包括心脏、血管构成 的管道系统和管道内流动的血液三部分。 其中心脏是人体血液循环系统的重要动 力结构，淋巴系统由淋巴管道、淋巴器 官和淋巴组织构成。
2020/11/08
1
引
请同学们回顾
导 一下:在上一节我们
回 学习了组织的哪些
顾 基本知识?
组织进一步形成器官
器官：不同的组织按照一
定的次序结合起来，形成 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
试卷下载：
PPT论坛： 语文课件：
英语课件：
PPT素材： PPT图表：
PPT教程： 范文下载：
器官构成人和动物体的系统
八大系统
人体内的 八大系统：
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
小结
细 分裂 组 胞 分化 织
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
器
系
人
官
统
体
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统件： 数学课件：
系统：能够完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起形成系 统。
八大系统
学生 小结
1、器官的定义
2、系统
3、植物的六种器官的作用， 如何构成统一的植物体
1、细胞分化形成组织； 2、由不同的组织按一定的顺序聚集在一起 共同完成一定的功能就形成了器官；
3、多个器官按照一定的次序组合在一起构 成人和动物体的系统；
解剖前的鸡翅
鸡翅
消 化 系 统
消化系统
循环系统
人体体内物质的运输是依靠人体循环 系统来完成的。人体循环系统包括血液 循环系统和淋巴循环系统两部分。血液 循环系统的组成，包括心脏、血管构成 的管道系统和管道内流动的血液三部分。 其中心脏是人体血液循环系统的重要动 力结构，淋巴系统由淋巴管道、淋巴器 官和淋巴组织构成。
2020/11/08
1
引
请同学们回顾
导 一下:在上一节我们
回 学习了组织的哪些
顾 基本知识?
组织进一步形成器官
器官：不同的组织按照一
定的次序结合起来，形成 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
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器官构成人和动物体的系统
八大系统
人体内的 八大系统：
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
小结
细 分裂 组 胞 分化 织
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
器
系
人
官
统
体
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统件： 数学课件：
北师大版生物七年级上册2.4.2《生物体的器官、系统》课件3
（ B）
A、细胞是它们的结构和功能单位
B、它们的结构层次都是组织 细胞 器官 系统
C、它们的发育起点都是受精卵
D、水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
细胞 组织
讨论
1、构成鸡翅的组织有哪几种?
上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织
2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
上皮组织和结缔组织构成的皮肤在鸡翅的最外面； 结缔组织组成的骨位于鸡翅的中央；肌肉组织组 成的肌肉附着在骨骼上；肌腱、韧带等结缔组织 将肌肉和骨骼连接在一起；在肌肉间还可以发现 神经组织。
人体
B.细胞 器官 组织 人体 系统
C.细胞 组织 器官 系统 人体
D.器官 组织 细胞 系统 人体
3.下例各项不属于器官的是( C )
A.肝脏 B.皮肤 C.血液 D.西瓜
4.我们吃的胡萝卜、 甘蔗是植物（C）
A.生殖器官 B.基本组织 C.营养组织 D.果实
5. ①脑、②心脏、③植物体内的导管和筛管、④血 液、⑤人的心脏、血管、血液等的和称、⑥果实
3、鸡翅的主要功能是什么？
搧翅运动。
由不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同 完成一定的功能的结构
皮肤 ----人体最大的器官
反应痛感的神经末梢
立毛肌
感受触毛觉的触觉源自体表皮 真皮血管 汗腺
皮下组织
脂肪
反应热感的热敏小体 反应冷感的冷敏小体
胃 ---人体的器官
神经组织
肌 肉 组 织
上 皮 组 结缔组织 织
能共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一 起构成
?
植 物 叶 片 是 不 是 一 个 器 官 呢
为
什
么
叶肉
A、细胞是它们的结构和功能单位
B、它们的结构层次都是组织 细胞 器官 系统
C、它们的发育起点都是受精卵
D、水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
细胞 组织
讨论
1、构成鸡翅的组织有哪几种?
上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织
2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
上皮组织和结缔组织构成的皮肤在鸡翅的最外面； 结缔组织组成的骨位于鸡翅的中央；肌肉组织组 成的肌肉附着在骨骼上；肌腱、韧带等结缔组织 将肌肉和骨骼连接在一起；在肌肉间还可以发现 神经组织。
人体
B.细胞 器官 组织 人体 系统
C.细胞 组织 器官 系统 人体
D.器官 组织 细胞 系统 人体
3.下例各项不属于器官的是( C )
A.肝脏 B.皮肤 C.血液 D.西瓜
4.我们吃的胡萝卜、 甘蔗是植物（C）
A.生殖器官 B.基本组织 C.营养组织 D.果实
5. ①脑、②心脏、③植物体内的导管和筛管、④血 液、⑤人的心脏、血管、血液等的和称、⑥果实
3、鸡翅的主要功能是什么？
搧翅运动。
由不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同 完成一定的功能的结构
皮肤 ----人体最大的器官
反应痛感的神经末梢
立毛肌
感受触毛觉的触觉源自体表皮 真皮血管 汗腺
皮下组织
脂肪
反应热感的热敏小体 反应冷感的冷敏小体
胃 ---人体的器官
神经组织
肌 肉 组 织
上 皮 组 结缔组织 织
能共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一 起构成
?
植 物 叶 片 是 不 是 一 个 器 官 呢
为
什
么
叶肉
初级中学一年级生物北师大版生物体的器官、系统25页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
初级中学一年级生物北师大版生物体 的器官、系统
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
相关主题
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学情分析
由于学生知识面的限制，及本节内容的特 点，学习生物体的结构层次，要引导学生 进行“先整体后局部再整体”的学习方法 和思维方式的训练。人体和动物体是如何 构成的？植物体是如何构成的？这是从宏 观整体上考虑问题，由个体深化到器官， 组织1、复习前面内容，导入新课
人体有哪些系 统
探究新知
植
物
叶
片
是
不
是
一 个
角质层
器
官
呢
?
为
什
么
叶肉
根 茎 叶 花 果实 种子呢?
花
果实 茎
叶 果实和种子
根
探讨
根据前面观察请大家从功能上尝试对植物 不同器官进行分类:
营养器官: 根 茎 叶
生殖器官: 花 果实 种子
你能利用学习动物结构层次的方 法来认识植物的结构层次吗？认真观 察并主动思考问题哟。
在前面一节课的学习中，我们知 道：
动物是由细胞 组织 器官
系统
生物体，哪植物的情况如何呢？这节课
我们将进行这些内容的学习，我们来观察 几幅图片。
仔细观察 人体有哪些器官构成?
器官构成人和动物体的系统
老虎进食时，从
口
吃食物开始,经过
食管
消化到排出粪便,
胃
肝
有哪些器官参与
完成？
小肠
胰脏
肛门
直肠
人的 牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等器官构成 了什么系统？
消化系统
牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都属于 器官，它们的结构不完全相同，但它们在 人体内以一定的顺序组合在一起，在人体 中共同承担消化食物与吸收营养的重要功 能。像这样，能够共同完成一种或几种生 理功能的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成的结构就是系统
达成共识
• 通过观察请同学尝试 说明器官是如何构成 系统的?
第2节 生物体的器官、系统
第2课时
教学目标
1、能以人或高等植物为例，分析说明生物体 的结构层次；
2、能用自己的语言解释细胞是怎样组织成多 细胞生物体的，使学生能够利用所学知识， 并培养其语言表达能力。
3、在学习过程中形成生物体的结构与功能相 适应的生物学观点。
教材分析
教材内容包括: 植物不同的组织构成器官， 器官可分为营养器官、生殖器官,以及植物 体的结构层次。
讨论
各种器官作用如何?
不同器官是怎样 构成生物体的呢?
辨一辨
• 动、植物的结构层次有何不同?
教学巩固
1、 请指出下列是器官的一组是（ ）。
A、血液和肺
B、骨组织和骨
C、骨组织和血液 D、肝脏和心脏
2 、说明身边的一株植物的结构层次。
57.人生最大的成就是从失败中站起来。 5.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 51.人生如坐公交车，有的人很从容，可以欣赏窗外的景色；有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。 55.我现在这么努力奋斗，就是为了以后我爱的能够幸福。 1.要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 62.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 76.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 6.我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 67.逆风的方向，更适合飞翔。 86.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 36.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 91.从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。 6.不论今天多么的困难，都要坚信：只有回不去的过往，没有到不了的明天。 40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 76.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。 18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。