六年级上册语文第一单元复习要点及练习
六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元的知识要点主要包括以下几个方面：
1. 词汇：掌握本单元所学的词汇，包括名词、动词、形容词等各类实词和虚词，以及一些常用短语。
2. 语法：掌握本单元所学的语法知识，如简单句的基本句型、时态的用法、名词的数和所有格等。
3. 阅读理解：通过阅读课文和练习，提高学生的阅读理解能力，让他们能够理解文章的主旨、细节和作者的观点，并能够回答有关问题。
4. 写作：通过写作练习，让学生掌握基本的写作技巧，如写出段落的主题句、支持句和结尾句，使用正确的语法和拼写规则等。
5. 听力和口语：通过听力和口语练习，提高学生的听力和口语能力，让他们能够听懂和表达简单的日常用语和情景对话。
综上所述，六年级上册第一单元的知识要点主要包括词汇、语法、阅读理解、写作、听力和口语等方面。
在学习过程中，学生应该注重练习和巩固所学知识，提高自己的语言综合运用能力。
部编版六年级小学语文上册第一单元基础知识巩固与复习试题(附答案)
部编版六年级语文上册第一单元基础知识巩固与复习一、看拼音写词语。
lǜ tǎn xiàn tiáo róu měi jīng tànhuí wèi lè qù sǎ tuō yī shangzhái yuàn yōu yǎ fú àn hún zhuóbèn zhuō yǎn lián cēn cī dān bóchóu yuàn shùn xīn píng dàn豆腐( ) 衣裳( ) 稍( )微陈( )列毛毯( ) 马蹄( )点缀( ) 幽( )雅笨拙( ) 模糊( ) 喜鹊( ) 鸣蝉( )三、给多音字注音并组词。
（）（）（）（）奇糊（）( ) （）（）（）（）（）（）转卷（）( ) （）（）（）（）薄（）（）（） ( )四、给形近字注音并组词。
陈（）裳（）稍（）薄（）糊（）阵（）赏（）捎（）簿（）蝴（）鹊（）蝉（）鹃（）弹（）五、给下列词语选择合适的近反义词。
近义词拘束—渲染—朦胧—单薄—愁怨—反义词明朗—舒服—静寂—迂回—拘束—朦胧—笨拙—参差—单薄—坠落—热乎乎—断断续续—六、给下列词语选择合适的修饰词。
( )的空气 ( )的天空 ( )的绿毯 ( )的大花( )的小诗 ( )的带子 ( )的草原( )的主人( )的帽子 ( )的微笑 ( )的歌声七、补充词语，并完成句子练习。
( )色欲( )（）大无( ) ( )( )千里心( )神往( )芳自( ) ( )( )自怜遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人______________？八、按要求写句子。
1、走了许久，远远地望见了一条迂回的河。
(改为比喻句)________________________________________________________2、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。
人教版六年级上册语文第一单元知识梳理复习资料
人教版六年级上册语文第一单元知识梳理复习资料一、熟记易错字音XXX客栀zhī子吟XXX诵XXX唱和XXX嗅xiù到短暂XXX衬XXX流淌XXXXXX蓝血xuè液树冠XXX轻盈XXX弹奏zòu清脆cuì屏住XXX啼XXX音韵XXX静谧mì小巷xiàng僻pì静勤XXXXXX亲吻XXX寒暄XXX绵亘XXX蜿蜒yán磅páng礴bó胆颤zhàn窈yǎo窕tiǎo二、听写重点词语清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致蕴含奥秘侠客静谧追随俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻身躯瀑布优雅辨认欢悦清脆凝聚XXX别有深意庞然大物行色匆匆不拘一格年过花甲XXX、背诵词语解释德高望重：道德高尚，名望很大。
望:名望、名声波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
道：说话、谈论悠悠忽忽：文中形容神志恍惚。
行色匆匆：匆忙赶路的神态、情景。
色：指神态。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
不拘一格：不局限于一种规格或形式。
格：格局。
XXX玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲：年龄已超过了六十岁。
花甲：指人六十岁。
全神贯注：形容注意力很集中。
贯：集中。
随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。
随：依从。
欲：想要、希望。
四、默写日积月累落红不是无情物,化作春泥更护花。
（XXX）不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
（XXX）造物XXX却有情,每于XXX。
（XXX）今夜偏XXX气暖,虫声新透绿窗纱。
（XXX）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
（XXX）卧看满天云不动,不知云与我俱东。
（XXX）五、了解作者常识《山中探友》作者XXX，著名诗人、散文家；《山雨》作者XXX，作家、散文家、诗人；《草丛的村落》作者XXX，诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者XXX，文史专家、作家。
这四篇课文都是以大自然为素材，体裁都是散文。
六、识记课文内容《山中访友》作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情；《山雨》作者为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致的山林雨景图，表达了作者对XXX、对大自然的热爱和眷恋之情；《草丛的村落》作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情；《索溪峪的“野”》作者描绘了张家界索溪峪山野，XXX，动物野，XXX的独特美景，表达了作者畅游于大自然时愉快的心情，对大自然的赞美和热爱之情。
部编版六年级上册语文第一单元复习(共91张PPT)
(měng)(蒙古族)
(xíng）(行动)
(lēi)(勒马)
(mēng)(蒙骗)
多音字辨音 hú(糊涂)
糊 hū（模糊）
hù(糊弄)
báo（薄片）
薄 bó（单薄）
bò（薄荷）
多音字辨音 dān（担当）
担
dàn（担子）
dǒu （北斗星）（斗胆）
斗
dòu （奋斗）
多音字辨音
cān（参加）
chā （差别）
词语释义
望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 醉书：饮酒醉时写下的作品。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 遮：遮盖，遮挡。 白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的 衬托下，显得白而透明。 跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱 无序。 卷地风来：指狂风席地卷来。 忽：突然。 水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
chà （差不多）
参 cēn （参差不齐） 差 chāi （出差）
shēn（人参）
cī （参差不齐）
多音字辨音
guān（鸡冠花）
冠
guàn（冠军）
zhāo（朝阳）
朝
cháo（朝代）
近义词
渲染— 烘托 热闹— 喧闹 明朗— 晴朗 奇丽— 瑰丽 疾驰— 飞驰 回味— 体味（品味） 境界— 境地 拘束— 拘谨
课文赏析
佳句解析
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水 墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果； “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原 拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿， 小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏 心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会 惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟 诵诗篇。
统编版语文六年级上册第一单元复习要点知识点
第一单元复习要点一、会默如下词语：绿毯玻璃衣裳马蹄彩虹豆腐稍微点缀窥探幽雅伏案笨拙单薄模糊花蕾恰似衣襟恍然愁怨品德喜鹊鸣蝉一碧千里翠色欲流襟飘带舞映入眼帘平淡无味芬芳馥郁硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳二、读准如下字音：渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）妩媚（wǔ）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）薄：báo（薄片）薄bó（单薄） bò（薄荷）蒙：mēng（蒙骗）蒙méng（启蒙） měng（蒙古）参：cān（参加） cēn（参差） shēn（人参）宿：sù（住宿） xiǔ（一宿） xiù（星宿）裳：shāng（衣裳） cháng（裳衣）三、积累如下词句：1.描写草原的：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2.描写丁香花的：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》3.解释加点的字：翠色欲流：将要襟飘带舞：衣襟芬芳馥郁：香气浓硕大无朋：比群马疾驰：快孤芳自赏：单独顾影自怜：看；怜惜四、理解课文重点内容：1.《草原》的作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，满族人。
被称为“人民艺术家”，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等。
围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
2.老舍按照事情发展顺序叙述，描写了草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图，依依惜别图。
3《草原》运用情景交融的写法，景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
六年级语文上册第一单元基础知识归类复习.doc
六年级语文上册第一单元基础知识归类复习编辑：指导：日期：六年级语文上册第一单元基础知识归类复习一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(3)多音字勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜-清新惊叹-惊讶回味-体味洒脱-潇洒迂回-迂曲静寂-安静亲热-热情拘束-拘谨幽雅-文雅浑浊-污浊笨拙-愚笨参差-杂乱眼帘-眼眶单薄-瘦弱照耀-照射梦想-理想文思-才思迷蒙-迷茫愁怨-忧愁顺心-遂心平淡-平凡泊-停愁-忧低-矮书-写鸣-叫孕育-培育赠予-赠送摇曳-摇摆旖旎-柔美馥郁-浓郁凝视-注视察看-查看硕大无朋-硕大无比婆娑起舞-翩翩起舞心驰神往-梦寐以求顾影自怜-顾影弄姿孤芳自赏-自命清高(3)反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
人教版小学语文六年级上册第一单元复习重点资料
1.《山中访友》一课，作者变换人称叙述的好处是？2.为什么标题问题是《山中访友》？3.作者从山中的伴侣身上分别感悟到什么？（4个）4.①作者将老桥比作？②德高望重的意思？③这句话写出了什么？④表达了什么感情？5.《山中访友》一文表达了作者怎样的感情？6．这山中的一切，哪个不是我的伴侣？修辞手法？是什么句？7.喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞舞中看到的好风物。
什么句？8.“这短暂而别有深意的仪式”指什么？能想到哪句古诗？9.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？什么句？10.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，暗暗地来了。
破折号的感化是？11.《山雨》一文，描写了哪两种美？分别是哪几个自然段？12.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将（）比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由（）及（），由（）及（）的动态过程。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将岩石、树叶、绿草联想成（），将飘飘洒洒的雨丝想象成（），将此时的雨声联想成（），形象生动地写出了山雨的（）美。
13.《山雨》从哪三个方面写了山雨特有的景象？抒发了怎样的感情？14.是什么力量使这些虫子这么勤勉地奔波？15.为什么作者感觉虫子演奏的音乐优于人间的一切音乐？16.“傲然”的意思？“熙熙攘攘”的意思？“意味深长”的意思？17.《草虫的村落》作者用了大量拟人、比方的修辞手法，将草虫当作（）来写，这样写的好处是？18.作者描写甲虫演奏时周围的环境，有什么感化？19.最能概括村民们劳动状况的词语是？19.“草虫的村落”这个标题问题好在哪里？20.“我还看见很多很多……”省略号的感化是？21.索溪峪的野中“野“的真正含义是？22.描写山的词语3个23.描写昆虫的词语3个24.描写大自然的词语3个。
六年级语文上册第一单元复习要点
六年级语文上册第一单元复习要点六年级语文上册第一单元复习要点一、复习课文1、《长江之歌》运用了（拟人）的手法，采纳了（第二人称），以（对长江赞叹、依恋的真挚感情）为主线，描绘了长江（波澜壮阔、奔腾别息、源远流长）的风采，歌颂了（长江对中华民族的贡献），表现了作者（对长江的热爱），抒发了（对祖XXX亲河的深切爱恋之情）。
2、《五彩池》说述了“我”在藏龙山上看到的五彩池，作者用生动的语言、优美的词句描述了五彩池的（数量、颜群、大小、深浅、形状以及池水显现出神秘XXX彩的奥妙），表达了作者（对五彩池的喜欢与赞叹之情），以及（对祖国大好河山的热爱之情）。
3、《七月的天山》中，作者用（移步换景）的办法展示了天山景物的三个别同方面，依次描绘了（天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流）、（天山幽林的美景）和（天山深处的景象），洋溢着作者的赞叹之情。
4《绍兴的船啊绍兴的桥》一文要紧运用了啥写法？（寓情于景，情景交融。
将作者对绍兴的赞叹之情融入对“绍兴的船”和“绍兴的'桥”的描述中，让我们充分感觉到江南水乡的独特风情。
）5、《山海关》一文中作者是怎么样细致地写出山海关气魄的宏伟和地形的险要的？（开门见山，交代了描写对象——山海关，并且奠定了抒情的基调，然后用充满感情的句子领起下文，再强调雄关的气魄和地势的无与伦比，继续写宏伟的箭楼，随后移步换景横向进展，眺望“北面”和“南面”，分不写了山海关的“连绵不断”的山与“苍茫无垠”的水势，集中突出了山海关的险要地势。
二、背诵、背写1、背诵：《长江之歌》；《五彩池》第三、四自然段；《绍兴的船啊绍兴的桥》第三、六、七自然段。
2、背写《天净沙·秋》三、听写风采气概甘甜培育健美依恋荡涤回荡磅礴尘埃灌溉沐浴闪烁险峻矗立凝聚细腻挺拔苍翠奇妙玲珑酷热呈现铺展炎暑凉快飞泻清亮娇嫩萦绕绵延绚烂粗糙乌黑老茧燥热潺潺把舵嘎吱白皑皑萤火虫漫山遍野腾云驾雾眼花缭乱五彩斑斓无限生机重重叠叠斑斑点点纵横交织名别虚传巍然耸立引人瞩目雄厚苍劲高耸入云气魄磅礴浑然一体仰头远眺不由自主苍茫无垠烽台烟墩纵缰驰马逶迤翻腾碧波万顷大方悲歌干戈扰攘身披盔甲乱石纵横野草丛生热血沸腾顶天立地可歌可泣四、比较组词培育洗涤尘埃磅礴昆仑葫芦镰刀沐浴毛毯舀水险峻细腻菠菜衣裳规矩潺潺辅导条理挨近浅薄仓库胡同廉洁歇息谈话滔天俊俏贰心波纹党员拒绝孱弱咯吱粗糙腋窝舵手辛苦泡桐荧幕急躁树枝制造夜晚驼铃蚕茧叶柄萤火虫干燥五、多音字奔驰投奔磅礴磅秤隐藏宝藏饮马饮水夹杂夹袄单薄薄荷薄纸屏息屏幕脖颈儿长颈鹿六、形容气魄的词语气魄磅礴威武雄壮排山倒海浩浩荡荡势如破竹汹涌澎湃所向披靡摧枯拉朽横扫千军惊天动地风卷残云雷霆万钧风起云涌无往别胜铺天盖地波澜壮阔七、填空1、填入合适的动词。
六年级上册第一单元知识整理和复习
六年级上册第一单元复习知识点复习目标1、通过练习帮助学生复习巩固本单元会认的字和会写的字。
2、正确运用所学的词语，能熟练进行词组练习。
3、十五页日积月累部分。
必须能默写。
4、掌握本单元的句型--句型转换，比如反问句改陈述句。
并通过各种练习进行其他句式的拓展比如病句还有句型转换等。
5、本单元《山中访友》为重点文章，必须掌握多读。
6、本单元标点符号运用也是重点。
7、十三页的读读写写和读读记记必须要能完全听写出来。
特别是读读记记。
第一部分：本单元词语资料（希望同学们回去多读）第一单元多音字唱【和】、【几】乎、仿【佛】、【散】步、蕴【藏】、【扎】猛子【调】皮同音字、形近字瀑-爆峻峭-俊俏侠-峡烘-哄巷-港庞-宠词语第二部分：句子资料一单元项目内容特色句排比《山中访友》1、我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成汁液，在年轮里旋转、流淌。
2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着……3、捡起一朵落花，碰在手中，……拾一片落叶，细数……；捧起一块石头，轻轻敲击……《索溪峪的野》1、旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；听听玉立，则好似“窈窕淑女”。
拟人《山中访友》1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每一棵树都在望着我。
2、第五自然段。
《草虫的村落》1、这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来……2、第五自然段3、第六自然段4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
《索溪峪的野》索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了…比喻《山中访友》1、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上占了几百年了吧？3、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
部编版语文六年级上册第一单元知识总结(复习用)
部编版语文六年级上册第一单元知识总结一、读准字音 豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微 陈(chén)列 毛毯(tǎn) 马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅 笨拙(zhuō) 单薄(bó) 模糊(hu)恍(huǎng)然喜鹊(què) 鸣蝉(chán)二、写对字形蹄:足字旁最后一笔为提。
微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。
薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。
德：右边中间有一横。
三、会写词语绿毯 衣裳 彩虹 马蹄 微笑 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 陈列 稍微 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 顺心 平淡 点缀 品德 喜鹊 蝉鸣 奶豆腐 目的地 热乎乎 四、辨字组词⎩⎪⎨⎪⎧裳（衣裳）棠（海棠） ⎩⎪⎨⎪⎧虹（彩虹）红（红色） ⎩⎪⎨⎪⎧蹄（蹄子）啼（啼叫） ⎩⎪⎨⎪⎧腐（腐乳）府（官府）⎩⎪⎨⎪⎧稍（稍后）梢（树梢） ⎩⎪⎨⎪⎧毯（地毯）谈（谈话） ⎩⎪⎨⎪⎧陈（陈述）栋（栋梁） ⎩⎪⎨⎪⎧微（微笑）薇（蔷薇） ⎩⎪⎨⎪⎧幽（幽静）函（信函） ⎩⎪⎨⎪⎧案（方案）桉（桉树） ⎩⎪⎨⎪⎧拙（拙劣）茁（茁壮） ⎩⎪⎨⎪⎧薄（单薄）博（博学） ⎩⎪⎨⎪⎧缀（点缀）辍（辍学） ⎩⎪⎨⎪⎧糊（糊涂）湖（江湖）⎩⎪⎨⎪⎧恍（恍惚）胱（膀胱） ⎩⎪⎨⎪⎧鹊（喜鹊）鸽（白鸽）⎩⎪⎨⎪⎧蝉（秋蝉）婵（婵娟）五、多音字好⎩⎪⎨⎪⎧hǎo （友好）hào （爱好） 勒⎩⎪⎨⎪⎧lè（勾勒）lēi （勒紧） 裳⎩⎪⎨⎪⎧sh ɑnɡ（衣裳）chán ɡ（裳衣） 糊⎩⎪⎨⎪⎧hú（糊涂）hū（糊泥）hù（糊弄） 宿⎩⎪⎨⎪⎧sù（住宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）卷⎩⎪⎨⎪⎧juǎn （卷尺）juàn （答卷）饮⎩⎪⎨⎪⎧yǐn （饮食）yìn （饮马） 曲⎩⎪⎨⎪⎧qǔ(歌曲)qū(弯曲)奇⎩⎪⎨⎪⎧jī(奇数)qí(奇耻大辱) 薄⎩⎪⎨⎪⎧bó(单薄)báo(薄饼)bò(薄荷) 六、近义词拘束—拘谨 清鲜—新鲜 羞涩—害羞 明朗—清朗 勾勒—勾画 惊叹—赞叹 浑浊—污浊 笨拙—愚笨 照耀—照射 梦想—理想 朦胧—模糊 遮掩—遮蔽 苍穹—天空 孕育—养育 赠予—赠送 摇曳—摇动 旖旎—柔美 馥郁—浓郁凝视—注视琼浆—玉液领悟—领会舒服—舒适(舒畅)一碧千里—一碧万顷襟飘带舞—衣袂飘飘顾影自怜—孤芳自赏孤芳自赏—自命清高七、反义词舒服—难受无限—有限洒脱—拘束疾驰—缓行热闹—冷清柔美—刚健潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐摇曳—静止馥郁—恬淡仰望—俯视光明—阴暗大方—羞涩(拘谨)硕大无朋—小巧玲珑顾影自怜—得意忘形孤芳自赏—自惭形秽八、词语搭配(清鲜)的空气(明朗)的天空(无边)的绿毯(白色)的大花(奇丽)的小诗(明如玻璃)的带子(静寂)的草原(好客)的主人(尖尖)的帽子(会心)的微笑(响亮)的歌声(羞涩)的鄂温克姑娘(星星般)的小花(淡淡)的甜香(幽雅)的甜香(参差)的绿(小小)的花苞(解不开)的愁怨(半树)银妆(一片)莹白(三棵)白丁香(一柄)花蕾(两扇)红窗(一次)春雨九、词语归类1. 含有数字的词语：高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛万苦五颜六色2. 形容白色的词语：雪白莹白灰白银白3. 含有“大”字的成语：硕大无朋庞然大物大材小用志大才疏大快朵颐大智若愚十、诗文佳句1．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
部编六年级上册语文期末复习知识要点(第一单元)
六年级语文上册期末复习要点（第一单元）第一单元一、难读的字境．界（jìng）羞．涩（xiū）摔跤．（jiāo）衣襟．（jīn）缀．满（zhuì）笨拙．（zhuō）糊．增（hú）参差．（cī）鸣蝉．（chán）妩．媚（wǔ）三、形近字组词蹄（马蹄）啼（啼哭）陈（陈列）阵（阵式）雅（幽雅）维（维持）缀（点缀）辍（辍学）毯（地毯）毽（毽子）虹（彩虹）江（长江）拙（笨拙）咄（咄咄）借（借书）鹊（喜鹊）四、多音字组词结 jié（团结） jiē（结实）泊: bó(漂泊) pō(湖泊)卷: juǎn(卷发) juàn(试卷)朝 zhāo（朝霞） cháo（朝向）蒙: mēng(蒙骗) méng(启蒙) měng(蒙古包)五、重点词语绿毯草原线条衣裳洒脱回味乐趣彩虹马蹄豆腐柔美羞涩举杯会心礼貌拘束微笑缀满幽雅伏案笨拙单薄模糊恍然顺心宅院浑浊喜鹊鸣蝉参差眼帘照耀文思迷蒙印象愁怨建德江全神贯注意味深长陈巴尔虎旗六、近义词热闹——喧闹响亮——洪亮赠予——赠送凝视——注视舒服——舒适拘束——拘谨羞涩——害羞勾勒——勾画领悟——领会茂盛——茂密坠落——陨落幽雅——优雅浑浊——污浊笨拙——愚笨七、反义词舒服——难受洒脱——拘束热闹——冷清羞涩——大方幽雅——喧杂浑浊——澄清笨拙——灵巧单薄——雄厚妩媚——素雅坠落——上升迂回——笔直光明——黑暗白昼——黑夜硕大——微小仰望——俯视八、词语搭配（清鲜）的空气（明朗）的天空（奇丽）的小诗（好客）的主人（静寂）的草原（柔美）的线条（淡淡）的幽香（迷蒙）的细雨（满心）的愉悦（旖旎）的风光（圆圆）的花苞（亮晶晶）的眼睛九、课文重点理解1.《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
人教版六年级语文上册第一单元复习重点
人教版六年级语文上册第一单元复习重点一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
部编版六年级上册语文第一单元复习小结知识整理期末复习
柔美 衣裳 举杯 幽雅 照耀 花蕾
惊叹 彩虹 感人 伏案 文思 衣襟
回味 马蹄 会心 浑浊 梦想 恍然
1.词语积累。
愁怨 顺心 平淡 目的地 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 断断续续 孤芳自赏 硕大无朋 心驰神往 顾影自怜 奇丽的小诗 会心的微笑 幽雅的甜香 亮晶晶的眼睛
3.课文背诵提示。 (1)背诵课文《草原》(第1自然段) (2)背诵古诗《宿建德江》 (3)背诵古诗《六月二十七日望湖楼醉书》 (4)背诵词《西江月·夜行黄沙道中》
4.会写字。
dì tǎn chén jiù
地毯 陈旧
yī shɑnɡ
衣裳
dòu fu
豆腐
diǎn zhuì cǎi hónɡ
点缀 彩虹
2.课文回顾
(4)《花之歌》全诗都是“花”的隐喻,尤其是前四 个自然段写出了花的特征:“我是大自然的话语……” 是说在自然界中循环往复的花开花落;“我是星星, 从苍穹坠落在绿茵中”这是交代花的整体形貌和生 长环境;“我是诸元素之女……”是说花的四季变 化;“我是亲友之间交往的礼品……”是说花的功用。
生者赠予死者最后的祭献。(仿照例句,把下面的句子
补充完整)
我是 为祖国酿造甜美的蜜蜂
,
我是 给祖国报告春的消息的燕子 ,
我是 屹立在祖国边疆的青松
。
6.背诵积累。
(1)孟浩然写的表现宇宙广袤宁静,明月伴人更亲的诗
句是 野旷天低树 ，江清月近人
。
(2)苏轼的“黑云翻墨未遮山 白，雨跳珠乱入船 ”
表现了夏天的雨来得大而急。
浑浊
4.会写字。
bèn zhuō cēn cī
部编版六年级上册语文第一单元复习课后习题重点练习课件
1.写出少数民族对青海湖的称呼。 蒙语：_库__库__诺__尔__ 藏语：_错__温__布__
2.写出短文所描述的三种主要景物。 一片__绿__茵__茵____的__草__滩__ 一垄垄__黄__灿__灿__的_油__菜__花___ 一派_无__边__无__际___的蓝色__湖__水__
新部编版 六年级上册语文
第一单元 （重点习题练习课件含答案）
重点练习
一、读拼音，写词语 1. mǎ tí( 马蹄 )飞扬，襟飘带舞，他们像一条cǎi hónɡ( 彩虹 )向我们飞过来。 2. 漂亮姑娘们穿着彩色的yī shɑnɡ( 衣裳 )，wēi xiào( 微笑 )着在绿色dì tǎn( 地毯 )似的草原上跳起了舞。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉
。√( )
(2)蒙古族小伙子在联欢时表演了套马、摔跤及民族舞蹈，表现
了他们的热情好客。( × )
(3)“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬族
二、比一比，再组词。 蹄（ 马蹄 ） 腐（ 豆腐 ） 啼（ 啼叫 ） 俯（ 俯视 ） 陈（ 陈列 ） 虹（ 彩虹 ） 阵（ 阵地 ） 红（ 红色 ）
三、补充词语，并填空。
一( 碧 )千里
翠( 色 )欲流
( 襟 )飘带舞
群马疾( 驰 )
忽飞忽( 落 )
久立四( 望 )
1. 上面的词语中，用来形容绿的是_一__碧__千__里___、_翠__色__欲__流___。
二、民族风情
1. 补充句子并理解填空。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一
群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， _襟__飘__带__舞__，像_一__条__彩__虹___向我们飞过来。
小学语文人教版六年级上册 第一单元复习要点
单元复习要点一、背诵、默写1.背诵:《草原》第1自然段和《古诗词三首》。
2.默写:《西江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》。
二、词语听写绿毯柔美陈旧洒脱衣裳微笑彩虹马蹄豆腐羞涩伏案点缀幽雅笨拙单薄模糊恍然照耀梦想惊鹊鸣蝉品德平淡三、形近字组词四、多音字组词勒蒙薄五、近义词热闹—喧闹响亮—洪亮舒服—舒适拘束—拘谨羞涩—害羞勾勒—勾画格外—特别茂盛—茂密笨拙—愚笨潇洒—洒脱朦胧—模糊六、反义词舒服—难受拘束—洒脱大方—拘谨迂回—笔直团结—分裂茂盛—稀疏朦胧—清晰笨拙—灵巧平淡—精彩不解—明白七、成语一碧千里襟飘带舞心驰神往孤芳自赏八、在括号里填入合适的词语空气(清鲜) 天空(明朗)线条(柔美) (无边)的绿毯(奇丽)的小诗(各色)的衣裳(静寂)的草原(幽雅)的甜香(小小)的花苞九、特殊词语AABB式:断断续续AABC式:昏昏睡去ABB式:热乎乎亮晶晶形容“绿”的四字词语:一碧千里绿草如茵翠色欲流十、量词一(曲)高歌一(首)小诗一(条)带子一(座)蒙古包一(条)彩虹一(片)莹白一(柄)花蕾十一、精彩文句1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(2)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!(3)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
(4)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
2.拟人句在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
3.排比句(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
(2)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
十二、知识拓展描写花的成语:万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳花团锦簇百花齐放繁花似锦暗香疏影。
六年级语文上册复习资料第一单元
六年级语文上册复习资料第一单元一、易读错的字。
鞭子（biān biàn）渲染（xuān xuàn）静谧（mìnì）拙劣（zhuōchuō）鸣蝉（cán chán）摇曳（zhuǎi yè）勾勒（lèqín）衣裳（shang chāng）迂回（yūyú）孕育（yún yùn）硕大（shò shuò）衣襟（jīn jīng）蒙古包（měng méng）参差（cīchā）恍然（guǎng huǎng）二、词语听写。
草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院优雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡三、多音字曲奇薄糊转卷四、形近词组词。
毯（毯子）裳（衣裳）蹄（蹄子）稍（稍等）毡（毡帽）赏（赏赐）啼（啼哭）梢（树梢）毛（毛线）常（经常）帝（帝国）哨（哨子）陈（陈旧）虹（彩虹）腐（腐肉）微（微笑）阵（一阵）红（红毛）府（政府）徽（国徽）栋（一栋）江（江水）俯（俯视）薇（蔷薇）缀（点缀）雅（高雅）拙（拙劣）媚（妩媚）辍（辍学）难（难听）础（基础）眉（眉目）啜（啜泣）准（准备）绌（相形见绌）楣（门楣）幽（幽深）案（方案）薄（账簿）妩（妩媚）函（信函）按（按照）簿（单薄）抚（抚摸）糊（糊涂）雹（冰雹）恍（恍惚）怨（埋怨）湖（江湖）苞（花苞）光（光亮）怒（发怒）蝴（蝴蝶）炮（炮火）晃（一晃）恐（恐怕）懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸泡）德（德国）鹊（喜鹊）蝉（鸣蝉）襟（衣襟）惠（恩惠）鸭（鸭子）弹（弹弓）禁（禁止）五、修饰词。
（无边）的绿毯（白色）的大花（忽飞忽落）的小鸟（明如玻璃）的带子（静寂）的草原（好客）的主人（会心）的微笑（星星般）的小花（优雅）的甜香（参差）的绿（解不开）的愁怨（旖旎）的风光（亮晶晶）的眼睛六、近义词、反义词。
部编版六年级语文上册重点课文知识、作者简介专项练习
六上单元重点课文知识、作者简介班级姓名等级第1课《草原》1、根据课文主题填空。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻，写了草原的______以及受到蒙古人民_________的情景，赞美了草原的__________和民族的__________，抒发了作者_____________________的感情。
2.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（1）这句话的意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，_______________！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，__________________________。
（2）这一句在文中的作用是______。
（3）从文中的哪些地方可以体会到“蒙汉情深”？（）（多选）A.到几十里外迎接客人。
B.热情握手，握住不放。
C.热情款待，频频故酒。
D.草原美丽，放歌吟诗。
第2课《丁香结》1.课文分别从______、________和气味来描写了_______、________里、斗室外和春雨中的丁香花。
2.文中引用了描写丁香花的古诗，下列说法不正确的一项是( ）A.展示了丁香愁怨的形象。
B.丰富了丁香结的内涵。
C.为读者提供想象的空间。
D.交待古人如何发明丁香结这一说法的。
3.课文主题作者描写了城里街道旁、__________、____________、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的_________之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是________________________。
第3课《古诗词三首》1.六月二十七日望湖楼醉书这首诗有四句，分别写了四个场景。
如果按照顺序给他们命名的话，依次是（）（）（）（）。
A大雨倾盆图 B水天相接图 C黑云翻滚图 D风吹云散图。
2.西江月夜行黄沙道中宋代词人辛弃疾在看到月夜乡村景色时写下的一首词“， . ，。
”这几句从、、三个方面写出了此人笔下的景色。
3.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
六年级上册语文第一单元考试要点汇总
第一单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学1 草 原一、读准字音羞涩．(s è) 渲．(xu àn )染 迂．(y ū)回 二、写好字形微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。
毯:“毛”第四笔竖弯钩要舒展,能托住“炎”。
三、形近字四、词语积累柔美 惊叹 回味 勾勒 境界 洒脱 迂回 羞涩 微笑 拘束 五、词语拓展描写绿的词语:一碧千里 翠色欲流 绿树成荫 郁郁葱葱 苍翠欲滴 六、重点句段1.这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么．．清鲜,天空是那么．．明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
A.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人玻(玻璃) 坡(山坡)稍(稍微) 梢(树梢)微(微笑) 徽(徽章)舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
C.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(根据原文填空)(1)用加点的关联词仿写句子。
月亮是那么皎洁,那么明亮。
(2)A句运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表现了草原迷人的色彩。
B句“渲染”的意思是用水墨或淡的色彩涂抹画以加强艺术效果。
“勾勒”的意思是用线条画出轮廓。
“只用绿色渲染,不用墨线勾勒”写出了小丘柔缓得没有明显的界线。
“翠色欲流”是指青草鲜美,颜色青翠,似在流动,富有生机。
(3)C句运用了拟人的修辞手法,构成了情景交融的艺术境界,体现了草原风光的感染力。
2.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句话是全文的中心句,也是作者情感的集中体现,它的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
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六年级上册语文复习一
班级：姓名：
一、看拼音写词语
yín sòng chàng hèpùbùtǐng báshēn qūqīng shuǎng dǒu qiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）( ) qiào lìjīng zhìyùn hán xiákèjìng mìxiǎo xiàng hōng kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）áo yóu qīn wěn shén qíyōu yǎhuān yuè qīng cuìníng jùbiàn rèn ( ) ( ) ( ) ( ）（）（）（) ( ）qīng xīn dé gāo wàngzhòng jīn jīn lèdào biéyǒu shēn yìpáng rán dàwù
（）（）（）（）（）bùjūyìgéyìwèi shēn cháng xíng sècōng cōng
( ) ( ) （）
zuǒchōng yòu zhuàng nián guòhuājiǎqímiào wúbǐ
( ) ( ) ( )
二、四字词语掌握
岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道德高( )( )
别有( )( ) ( )( )攘攘( )( )深长奇妙( )( )
花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物( )( )归真
( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( ) 左( )右( )
绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格年过( )( )
旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳
三、课文语言积累运用
1.不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)
2.日积月累:关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物, _________ ___ 。
(龚自珍)---《己亥杂诗》
2. _______ _____ , 每于寒尽觉春生。
(张维屏)---《新雷》
3.今夜偏知春气暖, ____ ________ 。
(刘方平)---《月夜》
4.此夜曲中闻折柳,__ __________ 。
(李白)---《秋夜洛城闻笛》
5. ____ __ ______ , 不知云与我俱东。
(陈与义)---《襄邑道中》
6.不是花中偏爱菊,________ ____ 。
(元稹)---《菊花》
五、重点段落背诵默写
1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如( ),在涧水上( )?
你把多少人马( ) ,( ),你( ),俯身凝望着那水中的( )、( )、( )。
岁月悠悠, ( ) (, ) ,唯有你依然如旧。
2.走进这片树林,鸟儿( ) ,露珠与我( ) 。
每一棵树都是我的知己,它们迎面( ),每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地( )。
我脚下( ),深深扎进( );头发( ),胳膊( ),血液( ),在年轮里( ) 、( )。
3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了( );拾一片落叶, 细数( ),我看到了它蕴含的( ) ,在它们走向泥土的途中,我加入了这( )的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见( ),听见( )。
4. 忽然,雷阵雨来了,像有( )在天上吼叫,又像有在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像( ) 。
我站立之处成了看雨的好地方,谁能说( )?
5.大街小巷里, ( ) 的小圆虫, 披着( )的彩衣.在这些( ) 的黑甲虫中间,它们好像( ),逗得多少虫子。
六、课文知识点掌握
1.《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感。
2.《山雨》通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法。
3.《草虫的村落》运用(比喻),(拟人)的修辞手法。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受。