小学五年级语文课外知识积累+练习题
五年级上册语文试题-期末综合知识积累运用专项测试卷(1~8)(含答案)(一)人教统编版
五年级上册期末综合知识积累运用专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、根据课文内容判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《搭石》一文字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德强烈地感染着我们的心灵。
（）2.《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景，以廉颇的活动为线索，通过三个小故事写出了廉颇和蔺相如二人从和好到不和的经过。
（）3.蔺相如与廉颇和好的内在原因是蔺相如的宽阔胸襟。
（）4.《什么比猎豹的速度更快》一文中描写的比猎豹速度快的东西有很多，作者选用“猎豹”作为题目中的比较对象，其原因是猎豹是人类熟悉的动物。
（）5.民间故事一般有固定的类型和重复的段落，是我国独有的一种口头艺术。
（）6.(牛郎织女)歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神。
（）7.《八仙过海刘三姐》将相和》等都是中国民间故事。
（）8.《乞巧》反映了古代女子乞求心灵手巧的价值取向及人们对幸福生活的向往。
（）9.《少年中国说(节选)》一文运用对偶、排比等修辞手法描述了少年中国的英姿勃勃、前途无量。
( )10.《题临安邸》一诗鼓励当时的人们及时行乐。
( )11.“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
( )12.《示儿》和《己亥杂诗》都是杜甫写的爱国诗。
( )13.松鼠好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
( )14.“太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
”这句话前后之间是因果关系。
( )15.“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。
( )16.《松鼠》的作者是法国的法布尔。
( )17.《鸟的天堂》中作者两次经过鸟的天堂，都看到了许多鸟。
( )18.《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。
五年级语文知识积累《三国演义》知识点及练习题
五年级语文知识积累《三国演义》知识点及练习题第一部分：知识点1.《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
2.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。
3.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。
4.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。
5.写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备、只欠东风。
6.诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。
例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。
7.填人名，补足歇后语。
（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还（3）（徐庶）进曹营——一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)8.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。
涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。
9.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语：三顾茅人物及故事：刘备三请诸葛亮。
成语：身在曹营心在汉人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。
10.结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。
第二部分：单选题1.王允通过谁使董卓与吕布反目？A.曹操B.袁绍C.貂蝉D.孙尚香2.庞统殒命何处？A.白门楼B.落凤坡C.三江口D.铜雀台3.谁向刘备推荐了诸葛亮？A.徐庶B.赵云C.曹仁D.蔡瑁4.官渡之战中是谁离开袁绍改投曹操使得曹操扭转战局？A.荀攸B.贾诩C.曹洪D.许攸5.刘备被曹操打败后属下哪位将军单骑救幼主？A.马超B.魏延C.赵云D.黄忠6.谁大闹长坂坡？A.赵云B.吕布C.张飞D.甘宁7.谁前往东吴单刀赴会平安而返？A.赵云B.鲁肃C.关羽D.姜维8.马谡失守何处？A.汉中B.街亭C.公安D.荆州9.木牛流马是谁制造的？A.司马懿B.曹真C.诸葛亮D.姜维10.曹操为何发兵徐州攻打陶谦？A.报杀兄之仇B.报杀妻之仇C.报杀子之仇D.报杀父之仇11.荆州落入东吴之手，关羽兵败，退守何处？A.麦城B.襄阳C.江夏D.公安12.脑后有反骨的是谁？A.魏延B.董卓C.袁绍D.曹操13.孔明死后，蜀军用孔明的木人像惊走了谁？A.陆逊B.司马懿C.鲁肃D.孟获14.火烧刘备七百里连营的是谁？A.司马懿B.许攸C.陆逊D.吕蒙15.布下八阵图以退吴军的是谁？A.徐庶B.庞统C.郭嘉D.诸葛亮、16.姜维兵败何处？A.三江口B.上方谷C.牛头山D.玉泉山17.诸葛亮派往东吴劝孙权退兵的是？A.马超B.孟获C.邓芝D.蒋干18.蛮王孟获共被诸葛亮擒获几次？A.五B.九C.七D.八19.诸葛孔明用什么计策大破藤甲军？A.火烧B.水淹C.落石D.滚木20.诸葛孔明用什么计策使得司马仲达退兵？A.反间计B.苦肉计C.离间计D.空城计第三部分：解答题1.简述《三国演义》中一个带“三”字的故事(如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等)答：例“三顾茅庐”：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。
五年级语文积累运用试题答案及解析
五年级语文积累运用试题答案及解析1.根据课文内容填空。
（4分）（1）《“诺曼底”号遇难记》让我们记住了一个伟大的名字。
（2）《高原汽车兵》让我们认识了。
（3）我的遐思，追寻过呼伦贝尔大草原的，大兴安岭茫茫的；追寻过鄂尔多斯的，塔克拉玛干的；还追寻过那远古的，逶迤的。
【答案】（1）哈尔威（2）张林（3）青青牧草林海雪原千里戈壁万里沙海黄河故道长江堤岸【解析】略2.按课文内容填空。
（12分）（1）秋风杂（），夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶（）。
（2）明月有情应识我，（）。
（3）（），明月何时照我还。
（4）人要做有用的人，不要做只讲（），而对别人没有（）的人。
（5）一个人要是从小受到这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。
（6）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（），没有牙齿；一类是（），有（）的牙齿。
【解析】略3.根据情境，在横线上填写恰当的歇后语或谚语。
(4分)（1）寒假中，同学们为山区的孩子送去棉衣、文具和书籍。
虽然都不是新的，却是他们最需要的。
这真是。
（2）看着杂技演员在高空惊险的表演，我把手都拍红了。
此时此刻，我情不自禁地发出了一声赞叹：“真是，身怀好技艺才敢走遍天下啊!”就连见多识广的爸爸也说：“，像练到这样的境界并不容易呀!”今天的经历使我更深切地懂得了的道理。
【答案】（1）千里送鹅毛——礼轻情意重。
（2）艺高人胆大；台上三分钟，台下十年功；要练惊人艺，须下苦功夫。
4.按课文内容填空，并回答下面的问题。
（1）“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”在括号里填写的都是描写的词。
从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。
（2）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这里有两句话，第一句话是描写，第二句话是写。
从第二句话中我们体会到了【答案】（1）跳；退后；脱；叉；动作；虽胖但动作灵活、有经验；（2）屋里的环境、严监生咽气前的表现、严监生非常吝啬5.运用所学知识填空（1）日照香炉生紫烟，。
冀教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案
冀教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读文章，完成相关练习。
让爱有释放的地方程刚①到邻近城市出一趟短差，乘最早的一趟火车。
车上都是早起到钢厂上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡着。
一个男的来回在车厢里溜着，形迹可疑，我有点担心。
②旁边一个女孩把包放在桌上，坐在座位上睡着。
那个男的又过来了，我便假装眯着眼，看他有什么动作。
男人走近了女孩，我的心立刻揪了起来，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。
我看他膀大腰圆的，自己这单薄的身体恐怕吃不消，只好看着他出了这节车厢……③我急忙叫醒了女孩，急切地对她说：“妹子，快醒醒，你的包被那个男的拿走了，赶紧找乘警。
”女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句“没事”就又睡了，好像什么事也没有发生一样。
我有些纳闷又有些气愤，反正不是我的东西，丢就丢吧！④一个小时后，车要到站了，女孩醒来梳妆。
我很奇怪为什么她的包丢了不着急。
就在这时，那个男人手里拿着包回来了，直接对女孩说：“以后睡觉时守着包，下次我可不替你看了。
”女孩笑着对他说：“嗯，大哥，谢谢。
”男人丢下了包……看来，我是虚惊一场，他们应该认识。
⑤男的走了，女孩坐到我对面，笑着对我说：“大哥，他不是小偷，他精神有问题。
”“什么？”我有点不相信。
“他也是我们钢厂的。
10年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。
那天早上，他带着借来的6万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。
他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。
从此，他就在这趟车上天天给大家看包，只要谁睡着了包放在外面，他都会提走，车快到站时再发给大家，东西从来没少过。
长期以来，我们也形成了默契，总会有人把包放在桌上……我们也想让他的爱有释放的地方。
”⑥听了女孩的话，我的心潮突然一阵翻涌，感动得快要落泪。
这个男人虽然精神出了问题，但却占领了精神世界的高地，而那些懂他的人们，也在他精神的世界里，撒播着爱的种子。
苏教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案
苏教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
有一种爱，带我们走远①在2008年北京奥运会上，有一位运动员，她并没有获得金牌，却让世人为之动容，她就是体操赛场年龄最大的选手，33岁的丘索维金娜。
②丘索维金娜出生于1975年6月。
1991年至2008年，6次参加世锦赛赢得7枚奖牌，5次参加奥运会，1992年夺得团体金牌，3次参加亚运会，2002年夺得跳马和自由体操冠军、平衡木亚军……这一切不能不说是奇迹，而奇迹背后是一位伟大的母亲，用她最柔软而坚强的心，为爱无悔付出的感人故事：一切的一切，都是为了得白血病的儿子阿廖沙。
③1996年，丘索维金娜参加完亚特兰大奥运会后退役，组建了一个幸福美满的家庭。
三年后，活泼可爱的儿子阿廖沙出生。
然而，2002年，一纸诊断书几乎摧毁了这个原本幸福的家庭——阿廖沙被诊断患上白血病。
为了支付儿子昂贵的医药费，丘索维金娜毅然决然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取多赢奖金的机会。
这位本来专攻跳马项目的选手，从26岁起，努力使自己变成了全能形运动员，每次都能够参加所有的比赛项目。
她本来只是一名身高1.53米，体重44公斤的女子，为了儿子，引爆了自己所有的能量。
再苦再累，只要一想到正在与病魔抗争的儿子，她就会激情饱满地在赛场上拼博。
她为儿子倾注了所有的爱，儿子就是她生命的全部。
丘索维金娜说：“对我来说，儿子就是我全部的生命。
只要他还生病，我就一直坚持下去。
他就是我的动力。
”④母爱，千丝万缕，牵动着我们每一处神经。
母爱能让一个人走多远？33岁的丘索维金娜会告诉你。
1．文章结尾划横线处是。
A．反问句B．设问句2．联系上下文解释词语。
毅然决然：____________________千丝万缕：____________________3．第3自然段画横线的字为错别字，请你在下面横线上改正。
___________________________4．这一切不能不说是奇迹。
统编语文五年级下期末专项复习课文内容与积累运用(二)
统编语文五年级下期末专项复习——课文内容与积累运用（二）一、选择题。
1.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是（）A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2.下面诗句中，能够体现朋友之间依依惜别之情的诗句是（）A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
B.谁言寸草心，报得三春晖。
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
3.下列诗句表达的情趣与其他三句不同的是（）A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B.半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
4.下列诗句中不是表达喜悦之情的诗句是（）A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C.好雨知时节，当春乃发生。
D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5.写文章时，引用诗句、格言等可以很好地表达自己的情感。
我们在表达誓死杀敌的坚定决心的时候，可以引用诗句（）A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6.将后面诗句依次填写在横线上，顺序正确的一项是（）（1）童孙未解供耕织，________________。
（2）____________，短笛无腔信口吹。
（3）三万里河东入海，________________。
（4）______________，不破楼兰终不还。
①也傍桑阴学种瓜②五千仞岳上摩天③牧童归去横牛背④黄沙百战穿金甲A.①②③④B.③①④②C.③②④①D.①③②④7.“明明性格豪爽，快言快语，做什么事情都是______。
”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（）A.孔明借东风——巧用天时B.徐庶进曹营——一言不发C.关公赴会——单刀直入D.梁山泊的军师——无（吴）用8.下列歇后语运用不正确的一项是（）A.这次考试我还是外甥打灯笼——照旧（舅），依旧是第一名。
五年级语文积累与运用情景题
五年级语文积累与运用情景题1.有关惜时的名言：莫等闲，白了少年头，空悲切。
（答案不唯一）2.有关勤俭的名言：由俭入奢易，由奢入俭难。
（答案不唯一）3.古人谈读书的名言：知之为知之，不知为不知，是知也。
（答案不唯一）4.《长相思》作者是清代词人纳兰性德。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，故园无此声。
这首词表达了作者思念家乡的感情。
5.《白鹭》这篇课文的作者是郭沫若，《鸟的天堂》是巴金写的。
6.从单元的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”我体会到钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”我知道古代乞巧节时妇女们都会：“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
”7.课文《少年中国说》的作者是梁启超，文章主要运用了象征、排比的修辞方法，表达了作者祖国灿烂文化前景的热爱之情，对侵略者野蛮的痛恨之情，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感、使命感。
8.通过本学期的学习，我知道中国的四大民间故事分别是《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女》它们都表达古代劳动人民对美好生活的愿望。
其中我最喜欢的民间故事是《牛郎织女》（答案不唯一），理由是牛郎和织女都很勤劳，并且都向往自由和幸福的生活。
（答案不唯一）9.《落花生》一文的作者是许地山，他的笔名是“落华生”。
作者在这篇课文中运用了托物言志的写法，按照事情发展的顺序，通过写种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容，揭示了花生默默无闻、无私奉献、朴实无华的品格，并让我们明白了做人的道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有用的人。
10.珍珠鸟是一种怕人的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的信任，于是作者深深体会到：信任，往往创造出美好的境界。
11.《白鹭》为我们描写了三幅画面:清水钓鱼图、枝头瞭望图、傍晚低飞图,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在的美,抒发了作者对平凡中的高洁而朴素的美好境界的追求和向往。
12.虞世南《蝉》这首诗中，“居高声自远，非是藉秋风。
五年级人教版语文下册课外知识阅读理解专项积累练习
五年级人教版语文下册课外知识阅读理解专项积累练习班级：__________ 姓名：__________一、短文阅读，回答问题。
常常见到故乡①睡梦里，我常常见到故乡。
②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。
③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“露从今夜白，______”“粼粼故乡水，______”“乡书何处达？______”……字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多少感人的乡音！④读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……⑤是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。
古往今来，谁无乡土情？当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？你能不骄傲地说：“我是故乡的儿女！”当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！⑥如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。
在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。
⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！1．（提取信息）用“”画出文中的一组排比句。
2．（整体感知）读短文，填一填。
（1）第④段中画线的句子是________句，也是这一段的________句，这一自然段列举了___________等眷恋乡土的代表人物，作用是_______________________________。
部编人教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案
部编人教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。
”一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中来回穿梭（suō）。
见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后．．．．，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_______________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答：①慢下来的原因是：________________。
②快起来的原因是：________________。
五年级语文上册积累运用背诵默写专项练习
五年级语文上册积累运用背诵默写专项练习（一）一、《白鹭》那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
三、《桂花雨》桂花盛开的时候，不说（），（）前后十几家邻居，（）浸在花香里的。
四、《搭石》一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。
日积月累（二）1.（），一日难再晨。
（），岁月不待人。
2.莫等闲，（），（）。
3.（），一寸光阴不可轻。
4.多少事，（）；天地转，（）。
一万年太久，（）。
日积月累（三）1.写出与之对应的四字词语。
（1）鼻子都气歪了。
（）（2）前怕狼后怕虎。
（）（3）一个巴掌拍不响。
（）（4）打开天窗说亮话。
（）（5）吃水不忘打井人。
（）（6）进也不是退也不是。
（）2.《乞巧》的诗人是（）（朝代）的（）。
3.七夕（）看（），牵牛（）渡（）。
家家（）望（），穿尽（）几（）。
九、《古诗三首》1.《示儿》的诗人是（）（朝代）的（）。
2.《题临安邸》的诗人是（）（朝代）的（），3.《己亥杂诗》的诗人是（）（朝代）的（），十、《少年中国说》1.故今日之（），不在（），而全在我（）。
2.红日初升，（）。
河出伏流，（）。
（）鳞爪飞扬。
（），百兽震惶。
鹰隼试翼，（）。
奇花初胎，（）。
干将发硎，（）。
天戴其苍，（）。
纵有千古，（）。
前途似海，（）。
3.美哉，我（），（）！壮哉，我（），（）！十一、《圆明园的毁灭》园中不仅有（），还有（）。
漫步园内，有如漫游在（），包揽着中外（）；（），仿佛置身在（）的境界里。
日积月累（四）1.把下面词语补充完整。
举世（）（）兴高（）（）足（）多（）（）心（）血臭名（）（）得意（）（）（）计多（）处心（）（）众星（）（）太平（）（）国（）（）安（）衣（）食（）（）乐业（）（）人和（）（）年丰夜不（）（）路不（）（）多事（）（）兵（）马（）（）（）失所生灵（）（）（）（）遍野民不（）（）内（）外（）日积月累（六）1.夫君子之行，（），（）。
人教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案
人教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、现代文阅读。
炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。
夏天一早，我跟他下“西河”。
他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。
晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。
小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。
我们拨开高粱，走进瓜棚。
主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。
这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。
我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。
主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。
我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。
我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。
瓜，又甜，又鲜，可口沁心。
吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。
这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。
“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。
我们一面说一面走，一会儿就到了家。
这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。
一样是夏天，一样是．．．．．．．．．吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．棚里吃瓜却更有．．．．．．．．．．．．．．．浓厚的生活情趣。
五年级语文下册课外知识阅读理解专项积累练习
五年级语文下册课外知识阅读理解专项积累练习班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
辣椒①世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。
有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。
A．美国宇航员成廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。
有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王的宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。
”②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”。
此外，它还有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。
B．辣椒有几千个品种，仅我国四川的辣椒就有100多种。
辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。
云南有一种辣椒，奇辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。
美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。
植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。
③辣椒能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有三个好处：一是。
每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。
此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。
二是。
谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。
”《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。
如果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。
三是。
吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。
④辣椒，很多人越吃越想吃。
据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。
这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的作用，使人产生精神快感，专家称此为“辣椒微醉”。
这也许是人们越吃越爱吃辣椒的主要原因。
1．填空。
（1）辣椒有多种叫法，叫它_________，主要是因为它是从外国传人的。
语文部编版五年级下册期末《文本积累》专项复习试题含答案
语文部编版五年级下册期末《文本积累》专项复习试题含答
案
第一部分：词语积累
1. 下列词语中，音、韵相同的一组是：
A. 芝麻、麦苗
B. 绿水青山、明珠
C. 晨光、清风
D. 洋房、面房
答案：C
2. 诗句“红薯甜甜又软软”中最有可能描写的是：
A. 听到大提琴的声音
B. 看到湖面上波光闪闪
C. 咬上一口香甜软糯的红薯
D. 踩在雪地上感觉软绵绵
答案：C
第二部分：文言文积累
1. “矩步”的意思是：
A. 以脚尖转动
B. 竖直地移动
C. 步履端正
D. 飞快地跑
答案：C
2. 《白头吟》中“白日依山尽，黄河入海流”是什么意思？
A. 太阳落山
B. 白天结束
C. 黄河流入大海
D. 黄河源头
答案：C
第三部分：阅读理解
学生阅读下文，回答问题。
秋天的果园里，一片金灿灿的景色。
小明和小红蹲在树下，看着地上再也没有果子了。
小红说：“树上剩下很多果子，可是怎么才能摘到呢？”小明说：“我们找一个长杆，把果子摘下来！”小红高兴地说：“那我们去找一个长杆吧！”
1. 小红最担心的问题是什么？
A. 水不够喝
B. 不会摘到果子
C. 树太高
D. 没有玩具
答案：B
2. 小明的建议是什么？
A. 找一个长杆
B. 爬上树摘果子
C. 趴在地上
D. 不去摘果子
答案：A
希望以上复习试题能够帮助同学们在期末考试中取得好成绩！。
五年级上册语文第22课《四季之美》知识点及练习题
五年级上册语文第22课《四季之美》知识点及练习题1.五年级上册语文第22课《四季之美》知识点【生字组词】黎：黎明巴黎黎民百姓晕：红晕日晕月晕晕场晕船漆：漆黑油漆喷漆如胶似漆幕：夜幕开幕幕布屏幕内幕愈：愈加愈发愈合痊愈愈来愈好旷：旷达空旷旷课旷工旷日持久怡：怡然怡悦心旷神怡怡然自得逸：安逸闲逸逃逸逸闻以逸待劳免：未免避免免疫免职免费闲人免进【作者简介】清少纳言，清是姓，“少纳言”想系某一个人的官位职称。
日本平安时期的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。
代表作是她的随笔作品《枕草子》。
【中心思想】本文以时间为顺序，依次描述了春夏秋冬四季的美丽景色，表达了作者对四季美景的喜爱。
一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
每个季节都有它独特的美和特点。
这篇课文以四个季节为开头一共写了四段，通过不同季节不同的景物表现了季节之美，文字简洁明了。
2.五年级上册语文第22课《四季之美》知识点多音字晕：yùn红晕yūn晕头转向着：zhuó着实zháo着急zhāo高着形近字漆（漆黑）膝（膝盖）幕（开幕）暮（暮色）旷（空旷）矿（矿石）词语解释红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
成群结队：许多人或动物聚集成群体。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
凛冽：刺骨地寒冷。
3.五年级上册语文第22课《四季之美》知识点反义词黎明——黄昏明亮——漆黑朦胧——清晰凛冽——暖和近义词固然——虽然闲逸——闲适和谐——和睦扫兴——败兴词语搭配（鱼肚色）的天空（微微）的红晕（红紫红紫）的彩云（朦胧）的微光（成群结队）的大雁（凛冽）的清晨（熊熊）的炭火（闲逸）的心情4.五年级上册语文第22课《四季之美》练习题一、看拼音，写词语。
lí mín bǎi xìng（）tóu yūn mù xuàn （）qī hēi（）yèmù（）ān yì（）dà yì lǐn rán（）xīn kuàng shén yí（）二、辨字组词。
沪教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案
沪教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读，完成练习。
我们跟着月亮走吧那年我 12 岁。
那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。
祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。
毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。
哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。
”那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。
歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。
乌云一层一层压过来，有些让人室息。
忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。
母亲终于露出一丝笑容。
黑蘑菇总有散开的时候。
并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。
人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。
人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。
每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。
我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。
跟着月亮走吧。
1．文章写了哪几件事？请简要概括。
_________________________________________________2．在短文中画出一个比喻句，并简单写一写它的妙处。
浙教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案
浙教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。
”“人脑多用了会笨。
”这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。
让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。
这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。
有人计算过，如果一个人活到100岁的话。
经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。
所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。
人的肌体，用则灵，不用则衰。
脑子用得勤的人，肯定聪明。
因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。
相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。
国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。
这对老年人来讲尤为重要。
我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。
所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。
老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。
五年级下册语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案
五年级下册语文课外知识阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
那些年爸妈为你吹过的牛①放假回家，邻居家的小妹妹专程来了一趟我家，给我展示她的日本旅行计划，并邀请我这个日语“大神”一起去玩。
“大神？”A我努力挤出一个微．．．．．．．．笑．，我顿时明白，我妈又在外面吹了多大的一个牛。
在她心里，看我喜欢看日本动漫就默认了我懂日语，而我懂日语就意味着我是自学成才、精通日语的大好青年……②后来和朋友聊起爸妈为自己吹过的牛，发现其实很多父母像粉丝一样，把孩子看作最耀眼的明星，（憧憬幻想）最值得期待的未来。
③记得刚上大学时，有一次春节聚会，一个叔叔非要给我敬酒。
他听说某种植物的药用价值很高，而我爸妈讲我就读于业界公认的王牌医药专业，他想问问我的投资意见。
什么！投资？意见？B一连串的词听得我都呆住了，我端．．．．．．着酒杯喝也不是，不喝也不是．．．．．．．．．．．．．。
这么多年过去了，当时空气凝固、我吓得快窒息的感觉依然宛如昨日啊！④后来好几年的家庭聚会上，辟（pì bì）谣成了我的一项重要活动。
我要努力向亲戚解释，我不是行走在医药行业前沿的科学家，能拿到诺贝尔奖也希望（渺茫迷茫），我只是一个普普通通的研究生。
⑤现在想想，（）是自家孩子，爸妈的眼睛（）十级美颜滤镜。
朋友一直对自己的单眼皮不满意，她妈妈会说：“你这是世界上最有味道的单眼皮！不用割！”等她把眼皮割好，她妈妈又不遗余力地赞叹：“看看这双眼皮！感觉世上没几个能这么自然的！”⑥当然在父母眼里，自家孩子（）是最美的，（）是事业最成功的。
小时候，我们总因为“别人家的孩子”而愤愤不平，长大后，爸妈随时能把我们包装成“别人家的孩子”。
⑦我小姨就是个标准的“炫子狂魔”。
有次家庭聚会时，二舅说现在工作不好找，他儿子好不容易进了一个小公司。
小姨立马接话：“小公司也是公司啊，我女儿在几万人的上市公司不也一样上班嘛。
小学五年级语文课外知识积累+练习题
课外知识积累珍惜时间名言：◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。
（莎士比亚）◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
（鲁迅）谚语：◇时间是风,去而不返◇人勤地生宝,人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。
勤奋好学名言：◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。
——荀况远大抱负、立志名言：◇志当存高远。
——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。
——歌德友谊名言：◇有朋自远方来,不亦乐乎？——孔子◇人之相识,贵在相知；人之相知,贵在知心。
——孟子自信名言：◇天生我才必有用,千金散尽还复来。
——李白◇车到山前必有路,船到弯头自然直。
东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。
有关意志方面的成语、名言：◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。
——培根◇世上无难事,只要肯攀登。
——毛泽东幽默风趣的广告词：化妆品广告：“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。
理发店广告：“先生们,我要你们的脑袋。
”眼药水广告：“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。
”历史人物及其相应成语：初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）图穷匕见——（荆轲）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我,我怕疼。
（阅览室）：心灵的沟通,不需要过多的言语。
（电影院）：“别抽,听见了吗？你的肺在哭泣。
”（操场）：别脏了我,我怕羞。
（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
（小草）：芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。
课外知识考核一、填空题1、给下列多音字注音。
A、好种（）种好西瓜,西瓜留种再种（）好瓜。
B、这个恶（）人真可恶（）。
C、你怎么还（）不还（）我的钱？D、小兴安岭蕴藏（）着丰富的宝藏（）。
E、明天在这里召开会（）计会（）议。
2、把下列词语按一定顺序排列。
黄昏子夜早上夕阳西下黎明晌午答：3、在括号里填上12生肖,组成12生肖歇后语。
语文部编版五年级下册期末《积累与运用》专项复习试题
语文部编版五年级下册期末《积累与运用》专项复习试题
一、词语解释
1.竹节润泽是什么意思？
2.月白风清是指哪个季节？
3.闲时一词中“闲”是什么意思？
二、词语搭配
1.请写出两个和“儿童乐园”相近义的词语。
2.将下列词语进行搭配成诗句：秧苗、春风、润泽、青青。
三、古诗鉴赏
请阅读古诗《登鹳雀楼》，并回答以下问题： 1. 诗中的“九州”是指什么？ 2. 诗人写这首诗的目的是什么？ 3. 诗中用“险”、“虚”等词形容什么？
四、成语接龙
从下面的四个成语中选择一个，继续接下去： - 如鱼得水 - 狗尾续貂 - 一鸣惊人- 执子之手
五、语文阅读理解
阅读下面的文字后，回答问题：在成语故事《以私同公》中，讲述了一位官员以私心贪图财物，造成公共资源的浪费与贫民的困苦。
请你谈一谈这个故事给你的启示。
六、作文题
写一篇题为《我的家乡》的短文，介绍你的家乡的风土人情。
七、拼音写词语
请把下面的汉字用拼音写出来： - 街道 - 春风 - 成熟
以上是《积累与运用》专项复习试题，请同学们认真答题，加油！。
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小学五年级语文课外知识积累+练习题.DOC 珍惜时间名言：
◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。
（莎士比亚）
◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
（鲁迅）
谚语：
◇时间是风,去而不返
◇人勤地生宝,人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。
勤奋好学名言：
◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
—唐代著名诗人、哲学家韩愈
◇不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——荀况
远大抱负、立志名言：
◇志当存高远。
——诸葛亮
◇壮志与热情是伟大的辅翼。
——歌德
友谊名言：
◇有朋自远方来,不亦乐乎？——孔子
◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。
——孟子
自信名言：
◇天生我才必有用,千金散尽还复来。
——李白
◇车到山前必有路,船到弯头自然直。
东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。
有关意志方面的成语、名言：
◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。
——培根
◇世上无难事,只要肯攀登。
——毛泽东
幽默风趣的广告词：
化妆品广告：“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。
理发店广告：“先生们,我要你们的脑袋。
”
眼药水广告：“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。
”
历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮）
纸上谈兵——（赵括）
卧薪尝胆——（勾践）
闻鸡起舞——（祖逖）
完壁归赵——（蔺相如）
草船借箭——（诸葛亮）
负荆请罪——（廉颇）
图穷匕见——（荆轲）
煮豆燃萁——（曹植）
富有情趣的提示语：
（公园草坪）：别踩我,我怕疼。
（阅览室）：心灵的沟通,不需要过多的言语。
（电影院）：“别抽,听见了吗？你的肺在哭泣。
”（操场）：别脏了我,我怕羞。
（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
（小草）：芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。
课外知识考核
一、填空题
1、给下列多音字注音。
A、好种（）种好西瓜,西瓜留种再种（）好瓜。
B、这个恶（）人真可恶（）。
C、你怎么还（）不还（）我的钱？
D、小兴安岭蕴藏（）着丰富的宝藏（）。
E、明天在这里召开会（）计会（）议。
2、把下列词语按一定顺序排列。
黄昏
子夜
早上
夕阳西下
黎明
晌午
答：
3、在括号里填上12生肖,组成12生肖歇后语。
（老鼠）出洞——东张西望
（龙）王爷搬家——厉害
（老虎）屁股——摸不得
（狗）拿耗子——多管闲事
（牛）吃草——吞吞吐吐
（猴子）吃辣椒——抓耳挠腮
亡（羊）补牢——为时已晚
洞里的（蛇）——不知长短
盲人骑瞎（马）——乱闯
（注）八戒戴花——臭美
（兔子）拉车——连蹦带跳
（鸡）给黄鼠狼拜年——死巴结
4、在下面（）里填上人体某部分名称,组成四字成语。
（唇）枪（舌）剑
袖（手）旁观
孤（掌）难鸣
屈（指）可数
（胸）有成竹
得（心）应（手）
（肺）（腑）之言
牵（肠）挂（肚）
促（膝）谈（心）
一（臂）之力
5、综合知识填空。
A、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山,黄山归来不看岳”之说,其中的五岳是指：（）
B、“岁寒三友”是指：
（梅、竹、松）。
C、“文房四宝”是指：
（笔、墨、纸、砚）。
D、“四大发明”是指：
（火药、指南针、造纸术、印刷术）。
E、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人：
（刘备、关羽、张飞）。
F、小说《射雕英雄传》的作者是：（）。
小说中你知道的人物有（）等。
二、选择题
1、《新华字典》中,“筷”、“狂”两个字都在第260页,根据音序排列规律,推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。
它们分别在(a )页。
A、258、259、261
B、260、260、260
C、260、261、261
D、259、260、261
2、下面查字典,答案每项都正确的一组是(c )。
A、婪：查部首“女”,查音序“L”,共11画。
B、梦：查部首“木”、“夕”都可以,读音meng。
C、梵：查部首“凡”,查音序“F”,意思是与佛教有关。
D、冕：查部首“日”或“曰”,读音是mian,意思是帝王的帽子。
3、下列词语错别字最少的一组是(c )。
A、震耳欲聋跋山涉水
遍体粼伤安然无羊
B、呕心沥血春意盎然
沉重其事再接再励
C、流水潺潺斩钉截铁
风餐路宿辗转反侧
D、谈笑风声忑忐不安
狼狈为干神计妙算
4、下列加“.”字解释全部正确的一组是(d )。
A、出神入化(神妙)
滥竽充数(蒙混)
意蕴深刻(包含)
安居乐业(喜欢)
B、欺君之罪(欺凌)
举不胜举(尽)
首脑会晤(见面)
奋不顾身(照管)
C、古木参天(高耸)
危峰兀立(高而上平)
目不暇接(空闲)
通宵达旦(经过)
D、山清水秀(青色)
喜出望外(意料)
走投无路(投奔)
寡不敌众(少)
5、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词,最恰当的一组是(b )。
A、胸怀大志锦上添花
一箭双雕一贫如洗
徒有虚名
B、目光远大莫不关心
事倍功半衣衫褴褛
名不副实
C、高瞻远瞩锦上添花
事倍功半一贫如洗
名不副实
D、高瞻远瞩莫不关心
一箭双雕衣衫褴褛
滥竽充数
三、句后打“√”
选择与例句意思相同的句子,在句后打“√”。
例句：杭州西湖的景色真美。
⑴杭州西湖的景色不能说很美。
（）
⑵杭州西湖的景色谁不说美？（√）
⑶杭州西湖的景色不能不说很美。
（√）
⑷杭州西湖的景色没有一个人不说不美。
（）
⑸杭州西湖的景色没有一个人不说美。
（√）
⑹杭州西湖的景色谁说不美？（√）
⑺杭州西湖的景色不能不说不美。
（）
⑻杭州西湖的景色怎么能说美呢？（）。