苏科初中物理八下《测量物体的质量》课件

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苏科版物理八年级下册6.2 测量物体的质量 (共25张PPT)

苏科版物理八年级下册6.2 测量物体的质量 (共25张PPT)

②怎样称出一张邮票的质量?
③怎样能尽快知道一盒大头针的数量?
பைடு நூலகம்
说说你的方法。
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1 (2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m
m ×100 (4)1盒大头针的数量n= m = m 1 2 m
实验2:用天平测液体的质量
天平正确使用歌
天平底盘要水平,游码不能忘归零。 测量之前调螺母,指针指中才平衡。 左盘物、右盘码,先大后小要分明。 砝码过大用游码,直至横梁再次平。
1.用天平测微小物体的质量
2.用天平测液体的质量
天平和砝码、大头针若干、 烧杯、水
观看模拟演示
实验1:用天平测微小物体的质量 设计实验表格:
实验 次数 1 2 3 大头针数量 总质量m总(g) 一枚大头针 的质量m(g) 1 100 200
课堂练习: 1.下面关于质量的说法正确的( C ) A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 2.下列说法中正确的是( C ) A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后,质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大,质量也 变大
实验步骤:
①调节天平 ②用调好的天平测一枚大头针的质量 ③用天平测出100枚大头针的总质量, 算出一枚大头针的质量 ④用天平测出200枚大头针的总质量, 算出一枚大头针的质量 想一想:哪一种测量的结果更精确? 分析总结:这一测量方法可称之为 “累积法”或“测多算少”
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里,能称出它的质量吗?怎样才能 测出这段棉线的质量?
①怎样测量水的质量? ②用那种方法测可以使实验误差减小? 观看模拟演示

苏科版八年级物理下《6.2测量物体的质量》 课件(共19张PPT)

苏科版八年级物理下《6.2测量物体的质量》 课件(共19张PPT)

2020
第六章 物质的物理属 二、测量物体的质量
苏教版八年级下册 物理
观察天平
1.天平的最大测量值? 2.标尺的分度值?
了解天平
1.选用的天平的最大测量值为:200g
2.标尺上的分度值: 0.2g
测量前,

天平调平
衡时,游

码没有移
致标尺左

端的“0”

刻度线处。

测量时, 物体与砝

码的位置 放反了。
/g
/g
①1
0.5
0.5
② 50
24.2 0.484
③ 100
48.2 0.482
方法快递:
• 当被测物体的质量较小时,可以 先测量多个相同物体的总质量, 然后再计算一个物体的质量.
思考一:测量图钉的数量
给你一盒图钉,怎样通过测量, 较准确的知道图钉的数量?
方法: 1.先测出10枚图钉的质量。 2.再测出所有图钉的总质量。 3.总质量除以10枚图钉的质量再 乘以10即为图钉数量。
活动2:测量锥形瓶中水的质量
实验 实验 质量 序号 步骤 /g



方案展示:
方案一 A.测出水和锥形瓶的总 质量为:M总
B.倒出水,再测量锥形 瓶的质量为:m锥
C.水的质量为: m水 = M总 - m锥
方案二
A.测出小烧杯的质量 为:m烧
B.将锥形瓶中水倒入小 烧杯,再测量小烧杯和 水的总质量为:M总

应“左物

右砝码”。

在测量过 程中,用

手直接拿
取砝码。


活动1:测量一枚回形针的质量

测量物体的质量—-苏科版八年级物理下册课件20张

测量物体的质量—-苏科版八年级物理下册课件20张
天平盘里,不要把砝码弄脏,以免锈蚀。
1、测一枚回形针的质量 讨论分析:
方案一:一枚回形针能直接放 在天平上测量,可行吗?
方案二:可数出多枚大头针的 质量,然后除以大头针的个数, 得出一枚大头针的质量。(称 为累积法)
设计实验,记录数据并计算:
实验序号 1 2 3
大头针数量 50 100 150
总质量
1、把托盘天平放在水平桌面上,游码置于标尺
的 线处时,发现指针偏在分度盘中
线的左侧;为使横梁衡, 应将横梁右端平
衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。
如用上述调好的天平称量一物体质量,横梁
平衡时,所用砝码和游码的位置如图所示,
则物体的质量为
克。
2、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡, 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方, 用这架托盘天平称物体的质量,当天平 平衡时,测量出的质量 物体的真实 质量。(“大于”“小于”或“等于”)
6.调节天平平衡时,若右边托盘比左边托盘高,应该
() A.调节游码使其向右移动 B.调节游码使其向左移动 C.调节平衡螺母使其向右移动 D.调节平衡螺母使其向左移动 7.使用天平时,取砝码必须用镊子,其原因主要是
() A.传统习惯性 B.砝码不易弄脏生锈 C.可轻轻地将砝码放在托盘上,天平不易破坏 D.以上说法都不对
13.某同学想用天平测1枚大头针的质量,请你把这名同学设 计的称量步骤程序整理出正确的顺序 ______________ 。 把天平放在水平桌上 调节游码直到横梁平衡 把50枚相同大头针放在天平左盘,用镊子加减砝码 调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡 读出总质量,求出每枚大头针的质量 把游码放在标尺的零刻线处
3、用天平称出质量是64.2g的药品,应在天

苏科版八年级物理6.2 用天平测物体的质量PPT

苏科版八年级物理6.2 用天平测物体的质量PPT
(2)不. 如果指针左右摆动的幅度相同, 就可以认为指针对准了分度盘中央。
❖3 感受身边的物理质量为1.5×104mg
的物体可能是
(C )
❖A电脑 B课桌 C钢笔 D你的体重
❖4.在下列个数值的后面分别填上合适的单 位:
❖(1)一支钢笔的质量约为11.5 g
❖(2)一个鸡蛋的质量约为50 g
❖(3)物理课本的质量约是0.11 kg
有,所m以0 物 m体1 质 m量2变为.如果m1左右m盘0 放m颠2.倒也那就么是会说有如
果左右盘放颠倒了,这时物体的质量就为砝码的质
量减去游码所示的质量m.0 m1 m2
准分度盘的中线。 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 与标尺上游码左端所对的示数之和
向右移动游码相当于 向右盘加小砝码
如果调节天平时,指针偏转情况如下图所示。应
将 平衡螺(母游码或平衡螺母)向 右 .移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量时,指 针偏转情况如下图所示。
• 应增加砝码 或将 游码 (游码或平衡 螺母)向 右 .移。
第六章 物质的物理性质
第二节 测量物体的质量
八年级物理备课组 2020.2
物体所含 物质的多少
1.什么叫物体的质量?它的单位是什么?进率
是多少?
托盘天平
2.实验室里测量质量的仪器有哪些?
3.天平的正确使用方法是什么?注意事项有哪 些?
4.仔细观察,看你有何发现?
托盘天平的构造
分度盘




游码
平衡螺母
❖(4)某同学的质量约是58 kg mg
议一议:当物体和砝码放错了位置,物体的质 量怎么读?
解析: 因为在调节天平横梁平衡时,游码是放在横 梁的左端零刻度线处,添加砝码和移动游码,最后 可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡,因 游码向右移动相当于在右盘内增加砝码,所以物体

6.2 测量物体的质量(课件)八年级物理下册(苏科版)

6.2 测量物体的质量(课件)八年级物理下册(苏科版)

1.生活中测量质量的工具
台秤
案秤
电子台秤
电子案秤
案秤 杆秤
2.实验室中测量质量的工具 物理天平 分析天平
托盘天平 电子天平
天平的使用 在学校的实验室常用托盘天平测质量。 1.托盘天平的构造:
(1).底座 (2).托盘架 (3).托盘 (4).标尺
(5).平衡螺母 (6).指针 (7).分度盘 (8).游码
9.如图所示是我们实验用的天平,放在水平工作 台面上,砝码盒中配备的砝码有50 g、20 g、10 g、 5 g等。现有一质量待测的物体,估计其质量在30 g 左右。请将以下实验操作补充完整: (1)把游码移到标尺的___零__刻__度__处____,观察指针的偏转情况,通过调 节_平__衡__螺__母_______,使天平平衡。 (2)把物体放入左盘,用镊子夹取__2_0___g、_1_0__g砝码各1个放入右盘 中,若指针右偏,则应取下___1_0__g砝码,加上__5__g砝码,同时调节 游码,直到天平平衡。 (3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值___相__加_____, 即可得到左盘待测物体的质量。
第6章 物质的物理属性
6.2 测量物体的质量
教师 xxx
目录
C O N TA N T S
01 托盘天平的构造 及使用
02 用天平测量固体和 液体的质量
03 用天平测量微小物 体的质量
引入
复习引入
1. 生活中测质量的一些工具:
杆秤
案秤
台秤
2. 实验室里常用的测量质量的工具
托盘天平
物理天平
电子天平
02
用天平测量固体和液体的质量
实验:用天平测量固体和液体的质量 实验器材:天平、砝码、橡皮、铅笔、水、烧杯 1.测量橡皮的质量: (1)天平放在水平台面上; (2)把游码放在标尺左端的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁平 衡; (3)将橡皮放在左盘上,估测物体的质量,用镊子增减砝码,并移动标尺上 的游码,直到横梁恢复平衡。 (4)算出右盘中砝码的总质量,再加上游码所对的刻度表示的质量,即得出 橡皮的质量。

苏科版八年级下册物理《二、测量物体的质量》课件

苏科版八年级下册物理《二、测量物体的质量》课件

4.注意:不要用手直接拿砝码,要用镊子轻拿 轻放,并保持天平干燥、清洁,不要把潮湿的 物体和化学药品直接放在天平上。
活动一、测量烧杯的质量
注意:烧杯放在左盘里,先估计烧杯的质量, 再用镊子向右盘里由大到小加砝码(当加到最 小的一个砝码时如果指针向右偏,则应改为向 右缓慢移动游码,使天平横梁恢复平衡)。
3.各小组分别进行测量并记录数据
组号
1、2 3、4
5
大头针数 质量/g 一枚大头针的质

量/g
20
40
60
4.特殊测量方法:这种当被测物体的质量较 小时,可以测量多个相同物体的总质量,然后 再计算一个物体质量的方法 叫做测多算少法。
请同学们收拾好实验器材 之后离开教室!!!
6.2测量物体的质量
托 盘 天 平 的 构 造
实验室常用的质量测量工具:托盘天平
使用方法: 1.观察天平底座上的铭牌:天平的最大测 量值为 200g,标尺上的分度值为 0.2。g
2.调节平衡:把天平放在水平台面上,先把游平衡。
3.测量时,将待测物体放在 左 (左/右)盘, 估测物体的质量,将适当的砝码放在 右 (左 /右)盘,并移动标尺上的游码,直至横梁恢 复平衡;算出右盘中砝码总质量,再加上游码 所对应的刻度,即为待测物体的质量。
活动二、测量烧杯中水的质量 1.测量烧杯中水的质量的三个步骤: A.计算烧杯中水的质量m B.测量烧杯和水的总质量m2 C.测量烧杯的质量m1
2.各小组分别进行测量并记录数据
实验 序号
1 2 3
测量步骤
质量/g
测量空烧杯的质量m1 测量烧杯和水的质量m2 计算水质量m=m2-m1
活动三、测量一枚大头针的质量 1.将一枚大头针放到天平上直接进行测量。 2.各小组讨论如何才能精确测出一枚大头针的 质量呢?(提示:类比测量一张纸厚度的方法)

初中物理苏科版八年级下册《用天平测物体的质量》课件PPT模板

初中物理苏科版八年级下册《用天平测物体的质量》课件PPT模板
用天平测物体的质量
苏科版八年级下册物理课件
01
新知导入
03
拓展练习
02
实验探究
新知导入
一、测量一枚大头针的质量实验表格Fra bibliotek实验序号
1
测多算少法
大头针的 数量 /枚
总质量/g 一枚大头针的 质量/g
2
3
计算
m=
M n
实验探究
二、测量水的质量
三、测固态粉末的质量的方法
将两张同样的纸分别放在天平的两个托盘 上,将固态粉末放入左盘的纸上,在右盘 上加砝码、移动游码使天平平衡。
拓展练习
总结
1、测微小质量的方法 2、测液体质量的方法
苏科版八年级下册物理
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教学课件

最新苏科版物理八年级下册6.2测量物体的质量 课件

最新苏科版物理八年级下册6.2测量物体的质量  课件
1m3的水质量为1.0x103kg
练一练:
例1.某品牌自行车的质量为18kg,其中车架部分是钢材材质,车架质量为15.8kg,已 知车架的体积为2x10-3kg/m3.则车架的密度是多少?
m
V
15 .8k g 2x10 -3 kg/m3
7.9x103 kg / m3
写公式
带数据 (数据需要带单位)
活动二:用天平测量物体的质量——液体 (一)测量瓶中水的质量
6.3物质的密度
活动一: 思考:如何区分表面被涂成相同颜色的实心铁块和实心塑料块?
方案展示
方案1:小刀刮开表面,看颜色。 方案2:放在火上烧一下,看是否起泡变形。 方案3:放在热水中,然后拿出,感受温度高低。 方案4:放在水中,看在水中的沉浮情况。 方案5:用磁铁吸一下,看是否能被吸引。 方案6:放在手上掂一下,感受质量是否不同。
方案6的疑问?
活动二:探究质量与体积的关系
实验目的:质量与体积之间有什么关系? 猜想与假设: 1.体积越大,质量越大
2.质量与体积成正比 实验与测量:
实验与测量:
数据分析:
测量对象
铝块1 铝块2 铝块3 铁块1 铁块2 铁块3
质量/g
16.5g 22g 27.5g 46.6g 62g 76g
比值定义法:密度与质量、体积无正反比关系,只是它们的比值
公式:
密度
质量 体积
m
V
单位及换算: kg/m3 g/cm3
物理意义:单位体积物体的质量
密度变形公式:ρ
m
V
Vm
m V
数据分析:
常温常压下, 一些物质的密度
1.物质种类不同,密度值一般不同 2.通常情况下:ρ固体>ρ液体>ρ气体

测量物体的质量(课件)-苏科版八年级物理下册课件

测量物体的质量(课件)-苏科版八年级物理下册课件
C. 将瓶子内倒入油后,称得瓶子和油的总质量m2;
D. 将天平置于水平台上;
E. 将游码置于标尺左端零位置;
F. 将天平整理好。
算出油的质量m油 = m1 - m2
(1)该同学遗漏了哪一步骤? G. _________________________。
(2)按正确顺序排列(用字母表示) D E A B C G F .
的质量m1/g
一、测量一枚回形针的质量
3. 实验步骤:
①把天平放在水平台上,把游码移到标尺的“0”
刻度线处,调节平衡螺母,使横梁平衡。
一、测量一枚回形针的质量
②用调好的天平测1枚回形针的质量;
③用天平测出20枚回形针的总质量,算出1枚回形
针的质量;
④用天平测出80枚回形针的总质量,算出1枚回形
针的质量。
平衡螺母
调,右偏向左调),使指针指在分度盘的中央(或左右
摆动幅度相等),这时横梁平衡。
复 习
2. 天平的使用方法:“测、读、收”


(1)测:把被测物体放在______盘,用镊子向_____盘添加
砝码(从大到小),向右移动游码直到横梁恢复平衡。
刻度
砝码
(2)读:物体的质量=______质量+游码所对_______值。
A.左盘里放物体,右盘里放砝码
B.加减砝码时要轻拿轻放,且要用镊子
C.潮湿的化学药品不能直接放在天平托盘中,干燥的则可
D.被测物体的质量不能大于砝码盒内砝码的总质量
C选项:潮湿的化学药品不能直接放在天平托盘中,
干燥的也不可以直接放入盘内,以免产生化学反应、腐蚀
天平盘。该选项错误。其它选项都正确。
五、课堂练习
一、测量一枚回形针的质量

苏科版八年级物理下册课件6.2测量物体的质量(共20张PPT)

苏科版八年级物理下册课件6.2测量物体的质量(共20张PPT)
我向右移
第六章 物质的物理性质
第二节 测量物体的质量
复习
1.什么叫物体的质量?它的 单位是什么? 2.实验室里用什么测量质量?

托盘天平的构造
分度盘




游码
平衡螺母
使用方法: 测量前调节
1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 处3.调节横梁上的平衡螺母,使指针对准 分度盘中央的刻度线(怎样调?)
左低右调Biblioteka 测量时调节1.物体放在天平的左盘,用镊子向右 盘加减砝码。(如何加、减砝码?)
物左码右 由大到小
2.移动游码在标尺上的位置,使指针对 准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
向右移动游码相当于 向右盘加小砝码
• 如果调节天平时,指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母(游码或 平衡螺母)向 右 .移。
(1)左撇子也不可以在天平的右盘放物 体,在左盘放砝码,因为制造天平时就明确 规定:在左盘放物体,右盘放砝码,游码标 尺就是按这种规定刻度的。
(2)不. 如果指针左右摆动的幅度相同, 就可以认为指针对准了分度盘中央。
• 3 感受身边的物理质量为1.5×104mg
的物体可能是
(C )
• A电脑 B课桌 C钢笔 D你的体重
究竟哪种方法更准确呢?
一枚大头针的质量小于分度值
将100枚大头针放在天平上称
将200枚大头针放在天平上称
观察天平:
•天平的最大测量值为 200g •标尺上的分度值为 0、2g 调节天平:
1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 处3.调节横梁上的平衡螺母,使指针对准 分度盘中央的刻度线(怎样调?)

最新苏科版八年级物理下册 《6.2测量物体的质量》PPT课件 (3)

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6.2 测量物体的质量(第2课时)
学习目标
• 熟悉测量过程中出现的错误,并会具体问题具体 分析。 • 理解因操作错误,而造成的测量结果的偏差。
自学指导:
• 请同学们回顾《托盘天平的正确使用方法》。
• 5分钟后看谁回答的又快又好!
• 托盘天平的使用方法: 镊子 • (1)放水平:把天平放在 水平工作台 上,用 将游码拨至标 零刻度线 尺左端的 处。 • (2)调平衡:调节横梁两端的 平衡螺母 ,(若指针指在分度 右 盘的左侧,应将平衡螺母向 调,反之,平衡螺母向 左 调),使指针指在分度盘中线处,此时横梁平衡,即托盘天 平调节平衡。 左 • (3)称量:将被测量的物体放在 盘,用镊子向 • 右 盘里按 由大到小 的顺序加减砝码,并适当移动标尺上 游码 的 ,直到横梁平衡。 • (4)读数:天平平衡时,左盘被测物体的质量等 于 砝码总质量和游码所示质量之和 。 • (5)整理:测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒,并整理器 材,放回原处。
2018-2050
点பைடு நூலகம்:
• 例1:如果物体和砝码放反了,物体的质量该如何 计算?
例2 :天平未调平就测量,会出现什么结果?
中学学科
• 例3:游码未归零,就把天平调平,然后进 行测量。结果会怎样?
例4:砝码生锈结果怎样? 例5:砝码磨损结果怎样?
当堂检测
• 《伴你学》“随堂练习”第4题。 • “达标导测”第1题。 • 《补充习题》第1题。

八年级物理下册课件-6.2测量物体的质量5-苏科版

八年级物理下册课件-6.2测量物体的质量5-苏科版

实验1:用天平测微小物体的质量
设计实验表格:
实验 大头针数量 总质量m总(g) 一枚大头针
次数
的质量m(g)
1
1
2
100
实验步骤:
①调节天平。 ②用调好的天平测一枚大头针的质量。 ③用天平测出100枚大头针的总质量,
算出一枚大头针的质量。 想一想:哪一种测量的结果更精确? 分析总结:“累积法”
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里,能称出它的质量吗?怎样才能 测出这段棉线的质量?
一、天平的注意事项 二、测微小物体的质量 三、测液体的质量
作 业:
课 后 练 习 1, 2, 3.
苏科版八年级物理下册第六章
第2节 测量物体的质量
学习目标:
知识目标:通过实验学会使用天平及测量固
体和液体质量的方法。
能力目标:会测量微小物体的质量,领悟误
差的含义,会根据实验原理设计测量步骤。
情感目标:通过对托盘天平的调节和使用,
培养学生认真操作,规范操作的良好习惯。从 中体验到学习物理的乐趣。
复习提问:
②怎样能尽快知道一盒大头针的数量?
说说你的方法。
实验步骤:
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1
2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m (4)1盒大头针的数量n=mm=2 mm×100
1
实验3
请同学们用天平测液体的质量。
天平、砝码、烧杯、水。
实验3:用天平测液体的质量
①怎样测量水的质量? ②用那种方法测可以使实验误差减小?
设计实验表格:
测量步骤
质量m(g)
1 测量烧杯和水的总质量m1 2 测量剩余烧杯和水的总质量m2

苏科版-物理-八年级下册-课件6.2测量物体的质量 (2)

苏科版-物理-八年级下册-课件6.2测量物体的质量 (2)

• (3)没解决的问题组长记录好,准备质疑。
高效展示
展示内容
展示小组
探究点一及拓展提升
1、2组
探究点二及拓展提升
4、5组
针对训练及归纳总结
7、8组
要求:
⑴书面展示要分层次、要点化,书写要认真、 规范;实验展示要提前准
备实验器材搞好演示。
⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案;有能力的同学做好拓展。不
学情反馈 • 优秀小组: • 优秀个人: • 存在问题: • 1、教材助读 (2) • 2、预习自测 (4)
内容:
合作探究
1.学习中遇到的疑问
2.导学案“质疑探究”部分的问题
• 要求:
• (1)人人参与,热烈讨论,大声表达自己的思想。
• (2)组长控制好讨论节奏,先一对一分层讨论,再小组内集中讨 论。
浪费一分钟,小组长做好安排和检查。
精彩点评
点评内容
点评小组
探究点一及拓展提升
3组
探究点二及拓展提升
6组
针对训练及归纳总结
9组
要求: ⑴先点评对错;再点评思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的 变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。
总结提升
• 1,天平的使用: • (1)测量前,将天平放在水平桌面上,将游码移至称量标尺左端
测量物体的质量
导入新课
• 情景引入:通过上节课的学习,我们已经熟悉了天平的构造,我们 在使用天平前首先应做什么呢?应该怎样测量质量呢?
学习目标: • 1,会读产品使用说明书,会正确使用托盘天平和量筒; • 2,通过积极合作,学会托盘天平和量筒的使用方法; • 3,全力投入,勤于思考,养成细心,认真和爱护仪器的良好品质。

苏科版八下物理 6.1物体的质量 课件 (共20张PPT)

苏科版八下物理 6.1物体的质量  课件  (共20张PPT)

质量的单位:
1.国际单位制中质量的单位:千克( kg)
2.常用的质量单位: 吨(t) 、克(g)、毫克(mg) 3.单位换算:
1t =__1_0_3 kg 1kg =_1_0_3_ g 1g =_1_0_3_mg
【练习拓展】
(课堂练习) (1)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
(2)8mg= __8_×__1_0_-_3_ g = 8×10-6 kg
友情提醒:在测量的过程中,只能通过 增减砝码和移动游码使天平平衡,不能 调节平衡螺母!
读数
g
左盘中物 = 右盘中砝码+ 体的质量 _的__总__质__量___
游码示数值 _________
友情提醒:标尺示数值应看游码的左端
所对应的刻度值!
【练习拓展】
用已调节好的托盘天 平称量某种物体的质 量,天平指针位于分度 盘的中央时,右盘内的 砝码及游码的位置如 图6-1所示,物体的质 量应为
A.57.2g B.58.2g C.57.2g D.58.4g
练一练
调节平衡螺母时,没有将游码移至 标尺左端的“0”刻度线上
用手拿砝码,物体和砝码 的位置放反了
没有将天平放在水平桌面上
所测物体的质量超过了天平的最 大测量值
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的( C ) A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
一些常见物体的质量:
一只鸡蛋的的质量大约:50 g 一枚大头针的质量: 80 mg 一本物理书的质量: 0.25 kg 一只鸡的质量:2 kg 一条鲸鱼的质量: 120 t
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具

初二物理下册测量物体的质量(第2课时)课件(新版)苏科版

初二物理下册测量物体的质量(第2课时)课件(新版)苏科版
•例4:砝码生锈结果怎样?
•例5:砝码磨损结果怎样?
初二物理下册测量物体的质 量(第2课时)课件(新版
)苏科版
学习目标
熟悉测量过程中出现的错误,并会具体问题 具体分析。
理解因操作错误,而造成的测量结果的偏差 。
自学指导:
请同学们回顾《托盘天平的正确使用方法》 。
5分钟后看谁回答的又快又好!
托盘天平的使用方法:
(1)放水平:至把标天尺•平零左放刻端在度的•台水平工作上处,。用
,直到横梁平衡。
(4)读数码:天平平衡时,左盘被测物体的质量等于
•砝码总质量和游码所。示质量之和
(5)整理:测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒,并整 理器材,放回原处。
点拨:
例1:如果物体和砝码放反了,物体的质量该 如何计算?
例2 :天平未调平就测量,会出现什么 结果?
•中学学科
例3:游码未归零,就把天平调平,然后 进行测量。结果会怎样?
•镊将游码拨 子
(2)调平衡:调节线横梁两端的 •平衡螺母,(若指针指在
分度盘的左侧,应将平衡螺母向 调•右,反之,平衡螺
母向 调)•左,使指针指在分度盘中线处,此时横梁平
衡,即托盘天平调节平衡。
(3)称量:将被测量的物体放在•左 盘,用镊子向
•右 盘里按 •由大到
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[解析] 图甲中指针偏向右,平衡螺母应向左调节;天平标 尺上分度值为0.2 g,空烧杯的质量为32.4 g,加入液体后,烧 杯和液体的总质量为82.4 g,则液体的质量为82.4 g-32.4 g= 50 g。
相同
累积法(或测多算少法)
无法
二、 测量物体的质量
问题2:对于粉末状的固体质量的测量,一般在测量前,在天平的左 、右两盘中各放________________,再调节____________,然后进行测 量。
问题3:在理论上,回形针取得越多,测量结果就越准确,但取得多 时,一方面可能超过天平的________,另一方面会增加数回形针 ________的天困平难平,衡所以所个取数回形针一的张数相量同只的要白合纸适即量可程。
C.因为天平是测量质量的精密仪器,所以可以直接称一张邮 票的质量
D.天平无论如何都不可能称出一张邮票的质量
二、 测量物体的质量
[解析] A 一张邮票的质量约50 mg,小于天平的感量,要 想测出一张邮票的质量,应使用测多算少法(累积法),即测出数 量足够多的相同邮票的质量,用总质量除以邮票的张数就可得出 一张邮票的质量。
(2)选择一个你认为不好的方法,简单说明不好的理由: ____甲__(_或__丙__)_,__测_量__误__差__会__很__大________________________。
[解析] 测量一枚大头针的质量时,应考虑到一枚大头针 的质量较小,小于天平的感量(即天平的最小测量值),直接使 用天平无法精确测量,采用“测多算少法”进行测量可以减小 误差。
J25型托盘天平称量:200 g感量:0.2 g××实验仪器厂
图6-2-2
二、 测量物体的质量
2.一张邮票的质量太小了。下列用天平称量一张邮票质量的 做法可行的是( )
A.称100张邮票的质量,除以邮票的张数,可得一张邮票的 质量
B.将一张邮票和一个小铁块一起称,再单独称小铁块的质量 ,两次相减可得邮票的质量
二、 测量物体的质量
► 知识点2 用天平测液体的质量
3.小王把天平放在水平台上,将游码拨到零刻度线处后,指 针静止时出现如图6-2-3甲所示的情形,此时应向__左______调节
平衡螺母,使天平横梁平衡。由图乙可知烧杯的质量为________g
32.4
50
,烧杯中液体的质量是________g。
二、 测量物体的质量
甲同学:把一枚大头针放在天平左盘中仔细测量,多次测 量同一枚大头针的质量,然后求平均值。
乙同学:测出100枚大头针的总质量,然后求平均值。 丙同学:将一枚大头针放在容器里测出总质量,再减去容 器质量,多次测量求平均值。
二、 测量物体的质量
(1)你认为在三位同学选用的方法中,最好的是____乙____同 学采用的方法。
二、 测量物体的质量
例2 有一堆规格完全相同的小零件,如何利用一架天平( 带砝码)较快又较准确地测算出这堆小零件的数目?
[答案] (1)把天平放在水平桌面上并调节天平平衡。 (2)用天平称出10个小零件的质量m。 (3)再用天平称出这堆小零件的总质量M(若一次称不完,可 分若干次称)。 (4)由n=M/m×10即可计算出这堆小零件的数目。
分析与论证:在测量一枚回形针的质量时,由于一枚回形针的质量很小, 小于天平的感量,所以很难测出;在进行测量100枚、200枚回形针的质量时,用 测得的总质量除以回形针的数目,就可得出一枚回形针的质量。
问题1:天平有一定的感量,太小的质量它是_________直接测出的。当被 测物体的质量较小时,可以先测量多个___________物体的总质量,然后计算出 一个物体的质量,这种方法叫做_______________________。
二、 测量物体的质量
学点2 液体质量的测量 实 验: (1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m杯。 (2)在烧杯中放入适量的水,测出烧杯和水的总质量m总
。 (3)计算出水的质量m水。 分析与论证:烧杯中水的质量等于总质量减去空烧杯的
质量,即m水=m总-m杯。
二、 测量物体的质量
问题1:我们可以直接用托盘天平测量固体的质量,但液 体不能直接放在天平的托盘上,必须借助_容__器___盛装后放在 托盘上测两者的__总__(__或__共__同__)___的质量,然后减去__容__器____ 的质量,即得所测液体的质量,这种方法称为 __质__量__差__(_或__去__皮__、__补__差__)__法。
物理
二、 测量物体的质量
导学设计
学点1 微小物体质量的测量 实 验: (1)调节天平,使天平平衡。 (2)用调节好的天平测量一枚回形针的质量。 (3)用调节好的天平测出100枚回形针的总质量,算出一枚回形针的质量。 (4)用调节好的天平测出200枚回形针的总质量,算出一枚回形针的质量。
二、 测量物体的质量
二、 测量物体的 质量
课堂小结
二、 测量物体的质量
当堂检测
► 知识点1 用天平测微小物体的质量 1.观察如图6-2-2所示的托盘天平铭牌,此天平一次能测 的最大质量是__2_0_0_g___,标尺上的分度值是__0_._2_g___。使用此天平 __不__能____(选填“能”或“不能”)直接测量出一枚大头针的质量。
二、 测量物体的质量
[解析] (1)天平和砝码是测量物体质量的工具,由于酒 精不能直接倒在托盘里,需要借助烧杯盛装,而刻度尺是测量 长度的工具,显然不需要的器材是刻度尺。(2)在测量酒精质量 时,应注意实验操作的顺序是否合理,若先测烧杯和酒精的总 质量,再测量将酒精倒出后烧杯的质量,由于倒出酒精时烧杯 中会有残留液体,就会导致测出的酒精质量偏小,故正确的实 验操作顺序是ACB。根据测得量求出酒精的质量是M-m。
二、 测量物体的质量
类型二 液体质量的测量
例3 给你托盘天平、砝码、刻度尺、烧杯和酒精,请你测量酒精的质量。 (1)不需要的器材是___刻_度__尺__。 (2)实验步骤有: A.调节好托盘天平 B.将酒精倒入空烧杯中,用天平测出烧杯和酒精的总质量M C.用天平测出空烧杯的质量m 实验的合理顺序是____A_C_B____。 酒精的质量是____M_-_m________。
问题2:如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测 容器的质量,那么由于容器内会_残__留__一__部__分____液体,这样测 出液体的质量会偏___小___,产生的误差就较___大____。
二、 测量物体的质量
应用示例
类型一 微小物体质量的测量
例1 要测量一枚大头针的质量,几个同学分别采用下列 不同的测量方法:
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