一年级行为规范教育教案
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走路的路线是我们班级上楼梯到二楼。
2开始活动:
师发出口令，学生开始从班级往楼梯走去，师随着学生走在队伍后面观察 学生行为。
同学们会走路不？学生（反应）：
班级顿时砸开了锅，学生们都哈哈大笑，且都异口同声说：
走路谁不会啊”
师：
我看我们班的某些同学就不太会 走路”学生（反应）：
班级顿时安静下来，学生们神情惊讶，都东张西望，希望能走到老师所说 的不会 走路”的学生，过了会开始在下面窃窃私语：
谁啊，谁不会走路阿？师：
为了检验哪些同学不会 走路”我们就让同学走一次。
活动过程活动一：
听故事，学道理老师将《小猫学本领》的故事，请小朋友仔细听。
教师提出要求，让学生做到：
坐端正，手脚放好，听老师讲，这样才会注意力集中，听清故事的内容。
说一说故事里说了什么？为什么小百猫学到了本领，而小黑猫却一无所 获？小结：
小猫只有专心才能学会捉老鼠的本领。
我们学习知识也需要专心，尤其是在课题上，我们更应该专心听讲。
我们见到老师有礼貌，应该做到哪些具体要求呢？
1、进校时，行礼问好。
2、平时，微笑致意。
3、上下课，起立行礼。
4、离校时，说再见。
四、总结执教日期：
教学后记：
1主动问好有礼貌（第二教时）教学目标：
通过学习知道在不同时间、不同场合怎样向老师问好，时刻做到尊敬老 师。
教学过程:
谈话揭题上节课上我们知道了见到老师应该主动问好，想一想：
教师拿出一张卡片，上面写着：
我是小学生”。
请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。
提出问题：
为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？ （3）小结：
上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点拍下来印在脑子里，使脑子里的 知识越积越多。
3（4）出示儿歌，跟着老师读一读：
老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学发言，眼睛看 着同学；自己读书，眼睛看着课本。
进校时见到老师怎样打招呼？课间见到老师怎样说？放学离校时向老师怎 么说？（同桌交流，指名回答）
二、创设情景，行为训练。
（全班训练）
1、进校
2、下课
3、离校
三、总结。
执教日期：
教学后记：
2认真倾听积极说（第一教时）活动目标
1、知道在课堂上专心听讲的重要性，并主动地学习这种本领。
2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，多发言，并且积极 地体验，初步做到 专心听讲”。
这是一种讲文明的好行为，你们想不想做 轻轻” ？
二、行为训练：
1、走路轻眼看前，肩放平，两手自然摆，脚步轻又轻。
2、说话轻分四人小组讨论，评议（意在训练说话轻）
3、假如你到邻居家去玩，邻居家的门关着，该怎样敲门呢？敲门轻食指钩 起来，6门上敲三下，门内无人答，再来敲三下。
名训练，四人小组训练。
三、点明课题：
一年级行为规范教育教案
主动问好有礼貌（第一教时）教学目标：
1、见到老师主动问好。
2、上完课让老师先走。
3、放学离校对老师说再见。
教学过程：
一、启发谈话。
我们都想做个尊敬老师的好学生，那见到老师应该怎么做呢？板书课题:
见到老师有礼貌
二、明确道理我们为什么要做到见到老师有礼貌？同桌讨论，集体交流
三、规范要求。
说话、走路、敲门都是行为举止，行为举止轻是文明行为。
这堂课的题目就叫《行为举止 轻”》。
板书：
《行为举止轻”
四、小结：
执教日期：
教育效果：
7上下楼梯靠右走（第二教时）
一、教育目的：
通过本课，培养学生的上下楼梯靠右行的习惯，增强安全意识，从而让学 生意识到平时应该遵守公共次序。
二、教育过程：
1导入：
师：
活动二：
玩游戏，学本领学会用眼睛（1）（出示眼睛图片）提出问题：
小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对啦！我们小朋友要用眼睛 来看世界，学本领。
（2）我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的 小朋友却不会用研究来学习，为什么？下面我们来做个小：
小小照相机”。
游戏内容：
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师， 眼睛看不到老师。
（老师奖励小红花）请同学们看着老师的样子，夸夸自己。
教师制作表格《专心听讲伴我行》执教日期：
教学后记：
5脚步轻轻靠右走（第一教时）教学目标：
让学生知道行为举止 轻”是一种文明行为，在日常生活中要做到：
说话轻、走路轻、敲门轻。
教学重点、难点：
说话轻、走路轻、敲门轻。
教学过程：
、明理:
师：
小朋友，老师给你们听一首歌，听完要回答我提的问题。
2、学会用耳朵（1）（出示耳朵图片）耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体 的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我 们也要学会用耳朵来学习。
（2）怎样才算会用耳朵呢？读一读儿歌：
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋Βιβλιοθήκη Baidu认认真真学本领。
3、学会发言（1）我们会用眼睛，也会用耳朵了，上课想发言应该怎么 做？ （2）小游戏：
2、《发言歌》：
有问题，想发言，先举手，老师讲过的，劳劳记在心，同学说过的，尽量 不重复，声音要响亮，态度要大方；一句讲，说好普通话。
活动二：
夸夸我自己教师：
在刚才的学习中，同学们有的一直用小眼睛看着讲课的老师，发言的同 学；有的人坐端正，仔细听老师讲课，听同学发言，还有的发言声音很响亮， 态度自然大方，这些小朋友都是课堂小明星。
老师在教室的各个方位讲话，请同学听后回答讲了什么，看看学生是否听 得清。
（3）小结：
想发言先举手，得到老师同意后，气力站正大声讲。
没有请到，就放下手，认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
执教日期：
教学后记：
4认真倾听积极说（第二教时）教学目标：
1、通过学习儿歌，积极体验，初步做到 专心听讲”
（如没有录音，就念歌谣。
）走路轻轻，上夜班的阿姨还没醒；说话轻轻，奶奶灯下看书多用心；敲 门轻轻，给邻居叔叔送封信，大家把我夸，夸我是个好孩子，取个名字叫轻
轻”
为什么给歌谣里的小朋友取名 轻轻”为什么说话要轻、走路要轻、敲门 也要轻呢？师：
走路轻、说话轻、敲门轻都是为了不打扰、影响别人的正常休息、工作和 学习。
2、自觉做到上课专心听讲，争当课题小明星。
教学过程：
活动一：
唱儿歌，真快乐下面让我们一起走进《儿歌宫》，请大家唱唱儿歌，想一 想，做一做，力争成为课堂小明星。
1、《上课歌》：
嘀铃铃，上课了！课本左面放，文具摆前面，身体坐端正，手脚放放好； 睁大眼睛看，竖起耳朵听，发言要举手，声音要响亮，我是课堂小明星！
2开始活动:
师发出口令，学生开始从班级往楼梯走去，师随着学生走在队伍后面观察 学生行为。
同学们会走路不？学生（反应）：
班级顿时砸开了锅，学生们都哈哈大笑，且都异口同声说：
走路谁不会啊”
师：
我看我们班的某些同学就不太会 走路”学生（反应）：
班级顿时安静下来，学生们神情惊讶，都东张西望，希望能走到老师所说 的不会 走路”的学生，过了会开始在下面窃窃私语：
谁啊，谁不会走路阿？师：
为了检验哪些同学不会 走路”我们就让同学走一次。
活动过程活动一：
听故事，学道理老师将《小猫学本领》的故事，请小朋友仔细听。
教师提出要求，让学生做到：
坐端正，手脚放好，听老师讲，这样才会注意力集中，听清故事的内容。
说一说故事里说了什么？为什么小百猫学到了本领，而小黑猫却一无所 获？小结：
小猫只有专心才能学会捉老鼠的本领。
我们学习知识也需要专心，尤其是在课题上，我们更应该专心听讲。
我们见到老师有礼貌，应该做到哪些具体要求呢？
1、进校时，行礼问好。
2、平时，微笑致意。
3、上下课，起立行礼。
4、离校时，说再见。
四、总结执教日期：
教学后记：
1主动问好有礼貌（第二教时）教学目标：
通过学习知道在不同时间、不同场合怎样向老师问好，时刻做到尊敬老 师。
教学过程:
谈话揭题上节课上我们知道了见到老师应该主动问好，想一想：
教师拿出一张卡片，上面写着：
我是小学生”。
请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。
提出问题：
为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？ （3）小结：
上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点拍下来印在脑子里，使脑子里的 知识越积越多。
3（4）出示儿歌，跟着老师读一读：
老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学发言，眼睛看 着同学；自己读书，眼睛看着课本。
进校时见到老师怎样打招呼？课间见到老师怎样说？放学离校时向老师怎 么说？（同桌交流，指名回答）
二、创设情景，行为训练。
（全班训练）
1、进校
2、下课
3、离校
三、总结。
执教日期：
教学后记：
2认真倾听积极说（第一教时）活动目标
1、知道在课堂上专心听讲的重要性，并主动地学习这种本领。
2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，多发言，并且积极 地体验，初步做到 专心听讲”。
这是一种讲文明的好行为，你们想不想做 轻轻” ？
二、行为训练：
1、走路轻眼看前，肩放平，两手自然摆，脚步轻又轻。
2、说话轻分四人小组讨论，评议（意在训练说话轻）
3、假如你到邻居家去玩，邻居家的门关着，该怎样敲门呢？敲门轻食指钩 起来，6门上敲三下，门内无人答，再来敲三下。
名训练，四人小组训练。
三、点明课题：
一年级行为规范教育教案
主动问好有礼貌（第一教时）教学目标：
1、见到老师主动问好。
2、上完课让老师先走。
3、放学离校对老师说再见。
教学过程：
一、启发谈话。
我们都想做个尊敬老师的好学生，那见到老师应该怎么做呢？板书课题:
见到老师有礼貌
二、明确道理我们为什么要做到见到老师有礼貌？同桌讨论，集体交流
三、规范要求。
说话、走路、敲门都是行为举止，行为举止轻是文明行为。
这堂课的题目就叫《行为举止 轻”》。
板书：
《行为举止轻”
四、小结：
执教日期：
教育效果：
7上下楼梯靠右走（第二教时）
一、教育目的：
通过本课，培养学生的上下楼梯靠右行的习惯，增强安全意识，从而让学 生意识到平时应该遵守公共次序。
二、教育过程：
1导入：
师：
活动二：
玩游戏，学本领学会用眼睛（1）（出示眼睛图片）提出问题：
小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对啦！我们小朋友要用眼睛 来看世界，学本领。
（2）我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的 小朋友却不会用研究来学习，为什么？下面我们来做个小：
小小照相机”。
游戏内容：
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师， 眼睛看不到老师。
（老师奖励小红花）请同学们看着老师的样子，夸夸自己。
教师制作表格《专心听讲伴我行》执教日期：
教学后记：
5脚步轻轻靠右走（第一教时）教学目标：
让学生知道行为举止 轻”是一种文明行为，在日常生活中要做到：
说话轻、走路轻、敲门轻。
教学重点、难点：
说话轻、走路轻、敲门轻。
教学过程：
、明理:
师：
小朋友，老师给你们听一首歌，听完要回答我提的问题。
2、学会用耳朵（1）（出示耳朵图片）耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体 的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我 们也要学会用耳朵来学习。
（2）怎样才算会用耳朵呢？读一读儿歌：
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋Βιβλιοθήκη Baidu认认真真学本领。
3、学会发言（1）我们会用眼睛，也会用耳朵了，上课想发言应该怎么 做？ （2）小游戏：
2、《发言歌》：
有问题，想发言，先举手，老师讲过的，劳劳记在心，同学说过的，尽量 不重复，声音要响亮，态度要大方；一句讲，说好普通话。
活动二：
夸夸我自己教师：
在刚才的学习中，同学们有的一直用小眼睛看着讲课的老师，发言的同 学；有的人坐端正，仔细听老师讲课，听同学发言，还有的发言声音很响亮， 态度自然大方，这些小朋友都是课堂小明星。
老师在教室的各个方位讲话，请同学听后回答讲了什么，看看学生是否听 得清。
（3）小结：
想发言先举手，得到老师同意后，气力站正大声讲。
没有请到，就放下手，认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
执教日期：
教学后记：
4认真倾听积极说（第二教时）教学目标：
1、通过学习儿歌，积极体验，初步做到 专心听讲”
（如没有录音，就念歌谣。
）走路轻轻，上夜班的阿姨还没醒；说话轻轻，奶奶灯下看书多用心；敲 门轻轻，给邻居叔叔送封信，大家把我夸，夸我是个好孩子，取个名字叫轻
轻”
为什么给歌谣里的小朋友取名 轻轻”为什么说话要轻、走路要轻、敲门 也要轻呢？师：
走路轻、说话轻、敲门轻都是为了不打扰、影响别人的正常休息、工作和 学习。
2、自觉做到上课专心听讲，争当课题小明星。
教学过程：
活动一：
唱儿歌，真快乐下面让我们一起走进《儿歌宫》，请大家唱唱儿歌，想一 想，做一做，力争成为课堂小明星。
1、《上课歌》：
嘀铃铃，上课了！课本左面放，文具摆前面，身体坐端正，手脚放放好； 睁大眼睛看，竖起耳朵听，发言要举手，声音要响亮，我是课堂小明星！