数学：5的分解组成课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第二节，详细内容为“5的分解与组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的分解与组成，能够熟练地将5拆分成两个数的和。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性数字卡片、小动物卡片。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性数字卡片，邀请一名幼儿上台进行“找朋友”游戏，将能组成5的两个数字卡片放在一起。
（2）其他幼儿观察并模仿，引导幼儿发现5可以拆分成两个数的和。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示5的组成，引导幼儿观察并思考。
（2）教师邀请幼儿上台演示5的分解，引导幼儿理解数与数之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请将5拆分成两个数的和。
（2）教师引导幼儿分析问题，讲解解题思路。
（3）教师邀请幼儿上台演示解题过程，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（3）教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程，给予鼓励和表扬。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 主题：5的分解与组成2. 内容：1 + 4 = 52 +3 = 5（2）5的组成：5 = 1 + 45 = 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：6、7、8、92. 答案：6 = 1 + 57 = 1 + 68 = 1 + 79 = 1 + 8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了5的分解与组成。
《5的分解组成》幼儿园课件
《5的分解组成》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园数学教材第四章《数的分解与组成》中的“5的分解组成”。
具体内容包括：理解数字5的含义，掌握5的拆分方式，能够通过实物操作和心智运算将数字5拆分成不同的数，并能够理解这些数之间的关系。
二、教学目标1. 理解和掌握数字5的概念，能够识别5以内的数字。
2. 学会5的分解组成，能够将数字5拆分成两个或三个其他的数字，并能够表达出它们之间的关系。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的拆分方法的理解和运用。
教学重点：通过实物操作和心智运算，让幼儿理解和掌握5的分解组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教鞭、5个相同的小物品（如小石子、玩具等）。
2. 学具：幼儿操作盘、小石子、计数棒、纸张、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个包含5个物品的盘子，引导幼儿观察并数出盘中的物品数量。
提问：“这里有多少个物品呢？”引导幼儿回答：“5个。
”2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片和磁性黑板，展示5的分解组成，如：5可以分成1和4，2和3等。
结合实物操作，让幼儿亲自拆分5个物品，体验不同的拆分方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每个小组发一个操作盘和5个小石子。
引导幼儿通过动手操作，将5个石子拆分成不同的数，并在纸上记录下来。
对每个小组的操作结果进行讲解，引导幼儿理解5的分解组成。
六、板书设计1. 数字5的卡片放在磁性黑板中央。
2. 在数字5的周围，用不同颜色粉笔书写5的分解组成，如：1+4、2+3等。
七、作业设计1. 作业题目：请将数字5拆分成两个或三个数字，并将拆分方法画在纸上。
2. 答案示例：画5个小圆圈，用不同颜色将其中的两个圆圈或三个圆圈标记出来，旁边标注拆分的数字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的分解组成，培养他们的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的选择与准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计与答案示例；6. 课后反思及拓展延伸。
2024版5的组成与分解课件
101，通过分解可以帮助学生理解计算机内部的数字表示方式。
02 03
物理科学
在物理实验中，经常需要将一个整体分解为多个部分进行研究，例如将 5个实验样本分为两组进行实验对比，通过分解可以帮助学生理解实验 设计和数据分析的方法。
艺术领域
在艺术创作中，经常需要将一个复杂的图案或形状分解为简单的几何图 形进行绘制，例如将一个五角星分解为五个三角形进行绘制，通过分解 可以帮助学生理解艺术创作的基本技巧和方法。
04
数字5的分解方法
分解的概念和意义
分解的概念
将一个数拆分成两个或更多个数的和或差的过程叫做分解。
分解的意义
通过分解可以帮助学生更好地理解数的构成和性质，为后续学 习加减法打下基础。
5的分解形式
5可以分解成1和4
5=1+4
5可以分解成2和3
5=2+3
5可以分解成3和2
5=3+2
5可以分解成4和1
5=4+1
5的分解规律
对称性
5的分解形式具有对称性，即1和4、 2和3、3和2、4和1是相对应的。
互补性
在5的分解形式中，两个加数之和 等于5，具有互补性。
唯一性
除了以上四种分解形式外，没有其 他方式可以将5分解成两个整数的和。
05
数字5的组成与分解的应用
在数学运算中的应用
加法运算
5可以分解为两个加数，例 如2+3=5，通过分解可以 帮助学生理解加法的概念。
5的组成与分解课件
• 引言 • 数字5的基本概念 • 数字5的组成方式 • 数字5的分解方法 • 数字5的组成与分解的应用 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
数学课时五5以内数的分解组成及应用幼小衔接ppt课件
32
5 3+2=5
5的分解
5 32 5-3=2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成
41
5 4+1=5
5的分解
5 41 5-4=1
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成与分解
5-1=4 1
1+4=5
4
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成与分解
5-2=3 2
2+3=5
3
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5- =1 3- =0
-1=3
+3=5 2+ =3 3- =2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
看图列算式
2+ 3 = 5
5- 3 = 2 2+ 2 = 4
4- 1 = 3
4- 1 = 3
作业 列算式计算 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
数学5的分解组成课件-(含多场合)
数学5的分解组成课件一、引言数学5的分解组成是数学教学中的重要内容，它涉及到数的概念、数的运算和数的分解。
通过对数学5的分解组成的学习，学生可以更好地理解数的概念，掌握数的运算方法，提高数学思维能力。
本文将详细介绍数学5的分解组成课件，帮助学生更好地学习数学。
二、数的概念数的概念是数学的基础，它包括自然数、整数、分数、小数等。
在数学5的分解组成中，我们主要关注自然数的分解组成。
自然数是指正整数，包括1、2、3、4、5等。
自然数的分解组成是指将一个自然数拆分成几个较小的自然数的和。
例如，5可以拆分成1+4、2+3、1+1+3、1+2+2等。
三、数的运算数的运算是数学的核心内容，它包括加法、减法、乘法和除法。
在数学5的分解组成中，我们主要关注加法和乘法。
加法是指将两个或多个数相加，得到它们的和。
例如，1+4=5、2+3=5等。
乘法是指将两个或多个数相乘，得到它们的积。
例如，1×5=5、5×1=5等。
四、数的分解数的分解是指将一个数拆分成几个较小的数的和或积。
在数学5的分解组成中，我们主要关注数的分解。
数的分解可以帮助学生更好地理解数的概念，掌握数的运算方法，提高数学思维能力。
数的分解可以通过多种方法进行，例如，通过加法进行分解、通过乘法进行分解等。
五、数学5的分解组成课件1.数的概念：介绍自然数的概念，包括1、2、3、4、5等。
2.数的运算：介绍加法和乘法的概念，包括加法的运算方法、乘法的运算方法等。
3.数的分解：介绍数的分解的概念，包括通过加法进行分解、通过乘法进行分解等。
4.实例分析：通过具体的实例，展示数学5的分解组成的应用。
5.练习题：提供一些练习题，帮助学生巩固数学5的分解组成的知识。
六、总结数学5的分解组成是数学教学中的重要内容，它涉及到数的概念、数的运算和数的分解。
通过对数学5的分解组成的学习，学生可以更好地理解数的概念，掌握数的运算方法，提高数学思维能力。
数学5的分解组成课件可以帮助学生更好地学习数学，提高数学成绩。
5的组成ppt课件
1
一、活动由来与生成
二、活动目标
说
三、活动重难点
课
四、活动准备
流
程
五、活动教法与学法
六、活动流程与实施
七、活动预期
2
1、说教材
一、活动由来与生成
我说课的内容选自大班数学领域《5的组成》（北京理
工大学出版社，大班上册数学《5的组成》）。数的组成和 分解是数概念教育中的一个重要部分，是幼儿园大班幼儿上
学期学习的数学内容之一，它来源于幼儿园课程中的科学领 域。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易 让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。 而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游 戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在 这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游 戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
16
巩固练习 让幼儿把左边的圆形与右边的圆形能组成5的 用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）：
17
活动延伸
涂圆点，填组成：
5
4
1
3
2
2
3
1
4
18
活七动、活预动测预效测效果果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种组成方法。幼儿在整个活动中，能积极的动手操 作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动 的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿语言 表达能力，发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数
利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿积 极性探索5的组成，在课堂上尽量让幼儿表现 完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意 思，提高幼儿动手能力和语言表达能力。
幼儿园大班数学《5的合成与分解》课件
分享与交流：我的发现与收获
个人总结
请每个幼儿分享自己在游戏中的 体验和收获，以及在小组合作中
的感受和思考。
互相评价
鼓励幼儿之间互相评价，肯定彼此 在游戏和合作中的表现，促进幼儿 之间的交流和互动。
教师点评
教师对每个幼儿的表现进行点评和 总结，肯定幼儿在游戏和合作中的 努力和进步，同时提出改进意见和 建议。
02
数字5的读法和写法
读法
数字5在中文中读作“五”，在英 文中读作“five”。
写法
数字5的书写方式为一个横杠上面 加一个圈，类似于汉字“五”的 形状。
数字5在生活中的应用
计数
货币
数字5常常用于计数，例如数物品数 量、人数等。
在货币计算中，数字5也经常出现， 例如5元、5角等。
时间
数字5在时间表示中也有应用，例如5 点、5分钟等。
数字5与其他数字的关系
合成
数字5可以由两个较小的数 字合成，例如2和3合成5 。
分解
数字5也可以被分解成两个 较小的数字，例如5可以分 解成2和3。
顺序
在数字序列中，数字5位于 数字4和数字6之间。
5的合成
03
通过实物操作理解5的合成
准备5个相同的实物，例如5个苹果或 5个积木。
引导幼儿思考不同的分组方式，例如 2和3、1和4等，并让他们亲手操作实 物进行验证。
的幼儿可以获得奖励。
5的合成在日常生活中的应用
在购物时，可以让幼儿计算购买物品的总价是否为5元或5元的倍数。
在分配食物或玩具时，可以让幼儿思考如何平均分配，确保每个人得到的数量相等且总和为 5。
在进行简单的数学运算时，可以引导幼儿使用5的合成方法来解决问题，例如计算5+2时， 可以将其转化为5和2的合成问题。
大班数学课件5的组成和分解
大班数学课件5的组成和分解一、教学内容本课件依据我国幼儿园大班数学教学大纲，围绕“5的组成和分解”这一主题进行设计。
教学内容主要涉及教材第四章第二节，详细内容包括：5的数字认识、5的拆分与组合、5以内的数量比较和加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握5的数字概念，能准确识别和书写数字5。
2. 培养学生运用5进行简单的拆分与组合，提高数学思维能力和动手操作能力。
3. 帮助学生建立5以内数量关系，能进行简单的数量比较和加减运算。
三、教学难点与重点教学难点：5的拆分与组合、5以内数量关系建立。
教学重点：数字5的认识、5的拆分与组合、5以内加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性黑板、挂图等。
学具：学生用计数棒、数字卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅含有5个苹果的图片，引导学生观察并回答问题：“图片中有几个苹果？这个数字怎么写？”2. 数字5的认识（5分钟）（1）教师展示数字卡片5，引导学生跟读、认数字5。
（2）学生用画纸和彩笔在指导下书写数字5。
3. 5的拆分与组合（10分钟）（1）教师利用计数棒演示5的拆分，如：5可以拆成1和4、2和3等。
（2）学生分组操作计数棒，进行5的拆分与组合练习。
4. 5以内数量比较和加减运算（10分钟）（1）教师通过磁性黑板上的挂图，引导学生比较5以内数量多少。
（2）学生用计数棒进行5以内的加减运算练习。
5. 例题讲解（10分钟）教师针对5的拆分与组合、5以内加减运算进行讲解，让学生理解运算规律。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章第二节课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字5的认识：数字卡片、磁性黑板展示。
2. 5的拆分与组合：计数棒演示、磁性黑板挂图。
3. 5以内数量比较和加减运算：磁性黑板挂图、计数棒。
七、作业设计1. 作业题目：教材第四章第二节课后练习题。
（1）用数字5组成不同的数。
（2）5以内加减运算练习。
数学5以内数的组成和分解ppt课件
2
1和1组成2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2 11
整体数 分号 部分数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 31
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
活动练习
• 幼儿操作把5个苹果分给小兔和小狗，要求 要有不同的分法。按照数字由小到大，由 少到多的规律来分。
3
12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3
2
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《5的分解和组成》(幼儿园精品课件
《5的分解和组成》(幼儿园精品课件一、教学内容本节课的内容主要围绕《数学乐园》教材中第三章“有趣的数字”第二节“5的分解和组成”展开。
详细内容包括：认识数字5，理解5的分解和组成，掌握5的加减运算，以及运用数字5解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够熟练掌握数字5的分解和组成，理解5的加减运算，并能运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极主动参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解和组成的灵活运用。
教学重点：数字5的认识，5的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字5的磁性卡片，邀请一名幼儿上台将其分解成两个数字，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示5的分解和组成，如：5可以分成1和4，也可以分成2和3。
（2）教师讲解5的加减运算，如：1+4=5，51=4。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿进行5的分解和组成的练习。
（2）教师邀请幼儿上台展示，并给予鼓励和评价。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张磁性白板和磁性数字。
（2）教师提出问题，如：“你们能用数字5完成多少个加减运算？”（3）小组成员共同讨论，完成磁性白板上的任务。
教师邀请各小组分享自己的成果，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 数字5的分解和组成2. 5的加减运算3. 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：（2）找出生活中的数字5，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：（1）2，1（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了数字5的分解和组成，以及5的加减运算。
大班数学《5的分解与组成》含教案PPT课件
目录
• 课程介绍 • 数字5的分解 • 数字5的组成 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
教学目标
知识与技能
使学生掌握5的分解与组成，理解其概念和运 算方法。
过程与方法
通过实物操作、观察比较等方法，培养学生 的分析、归纳和推理能力。
情感态度与价值观
掌握数字5的分解与组成，有助 于学生更好地理解加减法的本质
。
提高思维能力
通过数字5的多种分解与组成方 式，培养学生的思维灵活性和创
造性。
鼓励学生在生活中应用所学知识
在购物时计算总价
例如，购买两个物品，一个2元，一 个3元，可以运用5的分解与组成快速 计算出总价。
在分配物品时运用
在游戏中运用
在玩掷骰子、扑克牌等游戏时，可以 运用数字5的分解与组成来制定策略 或计算得分。
讨论：分享数字5的分解与组成经验
讨论过程 1. 教师向幼儿们提出问题或话题，引导他们展开讨论。
2. 让幼儿们自由发言，分享自己在游戏和练习中的经验和感受。
讨论：分享数字5的分解与组成经验
3. 教师适时给予点评和引导，帮助幼儿们深入思考和探讨问 题。
4. 通过讨论和交流，让幼儿们更加清晰地认识和理解数字5的 分解与组成方法和规律。
减法组成
从5中减去一个数字得到另 一个数字，例如5-2=3。
分解组成
将5分解成两个数字的组合 ，例如5可以分解成1和4 、2和3等。
组成步骤
1. 引入概念
首先向孩子们介绍数字5的概念，让他们了解 5是一个由0和1组成的数字。
2. 讲解组成方法
让孩子们自己动手操作，通过摆放积木、使 用手指等方式来实践数字5的组成。
2024版大班数学《数字5的组成》ppt课件
数字5在比较大小中的应用
01
数字排序
在数字排序中，数字5可以作为比较的标准。例如，可以将一组数字按
照从小到大的顺序排列，然后找出其中大于或小于5的数字。
02 03
数量比较
当需要比较两组物品的数量时，可以使用数字5作为参考。如果一组物 品的数量为5个，而另一组物品的数量大于或小于5个，则可以直观地比 较出两组物品数量的多少。
过程与方法目标
通过操作实践、游戏互动等多样化的 教学方法，引导幼儿主动探索、发现 数字5的组成规律，培养幼儿的自主 学习和合作学习能力。
课程安排与时间
知识讲解（10分钟）
利用ppt课件展示数字5的组成方 式，通过图示和实例帮助幼儿理 解数字5的组成规律。
操作实践（15分钟）
提供丰富的操作材料，如积木、 小球等，让幼儿通过亲手操作感 受数字5的组成，加深对知识的理 解和记忆。
游戏互动（10分钟）
设计有趣的游戏环节，如“找朋 友”、“抢椅子”等，让幼儿在 游戏中巩固和运用所学知识。
课程导入（5分钟）
通过故事、谜语或游戏等方式引 入数字5的概念，激发幼儿的学习 兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，对幼儿 的表现给予积极的评价和反馈， 鼓励幼儿在日常生活中运用所学 知识。
通过具体的物品，如5个苹果、5本书等，让学生直观理解数字5的 概念。
数字5的分解
引导学生将5分解成不同的组合，如5可以分成2和3、1和4等，培 养学生的数感和思维能力。
数字5的应用
通过生活中的实例，让学生理解数字5在实际中的应用，如时钟上的5 点、5天工作制等。
学生自我评价与反思
我对数字5的组成有了更深刻的 理解，能够熟练地进行5的分解 与组合。
数学+5的分解组成课件
程序设计
02
在程序设计中，将程序分解为不同的模块或函数，以便更好地
组织和管理代码。
经济学
03
在经济学中，将经济活动分解为不同的市场或部门，以便更好
地分析和预测经济趋势。
05
练习与巩固
分解练习题
1 2
5的分解口诀
1和4、2和3、3和2、4和1。
分解练习题1
将数字5分解成两个不同的数字之和，有多少种 分法？
破十法的规律
拆数法的规律
将一个数拆分成两个数的和，其中一 个数可以是10。
பைடு நூலகம்
将一个数拆分成两个数的和，其中一 个数可以是10。
借十法的规律
将一个数拆分成两个数的和，其中一 个数可以是10。
03
5的组成
5的组成方法
01
02
03
04
方法一
将5分解为2和3，即5=2+3。
方法二
将5分解为3和2，即5=3+2。
5可以分成2和3、3和2、1和4、4和1。
规律二
2+3=5，3+2=5，1+4=5，4+1=5。
04
分解与组成的实际应用
在数学运算中的应用
数的分解
将一个数拆分成两个或多个数的 和或差，用于加法和减法运算。
数的组成
将多个数组合成一个数，用于乘 法和除法运算。
算式变换
通过分解和组成，将复杂的算式 转换为简单的算式，提高计算效
数学 5的分解组成课件
汇报人： 202X-12-21
• 引言 • 5的分解 • 5的组成 • 分解与组成的实际应用 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学》第五章“数的分解与组成”中的第三节“5的分解与组成”作为核心教学内容。
详细内容包括：通过直观教具和实践活动，引导幼儿理解5可以由不同的两个数相加得到，探索5的所有可能分解方式；学习使用“分”与“合”的概念，培养幼儿对数字5的认知和数学逻辑思维。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握数字5的分解和组成，理解5可以分解为两个不同的数。
2. 技能目标：培养幼儿通过操作教具进行数学探索的能力，提高幼儿解决简单数学问题的技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，增强合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：5的分解与组成，即5可以分解为哪两个数，这两个数如何组合成5。
难点：理解“分”与“合”的抽象概念，并在具体的操作中应用这一概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片5，包含数字1至5的卡片各若干张，5个小玩具。
学具：每组一套数字卡片1至5，小篮子两个，用于分组操作的5个小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于5个小动物的故事，它们要分组去公园玩，讨论如何分组。
提问幼儿，引导他们思考5可以分成几和几。
2. 例题讲解（15分钟）展示数字卡片5，示范5的分解，如5可以分成1和4，2和3等。
引导幼儿用数字卡片和小玩具进行模拟操作，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按小组进行活动，用学具尝试不同的分解方式，教师巡回指导。
邀请小组代表分享他们的分解方法。
通过游戏，检验幼儿对5的组成的掌握情况。
六、板书设计板书中央写上“5的分解与组成”旁边分别列出所有的分解方式，如：5 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 25 = 4 + 1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭作业本上，用数字卡片1至5贴出至少3种5的分解方式。
家长签字确认。
2. 答案：正确的分解方式示例：5 = 2 + 3。
八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次教学活动，观察幼儿对数字5的分解与组成的掌握程度，思考如何更好地引导幼儿理解“分”与“合”的概念。
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四、活动延伸
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
三、结束部分——游戏《老狼几点了》
1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来 是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字 卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼” 抓走； 2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。
设计意图：在游戏中进一步巩固5的组成分解,幼 儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知 识。
2、分鸡蛋游戏——感受运用，领悟新知
把鸡蛋分到两个盘 子里，怎么分？按 递增递减规律分哦
5
幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录
5Байду номын сангаас
1 2 3 4
4 3 2 1
设计意图：前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感 受了5的分法及数列关系，通过分鸡蛋游戏进一步练 习，以亲自实践、积极动脑、动手来学习运用新知识。
一、基本部分——学习5的分解组成
1、自主探究，感知5的组成及分合关系 幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在 记录卡上作记录
5
设计意图：大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特点，让 幼儿在操作中自主探索5的4种分法，培养其动手操作能力， 解决问题的能力，启迪幼儿的智慧。
一、基本部分——学习5的分解组成
大班数学
——5的分解组成
2 1 3 4 小鸡房子操作记录卡 鸡蛋操作记录卡
大 灰 狼 头 饰
数字卡与幼儿人数相等
小鸡图片（每人5张）
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝 宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈 妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房 子里面。