康奈尔笔记法
孩子课堂笔记技巧—康乃尔笔记法-家庭学习辅导
孩子课堂笔记技巧—康乃尔笔记法-家庭学习辅导康乃尔笔记法（CornellMethod）
(1).上课时记笔记：
用大张活页笔记本，在距离左边6公分处划一条垂直线。
在线的右边记下上课的重要内容（重要事件、想法、定义等有助了解主题的细节）。
对重复出现字或词组，以代号或简写代替。
只用笔记纸的其中一面,在另一主题开始前，留下几行空白让自己了解这是另一主题的开始。
(2).整理：
以下列原则整理笔记：
①上完课后尽快将简写代号拼凑完整。
②画清楚图表。
③在新词语和重要句子旁划记号强调。
④以星号或惊叹号标出重点。
⑤订正错字。
直线左边字段为复习栏，将右边上课笔记整理完后在此写下关键词或词、简短标题、重要概念摘要及加上批注。
可强化印象及提供复习架构。
(3).演练：
以手盖住右边笔记，只看左边练习栏内容，问自己问题并进可能大声说出记得的笔记内容，然后拿开手对照答案是否完整，有助将所学传递至长期记忆。
(4).复习：
多做几次自问自答（每次时间勿太长）。
短但多次的复习效果较佳。
每节课后花十分钟做简短复习可将上课内容稳稳留在长期记忆内。
对于程序性内容必须重做。
教师模拟，自我讲解。
康奈尔式的笔记记录法
康奈尔式的笔记记录法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
康奈尔大学做笔记的方法_及多种笔记方法中文简体
右栏：课堂的笔记（标出重点；轮廓做好）左栏：总结（用大括号括着右边的容）；为了结合要点所提出的问题；总结的图表下面：关键词（重要的点，用一种颜色的笔写TOP）；自己的感想和经验（BOTTOM）只记载一页，空白一页；一章过后或几章过后，空白一页画一个各个概念间关系图表，然后以后看图表，关键词，笔记的方式来复习一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）尽量多记有意义的论据、概念等讲课容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的容，与讲课容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什幺符号代表什幺意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
康奈尔大学做笔记法(有图)
康奈尔大学做笔记的方法一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
初中语文 康奈尔笔记法
初中语文康奈尔笔记法康奈尔笔记法是一种非常有效的笔记方法，它可以帮助学生们更好地理解和记忆课堂内容。
这种方法的核心思想是将笔记页面划分为三个部分，包括主栏、副栏和总结栏。
主栏是笔记页面的主要部分，应该占据页面的大部分。
这部分用于记录课堂或阅读的主要内容。
在听课或阅读过程中，你应该将主栏分成若干个小的区域，每个区域记录一个特定的主题或观点。
你可以使用标题、斜体字、下划线等方式来强调每个区域的主要内容。
副栏是笔记页面的次要部分，通常位于主栏的右侧。
这部分用于记录一些提示、背景、要点等。
在听课或阅读过程中，你可以将一些重要的细节、例子、解释等写在副栏中。
这些细节可以帮助你更好地理解主栏中的内容。
总结栏是笔记页面的最后一部分，通常位于页面的最下方。
这部分用于对整页记录进行总结。
在课后，你应该回顾课堂内容，并将讲课的主要论点、概念简明扼要地概括在总结栏中。
这可以帮助你更好地掌握课堂内容的重点和难点，同时也可以帮助你更好地复习和巩固所学知识。
康奈尔笔记法的好处在于它不仅可以帮助我们记忆和理解课堂内容，还可以帮助我们更好地复习和巩固所学知识。
同时，这种方法还可以提高我们的概括能力和思维能力。
通过将笔记页面划分为三个部分，并使用标题、斜体字、下划线等方式来强调每个区域的主要内容，我们可以更好地组织和理解课堂内容。
此外，通过在副栏中记录一些重要的细节和解释，我们可以更好地理解课堂内容的背景和上下文。
最后，通过在总结栏中概括整页记录的内容，我们可以更好地掌握课堂内容的重点和难点，并为以后的复习提供便利。
除了康奈尔笔记法之外，还有一些其他的笔记方法也可以帮助学生们更好地理解和记忆课堂内容。
例如，思维导图是一种非常有效的思维工具，它可以帮助学生们将复杂的概念和信息进行可视化和组织。
另外，概念图也是一种非常有用的工具，它可以将复杂的概念、观点和信息之间的关系进行可视化。
康奈尔笔记法定义
康奈尔笔记法定义康奈尔笔记法，包括记录（Record）、简化（Reduce）、背诵（Recite）、思考（Reflect）、复习（Review）,所以，康奈尔笔记法又被叫做5R 笔记法。
是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，康奈尔笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
康奈尔笔记法就是把一页纸分成三个部分，左边四分之一左右（线索栏）和下方五分之一左右的空间（总结）和右上最大的空间（草稿）。
草稿：是我们平时做笔记的地方，你按照平时的习惯记录就行了。
线索栏：是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
总结：就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
康奈尔笔记法步骤:五步法记录（Record）:在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，左侧为副栏，右侧为主栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
简化（Reduce）:下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
背诵（Recite）:把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
思考（Reflect）:将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
复习（Review）:每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
康奈尔笔记法的实际运用康奈尔笔记法到底适不适合你使用，好不好用，只有通过实践才能得出结论。
什么是康奈尔笔记法
编号：________________ 什么是康奈尔笔记法什么是康奈尔笔记法高中我们在课堂上记笔记时，可以使用康奈尔笔记法，这种记笔记的方法又可以叫做5R笔记法，那么它到底是一种怎样的方法呢，这种记笔记的方法好不好？康奈尔笔记法是怎样的康奈尔笔记法之所以叫做5R笔记法，因为它分为五步，R取自于每一步的英文单词开头一个字母。
第一步是记录，就是把课堂上的内容、知识点记在本子上，但在记录之前还需要要比较进行分栏，分成左小右大两类，而主要的概念知识点记在右侧。
第二步是简化，这一步要在课后去完成，要求大家课后整理笔记，提炼要点，放在左侧栏里，形成一一对应关系。
第三步是背诵，根据自己整理的简化栏里的内容去背知识点，相当于看提纲回忆本章节所学内容。
第四步是思考，随时将自己的所思所感所想整理出来，以及自己的做题经验、体会等，单独放在一个位置，随时归纳出来，方便自己日后学习。
第五步是复习，一周抽十分钟看笔记，从头把知识再复习一遍，以便于更好的做题。
康奈尔笔记法怎么样康奈尔笔记法只是众多记笔记方法中的一个，它有自己的体系，有成型的方案，但是有些学生不习惯与用这种方式去记笔记，嫌它太过麻烦。
当然，每个人的看法是不同的，要想在以后的复习过程中节省时间、效率更高，那么在做笔记上就要花费更多的时间，把比较做的更耐看，更有实用价值。
除了这种记笔记方法，还有十余种记笔记的方式，同学们可以多了解一下，找出几种最适合自己的，然后尽量提高记笔记的效率。
不仅把笔记写的又快又好，还要让笔记发挥出更大的价值，提高我们的学习效率，这才是最终的目的。
没有一种学习方法是终身实用的，也没有一种学习方法是适合所有人的。
同样，康奈尔笔记法也要辩证的去看，适合自己就可以去用，不习惯就弃用，不要有任何的疑虑或顾忌。
康奈尔笔记法
众所周知，由康奈尔大学的Walter Pauk博士发明的记笔记的方法广泛运用于上课、读书、复习、记忆、会议记录等地方，它还能让你的笔记系统化，让你不知不觉参与到知识的创造中去。
康乃尔笔记法又称作做 5R 笔记术，5R 笔记术从五个阶段来运用上面的三栏笔记格式，以工作笔记术的角度，5R 笔记流程分别为：Record（记录）：在最大的笔记栏中先进行快速直接的记录与收集。
Reduce（简化）：在左边较小的整理栏中把重点提炼出来。
Recite（背诵）：透过重点与资料的对照，转化出我可以执行的重点行动。
Reflect（补充）：对整体策划有了瞭解后，在下方摘要栏做总结，或是延伸的补充。
Review（复习）：这样一则以康乃尔笔记法写成的会议记录、策划笔记，可以让我们事后回顾与查找资料时更容易找到重点，但也同时能找到细节资料。
第一部分：准备笔记本1.准备出一个专门的笔记本。
2.画一条水平线，连接纸的左右两端的边线。
这条线会把页面的上下两部分比例划分为3:1，距离页面底端留出2英寸的空隙。
这块是预留出来做总结的区域。
3.在左侧画一条垂直的线。
这一竖线应该在距离左侧边线约2.5英寸的地方。
这一块是用来复习的区域。
4.如你所见，在页面右边空出了很大的一部分空白。
这一块是用来做听课笔记或者读书笔记的区域，让你可以有充足的空间来记录一些要点。
5.当然，如果你不想过于麻烦，那么，你可以使用在网上下载的模板。
你可以把“康奈尔风格”的模板打印出来进行使用。
译者注：下载模板可以谷歌搜索“Cornell template”。
第二部分记笔记1.在页面顶端写上你的课程名称，日期，授课的题目或者所读书目的标题。
坚持这样做，这样会让你的笔记更加系统，而且当你复习的时候也更加容易找到你想要复习的那部分内容。
2.在每页最大的一块区域做笔记。
当你在听课或者阅读的时候，只能把笔记记在右手边的区域。
笔记应该包括：老师在黑板上的所有板书内容或者是幻灯片中的内容。
(完整版)康奈尔笔记法
笔记本
5R笔记法。
5R笔记法，是记与学，思考和运用相结合的有效方法。
具体包括：
①记录（Record）：在听讲或阅读过程中，在主栏（详见图表）内尽量多记有意义的论据、概念
等讲课内容；
②简化（Reduce）：下课以后，应尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆
栏（见图表）；
③背诵（Recite）：把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记为暗示，尽量完满地叙述课堂上（或阅读中）
讲过（或读到）的论据和概念，不要求机械地叙述，而是用自己的话，尽可能充分理解意义地叙述，再敞开主栏，查证你叙述过的内容；
④思考（Reflect）：将自己当时听或读的想法、意见、经验体会之类内容，与讲的内容区分开，写
在卡片或笔记本的某一单独部分里，加上标题和索引、编制成提纲、摘要、分成类目，并随时归档重编；。
最新整理康奈尔笔记法(5R笔记法)
康奈尔笔记法（5R笔记法）一：康奈尔笔记法，又叫做5R笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤： 1.记录（R e c o r d）。
在听讲或阅读过程中，在主栏内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（R e d u c e）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（R e c i t e）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（R e f l e c t）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（R e v i e w）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二，5R笔记法使用过程康奈尔笔记法图示康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。
右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了；左边那竖着的一条空间叫做线索栏，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
怎么样，简单的一个划分，使得原来杂乱无章自己都不想看的笔记瞬间变得清新俊俏了，以后复习起来能够很快地提纲挈领，而且也容易促进你的思考，学习效率会有很大的提高。
康奈尔式笔记法
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
康奈尔大学记笔记的方法总结
一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
http://www.这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
【快速记忆法】5R课堂笔记法(康奈尔笔记法)
【快速记忆法】5R课堂笔记法（康奈尔笔记法）一：5r笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5r笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（record）。
在听课或写作过程中，在主栏（将笔记本的一页分成左大右大两部分，左侧居多栏，右侧为副栏）内尽量多记存有意义的论据、概念等授课内容。
2.简化（reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.诵读（recite）。
把主栏盖住，就用回忆起栏中的摘记提示信息，尽量圆满地描述课堂上谈过的内容。
4.思考（reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.备考（review）每周花掉十分钟左右时间，快速备考笔记，主要就是先看看回忆起栏，适度看看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二，5r笔记法采用过程康奈尔笔记法图示康奈尔笔记系统把一页纸分为了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独拨付出。
右上那最小的空间就是我们平时搞笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了；左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏就是用以搞总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿搞，起著推动你思索消化的促进作用，另外也就是笔记内容的极度铀和升华。
怎么样，简单的一个划分，使得原来杂乱无章自己都不想看的笔记瞬间变得清新俊俏了，以后复习起来能够很快地提纲挈领，而且也容易促进你的思考，学习效率会有很大的提高。
康奈尔大学做笔记的方法_及多种笔记方法中文简体
右栏：课堂的笔记（标出重点；轮廓做好）左栏：总结（用大括号括着右边的内容）；为了结合要点所提出的问题；总结的图表下面：关键词（重要的点，用一种颜色的笔写TOP）；自己的感想和经验（BOTTOM）只记载一页，空白一页；一章过后或几章过后，空白一页画一个各个概念间关系图表，然后以后看图表，关键词，笔记的方式来复习一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什幺符号代表什幺意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
康乃尔笔记法
康乃尔笔记法康乃尔笔记法，又称Cornell Note-taking System，是一种有效的笔记方法，广泛应用于学习和整理资料的过程中。
该方法灵感来源于美国康奈尔大学，被认为是一种提高知识获取和记忆效率的有效工具。
在使用康乃尔笔记法之前，首先需要准备一张标准的笔记本纸，将纸张划分为三个区域：笔记区、关键词区和总结区。
其中，笔记区占据了页面的大部分内容，用于记录讲座、阅读材料或视频中的重要信息。
为了保证笔记的有效性，我们需要遵循以下几个原则。
首先，在笔记区域中，我们要用自己的话语进行记录，避免简单的抄写。
这样可以加深对知识的理解，并且便于以后的回顾和复习。
其次，在笔记区域的边缘，我们可以使用关键词区域来记录重要的概念、定义、关键词或者问题。
将这些信息用关键词的形式呈现，可以帮助我们快速回忆相关内容，提高记忆效果。
最后，在页面底部的总结区域，我们要对整个笔记进行概括和总结。
可以用自己的话归纳主要观点、案例或者答案，这样可以加深对知识的理解和记忆。
同时，在总结区域中，我们可以列出一些问题，帮助自己回顾和检查自己对知识的掌握程度。
康乃尔笔记法的优势在于能够提高学习效率和整理笔记的准确性。
通过使用这种方法，我们可以更有目的地去学习和记录知识，在复习和考试时也更加得心应手。
总之，康乃尔笔记法是一种简单易行且高效的方法，可以帮助我们更好地学习和整理笔记。
通过合理利用笔记区、关键词区和总结区，我们可以更加系统地掌握所学知识，提高学习效果。
希望大家在学习和整理资料时能够尝试使用康乃尔笔记法，为自己的学习之路增添一份助力。
康奈尔笔记法。
康奈尔笔记法。
康奈尔笔记法（Cornell Note-Taking System）是一种有效的学习和复习笔记方法，由1940年代康奈尔大学教育心理学家沃尔特·保罗·沃特曼（Walter Pauk）提出，被广泛用于提高笔记的效率和质量。
康奈尔笔记法基于一种结构化的笔记布局，能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，有利于巩固学习成果和备考复习。
康奈尔笔记法的布局分为三个主要部分：笔记区、关键词区和总结区。
首先是笔记区，这是用来记录课堂内容的主要区域。
学生可以在这个区域中尽可能详细地记录老师讲授的知识点、重要概念和例子。
要尽量用自己的话来总结和归纳，而不是简单地复制老师的讲义或幻灯片。
划分出子标题或编号的方式有助于组织笔记，使其更加清晰易读。
接下来是关键词区，位于页面的左侧或右侧。
在这个区域中，学生可以记录与课堂内容相关的关键词、定义、公式、重要日期或事件等。
这些关键词可以帮助学生快速回忆和应用知识，对于后续的复习和考试备考非常有用。
最后是总结区，位于页面的底部。
学生可以利用总结区对整个笔记进行总结和归纳，以及提出问题或自己的思考。
这个区域的目的是帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，同时也为以后的复习提供了一个重点查看的部分。
康奈尔笔记法有许多优点和好处。
首先，它能够帮助学生主动参与课堂，因为他们需要积极地记录和整理课堂内容。
这种主动性可以促进深入思考和理解，提高记忆和理解能力。
此外，结构化的布局使得笔记更易于阅读和复习，节省了时间和精力。
最重要的是，康奈尔笔记法强调了整理和总结的重要性，帮助学生整理知识框架，提高学习的整体效果。
除了以上基本布局外，有一些额外的技巧和策略可以增强康奈尔笔记法的效果。
例如，使用不同颜色的笔或荧光笔来强调重要的关键词或信息，可以帮助学生更好地理解和记忆。
此外，制作图表、图像或流程图来展示复杂的概念和关系，可以让学生更好地组织和理解笔记。
还可以使用缩写和符号来快速记录和标记重要信息，提高效率。
cornell笔记
cornell笔记康奈尔笔记是一种有效的学习和记笔记方法，它由康奈尔大学的教育心理学家沃尔特·康奈尔于1940年代提出。
这种方法旨在帮助学生更好地组织和回顾课堂笔记，提高学习效果和记忆力。
康奈尔笔记的主要特点是将纸张分成三个部分：主要笔记区、关键词/问题区和总结区。
下面是康奈尔笔记的具体步骤和解释：1. 分割纸张，将纸张竖直分成两个部分，左边占据2/3的空间作为主要笔记区，右边占据1/3的空间分为关键词/问题区和总结区。
2. 主要笔记区，在主要笔记区写下课堂讲解的重点内容、关键概念、例子和解释。
要注意用自己的话来表达，避免简单地抄写教师的讲解。
3. 关键词/问题区，在这个区域，写下与主要笔记区内容相关的关键词、问题或者提示。
这有助于回顾时主动回忆和复习。
4. 总结区，在课堂结束后，利用总结区记录课堂内容的概要或者重要结论。
这有助于整体回顾和记忆。
康奈尔笔记方法的优点有：1. 有助于组织笔记，通过将纸张分成不同的区域，康奈尔笔记方法帮助学生更好地组织和整理课堂笔记，使其更易于阅读和回顾。
2. 强化记忆和理解，通过主动记录关键词和问题，学生被迫思考和回忆课堂内容，从而加深对知识的理解和记忆。
3. 方便复习，康奈尔笔记方法提供了一个结构化的框架，使学生在复习时能够快速地找到关键信息和重要概念。
4. 个性化适应，学生可以根据自己的学习风格和需求进行调整和修改，使其更符合个人的学习习惯。
然而，康奈尔笔记方法也有一些限制和注意事项：1. 适应性要求，康奈尔笔记方法需要一定的时间和练习才能熟练掌握。
初次使用时可能会感到不习惯，但随着时间的推移和实践的积累，学生会逐渐适应。
2. 不适用于所有学科，康奈尔笔记方法更适用于讲授概念和重点的学科，对于实验性或者图像密集的学科可能不太适用。
3. 依赖于个人记录和理解，康奈尔笔记方法依赖于个人对课堂内容的记录和理解，如果记录不准确或者理解有误，可能会影响后续的复习和记忆。
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5R笔记法，⼜又叫做康乃笔记法，是⽤用产⽣生这种笔记法的⼤大学校名命名的。
这⼀一⽅方法⼏几乎适⽤用于⼀一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R 笔记法应是最佳⾸首选。
这种⽅方法是记与学，思考与运⽤用相结合的有效⽅方法。
具体包括以下⼏几个步骤：
1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的⼀一⻚页分为左⼤大右⼩小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只⽤用回忆栏中的摘记提示，尽量量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将⾃自⼰己的听课随感、意⻅见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡⽚片或笔记本的某⼀一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类⽬目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花⼗十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的⽅方法初⽤用时，可以以⼀一科为例例进⾏行行训练。
在这⼀一科不不断熟练的基础上，然后再⽤用于其他科⽬目。
符号记录法就是在课本、参考书原⽂文的旁边加上各种符号，如直线、双线、⿊黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三⻆角、⽅方框、着重号、惊叹号、问号等等，便便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什什么符号代表什什么意思，你可以⾃自⼰己掌握，但最好形成⼀一套⽐比较稳定的符号系统。
这种⽅方法⽐比较适合于⾃自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下⼀一些准则：
1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲⼀一个新的概念，还是只是⽤用不不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这⼀一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不不⾄至于抓住那些⼀一眼看上去仿佛很重要的东⻄西。
2.要⾮非常善于选择。
你不不要⼀一下⼦子在很多项⽬目下划线或草草写上许多项⽬目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同⼀一时刻从⼏几个⽅方⾯面来思考问题，也加重你的思维负担。
你要少做些记号，但也不不要少得使你在复习时⼜又只好将整⻚页内容通读⼀一遍。
3.⽤用⾃自⼰己的话。
⻚页边空⽩白处简短的笔记应该⽤用你⾃自⼰己的话来写，这是因为⾃自⼰己的话代表你⾃自⼰己的思想，以后这些话会成为这⼀一⻚页所述概念的⼀一些有⼒力力的提示。
4.简洁。
在⼀一些虽简短但是有意义的短语下划线，⽽而不不要在完整的句句⼦子下⾯面划线，⻚页边空⽩白处的笔记要简明扼要。
它们会在你的记忆⾥里里留留下更更为深刻的印象。
在你背诵和复习的时候⽤用起来更更可得⼼心应⼿手。
5.迅速。
你不不可能⼀一整天的时间都⽤用来做记号。
你先要阅读，再回过头来⼤大略略地复习⼀一遍，并迅速做下记号，然后学习这⼀一章的下⼀一部分内容。
6.整⻬齐。
你作的符号要尽量量整⻬齐，⽽而不不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。
当你以后复习的时候，整⻬齐的记号会⿎鼓励你不不断学习，并可以节省时间，因为整⻬齐的记号便便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易易⽽而清楚地领悟书中的思想。
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往⽐比较杂乱，课后复习不不太好⽤用。
为了了巩固学习成果，积累复习资料料，你需要对笔记进⼀一步整理理，使之成为⽐比较系统、条理理的参考资料料。
对课堂笔记进⾏行行整理理、加⼯工的⽅方法是： 1.忆。
课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是你整理理笔记的重要前提。
2.补。
课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进⾏行行的，⽽而讲课速度要⽐比记录速度快⼀一些，所以你的笔记会出现缺漏漏、跳跃、省略略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更更完整。
3.改。
仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句句及其他不不够确切的地⽅方进⾏行行修改。
4.编。
⽤用统⼀一的序号，对笔记内容进⾏行行提纲式的、逻辑性的排列列，注明号码，梳理理好整理理笔记的先后顺序。
5.分。
以⽂文字（最好⽤用⾊色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课⽂文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。
省略略⽆无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记。
分类抄录经过整理理的笔记。
同类的知识，摘抄在同⼀一个本⼦子上或⼀一个本⼦子的同⼀一部分，也可以⽤用卡⽚片分类抄录。
这样，⽇日后复习、使⽤用就⽅方便便了了，按需所取，纲⽬目清晰，快捷好⽤用，便便于记忆。