小学六年级语文作文教学视频

小学六年级语文作文教学视频佰瑞恩教育辅导讲义一、审题与选材回顾细心留意身边发生的事情１、《发生在校园里的一件事》①星期日，有好几个班的同学不约而同地在教室里布置元旦晚会的会场②星期一放学以后，好几个同学在归家途中玩危险的游戏③回到家里,刚要做作业,发现书丢在教室里了,我跑到学校把书拿了回来④放学了，我看到班上好几个同学没有回家，跟在后面一瞧,他们正准备进办公室帮老师打扫卫生⑤课间，一个低年级小朋友没注意，把一个高年级同学绊倒了，那同学摔得不轻，可并没有去找低年级小朋友的麻烦2、《愉快的星期天》①清早起来，我去做早操,不知怎的摔了一跤幸好没跌伤哪儿②上午我很快做完了作业，请妈妈检查,全部对了③中午很热，想起隔壁孤寡老人张奶奶,我从家里拿了个西瓜送给他，她很感谢我；回到家里,爸爸还表扬我了④下午，我们全家去天然游泳场游泳了,我又学会了一种游泳姿势⑤晚上看电视时，我不小心打坏了一个玻璃杯,爸爸，妈妈没有责怪我，还很快帮我扫干净玻璃片，但我心里很难过三、、如果要写一件表现社会主义新风尚的事迹,请你在下面的题材中找出有意义又新颖的并打上“√”；有意义但比较陈旧的打上“△”；对不合题目要求的打上“×”,1、在公共汽车上,一个青年人给老人让座2、春节快到了,张明同学赶制了一个又精致又漂亮的大灯笼3、她每天早上坚持晨跑每天

跑到沿江路时,总会看到一位老人在打扫马路,开始她认为那是位清洁工人,后来听人说那老人是工厂里的一位退休的干部４、周强同学见同桌的同学有一道题做不出来,连忙把自己的递给他抄下来5、在公共汽车上，一位中年妇女请别的乘客递钱买一张车票，谁知那位乘客接了钱以后一下没抓好,钱给吹走了那位乘客要赔钱，中年妇女说什么也不肯，双方争执厂很久车到站时，车刚停稳，后面追上来一个骑车的青年人，递上一张人民币,说是从这辆车窗中飞出来的不等车上的人反应过来，那骑车人已飞车远去了６、大扫除做完了，学校马上开始检查丙班的同学在检查员来时，突然看到墙角未打扫干净一个同学赶忙拿了一块小黑板遮住墙角，而另一同学却主动向检查员承认是他粗心的过失，并马上把墙角打扫干净了3、按要求把下面的作文材料排好顺序：小学六年级语文上册作文教案口语交际习作一教学目标:1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力２.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受3．根据交流的情况,选择一项进行习作４.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文教学准备：教师：准备关于音响的录音学生：1．观察一种植物或一种动物,或者是一种自然现象２．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料3.交流第一项内容的同学可以制作头饰教学时间：3课时教学过程:第一课时口语交际、揭题导入这一组，我们

学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音，与大自然互诉心声,交流感受我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中,我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受、自读提示，明确要求１．自读“口语交际?习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容说说本次口语交际的主题和内容分别是什么 2.师生共同确定每一项口语交际的要求和内容成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音回顾暑假生活:主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象、分块讨论,组内交流1.学生自选某一方面内容，按要求进行准备2．同桌或分类进行组内交流、示范带动,交流评价1．每一组推荐一名学生进行交流2．选择同一项内容的同学合作向全班汇报为增强趣味性,选择第一项的同学可戴头饰合作交流3．评议对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受第二、三课时习作、交流谈话,激趣导入在口语交际课上,同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然,并融入其中同学们也有了写的欲望，想把自

己的独特感受写下来这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受,选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来,一定能成为一篇佳作、选材命题，明确要求１、选择话题，确定材料选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主2、大胆构思,精巧命题简单交流本组课文的题目,引发学生的积极思维师生共同讨论出一些题目:我是一棵××树;小树与鸟的对话;雪的自述；大自然的声音;蟋蟀在唱歌；听雨；游×××？?3、习作要求学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去写景的文章，注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感记叙清楚,语句通顺，感情真切、试写初稿,进行修改1、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导２、学生完成初稿，进行自我修改3、组内互读互改、朗读赏析，交流评议1、每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析2、学生交流评议3、教师点评特别要肯定习作中体现出的“独特感受”,恰当地运用联想和想象、再次修改,誊抄习作再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上二、教学重难点:演讲是重点,也是难点如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确,

有感染力和号召力，都需教师多花工夫三、教学准备：优秀演讲稿的范文四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜集了大量的资料,今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会,请同学们把自己的学习成果奉献出来,和大伙一同分享二、确定汇报形式，小组排练１.读口语交际的要求,明确汇报形式２.分小组讨论汇报形式建议:根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式教学预设:小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况,而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生,教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控2．根据汇报形式,组内排练若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台三、汇报会开始，同学评价1．宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱,老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强,则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界,则国屹立于世界!老师更希望能从你