六年级科学上册 1.4 假如大树都倒下课件1 湘教版.pptx
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六年级上册科学课件1.4《假如大树都倒下》(第1课时)｜湘教版(三起) (共18张PPT)
• 乙：从现在开始，我们不要电动玩具，因为我知道一粒小小 电 池会让大地吃不消！
• 丙：从现在开始，每周我都要少嚼一块口香糖，因为我知道 它 会弄脏地球妈妈美丽的外套！
• 丁：从现在开始，每年我都要在春节少放一挂鞭炮，因为我 知 道地球妈妈最不喜欢这个味道！
• 合：星星啊！告诉您我的愿望，我们要快快长大，长大后做
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
你会和大家一起爱护树林、保护 地球妈妈吗？
让我们来听听他们是怎么做的！
《保护地球妈妈》
甲：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，
乙：森林是地球妈妈漂亮的外套， 丙：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛， 丁：山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。 合：地球妈妈是一位慈爱的妈妈，我们每天快乐学习，健康成 长。 甲：突然，有一天，我发现地球妈妈变了——鸟儿不再啾啾歌 唱，因为它要戴上厚厚的口罩。 乙：鱼儿不再噗噗吐泡，因为它逃离不了乌黑的泥沼。 丙：马儿不再奔跑，因为它无法找到一棵干净的小草。 丁：树儿也不再呼呼舞蹈，因为它被斧头无情的伐掉！ 合：妈妈，妈妈，地球妈妈！您怎么变得遍体鳞伤，如此苍老？ 甲：我问白云姐姐，白云姐姐默默含泪。 乙：我问大海伯伯，大海伯伯一路悲歌。 丙：我问太阳公公，太阳公公摇头叹息。
《假如大树都倒下》PPT
假如大树都倒下
游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物。 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来。 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都
要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出。 4. 让大树“倒下”。
假如大树全部倒 下，树林里生物的食 物会发生什么变化？ 这个游戏说明了什么？
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
自然界中的物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
环境污染、盲目的物种引进、
大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
思考：假如大树 都倒下，生物们除了失 去食物，还会对生物及 其生存的环境有什么影 响？
土壤可能 被水冲走。
气温会 不会……
动物们可能 会因为没有食物 而逃走或迁徙。
森林破坏造成的严重后果
洪灾
干旱
沙尘暴
我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 认清这个世界，然后爱它。
游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物。 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来。 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都
要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出。 4. 让大树“倒下”。
假如大树全部倒 下，树林里生物的食 物会发生什么变化？ 这个游戏说明了什么？
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
自然界中的物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
环境污染、盲目的物种引进、
大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
思考：假如大树 都倒下，生物们除了失 去食物，还会对生物及 其生存的环境有什么影 响？
土壤可能 被水冲走。
气温会 不会……
动物们可能 会因为没有食物 而逃走或迁徙。
森林破坏造成的严重后果
洪灾
干旱
沙尘暴
我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 认清这个世界，然后爱它。
湘教版六年级上册科学《假如大树都倒下》精品PPT教学课件
假如大树都倒下
2020/11/28
1
在一片茂密的森林里，
有一群可爱的小树们正在对话：
地球只有一个，失去它，
我们到哪里去寻找家园呢？
我们要爱护森林，
就等于保护地球，保护家园。
谁不爱家，谁不爱妈妈？
保护地球，保护森林。
突然，来了一群伐木工人，
2020/11/28 他们对树木进行大肆的砍伐.......
进行“树林与温度”实验 综合数据如下：
2020/11/28
5
测量记录
阳光照不到的地方
阳照得到的地方
树林内 树林外
树林内 树林外
26.4℃ 27.9℃
26.8℃ 29.6℃
26.6℃ 28.1℃
27.0℃ 31.5℃
26.9℃ 28.7℃
27.7℃ 31.9℃
每横排四组数据为同一时间测量所得。
2020/11/28
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
18
11
2020/11/28
12
拓展练习
1、我国的植树节是什么时候？ 3月12日
2、（多选）下面哪些是树林具有的作用？ （ ABCDE ）
A净化空气 B制造氧气 C调节气候 D保持水土 E防风防沙
2020/11/28
13
你会和大家一起爱护树林、保护 地球妈妈吗？
让我们来听听他们是怎么做的！
2020/11/28
14
《保护地球妈妈》
甲：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，
乙：森林是地球妈妈漂亮的外套，
丙：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，
2020/11/28
1
在一片茂密的森林里，
有一群可爱的小树们正在对话：
地球只有一个，失去它，
我们到哪里去寻找家园呢？
我们要爱护森林，
就等于保护地球，保护家园。
谁不爱家，谁不爱妈妈？
保护地球，保护森林。
突然，来了一群伐木工人，
2020/11/28 他们对树木进行大肆的砍伐.......
进行“树林与温度”实验 综合数据如下：
2020/11/28
5
测量记录
阳光照不到的地方
阳照得到的地方
树林内 树林外
树林内 树林外
26.4℃ 27.9℃
26.8℃ 29.6℃
26.6℃ 28.1℃
27.0℃ 31.5℃
26.9℃ 28.7℃
27.7℃ 31.9℃
每横排四组数据为同一时间测量所得。
2020/11/28
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
18
11
2020/11/28
12
拓展练习
1、我国的植树节是什么时候？ 3月12日
2、（多选）下面哪些是树林具有的作用？ （ ABCDE ）
A净化空气 B制造氧气 C调节气候 D保持水土 E防风防沙
2020/11/28
13
你会和大家一起爱护树林、保护 地球妈妈吗？
让我们来听听他们是怎么做的！
2020/11/28
14
《保护地球妈妈》
甲：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，
乙：森林是地球妈妈漂亮的外套，
丙：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，
六年级上科学完整-假如大树都倒下湘教版ppt课件精选ppt
❖ 动物可能会…… ❖ 土壤可能会…… ❖ 气温会不会……？
精选ppt课件
7
让我们针对其中的问题来 进行研究吧！研究吧！
1、测量地点的选择，应当选择差异比较明显的 地方;
2、测量工具（温度计）的准备，要尽量减小误 差;
3、测量的时间要同时进行。 4、学生实地测量，填写测量记录表。
精选ppt课件
9
分析：1、测量结果说明了什么？ 2、树林对人的生活会有影响吗？
❖ 例如：树林是热带、亚热带海岸防护林重要类型 ，为海岸防
护林的第一道防线。它具有发达的支柱根、呼吸根、板状根、 繁茂的枝叶和强壮的树干，被公认为“绿色的海岸卫士”， 可以有效地保护海岸，减少强热带风暴和其它极端气候(如 海啸)所带来的灾害。
第一单元 生物与环境
4 假如大树都倒下
精选ppt课件
1
植物作为食物链的起点，到底对 其他生物具有怎样影响？
假如植物都消失，世界将会发生 怎样的变化？
精选ppt课件
2
假如大树全部倒下，树林里生 物的实物会发生什么变化？
精选ppt课件
3
让我们通过游戏来感受一下吧！
精选ppt课件
4
没有了大树等植物，有多少生物先 后失去了食物，哪些是直接的，哪 些是间接的？
算怎样去做呢？
球妈妈，我们应该怎样
做呢？
精选ppt课件
12
让家园更美好
精选ppt课件
13
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
1985年9月22日强台风袭击广东省雷州半岛，遂溪县团结 围堤全线崩溃，相邻的斗伦堤因有约100m宽红树林保护而 完好无损 。
精选ppt课件
10
土壤表面没有植物真的会被雨水 冲走吗？
精选ppt课件
7
让我们针对其中的问题来 进行研究吧！研究吧！
1、测量地点的选择，应当选择差异比较明显的 地方;
2、测量工具（温度计）的准备，要尽量减小误 差;
3、测量的时间要同时进行。 4、学生实地测量，填写测量记录表。
精选ppt课件
9
分析：1、测量结果说明了什么？ 2、树林对人的生活会有影响吗？
❖ 例如：树林是热带、亚热带海岸防护林重要类型 ，为海岸防
护林的第一道防线。它具有发达的支柱根、呼吸根、板状根、 繁茂的枝叶和强壮的树干，被公认为“绿色的海岸卫士”， 可以有效地保护海岸，减少强热带风暴和其它极端气候(如 海啸)所带来的灾害。
第一单元 生物与环境
4 假如大树都倒下
精选ppt课件
1
植物作为食物链的起点，到底对 其他生物具有怎样影响？
假如植物都消失，世界将会发生 怎样的变化？
精选ppt课件
2
假如大树全部倒下，树林里生 物的实物会发生什么变化？
精选ppt课件
3
让我们通过游戏来感受一下吧！
精选ppt课件
4
没有了大树等植物，有多少生物先 后失去了食物，哪些是直接的，哪 些是间接的？
算怎样去做呢？
球妈妈，我们应该怎样
做呢？
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12
让家园更美好
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13
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1985年9月22日强台风袭击广东省雷州半岛，遂溪县团结 围堤全线崩溃，相邻的斗伦堤因有约100m宽红树林保护而 完好无损 。
精选ppt课件
10
土壤表面没有植物真的会被雨水 冲走吗？
《假如大树都倒下》PPT【精美版】
一直被视为集真、善、 美于一 身的高 雅文明 。随着 大众文 化的流 行，现 在，文 学成为 融市场 、消费 、爱欲 为一体 的娱乐 世界风 尘不羁 的浪漫 。 2．过去，文学是文明社会的“伟大的 传统”， 引领人 性走向 美与自 由的圣 殿。现 在，文 学更注 重追赶 时代经 验的步 伐，迎 合大众 感性的 一晌贪 欢。
3．过去，文学尤其是现代性文学以其 独特的 语言、 形式与 结构， 生成自 己的文 学性本 质，可 谓风华 绝代。 现在， 文学已 经泛化 与扩容 ，祛除 了现代 性赋予 文学的 审美本 质主义 迷魅， 可谓洗 尽铅华 。 4．过去，文学拘泥于纸媒的书写空间 ，样态 固化。 现在， 文学样 态全新 ，同电 子媒介 喜结连 理，呈 现的都 是网络 文学、 手机文 学、短 信文学 等崭新 的文学 样态。 5．有实物资料证实，西周时有交替或 同时使 用印章 与指纹 的做法 ，后来 这种做 法虽然 有变化 ，但没 有影响 指纹在 契约文 书上的 运用。 6．索拉罗的记载表明，指纹在借贷上 的广泛 运用， 既丰富 了中国 指纹文 化的内 容和形 式，也 为现代 信用制 度的发 展奠定 了基础
大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
思考：假如大树 都倒下，生物们除了失 去食物，还会对生物及 其生存的环境有什么影 响？
土壤可能 被水冲走。
气温会 不会……
动物们可能 会因为没有食物 而逃走或迁徙。
森林破坏造成的严重后果
洪灾
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
自然界中的所有生物都无法避
免成为食物链的成员。生物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
3．过去，文学尤其是现代性文学以其 独特的 语言、 形式与 结构， 生成自 己的文 学性本 质，可 谓风华 绝代。 现在， 文学已 经泛化 与扩容 ，祛除 了现代 性赋予 文学的 审美本 质主义 迷魅， 可谓洗 尽铅华 。 4．过去，文学拘泥于纸媒的书写空间 ，样态 固化。 现在， 文学样 态全新 ，同电 子媒介 喜结连 理，呈 现的都 是网络 文学、 手机文 学、短 信文学 等崭新 的文学 样态。 5．有实物资料证实，西周时有交替或 同时使 用印章 与指纹 的做法 ，后来 这种做 法虽然 有变化 ，但没 有影响 指纹在 契约文 书上的 运用。 6．索拉罗的记载表明，指纹在借贷上 的广泛 运用， 既丰富 了中国 指纹文 化的内 容和形 式，也 为现代 信用制 度的发 展奠定 了基础
大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
思考：假如大树 都倒下，生物们除了失 去食物，还会对生物及 其生存的环境有什么影 响？
土壤可能 被水冲走。
气温会 不会……
动物们可能 会因为没有食物 而逃走或迁徙。
森林破坏造成的严重后果
洪灾
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
自然界中的所有生物都无法避
免成为食物链的成员。生物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
湘教版科学六上1.4《假如大树都倒下》(第2课时)课件
第1单元 生物与环境
游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物。 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来。 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都 要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出。 4. 让大树“倒下”。
假如大树全部倒 下，树林里生物的食 物会发生什么变化？
这个游戏说明了 什么？
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
森林被破坏
生态平衡
人生，努力了珍惜了，问心无愧就好！虽然我不完美，但我很真实。 短期交往看脾气，长期交往看德行，一生交往看人品，不要存侥幸心理，虚伪永远换不来真心！ 有时候看错人，不是因为瞎，而是因为善良。有时候帮错人，不是因为蠢，而是因为把感情看得太重。有时候忍下，不是因为没理，而是不愿去争了… 最近很流行的一段话： “如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早已离去！” 这句话，适合任何关系 !凡事换个角度，假如你是我，未必能有我大度。
自然界中的所有生物都无法避
免成为食物链的成员。生物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
环境污染、盲目的物种引进、
大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物。 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来。 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都 要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出。 4. 让大树“倒下”。
假如大树全部倒 下，树林里生物的食 物会发生什么变化？
这个游戏说明了 什么？
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
森林被破坏
生态平衡
人生，努力了珍惜了，问心无愧就好！虽然我不完美，但我很真实。 短期交往看脾气，长期交往看德行，一生交往看人品，不要存侥幸心理，虚伪永远换不来真心！ 有时候看错人，不是因为瞎，而是因为善良。有时候帮错人，不是因为蠢，而是因为把感情看得太重。有时候忍下，不是因为没理，而是不愿去争了… 最近很流行的一段话： “如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早已离去！” 这句话，适合任何关系 !凡事换个角度，假如你是我，未必能有我大度。
自然界中的所有生物都无法避
免成为食物链的成员。生物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
环境污染、盲目的物种引进、
大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
六年级科学上册1.4假如大树都倒下(第1课时)课件湘教版
假如大树都倒下，可能对生物的 生存环境有什么影响呢？
1、动物们没食物可能逃走、迁徙。 2、土壤可能被水冲走发生泥石流。 3、气温可能会发生变化。 4、空气成分可能会发生变化。 ……
这些可能与大树都有紧密的联系。 进行“树林与温度”实验 综合数据如下：
测量记录
阳光照不到的地方 树林内 树林外
26.4℃ 26.6℃ 26.9℃ 27.9℃ 28.1℃ 28.7℃
阳光照得到的地方 树林内 树林外
26.8℃ 27.0℃ 27.7℃ 29.6℃ 31.5℃ 31.9℃
每横排四组数据为同一时间测量所得。
你能解答！
1、树林内和树林外温度都一样吗？ 2、测量结果说明什么？ 3、树林对人的生活会有影响吗？
土壤表面没有植物真的会被雨 水冲走吗？
请以“树林与土壤”为实验课题， 进行分组实验。
《保护地球妈妈》
甲：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，
乙：森林是地球妈妈漂亮的外套， 丙：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛， 丁：山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。 合：地球妈妈是一位慈爱的妈妈，我们每天快乐学习，健康成 长。 甲：突然，有一天，我发现地球妈妈变了——鸟儿不再啾啾歌 唱，因为它要戴上厚厚的口罩。 乙：鱼儿不再噗噗吐泡，因为它逃离不了乌黑的泥沼。 丙：马儿不再奔跑，因为它无法找到一棵干净的小草。 丁：树儿也不再呼呼舞蹈，因为它被斧头无情的伐掉！ 合：妈妈，妈妈，地球妈妈！您怎么变得遍体鳞伤，如此苍老？ 甲：我问白云姐姐，白云姐姐默默含泪。 乙：我问大海伯伯，大海伯伯一路悲歌。 丙：我问太阳公公，太阳公公摇头叹息。 丁：这可怎么办是好！
假如大树都倒下 第二课时
在一片茂密的森林里， 有一群可爱的小树们正在对话： 地球只有一个，失去它， ห้องสมุดไป่ตู้们到哪里去寻找家园呢？ 我们要爱护森林， 就等于保护地球，保护家园。 谁不爱家，谁不爱妈妈？ 保护地球，保护森林。 突然，来了一群伐木工人， 他们对树木进行大肆的砍伐.......
1、动物们没食物可能逃走、迁徙。 2、土壤可能被水冲走发生泥石流。 3、气温可能会发生变化。 4、空气成分可能会发生变化。 ……
这些可能与大树都有紧密的联系。 进行“树林与温度”实验 综合数据如下：
测量记录
阳光照不到的地方 树林内 树林外
26.4℃ 26.6℃ 26.9℃ 27.9℃ 28.1℃ 28.7℃
阳光照得到的地方 树林内 树林外
26.8℃ 27.0℃ 27.7℃ 29.6℃ 31.5℃ 31.9℃
每横排四组数据为同一时间测量所得。
你能解答！
1、树林内和树林外温度都一样吗？ 2、测量结果说明什么？ 3、树林对人的生活会有影响吗？
土壤表面没有植物真的会被雨 水冲走吗？
请以“树林与土壤”为实验课题， 进行分组实验。
《保护地球妈妈》
甲：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，
乙：森林是地球妈妈漂亮的外套， 丙：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛， 丁：山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。 合：地球妈妈是一位慈爱的妈妈，我们每天快乐学习，健康成 长。 甲：突然，有一天，我发现地球妈妈变了——鸟儿不再啾啾歌 唱，因为它要戴上厚厚的口罩。 乙：鱼儿不再噗噗吐泡，因为它逃离不了乌黑的泥沼。 丙：马儿不再奔跑，因为它无法找到一棵干净的小草。 丁：树儿也不再呼呼舞蹈，因为它被斧头无情的伐掉！ 合：妈妈，妈妈，地球妈妈！您怎么变得遍体鳞伤，如此苍老？ 甲：我问白云姐姐，白云姐姐默默含泪。 乙：我问大海伯伯，大海伯伯一路悲歌。 丙：我问太阳公公，太阳公公摇头叹息。 丁：这可怎么办是好！
假如大树都倒下 第二课时
在一片茂密的森林里， 有一群可爱的小树们正在对话： 地球只有一个，失去它， ห้องสมุดไป่ตู้们到哪里去寻找家园呢？ 我们要爱护森林， 就等于保护地球，保护家园。 谁不爱家，谁不爱妈妈？ 保护地球，保护森林。 突然，来了一群伐木工人， 他们对树木进行大肆的砍伐.......
《假如大树都倒下》ppt课件
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。 4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。 7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。 8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。 7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。 8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
湘教版科学六上1.4《假如大树都倒下》ppt课件
假如大树都倒下
森林破坏造成的严重后果
沙尘暴 是沙暴和尘暴两者兼有的总 称，是指强风把地面大量沙尘物质吹 起并卷入空中，使空气特别混浊，水 平能见度小于一千米的严重风沙天气 现象。其中沙暴系指大风把大量沙粒 吹入近地层所形成的挟沙风暴;尘暴 则是大风把大量尘埃及其他细颗粒物 卷入高空所形成的风暴。中国西北地 区由于独特的地理环境，也是沙尘暴 频繁发生的地区，主要源地有古尔班 通古特沙漠、塔克拉玛干沙漠、巴丹 吉林沙漠、腾格里沙漠、乌兰布和沙 漠和毛乌素沙漠等。
酸雨 属于空气污染，是指PH值小于5.6的雨 雪或其他形式的降水。雨水被大气中存在的 酸性气体污染。酸雨主要是人为的向大气中 排放大量酸性物质造成的。 危害： 1.城市大气污染严重程度的改变了季节变化和 昼夜变化的规律，大体可分为煤炭型和石油 型两类。 2.城市云量增多的结果，使城区日照时数和太 阳辐射量均有减少。 3.酸雨可导致土壤酸化。 4.酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和 灰砂砖）表面硬化水泥溶解，出现空洞和裂 缝，导致强度降低，从而建筑物损坏。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来
森林破坏造成的严重后果
沙尘暴 是沙暴和尘暴两者兼有的总 称，是指强风把地面大量沙尘物质吹 起并卷入空中，使空气特别混浊，水 平能见度小于一千米的严重风沙天气 现象。其中沙暴系指大风把大量沙粒 吹入近地层所形成的挟沙风暴;尘暴 则是大风把大量尘埃及其他细颗粒物 卷入高空所形成的风暴。中国西北地 区由于独特的地理环境，也是沙尘暴 频繁发生的地区，主要源地有古尔班 通古特沙漠、塔克拉玛干沙漠、巴丹 吉林沙漠、腾格里沙漠、乌兰布和沙 漠和毛乌素沙漠等。
酸雨 属于空气污染，是指PH值小于5.6的雨 雪或其他形式的降水。雨水被大气中存在的 酸性气体污染。酸雨主要是人为的向大气中 排放大量酸性物质造成的。 危害： 1.城市大气污染严重程度的改变了季节变化和 昼夜变化的规律，大体可分为煤炭型和石油 型两类。 2.城市云量增多的结果，使城区日照时数和太 阳辐射量均有减少。 3.酸雨可导致土壤酸化。 4.酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和 灰砂砖）表面硬化水泥溶解，出现空洞和裂 缝，导致强度降低，从而建筑物损坏。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来
六年级科学上册1.4假如大树都倒下(第1课时)精选教学PPT湘教版
• 甲：我要比奥特曼勇猛一百倍，把欺负地球妈妈 的坏蛋都统统赶跑！
• 乙：长大后我要当一名发明家，制造出神奇药水 ，只要小小的一滴，
• 就可以让小河变得清澈、妖娆！
• 丙：长大后我想成为一个魔术师，像刘谦叔叔那 样创造奇迹的美妙，让地球妈妈不再受到空气的 污染，垃圾的环绕；
• 丁：虽然现在我们的年龄还很小但是，我们的志 向却很高，很高。
四：我想要的…… 我需要一次返璞归真的旅行 ，去卸载心上超重的负担。 甩开约束，忘记纷扰，远离伤痛，洗去心尘。 我需要一次自由行走的旅行，去看山看水看风情。去我想去的地方，看我想看的人，做我想做的事。
我需要一次忘我的旅行，开心的笑，痛快的哭，任性的疯，自由的呼吸。 没有念想，没有贪欲，没有生死离别，没有爱恨情仇。饿了吃 ，困了睡。不记得我是谁，更不记得你是谁。
请以“树林与土壤”为实验课题， 进行分组实验。
注意事项：
1、要控制哪些实验条件（变与不变的）。 2、小组分工明确，做到对号分工。 3、土壤放入标记的范围内，高度和边框 等高，洒水前后水土不要落到实验桌上。
4、板一端触底、塑料片位置要合适。 5、洒水时间为40秒，时间一到花洒撤离 并将多余水倒回量杯。
• 乙：从现在开始，我们不要电动玩具，因为我知道一粒小小 电 池会让大地吃不消！
• 丙：从现在开始，每周我都要少嚼一块口香糖，因为我知道 它 会弄脏地球妈妈美丽的外套！
• 丁：从现在开始，每年我都要在春节少放一挂鞭炮，因为我 知 道地球妈妈最不喜欢这个味道！
• 合：星星啊！告诉您我的愿望，我们要快快长大，长大后做
假如大树都倒下，可能对生物的 生存环境有什么影响呢？
1、动物们没食物可能逃走、迁徙。 2、土壤可能被水冲走发生泥石流。 3、气温可能会发生变化。 4、空气成分可能会发生变化。
六年级科学上册1.4假如大树都倒下 精品课件1湘教版
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
自然界中的所有生物都无法避 免成为食物链的成员。生物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。 环境污染、盲目的物种引进、 大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
第1单元
生物与环境
4 假如大树都倒下
板块：教学课件
游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物。 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来。 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都 要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出。 4. 让大树“倒下”。 假如大树全部倒 下，树林里生物的食 物会发生什么变化？ 这个游戏说明了什么？
引发生态灾难
大量捕杀动物 砍伐森林 环境污染
思考：假如大树 都倒下，生物们除了失 去食物，还会对生物及 其生存的环境有什么影 响？
土壤可能 被水冲而逃走或迁徙。
森林破坏造成的严重后果
洪灾
干旱 沙尘暴
森林被破坏
生态平衡
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
(精选)六年级科学上册1.4假如大树都倒下(第2课时) PPT精品课件湘教版
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
24.我停留在记忆深处，寻找残留的幸福。 99.立志难也，不在胜人，在自胜。 52.君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。 86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 52.君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。 87.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！ 75.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。 66.人生就是一场自己与自己的较量：我们要做的就是，让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。 57.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 8.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 44.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 18.上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力，时光它知道！ 86.生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。 69.现在的你，应该明白，没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。世界很小，请带着梦想一起奔跑；世 界很大，请带着坚持努力向前！
自然界中的所有生物都无法避
免成为食物链的成员。生物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
环境污染、盲目的物种引进、
大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
第1单元 生物与环境
游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物。 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来。 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都 要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出。 4. 让大树“倒下”。
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第1单元 生物与环境
4 假如大树都倒下
板块：教学课件1
游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物。 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来。 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都
要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出。 4. 让大树“倒下”。
假如大树全部倒 下，树林里生物的食 物会发生什么变化？
6
森林破坏造成的严重后果
洪灾
干旱
沙尘暴
7
森林被破坏
8
生态平衡
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
3
自然界中的所有生物都无法避 免成为食物链的成员。生物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
环境污染、盲目的物种引进、 大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
4
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
5
思考：假如大树 都倒下，生物们除了失 去食物，还会对生物及 其生存的环境有什么影 响？
土壤可能 被水冲走。
气温会 不会……
动物们可能 会因为没有食物 而逃走或迁徙。
4 假如大树都倒下
板块：教学课件1
游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物。 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来。 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都
要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出。 4. 让大树“倒下”。
假如大树全部倒 下，树林里生物的食 物会发生什么变化？
6
森林破坏造成的严重后果
洪灾
干旱
沙尘暴
7
森林被破坏
8
生态平衡
如果食物链当中某种生物绝灭了， 又将发生怎样的变化？
3
自然界中的所有生物都无法避 免成为食物链的成员。生物之间通 过食物关系来达到相互依存、相互 制约的作用，当某一种类生物的生 存受到影响的时候，势必也会影响 到许多与之有关的生物种类。严重 时，甚至造成某些物种灭绝，这就 是生态灾难。
环境污染、盲目的物种引进、 大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在 历史上造成过部分地区的生态灾难。
4
引发生态灾难
大环量砍境捕伐污杀森染动林物
5
思考：假如大树 都倒下，生物们除了失 去食物，还会对生物及 其生存的环境有什么影 响？
土壤可能 被水冲走。
气温会 不会……
动物们可能 会因为没有食物 而逃走或迁徙。