八年级科学上册第四节大气压与人类生活教案1浙教版

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八年级上册第二章第四节大气压与人类生活

科学八年级上册第二章第四节大气压与人类生活一、大气压对天气的影响1.大气压的变化。

大气压随高度的增加而降低。

在同一高度，不同区域的大气压也不一定相同。

同一地点，不同时刻的大气压也不一定相同。

即大气压还随区域、时间而变化。

2.高气压区和低气压区。

在相同高度上，气压高的区域叫做高气压区，气压低的区域叫低气压区。

3.大气压对天气的影响。

（如下图）(1)高气压区中心的空气从上往下流动，故天气晴朗，空气干燥。

(2)低气压区中心的空气从下往上流动，故天空多云，常形成阴雨天气。

注意：一般来说，高气压区多晴燥天气，低气压区多阴雨天气。

二、大气压对人体的影响1.大气压的变化对人体会有一定的影响。

如:人在晴朗的天气一般心情较舒畅，而在阴雨天往往感到疲倦和心情不宁，这跟晴天和阴雨天大气压高低有关。

2.正常情况下，人体内外受到的压强是相等的。

当外部大气压变化时，人体有一个逐步适应的过程。

例如：长期生活在平原上的人，突然来到青藏高原，刚开始会有高原反应，但是生活一段时间后，就会慢慢适应了。

注：因气压减小、缺氧等原因产生头晕，甚至恶心、呕吐等现象的反应叫高山反应3.生产、生活、科学领域中大气压的应用。

(1) 中医的拔罐疗法。

(2)飞机在高空飞行时，机舱内要增压。

(3)宇航员在太空行走时必须穿上宇航服。

三、大气压对液体沸点的影响：气压增大时，液体沸点升高；气压减小时，液体沸点降低，具体事例：*在高山上，普通的锅难以将饭煮熟, (原因：高山上，气压降低，沸点降低) *高压锅的使用原理：高压锅里的压强大，水的沸点高，食物容易熟。

四、生活用品与大气压1、真空压缩保存袋2、吸尘器：利用大气压工作的一种清洁工具原理：靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成气压差，在这一作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，气压差越大，吸尘器能力越强。

例题：1.大气压随季节而变化。

一年中，大陆上的最高气压值出现在季，最小气压值多出现在季；晴天的气压比阴天。

科学八年级上浙教版2.4大气压与人类生活课件汇总

第4节：大气压与人类生活
知识回顾：大气压强的存在
著名的马德堡半球实验
杯中的水不外流的实验
2
知识回顾：大气压的大小
1.大气压的大小跟大气的密度直接相关。由于大气的密度随高度增加而减小，所以，离地面越高的地方，大气压就越小。 2.气体和液体的压强随流速增大而减小，所以即使同一个水平面，大气压也并非固定不变。
3
大气压强对人类生活产生 • 同一地方，响
晴天时气压高阴雨天时气压低
晴天时气压高；阴雨天时气压低。
5
在地面高压处，高压区的空气会流动到它周围气压较低的地方去，流走的空气由上空的空气来补充，因此高压区内会形成下沉气流。低压区，四周的空气补充过来，互相碰撞以后上升，因此低压区内形成上升气流。
7
低压区中心的空气向上流动，天空多云，常形成阴雨天气。
8
4.2大气压对人体的影响
很多生活现象都体现出大气压对人体的影响，请同学们看课本讨论，总结一些大气压对人体产生影响的现象。
9
4.3 气压对液体沸点的影响 • 在高山上，用普通的锅难以将饭烧熟，这是为（教师进行课本中的实验活动）什么？
6
为什么往往高气压控制的地区是晴天而低气压控制的地区是阴雨天呢？大气压随高度的减小而增大，所以高处空气下降
时，它所受到的压强增大，它的体积减小，温度升高，空气中的凝结物就蒸发消散(高压区空气干燥）。所以，高气压中心地区不利于云雨的形成，常常是晴天。如果某地区的气压低，周围地区的空气就在水平方向上向该地区流入，结果使该地区的空气上升，上升的空气因所受的压强减小而膨胀，温度降低，空气中的水汽凝结（低压区天空多云），所以，低气压中心地区常常是阴雨天。

浙教版八年级科学上册2.4大气压与人类生活教案

大气压与人类生活一、教学目标【知识与技能】1、能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低2、解释大气压与人体之间的关系3、举例气压变化过大使人产生的不良反应4、说出生活与大气压相联系的部分【过程与方法】1、通过对比讲解，说出晴朗天气和阴雨天气与气压之间的关系2、通过实验演示，能解释大气压对液体沸点产生的影响【情感、态度与价值观】经过生活现象的讲解，能解释生活中的一些关于大气压的现象二、教学重难点重点：大气压对天气的影响，大气压对液体沸点的影响难点：解释大气压对天气造成的影响，吸尘器的工作原理三、教学用具蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台（带铁夹和铁圈）、吸尘器、石棉网、注射器、橡胶管、橡胶塞四、教学过程【复习导课】请大家先来回顾一下，天气要素包括哪几个要素：气温、湿度、风、降水，还有气压。

气压是天气的一个要素，和其它要素一样,它们的状况可以表现出一定的天气现象。

气压的变化，我们用气压高低来表示，气压的高低会带来怎样的天气变化呢？通过这节课的研究同学们将会揭开这些谜底。

【进入新课】一、大气压对天气的影响我们知道随着高度的增加，大气压会降低。

那么，在同一高度同区域的大气压都是相同的吗？接下来，我们来看几则天气预报：【阅读】首先，看两则天气预报，来分析一下：1、同一时间的不同地方气压相同吗？2、不同时间的同地方气压相同吗？3、阴晴与气压有关吗？【结论】在同一高度，不同区域的大气压也不一定相同，甚至在同一地点，大气压也不是固定不变的。

定义：在同一高度上，气压高的区域叫做高压区，气压低的区域叫做低压区。

【过渡】我们思考一下气球是怎么吹起来的，就可以知道气体都是从高压向低压跑的。

因此，在水平地面上，低压区附近的空气会向中心聚拢，而高压区恰好是相反的，空气由中心向四周扩散。

【视频播放】在垂直方向上，高压区中心的空气从上往下运动，冷空气在下来的过程中受热水汽都蒸发了，因此空气干燥，天气晴朗。

低压区中心的空气从下往上运动，热空气在上升过程中被冷却了，凝结成小液滴，就是云，所以天空多云，常形成阴雨天气。

2.4大气压与人类生活教案

大气压与人类生活科学（浙教版）八年级上册第2章第4节教学准备铁架台（含铁夹、铁圈）、烧瓶、石棉网、酒精灯、抽气机教学目标1.了解大气压对天气的影响，对人体的影响；2.了解液体的沸点与压强的关系，并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题；3.了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用。

重点：气压对天气的影响，气压对液体沸点的影响难点：气压对液体沸点的影响设计说明1.采用复习切入，能起到承上启下的作用，使教学常态化，有利于可持续发展。

2.练习和作业都来自于配套教材，既便于学生厘清概念、轻装上阵，又能使资源最大化。

3.教学难点运用多个视频（特去声）或动画并辅以书面分析来突破：视频/动画相关知识点学情/教学目标1 高气压区和低气压区的气流运动大气压对天气的影响要从原理上解说并不容易2 拔罐疗法大气压对人体的影响一般介绍3 宇航服4 吸尘器生活用品与大气压常见现代生活用品5 离心式水泵常见生产工具，属拓展4.注重阅读能力的培养（1）基本知识着重读重视基础，狠抓关键。

对于基本概念、规律引导学生逐字逐句地读，对其中的重点字句要求深入体会、准确理解。

因为重点字句揭露了事物的本质，或指出了事物发展变化的范围和条件，或反映了这一事物与其它事物的联系与区别，只有把这些字句弄清楚、搞准确，才把握了概念和规律。

“教读”时要求学生在重要的语句下加下划线，关键字词加着重号或双划线，被解释的对象加文本框。

（2）阅读材料拓展读“阅读”材料介绍了与教材内容相联系的自然现象、生活、社会生产、科技发展、环境与资源等方面的内容，使教材内容得以铺垫和延伸，突破了教材内容的孤立与局限。

大部分“阅读”材料属于常识性的介绍，具有开放性。

而且内容本身通俗易懂，学生可以通过自主阅读扩大知识视野。

但“阅读”材料的使用，不仅仅是让学生通过阅读达到获得科学知识、结论和方法这个目的，更需要教师深入挖掘“阅读”材料的内涵，引导学生对材料内容进行整理、概括、归纳、形成知识体系，学会思考、质疑，提高学生的自学能力、思维能力、创新能力。

浙教版八年级科学上册教案：大气的压强

大气的压强教学设计创新实验：吸尘器的工作原理2教学目标一、知识与技能：1、列举证明大气压存在的实验和生活实例，并能用大气压的知识解释有关现象2、能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具3、了解应用大气压工作的生活和生产器具二、过程与方法：1、通过生活体验和实验的观察，感知大气压强的存在2、通过已知的理论知识分析生活中的一些现象，促进知识的外延，提高观察、思考和分析问题的能力3、通过对吸尘器内部结构的探究，学习黑箱问题的解决方法三、情感与态度：1、通过亲身实践，体验科学在生活中无处不在，体验科学探究所带来的快乐2、通过实验操作，培养严谨的科学态度和实事求是的作风，养成良好的实验习惯3、通过STSE教育，体会到科学与生活紧密联系，体验科学技术对社会环境、对人类生活的影响3学情分析大气的压强对于学生较为抽象，但它的实际例子学生是非常熟悉的，这节课主要是在生活常识与科学理论之间建立桥梁，教学完全依赖生活实例展开，在学生熟悉的活动中开展教学。

4重点难点【教学重点】用实验证明大气压强的存在、能用大气压知识解释生活现象、知道标准大气压的值【教学难点】用大气压强知识解释生活现象5.教学活动活动1【导入】吸尘器工作展示自制吸尘器的工作，设置悬念，引出新课。

活动2【导入】大气有压强教师展示：塑料袋灌空气，说明大气有压强活动3【活动】学生观察讨论从给定的生活用品或实验器材中寻找能证明大气压强存在的例子（吸盘、胶头滴管、水、烧杯、小杯子、针筒、烧瓶、鹌鹑蛋、火柴、酒精棉球）学生活动：（实验）吸盘吸桌面、胶头滴管吸水、针筒吸水、覆杯实验、瓶吞蛋，学生探究：魔术展示，瓶吞蛋。

活动4【活动】用皮碗模拟马德堡半球实验小结：大气压强是存在的，朝各个方向都有压强，而且还很大。

提问：大气压这么大，为什么生活其中的我们感受不到呢？学生讨论，教师解释。

活动5【活动】宇航员在太空中的景象宇航员为什么要穿宇航服，宇航服的设计有什么要求？结论：大气压强的大小与海拔高度有关，海拔越大，大气压约小。

八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版

接着根据你和同学的生活经验和知识经验，你认为各个器件应该怎样连接呢？如长接管与地面刷、弯管、软管与吸尘器、吸尘器内部器件的连接等。
最后，与其他小组交流，看看谁的描述更合理；并与老师出示的吸尘器内部结构实物或图，看看你的描述与实际情形是否相接近？
【学到了什么】
通过在教师指导下的探究活动，你能够体会到科学知识在生活实际中的应用――吸尘器就是利用大气压来工作的。
【讨论】我们的周围的大气压大约有105帕，这么大的气压作用在我们身上，我们为什么没有感觉？
－－猜测原因：可能时我们已经适应了，也可能时我们的体内也有压强，它跟体外的大气压相平衡。
【阅读】宇航员为什么要穿上宇航服？
三、气压对液体沸点的影响：
【提出问题】为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？
【实验】研究液体的沸点和气压的关系
吸尘器是利用大气压工作的一种清洁工具。你可能使用过它：当吸尘器接上电源工作时，外面带着尘垢的空气会从地刷的入口进入吸尘器，而净化的空气则从吸尘器的尾部排出。可是你知道吸尘器的内部结构和工作原理吗？恐怕很多同学和你一样不了解。那么就让我们带着这个任务来进行下面的探究活动吧！
【怎样做】
首先让我们提出问题：吸尘器要达到吸尘的目的，内部应有什么结构？说说各个器件在吸尘器中的作用。（要起尘，应该有地面刷；要吸尘，必须使地面刷前端的空气能进入吸尘器，这就需要有风机使吸尘器中的空气高速排出；滤尘，则需要滤尘器（袋））。
10、除尘刷上刷毛如磨损严重，应及时更换。吸尘器的电机轴承，应定期加润滑油。吸尘器电机的炭刷，长期使用后如产生磨损，应更换新炭刷。吸尘器内的密封胶垫若老化，应更换新胶垫。
11、如遇紧急情况出现故障时应马上停机，通报有关部门管理人员，找厂家及经销商专业维修人员进行维修。

浙江省湖州四中八年级科学上册《2.4 大气压与人类生活》课件浙教版

大气压对人体的影响
阅读：宇航员为什么要穿上宇航服？
由于大气压的变化会影响人体，而太空中的气压近似为零，所以宇航员在太空行走时必须穿上宇航服。
大气压对人体的影响
思考：乘电梯快速上升时耳膜为什么会感到不舒适？如何消除这种感觉？
这是因为气压会随高度升高而减小，使鼓膜内外气压不相等。鼓膜会向外凸起。张开嘴或不停地咀嚼吞咽，使鼓膜内外气压相等，可以消除这种症状。
吸尘器结构和原理
地面刷
滤尘网
3、抽水机离心式水泵和活塞式抽水机
请同学们阅读课本 P72
活塞式抽水机
1、一切液体的沸点都随气压减小时_降__低_ , 气压增大时升高。高压锅由于不漏气，锅内气压可大于标准大气压，水的沸点高于100℃。
２、一般来说，高气压区多晴朗干燥天气，低气压区多阴天雨气。
在制糖工业中,常常也用到减压锅。
四、生活用品与大气压
1、食品、物品的真空包装：
可节省空间，还可防霉、防蛀、防菌、防潮等。注意：不是所有的食品都用真空包装，超市所卖的膨化食品就是充气包装，你知道是为什么吗？
2、吸尘器
原理：利用大气压工作的一种清洁工具
1、吸尘器要达到吸尘的目的，内部应有哪些器件？ 2、在吸尘器的工作过程中，大气压的作用表现在哪里？
小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，压在出气孔上的安全阀的质量为80g。通过计算并对照图像说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？
（3）已知： d=4mm m=80g = 80×10-3 kg
G = mg = 80×10-3 kg ×9.8 N/kg= 0.784 N S = ∏(d/2)2 = 3.14 ×(2 mm)2 = 1.256 ×10-5 m2 p内＝ G/S ＋ p外

八年级科学上册《大气压与人类生活》学案1 浙教版

学习目标1.了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。

2.了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应。

课堂学习设计[课前练习]1. 马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。

在海平面附近，大气压的数值接近1 标准大气压＝ 1.01×105帕＝ 760毫米汞柱。

2.大气压随高度的增加而降低，即离地面越高的地方大气压越小。

[科学探究]一、大气压对天气的影响1.大气压的变化。

大气压随高度的增加而降低。

在同一高度，不同区域的大气压也不一定相同。

同一地点，不同时刻的大气压也不一定相同。

即大气压还随区域、时间而变化。

2.高气压区和低气压区。

在相同高度上，气压高的区域叫做高气压区，气压低的区域叫低气压区。

3.大气压对天气的影响。

(读课本图2—31)(1)高气压区中心的空气从上往下流动，故天气晴朗，空气干燥。

(2)低气压区中心的空气从下往上流动，故天空多云，常形成阴雨天气。

二、大气压对人体的影响1.大气压的变化对人体会有一定的影响。

如:人在晴朗的天气一般心情较舒畅，而在阴雨天往往感到疲倦和心情不宁，这跟晴天和阴雨天大气压高低有关。

2.正常情况下，人体内外受到的压强是相等的。

当外部大气压变化时，人体有一个逐步适应的过程。

3.生产、生活、科学领域中大气压的应用。

(1) 中医的拔罐疗法。

(2)飞机在高空飞行时，机舱内要增压。

(3)宇航员在太空行走时必须穿上宇航服。

[课内练习]1.大气压随季节而变化。

一年中，大陆上的最高气压值出现在冬季，最小气压值多出现在冬季；晴天的气压比阴天高。

2.大气压的变化对人体会有一定的影响。

一般情况下，人在晴朗的天气的心情比阴雨天气的心情舒畅。

正常情况时，人体内外受到的压强是相等的。

当人到了高山上，会出现呼吸不畅等不适现象，这是大气压强小于人体内部压强之故。

[课时小结]本课时学习了大气压对天气的影响和大气压对人体的影响。

大气压的变化和大气压对天气、人体的影响是本课时的重点。

八年级科学上册《第四节大气压与人类生活》教案3浙教版

八年级科学上册《第四节大气压与人类生活》教案3浙教版[课标要求]：1、了解大气压对天气及其人体的影响.2、了解液体的沸点与压强的关系.[教学目标]：知识目标：1、通过解析图解，了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低.2、通过讨论高山反应和减压实验，了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应.3、通过增大、减小压强的实验，了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低.并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题.4、通过讨论，了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用.能力目标：通过看图添表格，培养学生挖掘信息的能力；通过讨论高山反应，培养学生善于思考问题的能力；通过实验，提高学生的观察及归纳总结的能力.情感目标：通过对大气压知识点的学习，[教学重点]：大气压对天气的影响；气压对液体沸点的影响.[教学难点]：高压区多晴朗天气、低压区多阴雨天气的原因；吸尘器的工作原理[课时安排]: 1课时[教学过程]:标题引入：通过上节课对大气压相关知识的学习，我们明白了饮料是如何被吸上来的等一些生活现象，同时也利用大气中存在大气压的原理制作了挂钩等生活用品.可见大气压与人类息息相关，那么今天我们就来讨论一下大气压与人类生活的关系.——板书：2.4 大气压与人类生活新课引入：前面的几节课中，我们已经认识了地球周围的大气层，我们就生活在大气海洋的底层—对流层.由于显著的对流运动和充足的水气，使对流层的天气现象复杂多变.天气的主要要素有气温、气压、风、湿度和降水.气温的高低可以导致高温天气和低温天气，从而影响农作物的生长，那么大气压是怎样影响天气，从而来影响人类生活的呢？——板书：一、大气压对天气的影响师:我们已经知道在对流层中，大气压会随着高度的增加而减小.那么在同一高度，大气压是否会一样呢？同一地点，大气压是否固定不变呢？根据天气预报图表回答：同一高度，不同区域的大气压不一定相同，在同一地点，不同的时间会有不同的气压.师：大气压是经常变化的，我们把在相同高度上，气压高的区域称为高气压区，气压低的区域称为低气压区.——板书：高气压区：在相同高度上，气压高的区域称为高气压区.低气压区：在相同高度上，气压低的区域称为低气压区.读图分析大气压变化的原因师：地球表面是冷热不均的，表面热的地方，会使大气膨胀，空气变得稀薄，导致大气上升，近地面形成低气压；表面冷的地方，会使空气冷缩，空气变得密集，导致大气下降，近地面形成高气压.问：答：……（说出理由）师：当冬天的时候，温度较低，促使空气冷缩、下沉，近地面形成高压区；当夏天的时候，温度较高，使空气膨胀、上升，近地面形成低压区师:高压区和低压区又是这怎样影响天气?大家结合课本P67文字部分和P68图2-31填写下面的表格（板书，在右侧）区域低气压高压区气压空气的水平运动空气的垂直运动天气情况给大家几分钟的时间，临座的可以互相讨论一下，待完成后，汇报自己结果，让其他同学加以修正补充.问：从哪里可以看出高、低气压区的空气运动情况的？答：……（目的：解说理由.让学生学会看图，挖掘里面的信息）问：为什么高压区多晴朗天气、低压区多阴雨天气？师：低压区，空气较稀薄，密度小，空气会向上漂浮，在漂浮的过程中温度逐渐降低，而空气所承载的水蒸气在上升的过程中遇冷凝结，形成小水滴，从而形成降雨；高压区，空气较密集，密度大，空气会向下沉，在下沉的过程中温度逐渐升高，而空气所承载的水气在下沉的过程中没办法形成小水滴，因此天气晴朗，空气干燥.【画图说明，以彩色笔标示出水蒸气】这也是气压计称为晴雨表的原因.过度：晴朗的天气会带给我们一个好的心情，阴雨天气会让我们倍感疲倦，大气压影响着天气，天气又影响着我们的心情，那么大气压对我们的人体还有哪些影响呢？接下来我们来讨论一下大气压对人体的影响.——板书：二、大气压对人体的影响1、心情、情绪问：大家都爬过山，那么爬山的时候会有怎样的反应呢？答：……（高山反应）猜测：是什么原因造成的呢？……师：当我们爬得越来越高时，大气压越来越小，空气越来越稀薄，使氧气量逐渐变少，因此我们由于缺氧而产生头晕、耳鸣等现象，爬得更高的时候，会出现恶心、呕吐等症状. 问：为什么有些人可以生活在高原上呢？答：长时间的在高原上生活的人，会逐步的适应其所在的环境，使这些不适消失，这反映的是生物的适应性.所以当人们从平原进入高原地区时一般人需要2~3个月的时间,慢慢适应当地的低氧环境,高山反应也随之消失.问：我们生活在山脚下，大气压为100000帕,一块砖的压强是1000帕,那就意味着我们每天顶着100块砖在行走，可是我们为什么没有被压瘪呢？猜想：可能是我们习惯了；可能是我们适应了；可能是我们体内也有压强，且与体外的大气压平衡等.过度：有的同学说，与大气压有关，是体内外的大气压平衡的原因，那么当外界的气压减小一定程度时，人体的皮肤会发生什么症状呢？猜测：……减压实验：捏空胶头里的空气，然后把胶头扣在身体上的某一处.问：排除空气的目的是什么呢？减小压强（一分钟之后我们看看会发生怎样的状况）让学生描述有何感觉？问：在正常情况下我们的皮肤是黄色的，但现在会变得发红，甚至有红斑出现，为什么呢？答：因为胶头里的压强小，血液就会因为体内的压强相对较大，而聚集到皮肤处，从而使皮肤发红，甚至出现红斑.如果气压在低一些，血液就会渗出皮肤，如同有千万只的蚊子在同时叮你.中医的拔罐疗法就应用了这一原理来给那些因为风湿引起疼痛的病人治病.小结：高山反应和减压实验都说明：——板书：人体内有压强，并且内外压强相等，当体内外压强失去平衡后，会使人产生不良反应.问：现在大家是否可以解释宇航员在太空行走时，为什么要穿宇航服呢？问：不穿宇航服会发生怎样的状况呢？通过阅读课本P69材料，大家会了解更多.答：宇宙空间的环境几乎是真空，气压接近于零，而人体内的气压是105帕，那么大的一个压强差，会使人体血液沸腾，血管破裂而死亡，因此宇宙飞船和宇航服内部加压是非常必要的.过度：有一组勘探队要爬上4800米的高山，在到3600米时已经是黄昏，队员们决定现在扎营明天再上山顶.拿平时露营用的锅煮饭，烧了很久饭还是不熟.他们很疑惑，如果你是其中的一员，你应该怎么和你的队友说呢？（学生回答，教师对学生的设想加分析判断和排除.着重将高山和地面的不同条件做对比，可得出主要是气压的不同）（板书）三、液体的沸点与压强的关系试验铺垫：用注射器向密闭的容器挤入空气，里面的气压会变大.反之亦然.师：究竟大气压是怎样影响液体沸点的呢？我们来做试验看看.增大或减小沸点实验：圆底烧瓶中装有一定量的水，课前预热使其达到90℃以上，课上用酒精灯加热至沸腾，且持续加热，然后用注射器缓缓地向烧瓶内冲气，使瓶内气压增大，观察现象（液体不在沸腾）；移去酒精灯，待水温稍降一些时，用注射器抽出瓶里的空气，使瓶内的压强降低.观察现象（液体重新沸腾）.（让学生自己总结，然后教师强调经过科学家的多次试验得到结论）结论：液体的沸点与压强有关——当气压增大时，液体的沸点会升高当气压减小时，液体的沸点会降低压力锅：工作原理——液体沸点随气压的增大而升高历史——法国的物理学家，数学家帕平去高山露营时煮不熟饭，回来后帕平做了很多的实验终于发明了压力锅.优点——提高烧煮速度，节约燃料.注意事项——1、不能打开工作中的压力锅.四、生活用品与大气压【提出问题】生活中哪些是利用大气压工作的？1、真空压缩保存袋；2、吸尘器吸尘器是怎样工作的探究活动提出问题：吸尘器是怎么工作的？建立假设：吸尘器可能是利用大气压来工作的.3、离心式水泵、活塞式抽水机视频---离心式水泵利用大气压工作【提出问题】为什么在启动机器前要先灌满水？工作的主要过程？第四节大气压与人类生活[板书设计]:2.4 大气压与人类生活一、大气压对天气的影响高气压区：在相同高度上，气压高的区域称为高气压区.常出现晴朗、干燥的天气低气压区：在相同高度上，气压低的区域称为低气压区.常出现阴雨天气二、大气压对人体的影响1.心情、情绪2.高山反应3．拔罐疗法宇航服三、液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点会升高当气压减小时，液体的沸点会降低四、生活用品与大气压。