2021年初中体育篮球说课稿范文

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篮球课说课稿(推荐7篇)

篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。

本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。

为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。

一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。

篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。

本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。

随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。

由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

篮球说课稿范文(精选3篇)

篮球说课稿范文（精选3篇）篮球说课稿1一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。

针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。

同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。

三、分析学情：初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。

把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。

四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。

技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。

体育课《篮球》说课稿（精选6篇）

体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。

体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。

二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。

三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。

四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。

2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。

3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。

五、教学重点、难点。

教学重点：行进间运球的动作和球的落点。

教学难点：全身协调发力和控制球的方向。

六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。

学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。

七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。

接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。

培养学生的球感和对球的控制力。

基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。

）。

针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。

初中篮球课说课稿5篇

初中篮球课说课稿5篇初中篮球课说课稿1尊敬的各位老师，大家好，今天我说课的内容是：篮球双手胸前传接球，辅助教材：“运球接力”一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师语言激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

二、教学目标运动参与目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

运动技能目标：使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。

身体健康目标：发展学生灵敏性和协调性，培养学习兴趣。

心理健康目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生与他人合作的能力。

社会适应目标：增强学生的集体主义精神，培养学生的竞争意识。

三、教材分析篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的活动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。

通过教学不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

四、重点难点重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯五、学情分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课将采用语言诱导法、讲解示范法尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

初中体育篮球的说课稿范文

初中体育篮球说课稿一、教材分析本单元的教材内容是篮球的基本技巧——投篮。

篮球是一项很受青少年欢迎的活动，它不仅能锻炼身体素质，还能增强团队合作意识。

本单元的教学目标是让学生能够正确掌握投篮的基本技巧及其应用，并能在比赛中灵活运用，提高其篮球技能，增强其身体素质。

二、教学目标1. 知识目标：了解投篮动作的基本技能，掌握投篮的基本姿势和正确技巧；2. 技能目标：掌握投篮的基本技巧，熟练掌握基本的射门姿势和投篮动作；3. 情感目标：增强学生的团队合作和竞争意识，促进学生健康发展。

三、教学方法1. 示范法：通过教师和学生的互动示范，使学生理解和掌握投篮的基本技能；2. 任务法：设定具体的任务，引导学生运用所学的技能进行练习和实践；3. 前置知识引导法：在教学过程中，适时地引导学生回顾已学知识，巩固理解，并促进学生的学习动机。

四、教学重难点1. 教学重点（1）投篮的基本技能：掌握投篮的基本姿势和正确技巧；（2）投篮的动作：熟练掌握基本的射门姿势和投篮动作；（3）投篮的实践：通过实践掌握投篮的基本技能。

2. 教学难点（1）投篮的节奏感和准确性的培养；（2）动作的连贯性和稳定性的提高。

五、教学过程1. 热身阶段组织学生适当的身体热身活动，以预热身体并达到放松的效果，减缓运动伤害发生的风险。

2. 知识讲解通过讲解，概述本单元的教学目标和教学重点，以及投篮的基本技能和动作要领，让学生知道投篮的技术产生的原因和应用的意义。

3. 技巧练习（1）基本姿势练习教师示范基本姿势，并让学生进行模仿练习，逐步达到规范化操作；（2）基本动作练习教师演示基本动作，让学生跟随模仿，逐步熟练掌握；（3）综合练习组织学生分组进行练习，让学生在实践中了解投篮技巧的应用效果，并分析自身操作上的不足和优化改进。

4. 实战演练组织学生在校园篮球场地进行实战演练，促进学生在比赛中进行投篮技巧的引导和应用。

5. 总结归纳总结本单元的技能点和注意事项，通过答疑解惑促进学生的理解和掌握，达到技能的熟练性和稳定性水平。

体育篮球的说课稿模板（通用10篇）

体育篮球的说课稿模板（通用10篇）体育篮球的说课稿篇1一、指导思想：篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最喜欢的体育活动之一（特别是初中男生），其运动大、锻炼全面、运动技巧高是学生提高身体素质、全面发展学生的锻炼项目。

二、学情分析：本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例基本协调，学生大部分来自城镇，对篮球也有一定的兴趣（少数女同学不大喜欢）小学是都接触过篮球，有一定的篮球基础，思路较为敏捷，课堂管理容易。

三、教学目标：认知目标：通过课的教学是学生了解篮球的基本的技术及基本的练习反应的方法。

技能目标：95%的学生较好的能完成基本的练习，同时掌握运球的技术，25%左右的学生很好的完成练习掌握运球的技术。

情感目标；让学生们在练习中体验运动带来的快乐，同时培养学生对体育的兴趣。

四、教材的处理：初一的篮球教材主要内容是运球、熟悉球性、简单的投篮等基本的内容，小学时学生虽然接触过篮球，但学生对篮球的认识不是很多，技术掌握较差，本次课主要利用篮球游戏和一些最简单的基本技术，通过游戏和技术的结合培养学生对篮球的兴趣培养的兴趣的同时发展学生反应能力提高学生篮球技术。

五、教学重难点教学重点：篮球的正确运转姿势。

教学难点：如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。

六、教学过程：1）准备部分：1、学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声改变运球方向。

2、学生在规定区域内运球在保护好自己的球的前提下偷袭别人的球。

2）基本部分：1、小游戏，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，同时给每位学生编号，学生记住自己的编号，然后选一名学生到圈的中心，手拿一个篮球使劲望上抛，同时喊出一个编号，对应的学生快速跑到中间要求在球落地之前接住球。

2、学生人手一球在边线外原地拿球听哨声向另一端线运球学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球学生背靠背，后面的学生发令，然后两名同学比赛看谁先运球到另一端线七、教学目标达成度：课的设计简单，同时较为突出的反映了课的重点，难度较底，学生能很好的掌握，同时完成也很好。

初中篮球课说课稿5篇

初中篮球课说课稿5篇初中篮球课说课稿1一、说教材分析：本次课程来源于《篮球竞赛——裁判手册》，从看篮球运动到自己涉身参加篮球运动，对篮球属性的了解，更有效的认识篮球运动的激烈性，便要深入的了解学习篮球裁判知识及相关手势。

二、说教学目标：1、让学生深入了解篮球规则。

2、学生能够按规则要求掌握篮球技、战术基本功。

3、能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。

三、重难点：重点：篮球规则违例部分及犯规部分。

难点：违例及犯规手势的分别。

四、说教法。

通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。

五、说学情学法：篮球运动受众多学生喜爱，开展较为普遍的一个项目。

我校的篮球场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件，把篮球作为重要的教学内容之一。

学生学习了篮球的各种传、接球、各种投篮动作、防守技术以及一些技战术进攻，基本知识学习后，还要深入了解裁判规则以及执裁基本知识，将规则和技术合理运用，从而促进锻炼兴趣与水平的提高。

六、说教学过程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入：通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。

从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有许多值得反思的地方，为今后的教学积累了宝贵的经验！敬请各位提出宝贵建议!谢谢大家！初中篮球课说课稿2一、课的内容：八年级篮球基本练习——传接球。

二、指导思想在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。

以培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质为出发点，从而更好地掌握技能及个性发展。

三、教材分析：篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。

为今后学习篮球其他内容起着关键作用。

它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。

初中篮球说课稿（精选5篇）

初中篮球说课稿初中篮球说课稿（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的初中篮球说课稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中篮球说课稿1一、教材分析：我今天的说课内容是二年级篮球运球接力的第一课时。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。

我此次课是篮球行进间运球的第一课时，因此在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

二、教学目标：1、通过练习使学生初步掌握篮球行进间运球的动作。

2、发展身体的协调性，以及学生灵敏、柔韧等身体素质。

3、培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、教学重、难点：重点：注意击球部位难点：全身协调发力手腕控球控制球的方向四、学情分析：二年级的学生对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。

本节课是在练习过排球比多之后的篮球运球练习，因此，我在教学中多提示，用降低难度、游戏手段来激发学生的学习动机。

五、器材、场地的布置：篮球场1片，小篮球40个，小红旗4面，录音机1台六、教学设计思路：本课坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

七、主要的教法、学法：教学方法采用设置情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自评互评，自我监督等方法八、教学过程：1、创设情境，激发兴趣6分这部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规（检查学生情况）、慢跑热身和篮球操。

体育课篮球教学说课稿三篇

体育课篮球教学说课稿三篇体育课篮球教学说课稿三篇篮球教学说课稿（一）体育教学改革伴随着社会的发展，涌现出一批新的模式和新的手段方法。

方式方法的转变不同，但大家要实现的目标是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。

本人结合在《快乐篮球》一课中的教学，投石问路，说说个人在体育教育教学中尝试运用的一些教学策略，以及教学中所带来的启发与思考。

本次说课共分为四个方面。

即说思想、说目标、说学情、说教法。

一、说思想本课教学以新的"体育课程标准为教育指导思想。

根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球为教学内容。

以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

二、说目标1. 认知目标：初步掌握球性练习方法和运球技术。

2. 技能目标：发展学生上、下肢的力量和身体的灵敏协调性。

3. 情感目标：培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。

本节课采用情景教学模式，以游戏贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。

充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。

所有的教学内容均为教学目标而服务。

三、说学情1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运球是最基本的技术之一。

如果按部就班的进行运球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。

2、五年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期，各方面都有了隐约的变化。

因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。

四、说教法针对课的教学目标和学生的实际，遵循"从学生的发展出发，构建互动生成的课堂"的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1.激趣教学法对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。

《篮球》说课稿

《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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篮球说课稿(精选5篇)

篮球说课稿（精选5篇）篇1：篮球说课稿一，内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮。

二，教材分析：本课内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传，接球。

单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

单手肩上投篮，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确，熟练，隐蔽，快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球，双手胸前传接球技术同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三，学情分析：本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。

体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四，教学目标的确定：1,认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2,技能目标：巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力，支配能力，发展灵敏，速度耐力等身体素质。

3,情感目标：培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

五，本课的重，难点确定：重点：单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出。

双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六，教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

初中篮球说课稿

初中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中篮球。

篮球运动是一项深受广大学生喜爱的体育项目，它不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。

接下来，我将从以下几个方面进行说课。

一、教材分析（一）教材的地位和作用篮球运动是初中体育教学的重要内容之一。

通过篮球教学，学生可以掌握基本的篮球技能，提高身体的协调性和灵活性，同时也能够培养学生的运动兴趣和爱好，为终身体育打下良好的基础。

（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运动的基本知识和规则，掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等。

2、过程与方法目标通过篮球练习，提高学生的身体协调性和灵敏性，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣和热爱，促进学生身心健康发展。

（三）教学重难点1、教学重点篮球的基本技术动作，如运球的姿势和手法、传球的准确性、投篮的动作要领等。

2、教学难点学生在实际运动中能够灵活运用篮球技术，提高技术的连贯性和稳定性；培养学生的团队协作能力和战术意识。

二、学情分析本次授课的对象是初中学生，他们正处于生长发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。

但是，由于学生的个体差异较大，篮球基础参差不齐，部分学生可能对篮球运动的规则和技术掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，要根据学生的实际情况，因材施教，关注每个学生的发展。

三、教法与学法（一）教法1、讲解示范法通过讲解和示范，让学生直观地了解篮球技术的动作要领和方法。

2、分解练习法将复杂的篮球技术动作分解成若干个简单的部分，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作要点。

3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。

4、纠正错误法及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予纠正，帮助学生掌握正确的技术动作。

（二）学法1、观察模仿法观察教师的示范动作，模仿练习，逐步掌握篮球技术。

2021年初中体育说课稿5篇

2021年初中体育说课稿5篇初中体育说课稿篇1一、教学内容篮球一对一运球转身技术二、教学目标知识与技能目标:学习提高篮球的运球技术，学习一对一运球转身技术。

过程与方法目标:通过小组练习和竞赛，掌握篮球的转身运球技术。

情感态度与价值观目标:通过实际动手练习和参与篮球比赛，来提高与同伴的交往能力，培养团结协作的意识和集体主义精神。

三、教学重难点教学重点:篮球的正确运转姿势教学难点:如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。

四、教学过程(一)开始部分(2分钟)1.集合整队2.师生问好，清点人数3.检查服装4.宣布本堂课教学内容与目标5.安排见习生教学组织:学生成三列横队，教师口令指挥，学生集体练习。

初中体育说课稿篇2尊敬的各位评委下午好！我今天说课的题目是：《排球正面双手垫球》初中二年级（水平四），下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程、预计课的效果、场地器材这九个方面来进行说课。

第一，指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心。

在教学中激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位，关注个体差异。

培养学生体育锻炼的意识，让学生在轻松愉悦的教学情境中，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。

第二，教材分析本课教学内容是《排球正面双手垫球》，选自初中《体育与健康》七~九年级全一册教科书第七章。

正面双手垫球是排球运动中最常用的技术。

垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能够起到促进作用。

另外，还有助于提高学生神经系统的灵活性，上下肢的协调性，对培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。

第三，学情分析本课教学对象为初中二年级学生，他们的年龄为15—16岁左右，正处于青春期初期，朝气蓬勃富于想象和挑战，表现出较强的求知欲。

但由于他们神经系统的兴奋性占优势，所以注意力集中的时间不长，因此，在课堂教学过程中，我将运用适宜的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。

初中体育篮球说课稿

初中体育篮球说课稿《篮球知识》说课稿一、说教材我们今天要学习的知识是《篮球知识》，这是初中体育课程中的一部分。

篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作和竞争意识。

通过学习篮球知识，我们将能够更好地理解和运用篮球规则和技巧。

二、说教学目标1.了解篮球的起源和发展历史；2.掌握篮球的基本规则和术语；3.学习篮球的基本技巧，如传球、运球和投篮；4.培养团队合作精神和竞争意识。

三、说教学重点和难点1.篮球起源和发展历史；2.篮球的基本规则和术语；3.篮球的基本技巧，如传球、运球和投篮。

四、说教具准备1.教材：《篮球知识》教材；2.电脑和投影仪；3.篮球和篮球架；4.图示资料。

五、说教学过程1. 知识导入通过观看篮球比赛的录像，引入篮球知识的学习。

提问学生对于篮球比赛的规则和技巧是否了解，并与学生一起讨论。

2. 知识讲解详细讲解篮球的起源和发展历史，使学生了解篮球项目的传播和发展，在讲解的过程中使用图片和视频来展示篮球的发展历程。

3. 知识呈现通过展示篮球的基本规则和术语，让学生了解篮球比赛的基本规则和常用术语。

使用图示资料和示范来帮助学生更好地理解篮球的规则和术语。

4. 技能训练进行篮球基本技能的训练，如传球、运球和投篮。

老师可以通过示范、引导和分组练习的方式来进行技能训练，帮助学生掌握篮球的基本动作和技巧。

5. 团队合作组织学生进行篮球比赛，锻炼学生的团队合作和竞争意识。

通过比赛的方式，让学生应用所学的篮球知识和技巧，培养学生的合作精神和竞争意识。

六、说教学反思通过本节课的学习，学生能够了解篮球的起源和发展历史，掌握篮球的基本规则和术语。

同时，通过技能训练和比赛，学生能够掌握篮球的基本技巧，并培养团队合作精神和竞争意识。

但是由于篮球是一项需要长期练习的运动项目，本节课的时间有限，学生的技能水平可能不够理想。

因此，需要学生在课后继续练习和巩固所学的知识和技能。

同时，教师还应该关注学生的个体差异，在技能训练过程中充分调动学生的积极性，让每一个学生都能够得到充分的锻炼和提高。

篮球说课稿范文

篮球说课稿范文篮球说课稿。

一、引言。

大家好，我是今天的篮球说课老师。

在今天的课堂上，我将向大家介绍篮球运动的基本知识和技巧，希望能够帮助大家更好地了解篮球运动并提高自己的篮球水平。

二、篮球的起源和发展。

篮球是一项起源于美国的运动项目，由于其激烈的比赛和高度的技巧要求，越来越受到全世界的青睐。

篮球最初起源于19世纪末的美国，由于当时的体育运动项目较少，篮球迅速受到了人们的喜爱。

随着时间的推移，篮球逐渐传播到了世界各地，成为了一项全球性的体育运动。

三、篮球的基本规则。

篮球比赛由两支队伍进行，每队5名球员。

比赛分为四节，每节12分钟。

球员通过投篮、运球、传球等方式争夺得分。

得分最多的一方获胜。

四、篮球的基本技巧。

1. 运球，运球是篮球运动中最基本的技能之一。

球员需要通过运球来控制球权和突破对方防守。

运球时，要保持身体的低重心，用手掌控制篮球，同时保持头部高度，以便观察场上的情况。

2. 传球，传球是篮球比赛中非常重要的技巧之一。

球员需要通过传球来与队友配合，寻找出手机会的机会。

传球时，要注意传球的力度和方向，以确保球能够准确传到队友手中。

3. 投篮，投篮是篮球比赛中最直接的得分方式。

球员需要通过投篮来攻破对方的防守，获得得分。

投篮时，要注意投篮的姿势和力度，以确保球能够准确命中篮筐。

五、篮球的训练方法。

1. 技术训练，球员需要通过反复的练习来提高自己的运球、传球和投篮技术。

可以通过模拟比赛场景来进行技术训练，以提高球员在比赛中的应变能力。

2. 体能训练，篮球比赛对球员的体能要求较高，球员需要具备较好的耐力和爆发力。

因此，球员需要通过有氧运动和力量训练来提高自己的体能水平。

3. taktical训练，篮球比赛中，战术配合非常重要。

球员需要通过训练来熟悉各种战术，并与队友配合，以提高球队的整体战斗力。

六、篮球运动的益处。

篮球运动不仅可以提高球员的体能水平，还可以培养球员的团队合作精神和应变能力。

同时，篮球运动还可以帮助球员释放压力，保持良好的心态。

初中篮球说课稿

初中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中篮球教学。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析篮球运动是一项深受广大青少年喜爱的体育项目，它具有较高的竞技性、趣味性和观赏性。

初中篮球教学旨在培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的篮球技能和身体素质，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。

本次课的教学内容是篮球的运球和传球技术。

运球是篮球运动中最基本的技术之一，是控制球、支配球、组织进攻和突破防守的重要手段。

传球技术则是篮球比赛中队员之间相互联系、组织进攻的纽带，准确、及时的传球能够创造良好的进攻机会。

二、学情分析本次授课对象是初中学生，他们正处于生长发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。

但是，由于学生的身体素质和运动技能存在个体差异，部分学生可能对篮球运动的掌握程度不够，需要在教学中因材施教，关注每个学生的发展。

初中学生已经具备了一定的运动基础和认知能力，但对于篮球技术的细节和规范还需要进一步的学习和强化。

在教学中，要充分考虑学生的特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运球和传球的基本动作要领，掌握正确的运球和传球方法，提高运球和传球的准确性和稳定性。

2、过程与方法目标通过练习和游戏，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的身体协调性和灵敏性。

3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生的运动热情，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和克服困难的勇气。

四、教学重难点1、教学重点运球时的手型、按拍球的部位和力量控制；传球时的传球动作、传球路线和传球力量的控制。

2、教学难点运球时上下肢的协调配合，以及对球的控制能力；传球时的准确性和及时性，以及传球时的视野和判断能力。

五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球运球和传球的动作要领，建立正确的动作概念。

2021年初中篮球运球的说课稿

初中篮球运球的说课稿初中篮球运球的说课稿范文3篇作为一名老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是的初中篮球运球的说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。

从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。

行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。

并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。

我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。

在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。

上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生篮球的兴趣。

本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的 ___和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。

但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。

这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。

上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。

1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。

2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。

2021年初中体育篮球说课稿范文

2021年初中体育篮球说课稿范文初中竞技篮球说课稿范文范文一：篮球运球转身一、教学内容篮球一对一运球仰头技术二、教学目标知识与技能目标:学习增强篮球的运球技术,学习面对面运球转身技术。

过程与方法目标:通过小组练习和竞赛,掌握橄榄球的转身运球技术。

感性态度与价值观目标:通过实际动手练习和参与篮球比赛,来提高与同伴的交往能力,培养团结协作的情操意识和集体主义精神三、教学重难点教学重点:篮球的实事求是运转姿势教学难点:如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。

四、教学过程(一)开始部分(2分钟)1.集合整队2.师生问好,清点人数3.检查服装4.宣布本堂课教学内容与目标5.安排见习生教学组织:学生成三列横队,教师口令指挥,学生集体练习。

一年级体育篮球说课稿体育范文二：篮球和接力跑一、说教材:1、认知目标:1)了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的专利技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的切线不同之处。

篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2)90%以上的学员明确本课目标。

2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上正确的学生正确掌握原地快攻技术,75%以上的学生在一定飞行速度中能正确实事求是运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能力。

2)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标:1)培养小学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的过硬品质,强化中学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。

2)95%以上的学生对情感目标的接受。

二、说教学程序:在课的结构上,从“身心协同”的基础观点出发,依据初一学生的身心特点,采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。

1、在收心热身、愉悦心身阶段,用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题,通过开口马蹄形跑,活跃气氛,集中学生的注意力,紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习,通过球性练习能练习并使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,而且与要学的技术动作有机结合。