高等教育学试卷119272

《高等教育学》试题

一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并涂在专用答题卡上。（本题共30小题，每小题1分，共30分）

1、通才教育的特征之一是知识的。

A、基础性与经典性

B、专业性

C、技术性

D、操作性

2、是我国高等教育大众化应遵循的原则之一。

A、稳定高教规模

B、尽可能扩张

C、完全由民间投资

D、发展终生教育

3、强调精选的和高质量知识和内容的课程，使学生掌握系统的科学知识和科学认识方法。

A、核心课程

B、学问中心课程

C、隐性课程

D、综合课程

4、目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育称为

A、通才教育

B、专才教育

C、英才教育

D、普通教育

5、人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理想称为

A、高等教育效率

B、高等教育平等

C、高等教育大众化

D、高等教育本质

6、教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量称为。

A、教育外部效率

B、教育效率

C、教育内部效率

D、教育投入

7、被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和称为

A、广义的课程

B、教学内容

C、狭义的课程

D、教学组织形式

8、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是

A、教学规划

B、教学计划

C、教学常规

D、教学大纲

9、高校作为具有独立法人资格机构，它在不受其他组织或个人非法干扰和阻碍的前提下依法行使教育决策、教育活动组织的权力称为

A、教育主权

B、办学自主权

C、教育组织

D、教育策略

10、将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为

A、小组教学

B、个别教学制

C、班级授课制

D、复式教学

11、课程论认为教育应关心学生的情绪、态度、理想、雄心、价值、自尊和尊他等方面的素质。

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、人本主义

12、重视是当前高等教育教学内容走向的之一。

A、学科知识

B、道德教育

C、书本知识

D、社会实践

13、对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程叫做

A、教学检查

B、教学总结

C、教学设计

D、教学评价

14、通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为

A、总结性评价

B、项目评价

C、形成性评价

D、诊断性评价

15、在活动发生后关于教育效果的判断称为

A、总结性评价、B项目评价 C、形成性评价 D、诊断性评价

16、学校实现培养人才的基本途径是

A、德育

B、教学

C、智育

D、体育

17、学生在教师指导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程被视作

A、认识过程

B、培养过程

C、学习过程

D、教学过程

18、依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师提出的在教学工作中必须遵守的基本要求叫

A、教学模式

B、教学方法

C、教学原则

D、教学模式

19、强调认识主体，注重学习者的经验和自发需要的课程称为。

A、经验课程

B、综合课程

C、学科课程

D、潜在课程

20、当代高等教育课程改革的发展趋势之一是。

A、本土化

B、国际化

C、单一化

D、小型化

21、大学教学过程的是指学校教学过程的最后阶段同时又是学生进入社会实践活动过程的准备阶段。

A、阶段性

B、中间过渡性特征

C、前端性

D、终端性

22、美国马丁特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的15%--50%时，属于

A、发展高等教育

B、英才高等教育

C、普及高等教育

D、大众高等教育

23、通过系统的讲授某一学科专门知识，培养具有一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才的教育称为

A、通识教育

B、专才教育

C、全面教育

D、英才教育

24、当代高校职能的延伸是

A、培养专门人才

B、发展科学

C、服务社会

D、扩大招生

25、以人的和谐发展为目标，希望发展人的个性和潜能的教育称之为。

A、人文教育

B、个性教育

C、素质教育

D、综合教育

26、高等学校教学过程是由教学、科研与等活动形式构成的过程。

A、讲授

B、自学

C、讨论

D、实践活动

27、是通过创设一种促进学生学习方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的过程。

A、教学设计 B 、教学手段C、教学模式D、教学工具

28、是师生相互传递信息的工具，它包括教学活动的教具、设施、设备等。

A、教学技术

B、教学手段

C、教学过程

D、教学媒介

29、关于办学者的法律地位，办学者在办学过程中所拥有的权力、所承担的职责和义务的管理制度体系。

A、教育督导

B、教育法规

C、办学体制

D、自主办学

30、是高等学校科研管理的原则之一。

A、以人为本

B、马太效应

C、平均分配

D、教学科研为主

二、判断题：判断对错，对的请在专用答题卡上涂“A ”，错的涂“B”。（本题共30小题，每小题1分，共30分）

31、只要是进行专业教育和培养人才的社会活动就是高等教育。（B ）

32、人们在活动前对高等教育活动结果的预见和构想是教育功能。（ B ）

33、我国加入WTO后，教育更应培养具有创新精神和国际合作意识的人才。（A ）

34、上课应以启发式为指导思想，调动学生的积极性。（A ）

35、从办学主体看，中国古代高等教育是官私并存。（ A ）

36、以学生对考核的全部内容的掌握为依据的评分方法称为相对评分法.（B ）

37、高校选修课程有利于学生扩大知识领域，活跃学术空气。（A ）

38、广义的课程是指促进学生发展的全部环境。（ A ）

39、大学教材应渗透学科发展过程。（A ）

40、当代教学组织形式的发展趋势是教学活动展开的规模越来越大。（ B ）

41、大学教学的任务只是促进学生的知识积累和能力发展。（ B ）

42、大学教学过程的特点不是大学生学习的独立性、自主性、探索性逐步增加的过程，（B ）

43、大学的理念是大学办学的灵魂性问题。（ A ）

44、从教学方法看，中国古代高等教育没有崇尚自学讨论。（B ）

45、实行高教权力下放，扩大省级部门对属地高校的统筹权是我国高等教育宏观管理体制改革的重点和趋势之一。（ A ）

46、教学中客观存在着的传导体和媒介物称之为教学媒体因素。（A ）

47、欧洲中世纪的大学具有自治性的特点。（ A ）

48、体现高校各管理层次、管理单元间的职责、权力、和利益关系的高等教育管理体制称为高等教育宏观管理体制。（B ）

49、教学是教师讲授学生应学习内容的教育活动。（B ）

50、教学活动完成的任务综合性强是大学教学工作基本特点之一。（A ）