三年级上册科学第四单元水和空气知识点总结(自己整理)

第四单元水和空气

一、填空题。

1.水

1.水和空气，是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。

2.在我们的生产、生活中，水都有十分重要的作用。

3.水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体叫液体。

4.人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。

5.物体可分为固体、液体、气体三类。

6.固态、液态、气态是物质三种不同的存在状态。

2. 水和食用油的比较

1.我们知道牛奶、水、食用油、醋、果汁等都是液体。

2.对一种液体缺乏了解时，不能轻易尝或闻。

3.混合水和食用油，会看到分层现象，油在上层，水在下层，说明油比水轻。

3. 谁流得更快一些

1.水、食用油和洗洁精这三种液体中，流得最快的是水，流得最慢的是洗洁精。

2.水会流动，油会流动，其他的液体也会流动。不同的液体流动的速度不同。

3.液体都有一定的黏度。液体流动的快慢跟液体的黏度有关。

4. 比较水的多少

1.量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

2.量筒是玻璃器材，因此在使用时要轻拿轻放，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

3.液体的多少用毫升、升来表示。

5. 我们周围的空气

1. 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的气体。

2.空气流动形成风。

3.空气是地球上一种重要的物质，有了空气，地球上才有了生命。

4.离开空气木柴 不能 燃烧。

6. 空气占据空间吗

1.空气和水、石头等一样，可以 占据 空间 。

2.空气是可以被 压缩 和 扩张 的，空气占据空间的大小是 可以 变化的。

3. 气筒 、 篮球 、

喷雾器 。

4. 在喝盒装饮料时，通过吸管能将 空气 吸进去，冒出来。

5.用同样大的力量压缩空气和水，空气 可以 被压缩，而水被压缩。

7. 空气有重量吗

1.空气是有 重量 的，但是重量 很轻 。可以用 天平 来称量空气的重量。 5.物质都能占据 空间 ，具有一定的 重量 。

二、 图表题。

1.水和食用油

2.固体和液体

3.水和空气

4.木条放入水和油中

这个实验是为了比较油和水的重量。把同样重的木条放入水中

和油中，会发现木条在水中浮，在油中沉，说明油比水

轻。

5.三种液体流动快慢的比较

这个实验是在测试三种液体的流动快慢。液体的流速与液体的

黏度有关。液体的黏度越小流得越快。

6.空气占据空间

这个实验证明了空气占据空间。由于倒扣在杯中中的空气

跑不出去，就把水排挤在杯中口，所以纸不会被水浸湿。

7.空气占据空间的大小

这组实验让我们观察到：空气占据空间的大小可以发生变化，

也就是说空气可以被压缩或被扩张。

8.空气有重量

这个实验是用自制小天平验证空气是有重量的。测重前先

要调整小天平达到平衡，气球充气后，拴在小天平上，可以观察到

小天平失去了平衡，向气球那边倾斜，说明了空气是有重量

的。

三、简答题。

1.我们的生活离不开水，你知道水有哪些特点吗？（同步指导P45页）

2.水在生产、生活中有什么用途？（同步指导P45页）

3.使用量筒应注意哪些问题？（课本P74页）

4.简单说说你对空气的认识？（课本P77页）

5.两杯颜色一样的水和食用油，你怎么区分它们？（同步指导P19页）

6.乌鸦为什么能喝到水？（同步指导P54页）

7.设计一个实验证明空气能占据空间？（同步指导P20）

8.水和空气对于地球来说，意味着什么？（同步试卷P24页）