小学五年级写字书法课教案全册
小学五年级硬笔书法写字课教案 全册
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
2、书写练习：匹、树、有、姿
教学效果反馈
教学过程四：
课 题
正楷笔画的名称及写法（三）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好竖画
教学媒体
课前学生准备
钢笔 方格本
教学流程
竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
2、书写练习：来 、监、想、修
教学效果反馈
教学过程五：
课 题
正楷笔画的名称及写法（四）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。
教学重点、难点
小学五年级书法写字课精品教案全册
小学五年级书法写字课精品教案全册小学五年级书法写字课精品教案全册一、教学内容：●学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律二、教学目的：●在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势●指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
●通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
●让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学重点与难点：●书写的姿势。
●楷书的基本笔画●楷书的结构比例关系●笔画之间的连贯●汉字的偏旁部首的写法四、教学方法：●讲授法、演示法、实践操作法。
四、教学准备：●优美的书法作品若干张。
●PowerPoint课件●优秀的钢笔字贴五、教学过程：引入新课：1、硬笔，是相对于毛笔而言的。
指笔尖是硬性的笔。
写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。
所以现在亦有“硬笔书法”之称。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案全册
新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）第一课八字头人字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。
⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）八字头1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。
体会字头对部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写三个“分”字4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。
引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系5、在书上练习“关、并”6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。
（二）人字头1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律3、在书上用钢笔练习书写（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第二课大字头宝盖头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。
教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
五年级上册书法课教案(全)
第一课字形特点学习目标：1.掌握长.短.方.圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3.培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
学习用具：小黑板.卡片。
学习过程：一.出示例字，揭示课题。
1.出示小黑板：身之正会2.齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。
第二个字属于短形字。
第三个字属于方形字。
第四个字属于圆形字。
今天我们来学习“字形特点（一）”。
二.指导书写。
1.出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。
〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。
〈5〉师生评议。
〈6〉学生自由练习同一类的字三个。
2.出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3.名人名言行款练习。
〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉学生试写，目标注意语句中的长.短.方.圆不同字形的写法。
4.师小结。
三.学生进行钢笔字练习。
第二课字形特点（二）学习目标：1.掌握大.小.偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。
2.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
3.继续练习名人名言的书写行款。
学习准备：写有字的小黑板。
学习过程：一.出示字例，导入新课。
1.出示小黑板：天口2.齐读。
想：这两个字有什么特点？3.仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4.指名说，老师板书：字形较大字形较小二.指导书写。
1.较大字形：〈1〉要点：撇.捺或长横.长竖要舒展。
〈2〉老师写：发〈3〉生试写：天年2.较小字形：〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。
〈2〉师边将边示范：白〈3〉学生试写：口日3.偏斜字形：〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。
〈2〉范写：夕勿〈3〉学生试写。
华文版小学五年级书法下册全册教案(精美排版)
第1课时皿字底【教学内容】：第1课皿字底【教学目标】：1、掌握皿字底的书写要领。
2、明确皿字底上边的笔画和部件要善于穿插。
3、了解不同书法家笔下的皿字底的结构特点。
4、继续了解文字历史和古代著名书法家。
【教学重点】：皿字底的书写要领。
【教学难点】：皿字底与上部结构的高矮比例关系。
【教学过程】：一、欣赏作品，激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品。
二、新授。
（一）学习书写皿字底。
1、指名读书中的写法要领。
教材1页2、师范写。
3、学生练习书写。
4、小组欣赏，评议更正。
（二）练习书写皿字底的字1、出示例字：孟、益、盖。
教材1页。
2、指导学生观察分析，并说出书写要领。
3、教师范写例字。
4、学生练写一遍，教师巡回指导。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
4、我先试试。
教材2页。
五、小结：本节课你有哪些收获？第2课巾字底【教学内容】：第2课巾字底【教学目标】：1、掌握巾字底的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的巾字底的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。
【教学重点】：巾字底的书写要领。
【教学难点】：写好带有“巾字底”的例字。
【教学过程】：一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出，请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习巾字底，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
二、教学“巾字底”1、学生自由读教材中的书写要领分析。
教材3页。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“巾字底”的字1、师范写：帝、带、布。
教材3页。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。
（1）小组评选优秀字。
小学五年级硬笔书法写字课教案-全册
3.连续性和毅力
任何事物都有一个从量变到质变的发展过程。练字也是如此。如果写的太少，没有掌握，当然就谈不上进步。但是，如果你写得太生硬和机械，你很累，效果不好。根据经验，楷书练习需要每天写200字以上，必须一次性连续完成。只有这样，一定的量才能达到一定的效果，更好的量才能达到更好的效果。这也是锻炼毅力的好方法。学习的时候要像蚯蚓一样一头扎进字帖里，全神贯注。每天抽出一定的时间来抄帖子，滴水穿石，努力了就一定会有收获。
书写练习：趣、过、泛、放
教学效果反馈
根据情况Байду номын сангаас写
教学过程七：
课 题
硬笔正楷笔画的名称及写法（六）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好钩画
教学媒体
实课
课前学生准备
方格本 硬笔
教学流程
钩:是笔画的附属物，由某些笔画的连接和呼应而产生。汉朝以前文字，几乎没有钩，隶书也很少有钩。钩本身起连带的作用，所以所有的钩都要短、尖、有力。打勾的时候，用力暂停，然后快速打勾。停顿，是积蓄力量，快速勾出来，才显得犀利有力。
(1)短平撇画:一般在字的上方，写得短平，否则，头重脚轻，不成比例。写的是这样的:起笔向右，然后转笔向左下15度，快速起笔。它应该又平又短，“像小鸟啄一样”。如“钱、范、毛、禾”等词。
(2)短撇画:一般在字的左肩。书写方法是停顿，然后将笔向左下转45°快速出现。它短小、锋利、有力。如“牛、生、生、兴”四个字中的短斜撇号。
五年级上册书法课教案(全)
五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。
三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。
四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。
五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。
六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。
七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。
但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。
重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
(教育部审定)统编版五年级书法写字课教案全册 通用版
研学过程
三、描“写”
1、师范写“择、梢”，边写边讲解。
2、生跟着练写一个。
3、说说写这类字的注意点。
4、小结“才”“木”一般在字的左边做偏旁，它们的形体较窄长，宽度点整个字的三分之一左右。
5、学生自主练写。
初步掌握书写要领。
运用书写要领书写。
研 学 过 程
一、复习
1、说说草字头和竹字头的书写要领。
指名书写有这两个偏旁的字。
2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。
板书“提手旁和木字旁”
二、学写偏旁
1、请学生上台板书，评议
说说怎样写写得好。
2、小结写法
提手旁：短横稍斜，竖构直挺，略长，穿过横中点稍偏右处，提与竖钩相交，左边长，右边短。
一、回顾评议
1、说说提土旁和王字旁的书写要领
2、欣赏学生作业，评议
3、引入新课
二、写写偏旁
1、说说写这两个偏旁时的注意点
竖心旁：书写时要注意左右两点的呼应，还要处理好与右部件的避让关系
卜字边：竖为垂露竖，要写得挺直，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、教师范写，说明要点
3、学生练写
研学过程
三、描描写写
研 学 过 程
一、写写偏旁
1、宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜。
横钩筄左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
2、秃宝盖，第一彳和是竖点，书写时向左下由轻到生顿笔，横钩写法同宝盖头。
教师范写，说明要点。
学生练习
二、描描写写
1、阅读小博士信箱，掌握书写的要领
2、教师范写讲解。
小学五年级书法写字课教案全册
1、说说写这两个偏旁时的注意点
竖心旁：书写时要注意左右两点的呼应，还要处理好与右部件的避让关系
卜字边：竖为垂露竖，要写得挺直，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、教师范写，说明要点
3、学生练写
研学过程
三、描描写写
1、教师范写例字，并讲解
2、学生描写，教师巡视
3、总结：阅读小博士信箱
四、自己练习
3、激发学生写字的举起，坚定每天认真写字的信心。
重点
难点
初步学会评价的方法
坚定每天认真写字的信心。
研学过程
1、让学生读一读诗句，有重点地交流书写要领。
小结，归纳
2、提出困难
你认为哪些字比较难写，希望得到大家的帮助。学生交流，分享写字经验。
3、学生独立书写，教师巡视，提醒学生注意写字的姿势和执笔的方法
1、写偏旁，教师范写，说明要点。
2、学生描红，练写
3、总结书写要领。
草字头：短竖与短撇指向中间，在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：字头要写正，左右两边要匀称，不能把下面的两点写成竖和竖钩。
三、描描写写
研学过程
1、教师范写。
讲清书写要领，字头要写正，左右两边要匀称。
2、学生描红、临写
四、自己练练
1、认字，观察，书写练习
3、师重示范写，生跟着写一个
研学过程
三、描描写写
1、说说带有这两个偏旁的字的书写规律
一般情况下，左窄右右宽，写时要注意避让。
2、指导书写具体的字：议、饭
3、学习练写
描红与临写相结合
四、自己练练
1、说说“自己练练”中的范字
2、运用书写规律书写，边写边结照比较
3、评价反馈。
小学五年级写字书法课教案 全册
小学五年级写字书法课教案全册小学五年级写字书法课教案全册教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。
2、使学生掌握正确的写字姿势、执笔、运笔的方法，了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：一）钢笔字8课时二）毛笔字10课时第1课时：石字旁竖心旁教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点，通过练，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程：一、复正确的写字姿势1、询问学生正确的写字姿势是什么样的，出示正确书写姿势的画面。
2、进行一起实践。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间隔一周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、研究新课1、打开书第1页，指名读字。
2、出示“确”、“悟”字，让学生观察各部分在田字格中的位置，介绍字的结构特点。
3、让学生讨论其余的字。
四、学生练1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、总结在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
第2课时：双人旁尸字头教学目标：1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：掌握字的占位比例的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：1、认识左右、半包围结构等字的书写特点。
足字旁要注意横画的长度和位置，竖画要直，不要弯曲。
病字头要注意竖画的长度和位置，横画要平直，不要过长。
2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？2）先临写第一组部分字。
小学五年级硬笔书法写字课教案全册
（教育部最新规定）小学五年级硬笔书法写字课教案全册书法教学计划教学进程：课周序号教学内容课题时次 1写好钢笔字的意义和正确的学习方法 1 2 2 正楷笔画的名称及写法（一） 1 4 3正楷笔画的名称及写法（二） 1 6 4 正楷笔画的名称及写法（三） 1 8 5正楷笔画的名称及写法（四） 1 10 6 正楷笔画的名称及写法（五） 1 12 7正楷笔画的名称及写法（六） 1 14 8 课程考核 1 16教学过程一：写好钢笔字的意义和正确的学习方法课题通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写教学目标好钢笔字的作用和方法。
教学重点、难点写好钢笔字的意义和正确的学习方法。
教学媒体课前学生准备方格本、钢笔一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 “培养中小学生写好字，年指出：不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇教学流程洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
华文版小学五年级书法下册全册教案(精美排版)
小学五年级书法下册全册教案第1课时皿字底【教学内容】：第1课皿字底【教学目标】：1、掌握皿字底的书写要领。
2、明确皿字底上边的笔画和部件要善于穿插。
3、了解不同书法家笔下的皿字底结构特点。
4、继续了解文字历史和古代著名书法家。
【教学重点】：皿字底的书写要领。
【教学难点】：皿字底与上部结构的高矮比例关系。
【教学过程】：一、欣赏作品，激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品。
二、新授。
（一）学习书写皿字底。
1、指名读书中的写法要领。
教材1页2、师范写。
3、学生练习书写。
4、小组欣赏，评议更正。
（二）练习书写皿字底的字1、出示例字：孟、益、盖。
教材1页。
2、指导学生观察分析，并说出书写要领。
3、教师范写例字。
4、学生练写一遍，教师巡回指导。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
4、我先试试。
教材2页。
五、小结：本节课你有哪些收获？第2课巾字底【教学内容】：第2课巾字底【教学目标】：1、掌握巾字底的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的巾字底的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。
【教学重点】：巾字底的书写要领。
【教学难点】：写好带有“巾字底”的例字。
【教学过程】：一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出，请欣赏历代书法名家作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习巾字底，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
二、教学“巾字底”1、学生自由读教材中的书写要领分析。
教材3页。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“巾字底”的字1、师范写：帝、带、布。
教材3页。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。
湖南美术出版社小学五年级上册书法课程设计全册教案(表格式)
通过教师的示范，学生跟随练习。
练习法
学生独立练习书写，教师进行指导和评价。
创作法
学生独立创作书法作品，教师进行评价和指导。
四、教学评价
评价方法
说明
课堂练习
学生在课堂上独立完成练习，教师进行评价。
作品评价
学生提交书法作品，教师进行评价。
考试期末进行书法考试，检验学源自的学习成果。五、教学时间安排
章节
教学时间安排（课时）
第一章书法基础知识
2
第二章基本笔画训练
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第三章字体结构训练
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第四章书法创作
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以上是湖南美术出版社小学五年级上册书法课程设计全册教案，希望对您的教学有所帮助。
湖南美术出版社小学五年级上册书法课程设计全册教案(表格式)
一、教学目标
章节
教学目标
第一章书法基础知识
了解书法的起源、发展以及基本概念，认识书法的工具和材料。
第二章基本笔画训练
掌握基本笔画的书写要领，能够独立书写基本笔画。
第三章字体结构训练
理解字体结构的原则，能够书写规范的字体结构。
第四章书法创作
学习书法创作的方法和技巧，能够独立创作书法作品。
二、教学内容
章节
教学内容
第一章书法基础知识
书法的起源、发展、基本概念，书法工具和材料的使用。
第二章基本笔画训练
基本笔画的书写要领，笔画练习。
第三章字体结构训练
字体结构的原则，字体结构的练习。
第四章书法创作
书法创作的方法和技巧，书法作品的创作。
三、教学方法
教学方法
说明
讲授法
用于讲解书法的基础知识、基本笔画和字体结构。
小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇
小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册，希望能帮助到大家!小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律钢笔，铅笔，练习本，一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中"中国书法'，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
湖南美术出版社小学五年级上册书法教育全册教案(表格式)
湖南美术出版社小学五年级上册书法教育
全册教案(表格式)
湖南美术出版社小学五年级上册书法教育全册教案（表格式）
教学目标
- 通过学习书法，培养学生的审美意识和艺术表达能力。
- 掌握基本的书法技巧和规范的字体结构。
- 培养学生的耐心和细致观察力。
教学内容
教学方法
- 示范教学：教师通过示范书写，引导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
- 练习训练：学生通过大量的书写练习，提高书法技巧和字体规范性。
- 作品欣赏：学生欣赏优秀的书法作品，培养审美能力和艺术鉴赏能力。
教学评价
- 书法作品评价：通过对学生书法作品的评价，了解学生的书写水平和进步情况。
- 学习笔记评价：对学生的学习笔记进行评价，了解学生对书法知识的理解和掌握情况。
- 口头表达评价：通过学生的口头表达，评价学生对书法的认识和思考能力。
教学资源
- 教材：湖南美术出版社小学五年级上册书法教材
- 书法工具：毛笔、宣纸、砚台、墨汁等
- 书法作品：包括楷书、行书、草书、篆书的优秀作品范本
教学安排
以上为《湖南美术出版社小学五年级上册书法教育全册教案（表格式）》的内容概要。
具体教学计划可根据学校和教师的实际情况进行调整和完善。
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小学五年级写字书法课教案全册教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：（一）钢笔字 8课时（二）毛笔字 10课时第1课时石字旁竖心旁教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备课件教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第1页，指名读字。
2、（出示课件“确”“悟”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“确”“悟”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。
竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。
左点略低，右点略高。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
第2课时双人旁尸字头教学目标：1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：掌握字的占位比例的写法。
教学准备：字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写容。
二、引出本节课的练习容，板书课题。
1、出示字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、学生进行练习，教师巡视指导。
第3课时言字旁绞丝旁教学目标：1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律1、出示例字。
2、学生观察字形，说说笔顺规则。
言字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。
点与横折提中的竖在一条直线上。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示写。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
第4课时耳刀旁（左）走之底教学目标：1、掌握几种结构的字的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学准备：写有字的图片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流1、认识各种结构的字的书写特点。
耳刀旁的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态要窄长。
走之底的点要与横折折撇对正，捺要平一点你，要向右伸展，不要太短。
2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第5课时足字旁病字头教学目标：1、掌握左右、半包围结构等字的写法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。
3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第6课时页字旁力字旁教学目标：1、掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第7课时选字书法指导一教学目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
“茅、召、犯”五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第8课时选字书法指导二教学目标：1、指导学生把字写得美观、紧凑。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？“遗、串、弱”三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。
2、学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
毛笔字第9课时口字旁日字旁教学目标：通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。
教学重、难点：认识和掌握横的搭配规律和书写方法。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（笔画搭配）。
2．引导学生认真观察字。
“嗓、晌、映”3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？（口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向斜，折画要顿挫有力。
日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。
）4．进行交流，归纳搭配规律。
5、指导书写。
四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第10课时目字旁月字旁教学目标：通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课字写好。
教学重、难点：按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1、横画较多的字，笔画如何搭配？2、那么横画较多的字，笔画如何搭配呢？（引入新课）三、学习新知。
1．出示字，指导学生观察。
（瞧、瞻、腥、脖）这个字有什么特点？2．引导学生认真观察字。
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。
目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框的两个短横与右竖不相连为好看。
月字旁的撇画室竖撇不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。
4．进行交流。
5、指导书写。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第11课时火字旁米字旁教学目标：通过教学，使学生学会横竖搭配规律的书写方法，把本课字写好。
教学重、难点：认识和掌握横竖搭配规律的书写方法，写好课文的例字。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．出示字，指导学生观察。
“烦、精、粗”2．引导学生认真观察字，归纳搭配规律。
3．教师讲解示。
火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。
米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。
4．组织学生练习。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第12课时绞丝旁女字旁教学目标：通过教学，使学生认识和掌握绞丝旁女字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点：掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。
三、学习新知。
1．出示字，指导学生观察。
“纤、嫩、妙”这个字有什么特点？2．指导分析归纳，认识结构特点。
绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉应对准第一撇的起笔。
3．示讲解。
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。