小篮球与游戏单元教学计划
小篮球大单元教学计划
15
原地双手胸前传接球巩固练习。
L课堂常规，牢记学练安全提示
2.准备活动，教师带做球性练习。
3.复习原地双手传接球+2人或3人配合逼抢传接球一体能练习一放松活动一总结评价。
注意纠正传球时两肘外展，引球动作不及时，强调课堂安全。
16
原地双手胸前传接球组合练习。
注意强调运球与投篮动作连贯性，强调课堂安全。
12
考评与展示
1讲解考核评价标准与要求。
2.分组在小组长的带领下复习双手胸前投篮完整动作。
3.展示定点投篮
4.教师与学生共同担任考核裁判，各组代表与教师一起打分。
展示前做好充分的热身活动，避免受伤。强调双手胸前投篮注意事项与要求；能基本判断动作的对错，并尝试进行打分。
L课堂常规，牢记学练安全提示
2.准备活动，教师带做球性练习。
3.复习原地双手传接球动作技术一行进间运球+传球+投篮组合练习一体能练习一放松活动一总结评价。
注意强调运球与传接球和投篮动作连贯性，强调课堂安全。
17
考评与展示
1讲解考核评价标准与
展示前做好充分的热身活动，避
要求。
2.分组在小组长的带领下复习原地双手胸前传接球完整动作。
2.准备活动，教师带做行进间运球等球性练习。
3.教师引导复习双手胸前投篮动作技术一利用
注意纠正学生投篮时两肘外展动作，强调课堂安全。
近距离投篮和学生自定距离投篮练习一体能练习一放松活动-总结评价。
11
双手胸前投篮组合动作学习
L课堂常规，牢记学练安全提示
2.准备活动，教师带做行进间运球等球性练习。
3.教师讲解示范运球+投篮动作一引导学生尝试不同方式移动运球和双手胸前投篮结合练习一体能练习一放松总结。
小篮球教学中小游戏教案
小篮球教学中小游戏教案一、教学目标。
1. 帮助学生掌握基本的篮球技能，如运球、传球、投篮等。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
4. 增强学生的体育兴趣，培养学生的体育精神和团队意识。
二、教学准备。
1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 计分板。
4. 扬声器。
5. 训练服。
三、教学过程。
1. 游戏一，传球接力赛。
分组比赛，每组5人，队员依次传球，最后一名队员将球投进篮筐，完成一轮传球接力。
比赛时间为5分钟，计分板记录每组的完成时间。
2. 游戏二，运球比拼。
学生两两配对，进行运球比拼。
每对学生站在对角线上，用最快的速度将球运到对方的篮筐处，完成后返回原点。
比赛时间为3分钟，计分板记录每对学生的用时。
3. 游戏三，投篮大作战。
将篮球场地分成四个区域，每个区域设立一个投篮点。
学生分成四组，每组在自己的区域内进行投篮比赛，每组有3分钟的时间，计分板记录每组投篮成功的数量。
4. 游戏四，篮球盲人抢球。
将学生分成两组，每组站在场地两端的两个篮筐前。
其中一名学生被蒙上眼睛，其他队员传球给他，他要在不看球的情况下抢到球并投篮。
比赛时间为5分钟，计分板记录每组的得分情况。
5. 游戏五，三人篮球。
每组三人，进行三人篮球比赛。
规定时间内，每组轮流投篮，计分板记录每组的得分情况。
四、教学总结。
通过以上小游戏的教学，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了基本的篮球技能，并且提高了团队合作意识和沟通能力。
同时，他们也在游戏中锻炼了身体，增强了体育兴趣，培养了体育精神和团队意识。
希望学生们在今后的篮球学习中能够继续保持热情，不断提高自己的篮球技能，健康快乐地成长。
小学体育《小篮球》教学计划
小篮球
一、指导思想
教学中体现区别对待，挖掘篮球教材中的思想教育和人文教育价值，使学生在与同伴、对方、裁判的交往中提高社会适应能力，保持健康的情绪反应。
二、教学目标
水平二：采用游戏的形式学习和掌握小篮球的基本技术和简单的技能，并进行简单化的比赛。
激发学生的兴趣和主动参与意识，培养学生反应速度，灵敏等素质。
水平三：学习单个技术的基础上，介绍有关比赛方法。
通过游戏和比赛发展学生的速度和灵敏素质，提高控球能力，培养学生创造思维和团结合作意识以及勇敢顽强，机制果断等优良品质。
三，教学思路
尽早归还学生完整的篮球运动，使学生感受智谋、反应、运用技能获得成功的感受、篮球运动的教育蕴涵于游戏、比赛中，教师要关注这些培养健康心理和提高社会适应能力的教育机会，挖掘篮球教材价值，不是一味地盯在基本技术的规范上。
四、教学设计
本册选了典型教材、教案10篇。
实际教学中应扩大单元、增加课时，注意课堂教学向课外活动延伸。
确定篮球教材在本册分水平二，水平三分占5、5课时。
五、课时计划
（见各课次教学详案）
水平二单元教学计划
水平三单元教学计划。
小学体育与健康二年级《小篮球与游戏》大单元教学设计教学计划
小篮球与游戏
单元学习目标
运动能力：学习篮球行进间运球的方法，熟悉球性，掌握篮球抛接球的方法，发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性。
健康行为：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动。
体育品德：培养自觉遵守不同姿势的拍球、球性练习
3.体育品德：在练习过程中积极尝试、敢于接球，能勤于思考、积极探索，不断克服困难的意志品质。
篮球抛接球
游戏赶小猪
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：学习篮球行进间运球的方法，发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；
2.健康行为：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动；
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：能说出自抛接球游戏动作的名称，在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变化等运动现象。
2.健康行为：在自抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，对准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。
3.体育品德：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐。
复习小篮球与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
5
运动能力：通过本节课的学习，学生初步学习拍球的基本方法，使学生体验和熟悉小篮球。
健康行为：通过本节课的学习，通过练习，初步掌握球性和时空感知能力。的技能，发展手的小肌肉群与关节的协调性、灵活性。
2.健康行为：通过教学使学生对篮球产生浓厚的兴趣。
3.体育品德：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结合作能力。
2024年体育课篮球单元教学计划(精选5篇)
2024年体育课篮球单元教学计划（精选5篇）体育课篮球单元教学计划1一、课程名称：篮球二、授课对象：4、5、6年级学生三、课程目标：5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等，篮球教学计划。
四、课程理念小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。
“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。
因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。
五、课程实施：（一）实施形式：1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。
3、活动地点：校内。
4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。
制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。
5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。
（二）实施办法：1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。
2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。
3、教师对技术教学、动作要规范。
4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。
5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。
6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。
7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。
8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。
篮球单元计划
社会适应：乐于参加小篮球活动，与同伴友好相处，团结合作，对抗中尊重对手，树立优良的体育道德作风
单元学习内容
小篮球：原地运球；行进间运球；原地双手胸前传、接球；原地单手肩上传球传球以及小篮球教学比赛
学时
学习目标
学习内容
教学建议
反馈与调整
1
（1）了解原地运球的动作方法，对小篮球活动产生兴趣
（2）尝试做出原地高姿与低姿运球动作，提高控球能力（3）细心观察，乐于重复练习
（1）小篮球：原地运球
（2）游戏（叫号接球）
（1）做各种熟悉球性的练习
（2）尝试高、低姿势原地运球
（3）尝试体侧运球、变速运球、左右手运球和眼睛看老师运球
2
（1）学会比较原地与行进间直线，曲线运球的异同点
（2）体验行进间运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质
（3）体验参加篮球活动带来的愉悦感受
（1）小篮球：原地双手胸前传、接球
（2）游戏（原地双手胸前传接球比赛）
（1）出示挂图分别讲清持球，传球、接球动作
（2）学生先徒手集体练习，再两人一组持球练习，教师指导
（3）以小组为单位进行原地双手胸前传球比赛
3
4
（1）知道原地双手胸前传、接球的动作要领
（2）能做出连续传接球的动作，发展快速反应、灵敏协调等身体素质（3）遵守规则源自友善对待对手，表现出良好的合作精神
（1）小篮球：
小篮球教学比赛
（1）分组进行原、传、接球等基本动作练习
（2）介绍篮球比赛的最基本方法和规则，提醒学生遵守规则，尊重裁判，注意安全
（3）分队比赛
单元学习评价
体能
知识与技能
学习态度
小学一年级体育单元教学计划——小篮球
课时
教学内容
教学目标
教学
重点与难点
教学策略
第
一
课
时
1.熟悉球性练
习—双手抛
接球。
2.原地拍球复
习。
通过复习原地拍球，巩固
原地拍球的基本动作，进
一步熟悉球性。
重点:五指分开，
自然弯曲。
难点:球反弹时手
腕的缓冲动作。
1散点自主进行抛接球练习。
2.分组原地拍球。
3.拍球比赛。
第
二
【常见错误及纠正方法】
常见错误
现象及原因
纠正方法
手打球。
运球时用手去打球，而未能用手腕
手指按拍球。
学生仔细观察并体会正确的原地运球
的手型，并通过反复练习巩固动作。
运球时低头看球。
运球时低头看球，不注意观察场上情
况。
加一些辅助的熟悉球的练习，增加球
感;增加眼不看球的原地运球。
手指并拢
运球时，五手指不分开，减少控球面
小学一年级体育单元教学计划——小篮球
第一单元小篮球
一、教学计划
教学目标
1通过小篮球原地运球的学习，进一步熟悉球性，初步掌握手指分开、掌心空出的运
球手法。
2体验、巩固原地运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体的灵敏性。
3.激发学习篮球技术的兴趣。
课时数
5
教学内容
原地运球。
教学
重点与难点
重点:手指分开成弧形，掌心空出
继续体验运球手法，进一
步巩固原地拍球的基本动
作，提高对球的控制能力。
重点:按球正上
方，五指自然分
开、弯曲。
难点:手对球的控
篮球单元教学计划18课时
篮球单元教学计划（18课时）一、教学目标1.让学生掌握篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮、防守等。
2.培养学生的团队协作能力、反应能力和身体协调性。
3.激发学生对篮球的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容1.篮球基本规则介绍（1课时）让学生了解篮球比赛的规则，包括球场布局、比赛时间、得分方式等。
1.运球（3课时）让学生掌握正确的手型、姿势和节奏，进行单手、双手及变向运球练习。
2.传球（3课时）让学生掌握胸前传球、击地传球、头顶传球等基本传球方法，培养传接球的准确性。
3.投篮（5课时）让学生掌握原地投篮、跳投、上篮等投篮方式，培养投篮的准确性和稳定性。
4.防守（3课时）让学生掌握基本防守姿势、步伐和策略，学会如何进行盯人防守和区域防守。
5.战术配合（3课时）让学生了解篮球比赛中的基本战术，如快攻、挡拆等，并进行实战演练。
三、教学方法与手段1.讲解示范法：教师讲解并示范篮球的基本技能和战术，帮助学生建立正确的动作表象。
2.分组练习法：根据学生掌握技能的情况进行分组，进行有针对性的练习。
3.游戏比赛法：通过游戏和比赛的形式，激发学生的学习兴趣和团队协作意识。
4.个别指导法：针对个别学生的问题，进行有针对性的指导和帮助。
四、教学评价与反馈1.课堂观察：教师在课堂上观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2.口头反馈：教师对学生的表现给予及时的口头反馈，鼓励学生积极参与练习。
3.技能测试：定期进行技能测试，了解学生对技能的掌握情况，以便调整教学计划。
4.学生自评：引导学生进行自我评价，了解自己的优点和不足，以便进行自我改进。
5.小组评价：引导学生进行小组评价，了解团队成员的协作情况和进步情况，以便进行团队协作的培养。
6.教学反思：教师对整个教学过程进行反思和总结，以便不断优化教学计划和方法。
五、教学保障措施1.场地保障：确保篮球场地符合安全标准，确保学生在安全的环境下进行练习。
2.器材保障：提供足够的篮球和相关器材，确保每个学生都能参与练习。
小学生篮球教学计划-计划
小学生篮球教学计划-计划篮球是一项受欢迎的体育运动，不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和领导能力。
在小学生阶段，通过专业的篮球教学计划，可以匡助孩子们建立良好的体育基础，培养他们的运动兴趣和技能。
本文将介绍一个小学生篮球教学计划，匡助教练和家长更好地指导孩子们学习篮球。
一、教学目标1.1 匡助小学生掌握基本篮球技能，如运球、传球、投篮等。
1.2 培养小学生的团队合作意识和沟通能力。
1.3 提高小学生的身体素质和运动技能水平。
二、教学内容2.1 运球基础：教授小学生正确的运球姿式和技巧，包括低姿式运球、变向运球等。
2.2 传球技巧：教导小学生传球的正确姿式和力量控制，包括直传、斜传、背传等。
2.3 投篮练习：指导小学生正确的投篮姿式和出手技巧，包括跳投、上篮、三分球等。
三、教学方法3.1 示范教学：教练可以通过示范动作来让小学生更好地理解和学习篮球技巧。
3.2 分组练习：将小学生分成小组进行练习，培养他们的团队合作和竞争意识。
3.3 游戏训练：通过篮球游戏的方式来激发小学生学习的兴趣，增加他们的参预度。
四、教学评估4.1 考核标准：制定明确的考核标准，包括技术水平、动作规范和比赛表现等方面。
4.2 定期测评：定期对小学生进行篮球技能测试，及时发现问题并进行改进。
4.3 奖惩机制：建立奖惩机制，激励小学生努力学习篮球，同时纠正不良行为。
五、教学实施5.1 制定教学计划：根据小学生的实际情况，制定具体的教学计划和时间安排。
5.2 配备器材：确保篮球场地和器材的完备，为小学生提供良好的学习环境。
5.3 多方合作：教练、家长和学校应该共同合作，共同促进小学生篮球教学计划的实施。
通过以上小学生篮球教学计划，可以匡助小学生们全面提升篮球技能，培养他们的团队合作精神和领导能力，同时提高身体素质和运动技能水平。
希翼教练和家长们能够认真执行这一计划，为小学生的篮球学习提供更好的指导和支持。
篮球教学单元教学计划(汇编15篇)
篮球教学单元教学计划（汇编15篇）篮球教学单元教学计划第1篇一、指导思想：为全面推进素质教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，促进学生全面发展，培养学生勇敢顽强，团结协作的精神；培养篮球兴趣，提高篮球技术水平。
二、情况分析由于篮球运动的特殊性，学生来源都是高年级学生，不仅要培养他们兴趣，而且还要肩负着学校对外的竞技比赛任务。
为了更好地开展篮球运动，教师就个人特长和学生状况积极筹备活动内容和方案，让学生有更大的选择空间和活动空间。
三、人员组成：1、热爱篮球运动，具有一定的篮球技术基础；2、身体健康，有较强的意志品质；3、思想健康，能遵守校纪校规；4、学习态度端正。
四、具体工作安排三月份：球感训练（原地高、低运球），移动（侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑）。
球感训练（运球），移动，传接球（双手胸前传球）、组织队员对抗练习，一对一练习，渗透简单篮球比赛规则。
四月份：球感训练（运球急停急起）巩固以上学习内容，一对一练习（突破训练），渗透简单篮球比赛规则。
球感训练，体前变向运球，传接球（双手胸前传接球），投篮练习（原地）、一对一练习，渗透简单篮球比赛规则。
五月份：球感训练，体前变向不换手、背后运球，行进接传接球，投篮练习，二对一练习（突破训练）。
巩固以前学习内容，组织队员比赛（重点进攻练习），接球投篮练习，选出球队的队长。
六月份：前滑步、后滑步、侧滑步（结全防守脚步动作），传接球练习（反弹）。
组织比赛（在比赛中使学生合理运用各种动作），投篮练习。
七月份：复习前面学习各种运球的动作，学习背后运球，三对二练习，身体素质训练，投篮练习。
三对二练习，移动训练（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投篮，转身运球，假动作训练。
八月份：三对三练习，先进间高手投篮练习，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习。
四对三练习，提高传接球的准确度练习，球感训练,转身练习，投篮练习，抢篮板练习。
篮球教学单元教学计划第2篇（一）训练目标：少年儿童是祖国的未来和希望，学校开展篮球项目专项训练，目的是增强学生的体质，增进学生身心健康，培养学生终身锻炼的意识。
小学二年级上体育单元教学计划——小篮球
小学二年级上体育单元教学计划——小篮球
第一单元小篮球
一、教学计划
二、教材分析
直线运球是篮球运动中控制球、支配球、组织战术配合及突破防守的重要手段。
在比赛中，运动员经常通过必要的运球，发动快攻或调整位置，组织配合;有时也利用运球来吸引对
手以寻找更加有利的传球和投篮机会。
本学期这一部分的教学内容主要是让学生在行进间运球的过程中，掌握球的按拍部位、球的反弹高度以及球的触地点。
【动作做法和要点】
要点一:按拍球的后上方。
要点二:将球控制在身体同侧脚的侧前方。
要点三:运球时球反弹的高度在腰际间。
三年级小篮球单元教学计划
三年级小篮球单元教学计划加强传球准确性和速度，提高移动中的传接球能力。
2、培养学生团队意识，加强协作能力，提高自信心和研究兴趣。
重点：传球准确性和速度，移动中的传接球能力。
难点：团队协作和配合。
6投篮练1、了解双手胸前投篮的基本动作，掌握投篮的正确姿势和动作要领。
2、加强投篮稳定性和准确性，提高投篮命中率。
3、培养学生耐心和毅力，敢于面对挑战和失败。
重点：投篮的正确姿势和动作要领。
难点：投篮稳定性和准确性。
7比赛练1、通过比赛练，巩固所学篮球技术，提高实战能力。
2、培养学生团队合作和竞争意识，加强自信心和自我调节能力。
重点：实战能力的提高。
难点：团队合作和竞争意识的培养。
8复总结1、回顾所学篮球知识和技能，加深理解和记忆。
2、总结研究经验和成果，提高自我评价和反思能力。
重点：知识和技能的回顾和总结。
难点：自我评价和反思能力的提高。
和控制球的能力为了提高学生的篮球水平和团队合作精神，我们采用了运球接力游戏和双手胸前传球、投篮的训练方法。
在运球接力游戏中，学生需要通过传球和接球的方式完成比赛，并且要注意控制球的能力。
通过这种游戏，学生能够提高球性和团队意识。
在双手胸前传球和投篮的训练中，学生需要了解正确的身体姿势和手型，并且掌握手腕内旋、拨指等技术动作，以提高传球和投篮的准确性和速度。
同时，我们也注重培养学生的认真仔细研究态度和吃苦耐劳精神。
为了更好地组织训练和比赛，我们采用了小组和集体的形式，并且通过讲解示范、引导启发、巡视纠错、信号提示等教法，让学生能够更好地理解和掌握技术动作。
同时，我们也鼓励学生进行个别演示、观察模仿、自评互评等学法，以更好地提高篮球水平。
最后，我们通过投篮比赛的方式来巩固和提高学生的篮球技术，同时也能够激发他们练篮球的兴趣，并培养与他人合作的品质。
在组织比赛的过程中，我们注重游戏的组织和控制球的能力，并通过讲解示范、引导启发、图解、迁移等教法，让学生能够更好地理解和掌握比赛规则和技术要领。
一年级球类(篮球)单元教学计划和教案
一年级球类（篮球）单元教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生了解篮球的基本知识和技能，培养学生对篮球运动的兴趣。
2. 通过篮球教学，提高学生的身体协调能力、团队合作意识和竞争意识。
3. 培养学生积极锻炼身体的好习惯，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 篮球基本知识：篮球的起源、规则、场地、装备等。
2. 篮球基本技能：运球、传球、投篮、防守、配合等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本技能，培养团队合作意识。
2. 教学难点：篮球技能的熟练运用和团队配合。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范篮球基本技能和动作，让学生直观地了解和模仿。
2. 游戏法：通过篮球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的技能水平。
3. 比赛法：组织学生进行篮球比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高技能水平。
五、教学安排：1. 课时：共10课时。
2. 教学过程：第1-2课时：篮球基本知识讲解，让学生了解篮球的起源、规则、场地、装备等。
第3-4课时：学习篮球基本技能，如运球、传球、投篮等。
第5-6课时：学习防守技巧和配合，培养学生的团队合作意识。
第7-8课时：进行篮球游戏，提高学生的技能水平和兴趣。
第9-10课时：组织篮球比赛，检验学生的学习成果，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、技能掌握情况和团队合作表现，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：通过篮球比赛或技能测试，评估学生的综合运用能力和学习成果。
七、教学资源：1. 教材：篮球教学指导书、篮球教材及相关图书。
2. 器材：篮球、篮筐、训练器材等。
3. 课件：篮球知识PPT、教学视频等。
八、教学注意事项：1. 确保学生安全：在教学过程中，教师要注意观察学生的身体状况，避免发生意外伤害。
2. 因材施教：针对不同学生的身体素质和篮球基础，给予个性化的指导和建议。
新课标背景下体育：水平三(六年级)《小篮球》大单元教学设计全篇
可编辑修改精选全文完整版新课标背景下体育：水平三（六年级）《小篮球》大单元教学设计一、指导思想本单元以《课标》为依据，落实“立德树人”的根本任务，树立“健康第一”的指导思想，构建“育体与育人一体、体育与健康融合”的单元体系。
遵循学生身心发展规律和学习需求，面向全体学生，为学生创设充分享受运动乐趣的“教会、勤练、常赛”内容，构建“学、练、用”于一体的教学体系。
本单元强调在面向全体学生的基础上，针对不同健康状况、学习基础和需求提出不同的学习目标、选择适宜的教学内容、采用多样的教学方法与学习评价，为学生创造平等、公平的学习机会。
倡导教师指导、自主学习、合作学习、探究学习等多样化教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合，并注重与其他学科有机融合，培养学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实际问题的综合实践能力，为学生的终身体育发展打下基础。
二、教材分析1.功能与结构分析本单元以《课标》为依据，降低篮筐高度、缩小场地尺寸、简化比赛规则，让更多的学生能够积极参与其中。
在单元教学中，将18个课时分解成基本运动技能、专项运动技能、篮球赛事学习3个部分。
基本运动技能：课堂教学中针对基本姿势、基本身体控制能力、基本移动技术、各种跑及步伐学练，发展学生速度、协调、灵敏、柔韧等篮球运动所需的体能。
专项运动技能：课堂教学中针对传球、运球、投篮等篮球的基本技术进行学练，并将单一技术进行组合，通过游戏和比赛让学生学以致用。
篮球赛事学习：在1个学期大单元教学的最后，通过各种不同形式的团队比赛，让学生体验篮球运动的魅力。
目的是让学生在经过1个学期的学习后，对运动项目有一个完整体验（包含规则与执裁、观赏与评价等学习内容）。
2.要点分析水平三大单元教学内容要点设计的目标是让学生了解篮球运动的发展，了解篮球运动对促进身心健康发展的益处，了解规则及技战术特点，能够进行3VS3、4VS4、5VS5的比赛，并在比赛中进行执裁，对比赛过程有一定的鉴赏和评价能力，通过小篮球运动的学练赛，提高身体素质，提升团队协作能力。
小篮球大单元计划、教学计划
小篮球大单元计划类别：篮球学段:水平二年级：四年级上学期学时：18节《小篮球行进间运球》教学设计一、指导思想：本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，在课堂中师生共设一个愉悦的学习氛围，通过多种教学手段激发学生积极参与原地运球的学习，通过运球接力、小组展示等游戏，让学生感受自主与合作的快乐，从而轻松愉快地掌握行进间运球的动作方法。
二、教材分析：行进间运球是运球的基础的部分。
这节课主要让学生掌握运球的跑动、按拍球的部位，能够做到小臂带动手腕柔和用力运球，并做到手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。
上下肢协调配合，提高手控制球的能力，行进间运球技术的掌握能够很好地为篮球竞赛打好基础。
为此，我将利用5课时，完成行进间运球的动作技术教学。
三、学情分析：小学四年级的学生正处于生长发育敏感期，他们活泼，好动，但对篮球运动有着极高的学习兴趣，经过之前的学习，他们的球性很不错，有一定的篮球基础。
四、学习目标及重、难点1、运动能力：学生能进一步提高篮球运球基本技术。
提高学生左右手控制球的能力，发展学生身体灵敏性和协调控制能力。
2、健康行为：学生充分体验篮球带来的快乐，并积极参与。
3、体育品德：通过学习培养机智、果断，勇于挑战的意志，养成竞争意识和良好的交往与合作能力。
教学重点：运球时手法与按压球的动作方法教学难点：手对球的控制能力五、教学流程：1、激发兴趣，愉悦热身。
2、合作探究，掌握技能。
3、欢乐一刻，培养兴趣。
4、发展素质，课课练习。
5、身心放松，归纳总结。
小篮球行进间运球课时计划。
小学篮球单元教学计划
小学篮球单元教学计划培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。
提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。
课次教学内容教学目标教学方法1∕12篮球：持球、熟悉球性【动作方法】：双手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，掌心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。
【教学要求】：动作到位，听讲解看示范时球必须持在身体右侧，掌心空出，拇指相对成“八”字形。
通过持球、熟悉球性的教学之后，学生能描述熟悉球性、持球方法的感受，知道熟悉球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟悉球性，提高课堂教学的实效性。
运用篮球游戏提高学习兴趣。
发展学生的持球能力及协调性。
能熟悉篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求。
1、教师讲解持球教学和熟悉球性的教学要求方法。
2、教师组织学生练习持球。
3、学生在教师的示范下进行如下熟悉球性的练习：a、环绕头、胫的交接球。
b、环绕腹背的交接球。
c、胯下“8”字交接球。
d、原地绕体推地滚球。
e、原地绕腿8字交接球。
f、行进间胯下8字交接球。
g、双手体前小抛接球。
2∕12篮球：移动基本技术侧身跑【动作方法】:头部和上体向来球的方向扭转，同时侧肩，脚尖朝着跑动方向。
跑动时，既要观察场上情况，又不影响跑动速度。
【教学要求】：面向球转体，内侧腿微曲，外侧脚掌内侧蹬地。
通过篮球场上的侧身跑、变速跑动作学习，学生能说出练习方法和动作要领，初步学会在篮球场上移动的基本技术。
培养学生的观察视野和与同伴呼应的能力，提高团队意识和灵敏、协调等身体素质。
为篮球实战比赛提供协作技术的基础和能力。
1、结合示范动作，讲解侧身跑、变速跑的动作要领和脚步移动的作用。
2、学生个人或分小组自行练习，互相纠正动作。
教师巡回指导，组织小组互相观摩、表演、讲评。
3、看教师手势、听口令做侧身跑、变速跑的练习。
4、绕球场上的三个跳球圈做弧线侧身跑。
5、边路快攻快下的弧线跑。
3∕12篮球：原地运球基本功【动作名称】：1、体前高、低运球2、体前变方向运球3、背后变向运球4、原地后转身运球5、胯下变向运球【教学要求】：按教师要求练习、动作到位。
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在危险。 4、感受参加篮球活动时减缓学习压力、带来愉悦的情感。知道与同伴友好相处，团结
合作的重要性。学会在对抗中尊重对方，树立优良的体育道德作风。
单元学习内容：篮球：原地运球、行进间运球、原地双手胸前传、接球、原地单手肩上投
小篮球与游戏单元教学计划
授课者： 上课年级：五年级 水平三 五年级第一学期 单元课时分配：五课时
所在学校： 人数： 40 人 教学内容：篮球与游戏单元 预备上课课次：第 1 课时
单元学习目标： 1、以积极的态度参与篮球基本技术学练，并能对篮球产生兴趣。 2、能说出篮球基本技术动作的名称、术语，初步掌握基本的动以小组为单位进行原
用力
地双手胸前传、接球比赛
4
1、知道双手胸前传接球的动作 2、能做出连续传接球的动作，发 展快速反应，灵敏协调的身体素质 3、自设目标，敢于超越自我，获 得成功感受，树立自尊和自信
1、篮球：、原地 双手胸前不同距离 传、接球 2、游戏：原地双手 胸前传、接球比赛 重点：控制手臂力 量 难点：全身协调用 力
2
1、学会比较原地与行进间运球的 异同点 2、体验多种方法运球的身体姿势， 发展灵敏、协调素质 3、有序练习，表现出良好的体育 道德和集体主义精神
1、篮球：多种方法 运球 2 游戏：“S”
形运球接力 重点：手触球部位 难点：上下肢配合
1、做原地左右手 交替运 球和高低姿变换运球 2、示范讲解行进间运球 要领，学生听信号由走到 跑运球练习 3、组织行进间运球比赛
表现出良好的合作精神和体育 术，遵守规则
道德
1、 分组进行运、传、 接球等基本动作的练 习
2、 介绍比赛方法规则， 提醒学生遵守规则、 尊重裁判、注意安全。
3、 分组比赛，可引导 学生自行商定，修改 规则
1、熟悉球性练习 2、教师讲解示范原地单 手肩上投篮动作 3、学生练习，教师巡视 指导，辅导 4、组织多种形式的单手 投篮游戏
6
1、 知道篮球游戏的简单规则和
基本方法
篮球：运用已学过
2、 在比赛中知道避让可能出现 的篮球技术进行教
的潜在危险，发展跑、跳、投 学比赛
综合能力
重难点：合理运用
3、 遵守规则，友善的对待同伴， 已学过的篮球技
1、 做徒手传接球模仿 练习
2、自定目标，看谁传接 的多，开展小竞赛 3、接球后原地运球若干 次，再把球传出去 4、以游戏的形式变化传 球
5
1、 知道原地单手肩上投篮的动 作要领
2、 初步学会原地单手肩上传球 动作，体会全身协调用力
3、 互相配合，在传球游戏中， 提高学习篮球的兴趣
1、小篮球：原地单 手肩上投篮 2、游戏：截住空中 球 重点：拨指压腕 难点：下肢的蹬伸
篮等。
课次 1
学习目标
1、知道原地运球的动作方法，对 篮球活动产生兴趣。 2、尝试做出原地高姿与低姿运球 动作，提高控球能力。 3、细心观察，乐于重复练习。
教学内容及重难点 1、篮球：原地运
球 2、游戏：换物接
力赛 重点：手型 难点：控球能力
教学主要策略
1 做各种熟悉球性的练习 2、尝试做出原地高姿与 低姿运球动作 3、尝试体侧运球、变速 运球、换手运球和眼看 教师手势运球等
1、 篮球：、原地
3
1、 了解原地双手胸前传接球的 动作方法和要求
2、 模仿做出正确的持球、传接 球的身体姿势
3、 体验参加篮球活动带来得愉 悦感受
双手胸前传、接球、 1、出示挂图分别讲清持、
2、游戏：原地双手 传、接球动作
胸前传、接球比赛 2、学生先徒手集体练习，
重点：传接球的手 再两人一组持球练习，教