人教版高中第三册语文基础知识学案总集
高中语文第三册教学教案 人教版
1、《诗经》三首一、教学目的：1．了解上古至春秋中期的古代社会生活，陶冶高尚道德情操。
2．运用联想、想象的思维方法，提高鉴赏水平，培养创新能力。
3．掌握有关《诗经》的基本知识。
二、教学设想：1、运用“联想与想象”的教学方法。
2、运用对比阅读的教学方法。
3、分析语言，体味神韵。
三、教学时数：4课时四、教学准备：PPT课件多媒体第一、二课时：学习《卫风·氓》【教学要点】1、了解《诗经》的相关内容。
2、诵读课文，粗通大意，概括《氓》的内容提要。
【教学过程】一、导语我国是一个诗歌的国度，诗歌的发展，从《诗经》，《楚辞》，唐诗、宋词、元曲，到现代的新诗，可谓源远流长，星汉灿烂。
而《诗经》中的作品正以其广泛而深刻的社会内涵，新颖而独特的艺术形式，感情真挚充沛，风格淳朴自然，手法多种多样，语言生动优美，不愧是我国古代诗歌辉煌的开端。
早在春秋时期，《诗经》就已广泛流传。
孔子曾经这样极力赞美《诗经》：“《诗三百》，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
（思想纯正）’”又说：“诗：可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟、兽、草、木之名。
”（意为：《诗经》可以激发人的意志和感情，可以提高观察能力，可以合群，可以抒发怨恨不平；近可以侍奉父母，远可以侍奉君主；还可以多认识鸟兽草木的名字。
）“不学诗，无以言”，并常用诗来教育自己的弟子。
孔子以后的儒家学派人物，都把《诗经》当作教本，传授不绝。
一直到今天，《诗经》所开创的文学传统和艺术特色仍在不断滋润着我们民族文艺的生长，《诗经》的许多语言仍活跃在我们民族的现代语汇中，《诗经》所表现的民族情感和思想魅力仍奔涌在我们民族的血脉里。
让我们一起去探一探《诗经》这民族诗河的清新的源头、璀璨的诗空中的耀眼明星吧。
二、《诗经》简介（1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌，共305篇。
先秦时代通称为《诗》或举其整数称《诗三百》。
人教版必修三语文第三、四单元文学常识学案
文学常识《寡人之于国也》1、孟子(约前372-前289),名。
时期的思想家、政治家、教育家。
孔子之后的学大师,后世将其与孔子并称为“〞,且称其为“圣〞。
邹(今山东邹城东南)人。
他的老师是孔子之孙的门人。
曾游历齐、宋、滕、魏诸国,宣扬先王之道。
不为采纳,归而与弟子讲学著书,作《孟子》7篇。
孟子维护并发展了儒家思想,提出了“政〞学说和“性〞论观点,现将此学说称为“之道〞,他的理论对宋代影响很大。
2、《孟子》由编成，记载了的言行,笔带锋芒,常用夸张、比喻和寓言故事加强说服力,是先秦极富特色的散文专集。
3、思想：民本思想“民为贵,社稷次之,君为轻。
〞意思是说, 放在第一位,国家其次, 在最后。
孟子认为君主应以爱护人民为先,为政者要保证人民权利。
孟子赞同假设君主无道,人民有权推翻政权。
仁政与王道孟子主张君主行仁政,孟子认为“人有不忍人之心〞,乃有“不忍人之政〞,君主只要将自己的仁德推广,所谓“幼吾幼以及人之幼, 〞,由爱护自己的家人,到爱护国民,就是仁政。
推行仁政的具体措施是行“王道〞,要使人民富足,百姓安乐,即“保民而王〞,人民自然拥戴君主,国家自然富强安定。
《劝学》1、荀子〔约公元前３１３—前２３８〕名，字，末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。
后来失官居家著书，死后葬于山东兰陵。
荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。
都是他的同学。
2、思想：他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之〞的人定的思想。
他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法治〞，又要重视教化兼用“礼〞治，强调“行〞关于“知〞的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人性的本性。
3、《荀子》大部分是的作品，一小部分出于之手。
该书由《论语》、《孟子》的体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。
人教版高中语文必修三全册教案
1林黛玉进贾府一、教学目标：㈠知识和能力：1、通过阅读分析，能理解这些人物的性格特征；2、赏析本文中多姿多彩的人物描写的艺术；㈡过程和方法：1、通过边看课文边听录音了解课文大意；2、通过重点赏析了解人物性格，学习人物描写方法，把握文章主题；3、观看影片加深对课文的理解。
㈢情感态度和价值观：认识封建统治阶级的罪恶和腐朽本质和封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
二、教学设计：㈠教学重点和难点：1、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；2、多姿多彩的语言描写艺术。
㈡教学用具：课件、录音带。
㈢教学课时：三课时三、教学过程：第一课时（初读熟悉课文，理清林黛玉进贾府的行踪）1、导入课文：中国四大古典名著：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。
2、作者简介：曹雪芹（约1715——1763），名霑，字梦阮，是号雪芹，清代卓越的小说家。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖字画度日，生活于贫困之中。
巨大的变故使其对社会有了深刻的认识，“披阅十载，增删五次”，创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》。
3、关于《红楼梦》：《红楼梦》原名《石头记》，是我国古典小说的四大名著之一，也是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
全书以宝黛爱情悲剧为主线，通过描写贾、王、史、薛四大家族的盛衰历史，揭示了封建社揭露了封建统治的罪恶和腐朽，会必然灭亡的历史以展趋势。
本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。
本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，展现了贾府与众不同，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。
4、看课文，听录音，了解大意。
5、重点字音。
翠幄Wò敕造Chì便宜biàn惫懒bèi放诞dàn伺候cì作揖yī嫡亲dí狡黠xiá杜撰zhuàn内帏wéi两靥yè忖度cǔn阜盛fù6、理清思路，分析情节链：让学生在阅读课文之后，通过讨论，找到情节链。
人教版高中语文必修三教案全套
人教版高中语文必修三教案全套人教版高中语文必修三教案全套是中学语文教学中的一项重要资源，它包含了课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
在教学过程中，教案发挥着重要的指导作用，有助于教师对课程内容的理解和教学方法的选择。
下面我将为大家介绍一下人教版高中语文必修三教案全套的内容。
人教版高中语文必修三教案全套主要分为两大内容，分别是课堂教学教案和课外阅读教案。
首先是课堂教学教案。
这部分主要包括了对每一课的教学目标、教学重难点和教学要求的详细规划。
教师根据教学大纲和学生的实际情况，设计了一系列的教学活动，包括导入新课、讲解课文、引导学生阅读、分析文本、学习文言文、课堂练习和课后作业等。
通过这些活动，教师可以引导学生全面了解和深入理解课文的内容，提高学生的语言表达和阅读理解能力。
其次是课外阅读教案。
这部分主要包括了对每一课的课外阅读材料的教学设计和处理。
教师会根据每一课的主题和学生的阅读水平，选择一些适合学生阅读和学习的课外材料。
这些材料不仅可以帮助学生加深对课文的理解，还可以提高学生的阅读能力和扩展学生的阅读兴趣。
教师通过设计一些针对性的问题和活动，引导学生有目的地进行阅读，并进行相关的讨论和交流。
除了教学目标和教学内容以外，教案还会涉及教学方法和教学评价。
教学方法是指教师在教学过程中所采用的具体教学策略和方法。
教师会根据教学内容的特点和学生的需求，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法、启发法等，以提高教学效果。
而教学评价则是指对学生学习情况的评估。
教师会根据教学目标，设计一些量化和非量化的评价方式，如课堂练习、小组讨论、课堂展示、个人作业等，以及时了解和反馈学生的学习情况。
总的来说，人教版高中语文必修三教案全套是一项重要的教学资源，为教师提供了合理的教学安排和指导，帮助教师更好地进行教学。
通过课堂教学教案和课外阅读教案的使用，教师可以引导学生全面深入地学习和理解课文，提高学生的语文素养和综合能力。
高中语文第三册基础知识梳理
高中语文第三册基础知识梳理现代文一、词语积累夙兴夜寐信誓旦旦袍泽伶俜（孤单，孤独）葳蕤玳瑁踯躅千里迢迢纤细大抵长歌当哭菲薄桀骜租赁噩耗缘由攒射绯红干练（有才能，有经验的）殒身不恤椽子落蕊落寞廿四桥一溜（liù）圆寂坍弛朔风歆羡蹊跷不远万里风餐露宿纯属多余辩驳偌大（这么大，那么大）颔首（点头）老泪纵横庐墓冥顽不灵花瓣分泌芸芸众生虔诚日见其好蒸蒸日上执迷勒令降格以求行市心悦诚服编纂数见不鲜（经常看见，并不新奇）朝三暮四万姓胪欢发祥绕弯子直截了当了然于心国粹莫名（明）其妙高风亮节德高望重遗世寂居姑置勿论怪癖传诵样板恬退蓬蒿天真罄露求援用世恬淡（不追求名利，淡薄；恬静安适）名列前茅佼佼者才华卓著至善至美上溯琐碎粗鄙奔（bân）向解剖（pōu）泰然自若游刃有余愤世嫉俗熠熠发光有目共睹鼎鼎大名睿智分野谈吐瑕疵际遇怏怏不乐大煞风景格格不入吹毛求疵根深蒂固夸大其词体无完肤饱经世故畸形行迹郁郁寡欢自得其乐在可遏制飓风濒临俯瞰流转二. 常见常用字形的分辨隧 (隧洞) 萧(萧条) 惘(迷惘) 猝(猝然)燧 (钻燧) 萧(笙箫) 罔(欺罔) 淬(淬火)邃 (深邃)遂 (毛遂)溶(溶解) 缥(缥缈) 廓(轮廓) 溢(溢美)熔(熔炼) 飘(飘渺) 廊(长廊) 谥(谥号)撕(撕毁) 缢(自缢)澌(澌灭)沌(混沌) 悠(悠闲) 折(折腾)炖(炖肉) 悠(悠忽) 拆(拆卸)钝(刀钝) 攸(生死攸关) 柝(击柝)聘(聘请) 溯(回溯) 漫(漫谈)骋(驰骋) 搠(搠到) 谩(谩骂)俜(伶俜) 朔(朔风)筹(筹措) 嘶(嘶哑)畴(平畴) 厮(厮杀)祥（发祥）惶（惊惶）琐（琐屑）挚（恳挚）祥（瑞祥）遑（遑论）锁（锁国）贽（贽见）繁（繁杂）谛（真谛）靡（靡费）孽（罪孽）烦（厌烦）缔（缔造）糜（糜烂）蘖（萌蘖）麾（麾下）磕（磕碰）纂（编纂）粹（国粹）裨（裨补）溘（溘然）篡（篡夺）碎（粉碎）俾（俾使）拥（蜂拥）姣（姣好）儒（儒学）踊 (踊跃) 皎（皎洁）糯（糯米）三.词语辨析1.混混沌沌•浑浑噩噩原句：一个人夹在苏州上海杭州，或夏门香港广州的市民中间混混沌沌的过去。
人教版高中语文必修三教案全册
人教版高中语文必修三教案全册本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版高中语文必修三教案全册人教版高中语文必修三教案全册《林黛玉进贾府》【学考目标】掌握相关文学常识掌握文中重点字词，特别是古今异义词把握文章基本内容【自主复习】文学常识曹雪芹，名，字，号，清代小说家。
《红楼梦》又名《》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
它以四大家族的故事为背景，以为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
这篇文章选自《红楼梦》第回，原回目是。
给加点字注音人烟阜盛敕造台矶攒珠髻绾着豆绿宫绦翠幄厢庑游廊珠玑安箸抱厦厅懵懂轩峻壮丽忖度赤金盘螭两靥杜撰盥沐惫懒錾银黼黻解释下列词语阜盛一射之地敕造不经之谈黼黻惫懒乖张内帏纨绔与膏粱布让万几宸翰可怜辜负好韶光解释下列古今异义词在文中的含义第三个身量未足，形容尚小（）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（）只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来（）身量苗条，体格风骚（）我带了外甥女过去，倒也便宜（）因此他只说没有这个，不便自己夸张之意（）还不好生慎重带上，仔细你娘知道了（）熟悉文章内容本文以为线索，围绕的中心事件，通过林黛玉的眼睛，为我们初步展示了贾府的并对进行了初步描述，构思巧妙。
【达标检测】1．下面加点字音、形有误的一项是（）A．敕（chì）造放诞（dàn）忖（cǔn）度盘螭（chī）B．惫（bèi）懒便（biàn）宜錾（zàn）银两靥（yè）C．丝绦（tāo）（juàn）烟幺（yāo）儿轩（xuān）昂D．宸（chén）翰黼黻（fú）内纬（wěi）膏梁（liáng）2. 下列句中划线词意义与现代汉语同义的是（）A. 我带了外甥女过去，倒也便宜。
人教版高中语文必修三复习知识点整理复习.doc
高中语文必修三基础知识复习现代文复习一、根据拼音写汉字第一单元chì(敕)造 tán(檀)木 cuán(攒)聚（钱）积zǎn(攒) 赤金盘chī(螭)yīngluò(璎珞)圈kèn(裉)袄 lài(癞)头 dí(嫡)亲翠w ò(幄) 金wěi(蜼)彝 biàn(便)宜行事zàn(錾)银 fǔfú(黼黻) 老mómó(嬷嬷) shù(漱)盂 měngdǒng(懵懂)bèi(惫)懒 chēn(瞋目) píncù(颦蹙) niè(孽)障皮náng(囊) 笑yè(靥)guàn(盥)洗金chuàn(钏) fù(阜)盛 wǎn(绾)发内wéi(帏)cǔn(忖)度朱tà(拓) 手zhuó(镯) 瘦xuē(削) xiāo(削)面 chóu(踌)躇(踌蹰) 宫tāo(绦)miù(谬)论形hái(骸) 醉xūnxūn (醺醺) xùn(驯)服 shàn(讪)笑yǎotiǎo(窈窕)xīn (歆)慕 lǐ(醴)酪(pán shān) (蹒跚) 炮luò(烙) zhuìzhuì(惴惴)不安背qí(鳍) nǎng(攮) gā(嘎)吱邮chuō(戳) qiào(撬)开雪qiāo(橇)zuàn(攥)紧编zuǎn(纂) cuàn(篡)权 sǔn(榫)头 qīng(鲭)鲨第四单元默qì(契) 提纲qiè(挈)领qiè(锲)而不舍咀jué(嚼)jiáo(嚼)舌倒jiào(嚼)yuán(羱)羊 tuǒ(椭)圆撒手人huán(寰) lán阑珊斑lán(斓) 畏xǐ(葸)yān(湮)没 guō(聒)噪 (脊)椎jǐ装(卸)xiè防(御)yù广(袤)mào(璀璨)cuǐcàn 晕(眩)xuàn 脚(踝)hu ái 镶(嵌)qiàn 磅(礴)bó (褶)皱zhě铁(杵)chǔ (忤)wǔ逆狰(狞)níng 杜(撰)zhuàn (湮)yān没二、掌握下列词语的意义敕造：奉皇帝之命建造。
高中语文全册教案人教版第三册
高中语文第三册教（学）案三台中学2011级语文组陈国林2009-8-6语文第三册目录第一单元1．《诗经》三首卫风·氓秦风·无衣*邶风·静女2．离骚（节选）……………………屈原3．*孔雀东南飞（并序）4．*汉魏晋五言诗三首迢迢牵牛星……………古诗十九首短歌行………………………曹操归园田居……………………陶渊明其他古诗诵读篇章湘夫人………………………屈原长歌行（青青园中葵）第二单元5．梦游天姥吟留别………………李白6．琵琶行（并序）………………白居易7．近体诗六首山居秋暝……………………王维登高…………………………杜甫*蜀相…………………………杜甫*石头城………………………刘禹锡*锦瑟…………………………李商隐*书愤…………………………陆游8．词七首*虞美人………………………李煜雨霖铃………………………柳永念奴娇•赤壁怀古…………苏轼*鹊桥仙……………………秦观*声声慢……………………李清照*永遇乐京口北固亭怀古…辛弃疾*扬州慢……………………姜夔综合性学习：解读古典诗歌的一把钥匙其他古诗诵读篇章渔翁………………………………柳宗元闻乐天左降江州司马……………元稹李凭箜篌引………………………李贺过华清宫…………………………杜牧菩萨蛮……………………………温庭筠浪淘沙……………………………李煜桂枝香金陵怀古………………王安石江城子……………………………苏轼苏幕遮……………………………周邦彦一剪梅……………………………李清照第三单元9．记念刘和珍君………………鲁迅10．故都的秋…………………郁达夫11．*道士塔……………………余秋雨12．*泪珠与珍珠…………………琦君散文的艺术魅力…………………佘树森第四单元13．灯下漫笔（节选）……………鲁迅14．漫话清高……………………金开诚15．*巴尔扎克葬词………………雨果16．*短文两篇美腿与丑腿………………富兰克林我为什么而活着………………罗素中国现当代散文欣赏…………刘锡庆第五单元17．六国论………………………苏洵18．游褒禅山记…………………王安石19．*伶官传序……………………欧阳修20．*石钟山记……………………苏轼词类活用第六单元21．项脊轩志……………………归有光22．五人墓碑记…………………张溥23．*登泰山记……………………姚鼐24．*病梅馆记……………………龚自珍综合性学习山水与文化文言常用句式写作、口语交际第一单元议论要有理有据劝说第二单元议论要有条有理讨论第三单元第四单元第五单元自由写作实践附录中国文学的鉴赏……………袁行霈20世纪中国文学概况…………殷国明高中语文第三册教案——1．《诗经》三首●教学目标一、知识和能力1．了解《诗经》及其“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义风格。
高中语文《诗经三首》知识积累 大纲人教版第三册
高中语文《诗经三首》知识积累大纲人教版第三册1．基础字词氓．(méng)之蚩蚩匪我愆．(qiān)期乘彼垝．(guǐ)垣尔卜尔筮．(shì)自我徂．(cú)尔咥．(xī)其笑矣及尔偕．(xié)老隰．(xí)则有泮．(pàn)静女其姝．(shū)俟．我于城隅(sì)搔首踟蹰．．(chí chú) 静女其娈．(luán)贻．我彤管(yí) 彤管有炜．(wěi) 自牧归荑．(tí)说怿女．．美(yì rǔ)将．(qiāng)子无怒淇水汤汤．．(shāng)渐．(jiān)车帷裳渐车帷裳．(cháng)将．(j iāng)军赴汤．蹈火(tāng)循序渐．进(jiàn)衣裳．(shāng)大将．（jiàng）2．通假字于．嗟鸠兮(于，通“吁”，)犹可说．也(说，通“脱”，解脱)隰则有泮．(泮，通“畔”，岸，边)与子同泽．（泽，通“”，内衣）爱．而不见（爱，通“”隐藏）说．怿女美（说，通“悦”）自牧归．荑（归，通“馈”，赠）3．古今异义至于．．顿丘（至于：古义：到达；今义：①表示达到某种程度；②表示另提一事）秋以为．．期（以为：古义：把……当作；今义：认为）泣涕．涟涟（涕：古义：眼泪；今义：鼻涕）渐．车帷裳（渐：古义：浸湿；今义：逐步）总角之宴．（宴：古义：欢乐；今义：酒席）爱而不见．．（不见：古义：不出现；今义：看不见）4．一词多义匪来贸丝，来即我谋（就，就是）项伯即入见沛公（立即，马上）即项王即日因留沛公与饮（当，当时）且壮士不死即已，死即举大名耳（与“则”的用法相同，相当于“那就”的意思）昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲（登上帝位）既见复关（已经）将军既帝室之胄（既然）既三军既惑且疑（既……又……并列关系）既而得其尸于井（既而：不久）肴核既尽，杯盘狼藉（全、都）壬之秋，七月既望。
高中语文必修三文言知识梳理导学案-人教课标版
《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》.请找出下列句子中的通假字并解释。
()则无望民之多于邻国也通,含义:()颁白者不负戴于道路矣通,含义:()涂有饿莩而不知发通,含义:()直不百步耳通,含义:()木直中绳,车柔以为轮,其曲中规通,含义:()虽有槁暴,不复挺者通,含义:通,含义:()则知明而行无过矣通,含义:()君子生非异也,善假于物也通,含义:()执敲扑而鞭笞天下,威振四海通,含义:()孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业通,含义:()合从缔交,相与为一通,含义:()天下云集响应,赢粮而景从通,含义:()信臣精卒陈利兵而谁何通,含义:()尊贤而重士,约从离衡通,含义:()师者,所以传道受业解惑也通,含义:()或师焉,或不焉通,含义:.请解释下列各句中加点词的古义和今义。
()河内凶．,则移其民于河东古义:今义:()邻国之民不加．少古义:今义:()或．百步而后止古义:今义:()兵刃既接,弃甲曳兵而走．古义:今义:()谷不可胜．食也古义:今义:()七十者可以．．食肉矣古义:今义:()是使民养生．．丧死无憾也古义:今义:()王无罪．．岁,斯天下之民至焉古义:今义:()寡人．．之于国也古义:今义:()金．就砺则利古义:今义:()假舟楫者,非能水也,而绝江河．．古义:今义:()蚓无爪牙．．之利古义:今义:()顺风而呼,声非加疾．也古义:今义:()非蛇鳝之穴无可寄托．．者古义:今义:()享国之日浅,国家．．无事古义:今义:()宽厚而爱人,尊贤而重士．．古义:今义:()南取百越之地,以为．．桂林、象郡古义:今义:()山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣古义:今义:()伏尸百万,流血漂橹．古义:今义:()天下云集响应,赢．粮而景从古义:今义:()不爱珍器重宝肥饶之地,以致．．天下之士古义:今义:()古之学者．．必有师古义:今义:()师者,所以．．传道受业解惑也古义:今义:()是故弟子不必．．不如师古义:今义:()小学．．而大遗,吾未见其明也古义:今义:.指出下列各句中加点词的活用现象并解释。
人教版高中语文必修3全册教案(129页)
人教版高中语文（必修三、必修四）教学设计2014－2015学年度第二学期江志鹏1 林黛玉进贾府【教学目标】1、通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理解这些人物的性格特征；2、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术；3、能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪——线索。
【教学的重点和难点】1、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；2、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；3、多姿多彩的语言描写艺术。
【课时安排】五课时第一课时（初步熟悉课文，理清林黛玉进贾府的行踪）一、导入课文谈话要点：1、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。
2、《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。
全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。
本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。
本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，弄错时展现了贾府与众不同“的豪华府北，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。
3、《红楼梦》人物众多，为了使用权我们了解众多的人物关系，我们印发了下表，供同学们参考。
宁府宁国公贾演——贾代化——堂舅父贾敬——堂表兄贾珍四表妹贾惜春荣府荣国公贾源——外祖父贾代善、外祖母史太君（即贾母）——大舅父贾赦、大舅母邢夫人——表兄贾链、表嫂王熙凤二姐贾迎春二舅父贾政、二舅母王夫人————————表兄贾珠表嫂李纨大表姐贾元春表兄贾宝玉三表妹贾探春母亲贾敏、父亲林如海——————————林黛玉4、林黛玉因母亲去世，她父亲决定让到外祖母家去，于是引出了本文所讲的故事。
二、学习班小说，我们仍然要抓住小说的情节链。
让学生装在阅读课文之后，通过讨论，找到情节链。
在学生讨论发言的基础上，教师作如下的点拨：本文的情节链是——林黛玉进贾府的一天的行踪：步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母——三个姐妹——不足之症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。
人教版高中语文第三册教案全集
人教版高中语文第三册教案全集《诗经》三首教学指要本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。
教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。
《诗经》《离骚》至汉魏晋诗歌的语言形式各不一样，本单元以语言的节奏作为教学重点，旨在让学生了解诸种语言节奏的划分方法，能够准确、流畅地朗读；了解古代诗歌从四言到五言，再到七言的形式方面的发展进程；了解这一变化过程也是诗歌容量逐渐加大、所反映的社会生活逐渐复杂的过程。
《诗经》《楚辞》反映了我国奴隶社会现实生活。
《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。
内容上分为风雅颂三类，其中最有思想艺术价值的国风，它们大多是“饥者歌其食，劳者歌其事”的言志抒情诗，赋比兴的写作手法开创了诗歌现实主义的优秀传统。
教读《〈诗经〉三首》，应引导学生了解《诗经》广泛而深刻地反映的古代社会生活及其写实精神；理解《诗经》的“六义”、重章迭句等特点。
《离骚》是文学史上的名篇，由于时隔久远，会给鉴赏造成一定困难。
理解字词固然重要，但还应把主要精力放在感受屈原为追求理想而九死未悔的高尚节操和爱国主义思想感情上，放在品赏诗作的艺术手法艺术价值上。
教学目标知识目标1、了解《诗经》的基本常识及学习《无衣》《静女》，掌握重章迭句的形式特点。
2、能够掌握四言诗的诵读节拍。
3、学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法。
能力目标1、培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。
2、背诵课文。
培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。
德育目标1、使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。
2、培养学生积极向上的爱国主义精神。
教学重点1、引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。
2、把握《无衣》《静女》中的重要复唱的特点。
教学难点1、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。
2、背诵课文。
教学方法1、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝炼性。
高中语文第三册基础知识复习人教版
高中语文第三册基础知识复习人教版课文:《〈诗经〉三首》《离骚(节选》《孔雀东南飞》《汉魏晋诗三首》1.给加横线的字注音。
村氓(垝垣(愆期(流水汤汤(夙兴夜寐(奢靡(踟蹰(箜篌(否极泰来(风靡一时(妆奁(葳蕤((玳瑁((便宜行事(联袂(踯躅((潺湲((赍志而殁(擢升(伶俜((掇拾旧闻(含情脉脉(2.文学常识填空。
①《诗经》是我国最早的诗歌总集。
原本只称《》,《诗经》搜集了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期约五百年间的诗歌,共305篇,分为、、三大类。
②《》是我国古代最长的抒情诗。
③《孔雀东南飞》选自南朝陈代徐陵编《》,原题为。
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗,与北朝的《木兰诗》并称。
④《》是我国古代第一部完整的文学理论著作,其作者是我国南北朝齐梁之际文学评论家。
⑤《》是我国最早的一部品评诗歌的专著,作者是南北朝梁代文学理论批评家。
3.根据原文填空,并注明出处。
①,。
不见复关,泣涕涟涟。
,。
(②岂曰无衣?与子同泽。
王于兴师,,。
(③,。
匪汝之为美,美人之贻。
(④日月忽其不淹兮,春与秋其代序。
,。
(⑤吾令曦和弭节兮,望崦嵫而勿迫。
,。
⑥足下蹑丝履,头上玳瑁光。
,。
指如削葱根,口如含朱丹,,。
(⑦河汉清且浅,相去复几许?,。
(⑧慨当以慷,忧思难忘。
?。
(⑨,。
周公吐哺,天下归心。
⑩,。
开荒南野际,守拙归园田。
(○11,。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
○12户庭无尘杂,虚室有余闲。
,。
○13百川东到海,何时复西归?,。
(课文:《梦游天姥吟留别》《〈琵琶行〉(并序》1.给下列加横线的字注音。
商贾(霓虹(虾蟆(翠钿(呕哑((2.根据原文填空。
①别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
,!②,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,。
③,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,。
④,此时无声胜有声。
⑤我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
,。
⑥座中泣下谁最多,。
3.文学常识填空。
李白,字,号;白居易,字,号。
高中人教版语文必修三全套教案
高中人教版语文必修三全套教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握课文中的生字词和重点词语；（2）理解课文内容，分析课文结构，概括中心思想；（3）学会欣赏文学作品，提高文学素养；（4）掌握一定的文学常识和写作技巧。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，提高学生的阅读理解能力；（2）通过写作训练，提高学生的写作能力；（3）通过口语交际，提高学生的表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字，热爱文学作品的情感；（2）树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操。
二、教学内容1.课文内容：本册教材共六个单元，分别为：第一单元：古代诗歌；第二单元：现代诗歌；第三单元：散文；第四单元：小说；第五单元：戏剧；第六单元：文言文。
2.课文目录：第一单元：《雨霖铃·寒蝉凄切》、《长恨歌》、《登高》、《江城子·密州出猎》；第二单元：《再别康桥》、《雨巷》、《致橡树》、《乡愁》；第三单元：《荷塘月色》、《我的叔叔于勒》、《故都的秋》、《我的叔叔于勒》；第四单元：《祝福》、《边城》、《林教头风雪山神庙》、《雷雨》；第五单元：《茶馆》（第一幕）、《罗密欧与朱丽叶》（第一幕）；第六单元：《劝学》、《师说》、《六国论》、《赤壁赋》。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握课文中的生字词和重点词语；（2）理解课文内容，分析课文结构，概括中心思想；（3）学会欣赏文学作品，提高文学素养；（4）掌握一定的文学常识和写作技巧。
2.教学难点：（1）对课文内容的深入理解；（2）对文学作品的欣赏与评价；（3）写作技巧的运用。
四、教学过程1.第一单元：古代诗歌（1）导入：介绍古代诗歌的发展历程，引导学生了解诗歌的基本特点；（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解诗歌内容，体会诗歌情感；（4）写作训练：以诗歌为主题，进行写作练习；2.第二单元：现代诗歌（1）导入：介绍现代诗歌的发展历程，引导学生了解现代诗歌的特点；（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解诗歌内容，体会诗歌情感；（4）写作训练：以现代诗歌为主题，进行写作练习；3.第三单元：散文（1）导入：介绍散文的基本特点，引导学生了解散文的分类；（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解散文内容，体会散文情感；（4）写作训练：以散文为主题，进行写作练习；4.第四单元：小说（1）导入：介绍小说的基本特点，引导学生了解小说的分类；（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解小说内容，分析小说情节；（4）写作训练：以小说为主题，进行写作练习；5.第五单元：戏剧（1）导入：介绍戏剧的基本特点，引导学生了解戏剧的分类；（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解戏剧内容，分析戏剧情节；（4）写作训练：以戏剧为主题，进行写作练习；6.第六单元：文言文（1）导入：介绍文言文的基本特点，引导学生了解文言文的阅读方法；（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解文言文内容，分析文言文结构；（重难点补充：1.教学重点：（1）生字词和重点词语学习：教师提问：“同学们，你们能在课文中找到‘凄切’这个词吗？它是什么意思？”学生回答后，教师进一步解释：“‘凄切’形容的是一种悲伤而深切的感情，大家可以在哪些诗句中感受到这种情感呢？”（2）课文内容理解与中心思想概括：教师引导：“请大家阅读《长恨歌》的第一段，然后告诉我，这段诗描绘了怎样的场景？”（3）文学作品欣赏与文学常识：教师提问：“同学们，你们知道《江城子·密州出猎》的作者苏轼是谁吗？他的诗歌有什么特点？”学生回答后，教师补充：“苏轼是北宋时期的文学家，他的诗歌豪放洒脱，善于运用夸张和比喻，表现出强烈的个性。
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语文基础知识－－学案(34)
1.(湖南卷)下列句子中加点的字的读音不正确的一项是
A作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。
(jiāo)
B省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。
(jǐ)
C科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。
(yǔ)
D提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。
(wèi)
2．下列句子中有错别字的一句是
A．《亮剑》将一代革命军人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。
B．他酷爱围棋，并将博弈技巧运用于市场的激烈竞争中，且常常取胜。
C．毋庸置疑，人类要揭开宇宙的奥秘，除依靠科学之外，别无他途。
D．关税壁垒被拆除后，技术标准将成为发达国家牟利的重要手段。
3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是
A．地球既不像水星、金星那样遭太阳炙烤，也不像外行星那样遭太阳冷落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、繁衍生命的天然温室。
B．迎接这位伟大航海家疲惫风帆的是一堆堆熊熊大火----为了防止再有人出海，兵部官员焚烧了郑和经营多年的船只和航海资料。
C．作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细捉摸。
D．近年来，有学者提出，行为艺术已经将艺术与生活的边界拆除，艺术从高于生活的塔尖走了下来，义无反顾地融入了生活。
4．下列各句中有语病的一句是
A．经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。
B．人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
C．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。
D．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。