少数民族民歌 音乐鉴赏PPT 教学课件
合集下载
民歌课件第一ppt
呼吸技巧
正确的呼吸是民歌演唱的基础 ，需要掌握腹式呼吸、胸式呼 吸等技巧，以产生稳定、饱满
的声音。
发声技巧
通过喉咙的稳定、声带的调节 以及共鸣的运用，使声音圆润 、清晰、有穿透力。
咬字技巧
注重字头、字腹、字尾的清晰 准确，使歌词的传达更加准确 、动人。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、节奏的 把握以及情感的投入，充分表
民歌的起源与发展
起源
起源于古代劳动人民的劳动、生活和 斗争，随着社会的发展而发展。
发展
从早期的口头传唱到文字记载，从单 一的曲调到丰富多彩的民歌体系，不 断发展演变。
民歌的分类与流派
分类
按照不同的标准，如地区、民族、题材等，可以将民歌分为多种类型，如山歌 、小调、号子等。
流派
由于地域、民族、文化等因素的影响，民歌形成了不同的流派，如陕北民歌、 四川民歌、客家民歌等。
民歌的艺术价值表现在其独特的音乐表现 形式、丰富的情感表达以及高超的演唱技 巧等方面。
05 民歌的传承与创新
CHAPTER
民歌的传统传承方式
口传心授
传统的民歌传承主要依靠口头传授和内心领悟，通过一代代歌唱 家的传授得以流传。
民间活动
民歌在各种民间活动中得以传播，如节日庆典、婚丧嫁娶等，人们 在活动中通过歌唱来表达情感。
提高音乐审美能力
民歌具有独特的音乐韵味 和美感，学习民歌有助于 提高学生的音乐审美能力 和艺术修养。
传承民族音乐文化
民歌是民族音乐文化的重 要组成部分，通过学习民 歌，可以传承和弘扬民族 音乐文化。
谢谢
THANKS
调式是民歌中音阶的组织形式， 它决定了民歌的调性和色彩。
和声与调式的运用可以增强民歌 的表现力和感染力，使音乐更加
正确的呼吸是民歌演唱的基础 ，需要掌握腹式呼吸、胸式呼 吸等技巧，以产生稳定、饱满
的声音。
发声技巧
通过喉咙的稳定、声带的调节 以及共鸣的运用，使声音圆润 、清晰、有穿透力。
咬字技巧
注重字头、字腹、字尾的清晰 准确，使歌词的传达更加准确 、动人。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、节奏的 把握以及情感的投入，充分表
民歌的起源与发展
起源
起源于古代劳动人民的劳动、生活和 斗争，随着社会的发展而发展。
发展
从早期的口头传唱到文字记载，从单 一的曲调到丰富多彩的民歌体系，不 断发展演变。
民歌的分类与流派
分类
按照不同的标准，如地区、民族、题材等，可以将民歌分为多种类型，如山歌 、小调、号子等。
流派
由于地域、民族、文化等因素的影响，民歌形成了不同的流派，如陕北民歌、 四川民歌、客家民歌等。
民歌的艺术价值表现在其独特的音乐表现 形式、丰富的情感表达以及高超的演唱技 巧等方面。
05 民歌的传承与创新
CHAPTER
民歌的传统传承方式
口传心授
传统的民歌传承主要依靠口头传授和内心领悟，通过一代代歌唱 家的传授得以流传。
民间活动
民歌在各种民间活动中得以传播，如节日庆典、婚丧嫁娶等，人们 在活动中通过歌唱来表达情感。
提高音乐审美能力
民歌具有独特的音乐韵味 和美感，学习民歌有助于 提高学生的音乐审美能力 和艺术修养。
传承民族音乐文化
民歌是民族音乐文化的重 要组成部分，通过学习民 歌，可以传承和弘扬民族 音乐文化。
谢谢
THANKS
调式是民歌中音阶的组织形式， 它决定了民歌的调性和色彩。
和声与调式的运用可以增强民歌 的表现力和感染力，使音乐更加
少数民族音乐课件
节奏
节奏是音乐的骨架，是音乐中 不可或缺的元素。
少数民族音乐中的节奏通常具 有鲜明的特点和独特的风格， 反映了不同民族的生活方式和 文化传统。
节奏的运用需要充分考虑音乐 的情感表达和风格特点，以及 音乐的演奏和演唱方式。
调式
调式是音乐的色彩，是音乐中重 要的表现手段。
少数民族音乐中的调式通常具有 丰富的变化和独特的风格，反映 了不同民族的音乐审美和文化传
CHAPTER 06
少数民族音乐作品赏析
《茉莉花》赏析
总结词
这首曲子旋律优美、流畅，具有浓厚的民族特色，深受人们喜爱。
详细描述
这首曲子采用典型的五声宫调式，曲调委婉流畅、温柔优美，表现了人们对美好生活的赞美和向往。 在赏析过程中，可以引导学生感受曲调的起伏变化，理解曲调所表达的情感和意境。
《瑶ห้องสมุดไป่ตู้舞曲》赏析
历史与发展
历史
少数民族音乐有着悠久的历史，可以追溯到古代。在长期的历史演变中，各民 族的音乐不断交流、融合，形成了丰富多彩的音乐文化。
发展
随着社会的进步和文化的交流，少数民族音乐也在不断发展。现代的少数民族 音乐在保留传统特色的基础上，吸收了其他音乐元素，形成了新的音乐风格。
种类与流派
种类
少数民族音乐可以根据不同的分类标准进行划分，如根据地 域可分为南方少数民族音乐和北方少数民族音乐；根据民族 可分为藏族音乐、维吾尔族音乐、蒙古族音乐等。
少数民族的服饰不仅是生活必需品，也是其音乐文化 的载体之一。服饰上的图案、色彩和装饰都与音乐息 息相关。
在一些民族中，服饰的颜色、质地和样式还代表着不 同的社会地位和身份。因此，通过服饰和音乐的结合 ，人们能够更好地理解和体验不同民族的文化特色。
维吾尔民歌ppt课件
维吾尔民歌。
03
国际化发展
越来越多的维吾尔民歌歌手开始在国际舞台上展现自己的才华，将维吾
尔民歌推向世界。
维吾尔民歌与其他音乐文化的交流与融合
与西方音乐的交流
随着东西方文化交流的增多，维吾尔民歌开始与西方音乐产生交融。一些维吾尔民歌歌手 开始尝试将西方音乐元素融入传统民歌中，创造出新的音乐风格。
与其他民族音乐的交流
乐器与演奏方式
乐器
维吾尔民歌常用的乐器有热瓦甫、都它尔、手鼓等，这些乐 器在演奏中起到了重要的伴奏作用，丰富了歌曲的音响效果 。
演奏方式
维吾尔民歌的演奏方式具有鲜明的民族特色，演奏者通过独 特的演奏技巧和表现方式，将歌曲的情感和内涵传达得淋漓 尽致。
03
维吾尔民歌的传承与发展
维吾尔民歌的传承方式
家庭传承
在维吾尔家庭中，父母常常会教 自己的孩子唱民歌，这是一种常 见的传承方式。通过家庭传承，
维吾尔民歌得以代代相传。
民间艺人传承
在维吾尔地区，有一些民间艺人专 门从事民歌的演唱和传承工作。他 们通过自己的表演，将民歌传播给 更广泛的人群。
学校教育传承
近年来，一些维吾尔学校开始将民 歌纳入音乐课程中，通过学校教育 的方式，让更多的孩子了解和传承 民歌。
在中国的其他民族地区，如蒙古、藏族等，也有丰富的音乐文化。维吾尔民歌在与这些民 族音乐的交流中，也汲取了有益的元素，丰富了自身的表现形式。
国际音乐节的交流平台
近年来，越来越多的国际音乐节开始邀请维吾尔民歌歌手参加。这些音乐节为维吾尔民歌 提供了一个展示和交流的平台，促进了不同音乐文化之间的相互了解和融合。
的推动作用。
维吾尔民歌还对世界音乐文化产 生了影响，吸引了世界各地的音 乐家和爱好者前来学习和研究。
湘艺高中音乐鉴赏《少数民族音乐》课件2
04
民族歌曲鉴赏与演唱技巧
民歌特点及分类
民歌定义
民歌是劳动人民在社会实践中口 头创作的歌曲，具有鲜明的民族
特色和地方色彩。
民歌特点
民歌具有题材广泛、内容丰富、语 言生动、旋律优美等特点，是民族 音乐的重要组成部分。
民歌分类
根据体裁和内容，民歌可分为劳动 歌、仪式歌、情歌、生活歌等多种 类型。
经典民歌欣赏与解析
拓展音乐视野
引导学生接触和欣赏不同 风格、类型的少数民族音 乐，拓宽其音乐视野。
培养审美情趣
通过感受少数民族音乐的 韵律美、情感美，提高学 生的审美情趣和审美能力 。
教学目标与要求
知识目标
掌握少数民族音乐的基本 特点、代表作品及相关的 文化背景。
能力目标
能够听辨、分析少数民族 音乐的风格特征，具备一 定的音乐鉴赏能力。
《茉莉花》
这是一首流传度极广的汉族民歌 ，以其清新流畅的旋律和朴实无
华的歌词而深受人们喜爱。
《敖包相会》
这是一首蒙古族情歌，以其深情 优美的旋律和富有诗意的歌词而
脍炙人口。
《康定情歌》
这是一首四川康定地区的汉族民 歌，以其高亢激越的旋律和直唱技巧指导
气息控制
演唱民歌时，要注意气息的控制和运用，保持气 息的平稳和流畅。
镲
镲是一种铜制打击乐器，由两片圆形 铜片组成，中间凸起成半球形。演奏 时两片相击发出清脆的声音，常用于 民间吹打乐和戏曲伴奏中。
拉弦类乐器
二胡
二胡是一种二弦拉弦乐器，音色悠扬 宛转，表现力丰富。在民族乐队中常 作为独奏乐器使用，也用于伴奏和合 奏。
板胡
板胡是一种拉弦乐器，音箱呈扁圆形 或扁方形。音色高亢明亮，常用于北 方地区的戏曲和曲艺伴奏中。
《民族民间音乐》课件
川西民歌代表作，歌颂着对家 乡和亲人的深情。
《茉莉花》
流传最广的中国民歌之一，以 其美丽动人的旋律闻名。
当代民间音乐创作
传统Байду номын сангаас现代的融合
近年来，许多音乐人将传统元素与现代音乐 风格相结合，创作出新的民间音乐作品。
探索音乐的多元性
民间音乐不断创新与发展，表达着现代人的 情感和审美需求。
结论及展望
通过学习中国的民族民间音乐，我们不仅能够欣赏其美妙旋律，还能够了解 中国丰富多样的文化传统。希望这个课件能够激发您对民族音乐的兴趣，并 鼓励您进一步探索这个音乐世界。
云南地区
云南的民间音乐热情奔放，充 满着少数民族的鲜活民俗文化。
民族乐器介绍
1
古琴
古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，被誉为"乐器之王"。
2
二胡
二胡是中国传统拉弦乐器，具有独特的音色和表现力。
3
扬琴
扬琴是一种拨弦乐器，被广泛用于中国的戏曲和民间音乐中。
流传下来的名曲鉴赏
《梁祝》
《康定情歌》
著名古典音乐作品，讲述了梁 山伯与祝英台的传统爱情故事。
《民族民间音乐》PPT课 件
本课件将带领您探索中国丰富多彩的民族音乐世界。了解中国民族音乐的历 史、特色和重要乐器，并欣赏一些经典名曲。一起来探索中国丰富多样的民 族民间音乐文化吧！
课件概述
1 了解民族民间音乐的重要性
民族民间音乐是文化传承的重要组成部分，反映了地域特色和社会历史。
2 探索不同民族民间音乐的多样性
各地区的音乐风格和表演形式各具特色，值得我们深入了解。
中国民族音乐简介
中国民族音乐源远流长，拥有丰富多样的曲调和独特的音乐体系。它融合了音乐、舞蹈和声乐，传达着 深厚的文化内涵。
中国少数民族民歌PPT
广西 这一民歌区包括 云南 、 贵州 、 等地的少 数民族地区一带。有二十几个不同民族聚 居在这里，像傣族、彝族、侗族、壮族等。 侗族大歌50年代即闻名全国，其他民歌如 苗族的《桂花开放贵人来》、彝族的《阿 细跳月》等，也都是有代表性的曲目。
五．东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区
这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带，以 鄂伦春族民歌为代表（包括鄂温克、赫哲、达斡 尔、满族筹），这是一个喜爱歌舞的民族，过去 以狩猎为生，每当狩猎满载归来，或者民族节日， 都要进行歌舞狂欢。著名的曲目有《鄂伦春族小 唱》。 朝鲜族也是此地一个著名的民族，他们能歌擅舞， 节日或劳动之余，都喜欢用歌舞来表达自己的感 情，歌曲旋律流畅婉转、欢快明朗，如 等人 人会唱。 《桔梗谣》 《阿里郎》
北方草原文化民歌 新疆民歌 藏族民歌 西南高原民族民歌 东北狩猎文化民歌 西北高原民族民歌
教材分析
我国有五十五个少数民族，它们大多有自 己的语言，许多民族还有自己的文字，他 们大多能歌善舞，在他们聚居地地区流传 着大量的民歌和舞蹈音乐。中国少数民族 民歌是世界艺术宝库中的一朵奇葩。高中 生对少数民族音乐了解、接触较少，所以 依照流传面、影响面和音乐风格，选择了 六首民歌进行宣传、引导、教育，这也是 我们新课标的要求。
二．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区
1、维吾尔族是一个能歌善舞的民族，维吾尔民歌 在音调方面包括了中国音乐、阿拉伯、欧洲三种音 乐体系，它是中国民歌音调多元化来源最突出的一 种。有不少民歌是与舞蹈相结合的，具有活泼、风 趣的格调。闻名中外的民歌有《 阿拉木汗 》、 青春舞曲 《 达坂城的姑娘 》、《 》、《送我一朵 玫瑰花》等。 2、哈萨克族主要居住在北疆，从事牧业。其中以 情歌数量最多，大都表现情人离别的痛苦和祝福。 闻名全国的有《玛依拉》。
五．东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区
这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带，以 鄂伦春族民歌为代表（包括鄂温克、赫哲、达斡 尔、满族筹），这是一个喜爱歌舞的民族，过去 以狩猎为生，每当狩猎满载归来，或者民族节日， 都要进行歌舞狂欢。著名的曲目有《鄂伦春族小 唱》。 朝鲜族也是此地一个著名的民族，他们能歌擅舞， 节日或劳动之余，都喜欢用歌舞来表达自己的感 情，歌曲旋律流畅婉转、欢快明朗，如 等人 人会唱。 《桔梗谣》 《阿里郎》
北方草原文化民歌 新疆民歌 藏族民歌 西南高原民族民歌 东北狩猎文化民歌 西北高原民族民歌
教材分析
我国有五十五个少数民族，它们大多有自 己的语言，许多民族还有自己的文字，他 们大多能歌善舞，在他们聚居地地区流传 着大量的民歌和舞蹈音乐。中国少数民族 民歌是世界艺术宝库中的一朵奇葩。高中 生对少数民族音乐了解、接触较少，所以 依照流传面、影响面和音乐风格，选择了 六首民歌进行宣传、引导、教育，这也是 我们新课标的要求。
二．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区
1、维吾尔族是一个能歌善舞的民族，维吾尔民歌 在音调方面包括了中国音乐、阿拉伯、欧洲三种音 乐体系，它是中国民歌音调多元化来源最突出的一 种。有不少民歌是与舞蹈相结合的，具有活泼、风 趣的格调。闻名中外的民歌有《 阿拉木汗 》、 青春舞曲 《 达坂城的姑娘 》、《 》、《送我一朵 玫瑰花》等。 2、哈萨克族主要居住在北疆，从事牧业。其中以 情歌数量最多，大都表现情人离别的痛苦和祝福。 闻名全国的有《玛依拉》。
中国民族民间音乐-PPT(精)学习资料演示课件.ppt
海、宁夏、新疆一带的少数民族情歌， 2、放牧山歌 3、田秧山歌
精选课件
三、小调
一）、概述 小调，也称“小曲”，是在乡镇中流行的民歌，多产生
于民间日常生活和风俗活动中。曲调流利抒情，结构比较整 齐，演唱时常加进表演和伴奏。
二）、艺术特征 1、叙事与抒情相交融的表现方式和曲折，细腻的音乐性格。 2、节奏和节拍的规整性。 3、小调的旋律进行多是曲折形态，级进多于跳进，环绕进行
精选课件
戏曲音乐
4、有不少人认为中国戏曲的沒落是由于其文辞过于典雅， 其身段、动作又与现实生活脫节，表演的剧目又多是以古代 为背景, ，这正是戏曲日渐衰微的原因。你同意这个说法吗？ 你认为为什么仍有人对戏曲情有独钟？有人认为現今社会的 发展，窒息了中国传统戏曲的生存空间。但你有沒有想到一 些例子，是科技及社会发展的情況下，反而可更有力地推广 戏曲？
场）。
精选课件
戏曲音乐
四、戏曲音乐的舞台表演艺术 1、表演的程式 2、角色行当 （生 旦 净 末 丑）；见（四大名旦之首“梅兰
芳”） 3、表演的基本功 4、舞台美术 五、戏曲音乐的基本板式 一）、何为板式： 所谓板式，是指板腔变化体音乐中根据
不同的节拍，节奏，速度等要素而形成了唱腔格式。
兴起”） 6、戏曲音乐的新发展。（近现代）
精选课件
戏曲音乐
三、戏曲音乐的构成 一）、唱腔：唱腔是戏曲音乐表达人物思想感情，刻划人物性格的主要
手段。 1）唱腔的演唱形式：演员在舞台上的独唱《家住安源 》， 也有对唱和齐唱《黄莲苦胆 》，三人对唱《智斗》。 2）唱腔的结构形式： “曲牌体” 和“板腔体” 。 二）、念白 1）“念”：主要就是指念引子和念诗。 2） “白”：A“韵白” ，B “京白”和 “土白”。 三）、器乐：1）文场：指管弦乐 。2）武场：指打击乐（唢呐也属于武
精选课件
三、小调
一）、概述 小调，也称“小曲”，是在乡镇中流行的民歌，多产生
于民间日常生活和风俗活动中。曲调流利抒情，结构比较整 齐，演唱时常加进表演和伴奏。
二）、艺术特征 1、叙事与抒情相交融的表现方式和曲折，细腻的音乐性格。 2、节奏和节拍的规整性。 3、小调的旋律进行多是曲折形态，级进多于跳进，环绕进行
精选课件
戏曲音乐
4、有不少人认为中国戏曲的沒落是由于其文辞过于典雅， 其身段、动作又与现实生活脫节，表演的剧目又多是以古代 为背景, ，这正是戏曲日渐衰微的原因。你同意这个说法吗？ 你认为为什么仍有人对戏曲情有独钟？有人认为現今社会的 发展，窒息了中国传统戏曲的生存空间。但你有沒有想到一 些例子，是科技及社会发展的情況下，反而可更有力地推广 戏曲？
场）。
精选课件
戏曲音乐
四、戏曲音乐的舞台表演艺术 1、表演的程式 2、角色行当 （生 旦 净 末 丑）；见（四大名旦之首“梅兰
芳”） 3、表演的基本功 4、舞台美术 五、戏曲音乐的基本板式 一）、何为板式： 所谓板式，是指板腔变化体音乐中根据
不同的节拍，节奏，速度等要素而形成了唱腔格式。
兴起”） 6、戏曲音乐的新发展。（近现代）
精选课件
戏曲音乐
三、戏曲音乐的构成 一）、唱腔：唱腔是戏曲音乐表达人物思想感情，刻划人物性格的主要
手段。 1）唱腔的演唱形式：演员在舞台上的独唱《家住安源 》， 也有对唱和齐唱《黄莲苦胆 》，三人对唱《智斗》。 2）唱腔的结构形式： “曲牌体” 和“板腔体” 。 二）、念白 1）“念”：主要就是指念引子和念诗。 2） “白”：A“韵白” ，B “京白”和 “土白”。 三）、器乐：1）文场：指管弦乐 。2）武场：指打击乐（唢呐也属于武
中国少数民族民歌PPT课件
3、常用技巧
4、乐曲欣赏《远方的思念》
(1)曲作者：俞逊发
(2)创作背景：美国一位异性疑友
(3)结构：引子呼唤性的音乐+A部甜美的回忆+惆怅的感叹
5、播放音乐。
四、教学小结：了解了中国富有诗情画意的两件乐器一一箫与排箫
2021/4/8
15
中国民族器乐一一唢呐及 名曲欣赏
2021/4/8
16
[教学内容]中国民族器乐一一唢呐及名曲欣赏 [教学重点难点]唢呐的基本常识并掌握两首乐曲 [课前准备]CD唱片若干，CD唱机一台，教学挂图一张
族
3、擅长演奏宁静抒情的音乐，打开附管后也可以演奏热闹非凡的音
乐
4、欣赏乐曲：竹林深处
a、乐曲音乐素材来源
b、曲作者
c、乐曲结构：引子宁静的月夜+A部主题柔情的慢板十B热情的小快
板+再现引子，夜深人静，一切消失
三、放音乐串听
四、教学小节：通过本节课的学习使我们不仅了解了两种乐器，更主
要是了解到风格浓郁的西南少数民族音乐特色
2021/4/8
17
2021/4/8
[教学过程] 一、唢呐的简介及历史发展状况。 二、唢呐的分类。 三、唢呐的音色特点。 四、唢呐的音乐表现特点。 五、唢呐的名曲欣赏。 l、《百鸟朝凤》 A、乐曲创作背景。 B、曲作者：任同祥 C、乐曲结构： 2、《山村来了售货员》 A、乐曲创作背景：70年代知识青年上山下乡。 B、作者介绍：张晓峰 C、乐曲结构：过门十A部主题欢快喜悦的小快板+B 部对答呼应的散板+再现时更为热烈 D、乐曲的音乐素材来源：东北秧歌。 六、串听以上两首乐曲。 七、教学小结：了解了唢呐，更掌握了经典的民乐曲及民 间音乐：山东戏曲及东北秧歌的音乐。
民族音乐欣赏PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
欣赏《小河淌水》
2020年10月2日
4
云南民歌的特点：
它有高腔音，打哦音，全曲 节奏明快，曲调短促，表现 出一种快节奏的放马气势。
2020年10月2日
5
欣赏《脚夫调》
《脚夫调》是陕北民歌， 属于信天游类，它描绘的 是苍凉的黄土高原上，被 逼离家赶脚的脚夫思恋妻 儿悲叹苦难命运的主题。
2020年10月2日
6
陕北民歌特点： 陕北民歌以小调和信天游为主。
2020年10月2日
7
欣赏《沂蒙山小调》
《沂蒙山小调》是山东民歌，山东的 沂蒙山是一个革命老区，那里的生活 至今依然清贫，在解放时期，作为一 个革命老区，军民大生产人民生活较 好，沂蒙山的山水非常秀丽，本曲非 常动听，充满了民族自豪感。
2020年10月2日
2020年10月2日
1
欣赏《放马山歌》
《放马山歌》是云南民 歌，它属于山歌类，主 要描绘了正月和二月放 马的高兴心情。
2020年10月2日
2
正月放马正月正 赶起马来登路程登路程 大马赶来山坡上 小马跑来随地踩 二月放马百草发 小马吃草深山里跑 马无野草不会跑 草无露水不会发
2020年10月2日
3
8
山东民歌特点：
旋律清丽高吭，节奏由缓到急。
2020年10月2日
9
欣赏《茉莉花》
《茉莉花》是江苏民歌，属于 小调，是典型的民族五声调式， 它的旋律欢快流畅，婉转羞涩。
2020年10月2日
10
江苏民歌特点：
江苏民歌，属于小调，是典 型的民族五声调式，它的旋 律欢快流畅，婉转羞涩。
2020年10月2日
12
欣赏《小河淌水》
2020年10月2日
4
云南民歌的特点：
它有高腔音，打哦音，全曲 节奏明快，曲调短促，表现 出一种快节奏的放马气势。
2020年10月2日
5
欣赏《脚夫调》
《脚夫调》是陕北民歌， 属于信天游类，它描绘的 是苍凉的黄土高原上，被 逼离家赶脚的脚夫思恋妻 儿悲叹苦难命运的主题。
2020年10月2日
6
陕北民歌特点： 陕北民歌以小调和信天游为主。
2020年10月2日
7
欣赏《沂蒙山小调》
《沂蒙山小调》是山东民歌，山东的 沂蒙山是一个革命老区，那里的生活 至今依然清贫，在解放时期，作为一 个革命老区，军民大生产人民生活较 好，沂蒙山的山水非常秀丽，本曲非 常动听，充满了民族自豪感。
2020年10月2日
2020年10月2日
1
欣赏《放马山歌》
《放马山歌》是云南民 歌，它属于山歌类，主 要描绘了正月和二月放 马的高兴心情。
2020年10月2日
2
正月放马正月正 赶起马来登路程登路程 大马赶来山坡上 小马跑来随地踩 二月放马百草发 小马吃草深山里跑 马无野草不会跑 草无露水不会发
2020年10月2日
3
8
山东民歌特点：
旋律清丽高吭，节奏由缓到急。
2020年10月2日
9
欣赏《茉莉花》
《茉莉花》是江苏民歌，属于 小调，是典型的民族五声调式， 它的旋律欢快流畅，婉转羞涩。
2020年10月2日
10
江苏民歌特点：
江苏民歌，属于小调，是典 型的民族五声调式，它的旋 律欢快流畅，婉转羞涩。
2020年10月2日
中国少数民族民歌一PPT演示文稿
[教学目的要求]了解其历史，掌握音乐特点和题材
[教学重点难点]音乐风格的把握
[课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民间音 乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、投影仪、U 盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAP E若干盘，光碟 播放机、TAPE播放机各一部
[教学手段]精讲与电化手段相结合
8
[教学过程]
[教学手段]精讲与电化手段相结合
5
[教学过程]
一、民族概况
二、其音乐体系
三、其音乐特点
四、代表作品《黑眼睛的姑娘》赏析及学唱
五、朝鲜族的抒情谣 1．民族概况 2、其音乐体系 3、其音乐《阿里郎》赏析及学唱
6
中国少数民族民歌(三)
7
[教学内容]藏族的山歌及酒歌 彝族的“四大腔”
中国少数民族民歌(一)
1
[教学内容]蒙古族长调与短调 [教学目的要求]了解其历史，掌握二者的音乐特点 和题材 [教学重点难点]音乐风格的把握 [课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民 间音乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、 投影仪、U盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAPE 若干盘，光碟播放机、TAPE播放机各一部。 [教学手段]精讲与电化手段相结合
2
[教学过程]
一、民族概况
二、长调
1、长调及音乐特点
2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调
1、短调及音乐特点
2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌盹
4、哈萨克民歌的音乐特点
5、代表作品《黑云雀》赏析及学唱
[教学重点难点]音乐风格的把握
[课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民间音 乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、投影仪、U 盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAP E若干盘，光碟 播放机、TAPE播放机各一部
[教学手段]精讲与电化手段相结合
8
[教学过程]
[教学手段]精讲与电化手段相结合
5
[教学过程]
一、民族概况
二、其音乐体系
三、其音乐特点
四、代表作品《黑眼睛的姑娘》赏析及学唱
五、朝鲜族的抒情谣 1．民族概况 2、其音乐体系 3、其音乐《阿里郎》赏析及学唱
6
中国少数民族民歌(三)
7
[教学内容]藏族的山歌及酒歌 彝族的“四大腔”
中国少数民族民歌(一)
1
[教学内容]蒙古族长调与短调 [教学目的要求]了解其历史，掌握二者的音乐特点 和题材 [教学重点难点]音乐风格的把握 [课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民 间音乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、 投影仪、U盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAPE 若干盘，光碟播放机、TAPE播放机各一部。 [教学手段]精讲与电化手段相结合
2
[教学过程]
一、民族概况
二、长调
1、长调及音乐特点
2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调
1、短调及音乐特点
2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌盹
4、哈萨克民歌的音乐特点
5、代表作品《黑云雀》赏析及学唱
少数民族音乐PPT课件
藏族是汉语的称谓。西
藏在藏语中称为“蕃” （音bo），生活在这里
走进西藏----藏族
的藏族自称“蕃巴”，
意为农业人群。“蕃巴”
又按不同地域分为“堆
巴”（阿里地区），
“藏巴”（日喀则地
区），“卫
巴”（拉萨地区），
“康
巴”（四川西部地区），
“安多洼”（青海、云
南、川西
2021
17
藏族民间音乐
• 藏族传统音乐特色鲜明，品种 多样，包括民间音乐、宗教音 乐、宫廷音乐3大类。
• 《酒歌》这首歌曲又称《年轻的朋友》是 我国藏族广为流传的酒歌。全曲清新、质 朴、流畅，具有浓郁的藏族民歌韵味，歌 曲中把对朋友的美好祝愿，通过优美的旋 律酣畅的表达了出来。
2021
21
欣赏作品：藏族酒歌
音乐特点
2021
22
藏族民歌特点
其音乐特点是音调悠长，音域宽广， 节奏自由。主要有两种，一种是劳动歌曲， 包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、 河
9
蒙古族民歌特点
长调民歌。长调民歌是反映蒙古族游牧生活的牧歌 式体裁，有较长大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感 深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙古语 歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且因地区不同而风 格各异。锡林郭勒草原的长调民歌，声音嘹亮悠长，流 行有《牧歌》、《走马》、《辽阔的草原》等。
青春舞曲
2021
35
2021
音乐特点 26
维吾尔族民歌
• 维吾尔民歌特点：①吸收中原音乐、 欧洲音乐、波斯-阿拉伯音乐的有 益成分。
• ②民间音乐的节奏以各种各样的切 分节奏为主要特点。
• 欣赏《阿拉木汗》
2021
27
第三章民歌音乐鉴赏大学音乐课件
1） 搬运号子
5） 船渔号子
（一）劳动号子
2） 工程号子
1.劳动号子的总类
4） 作坊号子
3） 协作号子
第二节 汉族民歌
2.劳动号子的特征 劳动号子的歌词多数和劳动有关。
劳动号子的节奏直接受劳动 节奏的制约，具有节奏鲜明、形式视劳动者的 多少和劳动是否具有协作性，分 为独唱、对唱、齐唱、一领众和 等，而以一领众和最多最富有特 色，也最能体现集体劳动的特点。
小调多数属分节歌形式，一曲多段词，常采用四季、五更、 十二时等时序体，多侧面、较细致地陈述内容。为适应多段 词的需要，其曲调则概括、凝练地表达某种情绪(或柔美、或 哀怨、或欢快)，曲调性强，旋律流畅，婉转曲折，旋律线丰
小调的节奏规整，节奏型丰富多变。 小调的歌唱形式以独唱为多，其次为对唱和一领众和等。 城市小调多有丝弦乐器伴奏，引子和过门的运用，以及伴奏 中乐器的加花装饰、托腔垫腔等，使小调音乐更为优美动人。
第二节 汉族民歌
2.花儿《漫上个花儿表心肠》
《漫上个花儿表心肠》是采用流行于宁夏传 统的令调填词的一首新民歌。“漫”是当地土 语，即“唱”的意思，“花儿”即“山歌”。 歌词三段，每段七言两句，采用比兴手法，表 达宁夏农民翻身解放，对党的无限热爱之情； 其中还运用如“的个”、“哎咳”、“呀”等 语气词，使歌词更为口语化、生活化。
蒙古族长调民歌曲调进行多大跳，演唱形式主要是独唱， 也有齐唱和一种称为“朝日”的二声部演唱。演唱可以是徒歌 形式，也可用马头琴或四胡伴奏。
第三节 少数民族民歌
《牧歌》是流传于内蒙古东部的典型蒙古族长调民歌，该 歌曲以简练的四句歌词描绘了蓝天白云、草原和羊群，以眼所 见，以心所思，勾勒出一幅美丽的草原意境。《牧歌》形象淳 朴且富有诗意，充满着对大草原和生活的无限热爱；曲调悠扬 飘逸，气息宽广。《牧歌》全曲由上下两个乐句构成，第一句 上扬，以主音上方的属音为中心音，其余的音在高声区围绕该 音上下回旋，犹见那朵朵白云悬挂于蓝天之上；下句是上句的 下五度自由模进，低回婉转，恰似草原上斑斑如银、连绵滚动 的羊群。《牧歌》每一句的延长音和节奏的拉开，使舒缓悠长 的旋律变得更加纯净、宽广、深远，具有浓郁的草原气息和抒 情诗般的意境。由于这些表现特征，该歌曲被改编为无伴奏合 唱和小提琴独奏曲，成为音乐会上常见的优秀曲目，为广大群 众所熟悉。
5） 船渔号子
（一）劳动号子
2） 工程号子
1.劳动号子的总类
4） 作坊号子
3） 协作号子
第二节 汉族民歌
2.劳动号子的特征 劳动号子的歌词多数和劳动有关。
劳动号子的节奏直接受劳动 节奏的制约，具有节奏鲜明、形式视劳动者的 多少和劳动是否具有协作性，分 为独唱、对唱、齐唱、一领众和 等，而以一领众和最多最富有特 色，也最能体现集体劳动的特点。
小调多数属分节歌形式，一曲多段词，常采用四季、五更、 十二时等时序体，多侧面、较细致地陈述内容。为适应多段 词的需要，其曲调则概括、凝练地表达某种情绪(或柔美、或 哀怨、或欢快)，曲调性强，旋律流畅，婉转曲折，旋律线丰
小调的节奏规整，节奏型丰富多变。 小调的歌唱形式以独唱为多，其次为对唱和一领众和等。 城市小调多有丝弦乐器伴奏，引子和过门的运用，以及伴奏 中乐器的加花装饰、托腔垫腔等，使小调音乐更为优美动人。
第二节 汉族民歌
2.花儿《漫上个花儿表心肠》
《漫上个花儿表心肠》是采用流行于宁夏传 统的令调填词的一首新民歌。“漫”是当地土 语，即“唱”的意思，“花儿”即“山歌”。 歌词三段，每段七言两句，采用比兴手法，表 达宁夏农民翻身解放，对党的无限热爱之情； 其中还运用如“的个”、“哎咳”、“呀”等 语气词，使歌词更为口语化、生活化。
蒙古族长调民歌曲调进行多大跳，演唱形式主要是独唱， 也有齐唱和一种称为“朝日”的二声部演唱。演唱可以是徒歌 形式，也可用马头琴或四胡伴奏。
第三节 少数民族民歌
《牧歌》是流传于内蒙古东部的典型蒙古族长调民歌，该 歌曲以简练的四句歌词描绘了蓝天白云、草原和羊群，以眼所 见，以心所思，勾勒出一幅美丽的草原意境。《牧歌》形象淳 朴且富有诗意，充满着对大草原和生活的无限热爱；曲调悠扬 飘逸，气息宽广。《牧歌》全曲由上下两个乐句构成，第一句 上扬，以主音上方的属音为中心音，其余的音在高声区围绕该 音上下回旋，犹见那朵朵白云悬挂于蓝天之上；下句是上句的 下五度自由模进，低回婉转，恰似草原上斑斑如银、连绵滚动 的羊群。《牧歌》每一句的延长音和节奏的拉开，使舒缓悠长 的旋律变得更加纯净、宽广、深远，具有浓郁的草原气息和抒 情诗般的意境。由于这些表现特征，该歌曲被改编为无伴奏合 唱和小提琴独奏曲，成为音乐会上常见的优秀曲目，为广大群 众所熟悉。
7下音乐第六课时欣赏民族歌曲 ppt
歌曲赏析
第二主题：
速度加快，显得热情、激动；好像在引导人们想象：一群塔 吉克男女青年在绿茵茵的草地上载歌载舞、纵情歌唱。
歌曲赏析
华彩乐段
小提琴的华彩性演奏。
音乐的节奏自由，不时地表现一些短小的音型，随即连接一串密 集的、上下起伏的音列。最后，在一连串热情的和弦之后，将音乐引 入第二部分。
歌曲赏析
歌曲欣赏
《阳光照耀着塔什库尔干》
新知讲解
新疆
歌曲简介
这首小提琴独奏曲是著名作曲家陈钢根据吐尔逊卡尔所 作的歌曲《美丽的塔什库尔干》和刘富荣改编的笛子独奏曲 改编，完成于1976年。 《阳光照耀着塔什库尔干》取材于新疆塔吉克民族的音乐素 材，具有浓厚的民族风情。
歌曲简介
音乐风格
应用了新疆塔吉克族的音乐素材，并吸收了中国民间器乐曲的 演奏手法，增二度和装饰半音、模仿冬不拉的四音和弦的拨奏 和感情奔放的华彩乐段，构成了这首乐曲的特殊风格。
新知讲解
塔塔尔族民居
节日中的塔塔尔族人民
歌曲赏析
该曲可以分为几段？
这是一首三段体结构的歌曲(单三部曲式)。A段与再现段为降E大调，中 间的B段为降e小调， 3/4拍。这首歌曲的每个乐段均由三个乐句构成.
歌曲赏析
《在银色的月光下》是塔塔尔族反映爱情生活的一首民 歌。歌曲表达了一位青年在爱情上的伤感、思恋和向往，歌 词中通过许多景色的描绘：沙滩、月光、幻梦、踪影等，表 达了小伙子对爱情的执著。
歌曲赏析
试着为乐曲划分段落。 （一）纵情高歌 （二）热烈欢舞
音乐前后有什么变化？描述了怎样的画面？ “纵情高歌”展现了辽阔美丽的草原风光和牧民们骑在马上弹琴高歌的情景； “热烈欢舞”充分发挥了复杂多变敏捷灵活的技巧，表现了塔吉克人民欢腾的舞 蹈的场面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北方草原
• 北方草原包括达斡尔族、裕固族、土 族、鄂伦春族、鄂温克族、赫哲族、 哈萨克族、柯尔克孜族、锡伯族、以 及东北三省的满族、云南以外蒙古族
• 蒙古族长调 • 鄂伦春《出色的歌手》 • 达斡尔族《纳耶耶》
黄土高原组
• 黄土高原组包括居住在西北地区的回 、东乡、撒拉、保安四个民族
• 回族《上去高山望平川》
从境外移居我国的诸民族
• 朝鲜族、俄罗斯族、塔塔尔族和京族 是从境外移居我国的少数民族
• 朝鲜族《阿里郎》《桔梗谣》（道拉 吉》
》 • 京族《过桥风吹》
小结
• 中华民族的音乐文化是各民族人民共 同创造的，是各民族音乐文化互相交 融、互相吸收、互相促进的结果。
• 纳西族《窝热热》 • 彝族《赶圩归来啊哩哩》 • 景颇族《舂米歌》
东南山地组
• 东南山地组包括苗、瑶、土家、仡佬 五个民族
• 瑶族《盘古姐妹》 • 苗族《飞歌》
中南丘陵组
• 中南丘陵组包括壮、布依、傣、侗、 仫佬、水、毛难（南）、黎等八个民 族
• 侗族男声大歌《我真的不想老》 • 毛南族《不怕打老虎》 • 仫佬族《墙贝歌》
台湾山地组
• 台湾山地组只包括高山族，由于居住地地区和语言 的不同，高山族内部分为十个支系，即泰雅、阿美 、塞夏、布农、雅美、邵、邹、鲁凯、排湾和卑南
• 高山族《杵歌》 • 杵歌（舂米歌）
也是高山族中最具特点的劳动歌曲之一。广泛分 布于雅美（仅为男子）、布农、邵、邹（均为女子 ）等部族中。虽然此种歌曲在各个部族中的表现形 式不同，例如如雅美人用于祭祀；布农人用于娱乐 等等，但它们连同杵舞、杵乐等更高级的表现形式 一道，均是劳动的产物。
中亚绿洲组
• 中亚绿洲组包括生活在新疆的维吾尔 、乌兹别克和塔吉克三个民族
• 塔吉克《古丽碧塔》 • 维吾尔《阿拉木汗》《青春舞曲》
西藏高原组
• 西藏高原组包括藏族、门巴族和珞巴 族
• 门巴族《对歌》 • ‘藏族《康定情歌》《扎西拉哦》
云贵高原组
• 云贵高原组包括彝、傈僳族、纳西、 哈尼、拉祜族、基诺、白族、景颇、 独龙、怒、阿昌、羌、佤、布朗、德 昂、普米等民族
音乐鉴赏
中国少数民族民歌 概述与名作赏析
少数民族民歌分布概括
• 语言是民族的重要特征之一，各民族的语言 与其音乐文化的发展是紧密相联的。
• 汉藏语系（中南、西南地区，壮、傣、布衣、 彝、哈尼、侗等）
• 阿尔泰语系（东北、西北地区，哈萨克、裕 固蒙古、保安、鄂伦春等）
• 南亚语系（云南，佤族、布朗族等） • 印欧语系（新疆、东北，俄罗斯、塔吉克） • 南岛语系（台湾，高山族）