硬笔书法社团教案：宝盖头的写法

宝盖头的写法

教学目标：

1. 初步掌握宝盖头这个偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字的一般书写规律。

2.引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写宝盖头和带有宝盖头的“宝、完”，要求写得工整、规范、匀称。

3.进一步培养学生良好的书写习惯，培养学生细致敏锐的观察力，激发学生的写字兴趣，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学重点：

初步掌握宝盖头这个偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字的一般书写规律。

教学难点：

引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写宝盖头和带有宝盖头的“宝、完”，要求写得工整、规范、匀称。

教学过程：

一、激趣导入：

小朋友，你们好，喜欢听歌谣吗？老师特地编了一首笔画歌送给大家。一起来欣赏吧！（出示课件：笔画歌配乐）

1．老师说唱一遍。

2.师：小朋友听了都情不自禁地跟着音乐摇摆起来了，你们也想学吧？那好，跟着老师一起来！

学汉字，很重要，基本笔画要写好。一横像扁担，一竖腰挺直，小小点儿小又小，长撇长捺要舒展，钩的形状像鹅头。一笔一画写整齐，个个字儿真奇妙！

3.让我们就请出三个笔画宝宝来作客。（课件演示：侧点、垂点、横钩）组合起来就是一个？（师板书课题）

二、指导书写宝盖头

1.指导观察宝盖头，掌握宝盖头的书写要领。

课件演示：把宝盖头放到田字格里

请你们仔细瞧一瞧，宝盖头的三个笔画要写在什么位置呢？看看谁的眼睛最亮，看得最准。点课件（师可以作提示：第一笔要写在什么位置？点课件第二笔呢？（垂点稍微有点斜）点课件第三笔呢？点课件）

出示宝盖头的书写要领：第一点，坐中央。写垂点，微微斜。横钩钩锋向字心。）跟老师先读一读，生再齐读，师范写

下面请大家也行动起来，在作业纸上先把宝盖头描红1个，再临写1个。边写边记书写要领，争取把宝盖头写端正，写美观。（提示：头正身直臂开足平）

2.学生练习，老师有针对性地进行巡视。

3.展示学生的书写作业，评点。

4.学生再练。师有针对性地巡视。

三、指导书写“宝”

1.指导观察“宝”，掌握它的书写要领。

课件演示：

①先出示中间的一根竖线，提示学生：上下对正。（框内出示要领）

②接着出示两边的两根竖线，提示学生：上下一样宽。（框内出示要领）

③最后出示上下三根横线，提示学生：横画间隔要匀称。（框内出示要领：三横间隔匀，千万不松散。）

生练写1个“宝”。

2.师巡视，给写得好的字画红五星。（分别找出写得不对正的、上下不同宽的、或三横间距不均匀的病字。）

3. 生再练习，描红1个，临写2个。（老师巡视，★辅导正确的握笔姿势分别讲一讲。）

四、课上放松，做手腕操。

过渡：小朋友，认识这个字吗？出示：完

五、指导书写“完”

1.采用比较法，通过观察，弄清“完”的书写要领。

出示“完”（点击课件，竖线闪烁）

2.在黑板上的田字格里，用吹塑纸贴。

老师这儿有三个“竖弯钩”的笔画，请小朋友动动脑筋，比较比较，哪个笔画安排到这个位置最合适。（指黑板）

3.出示3个“竖弯钩”的笔画。

（课件出示田字格里的“完”字，竖虚线在闪烁。对话框里写：竖弯钩，要右出。）

点“完”这个带有宝盖头的“完”字，除了写好宝盖头之外，还要注意下面的“元”的书写。横和撇要偏（师比划），对了，这就是“完”字的书写要领。一起读一读。出示课件：横和撇偏左写，竖弯钩要右出。师范写。

下面，我们照着老师的样子也来认认真真描红1个、临写1个“完”。老师要给写得好的小朋友画五角星。一会儿把他的作业纸拿到讲台前来展示展示。（2个）

4.学生练写。师巡视指导。

5.学生再练。

六、总结

小朋友，在这里，侯老师要送给你们一句话：“写好字，好写字，字写好”。（课件点，注意这个字读“好”）老师送你们的这句话就在——小朋友再响亮地读一遍。

老师为大家准备了其它几个带有宝盖头的字，希望小朋友课后仔细观察，学着练写。下课！