二年级下数学同步练习-混合运算｜人教版

=6×7，
=42；
（4）5×6+12，
=30+12，
=42。
【解析】
在一个算式中，只有一级运算时，从左到右计算；有两级运算时，先算乘除，后算加减。有一层括号时，先算括号里的；有多层括号时，先算小括号里的。
7．
（1）7×4+20，
=28+20，
=48；
（2）6×8-29，
=48-29，
=19；
（3）48-48÷6，
（3）54÷9×7 （4）5×6+12
7．
写出计算步骤：
7×4+206×8-2948-48÷624+36÷6
8．
在横线里填“＞”“＜”或“=”。
8+16-48-4+1612÷420÷5
59-28÷259-（28+2） 6×3÷26×2÷3。
9．
在横线上填上“＞”、“＜”或“=”
2×4×65028÷7×310
(2)因为12＜13，所以40-12＞40-13；
(3)28÷7×3=12，
因为12＞10，所以28÷7×3＞10；
(4)35÷7×5=25，
因为25＜30，所以35÷7×5＜30。
10．
(1) 4×8+23
=32+23，
=55；
(2)81÷9+36
=9+36，
=45；
(3)76-18÷3
=76-6，
30．
有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6朵花，一共开了几朵花？
参考答案
1．
7；24；17；21
【解析】
一个算式里，既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减。
2．
4；6；8；14
【解析】
一个算式里，既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减。
3．
44；26；50；90
【解析】
根据整数加法，减法，乘法，除法的运算法则及四则混合运算的运算顺序计算。
15．
列式计算
（1）360+240-70 （2）107-27÷9 （3）（24+46）÷7
16．
列式计算
（1）72÷（18-9）
（2）75-（21+37）
（3）15+6×9
17．
妈妈用4张5元钱买东西，找回6元，妈妈花了元钱。
18．
38加上42除以6的和是多少？
19．
我们班有6个小组，每个小组5人。再加上3个老师，一共多少人？
28÷7×31035÷7×530
10．
脱式计算：
4×8+2381÷9+3676-18÷3
11．
脱式计算：
20÷4×77×9-17（24-16）÷2
12．
列式计算
比5的3倍多8的数是多少？
13．
用递等式计算：
10-4×2（12+36）÷616+24÷83×（8-4）
14．
计算46-36÷4时，要先算法，后算法。
【解析】
先根据求一个数的几倍是多少，用乘法，再根据求一个数多几的数是多少，用加法。
5×3+8，
=15+8，
=23。
答：51比29多22，比5的3倍多8的数是23。
13．
(1) 10-4×2
=10-8
=2；
(2)（12+3616+24÷8
=16+3
=19；
(4)3×（8-4）
20．
25-8+13
=17+13
=30（名）；
答：这时车上还有30名乘客。
【解析】
原有25名乘客，到站点时下去了8名乘客，根据减法的意义可知，此时车上还剩25-8=17名乘客，又上来13名，根据加法的意义可知，这时车上还有17+13=30名乘客。
21．
5×6+10=40，
答：比5和6的积多10的数是40
20÷5=4，
3＜4，
所以12÷4＜20÷5；
(3)59-28÷2=45，
59-（28+2）=29，
45＞29，
所以59-28÷2＞59-（28+2）；
(4)6×3÷2=9，
6×2÷3=4，
9＞4，
所以6×3÷2＞6×2÷3
9．
＜；＞；＞；＜
【解析】
(1)2×4×6=48，
因为48＜50，所以2×4×6＜50；
=48-8，
=40；
（4）24+36÷6，
=24+6，
=30；
【解析】
（1）先算乘法，再算加法；
（2）先算乘法，再算减法；
（3）先算除法，再算减法；
（4）先算除法，再算加法；
8．
=；＜；
＞；＞
【解析】
(1)8+16-4=20，
8-4+16=20，
20=20，
所以8+16-4=8-4+16；
(2)12÷4=3，
28．
（12-5）×2
=7×2
=14（人）
答：还要14个同学才能一次搬完
【解析】
5个老师能搬5张桌子，还剩下12-5张桌子，这些桌子需要的学生数量是桌子数量的2倍；由此求解。
29．
剩下的页数：120-80=40（页），
剩下的平均每天看多少页：40÷2=20（页）。
答：剩下的平均每天看20页。
【解析】
24．
45+6×4
=45+24
=69（千克）；
答：一共有69千克。
【解析】
一大袋是45千克；每小袋6千克，共有4小袋，求一共有多少千克；先求出4小袋一共是多少千克，然后再加一大袋的重量即可。
25．
（26+22）÷6
=48÷6
=8（个）
答：全班可以分8个学习小组。
【解析】
先求出全班共有多少学生，然后按每个小组6人平均分开就行了。
4．
乘，减
【解析】
一个算式里面，既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减。
5．
20；36
【解析】
一个因数是4，另一个因数是5，根据乘法算式的结构列式为：4×5=20，即积是20，再加上16为20+16=36
6．
（1）4×8-18
=32-18
=14；
（2）72÷9÷4，
=8÷4，
=2；
（3）54÷9×7，
（2）先算括号内的加法再算括号外的减法；
（3）先算乘法，再算加法。
17．
14
【解析】
5×4-6
=20-6
=14（元）
妈妈花了14元。
18．
38+42÷6
=38+7
=45
答：和是45。
【解析】
先算出42除以6的商，然后再用38加上这个商即可
19．
6×5+3
=30+3
=33（人）
答：一共33人
【解析】
先计算出6个小组的总人数，即6×5=30人，再加上老师的人数3，即可得解。
[原创]2014年人教版二年级下册混合运算练习卷（带解析）
1．
3×4-5=6×3+6=9+2×4=6+3×5=
2．
25-3×7=30-4×6=4×4-8=5×6-16=
3．
5×7+9=6×5-4=7×8-6=9×9+9=
4．
在计算“3×4-5”时，先算法，再算法。
6．
写出计算步骤：
（1）4×8-18 （2）72÷9÷4
要求剩下的平均每天看多少页，先求剩下的页数，用剩下的页数除以天数2即可
30．
6×4+6×5
=24+30
=54（朵）
或：6×（4+5）
=6×9
=54（朵）
答：一共开了54朵花。
【解析】
根据乘法的意义，可以分别求出黄花、红花各有几朵，再求一共开了几朵，也可以利用乘法分配律，先求出两种花共多少盆，再求一共开了几朵。
【解析】
5和6的积为：5×6，根据加法的意义，比5和6的积多10的数5×6+10；
22．
（23+22）÷5
=45÷5
=9（组）
答：全班可以分成9组。
【解析】
先把男生和女生的人数加在一起求出全班的人数，除以5就是平均分成几个组
23．
8×3+2=26（张）；
答：小华集了26张。
【解析】
由题意可知：小华的邮票数=小方的邮票数×3+2，据此代入数据即可求解。
=70÷7，
=10；
【解析】
（1）先算加法再算减法；
（2）先算除法，再算减法；
（3）先算小括号里面的加法，再算括号外的除法；
16．
（1）72÷（18-9）
=72÷9
=8
（2）75-（21+37）
=75-58
=17
（3）15+6×9
=15+54
=69
【解析】
（1）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法；
26．
4×3+4=16（本）。
答：连环画和故事书一共有16本
【解析】
故事书的本数是连环画的3倍，也就是的4倍，用乘法就可以求出故事书的本数，再加上连环画的本数就是要求的结果。
27．
32÷4×6
=8×6
=48（元）
答：买4袋饼干需32元，买6袋同样的饼干要花48元。
【解析】
先求出每袋多少元，在用每袋的价钱乘以袋数就是要花的钱
20．
一辆公交车上有25名乘客，到站点时下去了8名乘客，又上来13名乘客，这时车上共有多少名乘客？