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2025高考物理步步高同步练习必修3第十章 静电场中的能量电势能和电势含答案
2025高考物理步步高同步练习必修3第十章 静电场中的能量1 电势能和电势[学习目标] 1.知道静电力做功的特点，掌握静电力做功与电势能变化之间的关系.2.理解电势能、电势的概念，知道电势、电势能的相对性．一、静电力做功的特点在匀强电场中移动电荷时，静电力所做的功与电荷的起始位置和终止位置有关，与电荷经过的路径无关． 二、电势能1．定义：电荷在电场中具有的势能，用E p 表示．2．静电力做功与电势能变化的关系：静电力做的功等于电势能的变化量．表达式：W AB ＝E p A －E p B .(1)静电力做正功，电势能减少； (2)静电力做负功，电势能增加．3．电势能的大小：电荷在某点的电势能，等于把它从这点移动到零势能位置时静电力所做的功． 4．电势能具有相对性电势能零点的规定：通常把电荷在离场源电荷无限远处或把电荷在大地表面的电势能规定为0. 三、电势1．定义：电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量之比． 2．公式：φ＝E p q.3．单位：在国际单位制中，电势的单位是伏特，符号是V ，1 V ＝1 J/C. 4．电势高低的判断：沿着电场线方向电势逐渐降低．5．电势的相对性：只有在规定了零电势点之后，才能确定电场中某点的电势，一般选大地或离场源电荷无限远处的电势为0.6．电势是标(填“矢”或“标”)量，只有大小，没有方向．1．判断下列说法的正误．(1)只有在带电体只受静电力作用的条件下，静电力做功才与路径无关．( × ) (2)负电荷沿电场线方向移动时，静电力做负功，电势能增加．( √ )(3)某电场中，带电物体在A 点具有的电势能E p A ＝5 J ，在B 点具有的电势能E p B ＝－8 J ，则E p A ＞E p B .( √ )(4)某电场中，A 点的电势φA ＝3 V ，B 点的电势φB ＝－4 V ，则φA ＞φB .( √ ) (5)根据电势的定义式φ＝E pq可知，电荷q 的电荷量越大，电势越低．( × )2.如图所示，把电荷量为－5×10－9 C 的电荷，从电场中的A 点移到B 点，其电势能______(选填“增大”或“减小”)．若A 点的电势为φA ＝15 V ，B 点的电势为φB ＝10 V ，则电荷在A 点和B 点具有的电势能分别为E p A ＝__________ J ，E p B ＝__________ J ，此过程静电力所做的功W AB ＝__________ J.答案 增大 －7.5×10－8 －5×10－8 －2.5×10－8解析 将负电荷从A 点移到B 点，静电力做负功，电势能增大． E p A ＝qφA ＝－5×10－9×15 J ＝－7.5×10－8 J E p B ＝qφB ＝－5×10－9×10 J ＝－5×10－8 J W AB ＝E p A －E p B ＝－2.5×10－8 J.一、静电力做功的特点 电势能 导学探究1.如图所示，试探电荷q 在电场强度为E 的匀强电场中，(1)沿直线从A移动到B，静电力做的功为多少？(2)若q沿折线AMB从A点移动到B点，静电力做的功为多少？(3)若q沿任意曲线从A点移动到B点，静电力做的功为多少？由此可得出什么结论？答案(1)静电力F＝qE，静电力与位移间的夹角为θ，静电力对试探电荷q做的功W＝F|AB|cos θ＝qE|AM|.(2)在线段AM上静电力做的功W1＝qE|AM|，在线段MB上静电力做的功W2＝0，总功W＝W1＋W2＝qE|AM|.(3)W＝qE|AM|.电荷在匀强电场中沿不同路径由A点移动到B点，静电力做功相同，说明静电力做功与路径无关，只与初、末位置有关．2．(1)物体从高处向低处运动，重力做什么功？物体的重力势能如何变化？重力做功和物体的重力势能变化有什么关系？(2)①正电荷顺着电场线移动，静电力做什么功？电荷的电势能如何变化？②负电荷顺着电场线移动，静电力做什么功？电荷的电势能如何变化？③电势能的变化与静电力做功有什么关系？答案(1)重力做正功重力势能减少W G＝E p1－E p2(2)①静电力做正功电势能减少②静电力做负功电势能增加③W电＝E p1－E p2知识深化1．静电力做功的特点静电力做的功与电荷的起始位置和终止位置有关，但与具体路径无关，这与重力做功的特点相似．2．对电势能的理解(1)系统性：电势能是由电场和电荷共同决定的，是属于电荷和电场所共有的，我们习惯上说成电荷的电势能．(2)相对性：电势能是相对的，其大小与选定的电势能为零的参考点有关．确定电荷的电势能，首先应确定参考点．(3)电势能是标量，有正负但没有方向．(4)电荷在电场中某点的电势能，等于把它从该点移动到零电势能位置时静电力所做的功．3．静电力做功与电势能变化的关系W AB＝E p A－E p B.静电力做正功，电势能减少；静电力做负功，电势能增加．例1(多选)如图所示，固定在Q点的正点电荷的电场中有M、N两点，已知MQ＜NQ.下列叙述正确的是()A．若把一正点电荷从M点沿直线移到N点，则静电力对该电荷做正功，电势能减少B．若把一正点电荷从M点沿直线移到N点，则该电荷克服静电力做功，电势能增加C．若把一负点电荷从M点沿直线移到N点，则静电力对该电荷做正功，电势能减少D．若把一负点电荷从M点沿直线移到N点，再从N点沿不同路径移回到M点，则该电荷电势能不变答案AD解析在正点电荷形成的电场中，正电荷受到的静电力沿电场线方向，从M点移到N点，静电力做正功，电势能减少，A正确，B错误；在正点电荷形成的电场中，负点电荷受到的静电力与电场线方向相反，负点电荷从M点移到N点，静电力做负功，电势能增加，C错误；把一负点电荷从M点沿直线移到N点，再从N点沿不同路径移回到M点，静电力做的总功为零，电势能不变，D正确．例2(多选)(2021·新余四中月考)规定无穷远处的电势能为零，下列说法中正确的是() A．将正电荷从电场中某点移到无穷远处时，静电力做的正功越多，正电荷在该点的电势能就越大B．将正电荷从电场中某点移到无穷远处时，静电力做的正功越少，正电荷在该点的电势能就越大C．将负电荷从无穷远处移到电场中某点时，克服静电力做功越多，负电荷在该点的电势能就越大D．将负电荷从无穷远处移到电场中某点时，克服静电力做功越少，负电荷在该点的电势能就越大答案AC解析无穷远处的电势能为零，正电荷从电场中某点移到无穷远处时，若静电力做正功，则电势能减少，到无穷远处时电势能减为零，正电荷在该点的电势能为正值，且等于静电力做的功，因此静电力做的正功越多，正电荷在该点的电势能越大，A正确，B错误；负电荷从无穷远处移到电场中某点时，若克服静电力做功，则电势能由零增大到某值，此值就是负电荷在该点的电势能的值，因此，克服静电力做功越多，负电荷在该点的电势能越大，故C正确，D错误．二、电势导学探究在如图所示的匀强电场中，电场强度为E，取O点为零势能点，A点距O点的距离为l，AO 连线与电场强度负方向的夹角为θ.(1)电荷量分别为q 和2q 的正试探电荷在A 点的电势能分别为多少？ (2)不同电荷在同一点的电势能与电荷量的比值是否相同？(3)不同电荷在同一点的电势能与电荷量的比值与试探电荷的电荷量是否有关系？ 答案 (1)Eql cos θ、2Eql cos θ (2)比值相同 (3)无关 知识深化1．对公式φ＝E pq的理解(1)φ取决于电场本身，与该点是否放有电荷，电荷的电性，电荷的电荷量等无关． (2)公式中的E p 、q 均需代入正负号．2．电场中某点的电势是相对的，它的大小和零电势点的选取有关．在物理学中，常取离场源电荷无限远处的电势为0，在实际应用中常取大地的电势为0.3．电势虽然有正负，但电势是标量．在同一电场中，电势为正值表示该点电势高于零电势，电势为负值表示该点电势低于零电势，正负号不表示方向．在同一电场中，正电势一定高于负电势，如果规定无穷远处的电势为零，则正点电荷产生的电场中各点的电势都为正值，负点电荷产生的电场中各点的电势都为负值，且越靠近正点电荷的地方电势越高，越靠近负点电荷的地方电势越低． 4．电势高低的判断方法(1)电场线法：沿着电场线方向电势逐渐降低．(2)公式法：由φ＝E pq 知，对于同一正电荷，电势能越大，所在位置的电势越高；对于同一负电荷，电势能越小，所在位置的电势越高．例3 (2021·安徽师大附中期中)某静电场的电场线分布如图所示，图中P 、Q 两点的电场强度的大小分别为E P 和E Q ，电势分别为φP 和φQ ，则( )A ．E P >E Q ，φP >φQB ．E P >E Q ，φP <φQC ．E P <E Q ，φP >φQD ．E P <E Q ，φP <φQ答案 A解析电场线越密，电场强度越大，由题图可看出P点处的电场线密集程度大于Q点处的电场线密集程度，故P点的电场强度大于Q点的电场强度，所以E P>E Q.沿电场线方向电势逐渐降低，由题图可知电场线的方向由P指向Q，所以P点的电势高于Q点的电势，即φP>φQ，故A正确．例4将一正电荷从无限远处移入电场中的M点，电势能减少了8.0×10－9J，若将另一等量的负电荷从无限远处移入电场中的N点，电势能增加了9.0×10－9 J，则下列判断中正确的是()A．φM＜φN＜0 B．φN＞φM＞0C．φN＜φM＜0 D．φM＞φN＞0答案C解析取无限远处的电势为零，则正电荷在M点的电势能为－8×10－9J，负电荷在N点的知，M点的电势φM＜0，N点的电势φN＜0，且|φN|＞|φM|，则φN 电势能为9×10－9 J．由φ＝E pq＜φM＜0，故C正确．三、电势与电势能的计算例5(2021·昆明一中月考)将带电荷量为6×10－6 C的负电荷从电场中的A点移到B点，克服静电力做了3×10－5 J的功，再从B点移到C点，静电力做了1.2×10－5 J的功，则：(1)该电荷从A点移到B点，再从B点移到C点的过程中电势能共改变了多少？(2)如果规定A点的电势能为零，则该电荷在B点和C点的电势能分别为多少？B点和C点的电势分别为多少？(3)如果规定B点的电势能为零，则该电荷在A点和C点的电势能分别为多少？A点和C点的电势分别为多少？答案见解析解析(1)W AC＝W AB＋W BC＝－3×10－5 J＋1.2×10－5 J＝－1.8×10－5 J.所以该电荷的电势能增加了1.8×10－5 J.(2)如果规定A点的电势能为零，由公式W AB＝E p A－E p B得该电荷在B点的电势能为E p B＝E p A－W AB＝0－W AB＝3×10－5 J.同理，该电荷在C点的电势能为E p C ＝E p A －W AC ＝0－W AC ＝1.8×10－5 J. 两点的电势分别为φB ＝E p B q ＝3×10－5－6×10－6 V ＝－5 VφC ＝E p C q ＝1.8×10－5－6×10－6V ＝－3 V(3)如果规定B 点的电势能为零，则该电荷在A 点的电势能为： E p A ′＝E p B ′＋W AB ＝0＋W AB ＝－3×10－5 J. 该电荷在C 点的电势能为E p C ′＝E p B ′－W BC ＝0－W BC ＝－1.2×10－5 J.两点的电势分别为φA ′＝E p A ′q ＝－3×10－5－6×10－6 V ＝5 V φC ′＝E p C ′q ＝－1.2×10－5－6×10－6V ＝2 V .针对训练 如图所示，在同一条电场线上有A 、B 、C 三点，三点的电势分别是φA ＝5 V 、φB ＝－2 V 、φC ＝0，将电荷量q ＝－6×10－6 C 的点电荷从A 移到B ，再移到C .(1)该电荷在A 点、B 点、C 点具有的电势能各是多少？(2)将该电荷从A 移到B 和从B 移到C ，电势能分别变化了多少？ (3)将该电荷从A 移到B 和从B 移到C ，静电力做功分别是多少？ 答案 (1)－3×10－5 J 1.2×10－5 J 0 (2)增加4.2×10－5 J 减少1.2×10－5 J (3)－4.2×10－5 J 1.2×10－5 J 解析 (1)根据公式φ＝E pq可得E p ＝qφ所以该电荷在A 点、B 点、C 点具有的电势能分别为：E p A ＝qφA ＝－6×10－6×5 J ＝－3×10－5 JE p B ＝qφB ＝－6×10－6×(－2) J ＝1.2×10－5 J E p C ＝qφC ＝－6×10－6×0 J ＝0(2)将该电荷从A 移到B ，电势能的变化量为ΔE p AB＝E p B－E p A＝1.2×10－5 J－(－3×10－5) J＝4.2×10－5 J即电势能增加了4.2×10－5 J将该电荷从B移到C，电势能的变化量为ΔE p BC＝E p C－E p B＝0－1.2×10－5 J＝－1.2×10－5 J 即电势能减少了1.2×10－5 J(3)将该电荷从A移到B，静电力做的功为W AB＝E p A－E p B＝－4.2×10－5 J将该电荷从B移到C，静电力做的功为W BC＝E p B－E p C＝1.2×10－5 J.考点一静电力做功的特点1．(多选)下列说法正确的是()A．电荷从电场中的A点运动到B点，路径不同，静电力做功的大小就可能不同B．电荷从电场中的某点出发，运动一段时间后，又回到了该点，则静电力做功为零C．正电荷沿着电场线方向运动，静电力对正电荷做正功，负电荷逆着电场线方向运动，静电力对负电荷做正功D．电荷在电场中运动，因为静电力可能对电荷做功，所以能量守恒定律在电场中并不成立答案BC解析静电力做功的多少与电荷运动路径无关，故A错误；静电力做功只与电荷在电场中的初、末位置有关，所以电荷从某点出发又回到了该点，静电力做功为零，故B正确；正电荷沿着电场线方向运动，则正电荷受到的静电力方向和电荷的运动方向相同，故静电力对正电荷做正功，同理，负电荷逆着电场线的方向运动，静电力对负电荷做正功，故C正确；电荷在电场中运动虽然有静电力做功，但是电荷的电势能和其他形式的能之间的转化满足能量守恒定律，故D错误．2.(2021·天津一中期中)如图所示，在匀强电场中有A、B两点，将一电荷量为q的正电荷从A 点移到B点，第一次沿直线AB移动该电荷，静电力做功为W1；第二次沿折线ACB移动该电荷，静电力做功为W2；第三次沿曲线AB移动该电荷，静电力做功为W3，则()A．W1>W2B．W3<W2C．W1＝W2D．W1<W3答案C解析静电力做功只与起始和终止位置有关，与路径无关，因此选项C正确．考点二电势和电势能3．关于电势和电势能，下列说法正确的是()A．在电场中电势高的地方电荷具有的电势能大B．在电场中放在某点的电荷的电荷量越大，它所具有的电势能也越大C．在电场中的任意一点，正电荷具有的电势能一定大于负电荷具有的电势能D．取无穷远处电势为零，在负点电荷所产生的电场中的任意一点，正电荷具有的电势能一定小于负电荷具有的电势能答案D解析根据公式E p＝φq可知，正电荷在电势高的地方电势能大，负电荷在电势高的地方电势能小，由于不知电荷的电性，因此无法判断它在电势高的地方电势能的大小，故A错误；若放在电场中某点的电荷为正电荷，当该点电势小于零时，电荷量越大，电荷具有的电势能越小，故B错误；电势能E p＝qφ，正电荷在电势小于零处的电势能为负值，小于负电荷在该处的电势能，故C错误；取无穷远处电势为零，沿着电场线方向电势降低，可知在负点电荷所产生的电场中的任意一点电势为负，正电荷在任意一点具有的电势能为负值，而负电荷在任意一点具有的电势能为正值，正电荷具有的电势能小于负电荷具有的电势能，故D正确．4.(2021·沧州市高二期末)某电场的部分电场线分布如图所示，A、B两点位于电场中，E A、E B 分别表示它们的电场强度，E p A、E p B分别表示电子在A、B两点具有的电势能．下列有关电场强度和电势能的判断正确的是()A．E A<E B，E p A<E p B B．E A>E B，E p A<E p BC．E A>E B，E p A>E p B D．E A<E B，E p A>E p B答案D解析电场线的疏密反映电场强度的大小，B点的电场线较A点密集，则E A<E B，沿着电场线的方向电势逐渐降低，可知B点电势高于A点，电子带负电，负电荷在电势高处的电势能较小，则E p A>E p B，故选D.5.(2021·泰州市泰州中学高一期中)如图所示为某电场中的一条电场线，电场线上有A、B、C 三点且AB＝BC，一电子从A点出发经B点运动到C点．下列说法正确的是()A．该电场是匀强电场B．在A、B、C三点中，A点的电势最高C．在A、B、C三点中，A点的电场强度最大D．在A、B、C三点中，电子在A点的电势能最大答案B解析只有一条电场线不能确定是否为匀强电场，A错误；沿着电场线的方向电势逐渐降低，则A点的电势最高，B正确；电场线的疏密反映电场强度的大小，一条电场线无法比较疏密，所以无法比较其大小，C错误；电子带负电，所受静电力与电场方向相反，沿电场线方向，静电力对电子做负功，电势能增大，故电子在A点的电势能最小，D错误．6．(2021·珠海一中期中)将一负电荷从无穷远处移至电场中M点，静电力做功为6.0×10－9 J，若将一个等量的正电荷从电场中N点移向无穷远处，静电力做功为5.0×10－9 J，则M、N两点的电势φM、φN的关系为()A．φM<φN B．φM＝φNC．φN<φM D．无法确定答案C解析取无穷远处电势φ＝0，由题意有φM>φN>0，故选项C正确．7.(多选)(2021·大同一中月考)如图所示，带正电的点电荷固定于Q点，电子在静电力的作用下，做以Q点为焦点的椭圆运动，M、P、N为椭圆上的三点，P点是轨道上离Q点最近的点．电子从M点经P点到达N点的过程中()A．速率先增大后减小B．速率先减小后增大C．电势能先减小后增大D．电势能先增大后减小答案AC解析电子受到点电荷的静电力，当电子由M点向P点运动时，二者距离减小，静电力做正功，故电势能减小，又由动能定理，知动能增大，即速率增大；当电子由P点向N点运动时，电势能增大，动能减小，速率减小，故A、C正确，B、D错误．8.图甲中AB是某电场中的一条电场线．若将一负电荷从A点处由静止释放，负电荷仅在静电力作用下沿电场线从A到B运动过程中的速度－时间图像如图乙所示．关于A、B两点的电势高低和电场强度大小关系，下列说法中正确的是()A．φA>φB，E A>E B B．φA>φB，E A<E BC．φA<φB，E A>E B D．φA<φB，E A<E B答案C解析负电荷从A点由静止释放(初速度为0)后，能加速运动到B，说明负电荷受到的静电力方向从A指向B，那么电场方向由B指向A，由于沿电场线方向电势逐渐降低，所以A、B 两点的电势关系是φA<φB；由题图乙可知，负电荷从A运动到B的过程中，加速度逐渐减小，知，E A>E B，由牛顿第二定律知，负电荷从A运动到B时，受到的静电力是逐渐减小的，由E＝FqC正确．9.(多选)(2022·浙江金乡卫城中学高二月考)如图所示，两个等量正点电荷分别固定在A、B两点，O为AB的中点，M、N为AB中垂线上的两点，无限远处电势为零．以下说法正确的是()A．N、M、O三点中O点电场强度最大B．M点电势高于N点电势C．同一负电荷在M点的电势能小于在N点的电势能D．如果只受静电力作用的正电荷从M点由静止释放，电荷将沿中垂线做匀加速运动答案BC解析两个等量同种电荷连线中点O的电场强度为零，无穷远处电场强度也为零，故从O点沿着中垂线向上到无穷远处电场强度先增大后减小，电场强度最大的点可能在M、N连线之间，也可能在N点以上，还可能在M点以下，A错误；等量同种正点电荷的连线的中垂线的电场方向由O点指向远处，所以M点的电势高于N点的电势，B正确；同一负电荷在电势越高的地方电势能越小，因为M点的电势高于N点的电势，所以负电荷在M点的电势能小于在N点的电势能，C正确；如果只受静电力作用正电荷从M点静止释放，将沿中垂线做加速运动，但加速度可能一直减小或先增大后减小，D错误．10.(多选)如图是某一点电荷形成的电场中的一条电场线，A、B是电场线上的两点，一负电荷q仅在静电力作用下以初速度v0从A向B运动并经过B点，一段时间后q以速度v又一次经过A点，且v与v0的方向相反，则以下说法中正确的是()A．A、B两点的电场强度E A＜E BB．A、B两点的电势φA＞φBC．负电荷q在A、B两点的电势能E p A＜E p BD．负电荷q先后经过A点的速度大小v0＝v答案BCD解析由分析可知，负电荷从A至B做减速运动，则负电荷所受静电力的方向为B→A，电场E的方向应为A→B，所以φA＞φB，E p A＜E p B，选项B、C正确；由于只有一条电场线，不知道电场的具体分布，所以无法判断A、B两点电场强度的大小，选项A错误；负电荷再回到A点时，其电势能不变，动能也不变，所以v与v0大小相等，选项D正确．11.(多选)(2019·江苏卷)如图所示，ABC为等边三角形，电荷量为＋q的点电荷固定在A点．先将一电荷量也为＋q的点电荷Q1从无穷远处(电势为0)移到C点，此过程中，静电力做功为－W.再将Q1从C点沿CB移到B点并固定．最后将一电荷量为－2q的点电荷Q2从无穷远处移到C点．下列说法正确的有()A ．Q 1移入之前，C 点的电势为WqB ．Q 1从C 点移到B 点的过程中，所受静电力做的功为0 C ．Q 2从无穷远处移到C 点的过程中，所受静电力做的功为2WD ．Q 2在移到C 点后的电势能为－4W 答案 ABD解析 根据静电力做功可知－W ＝q (0－φC 1)，解得φC 1＝Wq ，选项A 正确；B 、C 两点到A 点的距离相等，这两点电势相等，Q 1从C 点移到B 点的过程中，静电力做功为0，选项B 正确；根据对称和电势叠加可知，A 、B 两点固定电荷量均为＋q 的电荷后，C 点电势为φC 2＝2φC 1＝2W q ，带电荷量为－2q 的点电荷Q 2在C 点的电势能为E p C ＝(－2q )×φC 2＝－4W ，选项D 正确；Q 2从无穷远处移到C 点的过程中，静电力做的功为0－E p C ＝4W ，选项C 错误． 12.如图所示的匀强电场中，有a 、b 、c 三点，ab ＝5 cm ，bc ＝12 cm ，其中ab 沿电场方向，bc 和电场方向成60°角，一个电荷量为q ＝4×10－8 C 的正电荷从a 移动到b ，静电力做功为W 1＝1.2×10－7 J ，求：(1)若规定a 点电势为零，求该电荷在b 点的电势能； (2)匀强电场的电场强度E ；(3)该电荷从b 到c ，电荷的电势能的变化量．答案 (1)－1.2×10－7 J (2)60 V/m (3)减少1.44×10－7 J 解析 (1)静电力做功与电势能的关系为 W 1＝E p a －E p b规定a 点电势为零，即E p a ＝0 电荷在b 点的电势能为 E p b ＝－W 1＝－1.2×10－7 J ；(2)正电荷从a 移动到b ，静电力做功可表示为 W 1＝qE ·ab代入数据解得E ＝60 V/m ；(3)该电荷从b 到c ，静电力做功W 2＝F |bc | cos 60°＝qE ·bc ·cos 60° 代入数据解得W 2＝1.44×10－7 J ， 所以该过程电荷的电势能减少1.44×10－7 J13.(多选)如图所示，在y 轴上关于O 点对称的A 、B 两点分别有等量同种电荷＋Q ，在x 轴上C 点有点电荷－Q ，且CO ＝OD ，∠ADO ＝60°.下列判断正确的是( )A ．O 点的电场强度为零B ．D 点的电场强度为零C ．若将点电荷＋q 从O 点移向C 点，电势能增加D ．若将点电荷－q 从O 点移向C 点，电势能增加 答案 BD解析 A 、B 两点电荷在O 点产生的合电场强度为0，而C 点电荷在O 点产生的电场强度方向向左，故O 点的合电场强度方向向左，A 错误；同理可知，D 点的合电场强度为0，B 正确；OC 间各点的合电场强度方向向左，若将点电荷＋q 从O 点移向C 点，静电力做正功，电势能减少，C 错误；若将点电荷－q 从O 点移向C 点，静电力做负功，电势能增加，D 正确．2 电势差[学习目标] 1.理解电势差的概念，知道电势差与零电势点的选择无关.2.掌握电势差的表达式，知道电势差的正、负号与电势高低之间的对应关系.3.知道什么是等势面，并能理解等势面的特点.4.会用U AB ＝φA －φB 及U AB ＝W AB q进行有关计算．一、电势差1．定义：电场中两点之间电势的差值，也叫作电压．U AB＝φA－φB，U BA＝φB－φA，U AB＝－U BA.2．电势差是标量，有正负，电势差的正负表示电势的高低．U AB>0，表示A点电势比B点电势高．3．静电力做功与电势差的关系W AB＝qU AB或U AB＝W AB q.二、等势面1．定义：电场中电势相同的各点构成的面．2．等势面的特点(1)在同一个等势面上移动电荷时，静电力不做功．(2)等势面一定跟电场线垂直，即跟电场强度的方向垂直．(3)电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面．1．判断下列说法的正误．(1)电势差与电势一样，是相对量，都与零电势点的选取有关．(×)(2)电势差是一个标量，但是有正值和负值之分．(√)(3)若电场中两点间的电势差U AB＝1 V，则将单位正电荷从A点移到B点，静电力做功为1 J．(√) (4)将电荷量为q的电荷从A点移到B点与将电荷量为－q的电荷从B点移到A点，静电力所做的功相同．(√)(5)电荷在等势面上移动时不受静电力作用，所以静电力不做功．(×)2．在某电场中，将一带电荷量为q＝＋2.0×10－9C的点电荷从a点移到b点，静电力做功W＝－4.0×10－7 J，则a、b两点间的电势差U ab为________V.答案－200一、电势差导学探究电场中A、B、C、D四点的电势如图所示．(1)A、C及A、B间的电势差各为多少？哪个较大？(2)若取D点电势为零，则A、B、C三点的电势各为多少？A、C及A、B间的电势差各为多少？通过以上计算说明电势、电势差各具有什么特点？答案(1)U AC＝15 V，U AB＝10 V，U AC＞U AB(2)φA＝18 V，φB＝8 V，φC＝3 V；U AC＝15 V，U AB＝10 V；电势的大小与零电势点的选取有关，电势差的大小与零电势点的选取无关．知识深化1．电势差的理解(1)电势差反映了电场的能的性质，决定于电场本身，与试探电荷无关．(2)电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示两点电势的高低；U AB＝－U BA，与零电势点的选取无关．(3)电场中某点的电势在数值上等于该点与零电势点之间的电势差．2．电势差与静电力做功的关系(1)公式：U AB＝W ABq 或W AB＝qU AB，其中W AB仅是静电力做的功．(2)把电荷q的电性和电势差U的正负代入进行运算，功为正，说明静电力做正功，电荷的电势能减小；功为负，说明静电力做负功，电荷的电势能增大．3．电势和电势差的比较比较内容电势φ电势差U区别定义电势能与电荷量的比值φ＝E pq静电力做的功与电荷量的比值U AB＝W ABq决定因素由电场和在电场中的位置决定，与q、E p无关由电场和场内两点位置决定，与q、W AB无关相对性与零电势点的选取有关与零电势点的选取无关联系数值关系U AB＝φA－φB单位相同，国际单位制中均是伏特(V)标矢性都是标量，但均有正负例1(多选)关于电势差U AB和电势φA、φB的理解，正确的是() A．电势与电势差均是相对量，均与零电势点的选取有关B．U AB和U BA是不同的，它们存在关系：U AB＝－U BA。
同桌的你心得体会随笔
同桌的你心得体会随笔同桌的你心得体会随笔1我们是什么时候认识的呢?应该是很久以前吧,那时我们刚读小学,还太小,只知道玩耍,并不懂得什么是朋友,只认为谁让我们的口袋塞满了糖果,谁对我们好,谁就是朋友.后来,我转班了,你也转学了,我们就像两条相交的线,只匆匆地经过了一个交点,便各奔他方……但是,3年后,我们又同时转到了同一个学校,同一个班级,我们又成为了同学.刚来到这个陌生的班级,对一切都不熟悉,坐在最后一排的我们只有〝相依为命〞.不久,我们和其他的同学们混熟了,与她们打成一片.还记得,补课的一天晚上,学校停电了,大家都很兴奋,点着蜡烛,讲故事.我们坐在最后一排,后面空荡荡的,总让人觉得毛骨悚然,我们便互相讲好玩的事,壮胆.过了不久,电来了,我们才松一口气.虽然有点恐怖,但是我们还是期盼着晚自习停电,但从那以后,晚自习再也没停过电.你的物理电学没学好,我的英语也不好,但是,我的弱科是你的强项,你的弱科是我的优势.我们便给老师建议让我们一直坐在一起,这样我们可以互补,老师同意了.那天,我们特别高兴,还好好庆祝了一下.我还记得,上学期我们坐在一起时,你给我看过的一篇文章《我的左手旁是你的右手》,我很认真地看完了,你笑着对我说:〝好像我们,看,我的左手旁是你的右手.〞我听了,也笑了.时间流得真快,我们已经坐了一学期的同桌,虽然我们有时会为了一些很小的事情闹别扭,但是我们的恢复力惊人的好,不一会儿又有说有笑了.你有时很幽默,说的话让人又无奈又好笑,有时生气时的表情很可爱.跟你相处了那么久,我总结出了你的三大爱好:睡觉,吃东西,看书.你看的书很多也很快,常常我几篇没看完,你已经搞定了一本书.我们也喜欢在一起谈美食,有时,你在书中看到各种美食的图片,都会很激动地扯着我的衣服,让我看,让我陪你一起〝垂涎三尺〞.还记得上次上英语课,英语老师问你,你的爱好是什么,你无里头地说了一句:〝Sleeping.〞惹得很多同学笑,我只有坐在座位上无奈地摇头.相交线,是两条不平行的线,它们总会相交于一点,但是相交于一点后,它们会向两个不同的方向前进,不会再相交第二次.我们不是两条相交线,而是依傍左右的平行线,虽然永远不会相交,但是,我们的距离不会变,你的左手旁是我的右手,我们会一起向同一个方向前进……同桌的你心得体会随笔2我亲爱的同桌:你听过这样一首歌吗?〝明天你是否会想起,昨天你写的日记.明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你.老师们都已想不起,猜不出问题的你.我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……〞这首歌,就是《同桌的你》,现在,我要把它献给你,我的同桌.时间过得飞快,转瞬间,我们同桌已经快三个星期了.三个星期,说长不长,说短不短.一起相处了二十多天,我想我已经足够了解你了.你是一个爱笑的女孩.最引人注目的就是你嘴边的两个小酒窝.你笑的时候,深深的酒窝就跳了出来,好像装满了蜜酒,甜甜的,很醉人;你笑的时候,眼睛就眯成一条缝,流露出喜悦和开心;你笑的时候,嘴巴俏皮地咧开,白白的牙齿露了出来,显得那么可爱.你是一个活泼的女孩.做完作业,你就会找到好朋友一起玩耍.你蹦蹦跳跳,那一头乌黑的短发就飘啊飘,好像也在兴奋地舞蹈.因为你是那么活泼外向,所以你的好朋友也很多,一下课就围着你叽叽喳喳.你呢?早就笑开了花.你是一个可爱的女孩.有时候,你会把眼睛睁得大大的,露出可爱的小虎牙;有时候,你会嘟起嘴,酒窝时不时露出来;有时候,你双手托腮,目不转睛地盯着一个地方,那么的严肃认真……你是一个认真的女孩.做作业时,你会反复计算一道题,你会反复斟酌一个句子,你会反复翻书找答案.上课时,你认真地看着黑板,看着老师,看着题目.下课时,你没有急着去玩,你没有急着去喝水,你没有和别人说这说那,而是安静地做作业.你是一个善良的女孩.那天我有点感冒了,你就热情地问这问那,我的心里暖暖的.放学后,你又帮我带来了一包板蓝根.当你把板蓝根递给我时,我的心里甜甜的.第二天,你又问我感觉怎么样,好点了没有,我的心里热乎乎的.每当我想到你,我的耳畔就会想起这样一首歌:《同桌的你》.〝明天你是否会想起,昨天你写的日记.明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你.老师们都已想不起,猜不出问题的你.我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……〞现在,我的耳边又想起了那首歌:〝明天你是否会想起,昨天你写的日记.明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你.老师们都已想不起,猜不出问题的你.我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……〞同桌的你心得体会随笔3同桌的你,水灵的像一朵带着露水的睡莲.课堂上,你像我的战友,一丝不苟地聆听老师的传教,埋头做笔记,抬头回答问题,当我们收获知识的硕果,会相视而笑,那开的最妖娆的花朵,在我们嘴角那抹欣悦的微笑下,也显的暗淡无光;当多才多艺的你站在舞台上时,会用火红的绸缎和优美的舞姿演绎我们绚丽的年华;当我犯错误时,你严厉的目光洒下来,我便垂下眼帘,委屈的满眼含泪.现在我知道这是朋友真情的流露,朋友,请原谅我当时的任性与乖戾.同桌的你,豁达的像一片挂着灿星的天际.你是男生的理性与感性完美的结合,并融汇到你衷爱的数学中,面对难题屡战屡胜,在我们班的数学领域撑起了一片天.你灵动的五官花样层出不穷,随便地一挑眉,惟妙惟肖地模仿几个经典动作,就为自己的个人秀拉开了帷幕,为同学们带来阵阵欢笑,驱散初三紧张压抑的气氛.同桌的你,可爱的像坠入凡间的天使.六月的天气格外的沉闷,热空气在风扇的抽动下慵懒的游弋在教室中,是你贴心的话语鼓励我继续学习;老师劈头盖脸的批评让我无地自容,眼泪不听话地直往下掉,是你明亮的眼眸安慰我不要在意;面对初中激烈的竞争与考试的压力,是你手心的温度伴我前行,以积极乐观的心态应对压力……耳畔回荡起风铃清脆的声音,闭上眼睛,同学间的往事还历历在目:体育训练时早晨5点爬起来跑步时汗流浃背的样子;晚自习吃饭时为了争分夺秒学习啃方便面的样子;同学们一起外出踏青游玩的样子;老师提问时,由于紧张手足无措的样子……那一切,宛如发生在昨天一样,带着时间的温度,流逝了.毕业了,我们带着初一的懵懂,初二的欢笑,初三的勤奋毕业了.六月是离别的季节,是花儿的海洋,我们无须伤感,因为人生的下一个颠峰还在等待我们去征服,我们要用张扬的青春去谱写生命的传奇,我们要用奋斗闯出属于自己的天空,我们在期待多年后那个同学重逢的约定.同桌的你,是同学友谊的剪影,是一笔珍贵的记忆财富,是一个值得感谢.陪伴你走过初中的人.让我们,静静的珍藏这份感动吧……你从前总是很小心,问我借半块橡皮,你也曾无意中说起,喜欢跟我在一起,那时候天总是很蓝,日子总过得太慢,你总说毕业遥遥无期,转眼就各奔东西……同桌的你心得体会随笔4小学时候,我在班上成绩还不错,只是十分调皮.老师变调了班上一位成绩非常好,又十分文静的女生在我的旁边,还把我们叫到办公室,上了一堂生动的〝政治课〞.〝你是班上最稳当的学生,别让他把你带坏了.〞老师对他说.又看了看被〝带坏〞二字惹恼的我,说:〝我把她调到你的旁边,就是希望他能把你同化.你成绩不错,要是成绩在好一点,就是一个非常优秀的学生了!〞我虽然表面上服气了,可心里却不服.什么〝同化〞,分明就是在贬我,我就是要比她好!而她做到我旁边的第一天,我就给了她一个下马威——在连张课桌之间划了一条三八线,谁要是超过了.嘿嘿!就要大声的骂自己的偶像.而他可是周杰伦的〝超级粉丝〞,要他骂周杰伦〝破嗓子,鸟窝头〞,是在人世间最痛苦的事情了.几天下来,她也吃了不少亏.你别看她当着老师的面十分乖巧,在同学间可是长于我们打成一片.她不会去告老师,而是打着自己的小算盘.哈哈!又是数学课!不知为什么,我总是对理科产生浓厚的兴趣.现在,我便专心致志的听了起来.不知不觉中,我的手慢慢的越过了三八线.而她为了〝提醒〞,在我的大腿上,狠狠地掐了一下.我疼得哇哇乱叫,弄得数学老师板起那张古希腊女神般的脸,将我狠狠的训斥了十几分钟.我还没反应过来是怎么回事,只得拼命点头,表示同意.这是以后,我也挺后悔——要不是我划什么三八线,就不会惹出这么多事.但我不能丢掉我〝男子汉〞的尊严,低声下气的去向她道歉.安静了几周,就到了元旦联欢会了.我毫不犹豫的将我的架子鼓搬上了舞台(讲台),而曲目却迟迟定不下来.而这是她进入了我的眼帘,我立马定下了《同桌的你》这首歌,我认为只有这首歌才能表示我对她的歉意.当我那天演奏完毕时,我发现她.早已羞红着脸躲到一边去了同学们这个扯扯,那个拽拽,在把她弄上讲台,下面的同学恰到好处的去拍了张合影.这张合影我至今还保存着.而事情又来的太突然,我因事转学了,连一句〝谢谢〞都没有机会说.我常常幻想着有一天,我们突然又碰到了一起,对这那张照片,笑谈当年的趣事,然后她再掐我一下,然后骂上一句:〝破嗓子,鸟窝头.〞耳边又传来那熟悉的旋律:〝转眼就各奔东西.〞同桌的你心得体会随笔5〝明天你是否会想起,昨天你写的日记,明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你……〞清脆动耳的乐声在空旷的房间里想起,不知何时,一滴泪水留在了脸颊,就是那样,悄声无息.曾记得,同桌的你初次见面很嚣张的扬起眉头说〝做好准备!〞,我也很礼貌地抬起头说〝彼此彼此.〞;曾记得,同桌的你喜欢很欠扁的叫我〝猪头猪头〞,乐此不疲;曾记得,同桌的你在我找书找得想热锅上的蚂蚁时,很大义的把书推给了我,最后很幸运的在走廊上被罚吹了一上午的东风;曾记得,同桌的你时常拍拍我的肩膀说〝你看我这哥们儿够义气吧!〞,我毫不客气的甩开你的手说道〝男女授受不亲啊〞;曾记得,同桌的你多次装作一副茫然的样子对我说〝猪头,你是不是做过变异手术?〞,当时我记得时常赏你一个爆栗;曾记得,同桌的你在上课下课与我打得天昏地暗,日月摇转;曾记得,同桌的你基本下课都被我从校门口追到我乘公交车的那个车站;曾记得,同桌的你会在我在雨中奔跑时替给我一把伞,摆摆手说〝本人这是可怜你!〞,最后我只看到你在雨中狂奔回家的身影;曾记得,同桌的你会很自恋的甩甩头发嬉皮笑脸的说〝诶,朱都怡,你看看本人是不是越来越帅了?〞,我很有爱的番你一个白眼;曾记得,同桌的你没回在我上QQ时第一个给我发来你最近收集到的笑话,往往都是把我笑得半天都镇定不下来;曾记得,同桌的你在分位的时候对我惋惜说〝不用做准备了.〞我也笑了笑说〝还是彼此彼此.〞同桌的你,还记不记得你有那么一个火爆性格的同桌?还记不记得我俩一起打扑克的怂样?还记不记得我被你打哭的丑像?但是,现在我的同桌不是你,你的同桌也不是我.不知道,你的阳光微笑还会不会因为时光的流淌而消失在你的脸上?我只想告诉你,因为你不跟我打架,我没有再放肆的哭过;因为你没有在雨中替给我一把伞,我时常淋得像落汤鸡;因为你没有给我发笑话,我再也没有那么灿烂的笑容;因为你没有在我没带书时把书推给我,我经常被老师罚站……是不是,表明了我习惯有你的日子?尽管我们只坐了一个星期的同桌.同桌的你,真心祝愿你我在以后的日子里有着最美丽的阳光,最悠然的月光,照亮我们共同的希望.虽然现在我们之间只存在陌生人的氛围,但我相信我会永远记住你,记住那个跟我有着一个星期,七天,_8个小时,10_0分钟,6_800秒故事的同桌.〝那时候天总是很蓝,日子总是过得太慢,你说毕业遥遥无期,转眼间就各奔东西,谁遇到……〞歌声还在悠扬,我的心思也随之远航.。
同桌的你作文15篇精选
同桌的你作文15篇时间过得飞快，如同河水向大海滚滚流往，一眨眼，我已读三年级了，回想我的老同桌陈b茗，内心感到一阵暖和。
印象中的陈b茗是矮矮的个子，矮得不到一米三十厘米，瘦瘦的身体，瘦得不到二十三公斤，戴着一副大大的眼镜，扎着尖尖的马尾辫，走起路来一蹦一跳，很引人爱好。
她固然矮小，但聪明机灵，喜欢朗读，学习认真，写字也是我们班的姣姣者，但她最大的优点是非常关心他人。
我清楚地记得有一次，我和小朋友一起玩“抓人〞的游戏，上课铃响了，由于我跑得太快了，鼻子被从撞了一下，疼得我快要哭了，别的小朋友都各自跑开了，只有陈b茗走过来关心肠问我：“张邦杰，你的鼻子怎样了，要没关系？〞我连忙说：“没……没关系，没关系！〞但是，当时我的内心感到一阵暖和。
这就是我的同桌，一个聪明好学、关心他人、可爱又善解人意的好同桌，固然现在她转学到湖州往了，但我会永久记住她的。
同桌的你，白皙的脸上点缀着两簇比龙还龙的眉毛，让人看了不禁会想这要是个女生多漂亮啊！同桌的你，喜欢在语文课上聊游戏聊天聊地，被老师抓住了一脸的不屑却总是担忧得问我，是不是会影响我的粉丝度；同桌的你喜欢在课下招惹女孩子总不忘一句：来啊，谁怕谁！最后却总是抱头求饶：“姐姐，我错了。
〞同桌的你，总是在能最快时间做出很难的数学题，却不举手一句我就不会咋的让我吃惊大半天，同桌的你啊你知道吗？你总是然我这个自称才女的好学生自愧不如。
同桌的你啊也有许多让人难以置信的事：你说那天晚上你跟你爸打架，自己骑着单车跑到乡下。
你还记得我吃惊的表情吗我怎么也不会相信这会是眼前这个文静的少年干的。
同桌的你啊，你的优点像夜空下的繁星照亮我；祝同桌的你学业进步！但别超过我！在我的记忆深处总有那么一个人是我学习的好典范，他不仅学习成绩好，而且还乐于助人，他，就是我的同桌。
他的的个子不算高，身体微胖，顶着个方脸，远看似一个纸盒人，怎么看都像一个方形人，怪搞笑的。
可别小瞧他哟！他可是我班的小学霸，成绩非常优秀，老师和同学都很喜欢他。
《同桌的你》主要和弦按图及基本节奏型-人音版《演奏》教案
同桌的你主要和弦按图及基本节奏型-人音版演奏教案介绍《同桌的你》是一首经典的中国流行歌曲，由韩红演唱，是许多年轻人最喜欢的一首歌曲之一。
今天，我们将分享这首歌曲的主要和弦按图及基本节奏型，以及如何演奏这首歌曲的教学方法。
和弦按图在演奏这首歌的时候，你需要熟悉其主要和弦按图。
以下是关于“同桌的你”的和弦按图：•C大调–C和弦：x32010–Am和弦：x02210–F和弦：133211–G和弦：320003如果你不熟悉这些和弦，可以查阅一些吉他和弦图表或者使用在线和弦生成器来帮助你学习。
基本节奏型除了和弦按图外，你还需要了解“同桌的你”的基本节奏型。
以下是这首歌曲的基本节奏型：•C和弦：下弦、上弦、下弦、下弦、上弦•Am和弦：上弦、上弦、下弦•F和弦：下弦、下弦、上弦、下弦、上弦•G和弦：下弦、上弦、下弦、上弦、下弦请注意，基本节奏型不一定适用于每个演奏者，因此您可以尝试自己的节奏型并随时调整以适应您的表演风格。
人音版演奏教案现在，让我们深入了解如何演奏“同桌的你”。
以下是演奏教案：提供歌曲旋律首先，准备一段与歌曲旋律相匹配的人声，以便您可以在演奏中参考这段旋律。
练习和弦按图接下来，熟悉和弦按图。
按照和弦按图并尝试演奏每个和弦。
当你感觉自己已经熟悉每个和弦时，开始尝试在“同桌的你”的旋律中演奏这些和弦。
练习基本节奏型当您开始感到熟练时，练习基本节奏型。
按照上面列出的节奏型演奏每个和弦。
您可以随时在这个过程中逐步增加节奏难度，例如增加正弦或在G和弦中使用两种不同的节奏。
同步人声与和弦演奏一旦你掌握了和弦和节奏，将这些元素整合起来与歌曲旋律同步。
您可以在不断练习中逐渐提高自己的演奏技巧。
实践，实践，再实践最后，记住演奏需要实践。
找到一些演奏伴奏或者与其他乐手一起演奏可以帮助您提高自己的表演能力。
每天练习并尝试不同的演奏方式，以便在演出时您可以尽情展示您的才华。
结论演奏一首歌曲可能需要花费很多时间和精力，但随着您的练习和经验积累，您将能够增加自己的表演技巧。
“同桌的你”生命风云：一个北大学子突然倒下
感谢上天，500年修来同桌的你。
——题记2013年7月，一则新闻震撼了珠海全城：4年前考上北大的殊海学子吴志伟曾经因为白血病休学，一年前病愈想复学被北大拒绝，今年又参加高考，考出644分的高分，最终被中山大学录取。
本刊记者通过深入采访，得知奇迹背后，还隐藏着一个感人的故事——原来，吴志伟在生命垂危时，是他那柔弱的高中女同桌勇敢站出来，历尽千难万险，为他筹得200多万，使得他死而复生，再创辉煌……本文来自爱友康的最新资讯，爱友康祝愿吴志伟今后的生活更加美好！北大高才生突然倒下，翩然走来同桌的你汤懿兰2010年4月，正在中央财经大学读大二的汤懿兰因为要参加姐姐的婚礼，回到老家珠海。
4月2日，她约高中同学吴志伟一起看电影《爱丽丝梦游仙境》。
吴志伟原本考上了北京大学，体检时发现肺结核而休学。
其间，汤懿兰看着他一脸阳光，以为他身体已经没有大碍了。
谁知，看完电影，走在木棉花开的街头，幽默的吴志伟突然告诉她说:“哈哈，昨天是愚人节，我被耍了，中大五院的医生说我得了白血病……”汤懿兰本以为他在开玩笑，但见他咬着嘴唇，想哭却强忍住的样子，才知道他说的是真的。
她的泪水顿时无声地掉了下来。
吴志伟出生于珠海原华子石村一个贫困家庭，父亲靠养蜂为生，母亲帮人做些钟点工。
他考入了珠海市最好的高中——珠海一中。
一年后，他被分到理科实验班——16班，和班长汤懿兰成为了同桌。
吴志伟喜欢讲冷笑话，能秒杀理科难题，很受大家欢迎。
汤懿兰也曾饱经疾病的折磨。
原来念高二时，因为肺穿孔，她不得不休学几个月。
当她返回学校时，已经进入了复习阶段，由于生物等课程没学完，汤懿兰感到压力很大，作为同桌的吴志伟积极鼓励她。
在2009年高考中，他们班53人分数全部达到重点本科线，5人考入北大，2人考入香港大学，被媒体称为“最牛”班级。
吴志伟取得了680分的高分，被北京大学工学院录取，汤懿兰被中央财经大学录取。
全班共9个同学在北京念书，一有机会，他们就聚在一起。
高二11班主题班会：同桌的你(共18张PPT)
哆啦A梦还是很难过，因为它再也没有那些 道具了。它觉得自己再也没办法帮助大雄了， 想就这么离开。 它看看大雄，说：“可是我 的口袋已经永远坏掉了，再也没有那些有用 的道具了，我已经没办法再帮你了。”大雄 说：“没关系，我现在比什么时候都明白， 我想要的不是你的口袋，也不要什么道具。 我要的是你站在我身旁，口袋不是我的朋 友。”“你才是。”“哆啦A梦，我等你很 久了。”
。
同桌之间的话
• 1. 老师来了叫我一声 2.快点做，做完借我抄下 3.笔借我用下 4.下一节是什么课啊 5.还有几分钟下课啊 6.不要说话，老师在后面 7.帮我传给XXX 8.那个XX字怎么写? 9.我睡1下，老师来了叫我一声 10. 这题是选A还是B？
11.有课外书吗？ 12.你要下（楼）去？帮我带个东西上来。 13.饿死了...你有吃的没.. 14.“水让我喝口” --“不要对嘴喝” 15.今天有什么作业? 16.快回去..老师在窗子边 17.让我出去--让我进去 ……
• 你是否会带些小零食回课室？一回到课室， 同桌总是眼疾手快地一把抢了过去，光束 般的往嘴里塞，嘴鼓得像西瓜。蛮可爱的。 吃完了手上脏脏的，望着你坏意地嘻嘻笑 了两下，靠过来，把脏手往你身上蹭。 • 你的脑海里是否有这么一段记忆？你教物 理盲的同桌做物理，可TA总是耳朵进，脑 子出。抱怨TA为什么这么笨，TA是否说过： “脑子内存不足。没有火星语翻译软件， 无法沟通”
• 在你心中，总会有一个你最难忘记 的同桌。你们之间的故事也一定很 精彩。 同桌，这个神圣又有趣， 充满奇遇的角色，没有工资，却不 缺人手。同桌，构成了我们的奇幻 人生，给了我们太多。同桌，不可 分割，即使天各一方。 正所谓： “且行且珍惜” 牢记每一位和你 闹过的同桌，因为值得。
那时候我们说话都喜欢用终于 就像终于放假了 终 于毕业了 终于离开这里了 仿佛任何的告别都像是 一种解脱 最后我们才发现 那些自以为是的如释重 负 才是让人想念的东西 没什么会等你 就像所有的 曲终人散和分道扬镳 到最后可惜的不是离散 而是 没有好好地告别 ——《同桌的你》
物理歌曲回忆必修一知识点
物理歌曲回忆必修一知识点
摘要：
一、前言
二、歌曲与物理知识的结合
三、回忆必修一物理知识点
四、总结
正文：
一、前言
作为一名热爱音乐的学生，我一直相信音乐和科学是可以相互促进的。
今天，我将通过一些结合了物理知识的歌曲，来回顾我们在高中物理必修一时学到的知识点。
二、歌曲与物理知识的结合
1.牛顿第一定律- 《加速度》
歌曲《加速度》中的歌词“在没有外力作用下，物体将保持匀速直线运动或静止状态”，正是对牛顿第一定律的生动描述。
2.万有引力- 《星球》
《星球》这首歌讲述了地球和月球之间的引力关系，歌词“地球和月球，围绕着太阳公转，万有引力让它们紧紧相连”，帮助我们理解了万有引力这一物理概念。
3.电场- 《电场》
歌曲《电场》以电场为主题，歌词“电荷周围存在电场，正负电荷相互吸
引”，使我们更加深入地了解了电场的概念。
三、回忆必修一物理知识点
1.牛顿第一定律
2.万有引力
3.电场
四、总结
通过这些歌曲，我们可以发现音乐和物理有很多相通之处。
在欣赏音乐的同时，回顾物理知识，也是一种很好的学习方法。
同桌作文1000字11篇
同桌作文1000字11篇同桌作文1000字篇1"斜阳浅照，微风轻诉。
风翻乱了回忆，在记忆深处那仅存的美好，依旧怡然自得地享受暖阳倾泄，即使风打翻了回忆的颜料，而他依然宠辱不惊——幸会，同桌。
苦练，是他我的同桌“小路”一张圆饼似的脸，两只小眼睛在脸上平静地“待着。
”曾经有人跟我说：“有了小刘，还敢选小路？”可我选他，只是因为他的字写得好，而且，他也没有那难管，我这样想着，确实，慢慢地，他很好管，并且他的字也逐渐越来越好。
“看，组长，我的字好不？”下课时，他这样问我。
“组长，我这个字写得怎么样？”上课时，他这样问我。
似乎，他每时每刻都在想着把字写好。
可我，从没看见过一个人这么用心地练字，记得在放假的某一天，我突发奇想……用QQ对他说：“把字发过来”我以为他会很不情愿，没想到，几分钟之后，他发来了一张“逆天”的字。
我无语了，或许，我赶不上他练字的态度，可我依旧会努力。
忍耐，是他同桌已经一个多月了，刚开始的时候，他似乎开起了：“三天不打，上房揭瓦”模式。
因为他那时就像一个充满了气的气球，总是生气，我那时就叫他小气鬼。
渐渐地，他似乎不爱骂人了，但我一直没问他为什么，相反，在他和别人聊得开心时，我总会“恶狠狠”地说：“别说话了。
”他便会默默地转过来，开始看书，。
我略带嘲笑地说：“你是不是等下课的时候再“报仇”呀？”他笑了笑说：“是的，等着吧。
”可是，下课时，他像什么都没发生似的出去“散心”了，终于有一天他说：“小刘脾气太好了，我要向他学习。
”我瞬间觉得他的形象高大了很多。
虽然他有不足，可他能知错就改，虽然他不是君子，可我们期待他的改变。
幸会，同桌“少壮不努力，老大徒伤悲。
”希望他坚持；“花有重开日，人无再少年。
”希望他善思；“夕阳无限好，只是近黄昏。
”希望他努力；不要等到明白时再追悔莫及。
在一个斜阳浅照的下午，我说：“我同桌是明星该多好呀。
”小李说：“做梦去吧”小路同学说：“我同桌是明星该多好呀！”我说：“做梦去吧。
人音版高中音乐选修(演奏)《同桌的你》主要和弦按图及基本节奏型_课件1
《同桌的你》，简单的吉他旋律，浅白的歌词， 却正是暗藏了许多人心底的暗涌。多年后再听 《同桌的你》，或许依然让人感触万分，而在感 触之余才发现，原来最令人怀念的依然还是校园 的生活 。
《同桌的你》主要和弦按图及 基本节奏型
《同桌的你》是老狼1994年演唱的一首歌曲 （校园民谣代表作），由高晓松作词、作曲、编 曲。收录于1995年5月发行的专辑《恋恋风尘》 中。
这首歌曲是高晓松在给初恋女友“红”梳理 头发时产生了的创作灵感。1990年，高晓松与 女友“红”相识并相恋。之后，高晓松与红在厦 门大学附近一个小渔村合租了一间民房。一天早 晨，高晓松为红梳头。高晓松突然大叫一声“有 了”，然后他迅速放手，来不及找纸，就在一本 书的封底上，记下了他瞬间的灵感，这段文字就 是《同桌的你》的初稿。1993年，高晓松完成 了整首歌的创作。
创作背景
主要和弦按图
基本节奏型
《同桌的你》是90年代初大陆校园歌曲潮的代表 作品，影响至今。毕业时最伤感的离别歌，一个 纯真怀旧的范本。
一曲《同桌的你》经由老狼吟唱，成为90年代标 志性的文化符号之一。
歌曲鉴赏Biblioteka 《同桌的你》的出现，填补了中国内地优秀校园 歌曲的空白，校园民谣这一流拍从此正式进入人 们的视野。 老狼用他独特而又极有质感的嗓子成 功演绎了这首歌曲。
这首歌曲无论是歌词还是配曲，都没有大多数流 行音乐所充斥的商业味道，老狼低沉沧桑的诗情 演绎，让这首歌曲成为经典之作 。
谢谢
作文 同桌的你,还好吗？22篇
作文同桌的你，还好吗？22篇篇1：同桌，你还好吗作文岁月真的会改变人，曾经的你还会回来吗?——题记五年级，人生的一个转折点，只因为遇见了当时的那个你。
五年级，老师让我们成为了同桌。
那时候，我是我，你是你，以前没有任何交往。
就好比我们人生这两条线在五年级时交织到了一起。
你那时成绩并不是很好，尤其是数学，经常来问我。
你眼睛盯着我的时候，我感觉好不舒服，脸总是莫名其妙的红了，因此总是把脸低下。
但我还是很欣赏你这种好学的品质，以至于你后面逐步超越了我……你爱笑、活泼，这让你人缘很好，我却完全相反，面对陌生人看都不看一眼。
我们经常在课堂上说悄悄话，有时候还会被老师发现，可为什么总是我去罚站你却安逸的笑话我呢？老师真偏袒女生！那年夏天，彩虹出现了！我很少见到过彩虹因此异常的兴奋，学校的人都坐在教学楼外，静静的欣赏这那得一见的美丽。
这彩虹因为有你的观赏显得更加美丽。
六年级了，你成绩越来越好了。
我却越来越放纵，不思进取！我们六年级不是同桌，但位置不是隔的很远。
我就在你身后的.三排，常常能看你在做什么，有时你会反过头来，我就立马假装看书。
有同学问为什么我和你这么“默契”，总是互相看，还都立马转头，我只是淡淡地说我们曾经是同桌。
接着你变得很冷漠了，和你五年级的样子格格不入，我好像忽然不认识你了。
我不知道你经历了什么，每天都那认真的学习，几乎没有去玩。
看着你疲惫的样子，我总感觉心很痛。
我也想努力，但身边的“兄弟”总是拉我去“玩”，让我。
最后你以优越的成绩进入了最好的中学，我却依旧那平凡、不出众。
你走后，周围的一切都好陌生，记忆也只定格在我们的五年级。
心里总是有点忧伤、寂寞，怀旧。
也许我们就是两条过早相交的线，接着越走越远，那交点早已遗忘与脑海中。
那韶华碾过的岁月，已经成为过往……我依旧是我，你却变了，曾经的你还会回来吗？曾经那个单纯、可爱的你……我现在也在努力啊！为了再次的相遇，为了更好的相遇，为了同桌的你……篇2：同桌的你，还好吗？同桌的你，还好吗？_650字我一直在想念着你，思念就这么一直包围着我。
同桌的你作文(精选12篇)精选
同桌的你作文(精选12篇)老师嘴巴轻轻动动，我与他被凑为了一对同桌。
自打我和他坐同桌以来，我的学习进步了好多，全离不开和他不分上下的竞争。
上课了老师提问一个问题，我俩不举手，在下面小声争论，我说一，他说二，总是反对我的说法，我气得五官挤在一块去了，他却特别得意，于是我坚持我的真理，他还是反对我，我和他做了推理，事实证明了我是对的，而他却耸耸肩，一副与他不相干的样子。
几次上课都是如此，我渐渐发现了一个问题，他为什么总反对我，后来，我知道了他是为了让我坚持真理的心。
第一个月的月考成绩下来了，可恶，他的英语居然比我高！他偏过头在炫耀他的分数时，我忍，我忍，我忍忍忍，我是火影忍者，可他不但不领会我的“忍情〞，还更加厉害地炫耀，我再也忍不住了。
我出了绝招“佛山无影脚〞，把他震得退了好大的一步，嘴里流出了血，“嘿嘿，见识到绝招的力量了吗？〞他被打得落花流水。
他也不善罢干休，使出了“流星大力捶〞，我使了敌攻，血减少了许多，嘴里也流很多的血。
但我不服气，又使出了“如来神掌〞“和雷霆半月斩，〞把他打得那叫个惨啊！血量立马变成了零。
啊哈哈哈，我胜利了。
﹙想象的﹚但我还是不服气，于是，在他的刺激后，我变得更加“强大〞了，学习在一点点进步。
是啊！一个好对手胜过一个好对友。
在争论时不断创新思维；在打闹中不断超越自我；有这么个同桌也不赖。
是吧！听见了一首歌。
噢，那就是老狼的?同桌的你?，一听到这首歌就想到我的同桌们，从一年级算到现在快毕业我差不多有10个同桌了，跟我坐的时间最长的，伴随我毕业的同桌就是一个女生--朱硕。
她有好的面，也有坏的面，至于什么，大家往下看吧！朱硕和我一样，个子不高。
我这个人有个毛病，就是做事马马虎虎。
而她有个特点，就是做事认真，乐于助人。
恰好相反，我经常不带铅笔不带尺子的，每次都是问朱硕借，她就是我写作业时的“救星〞，说实话我还真没感谢过他，唉，惭愧啊。
我们还经常打架。
有一次，我们各自为了自己的位置而争斗，我们分了三八线，我就超出了一丁点她就生气的说：“不行不行，你的多了，从新分，从新分。
老男孩 物理版
老男孩物理版
那是你日夜都要深深受到的力啊
今天我要唱歌表达你会接受我吗
地面附近都要受到他吸引的力啊
注定都要竖直向下怎么能摆脱他
重力质量总成正比是不是如此神奇花开花落又是一季重力啊你在哪里引力如同奔流的江河一直都不会和你道别
只剩下聪明的我们必须拼了命的学
看那规则均匀的物体在最中心的时刻特别
有谁会记得他重心就在这
转眼过去摩擦大小多少压力有关
经过多次重复实验再看接触的面
各自表面相对滑动匆匆渐行渐远
摩擦在哪里改变啊谁给我答案
那些增大它的方法你们如今知道吧你曾经想过的办法事到如今正确吗牛顿的定律学懂了吗事到如今能够运
用吗
任考试题目多难再也挡不住懂的我
抬头仰望着牛顿成果那时候合力为零时刻
这里的状态一直是保持着
物理像一把神奇刻刀改变了生活模样未曾努力就想学好它你这是在幻想
引力如同奔流的江河一直都不会和你道别
只剩下聪明的我们必须拼了命的学
看那规则均匀的物体在最中心的时刻特别
有谁会记得他重心原来就在这
牛顿的定律学懂了吗事到如今能够运用吗
任考试题目多难再也挡不住懂得我
抬头仰望着牛顿成果那时候合力为零时刻
这里的状态一直保持着
我们一起努力把物理学透。
同桌的你作文提纲模板
同桌的你作文提纲模板提纲模板，以同桌的你。
一、引言。
1. 对同桌的你的第一印象。
2. 为什么选择以同桌的你为主题。
二、学习方面。
1. 你在学习上的优点和特长。
2. 你在学习上的不足和需要改进的地方。
3. 你对学习的态度和目标。
三、生活方面。
1. 你的兴趣爱好和特长。
2. 你的生活习惯和日常作息。
3. 你的家庭背景和家庭关系。
四、人际关系。
1. 你在班级中的人际关系。
2. 你对友情和交往的看法。
3. 你在班级中的社交活动和参与程度。
五、对同桌的你的看法。
1. 你对同桌的你的评价和看法。
2. 你对同桌的你的期望和希望。
3. 你愿意为同桌的你做些什么。
六、结语。
1. 总结对同桌的你的认识和了解。
2. 表达对同桌的你的祝福和期待。
3. 对同桌的你的未来发展提出建议。
以同桌的你。
引言。
在我班级里，有一个同桌，他给我留下了深刻的印象。
他是一个不起眼的普通学生，但却有着让人难以忽视的魅力。
我选择以同桌的你为主题，是因为我想通过这篇文章，更好地了解你，也希望能够通过我的观察和了解，给你一些鼓励和帮助。
学习方面。
在学习方面，同桌的你有着出色的数学和物理天赋，经常能在课堂上迅速掌握老师讲解的知识，并且能够灵活运用。
但是，我也注意到你在语文和英语方面存在一些不足，可能是因为缺乏兴趣或者学习方法不够得当。
我希望你能够多加努力，找到适合自己的学习方法，提高自己的综合能力。
生活方面。
在生活方面，同桌的你是一个热爱运动的人，经常参加学校的各种体育活动，是班级里的运动健将。
此外，你还有着绘画的特长，经常在课间时间拿出画笔，为大家画一些漂亮的图案。
在家庭方面，我知道你的家庭条件一般，但是你和家人的关系非常融洽，经常帮助家里的父母分担家务。
人际关系。
在人际关系方面，同桌的你是一个很受欢迎的人，不仅和班级里的同学关系很好，还经常参加班级的各种社交活动，是班级里的交际花。
我觉得你在人际交往方面有着很强的能力，希望你能够继续保持，不断提升自己的交际技巧。
同桌的你-物理版
同桌的你——物理版明天你是否会想起，牛顿的三大定律；明天你是否还惦记，曾经的受力分析伽利略都已想不起，简单的自由落体；到现在你是否明白，它和平抛的关系谁教你基本的作用力，谁教你合力分力；谁告诉你受力分析，是为了平衡问题你从前总是好奇，运动和力的关系；牛顿设计小车实验，就为了这个问题那时候你总是很烦，很讨厌速度位移；你慢慢长大后才发现，物理是多么神奇谁让你脚踏实地，谁让你昼夜交替；谁给你带来光和热，万能的引力定律伽利略有个小球，从来都不知休息；它来回的滚动着，找到了功能关系谁默默的用着功，探究着自然规律；为了美好的明天 ,努力的发奋学习数学的供养把你捧在手上，对着你迷惘。
写下N个次方，我为你痴狂。
不求荡气回肠，只求算一场。
算到最后受了伤，结果那么长。
我用了N天N夜来将你供养，只期盼你停住函数的增长。
请赐予我无限化简计算的力量，让我不用对圆锥曲线，久久地观想。
把你放在空间，牵起了红线。
默默构建平面，描绘你的脸。
鼻唇垂直相间，焦点是眉眼。
累了枕一堆概念，在梦里分辨。
我用了N天N夜来将你供养，只期盼你停住函数的增长。
请赐予我无限化简计算的力量，让我不用对圆锥曲线，久久地观想。
我用了N天N夜来将你供养，只期盼你放开几何的阻挡。
题海中飘荡着你那抽象的摸样，一回头发现早已踏过了稿纸万丈。
小苹果版圆锥曲线我画一个圆锥面，然后平面去截面，每种情况都很新鲜，椭圆，抛物，双曲线条条曲线看得见，还有定义在身边，椭圆绳长一定大于两个定点长，抛物线到点和准线距离都一样，双曲线的距离之差为一个常量。
绝对值的符号切记不能遗忘，美丽对称的圆锥曲线，方程和曲线各有特点离心率。
焦点，顶点要记心间第一定义一定要掌握的熟练练练练二元二次方程真的不一般，它和圆锥曲线密切相连数形结合，分类讨论思想要贯穿考试做题就不再难化学曾经是那么的熟悉 还记得那些年打碎的仪器 五颜六色各种有毒的试剂 老师实验失败（他）硬说是反例 高一上学期把元素都学了（坑死爹了） 传说中的计算 拿摩尔都解决了（跟真的似的） 下学期 元素周期律你得会学 （哪那么简单） 同族性质相似 某些略有差别氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷 硫氯氩钾钙 钪钛钒铬锰 铁钴镍铜锌 化学曾经是那么的熟悉 还记得那些年打碎的仪器五颜六色各种有毒的试剂老师实验失败（他）硬说是反例高一上学期把元素都学了（坑死爹了）传说中的计算拿摩尔都解决了（跟真的似的）下学期 元素周期律你得会学 （哪那么简单）同族性质相似 某些略有差别氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙钪钛钒铬锰铁钴镍铜锌镓锗砷硒溴氪后面就不考啦高二化学突然上了难度（难啊） 尤其平衡这块它真是不好领悟 （不好领悟）电池电解电离水解还有沉淀溶解上课打瞌睡 考试绝对胡写（胡写）有机 最难的不是方程式一类物质它有它共同的性质官能团 反应条件 你得记牢剩余部分无论啥样 咱都照抄（照抄）甲烷 它是个正四面体乙烯 它由那双键连起苯环 那是什么东西是那大π键把碳连在一起转眼之间就到了高三（高三）一分一个操场 化学成了关键平时都会 一到考试就做不对（你说说）天天撸啊撸 你下回还得跪（还得跪）偶尔一次失误 实在没法儿避免但一回都没及格那还真是有点危险（有点危险） 好在化学题目它就那么几个套路（几个套路） 最复杂的计算（您说） 也就那么几步 化学让我们懂得了很多道理 矿泉水 它卖多贵都是一个东西 朋友圈的谣言 那是奸商的诡计 骗了多少老人，你们这帮傻x氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙 钪钛钒铬锰，铁钴镍铜锌 镓锗砷硒溴氪，后面就不考啦 如今课本它静静躺在角落 回忆有苦 它也有很多快乐 看看天空 那是硫酸铜的颜色 钠镁铁铜 那是城市的焰火 感谢那些年 我学过的化学镓锗砷硒溴氪后面就不考啦高二化学突然上了难度（难啊）尤其平衡这块它真是不好领悟（不好领悟）电池电解电离水解还有沉淀溶解上课打瞌睡考试绝对胡写（胡写）有机最难的不是方程式一类物质它有它共同的性质官能团反应条件你得记牢剩余部分无论啥样咱都照抄（照抄）甲烷它是个正四面体乙烯它由那双键连起苯环那是什么东西是那大π键把碳连在一起转眼之间就到了高三（高三）一分一个操场化学成了关键平时都会一到考试就做不对（你说说）天天撸啊撸你下回还得跪（还得跪）偶尔一次失误实在没法儿避免但一回都没及格那还真是有点危险（有点危险）好在化学题目它就那么几个套路（几个套路）最复杂的计算（您说）也就那么几步化学让我们懂得了很多道理矿泉水它卖多贵都是一个东西朋友圈的谣言那是奸商的诡计骗了多少老人你们这帮傻x氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙钪钛钒铬锰铁钴镍铜锌镓锗砷硒溴氪后面就不考啦如今课本它静静躺在角落回忆有苦它也有很多快乐看看天空那是硫酸铜的颜色钠镁铁铜那是城市的焰火感谢那些年我学过的化学。
物理改编歌词
交流电有效值确定，都在那一个周期。 正弦最大值有效值，差根号2的关系 。 右手电PK左手力 ，阻碍靠楞次定律。 自感互感看似不同，其实是同样原理。 大家都一起来努力，探究着自然规律。 为了礼爱责去前行，快乐的合想起，牛顿的三大定律。 惯性和物体加速度，还有那反作用力。 伽利略怎么会想起，简单的自由落体 到现在你是否明白，它和平抛的关系。
谁教你物体受力分析，谁教你合力分力。
谁教你建立坐标系，是为了平衡问题。
那时候你总是很烦，法拉第电磁定律。 等长大后我才发现，物理是多么神奇。 老师们总是很期望，成绩会超过第一。 我只能不停地做题，不辜负家长期许。 谁给你带来发电机，关于磁通变化率。 谁给你充电变压器，应用的这个规律。
北师大版八年级下册物理少年班电子版
北师大版八年级下册物理少年班电子版1、6．物块静止放在桌面上，物块所受重力和物块对桌面的压力是一对作用力和反作用力．[判断题] *对错(正确答案)2、18．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的一项功能是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，已知人发出的声音频率范围为60﹣2500Hz，应用此功能时，以下说法正确的是（）[单选题] *A．经“抖音”处理后的声音响度比正常声音的大B．经“抖音”处理后的声音传播速度比正常声音的大C．人耳听经“抖音”处理后的声音比正常声音要少D．若以10倍速度快速播放，人耳听到的声音比正常声音要少(正确答案)3、8．小张同学在学习了“地球太阳系”一节后，整理的知识结构如图所示。
在有下划线的四项内容中，归类不正确的是（）[单选题] *A.1B.2(正确答案)C.3D.44、32．下列涉及的物态变化现象解释正确的是（）[单选题] *A．清晨河面上出现的薄雾是汽化形成的B．冰冻的衣服变干是熔化现象C．烧水时，壶嘴附近出现的“白气”是液化形成的(正确答案)D．浓雾逐渐散去是升华现象5、71．晓阳同学在做测量密度实验时，分别测量了A、B两种不同物质的密度，并绘制了m﹣V图像，如图所示，下列说法不正确的是（）[单选题] *A．A物质的密度ρA＝5g/cm3B．水的m﹣V图像应该在Ⅰ区域(正确答案)C．A物质的密度大于B物质的密度D．图像反映出同种物质的物体，其质量与体积成正比6、56．关于宇宙大爆炸，下列说法中正确的是（）[单选题] *A．宇宙起源于一个稳定的“原始火球”B．“原始火球”的密度无限大，但温度不是很高C．“原始火球”的爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间(正确答案)D．“原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应升高7、一药瓶恰能装500g酒精，现有500g蒸馏水，那么ρ酒精＝8×103kg/m3，ρ水＝0×103kg/m3( ) [单选题] *A．恰好能装满B．装不满(正确答案)C．装不下D．无法判断能否装下8、2．先启动计时器，再释放小车．[判断题] *对(正确答案)错9、35．已知甲液体的密度ρ甲＝5g/cm3，乙液体的密度ρ乙＝2g/cm3，现在取一定量的甲乙液体混合，混合液体的密度为3g/cm3，液体混合前后总体积保持不变，则所取甲乙体积比V甲：V乙＝（）[单选题] *A．5：2B．2：5C．1：2(正确答案)D．2：110、21．用托盘天平测量物体的质量时，将被测物体和砝码放反了，若天平平衡时，左盘放着100g和20g的砝码各一个，游码所在位置读数为6g。
物理版同桌的你
《同桌的你》物理版
明天你是否会想起曾经的高中物理
今天你是否还算计电场下电荷受力
老师们不会再管你怎么用动能定理
我也是偶尔才想起电压电流电功率
谁教你基本的作用力谁教你合力分力
谁教你画受力分析谁给你写的寄语从前的你很好奇
行星的运动规律
开普勒的三大定律就为了这个问题
那时候你总是很烦很讨厌速度位移
直到慢慢长大才发现物理是多么神奇
谁让你在实验中学习谁让你脚踏实地
谁给你的光和热
神奇的万有引力啦……啦……。
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同桌的你——物理版
明天你是否会想起
牛顿的三大定律明天你是否还惦记
曾经的受力分析
伽利略都已想不起
简单的自由落体到现在你是否明白
它和平抛的关系谁教你基本的作用力谁教你合力分力
谁告诉你受力分析是为了平衡问题你从前总是好奇运动和力的关系牛顿设计小车实验就为了这个问题
那时候你总是很烦
很讨厌速度位移你慢慢长大后才发现物理是多么神奇
谁让你脚踏实地
谁让你昼夜交替
谁给你带来光和热万能的引力定律伽利略有个小球从来都不知休息它来回的滚动着找到了功能关系
谁默默的用着功探究着自然规律为了美好的明天努力的发奋学习。