冀教版小学英语五年级上册Lesson29课教学设计

Lesson29---李慧娜
Lesson 29 Buying Train Tickets！
第二课时：2.Don’t run and学jump!教设计
营台中心小学李慧娜一、教材分析：
本课是冀教版小学英语第五册Lesson29，在本单元中有承接作用，李明和他的朋友要去北京旅行，终于就要出发了，他们先去车站买票，然后再一起去车站，在这个过程中收到了来自售票员的祝福，也有Danny的一些趣事。

本教学设计为第二课时，主要是Danny的一些趣事。

二、教学目标：
1. 知识目标：
掌握并熟练运用单词run、jump、walk、stand。

2. 能力目标：
能够熟练运用单词run、jump、walk及熟练运用句型Please ！和Please don’t！
3. 情感目标：
课堂上，激发学生学习英语的兴趣，通过老师的示范、同学间的相互学习，学会礼貌文雅的交际，懂得在公共场合注意举止文明。

三、教学重难点：
重点：单词jump、run、walk、stand及句型Please ！和Please don’t ！
难点：把所学的知识融入到实际生活中去，能仿照课文内容口头编制对话进行练习。

四、教具准备。

多媒体课件、单词卡片、点读机。

五、教学过程：
（一）、创设情境。

Let’s play a guessing game。

老师做动作，学生猜词，并提示学生猜动词。

1.open
2.fly
3.play on the computer。

（通过游戏，让学生马上进入到英语环境中，为学生的学习奠定基础，并发展学生想象力。

）
（二）、呈现新知。

1.今天，我们来学习新的动词。

Open your book，please。

Turn to Lesson 29. No.
2.
跟录音读课文，并提出问题：How does Li Ming go to the train? (He walk s to the train.)
How does Danny go to the train ?(He run s to the train.)
（带任务，跟读课文，有助于学生对课文更进一步的理解。

）
2我们一起来学习在这部分中出现的动词。

课件展示：run、jump、walk、stand。

学习这四个动词，并板书。

（直观展示，让学生能对单词有直观的理解。

）
3.回归课文。

跟读课文图一、二、三、四，并想一想，在这一部分中，动词是怎样出现的？（Walk,please! Don’t run !）
（锻炼学生口语表达能力。

）
教师小结：直接用动词，或者用Don’t 加上动词，一般用于命令、请求、劝告或提出建议。

（板书）
4.操练。

出示画有图示的单词卡片，根据图示说句子：Please run! Please don’t jump!等。

5.游戏：遥控器。

老师做遥控器，指挥学生。

老师说句子，学生做动作。

学生做遥控器，指挥老师和学生。

学生说句子，老师和其他学生做动作。

（这个游戏，可以让学生分小组、分男生女生、也可以单独指挥一名学生。

首先，听老师指挥做动作，锻炼学生听力、判断力以及反应能力。

然后，让学生指挥，既锻炼了学生听的能力，又锻炼了学生说的能力。

）
（三）、总结。

今天，我们学习了新的动词：run、jump、walk、stand，并学习了怎样劝告、命令别人，我们还知道了要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

在下一节课里，我们会学习更多的这方面的知识。

（四）、布置作业。

我们今天的作业题目是：争做文明小卫士。

内容就是请你写出五条，在某种情境下，应该怎样做，不应该怎样做。

如：妈妈正在午休，我们应该：Don’t talk！Don’t sing！等等。

六、板书设计。

Lesson 29 2.Don’t run and jump！
run 跑
jump 跳Please ！
walk 走Please don’t ！
stand 站。