全国教师教学创新团队申报书(范例)
教学创新团队申报书
编号：
南昌大学科学技术学院教学团队建设项目立项申报书
团队名称：
项目负责人：
所在学科部：
联系电话：
填表日期：
填写说明
1、申报书由项目负责人认真填写，申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
本申报书作为教学团队建设项目过程评价和成果验收的依据。
2、所在学科部应严格审核，对所填内容的真实性负责。
3、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
4、申报书填写一律用宋体小四，限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、团队基本情况简介
二、团队负责人情况
三、团队其他成员情况
四、团队教学情况
1、主要授课情况
2、教材建设情况（主要教材的使用、编写和获奖情况）
3、省（部）级以上教学成果获奖情况
4、教学科研项目
5、教学论文发表情况
五、团队建设规划
六、评审意见。
优秀教学创新组申报材料
优秀教学创新组申报材料尊敬的评审委员会：我代表教学创新组向贵委员会提交我们的申报材料，以竞争优秀教学创新组的称号。
以下是我们的申报材料：教学创新组简介教学创新组是由一群教师和教育专家组成的团队，致力于推进学校教学的创新和改进。
我们的目标是提高学生的研究效果和教学质量，以培养具有创新能力和终身研究能力的优秀学生。
教学创新组的独特之处1. 多学科协作：我们的教学创新组由各学科的教师和专家组成，通过跨学科的合作与交流，提供多样化的教学方法和资源，以促进学生的综合发展。
多学科协作：我们的教学创新组由各学科的教师和专家组成，通过跨学科的合作与交流，提供多样化的教学方法和资源，以促进学生的综合发展。
多学科协作：我们的教学创新组由各学科的教师和专家组成，通过跨学科的合作与交流，提供多样化的教学方法和资源，以促进学生的综合发展。
2. 学生参与：我们重视学生的主动参与和创造性思维，在课堂上鼓励学生表达意见、提出问题，并通过小组合作和实践活动培养学生的合作能力和解决问题的能力。
学生参与：我们重视学生的主动参与和创造性思维，在课堂上鼓励学生表达意见、提出问题，并通过小组合作和实践活动培养学生的合作能力和解决问题的能力。
学生参与：我们重视学生的主动参与和创造性思维，在课堂上鼓励学生表达意见、提出问题，并通过小组合作和实践活动培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 技术应用：我们积极探索和应用现代技术在教学中的应用，包括使用多媒体教具、在线研究平台和虚拟实验室等，以提供更丰富、生动和互动的教学体验。
技术应用：我们积极探索和应用现代技术在教学中的应用，包括使用多媒体教具、在线研究平台和虚拟实验室等，以提供更丰富、生动和互动的教学体验。
技术应用：我们积极探索和应用现代技术在教学中的应用，包括使用多媒体教具、在线学习平台和虚拟实验室等，以提供更丰富、生动和互动的教学体验。
4. 评估和反馈：我们注重教学的评估和反馈机制，通过定期的测验和作业，了解学生的研究情况，并提供个性化的教学建议和辅导，帮助学生克服困难，提高研究成绩。
全国职业院校教师教学创新团队申报书
全国职业院校教师教学创新团队申报书
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委)：
申报单位：
申报专业：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地；
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励；
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业；
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养；
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发项目；
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大
学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛；
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题；
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
—5—
二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
全国创新教学团队申报书(模板)
全国创新教学团队申报书(模板)全国创新教学团队申报书模板
一、基本信息
1.1 团队名称
（填写团队名称，如：XX学校创新教学团队）
1.2 团队负责人
（填写团队负责人姓名、职务、职称等）
1.3 团队成员
（列出团队成员姓名、职务、职称等）
1.4 所属单位
（填写所属单位名称，如：XX学校、XX学院等）1.5 通讯地址
（填写详细通讯地址）
1.6 联系电话
（填写联系电话）
二、团队简介
2.1 团队背景
（介绍团队成立的背景、宗旨、目标等）
2.2 团队成果
（概述团队在教学、科研、社会服务等方面的成果）
2.3 团队特色
（阐述团队在创新教学方面的特色和优势）
三、团队成员介绍
（对团队成员的资历、专长、教学成果等进行详细介绍）
四、团队建设计划
4.1 建设目标
（明确团队建设的目标，如提高教学质量、培养创新人才等）
4.2 建设内容
（详细描述团队在教学改革、课程建设、人才培养等方面的计划）
4.3 实施步骤
（分阶段阐述团队建设计划的实施步骤和时间安排）
4.4 预期成果
（预测团队建设后的成果，如提高学生创新能力、提升教学质量等）
五、团队成果展示
（展示团队在教学、科研、社会服务等方面的成果，可附上相关证书、论文、项目等材料）
六、团队发展规划
（阐述团队在未来一段时间内的发展方向、目标、计划等）
七、申报单位意见
（填写申报单位对团队的评价、推荐意见等）
八、附件
（附上相关证明材料，如团队成员的职称证书、教学成果证书等）
（注：以上内容仅供参考，实际填写时可根据具体要求进行调整。
）。
教学实践团队申报(3篇)
第1篇一、团队基本信息一、团队名称：创新教育实践团队二、团队负责人：张华三、团队成员：李明、王丽、赵强、刘洋、陈晓四、团队性质：校级教学实践团队五、团队成立时间：2022年3月六、团队宗旨：以学生为中心，创新教学方法，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、团队建设目标一、提高教师教育教学能力1. 通过团队培训和研讨，提升教师对现代教育理念的理解和运用能力。
2. 通过教学观摩、案例分析等活动，提高教师的教学设计、课堂管理、评价反馈等能力。
3. 通过开展课题研究，促进教师对教育教学问题的深入思考和解决。
二、丰富教学内容和方法1. 结合学科特点和学生需求，开发新的教学资源，丰富教学内容。
2. 探索和推广多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
3. 鼓励教师开展跨学科教学，培养学生的综合素养。
三、加强学生实践能力培养1. 通过实验、实习、实训等实践教学环节，提高学生的动手能力和创新意识。
2. 组织学生参与科研项目、创新创业活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3. 建立校企合作平台，为学生提供实习和就业机会。
三、团队建设措施一、加强团队组织建设1. 制定团队章程，明确团队成员的职责和权利。
2. 定期召开团队会议，研究团队建设和教育教学工作。
3. 建立健全团队考核制度，激励团队成员积极参与团队活动。
二、开展团队培训活动1. 邀请专家学者进行专题讲座，提升团队成员的教育教学理论水平。
2. 组织团队成员参加各类教育教学培训和研讨会，拓宽视野。
3. 开展团队内部研讨，交流教学经验和心得。
三、推进教育教学改革1. 鼓励团队成员参与教学改革项目，探索新的教学模式。
2. 组织团队成员开展教学研究，撰写教育教学论文。
3. 定期开展教学观摩活动，推广优秀教学案例。
四、加强校企合作1. 与企业合作，开展产学研结合项目，为学生提供实践机会。
2. 邀请企业专家参与团队建设，提供行业前沿信息。
3. 建立实习基地，为学生提供实习和就业机会。
全国创新教学团队的教师申报文档(样例)
全国创新教学团队的教师申报文档(样例)全国创学团队的教师申报文档
1. 项目背景
本文档旨在申报全国创学团队的教师资格，并介绍申请者的背景、教学理念、教学成果和发展计划。
2. 申请者背景
申请者的个人信息和教育背景：
- 姓名：[申请者姓名]
- 性别：[申请者性别]
- 学历：[最高学历]
- 所在学校：[所在学校名称]
- 所在学院/系：[所在学院/系名称]
- 职称：[职称]
3. 教学理念
申请者的教学理念：
- 以学生为中心：注重培养学生的主动研究能力，激发学生的
研究兴趣和创新思维。
- 多元化教学方法：运用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、实践操作等，提高教学效果和学生参与度。
- 关注学生发展：关注学生的综合素质培养，注重学生的个性
发展、创新能力和团队协作能力。
4. 教学成果
申请者在教学方面取得的成果：
- 发表教学论文：在国内外教育期刊上发表了X篇教学研究论文。
- 获奖情况：获得了X个教学奖项，包括X级奖项和X级奖项。
- 学生评价：学生对申请者的教学普遍评价较高，反映积极正面。
5. 发展计划
申请者未来在教学方面的发展计划：
- 继续深化教学研究：积极参与教育教学研究项目，不断提升
自身的教学能力和水平。
- 推广教学经验：将自己的教学经验和方法分享给其他教师，促进教学改革和教师专业发展。
- 培养优秀学生：继续关注学生的个性发展，培养更多具有创新能力和实践能力的优秀学生。
6. 结语
以上是本人的全国创学团队的教师申报文档，希望能够获得评审团的认可，加入全国创学团队，并为教育事业做出更大的贡献。
全国教师教育创新申请书(模板)
全国教师教育创新申请书(模板)1. 项目背景在当前快速发展的信息时代，教育方式和教学方法需要不断创新和改进，以满足学生的学习需求和社会的发展要求。
为了促进全国教师教育的创新，我们计划申请全国教师教育创新项目资助。
2. 项目目标本项目旨在通过以下方式促进全国教师教育的创新：1. 提供创新的教育资源和教学方法，以帮助教师提高教学质量和学生学习成果；2. 推广先进的教育技术和工具，以提升教师的教学效果和学生的学习体验；3. 建立全国教师教育创新交流平台，促进教师之间的经验分享和合作。
3. 项目计划3.1 教育资源和教学方法的创新- 收集和整理优秀的教育资源，并制定相应的教学指南和教学大纲；- 开发创新的教学方法和教学工具，以提高学生的学习效果；- 通过教师培训和研讨会，推广创新的教育资源和教学方法。
3.2 教育技术和工具的推广- 评估和筛选先进的教育技术和工具，并制定相关的培训计划；- 通过教师培训和研讨会，推广先进的教育技术和工具；- 与教育科技企业合作，开发适用于全国教师的教育技术和工具。
3.3 教师教育创新交流平台的建立- 建立在线平台，供教师交流创新教育经验和教学方法；- 组织全国性的教师教育创新研讨会和论坛；- 设立奖励机制，鼓励教师积极参与教育创新交流活动。
4. 预期成果通过本项目的实施，我们预期可以达到以下成果：1. 提高全国教师的教学质量和学生的学习成果；2. 推广和应用先进的教育技术和工具，提升教学效果；3. 建立全国性的教师教育创新交流平台，促进教师之间的合作和交流；4. 提供优秀的教育资源和教学方法，满足学生的学习需求和社会的发展要求。
5. 可行性分析本项目的可行性分析如下：- 资金：通过申请全国教师教育创新项目资助，可以获得必要的资金支持；- 人力资源：项目团队拥有丰富的教育经验和专业知识；- 技术支持：与教育科技企业合作，可以获得先进的教育技术和工具支持；- 合作机会：与其他教育机构和学校合作，可以扩大项目的影响力和覆盖面。
优秀教师团队申请书范文
尊敬的校领导：
您好！
为了更好地发挥优秀教师的示范带头作用，提升我校的教育教学质量，我们特向您申请成立一个优秀教师团队。
以下是申请书的主要内容：
一、团队名称：优秀教师团队
二、团队宗旨：共享教育资源，提升教育教学水平，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才
三、团队目标：通过团队的力量，提高我校教师的教育教学能力，提升学生的综合素质，为我校的教育事业发展做出贡献
四、团队组成：由我校在教育教学一线取得优异成绩、具有丰富教学经验的优秀教师组成
五、团队活动内容：
1. 开展教育教学研讨活动，分享教学经验和心得，共同探讨教育教学中的问题，提升团队整体教育教学水平；
2. 组织专题讲座，邀请教育专家和有经验的教师为团队成员提供指导和帮助，促进团队成员的专业成长；
3. 开展教育教学改革和创新实践，探索适应新时代教育要求的教学方法和手段，提高教育教学质量；
4. 加强与其他学校优秀教师团队的合作与交流，共享教育资源，提升我校的教育教学水平；
5. 定期进行教育教学考核，对团队成员的教学工作进行评价和反馈，激励团队成员不断提高教育教学能力。
六、团队管理：
1. 设立团队领导机构，负责团队的日常工作和管理；
2. 制定团队规章制度，确保团队活动的正常开展；
3. 实行团队成员任期制，定期进行换届选举；
4. 设立团队活动基金，为团队的活动提供必要的经费支持。
我们相信，通过优秀教师团队的努力，我校的教育教学质量将得到进一步提升，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才奠定坚实的基础。
希望校领导审批我们的申请，并对我们的工作给予支持和指导。
此致
敬礼！
申请人：（签名）
年月日。
全国教师教学创新团队申报书(范例)
完善《铁路信号设备施工》、《铁路信号基础设备维护》、《铁路车站自动控制系统维护》、《铁路区间自动控制系统维护》、《列车运行自动控制系统维护》等核心课程教学资源，建设完成国家教学资源库。
校企共建校外实训基地
新建北京电务段校外实训基地，校企合作开发工学结合教材，提升对企业技术培训与职业技能鉴定社会服务水平。
在国际化教学方面取得丰硕成果，参与建设完成泰国鲁班工坊，完成铁道信号专业人才培养方案及泰国师资、学生的培训教学功能工作，承担多期涉外培训工作，指导技能大赛获得国家级一等奖2项，省部级一等奖4项。团队获得了多项荣誉和奖励。
标志性成果
类别
年份
项目名称
项目
负责人
授予部门
获批文件
文号
师资培养培训基地
教学成果奖励
7.组织和指导学生参加科研实践，自主创新活动和各类专业竞赛，组织申报在线开放课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。
支持条件与组织保障
鲁
请说明结合项目实施整合资源加强团队建设的措施，以及组织管理等方面能提供的支持条件与保障。（不超过500字）
1.建立培养机制，实施课程教学管理负责人制，确定团队考核和个人考核相结合机制，为打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队给予了制度保障，要求教师不断跟进专业教学改革与发展，改善教学，提高教师职业能力。
一、基本情况
团队名称：铁道通信信号
团队简介：铁道通信信号专业群教学团队是以铁道信号自动控制、铁道通信与信息化技术专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的一支年龄层次、知识结构、学缘结构合理，职称学历层次高，教学经验丰富的中年教师和锐意进取的青年教师组成的一线教学团队，是学院重点建设专业。
教学团队目前共有教师20人，专职教师16人，企业导师4人；其中教授2人，副教授9人，高级工程师4人，讲师4人，助理工程师1人；50岁以上4人，40~50岁11人，30~40岁4人，30岁以下1人；其中3人获“教学名师”称号、两人获得“青年教学能手”称号，团队带头人荣获称号。
全国教师教学新颖团队申报材料(例子)
全国教师教学新颖团队申报材料(例子)1. 团队背景我们的团队由一群热爱教学、富有创新思维的教师组成。
团队成员来自不同学科领域，具备丰富的教学经验和专业知识。
我们致力于通过创新的教学方法和策略，提升学生的学习兴趣和能力。
2. 团队目标我们的目标是培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
通过引入新颖的教学方法和教材，我们希望激发学生的学习热情，培养他们的创新思维，使他们能够在日益变化的社会中具备竞争力。
3. 教学策略我们的教学策略基于以下几个方面：- 创新教学方法：我们运用多种创新的教学方法，如案例教学、合作学习和项目制学习，使学生能够积极参与、主动探索和合作解决问题。
- 多媒体教学：我们充分利用多媒体技术，结合图像、音频和视频等资源，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和注意力。
- 实践教学：我们注重将理论与实践相结合，通过实地考察、实验和实习等方式，让学生亲身体验和应用所学知识，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 教材选择我们选择的教材都是经过精心挑选和研发的，具有以下特点：- 新颖性：教材内容紧跟时代发展和学科前沿，涵盖了最新的知识和研究成果，能够激发学生的好奇心和求知欲。
- 多样性：教材形式多样，包括文字、图表、实例等，能够满足不同学生的学习需求和学习风格。
- 实用性：教材注重实际应用，能够帮助学生将所学知识运用到实际生活和工作中，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
5. 教学成果与影响我们的教学团队已经取得了一定的成果和影响：- 学生学习兴趣提升：通过创新的教学方法和教材，我们成功激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂学习。
- 学生成绩提升：我们的教学策略和教材选择使学生的学习效果显著提升，他们的成绩得到了明显的提高。
- 社会影响力：我们的教学团队积极参与校外教学活动和学术交流，为教育领域的发展做出了积极贡献。
6. 合作意向我们希望能够与其他教育机构和学校开展合作，共同探索教学创新的路径，推广新颖的教学方法和教材，提升教育质量和学生的综合能力。
全国教师团队教学创新申报书(样板)
全国教师团队教学创新申报书(样板)全国教师团队教学创新申报书（样板）一、申报单位基本信息1. 单位名称：XX学校2. 单位类型：公立学校3. 单位地址：XX省XX市XX区4. 联系人：XXX5. 联系电话：XXX二、申报团队基本信息1. 团队名称：XX学校教学创新团队2. 团队负责人：XXX3. 团队成员：XXX、XXX、XXX、XXX4. 团队简介：团队成员均为教育教学一线教师，具有丰富的教学经验和教育教学创新能力，曾获得多项教学成果奖。
三、教学创新项目名称1. 项目名称：基于大数据分析的个性化教学模式探索2. 项目类别：教学方法创新3. 项目周期：2023年1月至2025年12月四、项目背景与目标1. 背景：随着科技的发展，大数据技术在教育领域的应用逐渐广泛。
结合大数据分析，探索个性化教学模式，提高教学质量，已成为我国教育改革的重要方向。
2. 目标：通过对大数据分析技术的应用，构建一套科学、有效的个性化教学模式，提高学生的学习兴趣和成绩，促进教师的专业发展。
五、创新点与实施方案1. 创新点：- 利用大数据分析技术，了解学生学习情况，为学生提供个性化学习资源和服务。
- 结合线上线下教学，打破传统教学模式，提高教学效果。
- 搭建教师专业发展平台，提升教师教育教学创新能力。
2. 实施方案：- 阶段一（2023年1月至2023年6月）：开展大数据分析技术培训，提高教师大数据应用能力；- 阶段二（2023年7月至2024年12月）：实施个性化教学模式，调整教学策略，提高教学质量；- 阶段三（2025年1月至2025年12月）：总结项目成果，推广应用，提升学校整体教育教学水平。
六、预期成果与评估标准1. 预期成果：- 学生学习成绩明显提高，学习兴趣增强。
- 教师教育教学能力得到提升，教育教学成果丰富。
- 学校教育教学水平整体提高，获得更多荣誉。
2. 评估标准：- 学生学习成绩提升幅度。
- 教师教育教学成果获奖情况。
全国职业院校教师教学创新团队申报书
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
推荐省份
（行扌指委）：________________________________ 申报单位：____________________________________
申报专业：____________________________________
负责人：______________________________________
联系电话：____________________________________
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
“双高计划.省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动忡划确定的省级优质高职字校建设单位-或苦国家（省）级优质职教师资培养培训基地：
中央财政支持建设的国家蛋点程设专业、国家（省）级特色专业、“取高计划“省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家蛋点建设专业：
省级以上“双师型.名师工作左'教师技艺技能传承创新平台、技链大师工作空：
承担集团化办字、现代学徒制试点或订单培养：
承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、牺品视频公开课程等）开发頊日：
含世界技能大费、全田职业阮校技链大费、中国“互联网+••大学生创新创业大赛• •挑战怀“全国大学生课外学术科
技作品竞费和中国大字生创业计划竞费：
主要
社会兼职
在项冃中拟承担的主要
工作
项目团队骨干成员
探各项内容如有需要可再附纸
三、申请单位意见。
全国职业院校教师教学创新团队申报书
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委)：
申报单位：
申报专业：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地；
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励；
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业；
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养；
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发项目；
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛；
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题；
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
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二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
全国教师教学创新团队提交书(示范)
全国教师教学创新团队提交书(示范)1. 背景教师教学创新是教育事业发展的重要推动力量，为了促进教师的教学创新能力，全国教育部门决定成立全国教师教学创新团队，以鼓励和支持教师们在教学实践中不断探索创新方法和策略。
2. 团队目标全国教师教学创新团队的目标是：- 提高教师的教学水平和教学创新能力；- 推动教育教学理念的创新和实践；- 培养和推广优秀的教学案例和经验；- 促进教师之间的交流与合作。
3. 团队成员全国教师教学创新团队的成员应具备以下条件：- 在教学实践中具有较高的创新能力和表现；- 在教学成果方面有一定的影响力；- 愿意积极参与团队活动和交流合作。
4. 提交书内容教师教学创新团队的提交书应包括以下内容：4.1 团队信息- 团队名称：（填写团队名称）- 团队成员名单：（列出所有团队成员的姓名和职务）- 团队联系人：（填写团队联系人姓名和联系方式）4.2 团队介绍- 团队成立背景和目标；- 团队成员的优势和特长；- 过去的教学创新经验和成果。
4.3 教学创新计划- 教学创新的主题和内容；- 教学创新的目标和预期效果；- 教学创新的具体措施和实施计划。
4.4 团队合作与交流- 团队成员之间的合作方式和机制；- 团队成员之间的交流与分享方式；- 团队与其他教师教学创新团队的合作计划。
5. 提交方式和时间提交书应以电子文档形式发送至全国教育部门指定邮箱，截止日期为（填写截止日期）。
6. 评审和选拔提交的教师教学创新团队提交书将由专家评审委员会进行评审和选拔。
评审标准将包括团队的创新性、可行性、影响力等方面。
7. 结语教师教学创新团队的成立将为教师的教学创新提供更好的支持和平台。
希望广大教师积极参与，共同推动教育事业的发展和进步。
以上为全国教师教学创新团队提交书(示范)的内容要点，具体细节可根据实际情况进行补充和调整。
全国职业院校教师教学创新团队申报书
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委)：
申报单位：
申报专业：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地；
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励；
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业；
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养；
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发项目；
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛；
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题；
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨
说明团队教师师德师风总体情况，特别是专业带头人师德表现。（不超过200字）
团队教师将师德规范转化为内在信念和行为品质，融入到教育教学改革的每一个环节，言传身教，为了培养学生吃苦耐劳任劳任怨的职业精神，培养轨道交通行业高素质技术技能型人才，教师们无怨无悔。
团队带头人秦武自参加工作25年以来，一直工作在教学一线，热爱和忠诚职业教育事业，具有良好的职业道德和现代职业教育理念，业务方面追求精益求精。兢兢业业，任劳任怨，敢于拼搏，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，赢得了学生、家长及企业的好评。
教学团队倡导高标准严要求，团结协作，老中青年教师密切合作，形成了传、帮、带机制，青年教师快速成长。同时，在改革教学内容和方法、开发教学资源、促进教学研讨和教学经验交流、以及在科研等方面均取得较好成绩。近三年编写16本专业教材（包含双语教材9本）；发表教改论文10余篇，发表学术论文20余篇；承担各类各级课题12项。
团队成员公开发表论文16篇；获轨道交通专业委员会二等奖1篇，在国际会议上发表3篇；主持国家级课题1项——《京津冀一体化背景下轨道交通综合实训基地的建设及运行机制研究》，省市级课题5项，1项获天津市教学成果二等奖，局级课题3项，1项获高职学会成果二等奖。
2.实现和产业的对接，为企业服务
为企业举办了多期不同类型的岗前培训班、转岗培训班和专业技术提高班，多次承接铁路局电务段、通号公司、朔黄铁路等单位的信号高级技师、信号技师、信号高级工、信号中级工技能鉴定，参与企业的技术项目革新。
3.校企共同开发教学资源
按照企业新技术发展要求，不断更新教学内容，与企业技术人员共同开发了多门课程教学资源；共同开发了多门工学结合的专业教材。
通过教学创新团队建设，增强教学团队创新、合作意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革创新教学内容、方法和手段，开发教学资源，建设好国家级专业教学资源库；及时跟踪产业发展趋势和动态，准确把握专业建设与教学改革方向，促进教学研讨和教学经验交流，形成示范、辐射、引领作用，提升人才培养质量和社会服务成效，推进教学工作的传、帮、带，提高教师整体教学和科研水平。
校企合作基础
露，赵
说明校企合作经验及工作基础，行业企业参与情况。（不超过300字）
1.校企合作共同进行专业建设
同轨道交通企业有着紧密的“血缘关系”，学院为加强校企合作，建立了校企合作理事会，完善了校企合作的机制建设，聘请企业专家成立了专业教学指导委员会，听取对专业人才需求情况、毕业生专业技能要求以及综合素质培养等方面的意见和建议，共同制定人才培养方案。
7.建设国家级教学资源库；
8.组织申报精品在线开放课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等；
9.培育各级教学名师。
项目团队骨干成员
姓名
职务/职称
专业/学科
专职教师或
企业导师
工作部门（单位）
教学领域
团队分工（课程模块）
二、团队建设方案
团队建设规划目标
秦
具体阐述教学创新团队建设规划和目标定位。（不超过200字）
2.全面负责课程的教材和实训基地的建设；
3.专业建设、课程体系的建设与改革；
4.规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强科学研究与教学的结合，探讨研究性教学；
5.组织和指导学生参加科研实践、互联网+创新创业大赛、自主创新活动和各类专业技能竞赛；
6.落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平；
重点建设专业、国家（省）级特色专业、
名师工作室、技能大师工作室
承担现代学徒制试点或订单培养
专业教学资源库和在线开放课程开发
学生在省市级以上学科竞赛中获奖
科技攻关项目或研究课题
教师获局级以上奖励
承担过的教育教学改革项目
团队（专业）带头人
姓名
单位
手机
主要
业绩
在项目中拟承担的主要工作
1.组织联系企业、开展协同创新教育教学改革，提高教学质量；
专业建设及优势特色
鲁，樊
具体阐述本专业建设情况及优势特色。（不超过300字）
（1）建设研究方向属于多专业有机交叉，内容契合轨道交通运行控制系统需求和协同创新方向。团队主要的研究方向“基于通信的智能交通信号控制系统”是目前我国轨道交通发展的创新研究方向。成员由学院重点专业“铁道信号自动控制”和“铁道通信与信息化技术”两个团队的教师组成，因此，团队的研究成果将有力地充实研究教学创新项目的内涵。
技术技能创新情况
杨，赵
说明本专业技术技能创新及研发成果情况。（不超过300字）
面对轨道交通快速发展急需大量技术人才的势头，团队专业教师利用自身的优势，深入企业现场，帮助企业解决难题。申请立项了天津市高等学校科技发展基金计划项目《列车接近无线自动报警系统的开发与应用研究》。积极开发仿真教学实训设备，为学校节约大量设备购置资金；指导学生参加大学生创新创业大赛取得国赛二等奖、天津市一等奖等荣誉。
在国际化教学方面取得丰硕成果，参与建设完成泰国鲁班工坊，完成铁道信号专业人才培养方案及泰国师资、学生的培训教学功能工作，承担多期涉外培训工作，指导技能大赛获得国家级一等奖2项，省部级一等奖4项。团队获得了多项荣誉和奖励。
标志性成果
类别
年份
项目名称
项目
负责人
培训基地
教学成果奖励
一、基本情况
团队名称：铁道通信信号
团队简介：铁道通信信号专业群教学团队是以铁道信号自动控制、铁道通信与信息化技术专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的一支年龄层次、知识结构、学缘结构合理，职称学历层次高，教学经验丰富的中年教师和锐意进取的青年教师组成的一线教学团队，是学院重点建设专业。
教学团队目前共有教师20人，专职教师16人，企业导师4人；其中教授2人，副教授9人，高级工程师4人，讲师4人，助理工程师1人；50岁以上4人，40~50岁11人，30~40岁4人，30岁以下1人；其中3人获“教学名师”称号、两人获得“青年教学能手”称号，团队带头人荣获称号。
（2）理论研究和工程实践结合。创新团队成员长期从事通信与信号理论及技术研究工作，有长期现场实践工作经历，具备清晰的教学、实训及培训经验，善于发现和解决现场专业技术难题，具有通过专业交叉解决难题的突出能力，可以结合轨道交通企业岗位需求进行职业院校教学方法手段的创新。
（3）团队成员长期成功合作，国家级教学资源库建设、多项课题研究以及创新项目等成果是团队发展的重要基础，明确的任务分工为团队目标的完成提供了有力的保障。