六年级上作文PPT
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六年级上册语文第三单元作文(比较全面的习作范文)PPT
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早餐 又是一个星期天,我钻出被窝,伸了个懒腰。这时, 沉闷的鼾声吓了我一跳!我惊奇地转身,才发现爸爸妈妈 正在沉睡。 看到他们睡得这么香,我喃喃自语道:‚是啊,辛苦 了五天,是该让爸爸妈妈好好休息了!‛我想给爸爸妈妈 一个惊喜,嗯,帮爸爸妈妈买饭!我穿好衣服,带着钱, 悄悄地溜出门去。 下了楼,刺骨的寒风令我打了个寒颤。‚哦,我怎么 忘记现在是冬天了?‛我懊恼地抱怨,‚真冷啊!‛想想, 还是暖烘烘的被窝舒服。不过,以前都是爸爸妈妈为我操 劳,现在,我也该为他们出一份力了! 想着想着,我拉紧了衣服,继续往前走。可是,呼啸 的寒风偏要和我作对,有的从袖口钻进来,有的从领子钻 进来,‚啊--嚏‛,喷嚏在警告我,可是我有什么办法呢?
那馒头、包子的热气好像淡了许多!我的心顿时凉了半 截。低头一看,啊,它们快凉了!怎么办呢?凉了就不 好吃了! 我急得像热锅上的蚂蚁。嘿,有了!我二话不说, 掀起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不 那么容易凉了! 我加紧了步伐,急匆匆地朝家里走去。就差一步了, 哦,到了!我无力地靠在墙壁上,用手敲了敲门。 刚把手放下,门就开了。跳入眼帘的是爸爸妈妈焦急的 脸。 爸爸生气地问:‚你去哪儿了?出门也不告诉我们 一声!这么冷的天,万一感冒了怎么办?‛ 妈妈附和着:‚就是。快进来!‛说着从椅子旁拿 来一件衣服,披在我身上,并接过我手中的袋子和衣服 里的袋子,顺手将袋子放到桌子上。我的目光追随着妈 妈的手,发现桌子上摆着热气腾腾的——早餐!
Байду номын сангаас
那一次,我笑了
如果不是笑,又怎么冲淡原本无味的生活,使之精彩呢? 如果不是笑,又如何叫那悲伤的往事随风而去呢? 我坐在公交车上,眼睛一眨一眨的,差点入了睡,全身 都在休息,一切都是静止的。 “快,上去坐......”一位老奶奶上了车,呼唤她的孙女坐 上我旁边的座位。 老奶奶的声音打破了一切静止的事物,引起了我的注意。 我睁开朦胧的眼睛,大量了眼前的老人:她头发夹杂着银丝, 脸上泛着岁月遗留的痕迹,肩上还背着一个似乎很沉重的书 包,使身子下垂。因为还没有空出的座位,老人只好站着。 我开始意识到关于让座的事情,我不清楚自己该怎么做。 老人肩上的书包,我肩上的书包,使我不知所措。 哎,算了,还是敬老吧! “让您坐吧。”我站起身,漫不经心地说。 “你不坐吗?为什么?你还是坐吧!”老人惊讶的问, 一边指着还热乎乎的座位。 “不用了,让你坐。”我面无表情的说。 “这样不太好,你还是坐吧!”她啰嗦着。
六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
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亲人永远爱我,老师也一直给予我关怀。学习 上的低谷,也曾使我灰心丧气,但是,老师那肯定 的目光,又怎能让我失去动力?“有付出终有回 报”,临别的赠言,早已深深地印在我的脑海之中, 从未褪色。
六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
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我知道,千言万语都浓缩其中,这里,有老师对 我们的信心与期待啊!
一摄氏度的温暖,饱含着妈妈的情;一杯热牛奶, 洋溢着爸爸的爱;一句哲言,隐藏着老师的信心与期 待!一双慧眼,我寻找到了人间的真爱。带着这些真 爱,带着感动出发,我坚信,我定能抓住梦想的翅膀!
结尾部分是对全文的总结,同时升华了中心。
六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
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写好提纲后,同桌互相交流,评议:选择的材料 是不是能够表达中心意思?
六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
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第二课时
六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
同学们,建筑工人按照施工设计图 进行施工,建造设计好了的高楼大厦。 我们上节课列好了作文提纲,现在可以 按照它建造我们的作文“大厦”了。
总评
全文以“寻”为题,通过三个具体的事例, 表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条 理清楚,中心明确。
六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
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请同学们编写提纲。 提示:写作文好比建房子,建房子之前要有设计图。 同样的道理,我们写作文前也应当有设计图,那就 是写作提纲。
六年级上册PPT课件第五单元 作文、课时 人教部编
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我知道,千言万语都浓缩其中,这里,有老师对 我们的信心与期待啊!
一摄氏度的温暖,饱含着妈妈的情;一杯热牛奶, 洋溢着爸爸的爱;一句哲言,隐藏着老师的信心与期 待!一双慧眼,我寻找到了人间的真爱。带着这些真 爱,带着感动出发,我坚信,我定能抓住梦想的翅膀!
结尾部分是对全文的总结,同时升华了中心。
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写好提纲后,同桌互相交流,评议:选择的材料 是不是能够表达中心意思?
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第二课时
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同学们,建筑工人按照施工设计图 进行施工,建造设计好了的高楼大厦。 我们上节课列好了作文提纲,现在可以 按照它建造我们的作文“大厦”了。
总评
全文以“寻”为题,通过三个具体的事例, 表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条 理清楚,中心明确。
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请同学们编写提纲。 提示:写作文好比建房子,建房子之前要有设计图。 同样的道理,我们写作文前也应当有设计图,那就 是写作提纲。
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六年级作文课件
目录
• 写作基础 • 写作方法 • 写作素材 • 写作实践
01
写作基础
写作技巧
01
02
03
审题技巧
教会学生如何准确理解题 目要求,把握写作方向。
构思技巧
引导学生进行文章构思, 明确文章主题和要点。
表达技巧
教授学生运用生动的语言 和修辞手法,增强文章表 现力。
语言表达
准确用词
强调使用规范、准确的词 语,避免歧义和误解。
记叙文写作
记叙文定义
记叙文要素
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主 ,以写人物的经历和事物发展变化为主要 内容的一种文体形式。
时间、地点、人物、事件(起因、经过、 结果)。
记叙文顺序
顺叙、倒叙、插叙。
记叙文语言
生动、形象、具体。
议论文写作
议论文定义
议论文是对某个问题或某件事 进行分析、评论,表明自己的 观点、立场、态度和主张的一
看图作文的缺点
需要学生具备一定的观察力和想象力,对于这方 面较弱的学生可能存在难度。
THANKS
感谢观看
事件素材是作文中的重要组成部分,可以通过描绘事件的起因、经过和结果来展 现故事的情节。例如,可以写一次难忘的旅行、一次参加比赛的经历、一次帮助 他人的善举等。在描绘事件时,要注意细节的刻画和情节的连贯性。来自景物素材总结词
细腻入微,情景交融
详细描述
景物素材可以用来描绘自然风光、城市风貌等,为文章增色添彩。在描绘景物时,要注意景物的特点、色彩、声 音等方面的细节,同时要将景物与人物的情感相结合,营造出情景交融的效果。例如,可以写春天的花海、夏日 的海滩、秋天的枫叶等,通过描绘自然景物的变化来表达对季节的感受。
目录
• 写作基础 • 写作方法 • 写作素材 • 写作实践
01
写作基础
写作技巧
01
02
03
审题技巧
教会学生如何准确理解题 目要求,把握写作方向。
构思技巧
引导学生进行文章构思, 明确文章主题和要点。
表达技巧
教授学生运用生动的语言 和修辞手法,增强文章表 现力。
语言表达
准确用词
强调使用规范、准确的词 语,避免歧义和误解。
记叙文写作
记叙文定义
记叙文要素
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主 ,以写人物的经历和事物发展变化为主要 内容的一种文体形式。
时间、地点、人物、事件(起因、经过、 结果)。
记叙文顺序
顺叙、倒叙、插叙。
记叙文语言
生动、形象、具体。
议论文写作
议论文定义
议论文是对某个问题或某件事 进行分析、评论,表明自己的 观点、立场、态度和主张的一
看图作文的缺点
需要学生具备一定的观察力和想象力,对于这方 面较弱的学生可能存在难度。
THANKS
感谢观看
事件素材是作文中的重要组成部分,可以通过描绘事件的起因、经过和结果来展 现故事的情节。例如,可以写一次难忘的旅行、一次参加比赛的经历、一次帮助 他人的善举等。在描绘事件时,要注意细节的刻画和情节的连贯性。来自景物素材总结词
细腻入微,情景交融
详细描述
景物素材可以用来描绘自然风光、城市风貌等,为文章增色添彩。在描绘景物时,要注意景物的特点、色彩、声 音等方面的细节,同时要将景物与人物的情感相结合,营造出情景交融的效果。例如,可以写春天的花海、夏日 的海滩、秋天的枫叶等,通过描绘自然景物的变化来表达对季节的感受。
六年级上册语文作文课件-2《演讲稿》-人教新课标 3共20张PPT
![六年级上册语文作文课件-2《演讲稿》-人教新课标 3共20张PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/a144309e0508763230121246.png)
近听讲者距离。
• 中间:用具体的材料把观点说清楚, 这是演讲稿的主体。
• 结尾:用简洁有力的话点明主题,发 出号召。
演讲稿标题:《我爱祖国》《腾飞吧 ,巨龙》 《我自豪,我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国,我的母亲》《生我养我的这块土地》
• 开头:根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
清爽·吟诵·唱和·瀑布·陡峭·挺拔· 身躯·精致·蕴含·奥秘·侠客·静谧· 追随·小巷·俏丽·烘烤·音韵·演奏· 探索·勤勉·漫游·亲吻·
德高望重·津津乐道·别有深意· 左冲右撞·意味深长·庞然大物· 行色匆匆·神奇优雅·
辨认·清新·欢悦·清脆·凝聚 ·
恶作剧·奇妙无比·不拘一格·年过花甲·
杰出·修筑·设计·施工·阻挠·控制·轰动· 艰巨·毅然·铲平·勉励·恶劣·泥浆·岔道· 真挚·避免·朦胧·凄凉·引用·强烈·
祖国 在我心中”,简简单单的六个字,道尽了多少中华儿女 的心声。身为炎黄子孙,我为身上的血脉而骄傲;身为龙的传人, 我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子,是新 时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场,也不能像伟人那样指 点江山……那我们现在能做什么呢?对!努力学习!把我们的祖国 建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国,在二十一世纪 这个崭新的年代里屹立于世界之林!祖国在你心中,在我心中,在 我们大家心中!我的演讲结束了,谢谢大家!
站在这演讲台上,我首先想请问你们一个问题:在你们心中,什么 最伟大?我想,答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国,她有着五千年的历史,有独具魅
力的汉字,有优美动人的诗词,还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水 浒》,《三国》壮烈豪迈;《唐诗》《宋词》如歌如画;女娲大禹 的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城,气势磅礴的长江黄河, 尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士,他们抛头颅、洒 热血,为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴,面对日本鬼 子的刺刀,宁死不屈,最后壮烈牺牲,他那崇高的爱国主义精神和 浩然的民族正气,永远值得我们敬仰和学习;党的好女儿刘胡兰, 面对凶恶的敌人,坚贞不屈,大义凛然,从容地躺在敌人的铡刀下, 英雄就义,她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有 无数个英雄少年的事迹,永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
• 中间:用具体的材料把观点说清楚, 这是演讲稿的主体。
• 结尾:用简洁有力的话点明主题,发 出号召。
演讲稿标题:《我爱祖国》《腾飞吧 ,巨龙》 《我自豪,我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国,我的母亲》《生我养我的这块土地》
• 开头:根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
清爽·吟诵·唱和·瀑布·陡峭·挺拔· 身躯·精致·蕴含·奥秘·侠客·静谧· 追随·小巷·俏丽·烘烤·音韵·演奏· 探索·勤勉·漫游·亲吻·
德高望重·津津乐道·别有深意· 左冲右撞·意味深长·庞然大物· 行色匆匆·神奇优雅·
辨认·清新·欢悦·清脆·凝聚 ·
恶作剧·奇妙无比·不拘一格·年过花甲·
杰出·修筑·设计·施工·阻挠·控制·轰动· 艰巨·毅然·铲平·勉励·恶劣·泥浆·岔道· 真挚·避免·朦胧·凄凉·引用·强烈·
祖国 在我心中”,简简单单的六个字,道尽了多少中华儿女 的心声。身为炎黄子孙,我为身上的血脉而骄傲;身为龙的传人, 我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子,是新 时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场,也不能像伟人那样指 点江山……那我们现在能做什么呢?对!努力学习!把我们的祖国 建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国,在二十一世纪 这个崭新的年代里屹立于世界之林!祖国在你心中,在我心中,在 我们大家心中!我的演讲结束了,谢谢大家!
站在这演讲台上,我首先想请问你们一个问题:在你们心中,什么 最伟大?我想,答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国,她有着五千年的历史,有独具魅
力的汉字,有优美动人的诗词,还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水 浒》,《三国》壮烈豪迈;《唐诗》《宋词》如歌如画;女娲大禹 的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城,气势磅礴的长江黄河, 尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士,他们抛头颅、洒 热血,为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴,面对日本鬼 子的刺刀,宁死不屈,最后壮烈牺牲,他那崇高的爱国主义精神和 浩然的民族正气,永远值得我们敬仰和学习;党的好女儿刘胡兰, 面对凶恶的敌人,坚贞不屈,大义凛然,从容地躺在敌人的铡刀下, 英雄就义,她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有 无数个英雄少年的事迹,永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
人教版六年级语文上册第二单元作文PPT课件
![人教版六年级语文上册第二单元作文PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ecae1dbd7cd184254a353569.png)
爱国名人知多少抢答: 1.为中华之崛起而读书。 2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军,最后弹尽粮绝, 全部跳下山崖。 3.禁烟运动,壮我中华. 4.精忠报国,抵抗金兵。 5.生的伟大,死的光荣。 6.为人民服务,公而忘私,助人为乐。 7.和敌人周旋,把敌人引入埋伏圈,13岁牺牲。 8.第一个登上太空的航天英雄。 9.神机妙算,为国鞠躬尽瘁,死而后已。
• 2020年10月2日 用了那些具体材料?(磨难:圆明园,邓世昌;11坚 强:孙中山,毛泽东,邓小平)。
范文2---
我们的祖国人才济济。从古至今,祖国涌现出无
数爱国者,他们把祖国、民族的利益看得高于一切,
把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先
2020年10月2日
4
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!
我是六年级(4)班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在
我心中》。
站在这演讲台上,我首先想请问你们一个问题:在你们心中,
什么最伟大?我想,答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国,她有着五千年的历史,有独具魅
力的汉字,有优美动人的诗词,还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水
2020年10月2日
10
用材料说明观点
比如说“祖国科技发达”,我们可以从古代的四大 发明,到现代的火箭技术,说到神州五号、神州六号, 还可以举一些名人的话来增强表现力。
• 范文1——
•
我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明
园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛
的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有
驱者孙中山、两弹一星的邓稼先,为中华崛起而读书
• 2020年10月2日 用了那些具体材料?(磨难:圆明园,邓世昌;11坚 强:孙中山,毛泽东,邓小平)。
范文2---
我们的祖国人才济济。从古至今,祖国涌现出无
数爱国者,他们把祖国、民族的利益看得高于一切,
把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先
2020年10月2日
4
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!
我是六年级(4)班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在
我心中》。
站在这演讲台上,我首先想请问你们一个问题:在你们心中,
什么最伟大?我想,答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国,她有着五千年的历史,有独具魅
力的汉字,有优美动人的诗词,还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水
2020年10月2日
10
用材料说明观点
比如说“祖国科技发达”,我们可以从古代的四大 发明,到现代的火箭技术,说到神州五号、神州六号, 还可以举一些名人的话来增强表现力。
• 范文1——
•
我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明
园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛
的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有
驱者孙中山、两弹一星的邓稼先,为中华崛起而读书
部编版六年级上册语文第一单元作文:《变形记》课件(共31张PPT)
![部编版六年级上册语文第一单元作文:《变形记》课件(共31张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/aaae93476ad97f192279168884868762cbaebb55.png)
同学们,你们看过这部电视剧吗?
你是一只虽然身体小,但是能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流,体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处:
1、给读者身临其境的感觉,读起来更有兴趣,缩短了读者与作者间的距离;2、文章口语化,行文通顺,娓娓道来,读者有亲切、可读的感觉;
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因,变成了什么。
自述
在万物复苏的春天,微风轻轻地吹着,鸟儿在树枝上鸣叫,它们都在欢迎我的到来。我是“水”,我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意:使用第一人称
素材:蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
变成“水”
开头:开门见山
我在湖边玩耍,一只小鸟飞来,对着我叽叽喳喳,奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时,大吃一惊:我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方?遇到什么小伙伴?先后发生哪些不同的故事呢?
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题,写出感悟。
升华主题:这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳,团结,勇敢,要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦,我知道了猎人的残忍,也知道了动物们的友谊,所以我们以后更要珍惜动物,更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小,但是能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流,体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处:
1、给读者身临其境的感觉,读起来更有兴趣,缩短了读者与作者间的距离;2、文章口语化,行文通顺,娓娓道来,读者有亲切、可读的感觉;
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因,变成了什么。
自述
在万物复苏的春天,微风轻轻地吹着,鸟儿在树枝上鸣叫,它们都在欢迎我的到来。我是“水”,我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意:使用第一人称
素材:蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
变成“水”
开头:开门见山
我在湖边玩耍,一只小鸟飞来,对着我叽叽喳喳,奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时,大吃一惊:我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方?遇到什么小伙伴?先后发生哪些不同的故事呢?
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题,写出感悟。
升华主题:这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳,团结,勇敢,要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦,我知道了猎人的残忍,也知道了动物们的友谊,所以我们以后更要珍惜动物,更要珍惜自己的朋友
六年级上册语文PPT优质课件-作文开头写法专题 人教部编版 (共13页)
![六年级上册语文PPT优质课件-作文开头写法专题 人教部编版 (共13页)](https://img.taocdn.com/s3/m/c260b11b69eae009581beccc.png)
要想写的好, 必须想得好, 要想想得好, 必须有技巧。
作文题目:我的六年级生活
例一、 记得五年前,我怯怯地依偎着爸爸妈妈怀 着对学校的憧憬走进校园。绿草如茵的操场,天真 可爱的同学,和蔼可亲的老师,一切的一切都深深 吸引着我。但是到了高年级才知道,这生活并不好 过,特别是每天上学太难熬,不断的在教室,食堂 ,操场来回转动,多烦啊,而且想喝水又得跑到翠 竹楼下,那种开水龙头的水还真难喝,喝一口就想 吐了,过了很久,实在熬不下渴,就去装水,谁知 ,水就没了。进入开学第一天就有很多人说想回家 ,想妈了,那时才发现在家的生活是多么美好,突 然有种想法:多想快点上中学啊! (205字)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
存在问题三:开头过于平淡
简 新美
题记打头法
《我学会了坚强》的开头: 面对生活的天空,即使翅膀断了,心也要飞翔 。 –-题记
张海迪名言
《我最敬佩的一个人》的开头:
汪国真的诗句Leabharlann 我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋/我们可以走出 很远很远/却走不出/母亲心灵的广场。 - -题记
作文题目:我的六年级生活
例一、 记得五年前,我怯怯地依偎着爸爸妈妈怀 着对学校的憧憬走进校园。绿草如茵的操场,天真 可爱的同学,和蔼可亲的老师,一切的一切都深深 吸引着我。但是到了高年级才知道,这生活并不好 过,特别是每天上学太难熬,不断的在教室,食堂 ,操场来回转动,多烦啊,而且想喝水又得跑到翠 竹楼下,那种开水龙头的水还真难喝,喝一口就想 吐了,过了很久,实在熬不下渴,就去装水,谁知 ,水就没了。进入开学第一天就有很多人说想回家 ,想妈了,那时才发现在家的生活是多么美好,突 然有种想法:多想快点上中学啊! (205字)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
存在问题三:开头过于平淡
简 新美
题记打头法
《我学会了坚强》的开头: 面对生活的天空,即使翅膀断了,心也要飞翔 。 –-题记
张海迪名言
《我最敬佩的一个人》的开头:
汪国真的诗句Leabharlann 我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋/我们可以走出 很远很远/却走不出/母亲心灵的广场。 - -题记
六年级上册语文作文课件-童年(共71张PPT)-人教(部编版)
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‚干什么?回去坐好!‛我才反应 将进酒,去和柏拉图聊聊洞穴理论。
过来正在上课,我慢慢地挪到座 我的童年,是一袭华美的袍,爬满
位 上,脸胀得通红,恨不得找一 了蚤子!
条地 缝钻进去。
童年
在这里了。如果不嫌这些东西恶心
浙江任奕帆
的话,你可以低下头去,拿一些作
我家后边,是一个很大的绿化 标本。你还可以在那块长草地里,
是不愿意说。 我就只读书,刚开
‚人都到哪儿去了!‛
始老师教汉语拼 音a,o,e......和10
同学们便一个个陆续回到教室,
以内简单的加减 法。老师最初这 老师用戒尺敲打着桌子,大声道:
几天对我很宽松, 后来却严厉起
来了,给我们读的书 渐渐加多,
晚上的作业也加多,从 语文、数
学到英语,辅课科学、音 乐、美
将我送进学校里去,而且我们全家
人都搬进城里去住了。也许是因为
我一直想知道,竹子为什么是
我每天到校早,总喜欢和早到
空心的?因为奶奶没多少文化。现 的同学们,去教室旁边的花坛里玩,
在得到机会了,可以问老师。
这花坛不大也不小,里面栽满了各
‚老师,竹子空心,是怎么一回 式各样的花,其中菊花的颜色就有
事?.....‛上完课后,我赶忙问。
渐地有生字了,而且还越来越多, 分开来解析。等到这几段全部分析完了,
整堂语文课就是写字、习文了。 若是还有空,就拿出了自己的抄写本
采荷一小的教学楼中间,也有 来,认真地抄写书上的字;若是没有
一片园子,叫做紫园。那个园子虽 空了,抄写生字的任务就作为回家作
然有点小,也不过五十多平方米, 业了。
但在那里也可以看见几只蝴蝶在紫
会,定期就会来到常青树下边几次。 开了窗,第一个映入眼帘的就是那
六年级语文上册第一单元作文整理.ppt
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课件
课件
一天,我被一个 小孩子捉住了,关在 那冰冷闷气的玻璃瓶 里,没有鲜美的水藻, 没有要好的伙伴,也 没有小河那样的宽阔 美丽。
课件
我只能随着玻璃瓶边缘慢 慢地游动,在小河里生活习 惯了的我,怎么能适应这窄 小阴暗的小瓶子呢?我就像 一只被囚禁于笼子里的小鸟, 没有了自由,失去了希望。
课件
后来,我只能每天躺在冰 冷的瓶子里,回忆着过去的 自由,思念着伙伴的情谊。 渴望生活的我,伴着泪入睡, 是多么地悲哀。我已知道, 我再也无法拥有以往的幸福, 以往的欢乐,以往的自由了。
为来年的丰收打下坚 实的基础。所以,人们常 说:“农家要吃饭,九九 雪甭断”,还说“冬天麦 盖三层被,来年枕着馒头 睡”。这些溢美之词都是 人类朋友对我们雪花所做 贡献的称赞。课件
古城西安有古关中的八大胜
景之一,叫“杨柳风雪”,那 个“雪”可不是我们雪花兄弟, 只是柳絮的飘飞和我们雪花的 飘落相似,像飘雪一样,于是 骚客们便拿我们雪花来形容柳 絮罢了,柳絮和我们没有任何 血缘关系。
课件
这就是大自然所创造的 奇迹。虽说这样,但我们还 是有一定的形状,大体上属 于六角形,以此为基础,连 成片状、星状、针状,柱状 和不规则状五大类。
课件
我们雪花是人类的挚友。干 燥的冬季,我们不仅可以增加 空气的湿度,还可以吸附空气 中的尘埃,洁净空气,减少人 类疾病的发作。另外,我们雪 花的另一个重要作用,就是给 冬麦等农作物盖上一层厚厚的 “棉被”,使课它件 们安全越冬,
课件
我原来并没有那洁白而又 晶莹的身躯,只不过是一缕水 蒸汽而已。不过由于我在天空 中越升越高,与周围的云结合 在一起后,天气骤然变冷,我 和云兄弟被冻得直哆嗦。
课件
我们紧紧地拥抱在 一起,还是挡不住寒气。 没办法,我们只有使出 最后一招──释放体内的 热量,这样一来,空气 变暖了,这也是人们常 说的下雪不冷的原因。
课件
一天,我被一个 小孩子捉住了,关在 那冰冷闷气的玻璃瓶 里,没有鲜美的水藻, 没有要好的伙伴,也 没有小河那样的宽阔 美丽。
课件
我只能随着玻璃瓶边缘慢 慢地游动,在小河里生活习 惯了的我,怎么能适应这窄 小阴暗的小瓶子呢?我就像 一只被囚禁于笼子里的小鸟, 没有了自由,失去了希望。
课件
后来,我只能每天躺在冰 冷的瓶子里,回忆着过去的 自由,思念着伙伴的情谊。 渴望生活的我,伴着泪入睡, 是多么地悲哀。我已知道, 我再也无法拥有以往的幸福, 以往的欢乐,以往的自由了。
为来年的丰收打下坚 实的基础。所以,人们常 说:“农家要吃饭,九九 雪甭断”,还说“冬天麦 盖三层被,来年枕着馒头 睡”。这些溢美之词都是 人类朋友对我们雪花所做 贡献的称赞。课件
古城西安有古关中的八大胜
景之一,叫“杨柳风雪”,那 个“雪”可不是我们雪花兄弟, 只是柳絮的飘飞和我们雪花的 飘落相似,像飘雪一样,于是 骚客们便拿我们雪花来形容柳 絮罢了,柳絮和我们没有任何 血缘关系。
课件
这就是大自然所创造的 奇迹。虽说这样,但我们还 是有一定的形状,大体上属 于六角形,以此为基础,连 成片状、星状、针状,柱状 和不规则状五大类。
课件
我们雪花是人类的挚友。干 燥的冬季,我们不仅可以增加 空气的湿度,还可以吸附空气 中的尘埃,洁净空气,减少人 类疾病的发作。另外,我们雪 花的另一个重要作用,就是给 冬麦等农作物盖上一层厚厚的 “棉被”,使课它件 们安全越冬,
课件
我原来并没有那洁白而又 晶莹的身躯,只不过是一缕水 蒸汽而已。不过由于我在天空 中越升越高,与周围的云结合 在一起后,天气骤然变冷,我 和云兄弟被冻得直哆嗦。
课件
我们紧紧地拥抱在 一起,还是挡不住寒气。 没办法,我们只有使出 最后一招──释放体内的 热量,这样一来,空气 变暖了,这也是人们常 说的下雪不冷的原因。
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二、总体目标
(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字 顺的短文。 (3)能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面 修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、
书名号、省略号,认识破折号。
六年级上学期作文
教学计划
一、学生基本情况
学生多数掌握了记述文以及部分其他体裁文章的 写法,能写四百字左右的记叙文。少数的同学又较强的 表达能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正确使用标 点符号。但为数不少的同学,作为基本功还很差,主要表 现在:
(1)思想上怕写作语句表达上存在语病,不能正确表达出自己的意思 (4)存在大量词不达意、啰嗦的现象 (5)不能正确使用标点符号。
第二期
写作内容:描写一种自然现象
目的要求:观察一种自然现象,如朝霞晚霞,月圆月缺, 春风春雨,雾起雾散,种子发芽,开花结果等等,把它的特点 写出来,题目自己定。 要点:按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。抓住
景物的特点
朝霞
特点 朝霞在天边露出了粉红色的曙光,颜色也渐渐加深,由橘黄色
变成了浅红色,浅红色又渐渐加深,一会儿红彤彤,一会儿金灿灿,
导评要点:抓住特点,通过细节反映文章的中心
(5)课内习作40分钟能完成不少400字的习作。 (6)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (7)学写读书笔记和常见应用文。
第一期
写作内容:描写暑假内的一个场面
目的要求:选择暑假内自己印象深刻的一个场面,抓住场面
特点写出自己的独特感受,题目自定。 基本要求: (1)语句要通顺 (2)字迹要工整,卷面要完整,干净,整洁,不要破损。 (3)正确使用常见的标点符号。 要点:抓住特点写出感受
一会儿半紫半黄,还有些说也说不出来,还有些见也没见过的颜色,
真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷,有的像一只展翅欲飞的雄鹰, 有的像一条红领巾在空中飞舞。
第三期
写作内容:爱 目的要求:根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构 完整,抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。 爱
有一个谜语“世界上有一种东西,越分越多,请问是什么?”那
因为对祖国,对人民的爱才留下了“王师北定中原日,家祭
无忘告乃翁”的悲壮;因为对祖国的爱,才使赤胆忠心的岳家军 名垂史册;因为对祖国的爱,,才有孔繁森鞠躬尽瘁,死在高岗 上,才有钢铁军人徐洪刚勇斗,平凡而伟大的好雷锋,好事 多磨做了千成家,身着军装一个兵……。
第五种孝爱 那就是子对父母的爱。“表 露爱有绝招,平凡小事见孝道”, 夏天买块大雪糕,冬天送给大皮 袄,对他们无休止的唠叨皖尔一
就是;老师对我们的爱,她有母亲的慈祥和父爱的庄严当我 们受了委屈,她给我们更多的鼓励,使我们直追,奋起。但
她也不娇生惯养,使我们任性猖狂,但我们犯了错误,她会
毫无根据,不留情,火冒三丈,手脚全上,使我们脸面丢光, 热泪流淌,下决心必须要奋发图强,要拼命创造辉煌。
第四种
忠爱
那就是对祖国的爱,对人民的爱。
就是爱。那么爱有几种:
第一种 慈爱 那就是母爱对子女的爱,从小,我们就在母亲的爱抚下长大, 长大的我们也饱食着母亲表现为总也唠叨不完叮嘱不完的慈爱。
第二种
严爱
那就是父亲对子女的爱,从小我们也是在父亲的 关爱下长大,长大的我们同样看着父亲那不拘言笑的满脸严 肃的表情,享受着只通过只言片语而深含感情的严爱。 第三种 师爱
笑……。
第六种情爱
那就是同龄男女之间的事了有情即有爱,
有爱更有情,爱情本朦胧,何必分太清。对视,沉默,
相拥,让我们共同感受那份爱的冲动和浓浓的真情。
第四期
写作内容:写一个你认识的同龄人
目的要求:选择一个自己认识的同龄人,如同学、亲戚 和邻居家的小孩,通过一两件事,写出这个人的特点。 注意把人物的动作和语言写得生动活泼些。