有余数的除法1精课件
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11根 12根
8÷ 4 =2（个） 9÷ 4 =2（个）剩1（根） 10÷ 4 =2（个）剩2（根） 11÷ 4 =2（个）剩3（根） 12÷ 4 =3（个）
.
余数和除数之间有什么关系？
除数
余数
9根
9÷ 4 =2（个）……1（根）
10根
10÷ 4 =2（个）……2（根）
11根
11÷ 4 =2（个）……3（根）
余数 < 除数 （余数要比除数小）
.
4.动手操作，加深巩固
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8）组， 剩下（ 1）个。
17÷2＝8（组）…… （1个）
百度文库
圈了（ 7）组， 剩下（ 2）个。
23÷3＝7 （组）…… （2个）
.
巩固练习2
1、26 ÷ 5 ＝5…… 1中，被除数是（ 26 ）， 除数是（ 5 ），商是（ 5 ），余数是（ 1 ）。
.
1.练习十四 第1、2、3题。 2. 同步练习册相关习题。
.
2.兔妈妈拔了31根萝卜，自己吃了4根，剩下的 要平均给5只小兔吃，每只小兔可以分得几根？ 还剩几根？
解：31 – 4 = 27 （根）
27 ÷ 5 = 5 （个）……2（根）
答：每只小兔可以分得 5根，还剩下 2根。
.
通过本节课的学习你又什么收获？
1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。 2.我们在商和余数的中间用（ 6个小圆点） 隔开。 3.在有余数的除法中，（余数要比除数小）。
… ……
…
被除数 除数 商
余数
读作：七除以二. 等于三余一
小结：通过以上的学习你发现了什么？ 1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。
3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
.
3.实践运用、巩固认识
8根 9根 10根
人教版二年级数学下册
有余数的除法
顾老师
.
1. 复习旧课，导入新课
老师带了6个 可以摆几盘？
，每两个
摆一盘，
6÷2 = 3（盘） .
2.探究新知
如果不是 6颗草莓， 是7颗呢？再动手摆一摆，看 看能摆几盘？ 7个草莓，每 2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
7 ÷ 2 ＝ 3（盘） …… 1（个）
8÷ 4 =2（个） 9÷ 4 =2（个）剩1（根） 10÷ 4 =2（个）剩2（根） 11÷ 4 =2（个）剩3（根） 12÷ 4 =3（个）
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余数和除数之间有什么关系？
除数
余数
9根
9÷ 4 =2（个）……1（根）
10根
10÷ 4 =2（个）……2（根）
11根
11÷ 4 =2（个）……3（根）
余数 < 除数 （余数要比除数小）
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4.动手操作，加深巩固
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8）组， 剩下（ 1）个。
17÷2＝8（组）…… （1个）
百度文库
圈了（ 7）组， 剩下（ 2）个。
23÷3＝7 （组）…… （2个）
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巩固练习2
1、26 ÷ 5 ＝5…… 1中，被除数是（ 26 ）， 除数是（ 5 ），商是（ 5 ），余数是（ 1 ）。
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1.练习十四 第1、2、3题。 2. 同步练习册相关习题。
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2.兔妈妈拔了31根萝卜，自己吃了4根，剩下的 要平均给5只小兔吃，每只小兔可以分得几根？ 还剩几根？
解：31 – 4 = 27 （根）
27 ÷ 5 = 5 （个）……2（根）
答：每只小兔可以分得 5根，还剩下 2根。
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通过本节课的学习你又什么收获？
1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。 2.我们在商和余数的中间用（ 6个小圆点） 隔开。 3.在有余数的除法中，（余数要比除数小）。
… ……
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被除数 除数 商
余数
读作：七除以二. 等于三余一
小结：通过以上的学习你发现了什么？ 1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。
3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
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3.实践运用、巩固认识
8根 9根 10根
人教版二年级数学下册
有余数的除法
顾老师
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1. 复习旧课，导入新课
老师带了6个 可以摆几盘？
，每两个
摆一盘，
6÷2 = 3（盘） .
2.探究新知
如果不是 6颗草莓， 是7颗呢？再动手摆一摆，看 看能摆几盘？ 7个草莓，每 2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
7 ÷ 2 ＝ 3（盘） …… 1（个）