2019年云南省第一次统测统测理综生

2019年xx第一次统测生物试题分析
一、试题分析
本次选择题部分学生丢分过多，导致最终的结果不理想。

选择题考察学生的知识迁移能力，对学生来说难度偏大，而且做题时容易纠结。

二、考情分析
选择题
我校学生普遍第一题错误率较大。

第一题主要考察酶的相关知识，考点较细，而且不局限在必修二，对比必修一考察了扩展知识。

第二题主要从T细胞角度出发，考察学生的审题能力，将课本知识与题意结合考察。

第三题考察高中阶段的实验细节。

第四题从实例出发考察基因重组的本质。

第五题考察了激素的相关知识，重记忆。

第六题结合题意考察学生对生态系统、群落的解读。

复习建议：
1、重点知识多强调；
2、注重抽查学生的听课情况；
3、引导学生学会知识迁移。

29题结合实验考察为光合作用原理和影响因素，考查学生实验分析、控制变量能力，题目中部分信息错误。

试题目将实验探究与光合作用相关知识紧密结合，立意新颖，考察内容灵活。

较好体现了生物核心素养中的生命观念、理性思维和实验探究能力。

复习建议：
（1）加强实验分析原因题解答思路的培养训练。

构建学生解答分析原因题的答题思维模式。

“在什么条件，发生什么变化，产生什么结果。

”
（2）加强光合作用和细胞呼吸相关基础知识背记及应用。

只有记得知识了才能答的出来。

强化基础知识默写。

（3）提高学生理解力，加强学生审题和规范答题能力。

训练学会找题眼，理解题意，答题不偏题。

不要写错字，练一练字，书写不潦草，否则扫描不清楚影响得分。

讲解阅卷的评分标准，要求学生用专业术语规范答题，答达得分点。

（4）加强学生训练。

多训练，多总结，熟能生巧。

进行专题训练，突破复习中的易错点。

提高分析材料、图形的能力，充分、有效利用材料、图形中的信息答题。

30题
本次试题主要考察的内容有：体液调节，注重对基础知识的记忆以及对知识在毒品中的应用学生反映出基础知识的掌握不牢；神经递质的成因和特点理解不到位；已知条件中隐含信息的挖掘和提取的能力不强
教学建议：
1.进一步强化教学过程中基本概念的分析与理解
2.教师要规范教学过程中生物专业术语的使用
3.要更多的培养学生分析和提取题干信息的能力
31题
考察范围为必修三生态学知识：价值的判断、信息的类型及作用、能量的去路问题、种间关系、进化，侧重对基础知识的记忆。

复习建议:
1、加强课本基本概念的理解记忆和默写。

加强“原因”类题目作答的训练，且用生物学专业术语作答。

2、二轮复习多强化知识概念的系统化，多约学生构建知识网络，让学生将零碎的知识系统化。

3、不断强调课本的重要性，多读课本、读透课本，课本“边角”、“小字部分”知识也应有足够的重视。

32题
本次市统测32题遗传题所考的知识是结合两种遗传病判断自由组合及其原因，以及相关个体的基因型概率，产生配子概率，患病概率等。

本题把遗传病的知识及孟德尔遗传定律相结合，结合所考问题，本题需要繁琐的计算过程和严谨的思维能力，耗时过长。

考情分析：
1、本题总分12分，平均分1.7分，最高分12分，有2-3名同学，得分的绝大多数同学主要作对第一题的第一空：符合自由组合定律。

后面的原因答对的同学不多。

第2题和第3题基本也就是作对了2-3人，偶尔会有人作对1空或者2空，剩余同学第2题和第3题，1分不得。

2、学生概念不清，第一题还出现“自由结合”“自由组成”“自由分配”等错误说法，“常隐”“X隐”等不规范答法。

部分同学填了“孟德尔遗传定律”，说明不会这个知识点。

3、书写不规范，不按要求答题，出现跨题作答现象。

4、第一题第二空不注意总结，导致答题卡位置不够，到处打箭头，字迹不清晰，反复涂改。

5、第二题和第三题基本做不对，个别同学做出来，答案也是错的，效率低下。

复习建议：
1、加强对课本知识点的记忆和理解，回归教材。

2、加强对所做题目的分类和归纳，整理题型与解题思路的归类，提高知识的迁移的能力。

提高运用知识的能力。

3、落实基础知识，专业术语要要求到位，做到不该丢分不丢分。

4、提高运算能力。

第37题：
一、试题分析：
本次市统测《生物技术实践》部分所涉及的考察内容包括专题一的果酒制作、果醋制作以及泡菜制作。

其中果酒制作模块主要考察装置的设计原理；果醋制作主要考察发酵菌种醋酸菌生长的条件；泡菜制作主要考察一些实验现象的分析。

总体来看，试题比较注重基础知识的考察，同时考察学生对于实验现象的分析能力。

三、复习建议：
1、加强对课本知识点的熟悉，回归教材。

2、对于选修一不能只会死记硬背实验条件、实验现象等等，要学会对知识点进行迁移，学会分析实验现象，学会设计实验，即提升对知识点的应用能力。

第38题：
本题为选修三：现代生物技术专题选考题，分值15分。

试题从基因工程和胚胎工程两大生物技术来考查，利用工程技术组合运用出题，题型设计与高考一致，难度不大，比较常规。

复习建议：
1、强调规范填涂和书写。

2、回归教材强化专业术语和结论性语句的精准记忆。

3、易错字的专项训练。

4、还要加强对基础知识的训练。