楞次定律导学案.doc
人教版高中物理选修(3-2)《楞次定律》word导学案1
A、P、Q将互相靠拢B、P、Q将互相远离
C、磁铁的加速度仍为gD、磁铁的加速度小于g
4、如图4-3-12所示，电池的正负极未知，在左侧软铁棒插入线圈过程中，悬吊在线圈右侧的铝环将：（）
A.这电流方向如图中箭头所示，磁铁移走后，这电流很快消失
B.这电流方向如图中箭头所示，磁铁移走后，这电流继续维持
C.这电流方向与图中箭头方向相反，磁铁移走后，这电流很快消失
D.这电流方向与图中箭头方向相反，磁铁移走后，这电流继续维持
答案：1、D 2、a到b
【总结提升】
本节课你学到的最重要的新知识：
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：
，
探
索
新
知
总结知ຫໍສະໝຸດ 识分析题
目
、
总
结
方
法
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附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://www./wxt/list.aspx?ClassID=3060
A、不动
B、向右运动
C、向左运动
D、可能向右运动，也可能向左运动
5、感应电流的磁场一定：（）
A、阻碍引起感应电流的磁通量
B、与引起感应电流的磁场反向
C、与引起感应电流的磁场同向
D、阻碍引起感应电流的磁通量的变化
答案1、逆时针2、逆时针顺时针3、AD 4、B 5、D
自
我
完
成
，
回
顾
知
识。
了
解
楞次定律导学案
1．正确理解楞次定律的内容及不同的描述方法。
2．掌握用楞次定律判定感应电流的方向问题。
3．会用右手定则及楞次定律解答有关问题。
学习重点、难点：重点：对楞次定律的理解及应用、右手定则的应用。
难点：用楞次定律解答相关问题。
新课导入：当穿过闭合导体回路的磁通量发生变化时，回路中会产生感应电流，你知道此电流的方向是怎样的吗？如何判断感应电流的方向？通过这节课的学习，我们就能解决这些问题1.基本知识(1)实验探究将螺线管与电流计组成闭合回路，如图431，分别将N极、S极插入、抽出线圈，如图432所示，记录感应电流方向如下：实验装置图4-3-1 甲已丙丁图4-3-2当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，阻碍磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少．(2)楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．2．思考判断(1)感应电流的磁场总是与引起感应电流的磁场方向相反．( )(2)感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同，也可能相反．( )(3)楞次定律表明感应电流的效果总是与引起感应电流的原因相对抗．( )3．探究交流(1)当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场如何阻碍其增加？(2)当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场如何阻碍其减少？4、对楞次定律的理解【问题导思】1．楞次定律中，“阻碍”是否就是阻止的意思？2．当导体回路的面积发生变化，或回路相对磁场运动，或磁场本身发生变化时，回路中都可能产生感应电流，感应电流的方向与这些变化有什么对应关系？例：右图所示，两同心金属圆环，使内环A通以顺时针方向电流，现使其电流增大，则在大环B中产生的感应电流方向如何？若减小电流呢？⑴由安培定则判定A环中电流产生的磁场方向⑵穿过大环B的磁通量变化⑶由楞次定律可知感应电流的磁场方向⑷由安培定则得外环B中感应电流的方向6：总结应用楞次判断感应电流方向的主要步骤：1、明确所研究的闭合回路，判断原磁场方向。
高中物理选修3-1楞次定律导学案
第三节楞次定律【课前预习纲要】【目标导学】1.理解楞次定律的内容,能运用楞次定律判断感应电流方向,解答有关问题。
2.理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映。
3.掌握右手定则,认识右手定则是楞次定律的一种具体表现形式。
4.体验楞次定律实验探究过程,提高分析、归纳、概括及表述能力。
【预习自测】1、如图所示，将一条形磁铁N极向下插入一闭合的螺线管中的过程中，螺线管中产生感应电流，则下列说法正确的是（）A．螺线管的下端是N极B．螺线管的上端是N极C．流过电流表的电流是由上向下D．流过电流表的电流是由下向上2、如图，有一固定的超导体圆环，在其右侧放着一条形磁铁，此时圆环中没有电流。
当把磁铁向右移走时，由于产生电磁感应，在超导体圆环中产生一定的电流（）A．这电流方向如图中箭头所示，磁铁移走后，这电流很快消失B．这电流方向如图中箭头所示，磁铁移走后，这电流继续维持C．这电流方向与图中箭头方向相反，磁铁移走后，这电流很快消失D．这电流方向与图中箭头方向相反，磁铁移走后，这电流继续维持3、如图所示abcd是一水平放置的导体框，其中只有ab可以自由滑动。
当条形磁铁向下运动时试说明ab将如何运动？4、两根相互平行的金属导轨水平放置于图所示的匀强磁场中，在导轨上与导轨接触良好的导体棒AB和CD可以自由滑动．当AB在外力F作用下向右运动时，下列说法中正确的是( ) A．导体棒CD内有电流通过，方向是D→CB．导体棒CD内有电流通过，方向是C→DC．导体棒AB内有电流通过，方向是A→BD．导体棒AB内有电流通过，方向是B→A【课内探究纲要】实验探究：感应电流的方向S极向下插入拔出感应电流方向（俯视）穿过回路磁通量的变化原磁场方向感应电流磁场方向探究结论：知识点1 感应电流的方向【例1】如图所示，导线框abcd与通电直导线在同一平面内，直导线通有恒定电流并通过ad和bc的中点，当线框向右运动的瞬间，则( )A．线框中有感应电流，且按顺时针方向B．线框中有感应电流，且按逆时针方向C．线框中有感应电流，但方向难以判断D．由于穿过线框的磁通量为零，所以线框中没有感应电流【变式训练1】某磁场磁感线如图所示，有一铜线圈自图示A处落至B处，在下落过程中，自上向下看，线圈中的感应电流方向是( )A．始终顺时针B．始终逆时针C．先顺时针再逆时针D．先逆时针再顺时针知识点2 楞次定律【例2】如图所示，一均匀的扁平条形磁铁的轴线与圆形线圈在同一平面内，磁铁中心与圆心重合，为了在磁铁开始运动时线圈中能得到逆时针方向的感应电流，磁铁的运动方式应是( )A．N极向纸内，S极向纸外，使磁铁绕O点转动B．N极向纸外，S极向纸内，使磁铁绕O点转动C．磁铁在线圈平面内顺时针转动D．磁铁在线圈平面内逆时针转动【变式训练2】如图所示，要使Q线圈产生图示方向的电流，可采用的方法有（）A．闭合电键KB．闭合电键K后，把R的滑动方向右移C．闭合电键K后，把P中的铁心从左边抽出D．闭合电键K后，把Q靠近P知识点3 右手定则【例3】如图所示，当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时，流过R的电流方向是( )A. 由A→BB. 由B→AC．无感应电流 D．无法确定【变式训练3】如图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景，导体ab上的感应电流方向为a→b的是( )【课外拓展巩固纲要】1．位于载流长直导线近旁的两根平行铁轨A和B，与长直导线平行且在同一水平面上，在铁轨A、B上套有两段可以自由滑动的导体CD和EF，如图1所示，若用力使导体EF向右运动，则导体CD将（）A．保持不动B．向右运动C．向左运动D．先向右运动，后向左运动2．如图所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是( )A．向右摆动B．向左摆动C．静止D．无法判定3．如图所示，蹄形磁铁的两极间，放置一个线圈abcd，磁铁和线圈都可以绕OO′轴转动，磁铁如图示方向转动时，线圈的运动情况是( )A．俯视，线圈顺时针转动，转速与磁铁相同B．俯视，线圈逆时针转动，转速与磁铁相同C．线圈与磁铁转动方向相同，但转速小于磁铁转速D．线圈静止不动4.如图所示，光滑杆ab上套有一闭合金属环，环中有一个通电螺线管。
楞次定律导学案(第二课时)
第三节：楞次定律导学案（第二课时）主备人：张艳丽审核人：李国栋杨帅李志富学习目标知识与技能：1掌握右手定则内容，熟练应用右手定则判断感应电流的方向。
2 理解右手定则是楞次定律的一种具体表现形式。
过程与方法通过自主学习与小组探究，利用对比的方法掌握本节内容情感态度与价值观让学生参与问题的解决，培养学生科学的探究能力和合作精神，体会成功的快乐。
学习重点：对右手定则的理解及应用学习难点：理解右手定则是楞次定律的一种具体表现形式。
学习过程知识点一：右手定则自主学习（要求：1.根据阅读提纲自主阅读课本12--13页“右手定则”部分（2分钟）2.阅读完后小组长组织本组组员对比“左手定则”背诵、理解“右手定则”）阅读提纲：1.右手定则的用途2.拇指与四指的位置关系3.磁感线的进入情况及拇指与四指的指向自我检测(要求：1、利用3分钟独立完成检测题 2、组内统一答案，3、展示并讲解) 判断下图中闭合回路中部分导体在磁场中运动时产生感应电流的有无,若有标明方向？（图中小圆圈表示处在匀强磁场中闭合电路一部分导线的截面）变式：上几图中导体所受安培力方向如何？小结：知识点二：右手定则与楞次定律合作探究（要求：1、先独立思考问题，按自己的理解解题 2、小组内交流讨论，统一组内答案3、展示答案并板书本组疑难问题及方法 4、组间交流互动）判断下列过程中闭合回路中感应电流的方向？（甲图中ab棒向右运动，乙图中弹性线圈收缩，丙图中条形磁铁向下未穿出，丁图中线框向右运动。
）小结：当堂训练（要求：5分钟完成训练题，先完成的小组展示）1、如图所示的磁感应强度B、感应电流I及导体运动方向v之间的关系，请根据已知的两个物理量，画出第三个物理量的方向。
2、如图给出的磁感应强度B、通电电流I及通电导体受力方向F之间关系正确的是（）3、（2013宁夏摸底试题）如图所示，有一个有界匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面向外，一个闭合的矩形导线框abcd，沿纸面由位置1匀速运动到位置2，则( ) A．导线框进入磁场时，感应电流的方向为a→b→c→d→aB．导线框离开磁场时，感应电流的方向为a→d→c→b→aC．导线框离开磁场时，受到的安培力水平向右D．导线框进入磁场时，受到的安培力水平向左整理反思：作业必做：整理本节导学案，预习下一节选做：课本13页2、4、甲乙fe.NSv丙x x xx x xx x xvA B ·········vC♂vDvA B C D I丁V课前小测(1、3分钟内独立完成 2、展示答案，组内一对一评分，每题0.5分3、小组长积分)1、楞次定律内容：。
第四章 第三节 楞次定律(第一课时)导学案
第四章 第三节 楞次定律（第一课时）编号：2 制作人：高二物理组 审核人：高二物理组 日期： 学习目标：1.理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流的方向，解答有关问题．2.理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映．3.掌握右手定则，认识右手定则是楞次定律的一种具体表现形式．预习导航：一、楞次定律：1．实验探究将螺线管与电流计组成闭合回路，如图1，分别将N 极、S 极插入、拔出线圈，如图2所示，记录感应电流方向如下：(1) 线圈内磁通量增加时的情况(2) 线圈内磁通量减少时的情况(3)归纳结论当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，______磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同， ______磁通量的减少．2．楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要_____引起感应电流的磁通量的______． 思考1：当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场如何阻碍其增加？思考2：当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场如何阻碍其减少？新课探究：合作探究一 对楞次定律的理解物理情景一：1．楞次定律可判断什么方向？2．楞次定律中，“阻碍”是否就是阻止的意思？3．当导体回路的面积发生变化，或回路相对磁场运动，或磁场本身发生变化时，回路中都可能产生感应电流，感应电流的方向与这些变化有什么对应关系？例题1：在电磁感应现象中，下列说法中错误的是( )A．感应电流的磁场总是阻碍原来磁通量的变化B．闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流C．闭合线框放在变化的磁场中做切割磁感线运动，一定能产生感应电流D．感应电流的磁场总是跟原来磁场的方向相反规律总结：对楞次定律的理解发散练习1．一块铜片置于如上图所示的磁场中，如果用力把铜片从磁场拉出或把它进一步推入，则在这两个过程中有关磁场对铜片的作用力，下列叙述中正确的是()A．拉出时是阻力B．推入时是阻力C．拉出时不受磁场力D．推入时不受磁场力发散练习2．某同学设计了一个电磁冲击钻，其原理示意图如图所示，若发现钻头突然向右运动，则可能是()A．开关S由断开到闭合的瞬间B．开关S由闭合到断开的瞬间C．保持开关S闭合，变阻器滑片P加速向右滑动D．保持开关S闭合，变阻器滑片P匀速向右滑动合作探究二：楞次定律的应用物理情景二：1．应用楞次定律时，涉及了三个因素：磁通量的变化、磁场方向、感应电流方向，如何根据其中两个因素确定第三个因素？2．能否应用楞次定律判断导体的运动情况或回路面积的变化趋势？如何判断？例题2：如图所示，矩形闭合金属线圈放置在固定的水平薄板上，有一块蹄形磁铁如图所示置于水平薄板的正下方(磁极间距略大于矩形线圈的宽度)．当磁铁全部匀速向右通过线圈时，线圈始终静止不动，那么线圈受到薄板摩擦力的方向和线圈中产生感应电流的方向(从上向下看)是()A．摩擦力方向一直向左B．摩擦力方向先向左、后向右C．感应电流的方向顺时针→逆时针→逆时针→顺时针D．感应电流的方向顺时针→逆时针发散练习3．如图所示，一水平放置的矩形闭合线框abcd，在细长磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，从图中所示的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ，在这个过程中，线圈中感应电流()A．沿abcd流动B．沿dcba流动C．由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流动D．由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流动课堂小结：作业：。
楞次定律+导学案 高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册
第二章 电磁感应第1节 楞次定律班级_______学号_________姓名_________【课标要求】探究影响感应电流方向的因素，理解楞次定律【学习目标】1．理解楞次定律的内容与意义； 2．明确磁通量的变化及其物理意义。
3．会运用楞次定律判断感应电流的方向。
4．运用右手定则与楞次定律解答电磁感应的问题。
【自主学习、合作探究】问题1：演示实验1．如图1，当磁铁N 极向下插入线圈时，请思考并观察回答： ①磁铁N 极（即原磁场）方向向哪？②穿过线圈中的磁通量（即磁场线条数）如何变化？ ③电表指针向哪偏？ ④线圈中感应电流方向如何？ ⑤感应电流的磁场方向向哪？⑥感应电流的磁场方向与原磁场方向相同吗？⑦感应电流的磁场对磁铁（即原磁场）的靠近是吸引还是排斥？ 2．如图2：当磁铁N 极向上抽出时，请思考并观察并填写下表：Ｂ原方向 φ原变化 指针偏向 Ｉ感方向Ｂ感方向 作用形式 Ｎ极下插 Ｎ极上抽3．如图3、4，由磁铁S 极向下插入和向上抽出线圈，（对比磁铁S 极向下插入和向上抽出，请思考思考填写下表）。
＋—Ｎ图1＋ —Ｎ图2 ＋—Ｓ图3＋—Ｓ图4NO .5Ｂ原方向φ原变化指针偏向Ｉ感方向Ｂ感方向作用形式Ｓ极下插Ｓ极上抽4．实验结论：___________________________________________________________。
问题2：楞次定律1．楞次定律的内容表述：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2．楞次定律的因果关系：“穿过闭合电路中的磁通量的变化”是原因，“感应电流的产生和感应电流的磁场的出现”是结果。
3．楞次定律的应用：【例1】法拉第最初发现电磁感应现象的法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。
铁环上绕有M、N两个线圈，当M线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈N中从感应电流沿什么方向？4．楞次定律的应用步骤：①明确闭合电路和原来磁场的方向，②分析穿过闭合电路的磁通量的变化，是增加还是减少。
《4.3楞次定律》导学案
二．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻问题1、请你根据上表中所填写的内容分析一下，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？问题2、请你仔细分析上表，用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？并说出你的概括中的关键词语。
问题3、你能从导体和磁体相对运动的角度来确定感应电流的方向吗？如果能，请用简洁的语言进行概括，并试着从能量的转化与守恒角度去解释你的结论？探究二、分析归纳论证、得出结论。
概括1：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化概括2：感应电流在回路中产生的磁通量总是反抗（或阻碍）原磁通量的变化概括3：感应电流的效果总是反抗（或阻碍）引起它的那个原因总结规律：原磁通变大，则感应电流磁场与原磁场相反，有阻碍变大作用 原磁通变小，则感应电流磁场与原磁场相同，有阻碍变小作用 结论：增反减同探究三、楞次定律——感应电流的方向（1）内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
（师指出上述结论是物理学家楞次概括了各种实验结果提出的，并对楞次的物理学贡献简单介绍） （2）理解：①、阻碍既不是阻止也不等于反向，增反减同“阻碍”又称作“反抗”，注意不是阻碍原磁场而阻碍原磁场的变化原磁场与感应磁场方向的关系 相反 相同 相反 相同 ————————感应电流的方向（螺线管上）向上 向下 向下 向上无无 无 无②、注意两个磁场：原磁场和感应电流磁场③、学生在图中标出每个螺线管的感应电流产生的等效N极和S极。
根据标出的磁极方向总结规律：感应电流的磁场总是磁体阻碍相对运动。
“你来我不让你来，你走我不让你走”强调：楞次定律可以从两种不同的角度来理解：a、从磁通量变化的角度看：感应电流总要阻碍磁通量的变化。
b、从导体和磁体的相对运动的角度来看，感应电流总要阻碍相对运动。
④、感应电流的方向即感应电动势的方向⑤、阻碍的过程中，即一种能向另一种转化的过程（3）应用楞次定律步骤：①、明确原磁场的方向；②、明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少；③、根据楞次定律(增反减同)，判定感应电流的磁场方向；④、利用安培定则判定感应电流的方向。
(完整word)楞次定律(学案)
4。
3楞次定律（学案）一学习目标1．在实验探究的基础上，理解楞次定律2。
能灵活应用楞次定律解答有关问题二课前导学1.回顾知识①电流的磁效应和电磁感应现象?②通电螺线管的磁感线方向怎样判断?③产生感应电流的条件是什么?2。
探究影响感应电流方向的因素观察、对比以上三组实验中的情况，思考下面问题:a)在甲、乙中，感应电流的方向不同，可见影响感应电流方向的因素之一是：；b)在乙、丙中感应电流的方向不同，由此可知影响感应电流方向的因素还有：。
三。
实验过程1. 演示实验1分析实验现象,完成表1：2. 演示实验2分析实验现象，完成表2：插入 拔出N 极 向下 原磁场 方向 穿过回路磁 通量的变化 感应电流的 方向（俯视） 感应电流 磁场方向3。
实验结果感应电流的磁场方向和原磁场方向之间的关系：(当磁通量增大时) （当磁通量减小时） ， 可以简单概括为四个字： 。
四。
楞次定律1。
内容：感应电流具有这样的方向:即感应电流的磁场总要______ 引起感应电流的 。
2.对阻碍的理解1) 谁起阻碍作用？ 2) 阻碍什么? 3) 如何阻碍? 4) 结果如何？五。
针对训练例1：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。
穿过回路磁通量的变化S 极 向下原磁场 方向感应电流的 磁场方向插入 拔出感应电流的 方向 （俯视）vI例2。
如图所示,一个有界匀强磁场区域,磁场方向垂直纸面向外,一个矩形闭合导线框abcd ，沿纸面由位置1（左)匀速运动到位置2(右)，则( ）A ．导线框进入磁场时,感应电流方向为a →b →c →d →aB ．导线框离开磁场时，感应电流方向为a →d →c →b →aC ．导线框离开磁场时，受到的安培力方向水平向右D ．导线框进入磁场时，受到的安培力方向水平向左例3.如图，导线AB 和CD 互相平行，试确定在闭合和断开开关S 时导线CD 中感应电流的方向。
楞次定律
《楞次定律》导学案一．教学目标:1．知识目标：①通过实验，探究出感应电流方向的一般规律；②通过教师的引导和讲解使学生悟出楞次定律的内涵，通过看书得到楞次定律的内容。
2．能力目标：①通过实验教学，进一步培养学生观察实验，分析、归纳、总结规律的能力；②通过从猜测探究方法实验操作等一系列探索过程，培养学生获取知识，发展思维的能力;③培养观察能力、分析推理能力以及创新意识、发明意识等。
3．情感目标：①通过观察演示实验，和学生探索的过程渗透科学研究的方法，激发学生热爱科学、奋发学习的精神；②探索性实验符合“实践──认识──再实践──再认识”的规律，通过实验使学生形成辩证思维的方法和树立实践第一的观点。
教学重点:楞次定律的实验探究过程.教学难点:楞次定律的理解.二．自主学习：（一）实验分析阅读课本，分析下述实验，将你观察到的现象填到下表中：1.当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向，2.当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向，3.“增加”和“减少”我们可以用“变化”来替代，总结如下：楞次定律的内容：。
4.根据楞次定律的表述请思考：（1）谁起阻碍作用？。
（2）阻碍什么？。
（3）如何阻碍？。
(4) 阻碍变化是“阻止了变化”吗？5.小结（1）阻碍的结果只是推迟、延缓了磁通量的变化，但这种变化将继续进行，最终结果不受影响。
即：①磁通量增加时,阻碍增加，感应电流的磁场和原磁场方向相反,起抵消作用。
实际上磁通量还是增加。
②磁通量减少时,阻碍减少，感应电流的磁场和原磁场方向一致,起补偿作用。
实际上磁通量还是减小．（2）阻碍的四种表现;①阻碍原磁场的变化——“增反减同”②阻碍（导体）的运动——“来拒去留”. 对定律的另一种解释：从（导体与磁体的）相对运动角度看，感应电流总要阻碍相对运动③阻碍线圈自身电流的变化（自感现象）④回路面积有增加或减小的趋势来反抗磁通量的变化（3）弄清阻碍与“阻止”和“相反”的区别①阻碍不是阻止，最终引起感应电流的磁通量还是发生了变化，是“阻而未止”。
楞次定律导学案 (2)
高二物理 WL-16-02-026第四章第三节《楞次定律》导学案编写人：孙慧来审核人：熊家学编写时间：2016-12班级：____________组别：____________组名：____________姓名：____________【学习目标】1．能通过实验的观察、分析，总结出楞次定律2．能初步应用楞次定律判定感应电流方向3.掌握用右手定则判定感应电流方向的方法，能用右手定则解决有关电流方向的问题【重点难点】、1.总结实验得出楞次定律及初步应用楞次定律判定感应电流的方向2.应用楞次定律判定感应电流方向的步骤【学法指导】阅读课文，小组内讨论，班级里展示完成既定的学习目标。
【知识链接】磁通量及磁通量的变化【学习过程】知识点一：楞次定律（阅读课本第9到第11页内容，回答下列问题）问题1：产生感应电流的条件是什么？由此你可能会想到感应电流的方向与什么因素有关？问题2根据某同学的实验记录，完成下列表格律，请尝试用两个词简洁概括；问题4：楞次定律的内容是什么，关键词有哪些问题5：当手持条形磁铁靠近闭合线圈的一端时，线圈中产生了感应电流，即获得了 能， 从能量守恒角度来看， 能转化为 能，从做功角度来看：手持磁铁运动时克服了 力做功知识点二:楞次定律的应用问题1：请你认真阅读两个例题，并总结出应用楞次定律的步骤问题2：应用上面的步骤，完成此题如图所示，条形磁铁水平放置，金属圆环环面水平，从条形磁铁附近自由释放， 分析下落过程中三个位置时圆环中的电流方向知识点三:右手定则问题1：当导体棒切割磁感线运动时，判定感应电流的方向 （1） 研究是哪个闭合回路（2） 当导体棒向右运动时，闭合回路的磁通量如何变化（3） 感应电流的磁场是沿哪个方向（4） 导体棒中的感应电流是沿哪个方向的问题2：当导体棒切割磁感线运动时，判定感应电流的方向，可以用右手帮助记忆，请说说右手定则内容，知识应用：（A级）1. 恒定的匀强磁场中有一圆形闭合导体线圈平面垂直于磁场方向,当线圈在此磁场中做下列哪种运动时,线圈中能产生感应电流A.线圈沿自身所在的平面做匀速运动B.线圈沿自身所在的平面做加速运动C.线圈绕任意一条直径做匀速转动D.线圈绕任意一条直径做变速转动（A级）2.根据楞次定律知感应电流的磁场一定是:A.阻碍引起感应电流的磁通量B.与引起感应电流的磁场方向C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化D.与引起感应电流的磁场方向相同（B级）3. 如图所示,线框水平向右通过有限区域的匀强磁场B的过程中,则回路中产生感应电流的情况是A.始终没有B.始终有C.只有进入过程中有D.穿出过程中有,进入过程中也有（B级）4. 图中CDEF是金属框，当导体AB向右移动时，请用楞次定律判断ABCD和ABEF两个电路中感应电流的方向，我们能不能用这两个电路中的任一个来判定导体AB中的电流的方向？（C级）5. 如图所示，通电直导线旁放有一闭合线圈，当直导线中的电流I增大或减小时A.电流I增大，线圈向左平动B.电流I增大，线圈向右平动C.电流I减小，线圈向左平动D.电流I减小，线圈向右平动【当堂检测】（B 级）1 .如图所示,在同一铁芯上绕着两个线圈,单刀双掷开关原来接触点1,现把它扳向触点2,则在此过程中,流过电阻R 的感应电流的方向是 A.先由P 到Q ,再由Q 到P B.先由Q 到P ,再由P 到Q C.始终由Q 到P D.始终由P 到Q（B 级）2.如图所示，有一弹性金属环，将条形磁铁插入环中或从环中拔出时，环所围面积变化情况是：A.插入环面积变大，拔出环面积减小B.插入环面积减小，拔出环面积变大C.插入或拔出环面积都变大，D.插入或拔出环面积都减小【学习反思】。
4.3楞次定律导学案
楞次定律一、学习目标：1、理解楞次定律的内容，能用楞次定律判断感应电流的方向，解答有关问题。
2、理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反应。
学习重点：学会使用楞次定律和右手定则学习难点：能用楞次定律判断感应电流的方向导学指导导学检测及课堂展示阅读教材完成右框内容一、探究感应电流的方向1．实验探究将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将条形磁铁的N极、S极插入、抽出线圈，如图所示，记录感应电流的方向。
2．分析归纳(1)线圈内磁通量增加时(图甲、乙)图号磁场方向感应电流方向(俯视)感应电流的磁场方向归纳总结甲______逆时针______ 感应电流的磁场____磁通量的增加乙______ 顺时针_______(2)线圈中磁通量减少时(图丙、丁)图号磁场方向感应电流方向(俯视)感应电流的磁场方向归纳总结丙_______顺时针______ 感应电流的磁场____磁通量的减少丁______逆时针______3．实验结论当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向______(A．相同B．相反)；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向_______( A．相同B．相反)。
即时训练 1 (2019·北京市朝阳区高二上学期期末)一个闭合导体圆环固定在水平桌面上，一根条形磁铁沿圆环的轴线运动，使圆环内产生了感应电流。
下列四幅图中，产生的感应电流方阅读教材完成右框内容二、楞次定律1．内容感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要______引起感应电流的_______________。
2．另一种表达感应电流的效果，总是要______________产生感应电流的原因。
即时训练2 (2019·四川省攀枝花市第十五中学高二下学期期中)如图所示，一个有弹性的金属圆环被一根橡皮绳吊于通电直导线的正下方，直导线与圆环在同一竖直面内，当通电直导线中电流增大时，弹性圆环的面积S和橡皮绳的长度l将(D)A．S增大，l变大B．S减小，l变短C．S增大，l变短D．S减小，l变长三、右手定则1．内容伸开右手，使拇指与其余四个手指______，并且都与手掌在同一个_______。
第四章楞次定律导学案
选修 3-2 第四章电磁感觉第 3节《楞次定律》课前预习教案一、预习目标1.认识磁通量的定义、公式；B、的物理意义。
2.初步认识实验器械、实验方法、实验步骤、实验原理。
二、预习内容。
图 4.3-11.磁通量的定义、公式、单位。
（ 1）定义：叫做穿过这个面的磁通量，用表示。
（ 2）公式：（ 3）单位：（Wb）1Wb=1T · m22.理解：（1）参看图甲、乙、丙磁通量的大小是怎样比较的（2）磁通量是标量，但有正负之分：如：一个面积是 S 的面，垂直匀强磁场 B 搁置，则穿过该面的磁通量转动180°则穿过该面的磁通量改变了 2BS。
（3）磁通量与线圈的匝数没关（4）磁通量的变化量ΔФ =Ф2-Ф1．磁通量变化包含：磁感觉强度与 B 的夹角变化三、提出迷惑同学们，经过你的自主学习，你还有哪些迷惑，请把它填在下边的表格中Ф =B· S。
假如该面B 变化，面积S 变化， S迷惑点迷惑内容课内研究教案一、学习目标1、知识与技术：（1）、理解楞次定律的内容。
（2）、能初步应用楞次定律判断感觉电流方向。
（3）、理解楞次定律与能量守恒定律是符合的。
（4）、理解楞次定律中“阻挡”二字的含义。
2、过程与方法（1）、经过察看演示实验，研究和总结出感觉电流方向的一般规律（2）、经过实验教课，感觉楞次定律的实验推导过程，培育学生察看实验，剖析、归纳、总结物理规律的能力。
3、感情态度与价值观（1）、使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。
（2）、培育学生的空间想象能力。
（3）、让学生参加问题的解决，培育学生科学的研究能力和合作精神。
二、学习过程研究一：研究感觉电流的方向（1）、研究目标：找这两个磁场的方向关系的规律。
（2）、研究方向：从磁铁和线圈有磁力作用下手。
（3）、研究手段：分组实验（器械：螺线管，敏捷电流计，条形磁铁，导线）（4）、研究过程图 4.3-2操作磁铁在管上静止磁铁在管中静止填写方法N S内容不动时不动时插入拔出插入拔出N 在下S 在下N 在下S 在下本来磁场的方向本来磁场的磁通量变化感觉磁场的方向原磁场与感觉磁场方向的关系感觉电流的方向（螺线管上）问题 1、请你依据上表中所填写的内容剖析一下，感觉电流的磁场方向能否老是与原磁场的方向相反？问题 2、请你认真剖析上表，用尽可能简短的语言归纳一下，终究怎样确立感觉电流的方向？并说出你的归纳中的重点词语。
2-1《楞次定律》(导学案)——高中物理人教版(2019)选择性必修第二册
高二物理选择性必修二2.1《楞次定律》导学案学习目标:1.理解楞次定律，理解楞次定律是能量守恒的反映，会用楞次定律判断感应电流方向。
2.理解右手定则是楞次定律的具体表现形式，会用右手定则判断感应电流方向。
3.经历实验探究得出楞次定律的过程、提升科学探究的能力。
学习过程：在电磁感应现象中，磁通量发生变化的形式主要有两种：切割磁感线和磁场变化，在不同的情况下，感应电流的方向如何确定？探究感应电流的方向 (1)实验器材：条形磁铁、电流表、线圈、导线、一节干电池(用来查明线圈中电流的流向与电流表中指针偏转方向的关系)．(2)实验现象：如图所示，在四种情况下，将实验结果填入下表．当磁通量增大时，磁体磁场的方向、感应电流的磁场方向有怎样的关系？磁通量的增加；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与磁体的磁场方向________，阻碍磁通量的减少．一、楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要________引起感应电流的磁通量的________.实质：闭合回路磁通量变化产生感应电流，即产生了电能，是其他形式的能转化成电能的过程。
总结：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的 ，注意：阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化，这种变化将继续进行，最终结果不受影响 例：关于楞次定律，下列说法正确的是 （ ）A.感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B.感应电流的磁场总是阻止磁通量的变化C.原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场同向D.感应电流的磁场总是与原磁场反向，阻碍原磁场的变化在楞次发现楞次定律后，以安培为代表的一些科学家继续研究，并且总结了更便于应用的判断感应电流的方法。
二、右手定则1．内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从________进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时________所指的方向就是感应电流的方向，如图所示．2．适用范围：适用于导体______________时感应电流方向的判断． 分析：如右图所示，导体棒ab 向右做切割磁感线运动．根据楞次定律判断导体棒ab 中的电流方向？利用右手定则来判断闭合回路中部分导体切割磁感线产生的电流的方向？总结：例：如图所示，AOC是光滑的金属导轨，AO沿竖直方向，OC沿水平方向，ab是一根金属棒，与导轨接触良好，它从图示位置由静止开始在重力作用下运动，运动过程中b端始终在OC 上，a端始终在OA上，直到金属棒完全落在OC上，空间磁场方向垂直于纸面向里，则ab 棒在上述过程中（）A.感应电流方向是b→aB.感应电流方向是a→bC.感应电流方向先是b→a，后是a→bD.感应电流方向先是a→b，后是b→a巩固练习：1、根据楞次定律知感应电流的磁场一定是（）A. 增强引起感应电流的磁通量的变化B. 与引起感应电流的磁场反向C. 阻碍引起感应电流的磁通量的变化D. 与引起感应电流的磁场方向相同2、两根相互平行的金属导轨水平放置于如图8所示的匀强磁场中，与导轨接触良好的导体棒AB和CD可以自由滑动.当导体棒AB在外力F的作用下向右运动时，下列说法中正确的是（）A.导体棒CD内有电流通过，方向是D→CB.导体棒CD内有电流通过，方向是C→DC.磁场对导体棒CD的作用力向左D.磁场对导体棒AB的作用力向左3、(多选)如图所示，导体AB、CD可在水平轨道上自由滑动，且两水平轨道在中央交叉处互不相通．当导体棒AB向左移动时( )A．AB中感应电流的方向为A到B B．AB中感应电流的方向为B到AC．CD向左移动 D．CD向右移动课后作业：1、关于楞次定律，下列说法正确的是( )A．感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B．闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，必受磁场阻碍作用C．原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场同向D．感应电流的磁场总是跟原磁场反向，阻碍原磁场的变化2、如图所示，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁当磁铁向下运动但未插入线圈内部时，线圈（）A．感应电流的方向不能确定 B．感应电流的方向与图中箭头方向相反C．感应电流的方向与图中箭头方向相同 D．感应电流产生的磁场，上端是S极3、闭合线框abcd，自某高度自由下落时穿过一个有界的匀强磁场，当它经过如图所示的三个位置时，感应电流的方向是( )A．经过Ⅰ时，电流方向是顺时针方向 B．经过Ⅱ时，电流方向是逆时针方向C．经过Ⅱ时，电流方向是顺时针方向 D．经过Ⅲ时，电流方向是顺时针方向4、如图，在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一U形金属导轨，导轨平面与磁场垂直．金属杆PQ置于导轨上并与导轨形成闭合回路PQRS，一圆环形金属线框T位于回路围成的区域内，线框与导轨共面．现让金属杆PQ突然向右运动，在运动开始的瞬间，关于感应电流的方向，下列说法正确的是( )A．PQRS中沿顺时针方向，T中沿逆时针方向 B．PQRS中沿顺时针方向，T中沿顺时针方向C．PQRS中沿逆时针方向，T中沿逆时针方向 D．PQRS中沿逆时针方向，T中沿顺时针方向5、如图所示，在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中，有一质量为m、阻值为R的闭合矩形金属线框abcd用绝缘轻质细杆悬挂在O点，并可绕O点摆动．金属线框从右侧某一位置由静止开始释放，在摆动到左侧最高点的过程中，金属线框平面和细杆始终处于同一平面，且垂直纸面，则线框中感应电流的方向是( )A．a→b→c→d→a B．d→c→b→a→dC．先是d→c→b→a→d，后是a→b→c→d→aD．先是a→b→c→d→a，后是d→c→b→a→d6、如图所示，水平面内光滑的平行金属导轨左端接有电阻R，匀强磁场竖直向下分布在导轨所在的空间内，质量一定的金属棒PQ垂直导轨放置.今使棒以一定的初速度v0向右运动，当其通过位置a、b时，速率分别为v a，v b，到位置c时棒刚好静止，设导轨与棒的电阻均不计，a到b与b到c的距离相等，则金属棒在由a到b和由b到c的两个过程中（）A．回路中产生的焦耳热相等 B．棒运动的加速度相等C．克服安培力做的功相等 D．通过棒横截面的电荷量相等7、如图所示，光滑绝缘水平面上有一矩形线框处在竖直向下的匀强磁场中，ab＝2bc，开始时cd、bc均与磁场边缘平齐．第一次将线框向右以速度v1匀速拉出磁场，第二次将线框向外以速度v2匀速拉出磁场，第三次让线框ab边绕cd轴以线速度v3向右转过90°，三次操作中线框中产生的焦耳热相等，则v1∶v2∶v3等于（）A．1∶2∶4 B．π∶2π∶4 C．π∶2π∶2 D．2π∶π∶48、如图甲所示，光滑导体框架abcd水平放置，质量为m的导体棒PQ平行于bc放在ab、cd上，且正好卡在垂直于轨道平面的四枚光滑小钉之间，回路总电路为R，整个装置放在垂直于框架平面的变化的磁场中，磁场的磁感应强度B随时间t的变化情况如图乙所示（规定磁感应强度方向向上为正），则在时间0～t内，关于回路内的感应电流I及小钉对PQ的弹力N，下列说法中正确的是（）A．I的大小是恒定的B．I的方向是变化的C．N的大小是恒定的D．N的方向是变化的。
高中楞次定律学案教案.docx
楞次定律学案【重点】1.通过实验探究总结出楞次定律。
2. 应用楞次定律判定感应电流的方向。
【难点】由实验探究结果进行分析、归纳和总结楞次定律及对楞次定律本质的理解【复习提问】1. 感应电流产生的条件是什么？2.怎样判定通电螺线管内部磁场的方向？在图1中画出螺线管内部的磁感线，图2中 画出电流的方向。
【实验准备】1. 所需仪器：灵敏电流计 螺线管条形磁铁导线2. 弄清电流方向与电流表指针偏转方向的关系。
电路如图3所示:图3结论：当电流由“左接线柱”流入时，指针向 偏转；当电流由“右接线柱”流入时，指针向偏转。
图2【实验探究】感应电流的方向结论:(1)当引起感应电流的磁通量(原磁通量)时，感应电流的磁场与原磁场方向 (2)当引起感应电流的磁通量(原磁通量)时，感应电流的磁场与原磁场方向. 例题1：如图，软铁环上绕有M 、N 两个线圈,当M 线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈N 中的感应电流沿什么方向？。
【规律提炼】楞次定律的内容：______________________________________________________________________ 练习1.下列关于楞次定律的说法正确的是（）A.感应电流的磁场总跟引起感应电流的磁场方向相反B.感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量C.感应电流的磁场总要阻止引起感应电流的磁通量的变化D.感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁场E.感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化【理解应用】例题2：如图，在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD,线圈与导线始终在同一个平面内。
线圈在导线的右侧向左平移时，请判断：线圈中产生的感应电流的方向？第一步:第二步:第三步:第四步:【方法升华】用楞次定律判断感应电流方向的解题步骤:练习2.如图，闭合导体的一部分做切割磁感线运动时，应用楞次定律判定感应电流方x x x x 向？£―x~x—X-7@x xX X XXxx xXI x X x【课后作业】1.课本P13问题与练习2、3、4、2.归纳利用楞次定律判定感应电流方向的思路：【课堂练习】1.判断将条形磁铁靠近圆环时，圆环中感应电流的方向？（从左向右看）2如图所示，已知线圈中的感应电流的方向，线圈中的磁通量如何变化？试判断条形磁铁是向上运动，还是向下运动？课堂小结】这节课你有哪些收获?3.总结上网查阅有关楞次的生平及对科学的贡献。
《楞次定律》导学案
6、总结规律：
（1）原磁场的磁通量变大时，则感应电流产生的磁场与
原磁场方向相 原磁场方向相 ，有阻碍变 ，有阻碍变 作用 作用 （2）原磁场的磁通量变小时，则感应电流产生的磁场与
7、应用楞次定律步骤：
①明确 磁场的方向；
②明确穿过闭合回路的
④、利用
是增加还是减少；的磁场Fra bibliotek向；③根据楞次定律(增反减同)，判定 判定感应电流的方向。
【学习目标】
（1）理解楞次定律的内容。
（2）能初步应用楞次定律判定感应电流方向。
（3）理解楞次定律与能量守恒定律是相符的。
（4）理解楞次定律中“阻碍”二字的含义。
【学习重点】
应用楞次定律（判感应电流的方向）
【学习难点】
理解楞次定律（“阻碍”的含义）
1、产生感应电流必须具备什么样的条件？
2、磁通量的变化包括哪情况？
问题2：用楞次定律判断感应电流的过程很复杂，能否找 到一种很简单的方法来判断闭合回路中部分导体切割磁感 线产生的电流的方向呢？
例2：如图所示，平行金属导轨的左端连有电阻R，金属 导线框ABCD的两端用金属棒跨在导轨上，匀强磁场方向 指向纸内。当线框ABCD沿导轨向右运动时，线框ABCD 中有无闭合电流？____；电阻R上有无电流通过？____
例1：两同心金属圆环，使内环A通以顺时针方向电流， 现使其电流增大，则在大环B中产生的感应电流方向如何？ 若减小电流呢？
I
8、楞次定律的特例——闭合回路中部分导体切割磁感线 问题1：当闭合回路的部分导体切割磁感线也会引起磁通 量的变化，从而使回路中产生感应电流，这种情况下回路 中的电流的方向如何判断呢，可以用楞次定律判断电流的 方向吗？
3、如图，已知通电螺线管的磁场方向，问电流方 向？ B
2.1楞次定律 导学案-2023学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册
2.1楞次定律—学案一、回顾感应电流1、闭合回路的磁通量发生变化时，会产生感应电流。
注意：磁通量 =BS。
磁通量变化的四种情况：（1）磁场改变，闭合回路的面积不变；（2）磁场不变，闭合回路的面积变化；（3）B、S都变化；（4）线框旋转。
二、探究感应电流方向的实验1、实验如图，当磁铁靠近或原理螺线管时观察电流表的偏转。
2、实验结论分析：甲、乙两种情况下，磁通量都增加，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，阻碍磁通量的增加；丙、丁两种情况下，磁通量都减少，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少．3、实验结论：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．三、楞次定律1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．2、作用：判断感应电流的方向3、理解：“增反减同”“来拒去留”“增缩减扩”4、判断步骤：(1)明确所研究原磁场的方向．(2)判断磁通量变化．(3)依据“增反减同”判断感应电流的磁场方向．(4)利用右手螺旋定则(安培定则)判断感应电流的方向．四、右手定则1、内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向．2、作用：闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流方向的判断．例题讲解【例1】如图所示，在水平放置的条形磁体的N极附近，一个闭合线圈竖直向下运动并始终保持水平，在位置B，N极附近的磁感线正好与线圈平面平行，A、B之间和B、C之间的距离都比较小，则线圈A、B、C三个位置的感应电流方向（从上往下看）是（）A．顺时针、顺时针、顺时针B．顺时针、无电流、顺时针C．逆时针、无电流、逆时针D．逆时针、逆时针、逆时针解：从A到B过程，穿过线圈的磁通量减小，磁场方向斜向上，据楞次定律判断可知：线圈中感应电流方向沿逆时针（俯视）；到达B处时磁通量为零，因为还在向下运动，所以磁通量有反向增大的趋势线圈中感应电流方向沿逆时针（俯视）；从B到C过程，穿过线圈的磁通量增大，磁场方向斜向下，据楞次定律判断可知：线圈中感应电流方向沿逆时针（俯视）；所以线圈A、B、C三个位置的感应电流方向都是逆时针方向，故D正确，ABC错误；故选：D。
3___楞次定律____导学案(2课时)
楞次定律导学案第1课时班级：姓名：小组：学习目标1．把握楞次定律的内容，能运用楞次定律判定感应电流方向。
2．培育观看实验的能力和对实验现象分析、归纳、总结的能力。
3．能够熟练应用楞次定律判定感应电流的方向4．把握右手定那么，并明白得右手定那么事实上为楞次定律的一种具体表现形式。
学习重点1．应用楞次定律判定感应电流的方向。
2．利用右手定那么判定导体切割磁感线时感应电流的方向。
学习难点：楞次定律的明白得及实际应用。
学习方式：实验法，发觉法，演练结合法。
学习进程：一、楞次定律：实验：［实验目的］：探究感应电流方向与哪些因素有关。
［实验步骤］：（1）按右图连接电路，闭合开关，记录下G中流入电流方向与电流表G中指针偏转方向的关系。
（如电流从左接线柱流入，指针向右偏仍是向左偏?）( )（2）记下线圈绕向，将线圈和灵敏电流计组成通路。
(绕向：)（3）把条形磁铁N极（或S极）向下插入线圈中，并从线圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，然后依照步骤（1）的结论，判定出感应电流方向，从而可确信感应电流的磁场方向。
依如实验结果，填表：磁铁运动情况N极下插N极上拔S极下插S极上拔磁铁产生磁场方向线圈磁通量变化感应电流方向感应电流磁场方向通过上面的实验，你发觉了什么?讨论分析：（感应电流的磁场和磁铁的磁场的关系）当磁铁插入线圈时：当磁铁抽出线圈时：物理学家楞次归纳了各类实验结果，在1834年提出了感应电流方向的判定方式，这确实是楞次定律。
楞次定律的内容：对楞次定律的明白得：一、闭合电路中存在几种磁场，别离是什么，它们的关系如何？二、如何明白得“磁通量的转变”：3、如何明白得“阻碍”的含义：（1）谁在阻碍（who）：（2）阻碍什么（what）：（3）如何阻碍(how)：（4）可否阻止：（5）为何阻碍(why)（从能量守恒角度说明）：4.小结（1）阻碍的结果只是推延、延缓了磁通量的转变，但这种转变将继续进行，最终结果不受阻碍。
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第3节楞次定律课内探究学案
学习目标 （1）、理解楞次定律的内容。
（2）、能初步应用楞次定律判定感应电流方向。
（3）、理解楞次定律与能量守恒定律是相符的。
（4）、理解楞次定律中“阻碍”二字的含义。
学习重点：应用楞次定律（判感应电流的方向） 学习难点：理解楞次定律（“阻碍”的含义） 学习方法： 实验法、探究法、讨论法、归纳法 学习过程
探究一：研究感应电流的方向 （1）、探究目标：找这两个磁场的方向关系的规律。
（2）、探究方向：从磁铁和线圈有磁力作用入手。
（3）、探究手段：分组实验（器材：螺线管，灵敏电流计，条形磁铁，导线） （4）、探究过程
N S 磁铁在管上静止
不动时
磁铁在管中静止
不动时
插入
拔出 插入 拔出 N 在下 S 在下 N 在下 S 在下 原来磁场的方向 原来磁场的磁通量变化 感应磁场的方向 原磁场与感应磁场方向的关系 感应电流的方向（螺线管上）
磁体间的作用情况
操 作
方
法
填 写
内 容
图4.3-2
问题1、请你根据上表中所填写的内容分析一下，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？
概括1：
问题2、请你仔细分析上表，用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？并说出你的概括中的关键词语。
概括2：
问题3、你能从导体和磁体相对运动的角度来确定感应电流的方向吗？如果能，请用简洁的语言进行概括，并试着从能量的转化与守恒角度去解释你的结论？
概括3：
总结规律：原磁通变大，则感应电流磁场与原磁场相，有阻碍变作用原磁通变小，则感应电流磁场与原磁场相，有阻碍变作用
探究二、楞次定律——感应电流的方向
（1）、内容：。
（2）、理解：
①、阻碍既不是也不等于，增反减同
②、注意两个磁场：磁场和电流磁场
③、在图中标出每个螺线管的感应电流产生的等效N极和S极。
强调：楞次定律可以从两种不同的角度来理解：
a、从磁通量变化的角度看：感应电流总要磁通量的变化。
b、从导体和磁体的相对运动的角度来看，感应电流总要相对运动。
④、感应电流的方向即感应电动势的方向
⑤、阻碍的过程中，即一种能向转化的过程
例：上述实验中，若条形磁铁是自由落体，则磁铁下落过程中受到向上的阻力，即机械能→电能→内能
（3）、应用楞次定律步骤：
①、明确磁场的方向；
②、明确穿过闭合回路的是增加还是减少；
③、根据楞次定律(增反减同)，判定的磁场方向；
④、利用判定感应电流的方向。
（4）、楞次定律的应用
例：两同心金属圆环，使内环A通以顺时针方向电流，现使其电流增大，则在大环B中产生的感应电流方向如何？若减小电流呢？
I （5）、楞次定律的特例——闭合回路中部分导体切割磁感线
问题1：当闭合回路的部分导体切割磁感线也会引起磁通量的变化，从而使回路中产生感应电流，这种情况下回路中的电流的方
向如何判断呢，可以用楞次定律判断电流的方
向吗？
问题2：用楞次定律判断感应电流的过程很复
杂，能否找到一种很简单的方法来判断闭合回
路中部分导体切割磁感线产生的电流的方向
呢？
（1）、右手定则的内容：伸开 手让拇指跟其余四指 ，并且都跟手掌在
内，让磁感线 从掌心进入， 指向导体运动方向，其余四指指向的就是导体中 方向 （2）、适用条件： 的情况 （3）、说明：
①、右手定则是楞次定律的特例，用右手定则求解的问题也可用楞次定律求解 例：分别用右手定则和楞次定律判断
通过电流表的电流方向(课本P 204(3))
②、右手定则较楞次定律方便，但适用范围较窄，而楞次定律应用于所有情况
③、当切割磁感线时电路不闭合，四指的指向即感应电动势方向（画出等效电源的
正负极）
典型示例
例1：为什么闭合回路完全在垂直匀强磁场的面内切割磁感线时回路中无感应电流？
例2：如图所示，平行金属导轨的左端连有电阻R ，金属导线框ABCD 的两端用金
属棒跨在导轨上，匀强磁场方向指向纸内。
当线框ABCD 沿导轨向右运动时，线框ABCD 中有无闭合电流？____；电阻R 上有无电流通过？____
巩固练习
1．根据楞次定律知感应电流的磁场一定是 （ ）
A.阻碍引起感应电流的磁通量
B.与引起感应电流的磁场反向
C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化
D.与引起感应电流的磁场方向相同
2．如图4.3-3所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd .则 （ ）
A.若线圈向右平动，其中感应电流方向是a →b →c →d
B.若线圈竖直向下平动，无感应电流产生
C.当线圈以ab 边为轴转动时，其中感应电流方向是a →b →c →d
D.当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是a →b →c →d
3．如图4.3-4所示，一水平放置的矩形闭合线框abcd ，在细长磁铁的N 极附近竖直下落，保持bc 边在纸外，ad 边在纸内，如图中的位置Ⅰ经过
位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ，在这个过程中，线圈中感应电流 （ ）
A.沿abcd 流动
B.沿dcba 流动
C.由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd 流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba 流动
D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba 流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd 流动
4．如图4.3-5所示，两个相同的铝环套在一根光滑杆上，将一条形磁铁向左插入铝环的过
程中两环的运动情况是 （ ）
A.同时向左运动，间距增大
B.同时向左运动，间距不变
图4.3-4 G ν I
C.同时向左运动，间距变小
D.同时向右运动，间距增大
5．如图4.3-6所示，匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里, a 、b 、c 、d 为圆形线圈上等距离
的四点，现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形.设线圈导线不可伸长，且线圈仍处于原先所在的平面内，则在线圈发生形变的过程中 （ ）
A.线圈中将产生abcd 方向的感应电流
B.线圈中将产生adcb 方向的感应电流
C.线圈中产生感应电流的方向先是abcd ，后是adcb
D.线圈中无感应电流产生
6.如图4.3-7所示，有一固定的超导圆环，在其右端放一条形磁铁，此时圆环中无电流，当把磁铁向右方移走时，由于电磁感应，在超导圆环中产生了一定的电流.则以下判断中正确的是 （ ）
A.此电流方向如箭头所示，磁铁移走后，此电流继续维持
B.此电流方向与箭头方向相反，磁铁移走后，此电流很快消失
C.此电流方向如箭头所示，磁铁移走后，此电流很快消失
D.此电流方向与箭头方向相反，磁铁移走后，此电流继续维持 1解析：滑动变答案：C 2答案：ABC
3解析：根据细长磁铁的N 极附近的磁感线分布，线圈abcd 在位置Ⅱ时，穿过线圈的磁通量为零；在位置Ⅰ时，磁感线向上穿过线圈；在位置Ⅲ时，磁感线向下穿过线圈.设磁感线向上穿过线圈，磁通量为正，因此可见，由Ⅰ到Ⅱ再到Ⅲ，磁通量连续减小，感应电流方向不变，应沿abcda 流动.故A 正确. 答案：A
点评：明确N 极附近磁感线的分布情况由穿过磁感线的条数判定磁通量变化,再用楞次定律分段研究 4解析：在条形磁铁插入铝环过程中，穿过铝环的磁通量增加，两环为了阻碍磁通量的增加，应朝条形磁铁左端运动，由于两环上感应电流方向相同，故将相互吸引，而使间距变小.
答案：C
点评：同向电流相互吸引，异向电流相互排斥
5解析：由几何知识知，周长相等的几何图形中，圆的面积最大.当由圆形变成正方形时磁通量变小. 答案：A
点评：周长相同情况下，圆的面积最大
6解析：在超导圆环中产生感应电流后，电能基本不损失，电流继续存在.
答案：D
点评：超导无电阻
图4.3-5 图4.3-7 图4.3-6。