幼儿园小班泥工教案
小班的泥工活动教案
小班的泥工活动教案第一章：活动目标1.1 了解泥工的基本概念和技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
1.2 发展幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿合作和分享的意识。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的美感和审美能力。
第二章：活动准备2.1 准备泥工活动所需的材料：泥巴、剪刀、小刀、刷子、模具等。
2.2 准备一些关于泥工的图片或者实物，供幼儿观察和参考。
2.3 准备一个宽敞、安全的活动空间，确保幼儿的活动顺利进行。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察泥巴的颜色、质地和形状，让幼儿感知泥巴的特点。
3.2 教师示范泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并指导幼儿进行实践。
3.3 教师引导幼儿进行创意制作，如捏制小动物、建造城堡等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3.4 教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的创作成果，培养幼儿的合作和分享意识。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与泥工活动，让家长和幼儿一起创作，增进亲子关系。
4.2 组织幼儿参观泥工展览或者进行户外泥工活动，让幼儿拓宽视野，激发创作灵感。
4.3 利用废旧物品进行泥工创作，培养幼儿的环保意识和创新精神。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在泥工活动中的参与程度和动手能力，评价幼儿对手工活动的兴趣和热情。
5.2 评价幼儿的作品创意和美感，鼓励幼儿的想象力和创造力。
5.3 关注幼儿在活动中的表现，如合作、分享、遵守规则等，培养幼儿的良好行为习惯。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动材料安全无毒，避免幼儿误食或误伤。
6.2 指导幼儿正确使用工具，避免尖锐物品造成伤害。
6.3 提醒幼儿注意活动过程中的卫生，如洗手、保持桌面整洁等。
6.4 教师应密切关注幼儿的活动情况，及时发现并解决问题。
第七章：活动难度调整7.1 根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难易程度。
7.2 对于能力较强的幼儿，可以提供更多复杂的模具和素材，以增加挑战性。
7.3 对于能力较弱的幼儿，可以从简单的形状和图案开始，逐步提高要求。
小班泥工《毛毛虫》教案
小班泥工《毛毛虫》教案
一、教学目标
1.让宝宝们学会将泥巴制作成简单的小动物。
2.增强幼儿对小动物的认知，提高手眼协调能力。
二、教学材料
1.泥巴
2.色彩笔、色纸
3.工具：模具、小铲子、小刷子等
三、教学步骤
1. 热身活动
今天我们要做什么手工呢？老师给大家展示几张小动物的图片，让宝宝们猜猜我们要做什么动物。
2. 示范制作
老师用泥巴和模具制作一个简单的毛毛虫，同时让宝宝们注意观察制作过程，为后面的制作做好准备。
3. 自主制作
老师给每个宝宝发放泥巴和各种工具，让他们自主制作自己心中所想的毛毛虫。
在制作过程中，老师会耐心指导宝宝们如何处理泥巴，如何使用工具等。
4. 游戏互动
让宝宝们把自己制作的毛毛虫展示给其他宝宝们看，然后可以组成小队，互相观察、交流和学习。
同时，老师通过亲切的问询和指导，帮助宝宝们巩固学习成果，提高手眼协调能力。
5. 回顾总结
让宝宝们分享自己的制作经验和感受，回顾今天的学习内容，同时让他们对下一堂课的制作有所期待和准备。
四、教学心得
小班泥工《毛毛虫》教案注重培养宝宝们的动手能力和想象力，同时又增加了一份认知和趣味性。
在整个教学过程中，老师必须要有足够的耐心和爱心，鼓励宝宝们轻松愉快地完成制作。
同时也需要重视卫生和安全，确保宝宝们的安全和健康。
最后，在教学结束后，老师可以将每个宝宝的作品优秀作品拍照存档，以便向家长展示宝宝的成果。
泥工活动幼儿园小班美术教案
泥工活动幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿认识和接触泥工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过泥工活动，培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
二、教学内容：1. 认识泥工活动，了解泥工的基本技巧。
2. 学习使用泥工工具，如刮刀、模具等。
3. 进行简单的泥工创作，如捏泥人、做动物等。
4. 欣赏和评价彼此的泥工作品。
三、教学准备：1. 准备泥巴或橡皮泥等泥工材料。
2. 提供各种泥工工具，如刮刀、模具、小刀等。
3. 准备一些关于泥工的图片或实物，如捏泥人、做动物的样品。
4. 准备一个作品展示区，用于展示幼儿的泥工作品。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些泥工作品，引发幼儿对泥工活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍泥工的基本技巧和工具的使用方法。
3. 示范：教师现场演示如何进行泥工创作，如捏泥人、做动物等。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，进行泥工创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的泥工作品展示在作品展示区，大家共同欣赏、评价。
1. 观察幼儿在泥工活动中的参与程度，了解幼儿对手工活动的兴趣。
2. 评价幼儿的泥工技能和创造力，鼓励幼儿不断进步。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的合作精神和分享意识。
4. 搜集幼儿的泥工作品，定期进行作品展示，提高幼儿的审美能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的泥工活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织泥工比赛：定期组织泥工比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
3. 参观陶瓷展览：带领幼儿参观陶瓷展览，了解泥工艺术的发展和多样性。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用泥工工具时的安全，避免尖锐工具伤害幼儿。
2. 提醒幼儿不要将泥巴放入口鼻，防止感染和窒息。
3. 保持工作区的清洁卫生，避免泥巴弄脏幼儿衣物和地面。
八、教学资源：1. 互联网资源：查找相关的泥工活动教案和视频，为教学提供更多参考。
实用的幼儿园小班泥工教案四篇
实用的幼儿园小班泥工教案四篇幼儿园小班泥工教案篇1活动目标：1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2.能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
活动准备：1.各类糖果纸若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：1.说说好吃的糖果。
引导幼儿围绕“我吃过的糖果”讨论。
提问：①小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？（外面是糖果纸、里面是糖果）②你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？2.看看有趣的糖果。
（1）出示教师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。
（2）请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么形状的。
（3）提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。
3.做做七彩的糖果。
（1）做糖果。
①重点引导幼儿做出各种各样形状的糖果。
②鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。
（2）包糖果。
（练习拧的技能）教师知道注意点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。
4、玩买糖果游戏。
幼儿园小班泥工教案篇2【活动目标】1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
(重难点)2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
【活动准备】1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2、背景图：蜗牛的家。
3、视频转换仪、电视机。
【活动过程】一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物?2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。
卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢?3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。
最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。
蜗牛就做好了。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。
(教师制作，带幼儿空手练习一次。
)三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。
提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
最后在头上可以用火柴做小蜗牛的`触角，用红豆做眼睛。
彩泥教案小班8篇
彩泥教案小班第1篇活动目标1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作大体技术，提高造型能力。
2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
活动预备1．体会预备：有利用彩泥活动大体工具的体会，会做一些基础造型。
2．材料预备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品成效图、神奇异口袋。
活动进程一、游戏导入1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2．出示神奇异口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观看讨论从神奇异口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特点。
教师和幼儿一起以童谣形式做简短总结。
小结：物品哪一部份最大、最重要，咱们就从哪一部份开始做。
做完主体部份，再做零部件。
三、引领创作1．出示彩泥作品成效图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2．依照每一步骤，依照需求，按比例分派手中的彩泥。
3．重点讲述新技术；正确、合理地利用操作工具。
4．幼儿跟从教师完成主体部份，零件部份幼儿能够依照成品成效图自己操作。
四、教师巡回指导1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2．利用工具注意平安。
3．鼓舞幼儿斗胆动手，克服胆怯心理。
4．发挥想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴间的合作，彼此帮忙。
五、交流分享1．展现幼儿作品，小朋友能够玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2．作品保留起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
六、终止在舒缓的音乐声中，幼儿朗诵彩泥主题童谣。
彩泥教案小班第2篇一、活动目标：一、熟悉彩虹。
二、运用材料创作彩虹的`想象画。
3、初步学习用多种颜色进行画画。
二、活动预备一、光碟、VCD、录音机、磁带。
二、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各类图案的画纸。
3、请一名教师扮演彩虹仙子。
三、活动进程一、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。
提问：1）大头儿子在天空中发觉了什么？（彩虹）2）彩虹是在何时显现的？（下过雨以后）粗略讲讲彩虹的形成3）小头爸爸是怎么明白天空显现了彩虹的？（大头儿子把彩虹画下来了）4）他们把彩虹变成了什么？（彩虹桥）二、出示一幅彩虹图，请幼儿观看有什么颜色教师：“大头儿子也送给了咱们班上一幅彩虹图，小朋友看看那个彩虹漂不漂亮呀。
幼儿园小班泥工教案
幼儿园小班泥工教案第一章：认识泥巴教学目标：1. 让学生了解泥巴的特性，知道泥巴可以捏、揉、搓等。
2. 培养学生对泥工的兴趣。
教学内容：1. 介绍泥巴的来源和特性。
2. 引导学生动手尝试泥巴的不同玩法。
教学活动：1. 教师出示泥巴，让学生观察泥巴的颜色、质地等。
2. 教师示范泥巴的捏、揉、搓等玩法。
3. 学生动手尝试，教师巡回指导。
第二章：捏泥人教学目标：1. 让学生掌握捏泥人的基本技巧。
2. 培养学生发挥想象力和创造力。
教学内容：1. 学习捏泥人的基本步骤。
2. 尝试创作自己的泥人作品。
教学活动：1. 教师示范捏泥人的步骤和方法。
2. 学生跟随教师一起捏泥人，教师巡回指导。
3. 学生发挥想象力和创造力，创作自己的泥人作品。
第三章：揉泥巴教学目标：1. 让学生了解揉泥巴的方法和技巧。
2. 培养学生对手工活动的兴趣。
教学内容：1. 学习揉泥巴的基本手法。
2. 尝试用揉泥巴的方法创作作品。
教学活动：1. 教师示范揉泥巴的手法。
2. 学生跟随教师一起揉泥巴，教师巡回指导。
3. 学生发挥想象力和创造力，用揉泥巴的方法创作作品。
第四章：搓泥巴教学目标：1. 让学生掌握搓泥巴的技巧。
2. 培养学生对手工活动的兴趣和耐心。
教学内容：1. 学习搓泥巴的基本步骤。
2. 尝试用搓泥巴的方法创作作品。
教学活动：1. 教师示范搓泥巴的步骤和方法。
2. 学生跟随教师一起搓泥巴，教师巡回指导。
第五章：泥巴拼贴画教学目标：1. 让学生了解泥巴拼贴画的方法和技巧。
2. 培养学生对手工活动的兴趣和创造力。
教学内容：1. 学习泥巴拼贴画的基本方法。
2. 尝试创作自己的泥巴拼贴画作品。
教学活动：1. 教师示范泥巴拼贴画的方法。
2. 学生跟随教师一起进行泥巴拼贴画创作，教师巡回指导。
3. 学生发挥想象力和创造力，创作自己的泥巴拼贴画作品。
第六章：泥巴动物创作教学目标：1. 让学生掌握用泥巴创作动物的方法。
2. 培养学生对动物的认知和兴趣。
小班手工泥工教案20篇
小班手工泥工教案20篇《小班手工泥工教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手工泥工教案20篇！（1）小班上学期美术教案评价《好吃的点心》含反思活动目标1.能够用团圆、压扁的方法制作点心，会使用简单的泥工模具。
2.能够认识一些常见的点心，了解其大体的形状和种类。
3.让幼儿能够体验美工活动的乐趣，在活动中感受成功的喜悦和快乐。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1.各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。
2.各类点心图片。
活动过程1.以开点心店导入，激发幼儿的观察兴趣。
老师：小朋友，你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫“香喷喷”的点心店，请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了，店里的师傅都来不及做了，你们愿意帮帮他吗?2.老师介绍几种点心的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。
老师：这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)饼干的制作，用橡皮泥搓圆、压扁，可以借用模具做成各种形状，并用吸管在表面按出花纹。
面包的制作，把橡皮泥搓成椭圆或圆形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。
老师：这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范)先取一个盘子，拿一块橡皮泥搓成圆形，然后压成柱状放在盘子上，就成了蛋糕底座，然后用各种颜色的橡皮泥做成水果，如樱桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。
3.让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心，并启发幼儿联想不同形状的点心，教师巡视指导。
重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作，提示孩子多动脑筋，做出与众不同的点心。
4.展示评价老师：点心店的师傅说我们班的小朋友真棒，制作的点心真好看，太谢谢你们啦。
引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。
引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状，教师可以推荐几个与众不同的点心，引导幼儿欣赏。
小班幼儿橡皮泥手工教案30篇
小班幼儿橡皮泥手工教案30篇这是小班幼儿橡皮泥手工教案30篇，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班美术橡皮泥变变变教案反思活动目标：1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。
（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。
彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动反思：1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。
通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。
活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
小班橡皮泥教案大全
小班橡皮泥教案大全【篇一：橡皮泥教案】第一周教学课题：橡皮泥制作——花点心教学总目标：知识与技能：1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。
2. 认识具体的花点心的特征。
过程与方法：1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。
教学重点：1. 掌握橡皮泥的制作方法。
2. 了解制作对象的具体特征。
教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
第一课时教学课题：橡皮泥制作——花点心教学目标：知识与技能：1.了解橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的特征。
过程与方法：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点：1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。
教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程：一、猜谜语导入1. 猜谜语软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。
红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。
2. 导入新课橡皮泥花点心的制作。
一、讲授新课1.欣赏图片单色多色橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。
再次调整完成作品。
二、学生创做学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。
幼儿园小班《橡皮泥》教案（精选5篇）
幼儿园小班《橡皮泥》教案（精选5篇）幼儿园小班《橡皮泥》篇1活动目标：1、尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。
2、喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个；扭扭棒若干；竹签1根；小垫板12块核心知识点：比较大小、排序活动过程：一、捏泥团，比大小1、出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球提问：它们一样吗？哪里不一样？2、将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。
儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团（黄团团）和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小提问：我手上的泥球大小变过吗？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、玩泥团幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。
说说哪个大，哪个小。
二、泥团排排队1、加个泥团团拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。
说说你的团团是怎么排队的（从大到小、从小到大）2、泥团变变变提问：泥团排好队像什么？在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。
小百科：彩泥的.前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。
最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。
包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
幼儿园小班《橡皮泥》教案篇2活动目标：1、试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。
提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。
2、冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
3、用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。
活动重难点：探究橡皮泥造型的技巧。
对幼儿审美能力和创作能力的培养。
活动准备：橡皮泥西瓜制作视频，准备绿色的、黑色的和红色的橡皮泥。
活动过程：一、导入活动：同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）二、基本活动：1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程；2、教师示范，讲解制作方法；（1）用红色的橡皮泥揉成圆球；（2）然后用手掌压扁，在对折压扁成半圆形；（3）把绿色的橡皮泥搓成小细条；（4）把小细条贴在半圆形红色的橡皮泥边上；（5）都贴好后再次揉搓黑色的小点点，做西瓜的子。
【小班教案】小班泥工《小狗》
【小班教案】小班泥工《小狗》
一、教学目标：
1.让幼儿通过泥工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.学会制作小狗的基本形状和特征，培养幼儿对动物的认知能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对动物的兴趣。
二、教学准备：
1.教师准备泥工材料，如橡皮泥、泥工工具等。
2.教室布置成动物主题的环境，摆放有小狗的图片、玩具等。
三、教学过程：
1.导入：教师展示小狗的图片和玩具，引导幼儿观察小狗的形状和特征。
然后告诉幼儿今天我们要学习制作小狗的泥工活动。
2.呈现：教师示范制作小狗的基本步骤，包括揉球、压扁、捏耳朵、捏眼睛、捏鼻子等。
教师要注意观察幼儿的操作，给予适当的指导和鼓励。
3.操练：教师组织幼儿进行分组练习，每组4-5人。
每个小组轮流制作小狗，其他小组观看并给予鼓励和掌声。
教师要关注每个幼儿的表现，给予适时的指导和帮助。
4.创作：教师鼓励幼儿根据自己的想象，创作出不同颜色、形状和大小的小狗。
教师要关注幼儿的创意表现，给予鼓励和支持。
5.展示：每组轮流展示自己制作的小狗，其他幼儿观看并给予鼓励和掌声。
教师要引导幼儿学会欣赏和尊重别人的劳动成果。
6.小结：教师总结本次活动，让幼儿分享自己学到的知识和感受。
鼓励幼儿在日常生活中多参加泥工活动，锻炼动手能力，培养创造力。
四、教学评价：
1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对小狗形状和特征的把握程度。
2.通过幼儿的泥工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3.通过幼儿的观察和想象，评价他们对动物的认知能力和兴趣。
幼儿园小班泥工教案30篇
幼儿园小班泥工教案30篇教案一：制作泥巴球目标：通过制作泥巴球，激发幼儿的创造力和动手能力，培养他们的观察力和集中注意力。
教学步骤：1.准备工作：准备好适量的干净泥土，一些塑料杯和小碗。
2.引导幼儿观察：先给幼儿展示一个泥巴球，并引导幼儿观察球的形状和颜色。
3.制作泥巴球：让幼儿用双手揉捏泥土，将其慢慢地搓成一个球状。
4.共同反思：引导幼儿讨论制作泥巴球的过程，并让他们自己总结出关键的操作步骤。
教学重点：培养幼儿的动手能力和观察力。
教学扩展：可以让幼儿自由发挥，用不同颜色的泥土制作多个泥巴球，然后组成一个小动物。
教案二：制作泥土模型目标：通过制作泥土模型，培养幼儿的创造力和空间想象能力。
教学步骤：1.准备工作：准备好适量的干净泥土，一些塑料杯和小碗。
2.引导幼儿观察：先给幼儿展示一个泥土模型，并引导幼儿观察模型的形状和细节。
3.制作泥土模型：•让幼儿用双手揉捏泥土，将其搓成一个球状，作为模型的基础部分。
•再让幼儿用剪刀、牙签等工具，给模型添加细节，如眼睛、嘴巴等。
4.共同反思：引导幼儿讨论制作泥土模型的过程，并让他们自己总结出关键的操作步骤。
教学重点：培养幼儿的创造力和空间想象能力。
教学扩展：可以让幼儿制作多个泥土模型，并组成一个小景观，如花园、动物园等。
教案三：探索泥土的性质目标：通过探索泥土的性质，培养幼儿的观察力和科学探索能力。
教学步骤：1.准备工作：准备一些不同的泥土样本，如沙土、粘土等。
2.引导幼儿观察：给每个幼儿分发一部分泥土样本，让他们仔细观察泥土的颜色、质地等性质，并记录下来。
3.探索泥土的性质：引导幼儿进行实验，如将泥土放入水中观察是否溶解，用手揉搓泥土观察是否粘稠等。
4.共同总结：引导幼儿讨论探索结果，并让他们自己总结出不同种类泥土的性质。
教学重点：培养幼儿的观察力和科学探索能力。
教学扩展：可以让幼儿带来自家的泥土样本，比较不同地区的泥土性质是否有差异。
教案四：泥土印画目标：通过使用泥土进行印画，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
幼儿园泥塑教案【优秀5篇】
幼儿园泥塑教案【优秀5篇】幼儿园小班泥塑的教案篇一活动准备：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能活动准备：1、活动前已进行过搓长条练习。
2、橡皮泥若干。
3、实物麻花若干。
活动过程：一、教师出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，一起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友你们看，钟老师手上拿的是什么呀？"麻花'师：对了，它是麻花。
师：它是什么形状的呀？师：那它能不能吃呀？你们吃过吗？师：谁来说说麻花有几种味道。
师：那现在请小朋友闻一闻，说说它是什么味道。
师：麻花有甜的、有咸的。
师：谁来说说麻花它是怎么样制作出来的。
师：在我们平时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。
二、引导幼儿讨论您麻花的方法。
师：我们一起搓长条做面条，请小朋友想一想，怎样做出麻花来。
引导幼儿用橡皮泥试一试，请幼儿上台演示自己想处理的方法，引导幼儿讨论那种方法好。
三、制作介绍我们先把泥团分成两块，然后两块都搓成长条形状，在把两个人条拧在一起，用手分别捏住两头，两只手向两个不同的方向转动，就拧成了麻花。
四、幼儿学拧麻花，教师进行巡回指导。
帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥、搓泥的技巧。
引导幼儿比较拧麻花是，少拧几圈与多拧几圈做出的麻花有什么不同。
五、幼儿进行展示作品，比一比谁的麻花拧的像、拧的好。
六、小小送货员教师要求幼儿扮演送货员，老师刚刚接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去，在送的过程中不能把麻花掉了，而且要快速的送到超市。
幼儿园泥塑教案篇二活动目标1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
幼儿园小班泥工教案
幼儿园小班泥工教案第一章：认识泥工教学目标：1. 让幼儿了解泥工的基本概念和特点。
2. 培养幼儿对泥工的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 泥工的定义：泥工是一种利用泥土作为材料，通过捏、揉、压等手法塑造出各种形状的艺术活动。
2. 泥工的特点：泥工活动可以培养幼儿的手指灵活性和创造力，也是一种表达情感和想象力的方式。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍泥工的基本概念和特点，引导幼儿观察和感受泥工作品。
2. 教师演示简单的泥工手法，如捏、揉、压等，并鼓励幼儿自己动手尝试。
教学评价：1. 观察幼儿对泥工的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在泥工活动中的创造力和手指灵活性。
第二章：简单的泥工手法教学目标：1. 让幼儿掌握基本的泥工手法。
2. 培养幼儿的手指灵活性和创造力。
教学内容：1. 泥工手法：捏、揉、压、搓、切等。
2. 泥工作品的形状：球、cylinder、square、triangle等。
教学活动：1. 教师向幼儿演示各种泥工手法，并解释每个手法的步骤和要领。
2. 教师提供泥土材料，鼓励幼儿自己动手尝试不同的泥工手法，并创作出各种形状的作品。
教学评价：1. 观察幼儿对泥工手法的掌握程度。
2. 评价幼儿在泥工活动中的创造力和手指灵活性。
第三章：感知和表达教学目标：1. 培养幼儿的感知能力和表达能力。
2. 引导幼儿通过泥工活动来表达自己的情感和想象力。
教学内容：1. 感知能力：让幼儿通过触摸、观察和比较泥土的不同质地和颜色，培养对泥土的感知能力。
2. 表达能力：鼓励幼儿通过捏泥、塑形等手法，将自己的情感和想象力表达出来。
教学活动：1. 教师提供不同质地和颜色的泥土，让幼儿触摸和观察，引导幼儿用语言描述泥土的特点。
2. 教师鼓励幼儿根据自己的情感和想象力，用泥工手法创作出作品，并分享自己的创作意图。
1. 观察幼儿对泥土的感知能力和表达能力。
2. 评价幼儿在泥工活动中的创造力和表达能力。
第四章：合作创作教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
幼儿小班手工彩泥教案
幼儿小班手工彩泥教案【篇一：小班泥工活动】小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿一、说教材根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。
于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。
捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。
二、说活动目标根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标：1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。
2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。
3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。
活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。
活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。
三、说活动准备为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作：1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。
2.教学操作材料：ppt雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。
四、说教学方法为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。
观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。
此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。
五、说活动过程根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：第一个环节：看一看，激发创作兴趣。
第二个环节：想一想，整理操作思路1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。
注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。
同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。
小班泥工《小蜡笔》
小班泥工《小蜡笔》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班泥工教案大全10篇
小班泥工教案大全10篇《小班泥工教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优秀教案《做苹果》含反思活动目标：1. 喜欢泥工活动。
2. 学习团球，表现苹果的特征。
3. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1. 红、黄、绿橡皮泥若干。
2. 小动物图片。
活动过程：1. 活动导入，引起幼儿兴趣。
兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?” 兔宝宝：“好呀!”大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。
兔妈妈：“呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。
(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。
"来;自.屈;老师;教.案;看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?”兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。
”2. 引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。
他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?”老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。
啊!一个大苹果做好了，真香呀!兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
幼儿操作，教师适当指导。
3. 分享活动快乐，积累经验。
兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。
”)4. 共同游戏，感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班泥工活动教案
小班泥工活动教案一、活动目标1. 引导幼儿感知泥工活动的乐趣，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的审美情感。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 教育环境：创设一个宽敞、明亮、安全的手工活动区，配备必要的泥工工具和材料。
2. 物质准备：各色橡皮泥、模具、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学资源：泥工作品示例、图片、视频等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握基本的泥工技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼儿能够创作出具有个性的泥工作品。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种泥工作品，引导幼儿观察并讲述作品的特征和玩法。
2. 基本技巧学习：教师示范泥工基本技巧（揉、搓、压、切等），并指导幼儿进行实践操作。
3. 创意实践：教师提供主题或素材，引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的泥工作品。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，培养幼儿的审美情感和自信心。
5. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步和努力，并提出改进建议。
五、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行泥工活动，培养幼儿的家庭动手能力。
2. 环境创设：利用泥工作品装饰教室，营造富有童趣的教育环境。
3. 主题延伸：开展相关的绘画、音乐、舞蹈等活动，丰富幼儿的综合素质。
六、教学内容1. 认识橡皮泥：让幼儿了解橡皮泥的特性，学会使用橡皮泥进行捏、揉、搓等基本操作。
2. 泥工模具使用：教授幼儿如何使用模具进行泥工创作，如动物、植物、日常用品等。
3. 泥工组合：引导幼儿学会将多个泥作品组合在一起，形成完整的画面或故事情节。
4. 泥工与绘画的结合：教授幼儿如何将泥工与绘画相结合，创作出富有创意的作品。
5. 传统文化泥工：向幼儿介绍传统文化中的泥工作品，如泥人、泥塑等，让幼儿了解并体验传统文化的魅力。
幼儿园小班《橡皮泥》教案
幼儿园小班《橡皮泥》教案幼儿园小班《橡皮泥》教案「篇一」活动目标：１、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
２、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
３、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
４、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
５、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：一、引起兴趣１、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的`新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
）２、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
）二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征１、小蝌蚪穿什么衣裳？２、小蝌蚪长得什么模样？３、它们游水的姿态是怎么样的？三、幼儿操作１、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
２、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
３、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
４、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。
第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。
５、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
６、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。
（水草和石子）７、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。
（将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。
）四、讲评１、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
２、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
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幼儿园小班泥工教案【篇一：幼儿园小班美术手工活动教案】幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。
这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！活动目标：1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖”（棒棒糖）。
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？幼儿：开心。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。
下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。
请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。
酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。
就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。
”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。
其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
【篇二：小班泥工教案有趣的饼干】（小班）案例背景：在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。
通过已有经验，搜索材料，发现规律。
首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。
我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。
让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。
小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。
因此，我设计此次有趣的游戏。
整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。
培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。
设计过程：一、以儿歌《饼干》导入，巩固对三种图形的特征的认识。
教师：小朋友都喜欢吃饼干吗？幼儿：喜欢。
教师：你们吃过什么形状的饼干呢？幼儿：三角形。
教师：三角形的饼干长得什么样子呢？幼儿：有三个角、还有三条边。
教师：对，那正方形的饼干又是怎样的呢？教师边提问边出示实物饼干，引导幼儿一起总结出三种图形的特点：三角形有三个角三个边；圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四个边。
（评析：在观察中，孩子们发现了饼干的不同形状，有长方形的，有圆形的，三角形的等。
帮助孩子们将平时的经验进行了归纳和提升。
）二、操作活动：了解饼干的外型特征和制作方法。
1、教师示范并讲解：（1）、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；（2）、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；（3）、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；（4）、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形、三角形的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
（播放轻音乐）（1）、幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。
（2）、分别制作出三种图形的饼干。
（3）、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
（评析：在操作的过程中，孩子们都很感兴趣，自我进行探索，收益更大。
）三、借助实物，正确感知5以内的数量1、看谁数得对又快（游戏1）师：小朋友你们真能干，做了这么多的好朋友饼干，好开心哦！现在我们一起来玩个游戏：看谁数得对又快幼儿手口一致地点数自己盒中的饼干师：谁来告诉大家你共做了几块好朋友饼干？2、看谁找得对又快（游戏2）师：想一想，你们盆里的好朋友饼干该选那一张点子卡片表示？幼儿分散活动（寻找与饼干数量一致的点卡）建议有困难的幼儿可以与同伴一起商量寻找。
师：展示幼儿的作品，集体评讲。
给找得既对又快的小朋友贴上一颗星（面向全体，以鼓励为主）（1）、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......（2）、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形；（3）、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！（评析：同伴经验的分享、交流更巩固了幼儿对饼干的外形的认识。
）3、给小动物送饼干（游戏3）师：小朋友你们看，谁来我们班做客了？噢，原来是小猪宝宝、小兔宝宝、小猫宝宝。
你们高兴吗？我们把做好的饼干送给小动物尝一尝吧。
师：小动物们见了饼干很高兴，都说自己喜欢其中一种饼干图形，告诉我们看看它们的嘴巴就明白了。
兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（小圆形饼干）猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（小正方形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（小三角形饼干）师：我们赶紧给小动物们送去它们爱吃的饼干吧！（评析：材料的支持有利于帮助孩子们提高学习的兴趣，降低学习的难度，更有利于他们回忆经验，发挥想象，获得新的经验。
）四、品尝饼干：1、教师问幼儿你刚才做的是什么形状的饼干？最喜欢的哪种形状的饼干？2、幼儿一一回答，教师并给相应形状的饼干给幼儿尝试。
案例反思：通过学习《纲要》中“构建有效地师生互动”这一章节，细细体会；教师如何做好“师幼互动”的组织者和幼儿发展的支持者、指导者，在活动中教师应该怎样起到支架作用？艺术活动中的幼儿能够充分的表达他们对周围世界的情感、印象和认知。
艺术活动已成为他们表达情感和认知的重要方式和手段。
《细则》中也强调“教师要关注幼儿在活动中的表现，敏感的察觉他们的需要”。
在幼儿操作过程中，我仔细的观察每位幼儿的表现，发现问题及时给予个别幼儿指导，并帮助幼儿一起完成。
满足了不同能力幼儿的需要，并促进每一个幼儿在原有的水平上获得发展。
活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以幼儿动手操作为主，游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境加深对三种图形的认识。
这一活动使我深深的感受到了，孩子们对新经验的学习是建立在已有经验的基础上的，是对已有经验的一个整合。
孩子们对于饼干的一一对应制作是建立在他们对饼干外形的认识基础上的，并把他们很好的迁移到了新的活动中。
正是因为我对孩子们已有经验的了解，以及对活动中孩子们将获得经验的把握，使孩子们在这个教学活动中能主动去探索，既复习了已有经验，也制作出了新的材料。
当然在活动中也有着很多不足之处，我发现在幼儿动手做饼干过程中，让幼儿使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有一点困难，也花了很长时间来剪。
我觉得小班幼儿年龄还小，小班是游戏化的一日生活，让幼儿在游戏中学习，这样才能使一节课更轻松快乐地完成教学目标。
【篇三：小班泥工活动：《小刺猬》(祥案)ok】小班美术活动：泥工《小刺猬》设计意图：小班幼儿处在身体迅速发展期，而动作发展又是一个重的标志，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握粗动作和一些精细动作，但手腕肌肉尚未发育完善，手眼不能协调一致。
由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。
为了锻炼孩子的动手能力，我们利用小班幼儿的这种玩中学、学中玩的年龄特点，选择幼儿感兴趣的、形象可爱的小刺猬设计了本活动。
活动开始回忆导入，巩固对小刺猬特征的认识，在示范制作小刺猬时，老师重点讲解如何把橡皮泥的一头搓尖，搓成小刺猬的身体，并通过看课件让幼儿对刺猬的特征有更深层次的认识，并把这种感性的认识转化成用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物来表现小刺猬的基本特征，提高手肌肉的灵活性，从而体验成功的乐趣，激发幼儿的成就感。
活动目标:1.学习用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物表现小刺猬的基本特征。
2.锻炼幼儿手指的灵活性。
活动准备1.材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、火柴棒、课件。
2.知识经验准备：知道小刺猬的基本特征，并且已经学会团的技能。
活动过程一、图片导入，巩固幼儿对小刺猬特征的基本认识。
提问：请小朋友说说小刺猬长什么样子？小结：小刺猬的身体是长圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，它的背部长满了又尖又硬的刺。