计算机系统的组成部分教案
《计算机系统的组成》教案
《计算机系统的组成》教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的组成部分，包括硬件系统和软件系统。
2、帮助学生理解计算机硬件各部分的功能和相互关系。
3、使学生认识常见的计算机软件类型及其作用。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件系统的组成及各部分的功能。
（2）计算机软件系统的分类和作用。
2、难点（1）理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教学过程（一）导入新课通过展示一台计算机的外观，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。
（二）新课讲授1、计算机硬件系统（1）中央处理器（CPU）介绍CPU 的作用，它是计算机的核心部件，负责进行运算和控制。
讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等。
（2）存储器分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、光盘、U盘等）。
解释内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，外存用于长期存储数据。
（3）输入设备列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，说明它们的作用是向计算机输入信息。
（4）输出设备介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，解释其功能是将计算机处理的结果展示给用户。
（5）主板讲解主板是连接计算机各个部件的“桥梁”，使各部件能够协同工作。
（6）总线简单介绍总线的概念，它是计算机内部传输数据和指令的通道。
2、计算机软件系统（1）系统软件包括操作系统（如 Windows、Linux）、语言处理程序、数据库管理系统等。
解释系统软件的作用是管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户提供一个良好的操作环境。
（2）应用软件举例说明各种应用软件，如办公软件（Word、Excel）、图像处理软件（Photoshop）、游戏软件等，强调应用软件是为了满足用户的特定需求而开发的。
（三）课堂练习让学生分组讨论以下问题：1、如果你要购买一台计算机，你会关注哪些硬件参数？2、列举你所使用过的应用软件，并说明它们的用途。
计算机系统教案
计算机系统教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的组成部分，包括硬件和软件。
2、帮助学生理解计算机硬件各组成部分的功能和相互关系。
3、使学生掌握计算机软件的分类和作用。
4、培养学生对计算机系统的基本操作能力和问题解决能力。
二、教学重难点1、重点计算机硬件的组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
操作系统、应用软件等软件的分类和功能。
2、难点理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
掌握软件的安装、卸载和使用方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机系统的基本概念和知识。
2、演示法：通过实际操作演示计算机硬件和软件的使用。
3、讨论法：组织学生讨论相关问题，促进学生思考和交流。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）展示一台计算机，提问学生对计算机的了解程度。
引导学生思考计算机是如何工作的，从而引出计算机系统的概念。
2、计算机系统的组成（约 20 分钟）讲解计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
硬件系统包括输入设备（如键盘、鼠标）、输出设备（如显示器、打印机）、存储设备（如硬盘、内存）、运算器、控制器等。
软件系统包括系统软件（如操作系统）和应用软件（如办公软件、游戏软件）。
3、计算机硬件详解（约 30 分钟）中央处理器（CPU）：介绍 CPU 的功能，如控制计算机的运行和处理数据。
讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等。
内存：解释内存的作用是暂时存储正在运行的程序和数据。
比较不同类型内存（如 DDR3、DDR4）的特点。
硬盘：讲述硬盘的用途是长期存储数据，区分机械硬盘和固态硬盘的优缺点。
显卡：说明显卡对图形处理的重要性，介绍集成显卡和独立显卡的差异。
主板：讲解主板是连接各个硬件组件的平台，强调其稳定性和兼容性的重要性。
4、计算机软件介绍（约 25 分钟）操作系统：讲解常见的操作系统（如Windows、Mac OS、Linux），介绍其功能和特点。
应用软件：列举各种应用软件，如办公软件（Word、Excel）、图像处理软件（Photoshop）、音频视频播放软件等，说明它们的用途和使用场景。
计算机组成原理教案
计算机组成原理教案一、概述计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门基础课程，主要介绍计算机硬件系统的原理和结构。
本节课程将系统讲解计算机组成原理的相关知识，包括计算机系统的层次结构、指令系统、数据表示、计算机运算、控制单元、存储器等内容。
二、计算机系统的层次结构1. 计算机系统的五大组成部分计算机系统由五大组成部分构成，包括输入设备、输出设备、运算器、控制器和存储器。
其中，输入设备用于接收外部信息，输出设备用于显示处理结果，运算器执行程序运算，控制器控制程序执行，存储器存储数据和程序。
2. 计算机系统的层次结构计算机系统的层次结构分为硬件层和软件层，硬件层包括处理器、存储器、输入输出设备等；软件层包括系统软件和应用软件。
硬件层和软件层相互配合，共同完成计算机系统的功能。
三、指令系统1. 指令系统的基本概念指令系统是计算机执行程序的基本单位，包括指令集合、地址寻址方式、指令格式等。
指令集合是计算机可以执行的指令的集合，地址寻址方式是指令中操作数的寻址方式，指令格式定义了指令的组成形式。
2. 指令执行过程指令的执行过程包括取指、分析指令、执行指令和结果存储等步骤。
取指是从存储器中读取指令，分析指令是对指令进行解码，执行指令是根据指令操作码执行相应操作，结果存储是将执行结果存储到指定位置。
四、数据表示1. 数字系统数字系统是计算机数据的表示方式，常用的数字系统包括二进制、八进制、十进制和十六进制等。
在计算机系统中，二进制是最基本的数据表示方式。
2. 数据表示格式数据在计算机中以位、字节、字等单位来表示，位是最小的数据单元，字节由8位组成，字由若干字节构成。
在计算机中，数据的表示格式包括无符号数表示和有符号数表示。
五、计算机运算1. 计算机的算术逻辑单元计算机的算术逻辑单元(ALU)是计算机执行算术和逻辑运算的核心组件，包括加法、减法、与、或、非等运算。
ALU通过控制单元的指令执行相应的运算操作。
2. 运算指令的执行运算指令包括算术运算指令和逻辑运算指令，算术运算指令用于执行加减乘除等算术运算，逻辑运算指令用于执行与或非等逻辑运算。
初中电脑的组成教案
初中电脑的组成教案教学目标：1. 了解电脑的基本组成部件及其功能。
2. 掌握各个组成部件之间的关系。
3. 培养学生的实际操作能力。
教学重点：1. 电脑的基本组成部件。
2. 各个组成部件之间的关系。
教学难点：1. 理解各个组成部件的功能。
2. 掌握各个组成部件之间的关系。
教学准备：1. 电脑硬件展示台。
2. 电脑软件演示文稿。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一台电脑，引导学生思考：电脑由哪些部分组成？2. 学生回答，教师总结并板书。
二、讲解电脑的基本组成部件1. 教师通过展示电脑硬件展示台，讲解电脑的各个组成部件，包括：a. 中央处理器（CPU）：电脑的心脏，负责执行程序指令，进行数据处理。
b. 主板：电脑各部件的桥梁，负责连接各个部件，传输数据。
c. 内存（RAM）：临时存储设备，用于存储正在运行的程序和数据。
d. 硬盘：永久存储设备，用于存储电脑操作系统和用户数据。
e. 显卡：负责将电脑处理的数据转化为图像，显示在屏幕上。
f. 电源：为电脑各个部件提供电力。
g. 外设：如键盘、鼠标、打印机等，用于扩展电脑功能。
2. 教师通过软件演示文稿，讲解电脑软件的组成，包括：a. 操作系统：管理电脑硬件和软件资源，提供用户界面。
b. 应用软件：完成特定任务的程序，如文字处理、图像编辑等。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台电脑，进行实践操作，观察并分析电脑各个组成部件。
2. 学生通过实际操作，了解各个组成部件之间的关系。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电脑的组成部件及其功能。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获。
五、课后作业1. 学生绘制一张电脑组成部件的关系图。
2. 学生撰写一篇关于电脑组成的短文。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，使学生了解了电脑的基本组成部件及其功能，掌握了各个组成部件之间的关系。
在实践操作环节，学生积极参与，实际操作能力得到提升。
但在教学过程中，部分学生对一些专业术语的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强解释和引导。
计算机硬件系统的组成教案
计算机硬件系统的组成教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生全面了解计算机硬件系统的基本组成，掌握计算机硬件的主要部件及其功能。
通过本课程的学习，学生将能够认识到计算机硬件系统的整体架构，理解硬件系统各部件之间的相互作用与依赖关系。
培养学生对于计算机硬件系统的兴趣和探究精神，激发学生对计算机科学技术发展的好奇心，为今后深入学习计算机科学和技术打下基础。
本节课着重于让学生掌握计算机硬件系统的基本概念和组成部分，同时培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
1. 让学生了解计算机硬件系统的基本概念和重要性。
亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起探索一门既神奇又实用的领域——计算机硬件系统。
你们是否想过，我们每天使用的电脑、手机等电子设备背后，是由哪些部件构成，它们是如何协同工作的呢？我们就来揭开计算机硬件系统的神秘面纱。
我们需要了解什么是计算机硬件系统。
计算机硬件系统就是计算机的实体部分，包括我们能看到、摸到，能感受到的部分，如键盘、鼠标、主机、显示器等。
这些硬件部件共同协作，使得我们可以使用计算机进行各种操作。
我们要认识到计算机硬件系统的重要性。
在计算机科学领域，硬件是计算机的基石，它的性能直接影响着我们的使用体验。
处理器的速度决定了我们的操作响应速度，内存的大小决定了我们可以同时处理的任务数量，硬盘的读写速度决定了我们保存和加载数据的速度。
了解计算机硬件系统的组成和性能，对于合理使用计算机、优化计算机性能具有重要意义。
就像我们的身体一样，计算机的硬件系统是计算机的“身体”，计算机就无法运行。
我们需要像关心自己的身体健康一样，关心我们的计算机的硬件状况。
只有了解并妥善维护计算机的硬件系统，我们才能更好地利用计算机进行学习、工作和生活。
2. 让学生掌握计算机硬件系统的基本组成及功能。
计算机硬件系统是计算机的核心基础，了解硬件的基本组成和功能对于使用和维护计算机至关重要。
本部分将详细介绍计算机硬件系统的各个组成部分，并解释它们的功能，从而帮助学生建立全面的硬件知识体系。
大学计算机系统的组成教案
教学目标：1. 了解计算机系统的基本组成及其功能。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本概念。
3. 理解计算机系统的层次结构。
4. 熟悉计算机硬件的主要部件及其作用。
5. 了解计算机软件的分类及其特点。
教学重点：1. 计算机系统的组成及层次结构。
2. 计算机硬件的主要部件及其作用。
3. 计算机软件的分类及其特点。
教学难点：1. 计算机系统的层次结构及其相互关系。
2. 计算机硬件和软件的相互依赖关系。
教学准备：1. 多媒体课件2. 计算机硬件实物（如CPU、内存条、硬盘等）3. 计算机软件演示（如操作系统、办公软件等）教学过程：一、导入新课1. 引导学生思考：什么是计算机系统？计算机系统由哪些部分组成？2. 学生分享对计算机系统的认识，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课1. 计算机系统的组成及层次结构（1）介绍计算机系统的基本组成：硬件、软件、数据。
（2）讲解计算机系统的层次结构：硬件层次、系统软件层次、应用软件层次。
（3）分析各层次之间的关系，强调硬件和软件的相互依赖。
2. 计算机硬件的主要部件及其作用（1）介绍计算机硬件的主要部件：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备。
（2）讲解各部件的作用，以CPU为例，说明其核心地位。
（3）展示计算机硬件实物，让学生直观了解各部件。
3. 计算机软件的分类及其特点（1）介绍计算机软件的分类：系统软件、应用软件。
（2）讲解各分类软件的特点，以操作系统为例，说明其重要性。
（3）展示计算机软件演示，让学生了解软件的实际应用。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析计算机硬件和软件的关系。
2. 每组选取一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调计算机系统的组成及层次结构。
2. 总结计算机硬件和软件的相互依赖关系，强调两者缺一不可。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解计算机硬件和软件的最新发展动态。
计算机硬件系统的组成教案（公开课）
计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
计算机的组成教案
计算机的组成教案一、教学目标1.了解计算机的基本组成部分；2.掌握计算机的工作原理；3.能够简单描述计算机的工作流程；4.能够识别计算机硬件的基本部件。
二、教学内容1. 计算机的基本组成部分计算机是由硬件和软件两部分组成的。
硬件是计算机的物理部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等；软件是计算机的逻辑部分，包括操作系统、应用程序等。
2. 计算机的工作原理计算机的工作原理是将输入的数据经过处理后输出结果。
计算机的处理过程包括输入、存储、运算和输出四个步骤。
输入指将数据输入到计算机中，存储指将数据存储到内存中，运算指对数据进行处理，输出指将处理后的结果输出到显示器或打印机等设备上。
3. 计算机的工作流程计算机的工作流程包括输入、存储、运算和输出四个步骤。
具体流程如下：1.输入：将数据输入到计算机中，可以通过键盘、鼠标、扫描仪等设备进行输入；2.存储：将输入的数据存储到内存中，以便后续的处理；3.运算：对存储在内存中的数据进行处理，包括算术运算、逻辑运算等；4.输出：将处理后的结果输出到显示器或打印机等设备上。
4. 计算机硬件的基本部件计算机硬件的基本部件包括：1.中央处理器（CPU）：是计算机的核心部件，负责执行指令和控制计算机的运行；2.内存：是计算机的临时存储器，用于存储正在运行的程序和数据；3.硬盘：是计算机的永久存储器，用于存储操作系统、应用程序和用户数据等；4.显示器：用于显示计算机处理后的结果；5.键盘：用于输入数据；6.鼠标：用于控制计算机的操作。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解计算机的基本组成部分、工作原理、工作流程和硬件的基本部件等知识点，让学生了解计算机的基本概念和原理；2.实验法：通过实验让学生亲自操作计算机，了解计算机的基本操作和使用方法；3.课堂讨论法：通过课堂讨论，让学生分享自己的经验和观点，加深对计算机的理解和认识。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.计算机的基本组成部分；2.计算机的工作原理；3.计算机的工作流程；4.计算机硬件的基本部件。
《第7课时计算机系统的组成》教案
《第7课时计算机系统的组成》教案教学目标让学生初步理解计算机的基本结构理解计算机中的一些硬件理解硬件的特性及用途重点难点计算机硬件和软件的概念硬件的特性及用途计算机的基本结构教学方法任务驱动法、启发引导、边教边练、发现法，实施“以小组长为核心的小组合作竞争制”教学过程教师活动学生活动启发谈话导人新课导入课题新授发布任务一计算机基本结构自主学习与合作学习相结合，教师引导，并补充说明。
发布任务二计算机的硬件组成老师详细讲解提问：我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的水平很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
计算机硬件的组成（在黑板上板书）1、先请同学们自己看书P.5，边看书边思考：①计算机是由哪两局部组成？②计算机硬件是由哪几局部组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用…老师针对学生的回答详细讲解并拿一旧机箱拆开给学生展示。
１、计算机有硬件和软件两局部来组成。
硬件是我们看的见摸的着的物理设备。
软件是计算机程序、方法、规则相关的文档以及在计算机上运行所必需的数据。
计算机硬件(computer hardware)主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大多数组成。
（１）输入设备若要计算机按我们的要求实行工作，计算机必须接受外部的信息。
使计算机从外部获得信息的设备，称为输入设备。
常用的输入设备包括键盘、光笔、鼠标器、扫描仪、话筒等，近几年来出现了触摸屏、手写汉字输入设备、自然语言输入设备、数码照相机等。
（２）输出设备计算机把信息处理的结果以人们能够识别的形式表示出来的设备，称为输出设备。
例如，显示器、打印机、绘图仪等。
（３）存储器计算机在处理信息的过程中，很多信息被存放在存储器(memory)中。
存储器又分为内存储器和外存储器两种。
内存储器又可分为两类：一类是只读存储器（简称ROM），用于永久存放特殊的专用信息，只能读出信息，不能写入信息。
计算机系统组成教案
计算机系统组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的基本组成部分，包括硬件和软件。
2、使学生掌握计算机硬件的主要组成部件及其功能。
3、帮助学生理解计算机软件的分类和作用。
4、培养学生对计算机系统的整体认知和分析能力。
二、教学重难点1、重点计算机硬件系统的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
计算机软件系统的分类：系统软件和应用软件。
2、难点理解计算机各硬件部件之间的协同工作原理。
区分系统软件和应用软件的特点和用途。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机系统组成的基本概念和知识。
2、演示法：通过实物展示、图片演示等方式，让学生直观地了解计算机硬件。
3、讨论法：组织学生讨论相关问题，加深对知识的理解。
四、教学过程（一）导入通过展示一台计算机主机和相关外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，引发学生的兴趣，提问学生是否知道这些设备在计算机系统中起到什么作用，从而导入本节课的内容——计算机系统组成。
（二）计算机系统概述计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
硬件是计算机系统的物理装置，是看得见、摸得着的实体；软件则是为了运行、管理和维护计算机而编制的各种程序、数据和文档的总称。
（三）计算机硬件系统1、中央处理器（CPU）运算器：负责进行算术运算和逻辑运算。
控制器：指挥计算机各部件协调工作，是计算机的“指挥中心”。
2、存储器内存：也叫主存，用于暂时存放 CPU 正在处理的数据和程序，速度快但容量较小。
外存：如硬盘、光盘、U 盘等，用于长期存储数据和程序，容量大但速度相对较慢。
3、输入设备常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等，用于向计算机输入信息。
4、输出设备显示器、打印机、音箱等是常见的输出设备，用于将计算机处理的结果输出给用户。
（四）计算机硬件各部件的协同工作以一个简单的任务为例，比如在Word 中输入一段文字并打印出来。
首先，通过键盘输入文字，键盘作为输入设备将信息传递给 CPU，CPU 进行处理后将数据暂时存放在内存中，然后将处理后的结果保存到硬盘等外存中。
计算机系统的组成部分教案
计算机系统的组成部分教案教案：计算机系统的组成部分一、教学目标：1.了解计算机系统的组成部分；2.掌握计算机系统各组成部分的功能和相互关系；3.掌握计算机系统各组成部分的发展历程和趋势。
二、教学重点：1.计算机系统的主要组成部分；2.计算机系统各组成部分的功能和相互关系。
三、教学难点：1.计算机系统各组成部分的发展历程和趋势。
四、教学准备：1.教学课件和多媒体设备；2.计算机系统的实物和图片。
五、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）教师通过展示一台计算机的实物或图片，引导学生回忆并谈论计算机的外部和内部组成部分，并引入本课主题。
步骤二：概念讲解（10分钟）教师简要介绍计算机系统的概念，并说明计算机系统是由硬件和软件两部分组成的。
步骤三：硬件组成部分（25分钟）1.中央处理器（CPU）：教师详细讲解CPU的功能和作用，并介绍CPU的主要构成部分，如控制单元、算术逻辑单元等。
2.存储器：教师讲解计算机系统中的主存储器和辅助存储器的作用和区别，并介绍主要的存储介质，如内存和硬盘等。
3.输入设备和输出设备：教师列举常见的输入设备和输出设备，并讲解其功能和作用。
4.总线：教师讲解总线的作用和种类，并简要介绍各种总线的特点和功能。
步骤四：软件组成部分（20分钟）1. 系统软件：教师讲解操作系统的作用和功能，并介绍常见的操作系统，如Windows、Mac、Linux等。
2.应用软件：教师讲解应用软件的概念，并列举一些常见的应用软件，如办公软件、图像处理软件、游戏软件等。
步骤五：组成部分的相互关系（15分钟）教师通过示意图或流程图的方式，向学生展示计算机系统各组成部分的相互关系，并解释各部分之间的数据传输和协作过程。
步骤六：发展历程和趋势（15分钟）教师向学生介绍计算机系统的发展历程，从第一台计算机到当前的个人计算机，再到云计算和物联网的发展趋势，并解释其中的变化和发展方向。
步骤七：小结和作业布置（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并向学生布置作业：编写一篇报告，详细介绍计算机系统的主要组成部分和其相互关系。
七年级上册信息技术第4课计算机系统的组成教案
七年级上册信息技术第4课
计算机系统的组成教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机系统的组成；
技能目标：了解计算机的主要指标；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解计算机常见的智能终端；
教学难点：了解计算机的处理原理；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机系统吗？它的组成什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统的组成》。
一、说一说：
师：课件出示课本第24页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，组成计算机系统的硬件和软件都有哪些？它们的作用是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;
三、想一想:
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机系统的硬件和软件;
师：现在请同学们想一想，计算机的处理原理是什么?
它都有哪些智能终端?
生：结合课文积极分组讨论;
师：巡视指导;
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;。
计算机的基本组成及工作原理教案
计算机的基本组成及工作原理教案
一、计算机的基本组成
1. 中央处理器（Central Processing Unit，简称CPU）
中央处理器是计算机的核心，负责控制和管理整个计算机系统的运行，是计算机系统最重要的部件，把计算机硬件组件组合在一起，使之能够运
行系统软件。
主要由ALU、控制器、缓存、总线和晶体管等组成。
ALU（Arithmetic Logic Unit，算术逻辑部件）是由运算器和逻辑单
元组成，主要完成数据的运算和逻辑判断功能；控制器负责处理指令序列，它的作用是控制各个部件的工作；缓存负责临时存储数据，其功能是更快
的地将数据移动到CPU；总线（Bus）是连接CPU、外部存储器和外部设备
的通讯介质，是以二进制码进行消息传递；晶体管（Transistor）通过控
制电路流出的电流，使之变成0或1，用于存储和传输信息。
2.存储器
存储器是计算机内部的一种存储装置，主要用来存储程序指令和数据
信息。
它主要由电容、存储器单元和控制器等组成，可以分为内存和外存
两大类。
内存是指主存储器，它是计算机最快的一种存储器，一般用来存储正
在运行的程序指令和运算数据；外存是指辅助存储器，它用来存放长期保
存的数据和程序，外存存储速度比内存慢得多，但它可以存储的数据量比
内存大得多。
计算机系统组成教案
计算机系统的组成一、教学目标1、知识与技能(1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系;(2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用;(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
(4)了解软件的分类，知道常见的软件的类别。
2、过程与方法(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。
3、情感态度与价值观在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教具学具：多媒体课件、教科书四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学内容（一) 创设情境、导入新课引言：同学们，大家好，很高兴这节计算机课由我和大家共同学习，希望我们一起度过这节难忘的课。
随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。
同学们对计算机或多或少的有所了解，也能进行一些简单的操作，比如说同学们能用电脑来打游戏、聊QQ、看新闻、做图片………但是，同学们对计算机软件、硬件方面的知识有多少了解呢？比如说，家里的电脑系统出现了问题，需要重装时，同学们能自己完成吗？再比如说，现在国庆期间电脑大促销，自己身边的人需要购买电脑时，同学们能不能帮忙参谋参谋呢？……这些听起来是不是比较复杂呢。
其他它们很简单，只是大家对计算机系统的组成比较模糊，因此，这节课我将带领大家通过接触实物、观看课件等直观方式去认识计算机。
接下来我们就来学习今天的主要内容：计算机系统的组成（二）讲授新课1、一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
计算机硬件是人们看得见、摸得着的实体，它是由一组设备组装而成的，将这些设备作为一个统一体而协调运行，故称之为硬件系统。
计算机的组成原理教案优秀5篇
计算机的组成原理教案优秀5篇计算机的组成原理教案1一、教学目标1.了解计算机硬件各部分的名称及作用。
了解多媒体计算机的硬件组成以及性能指标。
2.通过观察分析，归纳总结计算机的组成。
通过学习，了解计算机的硬件知识。
通过实践和学习，为后面学习计算机的组装过程作准备。
3.通过对计算机硬件的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。
二、教学重难点重点：了解计算机的硬件组成的名称和作用。
难点：本活动的教学难点也是从计算机的'工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理。
三、教学方法创设情境法，师生问答法、讲授法等。
四、教学过程(一)新课导入大家都知道计算机，又被称为电脑，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充，因此，要了解计算机部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能，请问人体的哪一部分能够进行计算，是人脑还是四肢或五官？对、很显然是人脑。
好，那么我们每个人都能记住自己的名字人体的哪一部分能够进行记忆啊？对是人脑还是四肢或五官呀，是人脑。
人脑能命令我们的四肢和五官，做出各种活动、是整个人体的中心，那么一个人光有大脑没有四肢和五官，行不行啊？不行他没有办法说话、走路和写字。
是啊，人脑再重要也必须依靠四肢和五官，将自己的功能发挥得尽善尽美。
计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官(二)新课讲授1.先请同学们自己看书P106-112，边看书边思考：①计算机系统是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？巡视检查学生自学情况。
计算机的组成原理教案2教学目标知识目标：1.理解计算机网络、网络协议的基本概念；2.了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用；3.认识常见的通信线路和常用的连接设备。
技能目标：1.会安装上因特网必需的网络组件；2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。
情感、态度与价值观目标：1.体验计算机网络实体的复杂性和多样性；2.培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
《计算机系统的组成》教案讲解全解析
《计算机系统的组成》教案讲解全解析。
一、教案简介《计算机系统的组成》教案是计算机科学基础课程中一份重要的教材，它主要涵盖了以下内容：1.计算机基本结构及其功能模块2.计算机的辅助设备3.存储器的层次结构4.操作系统的概念与作用5.计算机网络的概念与分类6.计算机应用领域的发展与前景教案共分为6个章节，每个章节下又分为多个小节，层次清晰，内容详尽。
下面将对每个章节的内容进行分析。
二、计算机基本结构及其功能模块计算机的基本结构包括中央处理器(CPU)、内存、外部设备等。
教案中对于每个模块的作用、功能、结构都有详细的介绍。
其中比较重要的是CPU的结构，包括指令寄存器、程序计数器、算术逻辑单元、寄存器、控制部件等。
除此之外，教案对于指令集、指令执行过程、流水线技术、多核技术等内容也进行了详细讲解。
这些内容是CPU核心知识，要求学生掌握并能进行实际操作才能理解计算机的基本工作原理。
三、计算机的辅助设备计算机的辅助设备主要包括输入设备、输出设备、存储设备。
教案中对于这些设备的种类、工作原理、优缺点均进行了讲解。
其中比较重要的是硬盘和固态硬盘的区别，学生需要掌握它们的特点及优缺点，并能应用于实际操作。
四、存储器的层次结构存储器的层次结构是计算机系统中非常重要的一部分，它包含了寄存器、高速缓存、内存、外存等多个级别。
教案中对于每个层次的结构、特点、寻址方式、读写速度和容量等内容都进行了详细的介绍。
这一章节不仅要求学生掌握存储器的具体结构和性能指标，还能在计算机系统调优、应用程序优化等实际操作中灵活运用。
五、操作系统的概念与作用操作系统是计算机系统中至关重要的一部分，它直接关系到计算机的性能和稳定性。
教案中对于操作系统的概念、特点、种类、功能、任务调度等内容进行了详细的讲解。
在实际操作中，学生需要熟练掌握操作系统中的文件管理、进程管理、内存管理等相关操作知识，并对计算机系统的资源分配有较为深入地了解。
六、计算机网络的概念与分类计算机网络是现代社会中不可缺少的一部分，它极大地改变了人们之间的交流方式和业务处理流程。
计算机系统的组成教案
计算机系统的组成教案教案：计算机系统的组成一、教学目标：1.理解计算机系统的基本组成和工作原理。
2.掌握计算机系统各组成部分的功能和相互关系。
3.能够分析和解决计算机系统中的常见问题。
二、教学内容：1.计算机系统的概述-什么是计算机系统？-计算机系统的基本组成-计算机系统的工作原理2.计算机硬件部分-中央处理器（CPU）的功能和工作原理-存储器的分类和作用-输入输出设备的分类和功能-总线的作用和分类3.计算机软件部分-操作系统的作用和功能-应用软件与系统软件的区别和例子-开发软件的分类和用途4.计算机系统的性能指标-主频和时钟周期-存储器容量和速度-I/O传输速率和响应时间-性能评估和提升的方法5.计算机系统的问题分析与解决-硬件故障的常见类型和排除方法-软件故障的常见类型和解决方法-网络故障的常见类型和排除方法三、教学方法：1.教师讲授结合案例分析的方式进行知识传授，让学生对计算机系统有整体的了解。
2.通过小组讨论、问题分析和案例分析，让学生深入理解计算机系统的组成和工作原理，并能够运用知识解决问题。
3.设计实际案例，让学生在实践中巩固所学知识，加深体会。
四、教学资源：1.计算机硬件和软件的实物展示或模型。
2.计算机故障案例和解决方法的相关资料。
3.预先准备好的多媒体教学设备。
五、教学评估：1.设计小组讨论或互动问答，检查学生对计算机系统的理解程度。
2.在实践活动中观察学生的表现，评估他们是否掌握了计算机系统的组成和解决问题的能力。
3.组织小测验，测试学生对于计算机系统基本原理的理解。
六、教学步骤：1.导入：通过提问了解学生对计算机系统的了解程度，并简要介绍计算机系统的概述。
2.知识传授：a.讲解计算机硬件部分的基本组成和功能，并结合实物或模型进行实际展示。
b.讲解计算机软件部分的基本分类和功能，并通过示例进行说明。
c.介绍计算机系统的性能指标和评估方法。
3.案例分析：提供一些计算机系统问题的案例，让学生运用所学知识进行分析和解决。
计算机的组成教案
计算机的组成教案教案：计算机的组成教学目标：1. 了解计算机的基本组成部件；2. 掌握计算机的组成原理；3. 理解计算机的工作过程；4. 能够区分不同类型的计算机。
教学步骤：一、引入（5分钟）通过一个简单的问题引入课题：“你是否知道计算机是如何工作的？计算机是由哪些部件组成的？”激发学生对计算机组成的兴趣。
二、介绍计算机的基本组成部件（20分钟）1. 中央处理器（CPU）：介绍CPU的作用，以及CPU的结构和功能。
2. 主存储器：介绍主存储器的作用，以及主存储器的类型。
3. 输入设备和输出设备：介绍常见的输入设备和输出设备，如键盘、鼠标、显示器、打印机等。
三、讲解计算机的组成原理（30分钟）1. 冯·诺依曼原理：介绍冯·诺依曼原理的基本概念和工作过程。
2. 控制单元和运算器：详细介绍控制单元和运算器的功能和作用。
3. 存储器和输入输出设备的连接方式：讲解存储器和输入输出设备与CPU的连接方式，如总线结构。
四、演示计算机的工作过程（15分钟）通过一个简单的演示，让学生亲自操作计算机，并观察计算机的工作过程。
可以选择一个简单的任务，如输入一段文字并打印出来。
五、总结不同类型的计算机（15分钟）1. 个人计算机：介绍个人计算机的特点和用途。
2. 服务器：介绍服务器的特点和用途。
3. 嵌入式系统：介绍嵌入式系统的特点和应用。
六、实践活动（15分钟）让学生根据所学知识设计一个简单的计算机系统，包括选择合适的处理器、存储器和输入输出设备，并考虑它们的连接方式。
七、课堂小结（5分钟）回顾本节课所学的内容，并梳理思路。
拓展活动：1. 让学生自行搜索并了解计算机的其他组成部件，如显卡、声卡等。
2. 让学生研究不同类型计算机的特点和应用领域，如超级计算机、嵌入式计算机等。
评估方式：1. 学生完成实践活动的设计报告；2. 学生回答课堂提问。
教学资源：1. PPT课件；2. 计算机设备。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解计算机的基本组成部件和原理，并能够运用所学知识设计一个简单的计算机系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机系统的组成部分教案
授课学科：信息科技授课人：严授课年级：六年级
一、教学目标：
（一）知识与技能
1.了解计算机系统的组成。
2.知道计算机的基本工作原理。
3.理解计算机硬件的五大组成部件的功能和对应关系。
（二）过程与方法
1.通过对自身旧知的重新挖掘，了解计算机的组成结构。
2.通过数字故事，理解计算机的基本工作原理和常用硬件的功能和对应关系，
3.通过游戏，熟悉常用硬件的功能和对应关系。
（三）情感态度与价值观
1.通过对自身旧知识的探索和延伸，激发对计算机知识的学习兴趣和探索兴趣。
2.通过小组合作游戏，体会学习的乐趣，建立同学们争先创优的学习氛围。
3.通过思考问题，培养学生探索与创新的习惯。
二、教学重点及难点
（一）教学重点：
1.知道计算机的基本工作原理。
2.理解计算机硬件的五大组成部件的功能和对应关系。
（二）教学难点
1.理解计算机硬件的五大组成部件的功能和对应关系。
三、教学准备
1.课件PPT
2.游戏用卡片
四、教学过程
复习旧知师：同学们的知识非常丰富，正是这些东西组成了我们平时使
用的计算机。
那从前我们的认识是计算机就等于主机、键盘，
现在我们升入初中了，要更系统地学习计算机的组成。
生：显示
器、键
盘、鼠
标……
新旧知识
的衔接。
对旧知识
的复习作
为下一步
学习新知
的铺垫。
学习新知今天我们要学习的是计算机的组成。
师：计算机系统=硬件+软件
那什么是硬件？什么是软件？
师：现在老师来给大家规范一下。
硬件是看的见摸得着的，软
件是看不见摸不着的。
这节课我们主要学习硬件的组成。
计算机硬件有五大组成部分。
分别是运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
下面
我们逐个来学习。
简单从字面上理解一下每个词。
运算器(Datapath)：运算器的功能是负责数据的运算。
控制器(Control)：控制各部件间的工作。
是整个计算机的中枢
神经。
存储器：用来存储数据与软件。
输入设备输出设备：负责人与计算机之间的交流。
运算器和控制器之间的关系。
运算器和控制器他们的关系就像是一对好朋友（ppt演示），
他们是在一起工作的，离不开对方。
他们两在一起又产生了一
个新的名字叫做CPU。
大家听过吧？中文叫做中央处理器。
CPU
是center 中央 process处理 unit单元的首字母。
那么运算器和控制器为什么离不开对方呢？在CPU中，运算器
做计算把结果告诉控制器，控制器是控制运算器。
光有运算器
没有控制器来控制他，计算机是不能正常运作的，光有控制机
器没有运算器计算机也没有办法计算。
接下来我们学习存储器(Memory)：存储器的功能是存储程序、
数据和信息。
存储器其实在生活中我们更常见一些。
同学们知道有哪些计算
机存储器呢？可以存储文件的？
师：同学们说的非常好，这些都是属于外存储器，那有同学会
问了，有外存储器是不是还有内存储器呢？对了，计算机里面
本身还有很多文件需要存储在计算机内部的内存储器中。
内存
储器分为ROM和RAM。
ROM是英文Read Only Memory的缩写，是什么意思呢？
师：对了，就有点像图书馆的书，我们去借书，只能读，能不
能在书上写东西呢？
生：硬件
就是鼠
标键盘
屏幕/硬
件是硬
的
软件
就是装
在电脑
里的。
帮助学生
理解五大
部件的功
能和对应
关系。
师：ROM中存储一些计算机中的原始数据，保证计算机的基
本运作，不能被修改。
那RAM呢？RAM是英文random的缩写。
意思是随机。
RAM又叫做随机存储器。
随机存储器用于存放临时的文件，一断电就没有了。
所以老师一再提醒大家要保存要保存，如果打字打到一半突然断电了，那就很尴尬了。
这里一定要记住RAM随机存储器只是临时保存，断电就没有了。
那刚刚同学们说到的外存储器，U盘光盘这些没有电还是可以长期储存的。
我们拔下来的U盘里面的东西是不是还在呢？师：非常好！那认识了存储器，我们还要知道信息存储的单位。
信息存储的最小单位是字节。
1字节=1byte=1B=1个英文字母=半个汉字
所以存储一个汉字需要2个字节
引导学生回答：
千 1KB=2的10次方B=1024B
兆 1MB=2的10次方KB=1024KB
吉 1GB=2的10次方MB=1024MB
太 1TB=2的10次方GB=1024GB
师：计算机的五大组成部分，还有哪两个我们没学？
师：输出设备与输入设备同样是计算机的重要组成部分。
输入设备的作用是将程序、数据等信息输入到计算机。
输出设备恰恰与它相反，它把计算机的运算结果、各种数据符号及文字或各种控制信号等信息输出出来。
那么常见的输入设备有哪些？师：同学们回答的非常好，这些设备都是向计算机中输入信息的。
那输出设备有哪些呢？
师：非常好！那学到这里我们计算机硬件的五大组成部件都学完了。
同学们掌握了多少呢？生：U
盘、光
盘、硬
盘……
生：只能
读的存
储器。
生：不
能。
生：在
的。
生：输入
设备和
输出设
备。
明确常用
硬件与五
大部件的
对应关
系。
五、板书设计
六、教学反思。