五年级上册实验报告单.doc

班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、 1 实验室全体学生实验名称观察影子的变化

实验目的了解太阳下影子变化的规律。

实验器材橡皮泥、铅笔、白纸、温度计、指南针。

实验步骤1.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上。

2.用指南针确定好南北方向，每到课间，画出影子。

3.在影子的顶端，记下当时的影子的时间和温度。

实验结论影子变化的规律：早晚（) 中午（）。

班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、 2 实验室全体学生实验名称制做简易太阳钟

实验目的学习简易太阳钟的制做方法。

实验器材指南针、卡纸、尺子、硬纸板、胶水。

实验步骤1.在半圆形的卡纸上画上刻度。

2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在标有刻度的卡纸上。

3.根据三角形的影子，可以判断当时时间。

实验结论学习简易太阳钟的制做方法，根据影子判断（）。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、 3 实验室全体学生实验名称昼夜交替

实验目的了解昼夜交替现象产生的原因。

实验器材地球仪、手电筒。

实验步骤1.用手电筒代表太阳，地球仪代表地球。

2.围绕地球仪转到手电筒，观察地球仪上的明暗变化。

3.固定手电筒的位置，转动地球仪，观察地球仪上的明暗变化。

实验结论地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。随着地球的转动白昼和黑夜（）出现。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员

五、4实验室全体学生实验名称观察月相盒中的月相变化。

实验目的通过观察，了解月相变化的规律。

实验器材月相盒。

实验步骤1.月相盒的电筒代表太阳，乒乓球代表月亮，小孔代表一个月中在不同时候看月相。

2.连续观察月相盒中月相的变化。

3.边观察边记录结果。

实验结论一个月中月相的变化：新月---娥眉月--上弦月--凸月--（）---残月----下弦月------新月。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、5实验室全体学生实验名称昼夜对动植物的影响

实验目的了解昼夜对动植物的影响。

实验器材植物、动物图片。

实验步骤1.选择一种或几种植物、动物，观察它们的生活习性。

2.可以通过观察或已有经验，以及查找资料来了解它们。

实验结论动植物的生活的习性都受规律的支配，生物钟现象在动

物、植物和人身上都有体现，（）变化对地球上的生物的影响最大。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、6实验室全体学生实验名称认识光的直线传播

实验目的探究光在空气中的传播路线。

实验器材3张相同的小孔板，手电筒。

实验步骤1.把三张小孔板的顺序排齐（小孔相对）。

2.打开手电筒，使光对准小孔，观察光的行进路线。

3.移动中间一张板，光线不能传播。

实验结论光在空气中是沿（）传播的。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、7 实验室全体学生实验名称小孔成像

实验目的证明光在空气中是沿直线传播的。实验器材小孔成像实验器材一套。

实验步骤1.按蜡烛、有孔纸板、无孔纸板顺序依次摆放。

2.点燃蜡烛，调整蜡烛有孔纸板距离，在调整有孔纸板和无孔纸板距离，使无孔板上呈现倒立蜡烛火焰的像。

实验结论

通过实验证明光在空气中是沿（）传播。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、8实验室全体学生

实验名称

平面镜成像的规律。

实验目的

平面镜成像的特点。

实验器材

平面镜、画五角星记录、印有文字的记录纸。

实验步骤1.闭上一只眼睛，看看镜子里有什么不同。

2.直立两面镜子，不断变化它们角度，观察镜中物体变化。

3.借助镜子，读下面的文字。

4.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。

实验结论光路是可逆，镜子中的影像与实际物品（）相反。两块镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物

体角度不同，所成的像方向不同。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、9实验室全体学生

实验名称研究不同透镜的特点和作用。实验目的研究不同透镜的特点和作用。实验器材凸透镜、凹透镜、白纸。

实验步骤1. 观察比较两种透镜的特点。。

2. 用不同的透镜观察物体，比较现象。

3. 让阳光穿过透镜，并调解与地面距离，观察比较。

4.观察两组透镜的成像特点，并把透镜对着窗户，调节镜片与白纸的距离，观察纸上看到现象。

实验结论凸透镜有（）物体、聚光作用；凹透镜有缩小物体、（）成像的作用。光经过透镜时会发生偏折。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员

五、10实验室全体学生实验名称

制造彩虹。

实验目的认识阳光是由七种单色光组成的。

实验器材

平面镜、手电筒、水槽、白纸。

实验步骤1.将平面镜倾斜着放入水槽，并固定好镜子。

2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面儿上。

3.将白纸在手电筒的上方举起，移动电筒位置，直到看到彩虹为止。

实验结论阳光是由（）单色光组成的。

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班级序号实验时间实验地点实验小组成员五、11实验室全体学生实验名称光的合成实验。

实验目的认识在一定条件下，七彩光合成白色光。

实验器材白色圆纸片，铁钉，彩笔。

实验步骤1. 在圆形的纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色。

2.将铁钉插入圆纸片中心，制成一个陀螺。

3.转动陀螺，并观察。

实验结论一定条件下，七色光又能合成（）光。

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