奇思妙想设计篇
美术课《奇思妙想》教案
1、好作品展示。
1、游戏：你的画我来猜。（互评+自评）
（设计意图：通过“你的画我来猜”的方式进行作品的互评、自评，既回顾了自己的创作心路，也感受他人的奇思妙想，提高学生的欣赏评述能力，锻炼学生敢于表达想法的能力。）
五．拓展延伸。
欣赏一组创新作品：将生活中的各种物象通过自己的奇思妙想，将其超常规的组织在同一画面中，会带给我们意想不到的艺术效果。生活正是有了奇思妙想才变得妙不可言，多观察、发现生活中的奇思妙想，并尝试用自己的奇思妙想改变生活。
五年级这一学段的学生具有较强的求知欲，他们渴望新奇的世界，思维灵活，愿意表达自己的独特想法，但是以主题的形式组织画面构图能力较薄弱，画面易于简单罗列，缺乏衔接与组织，因此，需要通过欣赏、分析经典作品加以解决。
从美术学科核心素养看《奇思妙想》这节课
《奇思妙想》这一课不同于一般的造型表现课，它是小学阶段“随形想象”系列中要求较高的课，所以对于教者来说思维的启发远远大于技法的传授。本课所呈现的作品非常奇特，画家们打破时空的界限，把生活中看似风牛马不相及的一些事物进行富有新意的表达，极大地丰富了艺术作品的表现力。在《新课程标准》里有一个重要的理念就是培养学生的创新精神，强调要“引导学生在具有情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题。”再说说五年级这一学段的学生，他们从一年级学的《手形的联想》就接触了“随形想象”的启蒙，这一系列的造型表现课他们会有很浓厚的兴趣。但如果仅仅是从激发兴趣来处理这节课，就低估了这种课型存在的意义了。所以，我想从培养学生美术学科的核心素养来谈谈我对这节课的理解和处理。
欣赏环节之后安排了创作实践环节。这一环节的设置是在培养学生美术表现和创意实践的核心素养的理论指导下完成的。让学生再次从学生作品中感受用有关联和无关联图像进行组合的大胆创意，学习这种超现实主义绘画的美术表现，进行创意实践。要做一点说明的是，我在进行其他造型表现的的教学时一般讲教师的示范放在创作实践的前面，目的是给学生做方法与技能的示范指导，但这节课我将示范环节和导入环节融合起来，放在课前，目的是出于对创新思维的考虑，避免作品的千篇一律，也将主观思维在这节课的重要作用得以彰显。
四年级第二单元作文我的奇思妙想改作业机
四年级第二单元作文我的奇思妙想改作业机全文共8篇示例，供读者参考篇1我的奇思妙想改作业机大家好,我叫小明,是个四年级的小朋友。
今天我想跟大家分享一个我的奇思妙想,那就是发明一台改作业机!我相信做作业是很多小朋友最讨厌的事情了。
每天晚上,妈妈都会催我:"作业写完了吗?快点写作业!"可是写作业实在太痛苦了,有的题目好难哦,我都快被它们难住了。
更麻烦的是,老师布置的作业经常排山倒海般多,写到很晚都写不完。
有时候太累了,就会睡着了,第二天醒来还要赶着抄写没写完的作业,真是烦躁极了!这些痛苦的写作业经历,让我动了一个奇思妙想:发明一台"改作业机",帮助我们解决写作业的烦恼!这台机器会是什么样子呢?首先,它一定是一台超级无敌的电脑,内存超大、运算速度超快,能快速解答各种难题。
它里面安装着世界上最厉害的智能软件,无论是语文、数学、英语等等各科作业,对它来说都是小菜一碟。
其次,改作业机会配备了强大的扫描仪和打印机。
我们只需把作业题目放进去扫描,它就会马上计算出结果,然后打印出整洁漂亮的答案。
再也不用我们亲自写字、算数、做实验了,省时省力!再者,改作业机会有语音识别功能,我们可以直接朗读出作业题目,它就会语音播报答案。
这样即使是我这种字太难看的小朋友,也能直接用它打印出漂亂的作业答卷。
最重要的是,改作业机会具备人工智能,时刻站在老师的角度上,预测老师出的题目和评分标准。
凭借超强的计算和预判能力,它可以提前帮我们拟定出尽善尽美的作业答案,让老师满意而分数满分!有了这台神奇的改作业机,我们小朋友就再也不用为作业发愁了。
每天放学后,我们就拿着书包里的作业,飞快地在改作业机上完成,然后就可以尽情地玩游戏或者打球了。
妈妈也不用再念叨了,做作业会变成一件轻松惬意的事。
你们是不是也跟我一样,对这个创意印象深刻呢?我已经迫不及待要去实现它了!不过可能需要很长时间,因为这台机器实在是太高科技了。
我的奇思妙想会飞的鞋子作文400字四年级
我的奇思妙想会飞的鞋子作文400字四年级1. 引言1.1 概述在我们生活的世界中，科技日新月异，充满了各种奇妙的创意和想象力。
而当我们提到飞行鞋时，可能很多人都会觉得这是一个存在于幻想之中的概念。
然而，我却有一种奇思妙想，那就是设计一双能够真正飞行的鞋子。
这并不仅仅是一个幼稚的幻想，而是一个蕴藏着无限可能性的构想。
1.2 文章结构本文将围绕“我的奇思妙想会飞的鞋子”展开论述。
首先，我将介绍飞行鞋的奇思妙想，并详细解释其中所运用的魔法原理、设计概念以及实现方法（第二部分）。
接下来，我将讨论飞行鞋在不同场景下的应用，包括探险冒险、环保出行和儿童游戏（第三部分）。
然后，我会分享创造者背后的故事，并谈谈创意灵感以及对未来发展的展望（第四部分）。
最后，在总结文章内容及展望未来发展之余，我希望大家会喜欢这篇文章（第五部分）。
1.3 目的本文旨在展示我的奇思妙想——设计一双可以真正飞行的鞋子，并探讨飞行鞋的潜在应用场景。
通过解释魔法原理、设计概念和实现方法，我希望揭示科技与创造力相结合的可能性。
此外，我还将分享飞行鞋背后的故事，并勾勒出未来创新的前景。
通过撰写这篇文稿，我希望能激发读者们对于奇思妙想和创新的想象力，并期待引起更多人对于这个未来科技的关注和研究兴趣。
2. 飞行鞋的奇思妙想2.1 魔法原理飞行鞋的奇思妙想基于一种神奇的魔法原理。
据说，在这双特殊的鞋子里，藏着一枚小巧玲珑的魔法水晶。
这个水晶拥有强大的能量，可以吸收周围的空气并将其转化成推进力，实现人类在天空中飞行的梦想。
2.2 设计概念飞行鞋的设计概念是将舒适度和安全性放在首位。
为了让使用者在飞行过程中感到舒适，鞋子的内部采用柔软而且透气的材料进行填充，并且配备了舒适的做旧式缓冲底座。
同时，外部材料采用高科技纤维材质，确保鞋子轻便灵活，并具备出色的抗风能力。
此外，设计师还考虑到飞行过程中可能面临到的安全问题。
因此，在鞋子周围设置有防止脱落和紧急停机功能的智能安全带。
四年级第二单元作文我的奇思妙想汽车
四年级第二单元作文我的奇思妙想汽车全文共8篇示例，供读者参考篇1好哟,来帮你写一篇关于"我的奇思妙想汽车"的作文吧!我想设计一种很酷的汽车,它不仅时尚漂亮,而且有很多很棒的功能。
首先,我的奇思妙想汽车外形非常拉风。
车身是流线型的,车头长长的像火箭一样,车尾有两个大大的尾翼,看起来就像会飞起来一样酷呆了!车身涂上了我最喜欢的宝蓝色,在太阳光下闪闪发亮。
四个车轮是独特的六边形设计,既结实又很前卫时尚。
这辆汽车的内饰也超级赞!驾驶座是舒适的真皮座椅,可以自动调节到最佳姿势。
方向盘上有一个大大的彩色触摸屏,可以控制车内的所有系统。
我们可以在上面看电影、玩游戏、上网冲浪。
车内还有提供小吃和饮料的自动贩卖机,永远不会饿和渴了。
最酷的是,这辆汽车有飞行和潜水的功能!车顶装有一对大型螺旋桨,可以垂直起飞,在空中自由穿梭。
底部则安装了防水舱体,可以在水里潜行,观赏海底世界的壮丽景色。
这样的汽车,去任何地方都超级方便,完全不怕堵车了!当然,我的奇思妙想汽车也有自动驾驶功能。
只需设定目的地,它就会自动规划最优路线,安全平稳地送我们到达。
途中,我们还可以打开天窗,感受沿途的风景。
这辆车用的是最先进的环保能源,既不耗油也不排放污染。
它利用太阳能、风能和地热能无限循环供电,对环境完全零污染。
这样高科技又环保的汽车,说不定有一天就能问世了呢。
到时候,我们一家人就可以开着它,在天空和海洋自由自在地遨游了!说不定还能开到月球或者别的星球去,体验宇宙探险的刺激呢!有了这样一辆奇思妙想的汽车,生活会多么精彩有趣啊!总之,我对我设计的这款未来汽车充满着无限憧憬和期待。
希望有一天,它能真正地面世,让我们的出行方式发生翻天覆地的变化。
大家都来为之疯狂吧!篇2我的奇思妙想汽车你们知道吗?我有一个非常棒的创意,那就是设计一种超级拉风的汽车!这种汽车会有很多很酷的功能和设备,开起来一定超级好玩!首先,我设计的汽车外形会非常漂亮时尚。
《我的奇思妙想》教学设计（精选7篇）
《我的奇思妙想》教学设计（精选7篇）《我的奇思妙想》教学设计（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《我的奇思妙想》教学设计（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我的奇思妙想》教学设计篇1教学目标1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。
2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。
教学重难点展开奇思妙想，写自己想发明的东西。
教学策略在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥小组学习的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生的写作激情，让学生饶有兴趣地去写作,能准确捕捉场景特点，具体生动、文从字顺地表达自己的所见、所闻、所感。
教学准备教师准备多媒体课件。
学生课前查找一些奇思妙想的小故事、小发明；留意生活中的小细节、不方便的现象。
教学课时：2课时第1课时课时目标1.创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。
2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。
教学过程板块一视频导入，激发想象1.视频导入。
（1）视频播放《阿凡达》第一节18分12秒到19分14秒的片段。
（2）交流内容。
①师：看了片段，你有什么想说的？②生交流。
（3）师导入：这是一部充满想象力的科幻电影，正是导演的奇思妙想成就了他自己，让他一朝名满天下。
这节课老师也想了解一下大家的想象力情况。
2.积累词语。
（1）课件出示一组四字词语。
（2）明确词语类别。
师述：这是一组关于想象的词语。
（3）师指名读，顺势引导：你最喜欢哪个词语？为什么？（4）生回答。
3.积累诗句。
（1）课件出示一组充满想象力的诗句。
（2）师：请大家读一读,说一说你最喜欢哪一句诗。
（生朗读后自由讨论交流）【设计意图】通过观看视频、诵读词语、诗句，激发学生的想象力，同时也使学生积累语言文字，增强课堂的文学气息。
我的奇思妙想300字作文免费(13篇)
我的奇思妙想300字作文免费（13篇）我的奇思妙想300字作文免费篇1“啪”一声，不！我的钢笔舌头为什么又断了，要是我有一只多功能钢笔就好了。
我设计了一支非常好用的多功能钢笔，用了一个塑料的盖子，还运用了压缩小装置，笔尖我还使用了纳米钢笔头，最顶上有个发音器，里面有一个音频数据转换芯片，才能把声音传出来，上面还有三个按钮上有序号，外面全是白色的，外面和普通的钢笔差不多。
这支多功能钢笔非常易随身携带，请你按一下子一号按钮，此时它会缩成一个很像胶囊的小棍子，你可以把它放在包里，裤兜里……这支钢笔还能放音乐，你需要把耳机的连接器插进右侧的连接孔，再按一下语音按钮，然后说你想要听什么歌就可以了。
这只多功能钢笔能解析一道作业的难题和检查作业，这可是非常好的功能，二号按钮是检查作业，三号按钮是解析题目。
你把钢笔最前面放在作业纸上，尽量高一点，它就会把你错的地方投影出来，并且圈出来。
讲解题目时，他会扫描一番，然后一字不漏的讲出答案，外加解题思路，以后就算遇到类似的题，也不会错了。
我一定会好好学习，长大就可以发明这种笔了。
我的奇思妙想300字作文免费篇2“快迟到了，快迟到了！”我上气不接下气的跑进教室。
哎！要是能给书包“减减肥”该多好呀！一进了教室，我就展开了奇思妙想。
这种书包看起来平淡无奇，但里面别有洞天。
它是用纳米材料制成的，书包带子上有三个按钮，分别是红、蓝、绿色。
如果书带的很多，就请按红色按钮，可以把书本变成电子稿，这样就可以给书包“减减肥”了。
如果上学快迟到了，就按下蓝色按钮，它会伸出一双机翼，后面弹出喷射器，主要说一下“起飞，去学校”，它就能飞去学校。
中途遇到障碍物，也能自动绕过。
如果你生病了，无法去学校上课，就请按下绿色按钮，它会自动弹出一个显示器，可以远程线上收看老师上课，还能提问，参与课堂互动。
它还有其他的本领，比如你在野外迷路了，可以说声“变成帐篷”，它就可以变成一个大帐篷，躺在里面可舒服了。
四下语文作文我的奇思妙想一盲人的眼镜
四下语文作文我的奇思妙想一盲人的眼镜全文共6篇示例，供读者参考篇1我的奇思妙想——一副盲人的眼镜大家好!我是小明,今天我想和大家分享一个我的奇思妙想。
你们知道吗?盲人是看不见东西的,因为他们的眼睛坏掉了。
可是如果有一副特别的眼镜,就能让盲人也看到这个世界有多精彩多姿多彩,那就太棒了!我想发明一副"盲人眼镜"。
这副眼镜非常特别,它有一个很神奇的功能,就是能让盲人看到周围的景物!而且不光是看到,它还能识别和解释景物是什么。
这副眼镜是怎么工作的呢?它会先用一个小型摄像头去拍摄周围的环境。
然后里面有一个很聪明的"大脑"系统,能分析这些影像并识别出来到底是什么东西。
比如看到一棵树,它就会识别出"这是一棵树"。
再比如看到一只可爱的小狗,它就会说"这是一只棕色的狗"。
识别出来是什么之后,它就会用一种特殊的语音转换成声音,通过眼镜上的小喇叭播放出来,这样戴眼镜的盲人朋友就能听到这个世界的模样了。
你能想象吗?如果有了这副神奇的眼镜,盲人朋友就能"看到"大树的枝叶在风中摇曳,"看到"蓝天白云,还能"看到"街道上熙熙攘攘的人群!他们再也不用被黑暗所笼罩了。
当然,这副眼镜也会为盲人朋友准备一些功能选项,这样就能根据他们的喜好来调整一下。
比如有的盲人朋友喜欢戴着它出去散步,就把它设置成只播放"户外景物模式"。
又比如有的盲人朋友想通过它来阅读书籍,就把它调成"扫描文字模式"。
总之就是尽量让它满足不同人的不同需求。
虽然现在还没有真的发明出这样一副眼镜来,但是我希望有一天真的能做到!到时候,再也不会有人被黑暗所困扰了。
想想看,盲人朋友能用眼镜"看"到这个世界的美好是多么幸福的一件事啊!这就是我的奇思妙想,一副能让盲人"看"到世界的眼镜。
我的奇思妙想之我的发明作文十篇
我的奇思妙想之我的发明作文十篇我要发明一种神奇的木屋，让生活更加舒适、更加的便捷。
这木屋有自动变形的功能。
只要一按“飞机”键，它就变成飞机，里面就和在家里一样温馨。
下面是小编为大家整理的我的奇思妙想之我的发明作文十篇，以供大家参考借鉴!我的奇思妙想之我的发明作文范文一现在我们背的书包都很不方便，有的学生很多书都装不下，而且还特别笨重。
所以我设计了一个新型书包。
这种新型的书包可以装下整个地球的书，而它的重量却只有两克，轻如羽毛。
书包的样子很特别，平时像一件贴身的小棉袄。
书包中间有一个小键盘，上面26个字母，还有一个出口，只要你在键盘上输入书的名称，这本书就会出来和你见面;而且还有语音功能。
只要你说出需要的东西名称，它就会马上从出口出来。
比如说：我需要一只铅笔，就立刻可以拿到了，方便吧!真是麻雀虽小，五脏俱全呀!当然它的旁边有两个按钮，一个变大键一个变小键，你按变大键，书包大到可以装下一栋大别墅;你按变小键，都可以小到连一个口袋都放得下的程度。
它还可以检测到你书有没有带全。
如果没有带全，里面的自动提醒器就会响。
这样就能不会因为没带书而被老师批评了!真是读书学习，居家旅行必备。
你觉得我，我的发明好吗?我的奇思妙想之我的发明作文范文二你有合理的、科学的奇思妙想的东西吗?我有。
今天给大家介绍一个隔空取物小法宝——就是时空取物箱。
有时候我去上学把东西落在家里，有时候去朋友家做客忘带东西，有时候我妈妈去马屿上班忘记东西，来回太远太麻烦。
这时候时空取物箱就能帮忙。
接下来我来介绍一下时空取物箱的样子。
它正面写着五个大字“时空取物箱”。
它的防盗器可是一流的，有三个防盗器它们分别是难以解决的普通密码、难以解决的应用锁密码、非常像主人才能解决的ID面容解锁。
它是一个能伸缩变换的四方形箱子，无物正方形，会根据自己要拿东西的大小改变尺寸，比这个东西大一点，让你好拿。
下面我再来介绍一下时空取物箱的功能。
防盗器得全通过才能用时空取物箱，所以只有主人才能开启它。
大象版科学六年级上册第三单元练习题答案
第三单元大家动手做乐器1 奇思妙想---设计篇一填空1.音乐是流动的诗篇，美妙的音乐给人以音乐享受。
2.常见的管弦乐器大致可以分为三大类：，如小提琴；，如小号；，如木琴。
但并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。
3.世界上最早的乐器是，编钟是中国古代的乐器，入选联合国教科文组织”人类口头与非物质遗产代表作”名单。
4.我国古曲《》被录为美国航天者号太空船携带的镀金品牌上，于1977年8月22日发射到外太空。
5.口琴发声时是由口琴里面的在振动而发出声音的。
6.振动是有规则的，有准确高度的声音叫；振动无规则的，无固定音高或音高听起来不明显的声音称为。
二判断1.人说话时能发出声音是因为声带在振动。
（√）2.所有的乐器都可以归入管乐器，弦乐器和打击乐器三类。
（×）3.打击桌子时，发出了声音，但是声音没有振动。
( ×)4.吹军号时，军号发出了嘹亮的声音，但是军号里面什么都没有振动。
(×)5.刮风时，我们听见呼呼的风声，那是空气在振动发出的声音。
（√）6.美妙的音乐在任何时候都是乐音。
( ×)三选择1.世界最早的乐器是（）A 骨笛B编钟 C 古琴D 军号2.钢琴在弹奏时能发出美妙的声音，是（）振动发出的。
A 里面的簧片B 琴键C 演奏者的手指3.制作音乐瓶时，相同的部分是（）。
A水 B 玻璃瓶 C 打击的器材4.被选入联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录的是（）。
A古琴 B 二胡 C 钢琴2 心灵手巧---制作篇一.填空。
1.一件乐器只能发出声音是不够的,还必须使声音的大小和高度发生变化，这样才能演奏音乐。
2.乐音的三要素：响度，音高，音色。
3.不同的乐器都有自己不同的音色。
4. 共鸣使声音变大，所以，弦乐器都有一个共鸣箱。
5.人们以为单位来测量声音的响度。
是人们所能听见的最微弱的声音。
6. 音乐疗法就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。
《奇思妙想—设计篇》课件
实验材料
实验记录表
发声时观察 到的现象
我们的发现
我的猜测
1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。
实验注意事项
1.注意安全。
2.制造声音时不易用力过猛损坏乐器，控制
好声音的大小。
我的猜测
3.小组分工合作，仔细观察每1.用种热水乐。 器发声时
的现象，并做好记录。
2.搅拌 3.用研钵研碎。
汇报结果
实验材料
音乐会演奏
我的猜测
1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。
奇思 —设计篇
认识乐器
尝试给它们分分类
鼓 口琴
小提琴
锣
木琴
笛子
1.用热的水猜。测
2.搅拌 3.用研钵研碎。
二胡
吉他
陶笛
猜想与假设
木琴是怎样发出声音的？
↓我的猜
↓↓↓↓测
生活中水都。 听到哪些声音？ 它们是23怎..用搅研拌样钵研发碎。出声音的？
发声时观察 到的现象
我们的发现
我的猜测
1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。
振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；
振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明
显的声音称为噪声。
我的猜测
1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。
制作方案
2.搅拌 3.用研钵研碎。
我们开始试着制订乐器方案吧！
总结回顾
这节课你有哪些收获呢？
我的猜测
1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。
谢谢
五年级美术上册《奇思妙想》教案、教学设计
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过图片展示、故事讲解、小组讨论等形式，激发学生的兴趣，引导学生主动探索奇思妙想的来源。
2.以任务驱动法引导学生进行实践操作，让学生在创作过程中发现问题、解决问题，提高自主学习能力。
3.采用启发式教学方法，引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，培养学生的观察能力。五年美术上册《奇思妙想》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解并认识奇思妙想的含义，理解其在美术创作中的重要性。
2.学习运用不同的美术表现手法，如线条、色彩、形状等，表达自己的奇思妙想。
3.掌握创作一幅富有创意的美术作品的基本步骤，包括构思、草图、创作和修改等。
4.提高观察能力、想象力和创新能力，善于从生活中发现灵感，进行艺术创作。
5.学生在团队合作中，沟通能力、协作能力和评价能力有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和培养。
针对以上学情，本章节的教学设计将注重激发学生的想象力，培养他们的创新能力，提高观察能力和自主学习能力，同时关注学生的情感态度培养，使他们在美术创作中收获成长和快乐。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
2.学生分享观察心得，教师总结：这些作品都充满了奇思妙想，通过独特的美术表现手法吸引了我们的目光。
3.教师引出本节课的主题——《奇思妙想》，并简要介绍本节课的学习目标和内容。
（二）讲授新知
1.教师讲解奇思妙想的含义，让学生理解奇思妙想是在现实基础上进行创新和想象的过程。
2.教师介绍美术创作中的奇思妙想，如线条、色彩、形状等，并结合课本实例进行分析，让学生了解各种美术表现手法的特点和运用。
教师将创作过程分为构思、草图、创作和修改等步骤，引导学生按照步骤进行创作，并在每个环节给予针对性的指导，提高学生的创作能力。
五年级上册科学课件-1.《奇思妙想——设计篇》大象版 (共10张PPT)
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/620 21/8/62 021/8/ 68/6/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 62021/ 8/6Aug ust 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /62021 /8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
奇思妙想—设计篇
认识乐器 声音是怎样产生的 设计制作乐器的方案
认识乐器
音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人以艺术享受。
认识乐器
我国古曲《流水》被录在美国“航天者”号太空船携带 的一张镀金唱片上，于1977年8月22日发射到外太空，向外 太空可能存在的高级生物传播中华民族的智慧和文明信息。
认识乐器
琵琶挺好听的， 我们组做一把
土琵琶吧！
结束
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/620 21/8/6F riday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /68/6/2 021 9:14:33 PM
声音是怎样产生的
乐器有很多种，它们都是怎样发出声音的呢？
声音是怎样产生的
通过实验，你有什么发现？
大量的事例都说明，声音是由物体的 振动 产生的。 振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音； 振动无规则的、无固定音高或音高听起来 不明显的声音称为噪声。
我的奇思妙想【8篇】
我的奇思妙想【8篇】我的奇思妙想篇一3007年的一天，人类正在使用声控飞翔手机玩游戏。
有人就说了："这不让大人，小孩，老人都沉迷在游戏之中吗？"不是的。
这个游戏反而可以让你变的更加博学多才。
当你想进入数学游戏世界时，你只需说声："开始，数学游戏。
"你就会坐着"8"字形的汽车开往各个大门。
每个大门有你喜欢错的题。
如果你做错了，你将被那个机器打一下，再告诉你应该什么做。
大等过了所以的关卡，你就可以得自己想得的东西。
当你想进入语文游戏世界时，你只要说："进入语文！"这时就有一条小鱼带路，这时如果你选择了作文就会出现几道门"风景"如果你选了风景，小鱼把你带到一个美丽的地方，你可以玩耍，不过在玩耍的同时说出感受。
如果你想去一个地方，可以坐在手机上，飞去。
在途中，你想和谁玩告诉手机，如果他同意了，你就可以让他和你玩了。
我喜欢3007年的声控飞翔手机。
我的奇思妙想篇二我手上有五个手指。
一天，我在想：能不能给它画些什么啊？于是我拿来彩笔。
我觉得大拇指又胖又矮，想着：给它个职位吧！给它什么职位呢？大拇指力气最大，让它当国王吧！然后，我就给它画上了眼睛、嘴巴，还有一个皇冠。
至于食指，给它当大臣，因为国王没大臣是不行的。
中指个子最高，可以当大将军。
无名指和小拇指可以当卫兵，因为国王没卫兵也是不行的。
就这样我的五指王国成立了。
成立之后，得有个故事呀！我想来想去，终于想出了一个故事：有一天，国王命令：“为了一方百姓的幸福，我们得建一座城堡，有谁想报名？”然后卫兵、大臣、大将军还有一百名工人和五十个村民都报了名。
国王带领大家找了一块空地，建城堡。
城堡刚建完，旁边来了一只螃蟹，螃蟹张牙舞爪。
国王大喊：“全军注意，敌人来袭！”将军个子最高，他去碰碰螃蟹。
螃蟹挥舞着大钳子迎战。
国王、大臣、卫兵都来帮忙，大家齐心协力，终于抓住了螃蟹。
奇思妙想教学设计5篇
奇思妙想教学设计5教学目的：1、激发学生想象力，引导学生大胆想象。
2、写出自己想象的奇特和合理。
做到既清楚又明白，内容有新鲜感。
3、提高学生写作文片断能力，培养学生写作的良好习惯。
重点：激发学生想象力，引导学生大胆想象。
教学准备：大小幻想卡片若干教学课时：一课时教学过程：一、导入新课二、学习新课（一）、填写幻想卡片1、分三个小组发幻想卡片。
2、引导学生填写幻想卡片。
（第一小组在小幻想卡片上填写人物或事物；第二小组在小幻想卡片上填写地点；第三小组在小幻想卡片上填写动作。
）3、收幻想卡片，分小组装在三个盒内。
（二）、展示课件，激发想象喜羊羊在火星上洗澡1、引导学生大胆质疑并想象。
喜羊羊为什么要在火星上洗澡？火星上洗澡有哪些好处？火星上怎么能洗澡？……2、小组内讨论3、引导学生发挥想象并按要求填写出示课件今天老师在黑板上出了一个奇怪的句子：“喜洋洋在火星上洗澡”。
为什么喜羊羊会在火星上洗澡呢？这个问题怎么能难得倒聪明的我呢？我想事情可能是这样的……4、填写并在班上口述。
三、拓展运用（一）、抽卡片每个小组委派一个学生上台抽幻想卡片，并把卡片组合成句子念给大家听。
（二）、展开想象小组内成员展开丰富想象，把问题说清楚。
（三）、口述每个小组内委派一个同学把问题口述清楚。
（要求：今天老师在黑板上出了一个奇怪的句子：“___________”。
为什么__________呢？这个问题怎么能难得倒聪明的我呢？我想事情可能是这样的:________。
）（四）、小组内合作完成小报小组内成员把自己本组抽到的问题展开想象，按要求填写在幻想卡片上。
四、成果展示展示各小组小报五、小结六、作业各小组在认真修改，把各小组的小报搜集在一起，办一期班刊。
奇思妙想教学设计6一、教材分析本节课是五年级上册第十课，本课操作性、基础性和实用性较强，容易激发学生的学习兴趣。
教材主要是将两个不同物象进行组合成异形同构的图像，培养学生运用逆向思维和联想的思维。
写奇思妙想设计机器人的作文提纲
写奇思妙想设计机器人的作文提纲全文共5篇示例，供读者参考写作文要注重逻辑结构和条理性。
要合理安排段落和层次，使文章的结构清晰、有条理，让读者容易理解。
接下来给大家分享怎么写我的奇思妙想作文，希望对大家写怎么写我的奇思妙想作文有所帮助。
写奇思妙想设计机器人的作文提纲篇1如果我可以梦想成真，那么我想拥有一个智能机器人。
现在的机器人，骨骼不够灵活，需要人用遥控器操控，最重要的是没有自己的思想，没有感情，我想要的是一个能跟人类一样灵活，有思想有感情的智能机器人，陪伴我成长。
智能机器人的身体肉乎乎的，个头不高，它的眼睛很大很大，圆圆的，嘴角微微地翘着，总是很快乐的样子。
它的四肢很灵活，和我们人类一样。
智能机器人还有一个神奇之处，它的身体可以跟随主人的心情而变化颜色，比如开心、高兴的时候是红色，孤独的时候是深蓝色……平常的时候是白色的哦！每当我伤心难过的时候，智能机器人的身体就慢慢变成了灰色，它可以感受到我的心情，它会走过来安慰我，做怪表情逗我笑，就像爸爸那样安慰我，我笑了，智能机器人的身体又会变成了红色。
奶奶到了我家，这让我心情变得格外的好，智能机器人看见我笑得这么开心，身体慢慢变成了我最喜欢的粉色，它感受到了我的快乐，连忙给奶奶按摩、捶背，因此，奶奶也特别喜欢这个智能机器人。
智能机器人可以陪小朋友们学习、玩耍。
每天下午写完作业，我都会飞快地跑到我温暖的小屋里，拿起我之前还没看完的《西游记》，埋头静静地看书，它也会陪着我一起看书，看到有趣的地方还会笑出声来。
这个时候，它是陪伴我学习的机器人。
它还可以陪我玩耍，周末，我经常会和它躺在草坪上看天空中变幻的云朵，和我一起玩老鹰捉小鸡，出去偷偷买零食……玩的不亦乐乎。
智能机器人还可以帮我们做家务，只要它看见我们家里谁的衣服脏了，就立刻发出警报，示意我们脱下衣服清洗，对了，忘了告诉你，这个智能机器人是有防水功能的哦！以后洗碗、洗衣服、拖地、整理物品爸爸妈妈再也不会为做家务而烦恼了。
我的奇思妙想修改作文教学设计一等奖
我的奇思妙想修改作文教学设计一等奖全文共6篇示例，供读者参考我的奇思妙想修改作文教学设计一等奖篇1教学目标:1、清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。
2、在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解，提出不同意见与他人商讨。
3、有一定的创新意识和丰富的想象力。
教学重点:清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。
在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
教学难点:清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。
教学安排:一、课前热身：1、师：同学们，上课之前我们来做一个小小的测试，考考同学们的想象力。
（用粉笔在黑板左边画一个“o”）再问：这是什么？你想到了什么？你想在这个圆圈上加点什么，让它变个样呢？看谁的想法最奇特。
2、指名学生到黑板上来演示。
3、师：看来，同学们的想象力可真丰富呀！二、激趣导入：1、师：今天，老师把一位和你们一样具有想象力的老朋友带来了（课件出示哆啦a梦的图片），看，他是谁呢？2、学生说。
3、师：老师虽说已经过了看动画片的年龄，可是也是哆啦a梦的忠实观众，你们喜欢它吗？为什么？（生答）其实，哆啦a 梦百宝袋中那些神奇的道具都来源于人类的奇思妙想。
今天，让我们展开想象的翅膀，说说自己的奇思妙想吧！(板书课题：口语交际——我们的奇思妙想)问：什么叫奇思妙想？4、哆啦a梦为了让同学们的表现更棒，它托我送给同学们三句话：学会听，学会想，学会说！（生齐读）只要你按它的要求做了，这堂课你将是最优秀的孩子。
好，带着他的这三句良言，开始我们的奇幻之旅吧！三、创设情境，初步感知交际内容：1、师口述创情境：话说一天晚上，大雄的爸爸、妈妈有事不在家，大雄可是乐翻了天，足足玩了几个小时的电脑，把老师交代的作业忘到九霄云外了。
第二早上，小组长收作业时他才想起来，他只好苦苦地哀求哆啦a梦，哆啦a梦无可奈何地说：“好吧！再帮你一次，下不为例！”你们猜猜哆啦a梦会拿出什么神奇的道具帮助大雄呢？（学生猜想）2、师：大家的想法真奇特呀！让咱们看看哆啦a梦拿出了什么？（出示一幅神奇的笔的图片）这支笔究竟有什么神奇之处呢？我们一起来听听哆啦a梦的介绍吧！3、课件出示以下内容：这是一种特殊的笔，名叫“新世纪智能笔”。
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认一认几种古代乐器:
古琴:入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录. 编钟:中国古代的打击乐器. 骨笛:世界上最早的乐器.
交流. (2)汇报结果. (3)师生小结.
4.口琴发声时由于口琴里面的 _簧__片__ 在振动而发出的声音。
5.大量的事例说明，声音是由物体 的____振_动__产生的。
6.人能够听到声音需要具备 _声__源___ _介__质___ 能__够_接__受_声__音_的. 听觉系统
二、简答 1.什么是乐音?什么是噪声?
* 设计乐器 *
奇思妙想，开动智慧，设计乐器，元旦献艺
小资料
常见的管弦乐器大致可以分为三大类: 弦乐器,如小提琴;
管乐器,如小号;
打击乐器,如木琴. 小提琴
小号
木琴
但也并不是所有的乐器都可以归入这三类 乐器,如口琴。
想一想
我们认识的乐器 还有哪些?它们属于 哪一种乐器呢?
笛子 笙
葫芦丝 长号
二胡
琵琶
马头琴
扬琴
锣
鼓
碰铃
钹
声音是怎样产生的？
课堂小结：同学们，通过本节课 的学习，你对乐器方面了解有多 少呢？
1.常见的管弦乐器大致可以分为三大类:
弦乐器,如小提琴; 管乐器,如小号;打击乐器,如 木琴.
2.振动有规则的﹑有准确高度的声音叫 乐 音 ;振动无规则的﹑无固定音高或音高听 起来不明显的声音称为 噪音 。
当堂检测
一、填空
1.世界上最早的乐器是__骨__笛__，编钟是
欣赏古曲《流水》
中国古代有一位著名的音乐家叫伯牙，弹 得一手好琴。古人称：“伯牙鼓琴，而六马仰 秣。”
(意思是说每当伯牙操琴的时候，美妙的音乐 会引得正在吃草的马儿也会仰起头来聆听。)
有一次，伯牙在泰山（中国东部）游览。大 好的山川引得伯牙一时兴起，于是就走到附近 的一个亭子里取下琴袋，摆好琴调好弦，望着 美丽的风光开始弹起琴来。
请大家思考一下在我 们的教室里可以做什 么活动发出声音？ 可以动手试一试
拍手 拨动尺子 敲桌子 唱歌、说话
敲击文具盒…等
你知道物体发出声音时, 有什么共同特点了吗?
总结:大量的事实说明,声音是 由物体振动产生的。
我们听到不同的声音时, 的心情一样吗?体会一 下.
振动有规则的﹑有准确高 度的声音叫乐音; 振动无规则的﹑无固定音 高或音高听起来不明显的 声音称为 噪。声
奇思妙想设计篇
学习目标
1.知道声音是由物体的振动产 生的。
2.会制定书面的制作计划。 3.能大胆想象,同学之间能相互
合作。
音乐是流动的诗篇,美妙的音乐能 给人艺术享受。
我国古曲《流水被》录在美国 “航天者” 号太空船携带的一张镀金唱片上, 于1977年8月22日发射到外太空,向外太空 可能存在的 高级传生物播中华民族的 智慧和文明信息。
谢谢观赏
中国古代的___打__击乐器.___古__琴入选联合 国教科文组织”人类口头与非物质遗产 代表作“ 的名单。
2.我国古曲《 流水》被录在美国”航天者 “号太空船携带的镀金唱片上，于1977 年8月22日发射到外太空。
3.常见的管弦乐器可以分为三大类： 弦__乐_器_，管__乐_器_，打__击_乐__器.但并不是所有的乐 器都可以归为这三类，例如___口__琴。
这时有一个樵夫名叫钟子期在此地路过，看见伯 牙在弹琴，于是就坐在一旁静静地听。伯牙越弹 越高兴，当描写巍峨耸立的高山时，弹出的曲子 音色苍劲，飘渺的云如同入穹岩峡谷，似有悬崖 峭壁回音对应。坐在一旁的钟子期自言自语地感 叹：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”
(意思是说象泰山一样。当伯牙意在流水时，音色 淙淙铮铮，象幽洞的寒流；冷冷清清，犹如松根 之溪流；浩浩洋洋江海之平流；惊风骤雨，瀑布 之飞流。)
钟子期沉醉在音乐之中，又自言自语地说：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎若流水。”伯牙所弹的乐曲意境，所寄托的 情感，钟子期都能心领神会，伯牙大惊，知道遇见知音了， 二人一见如故，结为知交。约定第二年此时再相会。
第二年伯牙如期赴约，可是总不见钟子期的到来，伯牙 很奇怪，一打听：原来钟子期已经故去。伯牙悲痛欲绝， 感叹自己今后弹琴再也没有这样的知音了，绝望之中当即 弄断了琴弦，摔坏了宝琴，从此不再弹琴。