用象声词,让习作发出声音教学设计

用象声词，让习作发出声音

漳江小学：官美芳

【选题】用象声词，让习作发出声音。

【设计来源】

小学语文S版第五册教材《语文百花园七》笔下生辉“听声音想象作文”的补充与拓展。

【设计意图】

本次片段练习，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，培

养学生观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力，让学生熟悉象声词，懂得象声词的作用和用法，积累象声词，学习在片段中用上几个象声词，从而为下一个作文的专题训练——根据声音联想写故事做好准备。

【教学目标】

⒈朗读儿歌感受象声词的生动形象，懂得象声词表示声音。

⒉联系生活实际，借助片段练习，学会恰当地运用象声词，增强文章的表

现力。

⒊仔细观察图画，发挥想象，用上几个象声词把一件事或一个场景写下来，并围绕重点（使用象声词）认真修改、评价习作。

4.通过习作展示、多元评价，体验习作带来的快乐，感受成功的喜悦。

【教学重难点】

重点：

⒈朗读儿歌感受象声词的生动形象，懂得象声词表示声音。

⒉联系生活实际，补充象声词的片段练习，学会使用象声词。

难点：

运用象声词把生活中的一件事或一个场景写下来，并围绕重点（使用象声

词）修改、评价习作。

【教学过程】

一、儿歌比对初识象声词

1、师：同学们参加过婚礼吗？（参加过）你能用一两个词语描绘一下你看到的

婚礼吗？（热闹，喜庆，喜气洋洋，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣······）你们一定没

有看见过老鼠的婚礼吧？（没有）想看吗？（想）好，今天老师就带你们去参

加一场老鼠的婚礼吧。

2、播放《老鼠迎亲》视频。

3、有一对聪明又有孝心的鼠兄弟看了这场婚礼后各写了一首儿歌，向没来

参加婚礼的妈妈汇报。（出示课件一）《老鼠迎亲儿歌》

这是鼠弟的儿歌。老师请一位同学（朗读水平好的）读读。

老鼠迎亲

老鼠娶亲来到啦。两只老鼠放鞭炮，四只老鼠吹喇叭，八只老鼠抬轿子。

一只老猫出现了，吓得老鼠全跑喽。

这是鼠哥哥的儿歌。老师与你合作读读，凡是引号里面的你们来读，外面

的老师来读。

老鼠迎亲

“嘟嘟哇”，“嘟嘟哇”，老鼠娶亲来到啦。两只老鼠放鞭炮，“嘭嘭乓”，“嘭嘭乓”，四只老鼠吹喇叭，“滴滴哒”，“滴滴哒”八只老鼠抬轿子，“嘿哟嘿”，“嘿哟嘿”。一只老猫出现了，“喵呜”，吓得老鼠全跑喽。

4、如果你是鼠妈妈，你喜欢哪一首？为什么？（因为第二首有很多表示

声音的词语）什么叫象声词呢？（板书：象声词）简单地说，象声词就是模拟

声音的词语，也叫拟声词。

通过这些象声词，你体会到了什么？（当时老鼠们的高兴的心情）“嘿哟嘿

“表现出了老鼠们抬花轿时很吃力，当“喵呜”一声叫，老鼠的心情怎样（害

怕）这些模拟声音的词语不仅表现出了热闹的婚礼场面，还反映出了老鼠们的

心情和神态，

5、你看，象声词的作用可大了。那么今天这节习作指导课，我们着重练习

——用象声词（板书：让作文发出声音）。

二、微课指导，学用象声词

下面我们跟着微课来学习。

亲爱的同学们，欢迎来到微课堂，今天我们学习怎样用象声词，让作文发出声音。

首先，我们要有一对“顺风耳”，善于倾听周围的声音。

大自然就是一位娴熟的钢琴家，弹奏着各种各样动听的声音。草长莺飞，

花开花落，电闪雷鸣，都会发出独特的声音。小耳朵，准备好，请仔细听听，这是什么的声音？大声说出它的名字。（出示声音）你们的小耳朵真厉害，人人都是顺风耳。

人们常常用“喵喵喵”来模拟小猫的声音，用“叽叽喳喳”来模拟小鸟的

声音，风声“呼呼呼”，电闪“卡”，笑声“哈哈哈”，汽车“呜——”。那自然界还有哪些声音呢？（灯片：逐个出示声音，学生齐读）和老师一起来读一读。

其次，我们要积累丰富的象声词。

我们要用语文的耳朵去感受生活中的各种声音，善于发现声音背后的生命，善于捕捉声音背后的故事。丰富的象声词是我们让作文发出声音的有力武器。

有了它们，我们写作的时候才能运用贴切自然，才能得心应手。

最后，我们要在作文中大胆运用象声词，让我们的作文发出声音。

我们来看看《笋芽儿》中对声音的描写

“沙沙沙，沙沙沙”，春姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼

唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，快醒醒，快醒醒，春天来了！”

“轰隆隆！轰隆隆！雷公公敲响了大鼓，用大嗓门耳呼唤笋芽儿：“笋芽儿，勇敢些，快出来吧！外面可美啦！”

你听，“沙沙沙，沙沙沙”的春雨声是轻柔的，表现出春姑娘温柔的性

格特点，多像一位慈祥和蔼的妈妈，她在亲切地呼唤着笋芽儿；“轰隆隆！轰

隆隆！”的雷声如大鼓般洪亮，表现出雷公公粗犷的性格特点，他用大嗓门，

呼唤笋芽儿，带给人力量，想让笋芽儿勇敢些。让人如闻其声，如见其人。这

就是象声词表达的魅力，所以我们习作时，要大胆运用象声词，让作文发出声

音。

（微课结束）

提问：通过微课的学习，你明白了怎样使用象声词，让作文发出声音呢？

（板书：让作文发出声音象声词，倾听，积累，运用)

三、联系生活，试用象声词

（光说不练，假把式。下面我们着重进行象声词的运用练习。）

这是一个《雷阵雨》的片段，你能联系生活实际，填上恰当的象声词，让

文章发出声音来吗？自己大声说一说，然后用坐姿告诉我。

忽然，天暗了下去了，几道闪电划破了天空，“”的雷声传来，风“”地刮着，树叶“”作响。紧接着，黄豆大的雨点“”地砸落下来了。雨顺着树叶滴下来，“”地砸落在行人的伞上。不一会儿，太阳公公又露出了灿烂的笑脸。小鸟在枝头

“”地唱起了歌。

忽然，天暗了下去了，几道闪电划破了天空，“轰隆隆”的雷声传来，风“呼呼”地刮着，树叶“沙沙”作响。紧接着，黄豆大的雨点“噼里啪啦”地砸落下来了。雨顺着树叶滴下来，“滴滴答答”地砸落在行人的伞上。不一会儿，太阳公公又露出了灿烂的笑脸。小鸟在枝头“叽叽喳喳”地唱起了歌。

真棒，象声词运用得真准确。可是有一个小朋友在写《小黄狗》片段时，

却不知道怎么让文章发出声音，请你和同桌帮他修改修改，让作文发出声音。

（学生动笔修改）

每当看到陌生人来到家里时，它总是瞪着一双圆溜溜的大眼睛，耳朵竖得

直直的，冲着来人不停地大声叫，好像在向主人报警。

碰上熟悉的人来时，它总是欢快地叫着，像一个小绒球，连蹦带跳地滚到

客人的脚跟前。

每当看到陌生人家里门时，它总是瞪着一双圆溜溜的大眼睛，耳朵竖得直

直的，冲着来人不停地大声叫：“汪，汪汪”，好像在向主人报警。