新高考：升学规划与选科指导 PPT
高一职业生涯规划辅导之文理分科PPT课件
——高一职业生涯规划辅导
含山中学市名班主任工作室 吴耀新
2016·11
2021
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ห้องสมุดไป่ตู้
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面临文理分科十字路口， 你选择好了吗？
• 未作选择：双手举过头顶交叉 • 有选择意向但还在考虑：双手举过头顶抱圆 • 选择已非常确定：不动作 • 请几位已选择确定的同学分享：你的选择是
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霍兰德职业倾向测验
约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金 斯大学心理学教授，美国著 名的职业指导专家。 约翰· 霍兰德认为人的人格类型、 兴趣与职业密切相关，兴趣 是人们活动的巨大动力，凡 是具有职业兴趣的职业，都 可以提高人们的积极性，促 使人们积极地、愉快地从事 该职业，且职业兴趣与人格 之间存在很高的相关性。认 为人格可分为现实型、研究 型、艺术型、社会型、企业 型和传统型六种类型。 《霍
兰德职业倾向测试》最新修 订版本题目为192道，请同学 们耐心作答！
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二、职业规划的重要性
在美国，一个心理学家曾问哈佛大学的MBA毕 业生：“你们马上就要毕业进入职场，那么你们会根据 什么来选择自己的工作呢？”结果；有七成的人回答， 根据他们所学的专业来选择职业。另外三成的人说，他 们会根据自己的兴趣来选择自己的职业。
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2021
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文理科与高校专业对应关系
• 文科：
• 哲学类（哲学、逻辑学、宗教学、伦理学）
• 经济学类（经济学、金融学类、经济与贸易类） • 法学类（法学、政治学类、社会学类、民族学） • 文学类（中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传
播学） • 历史学类（历史、考古学、文物保护技术等） • 教育学类（教育、体育） • 管理学类（工商管理类、公共管理类、旅游管理类） • 艺术类（美术学、设计学、戏剧与影视学）
新高考下的选科指导
新高考下的选科指导
对于新高考的选科，建议学生从以下几个方面考虑：
1.自身兴趣和优势：学生应该根据自身兴趣和优势选择科目。
例如，如果学生热爱文学和历史，那么文综选科可能更适合他们。
如果他们擅长逻辑思考和数学，那么理综选科可能更适合。
2.职业发展规划：学生可以考虑自己未来的职业发展规划，选择与目标职业相关的科目。
例如，如果学生希望成为一名工程师，那么他们可以选择物理、化学和数学。
3.学科难易程度：学生应该考虑选择的科目的难易程度。
如果学生发现自己在某些科目上表现较差，那么可以考虑选择相对较容易的科目。
4.历年招生情况：学生可以查看历年高考招生情况，并了解不同学科的报考热度和录取情况。
选择一些受欢迎的学科可能会增加录取机会。
除此之外，学生应该通过多方面了解信息，包括咨询学校老师、参加升学讲座和交流会、参观大学开放日等，来做出最终的选科决定。
新高考改革下学生选科指导方案
新高考改革下学生选科指导方案近年来，我国高考制度发生了一系列的改革，其中最具有革命性意义的便是新高考改革。
新高考改革旨在减轻学生学业负担，促进素质教育的发展，培养更具综合素质的人才。
在这个改革的背景下，学生选科成为了一个重要的议题。
正确的选科指导方案可以帮助学生在新高考改革中取得更好的发展，是学生升学道路上至关重要的一环。
首先，对于学生选科的指导方案，必须要符合新高考改革的要求。
新高考改革要求学生在高中进行学业兴趣和能力的培养，提倡“因材施教”，注重培养学生的综合素质。
因此，选科方案应该充分考虑学生的兴趣和特长，并兼顾学科的重要性和学科之间的联系。
同时，选科方案还要根据学生的发展方向和职业规划，结合个人的优势和劣势，为学生提供具有个性化特点的选科建议。
其次，选科方案还应该与学校课程设置相结合。
学校作为教育的主要场所，应该根据新高考改革的要求，进行科学的课程设置。
选科方案应该根据学校的课程设置，为学生提供科学合理的选科建议。
这不仅能够保证学生在学校阶段获得系统的学科知识，还能够为学生的高考备考做好充分的准备。
然后，家长和老师在选科指导中扮演着重要的角色。
家长作为学生的引路人，应该充分了解学生的兴趣和特长，鼓励学生根据自己的兴趣和优势进行选科。
同时，家长也要关注学生的学科表现和学业发展，及时调整选科方案，帮助学生取得更好的成绩。
老师作为学生的教育者，要了解学生的特点和需求，通过深入的交流和观察，为学生提供科学的选科指导，帮助学生在新高考改革中取得更好的成绩。
此外，选科指导方案还应该注重学科的综合性和实用性。
新高考改革要求学生具备一定的科学素养和思维能力，选科方案应该帮助学生培养和提高这些能力。
同时，选科方案还要关注学科的实用性，为学生未来的职业发展做好准备。
毕竟，学科知识是学生职业发展的基础，选科方案应该帮助学生选择与未来职业相关联的学科，为学生的未来发展提供有利的支持。
综上所述，新高考改革下的学生选科指导方案应该符合改革要求，与学校课程设置相结合，家长和老师积极参与，并注重学科的综合性和实用性。
高考招生改革方案(教育培训公司PPT宣传课件)
“三位一体” 招生
高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比 例合成综合成绩，择优录取。高考成绩占比原则上不低于综 合成绩的50%。
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品质来自专业 信赖源于责任
统一高考招生
新高考招生考试方案
必考 科目
科目 语文、数学
英语
满分 各150分
150分
选考 科目
从物理、化学、生 物、政治、历史、 地理、技术（信息 技术、通用技术） 7门中选3门
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品质来自专业 信赖源于责任
某地市全体高一学生选考调研结果（11944人）
3314, 10% 4822, 15%
4370, 13% 5168, 16%
6245, 20%
3567, 11% 4983, 15%
政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术
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品质来自专业 信赖源于责任
湖州一中全体高一学生选考调研结果（362人）
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品质来自专业 信赖源于责任
录取
考生只需1门在高校选考科目范围之内就能报考该专业（类）。 考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次，实行专业平行投档， 按分数分段进行。综合素质评价作为录取参考。
《公布2017年拟在xx招生普通高校专业（类）选考 科目范围的公告》（xxxx.2.28）
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品质来自专业 信赖源于责任
品质来自专业 信赖源于责任
组长学校 海宁高级中学 杭二中 温州中学 xx师大附中 效实中学 嘉兴一中 镇海中学 天台中学 瑞安中学
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品质来自专业 信赖源于责任
（二）学校层面
A1类课程：必修基本要求，为学考打好基础 A2类课程：必修基本要求+发展要求，为选考
1、完善学校课程体系
新高考综合改革研究课件
四、完善高考综合改革的研究
1.完善学业水平考试的研究 2.高考统考科目改革研究 3.完善综合改革的政策建议
1.完善学业水平考试的研究
新高考综合改革实施是一个动态调整过程 高中学业水平考试是新一轮高考改革顺利推进的重要保障 完善高中学业水平考试制度是当务之急
国务院关于深化考试招生 制度改革的实施意见》明
顶层设计 构架完整
试点先行 逐步推进
关联度高 互为条件
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2014年在上海、 浙江启 动高考综合改革试点， 2017年北京、天津、山东、 海南试点扩大， 探索“可复制、可推广” 的改革模式
高中与大学，考试改革与
课程改革，招生与教学紧
密联动、相互支撑，高考
制度进入教、考、招综合
改革新阶段
2024/4/11
二、高考综合改革面临的新挑战
新高考科目设置给大学中 学带来新问题
选课走班制实施情况因校 而异，对薄弱学校带来挑 战
高中学业水平考试安排对 教学秩序与管理提出挑战
高中学业水平考试等级分的计分 转换方式尚需探索完善
统考和学考内容改革需深入研究
高中综合素质评价缺乏统一标准， 参考价值尚未完全显现
三、完善高考综合改革的研究
激发了高校招生工作的主动性
推进了高中学校现代化进程
消除了志愿录取不同批次的等级 壁垒
保障了考试内容和课程改革的有效 衔接
提升了学校和学生的获得感
二、高考综合改革的成效与挑战
实践了多元评价的高校招生改革实践模式 从单一评价向多元综合评价拓展
浙江省的统一高考 招生、高职提前招 生、单独考试招生、 “三位一体”招生
级性考试的命题要求
二、高考综合改革试点所取得的成效
提升了学校和学生的获得感
简议高一学生“新高考”选科指导
简议高一学生“新高考”选科指导随着“新高考”政策的推出，高一学生将面临选科的重要决策。
选科决定了未来三年学习的方向和专业的选择，对学生成长和未来发展起着重要的影响。
高一学生在做出选科决策时需要考虑自身兴趣、能力和未来发展方向。
在此我将给出一些建议供高一学生参考。
高一学生在选科时应该根据自身的兴趣和爱好来做出选择。
学科的选择应该是基于个人的兴趣和热情，这样才能使学习变得有趣。
如果一个学生对数学和理科感兴趣，那么就可以选择数学、物理和化学；如果对文科感兴趣，那么可以选择语文、历史和政治。
选科不仅仅是为了应付高考，更是为了培养学生的兴趣和潜能。
高一学生在选科时需要考虑自己的能力和优势。
每个人的能力和优势不同，所以选科时应该根据自己的实际情况来做出决策。
如果一个学生在某个学科上有特别突出的能力，那么可以考虑选择该学科。
高一学生也应该充分发挥自己的优势，通过选科来进一步提高自己的能力和综合素质。
高一学生在选科时需要考虑未来的发展方向和职业规划。
选科不仅仅是为了应付高考，更是为了为将来的大学专业和职业做好准备。
学生可以根据自己对未来的规划，选择与之相关的学科。
如果一个学生对医学感兴趣，那么可以选择生物、化学和物理等相关学科。
这样做有助于学生了解未来专业的要求，为日后的升学和就业打下基础。
选科决策不仅仅是学生个人的事情，也需要家长和老师的参与和指导。
家长和老师可以帮助学生分析自身情况和优势，并给予科学的建议。
他们了解学科的难度和发展前景，可以帮助学生做出正确选择。
学生在选科时应该积极与家长和老师沟通，听取他们的意见和建议。
高一学生在选科时应该根据自身的兴趣、能力和未来发展方向来做出选择。
选科不仅仅是为了应付高考，更是为了培养学生的兴趣和潜能。
选科决策需要家长和老师的参与和指导。
只有在充分了解自己的情况、兴趣和目标的基础上，高一学生才能做出正确的选科决策，为未来的发展打下坚实的基础。
简议高一学生“新高考”选科指导
简议高一学生“新高考”选科指导【摘要】本文主要针对高一学生在新高考政策下进行选科指导，首先介绍了了解新高考政策的重要性和指导意义。
在提出了学科选择的原则，建议必选科目和选考科目，强调了跨学科能力的培养以及合理安排选科时间。
最后总结出个性化选科建议，选科决策参考以及对新高考政策的前瞻展望。
通过本文的指导，希望能帮助高一学生更好地了解新高考政策，根据个人情况做出明智的选科决策，提升综合素质和竞争力，为未来的发展打下坚实基础。
【关键词】新高考、高一学生、选科指导、学科选择、必选科目、选考科目、跨学科能力、选科时间、个性化选科、选科决策、政策前瞻。
1. 引言1.1 了解新高考政策了解新高考政策对于高一学生选择选科至关重要。
新高考政策的实施不仅改变了大学招生的方式，也影响了高中阶段学生的学科选择和学习规划。
了解新高考政策，可以帮助学生更好地把握选科方向，合理安排学习时间，提高升学竞争力。
根据新高考政策，高中阶段学生需要选择必修科目和选修科目，而不同的选科组合将直接影响到大学的录取结果。
学生和家长有必要了解新高考政策的具体要求，以便更好地进行选科规划和决策。
只有充分了解新高考政策，学生才能做出更加明智的选科选择，为自己的未来发展打下坚实的基础。
1.2 重要性高一学生在面临选择选科的时候，需要认识到这一决定的重要性。
选科不仅仅是影响高中生活的一部分，更是决定未来升学和就业方向的关键因素。
正确选科可以为学生提供更多的发展机会和更广阔的职业选择，而错误的选科则可能导致不必要的困扰和挫折。
了解选科的重要性是至关重要的。
选科决定了学生未来能够申请的高等学府和学习专业。
不同学校和专业对选科要求不尽相同，只有根据自己的兴趣和潜能正确选择科目，才能更好地适应未来的学习环境。
选科也直接关系到学业负担和学习效果。
选择适合自己的科目可以增加学习的乐趣和效率，减少学习压力和焦虑。
选科还对学生的综合素质和终身发展产生重要影响。
通过合理选择学科，可以培养学生的综合能力和跨学科能力，为未来的职业发展打下良好的基础。
高中高考抢分,高考冲刺指南 课件(共20张ppt)
03
培养良好心态，克服压力
Cultivate a positive mindset and overcome stress.
正确认识高考
1. 高考并非“测智商”的工具，而是衡量学生知识技能和 学术能力的考试； 2. 高考不是人生唯一的出路，没有高考上名校不等于一无 是处，也没有高考失败就意味着一辈子无可奈何； 3. 高考只是人生中的一个阶段，不要把自己的全部希望、 焦虑和压力都寄托在高考上，要学会开阔自己的眼界，更 好地拥抱未来。
需要考虑以下几点： 1.针对自身的情况，制定科学的学习计划。例如，合理安排时间， 根据各科的难易程度，安排每天需要学习的科目数量和时间。 2.合理安排复习重点，明确知识点。根据高考大纲和历年考题，确 定考试重点和难点，有针对性地进行复习。 3.利用好各种学习资源。例如，学校提供的课程资料、老师的指导、 网上的学习资源等，都可以帮助学生更好地掌握知识点。 4.注意调整自己的状态。保持心态平稳，遇到难题要及时向老师请 教，避免焦虑和疲劳影响效率。 5.合理安排课后任务。不要把所有的精力都放在课堂上，课后也要 及时完成老师布置的作业和任务，巩固学习效果。
合理安排课外活动
1. 时间安排：课外活动是拓宽视野和锻炼身体的好机会，但是也不能太耽误学业。在安排 课外活动的时间时，要与学习时间做好平衡。可以根据自己的时间表，制定一份合理的活动 计划。 2. 活动类型：选择合适的活动类型也很重要。学习压力大的同学可以选择一些轻松愉悦的 活动，例如看电影、逛街等。而对于体育特长生来说，可以参加一些体育运动项目，增强身 体素质。 3. 具有针对性：为了更好地提升自身素质，课外活动一定要有针对性，比如托福或雅思考 试的学生可以参加英语角或英语沙龙等，提高英语口语能力，有助于提高考试成绩。而对于 院校推荐材料和奖学 申请的同学，可以参加一些社会实践活动，增加自己的社会阅历和经 历。
新高考选科ppt
普通高中学业水平考试怎么考？
全省统一考试
普通高中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习
要求的程度，根据国家普通高中课程标准和教育考试规 定，实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷，考试成 绩是学生毕业和升学的重要依据。 分为合格性考试和选择性考试
从2018年秋季高一年级学生开始，
学业水平考试分为合格性考试和 选择性考试。
选择考科目什么时候确定 选择考科目由学生在合格考结束后选择，在高考报名时最 终确定。高考报名前都可以更换所选择的科目，但在实际 操作时，建议慎重考虑。 选择考如何考试 选择考由省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公 布成绩。 选择考从2021年开始实施，每年组织1次， 时间安排在当年6月份全国统一高考同期 进行。 普通高中在校生只能在高三年级 参加选择考。 选择考每科考试时长均为90分钟， 每科卷面满分为100分，考试成 绩当年有效。
高校怎么录取？
高校需设置选考科目要求 高校招生专业选考科目要求。自2021年起，在河北省 招生的普通高等学校要根据专业人才培养对学生学科专业基 础的需要，科学合理设置选考科目要求。 考生选考科目符合高校相应招生专业（类）选考科目
要求的，方可报考该专业（类）；没有
确定选考科目要求的招生专业（类）， 考生在报考时无选考科目限制。高等 学校招生专业（类）的选考科目要求 应提前向社会公布。
分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。
新高考怎么考？ “3” 其中，统一高考的语文、数学、外语3门科目， 每科满分均为150分，总分450分，各科均以原 始成绩计入考生总成绩。 “1” 在普通高中学业水平选择性考试中，考生在物理 或历史中所选择的1门科目，满分为100分，以 原始成绩计入考生总成绩； “2” 在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选 择的2门科目，每科满分均为100分，以等级赋 分成绩计入考生总成绩。
新高考背景下普通高中学生选科指导策略
1 核心概念界定1.1 新高考新高考是中国教育领域的一项重大改革举措，旨在应对长期存在的问题，如学生过重的课业负担和应试教育问题，这一制度的提出标志着中国教育体制的一次革命性转变。
新高考减少考试科目和试卷数量，优化教学内容和方法，这样不仅有助于提高学生学习兴趣，还有助于培养学生的创新能力和综合素质。
新高考制度要求学生在高中阶段选择自己感兴趣和擅长的学科，并根据自己的兴趣和职业规划进行科目的合理组合。
这一过程与传统的高考制度相比更加灵活，给予学生更多的自主权，同时也要求学生更深入地了解各学科的特点和发展前景，以便做出明智的选择。
另外，新高考试图摆脱传统的应试模式，强调考查学生的综合素质和能力，这包括开展素质教育，注重学生的实践能力和创新思维，以及引入多元化的评价方式，如综合素质评价、考试分段评价等。
这一改革旨在更全面地了解学生的表现，鼓励学生发展多方面的才能，而不仅仅是追求高分数，同时，这一改革也意味着学生、学校和教师等相关人员都需要积极适应和参与，以共同推动中国教育的发展和进步。
1.2 选科选科在新高考体制下是学生高中生涯中的一项关键也需要考虑学科的特点和未来的发展前景。
学生需要了解各学科的内容、难度、考试方式以及相关职业领域的就业前景，这样学生才能做出更加明智的选科决策。
另外，选科的合理性不仅关系到学生个体的发展，也关系到整个教育体制的运作，学校和教育管理部门需要制定合理的选科指导政策，为学生提供必要的支持和指导，确保选科过程的公平和合规性。
同时，选科还需要学校提供多元化的教育资源，以满足不同学科的需求，确保学生能够充分发展。
可见，通过合理的选科指导能够确保每个学生都能够在高中阶段做出最适合自己的科目选择，为未来的成功铺平道路。
2 高中选科指导原则2.1 规范性原则规范性原则是高中选科指导的基础，具有重要的指导意义。
首先，规范性原则要求选科指导应严格遵循教育部颁布的政策和法规，如对选科程序、选科政策和相关规定的全面了解和遵守。
简议高一学生“新高考”选科指导
简议高一学生“新高考”选科指导随着“新高考”改革的逐步推进，高中学生在选择选科时需要考虑更多因素。
以下是一些选科指导的建议。
首先，根据个人兴趣和职业规划进行选科。
学生需要根据自己的兴趣爱好和职业规划，选择相应的学科，以便更好地发挥自己的优势，发展自己的特长。
比如，如果学生对物理和数学有浓厚的兴趣，就可以选择理科选科，如果对语言和文化感兴趣，就可以选择文科选科。
其次，考虑升学方向和选考要求。
学生需要考虑未来的升学方向和各个大学的选考要求，以便在高中阶段学好相应的科目，并且准备好各类考试。
对于想要报考理工类专业的学生，物理、数学以及英语是必选科目，而对于报考文科类专业的学生，语文、历史以及英语是不可或缺的科目。
第三，注意选科平衡。
在选择选科时，学生还需要注意选科平衡，避免选取过多或者过少的科目，以免对自己的发展产生不利影响。
一般来说，建议学生选择主攻两个学科，再选择一个相对较为轻松和容易掌握的学科做备选。
第四，要参考老师和家长的建议。
在选择选科时，学生需要听取老师和家长的意见，从多个角度综合考虑，做出合理的选择。
老师和家长对学生的了解较深，能够为学生提供专业的建议和指导，帮助学生更好地进行选科。
最后，要避免盲目跟随。
在选择选科时，学生需要根据自己的实际情况和兴趣爱好进行选择，避免盲目跟随别人的选择，照抄照搬。
只有根据自己的特点和需求进行选择，才能更好地发挥自己的能力和潜力。
总之，在选择选科时，学生需要考虑多方面因素，做出合理的选择。
选科决定了学生未来的发展方向，需要再三思考，综合考虑，做到理性选科。
简议高一学生“新高考”选科指导
简议高一学生“新高考”选科指导近年来，“新高考”已经成为高中生与家长备考的热门话题，而选择合适的选科也是备考的重要一环。
为了帮助高一学生更好地面对“新高考”，本文将简述“新高考”背景和选科要点，指导高一学生选择合适的选科。
一、“新高考”背景新高考的实施是为了贯彻落实《全民教育信息化行动计划(2011-2020年)》，使中国教育更加适应现代化、高效化和国际化的发展趋势，为学生提供更加多元化的发展机会。
新高考主要有两个方面的改变，一是取消文理分科，二是加强素质教育和综合素质评价，探索多元化录取招生方式。
因此，在选择选科时需要根据自己的实际情况，选择符合自己兴趣和特长的学科。
二、选科要点1.兴趣在选择选科时，首先应考虑自己的兴趣，因为兴趣是学习的主题，它能让你在学习中使用更多的时间和精力，并更愉快地学习，因此最终也会打好学科基础。
且当你对某个学科很感兴趣时，你会更加愿意投入时间、精力去学习，这也是做好该学科的前提。
2. 多元发展高中三年不仅仅是备战高考，同时也是人生中重要的成长阶段，学生们应在课程学习外参加各种兴趣小组、社团组织、义工活动等，发展自己的综合能力和兴趣爱好。
因此，在选择选科时，可以进行“一主两辅”的组合，即选择一个主修学科，在此基础上再选择两个辅修学科。
例如，如果你想学习文科，可以选择主修历史，辅修政治和地理等学科，从而保证自己的学习重点同时也有多方面的发展。
3. 评价标准新高考加强了素质教育和综合素质评价，学生的综合素质评价成为高考录取的重要参考因素之一。
因此，选择选科还需要对自己的素质进行评价，根据自己的实际情况选择适合自己的学科，保证自己能够在该学科中发挥出实际能力。
4. 就业前景考虑到高中毕业后的升学和就业问题，合理选择选科对于未来的发展至关重要。
在选择选科时，应尽量选择职业前景好的学科，也可以对该学科的课程设置、学科特点、研究领域等进行了解，选择符合自己特长和工作地方的选科。
总之，在选择选科时，学生应根据自己的实际情况，考虑兴趣爱好、综合素质评价、多元发展和就业前景等因素进行选择，合理搭配出符合自己特长和未来职业规划的选科组合。
新高考选课指导手册
衡水中学学生选课指导手册前言高中新课程结构由学习领域、科目和模块三层次构成，在注重基础性的同时，强调课程的多样化和选择性，将实现有层次、多样化的课程结构及灵活的、选择性强的课程组合，推行学分制，每个高中生除了学好规定的必修课程之外，还可以进一步选修其它的相关课程，学校保证学生自主选择并及时调整课程，为学生形成和实施个性化的课程修习计划创造条件。
为此，新的课程要求学生自己决定学习本人感兴趣的、适合本人特长的课程，从而改变原来由学校统一安排的模式。
建立选课制度是为了适应社会对多样化人才的需求和满足学生全面而有个性发展的需要。
选课制度要有利于实现普通高中教育的培养目标，在保证学生达到共同基础的前提下，开设多样的选修课程；要有利于学生的个性发展，帮助学生根据自己的人生规划、兴趣和需要，形成符合个人特点的、合理的课程修习计划；要有利于学校办出自己的特色，鼓励学校根据学生的需要和办学思想，逐步增设选修课程、开发校本课程，形成富有特色的课程设置。
高中学生虽已具备一定的课程选择能力，但因缺乏对新课程的了解、对自我认识不足、心理的不成熟等因素，可能会出现选课不科学、学分分配悬殊、课程学习时间的选择不合理等多方面的问题。
为尽量避免学生盲目选课，有必要编写普通高中学生选课指导手册，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。
第一部分选课指导领导机构一、领导小组：负责组织学习课程改革的相关文件，明确政策文件的内容；规划和制定学校选课指导方案的基本思路等。
设计适合本校实际的选课指导和各科的选课指导；组织教师依据指导方案对学生进行具体指导；确立选修课及其学分分值等。
组长：副组长：成员：各部主任及教务主任三、工作小组：负责学科的选修课课程设置，确定所能开设的模块课程数、能接纳的学生数及对场地设施的要求等。
负责指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。
08级南区工作小组组长：副组长：副主任成员：各备课组长（姓名）08级北区工作小组组长：副组长：副主任成员：各备课组长（姓名）09级北区工作小组组长：副组长：副主任成员：各备课组长（姓名）第二部分普通高中课程简介一、课程培养目标初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。
高中三年规划PPT
04
健康生活
饮食计划
总结词
均衡饮食，保证营养
详细描述
高中阶段是身体发育和学习的关键时期，合理的饮食计划对于保持身体健康和提高学习效率至关重要。建议制定 一个均衡的饮食计划，包括蔬菜、水果、全谷类食物、优质蛋白质来源（如鱼、瘦肉、豆类）以及适量的脂肪和 糖类。同时，要避免过度摄入高糖、高脂和加工食品，以免影响身体健康和学习效果。
独立思考
养成独立思考的习惯，培养分析和解决问 题的能力。
自我反思
定期进行学习总结和反思，发现不足并及 时改进。
03
时间管理
日常时间安排
早晨时间安排
早上6点起床，用30分钟进行洗漱
和整理床铺，再用30分钟进行晨
读或背诵，之后用30分钟吃早餐
01
。
上学时间安排
02 早上7点至下午5点，按照课程安
排进行学习和上课，每节课后用
理科综合
注重实验和实践，培养观察、 分析和解决问题的能力。
语文
注重阅读和写作训练，提高文 学素养和表达能力。
英语
加强词汇积累和语法学习，提 高听、说、读、写能力。
文科综合
扩大知识面，加深对历史、地 理、政治等学科的理解和认识 。
兴趣发展计划
音乐
学习一种乐器或参与音乐团体，培养音乐 鉴赏和表现能力。
在社会实践中培养自己的责任感和使命感，为社会做出贡献。
谢谢您的聆听
THANKS
与家人、朋友或老师沟通自己的情绪和困 惑，寻求支持和建议。
自我激励
目标设定
设定明确、可实现的目标，并制定相应的 计划和行动方案。
自我肯定
学会肯定自己的努力和进步，增强自信心 和自尊心。
坚持与毅力
高中生生涯规划教育介绍总结ppt课件
五乡中学毕业生去向调查
（结合60周年校庆）
• 二、问卷设计 • 1、调查3类对象各300人以上（区分男女、文理科）
（1）在校大学生（专业） （2）毕业1-5年（职业） （3）毕业6-10年（职业） （4）毕业10年以上（职业） • 2、调查问题的大致主题（还需要细化） • （1）高中哪（几）门必修课程对你所学专业/所从事职业最有用？
导学生生涯规划工作。
具体分五步走：
• 新生学业生涯规划指导。（讲座/课程）
• 五乡中学学生生涯规划书填写。
•结合德育导师制，设立生涯规划导师。
•家长、学生、导师三方配合，初步规划人 生和确定高考选科。
• 每学期或每学年反思、修正规划内容
13
生涯教育践行
2
以学业规划为先行
2010年开始，每 学年组织面向新生的 学业规划讲座。将学 业规划作为高中生职 业生涯规划的先行措 施，提升学生的规划 意识。
蒋斐然（浙江财经学院艺术学院摄影系讲师，杭州亚 洲青年电影节竞赛单元总监），为学生讲述她的成长经历。
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生涯规划课题的子课题：
• 《基于学科核心素养“回望”调查的高中必修课程渗透生涯规划意识的实践 研究》
• 一、基于学科核心素养期待的高中必修课程渗透生涯规划意识的实践研究 • 各学科的导言课该怎么设计？（必须包含：与本学科密切相关的专业介绍、
生涯规划为学生学习生活与社会生 活和职业世界相联接。贯穿三年，让学 生作出决策。（方）
8/23/2019
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教育目标： 立足生涯教育， 学会高考选科， 着眼学生发展。
品性优良，身心健康 学有所成，技有所长 情志高远，蕴含潜质
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罗红飞、施霄霞两位老师参加浙江省《中学生生涯规划》 课程教学培训。7月29、30日，4位高一老师到北师大 参加培训。本学期高一年段和10位班主任将分二批赴杭 州培训。
升学规划课件：如何做好高中升学规划？
学龄段学生对未来梦想的调查统计
金树人——《生涯咨询与辅导》
一个人若是看不到未来，就掌握不了现在； 一个人若是掌握不了现在，就看不到未来。
1、确定升学目标
高中生升学模式
职业
专业
目标
大学
传统的升学模式 正确的升学模式
学业规划
选科
行动
2、把握升学节点 高中生有哪些关键节点
第一个节点
浙江综合评价招生情况
学校名称
清华大学 北京大学 上海交通大学 中国科学技术大学 中国科学院大学 浙江大学 复旦大学 香港中文大学（深圳） 南方科技大学
三位一体计划
105 85 305 100 39 700 210 120 50
统招总计划
8 10+13（医学院）
9+8 15 2 1618+270 10+3 未招生 未招生
维持
停滞？
下降
低 15岁 25岁
45岁
65岁
年龄
研学实践：有了探索，才能保持动力！ 目标分解：有了差距，才能实施行动！
确定升学目标
升学规划
把握关键节点
生职专 大 涯业业 学 规认认 认 划知知 知
选升志 课学愿 选路填 科径报
做好过程激励
研升 学学 实测 践评
二、升学概述课解读
1、生涯规划
1、生涯规划
生涯规划
认识自我
个人兴趣 优势能力 职业性格 职业价值观 家庭成长环境
我喜欢做什么？ 我擅长做什么？ 我适合做什么？ 人生追求是什么？ 家庭成长环境如何？
1、生涯规划- 认知自我 个人兴趣举例：给你一天的休闲时光，你会做什么？
活动类型 和别人一起组织活动、聚会或谈心？ 在家里、实验室、野外做点小实验？ 搞点文艺创作、写点诗或文章? 收拾房间、整理物品，养点动、植物？
新高考背景下的多元录取与学业生涯规划
PART ONE
02
多元升学路径解读
《国家教育改革与发展中长期规划纲要（2010-2020）》
（三十四）推进考试招生制度改革。以考试招生制度改革为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素质教
招 育 实 施 和 创 新 人 才 培 养 。 按 照 有 利 于 科 学 选 拔 人 才 、 促 进 学 生 健 康 发 展 、 维 护 社 会 公 平 的 原 则 ， 探 索 生与考试相对分离的办法，政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次
完善，科学的教育评价和考试招生制度基本建立，师资和办学条件得到有效保障，普通高
中多样化有特色发展的格局基本形成。
（十六）稳步推进高校招生改革。进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，
逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向，引导高中学校转变育人方式、发展素质教育。加
强高等学校招生工作能力建设，不断提高招生录取工作科学化专业化水平。高等学校要根据人才培养目标和专
业学习基本需要，结合实施高考综合改革省份学生选考情况，不断完善招生专业选考科目要求；把综合素 质评价作为招生录取的重要参考，并充分考虑城乡差异和不同群体学生特点，研究制订高中学
生综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
国务院办公厅关于新时代推进
普通高中育人方式改革的指导意见 2五、0加1强9学生. 6发展. 1指导1
1.学科成绩
4.综合素质评价档案
2.学业水平考试成绩 5.社会实践
3.学科素养
6.语言表达
7.其他材料准备
专业 大学
多元 录取
1.裸分 2.自主招生 3.综评招生 4.保送生 5.高校专项计划
高中 规划
志愿 填报
新高考如何选科
新高考如何选科
根据新高考改革，选择科目需要根据个人兴趣、优势和未来职业规划来考虑。
以下是一些建议：
1.了解新高考改革方案：详细了解新高考政策，包括选课科目范围和相应考试要求。
这将有助于你更好地理解选择科目的相关要求。
2.认识自己的兴趣与能力：考虑自己对不同学科的兴趣和擅长程度。
如果你对某个学科有浓厚的兴趣并且表现出色，那么选择该科目可能是一个不错的选择。
3.职业规划：考虑你未来的职业规划。
如果你有明确的职业目标，那么选择与该职业相关的科目会有额外的优势。
4.平衡科目组合：新高考对科目组合有要求，需要选择一定数量的语数英科目。
确保选择科目组合时平衡发展，避免过于集中在某一领域。
5.咨询老师或专业人士：与学校老师或专业人士进行咨询，了解不同科目的学习内容、考试要求以及与职业规划的关联性。
6.了解相关高校要求：如果你有特定的高校目标，了解该高校对学生的科目要求，可以帮助你更好地选择科目。
最重要的是，选择科目要根据自己的兴趣和能力来考虑，多角
度综合评估，找到最适合自己的科目组合，以实现自己的学业和职业目标。
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2017上海高考
2018《教育部指引》
基于教育部选考科目要求，六选“三”有四种逻辑：
2018年，教育部选考科目变化情况
物理：从12个门类来看，必考物理的19个专业类分别来自于理学（5个）、
管理学（1个）、工学（13个）。各高校在制定选考科目要求时，将有更多 专业类被限定为必考物理，尤其是高水平大学和高水平专业。
第3类：偏理的门类，理、工、农、医、 管偏理的门类，大多数要求必考物理或 化学，某些高校甚至物理和化学都必考。
物理与对口二级专业
化学与对口二级专业
生物与对口二级专业
政治与对口二级专业
历史与对口二级专业
地理与对口二级专业
四、专业门类与就业
2016年本科专业就业率排行榜
企业单位与事业单位
2014年
二、高校专业类与选科要求
寒 窗 苦高 读校 何专 时业 了知 ，多
少 ？
教育部12学科门类、93种本科专业类别
哲学（1类4种） ——中国人民大学、中山大学、北京大学
经济学（4类17种）——中国人民大学、北京大学、南开大学 法学（6类32种） ——北京大学、中国人民大学、武汉大学
社
教育学（2类16种）——北京师范大学、西南大学、华东师范大学
工学
工学
93个专业类选考要求，60个专业类提 及 物 理 （ 不 含 无 要 求 的 29 个 专 业 类 ） 占 专业类总数64.5%；其次是化学（58个） 占62.4%；再次生物（29个）占31.2%。
选考物理可报考：“要求选考物理”的 60个专业类及“不设选考要求”的29个 专业类，共89个专业类，占专业类总数 95.7%；化学第二为93.5%。
六科要求选考专业占总专业比例
六科可选专业类覆盖率
三、六科与十二专业类
颜色越深覆盖率越高，越浅则越低。
第1类：科目间无差别的门类，哲学、 经济学、教育学、文学、艺术学五类， 教育部无要求，高校可自行设定要求。
第2类：偏文的门类，法学和历史学， 报考法学专业的同学对政治要求较多， 报考历史学专业的同学需考历史或地 理，某些高校历史和地理都必考。
会
文学（3类76种） ——北京大学、复旦大学、中国人民大学
科
历史学（1类6种） ——北京大学、武汉大学、中国人民大学
学
管理学（9类46种）——中国人民大学、武汉大学、浙江大学
艺术学（5类33种）——中国传媒大学、中央美术学院、中央音乐学院
理学（12类36种） ——北京大学、中国科技大学、浙江大学
新高考：升学规划与选科指导
知己知彼，百战不殆。
——《孙子·谋攻篇》
课前小调查：
你目前打算选择哪三科？ 你的目标专业与理想大学是什么？
一、选科大原则
物理
历史
化学
生物
政治
地理
C36 = 20
高校 专业
选科大原则：
兴趣原则：首先必须是你感兴趣的。 优势原则：在高考中这门学科成绩是占优势的。 多样原则：不会过多限制大学专业的选择。物理+化学+历史=99%专业 发展原则：要有良好的发展前景。
自
工学（31类169种）——清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学
然
农学（7类27种） ——中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学 科
医学（12类44种） ——复旦大学、上海交通大学、北京大学
学
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
1
2
经
3
济
学
4
2018年，教育部对高校选考科目做出了更为严格的规定，允许高校 指定2~3门科目必考。
本科“土豪”专业收入排名
2016年
五、选科议
历史+政治+地理 ——不推荐理由：专业选择严重受限 目前不少高校专业类别都要求必须搭配一门理科，所以传统的纯文科组合，最大的 缺点是在高校专业选择上严重受限。 物理+化学+历史 ——不推荐理由：竞争太激烈 这一偏理选择是选择人数最多、难度最大的组合。首先，这3科最容易遇到强手。 再者，选考的三科高考不用原始分，而是根据考生在整个考生群体中的排位换算成 等级分，因此，选考人数越多，拿高等级分可能性越小，再优秀的学生也有风险。 地理+生物+政治 ——不推荐理由：大学难以衔接 这个两文一理组合是把第二组反过来的冷门科目，这一组合和大学课程很难衔接上， 除一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理或化学知识；而 文科类专业则因“文史哲不分家”需要一定的历史知识。