幼儿园中班教案《蔬菜》
中班健康活动蔬菜营养多教案40篇
中班健康活动蔬菜营养多教案40篇《中班健康活动蔬菜营养多教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动蔬菜营养多教案40篇！（1）中班健康活动教案《蔬菜品种多》含反思活动目标：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
(教案出自：快思教案网)(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。
中班美术活动《蔬菜》教案
中班美术活动《蔬菜》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章第一节《生活中的美术——蔬菜》。
详细内容包括认识各种蔬菜的名称、形状、颜色，学习用彩泥、画笔等材料进行蔬菜创作，培养幼儿对生活中美好事物的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见蔬菜的名称、形状、颜色，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蔬菜的细节，并用美术材料进行创作。
重点：让幼儿掌握常见蔬菜的名称、形状、颜色，培养他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画纸、彩泥、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示实物蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜的名称、形状、颜色。
（2）引导幼儿讨论：你们在生活中还见过哪些蔬菜？它们长什么样子？2. 讲解与示范（10分钟）（1）通过PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿进一步认识蔬菜。
（2）教师示范如何用彩泥、画笔等材料创作蔬菜。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、彩泥、画笔等材料，让幼儿自己动手创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿说说今天学到了哪些知识，有哪些收获。
（2）引导幼儿关注生活中的蔬菜，鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起观察、创作。
六、板书设计1. 板书《生活中的美术——蔬菜》2. 板书内容：（1）蔬菜的名称、形状、颜色（2）用彩泥、画笔创作蔬菜七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与爸爸妈妈一起观察家里的蔬菜，用画笔或彩泥进行创作。
2. 答案：根据幼儿的观察和创作，家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、示范与实践操作，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识，提高了他们的观察力和动手操作能力。
幼儿园中班蔬菜主题教案三篇
【导语】蔬菜是孩⼦们⽇常⽣活中每天都要接触到的，蔬菜很有营养的，多吃蔬菜⾝体好！准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班蔬菜主题教案：蔬菜变变变 活动⽬标 1．通过收集、观察等活动，知道⼀些常见蔬菜的名称和特征。
2．能与家长、材料互动，学会利⽤蔬菜的⾃然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲⼦制作的快乐。
3．⿎励幼⼉⼤胆说话和积极应答。
4．教育幼⼉养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备 1．发动孩⼦和家长⼀起收集各种各样的蔬菜：茄⼦、茭⽩、洋葱、⼟⾖、青椒、红辣椒、⽟⽶、菜⽠等。
2．辅助材料及⼯具：⽛签、⼤头针、树叶、瓶盖、⾖⼦、双⾯胶、各⾊彩纸、粘贴纸、剪⼑、美⼯⼑等。
3．PPT：蔬菜造型。
活动过程 1．讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。
（1）组织幼⼉说说，⾃⼰收集的蔬菜的名称和特征。
师：⼩朋友们很能⼲，和爸爸妈妈⼀起收集了许多蔬菜。
现在我们来介绍⼀下，你带来的是什么蔬菜？ 幼1：我带来的是茄⼦和胡萝⼘。
幼2：我带的是⽩菜、黄⽠。
幼3：我带来了好多，有⼟⾖、萝⼘、花菜，还有⼀个像莲花⼀样的。
家长：这个是百合！ 幼4：我带来了南⽠、辣椒、胡萝⼘。
师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。
仔细看看，你的蔬菜是什么样⼦的？看上去像什么？ 重点引导幼⼉说出蔬菜的特点，如颜⾊、形状像什么等。
幼1：我的萝⼘像⼩⽼⿏。
幼2：我的茄⼦像⼿枪。
幼3：我的番茄像⼈的头。
（2）⼩结。
师：对的，蔬菜不仅种类很多，⽽且颜⾊、形状都不⼀样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的⾝体更健康，因此我们要多吃蔬菜。
评析：活动⼀开始，让孩⼦相互介绍⾃⼰斫带的蔬菜，让孩⼦进⼀步感知了蔬菜的丰富多样。
对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作⽤，丰富了孩⼦的经验。
在观察蔬菜像什么时，孩⼦的想象⼒丰富，为下⾯的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。
2．欣赏蔬菜造型，了解制作⽅法，激发兴趣。
幼儿园中班《蔬菜》主题活动教案范文
【主题】蔬菜【活动目的】1. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，形成正确的饮食习惯和规律；2. 增加幼儿对蔬菜的认知，丰富幼儿的知识面；3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿爱好生活，热爱自然。
【活动时间】3周【第一周活动】【活动1】“寻找蔬菜的伙伴”采访活动。
活动内容：教师提供不同种类的蔬菜，让幼儿选择自己最喜欢或最不喜欢的蔬菜，采访幼儿对蔬菜的看法，并引导幼儿归纳整理蔬菜对人体的好处。
同时，引导幼儿大声说出自己的意见，让其他同学聆听。
【活动2】“蔬菜进课堂”绘画活动。
活动内容：教师在幼儿园的花坛中摆放一些蔬菜，引导幼儿观察、聆听、触摸和嗅闻。
之后，让幼儿根据感官体验自由绘画，并且鼓励幼儿把自己所想要表达的意思说出来。
【活动3】“厨房里的小厨师”烹饪活动。
活动内容：教师先给幼儿介绍各种食材的名称，将蔬菜切成小块，让幼儿根据自己的喜好，选取不同的蔬菜进行搭配。
在这个过程中，教师可以引导幼儿自行调配调味品，并且给予简单的指导。
之后，让幼儿动手进行烹饪，并围绕着食物展开交流和分享。
【第二周活动】【活动1】“蔬菜知识问答”游戏活动。
活动内容：在活动之前，教师将一些蔬菜的难度逐渐递增的知识点记于答题卡上，发给幼儿。
教师随机问答，让幼儿互相答题，并且及时纠正错误。
把正确率高的幼儿鼓励，并且引导幼儿讲解正确答案。
【活动2】“我爱家乡的蔬菜”拼图活动。
活动内容：教师先给幼儿介绍当地常见的蔬菜，并列举出其特点和功效。
让幼儿根据自己的感受，自由地拼出各种蔬菜的彩色拼图，用游戏形式来增加幼儿的认知体验。
【活动3】“通过手作认识蔬菜”手工活动。
活动内容：教师提供一些材料，如纸板、棉花、小布条、麦秸等，让幼儿动手制作各种各样的蔬菜模型。
在制作过程中，教师可以引导幼儿认识蔬菜的形态，颜色和紧密度，并且让幼儿自行取材，体验不同的材料对模型制作所起的作用。
【第三周活动】【活动1】“蔬菜的美味和色彩”样品展示活动。
活动内容：在这个环节，教师将展示不同颜色和口感的蔬菜，并引导幼儿进行品尝和感受。
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思幼儿园中班健康教案《蔬菜》一、教育目标1.了解蔬菜对身体健康的紧要性。
2.学习不同种类的蔬菜及其特点。
3.培育儿童吃蔬菜的良好习惯。
二、教学内容1.了解蔬菜对身体健康的紧要性。
2.区分不同种类的蔬菜及其特点。
3.品尝蔬菜并了解其营养成分。
三、教学过程1.启动活动老师用幼儿喜爱的水果为主题，引导幼儿探讨水果的好处与坏处。
例如：“今日我们来说说水果有什么好处呢？它们可以让我们的身体健康，有一些水果还能提高免疫力哦。
但是，有些水果假如吃多了，就不好了，比如说，吃太多甜的水果会对我们的牙齿不好。
”2.主题活动（1）先给孩子呈现不同的蔬菜，并让孩子猜猜它们是什么。
让孩子察看、闻、尝、摸等方式感受蔬菜，介绍它们的特点。
（2）依据幼儿的爱好，自由绘制蔬菜，老师在幼儿绘制的蔬菜旁边添加蔬菜的名称，并呈现相应的图片。
（3）分发不同种类的生蔬菜，让幼儿逐一品尝。
老师依据同学的反应，逐一介绍蔬菜的特点和功效。
（4）接着让幼儿和老师一起制作一份简单的蔬菜沙拉。
老师将生蔬菜剁成小块，让幼儿动手将蔬菜块拼合成沙拉，并在拌入沙拉酱之前，让幼儿评议评议沙拉的健康价值。
3.引导反思（1）请幼儿讨论哪些蔬菜他们觉得特别好吃？为什么？（2）让孩子们回忆制作沙拉的过程，问问他们涉及哪些蔬菜，并间接提示他们蔬菜品种的多样性。
（3）引导幼儿思考，假如我们常常吃蔬菜会有哪些好处？四、教学评价1.教学过程中是否有趣味味性、寓教于乐？2.幼儿表现出对蔬菜的了解、对健康饮食的认得和对品味沙拉的爱好。
3.反思环节中幼儿的参加度和思考深度。
五、教学反思这节课的主旨是让幼儿学习“蔬菜”的相关概念、品尝它们了解营养成分，并培育他们吃蔬菜的好习惯。
在课程中，我通过生动的讲解、蔬菜呈现、沙拉制作等活动，充分引导幼儿感受蔬菜并一起互动学习。
老师在整个教学过程中，应当重视把握幼儿的爱好点和参加度，要让他们在充分乐趣的环境中学习健康的学问。
中班美术活动《蔬菜》教案
中班美术活动《蔬菜》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为《蔬菜》一节。
通过观察、了解生活中常见的蔬菜，培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美观察能力和动手操作能力。
二、教学目标2. 培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 通过实践操作，让学生掌握简单的绘画和手工技巧，培养动手能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、发现蔬菜的形状、颜色等特点，并将其运用到绘画和手工制作中。
重点：培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜实物、图片、彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜实物，引导学生说出蔬菜的名称，观察蔬菜的颜色、形状等特点。
分组讨论，让学生谈谈自己最喜欢的蔬菜，以及为什么喜欢。
2. 新课导入（10分钟）教师通过图片展示，引导学生了解各种蔬菜的形状、颜色等特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个蔬菜为例，示范如何进行绘画和手工制作。
学生观看教师示范，注意观察绘画和手工制作的步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学，选择一个自己喜欢的蔬菜进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生在绘画和手工制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）学生将完成的作品进行展示，分享自己的创作过程和心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《蔬菜》2. 内容：蔬菜种类：白菜、胡萝卜、西红柿等蔬菜特点：形状、颜色、营养价值绘画和手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以你喜欢的一种蔬菜为主题，进行绘画和手工制作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分了解蔬菜的特点，提高他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
《蔬菜》教案8篇
《蔬菜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《蔬菜》教案8篇优秀的教案设计能够帮助教师更好地引导学生的学习思路和方法，一份完善的教案可以帮助教师更好地引导学生进行有效的学习，下面是本店铺为您分享的《蔬菜》教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班美术教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班美术教案《蔬菜》教案背景本教案适用于幼儿园中班，主要以蔬菜为主题，通过绘画的方式让幼儿了解蔬菜的种类、颜色、形状等相关知识，培养幼儿的观察力和绘画能力，同时也可以引发幼儿对健康饮食的关注和兴趣。
教学目标知识目标•了解蔬菜的种类、颜色、形状等基本特征•掌握一些基本的绘画技巧和方法能力目标•培养幼儿的观察力和绘画能力•帮助幼儿培养对健康饮食的关注和兴趣情感目标•培养幼儿的动手能力和创造力•提高幼儿的自信心和积极性教学准备•蔬菜模板（可以在课前提前准备好）•毛笔、水粉、彩笔等绘画工具•消毒液、水杯、毛巾等清洁用品•评价表格教学过程引导在开始绘画前，老师可以说一些与蔬菜有关的词汇，并对每种蔬菜的特点和用途进行简要介绍，让幼儿们对不同的蔬菜学习和了解，同时也可以引发幼儿对健康饮食的兴趣。
绘画1.给每个幼儿发放一张蔬菜模板，让幼儿先观察模板上的蔬菜图案并认真思考，然后让其自己根据想象开始涂色或绘画。
老师鼓励幼儿尽可能使用颜色丰富、多样化，提高其绘画的色彩表现能力。
2.交替使用不同的绘画工具：毛笔、水粉、彩笔等，让幼儿根据其喜好选择，并给予适当的指导和建议。
例如给予幼儿使用技巧建议，如掌握用水粉的层次感，掌握毛笔笔势的方向感等内容。
3.通过互相之间的交流，让幼儿可以相互学习，增加互动感，鼓励幼儿共同创造。
整理在绘画过程中，老师可以温馨提醒幼儿们整理好工具和教具，不要让工具散乱。
如果有涂在手上的颜色，使用消毒液和毛巾清洗。
评价老师可以对幼儿的作品进行评价，并给予适当的建议和指导。
反思本次教学下来，幼儿们态度认真，参与度高，表现出了很好的创造力。
但是也可以在提前准备方面做得更好，可以多准备一些不同的蔬菜模板，方便给不同的幼儿进行选择，并在教学过程中多组织互动，让幼儿们建立更加良好的交流关系。
总结通过这堂有趣的美术课，幼儿们除了能更好的对蔬菜有所了解，并进行创造性的自我表现，也可以提升其绘画技巧和观察力。
2024年幼儿园中班蔬菜教案(精选
2024年幼儿园中班蔬菜教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》的第三章《蔬菜大家族》，详细内容包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习用简单词语描述蔬菜的形状、颜色和味道，以及培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少五种常见的蔬菜名称，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们主动食用蔬菜的意愿。
3. 培养幼儿观察、描述事物的能力，发展他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，以及如何用词语描述蔬菜的形状、颜色和味道。
教学重点：认识常见的蔬菜，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物（如胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青菜等）、蔬菜图片、蔬菜卡片、磁性板。
2. 学具：彩笔、画纸、蔬菜形状的模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜实物和图片，引导幼儿观察、触摸，让他们说出自己认识的蔬菜，并尝试用词语描述蔬菜的形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（5分钟）挑选几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，向幼儿讲解它们的营养价值，以及如何用词语描述它们的形状、颜色和味道。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组挑选一种蔬菜，让幼儿观察并描述它的形状、颜色和味道。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 蔬菜卡片游戏（5分钟）利用蔬菜卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对蔬菜的认识。
5. 蔬菜绘画（10分钟）让幼儿利用彩笔和画纸，画出自己喜欢的蔬菜，培养他们的观察力和动手能力。
6. 蔬菜模具制作（5分钟）利用蔬菜形状的模具，让幼儿动手制作蔬菜饼干，激发他们对蔬菜的兴趣。
六、板书设计1. 《蔬菜大家族》2. 内容：列出五种常见的蔬菜，画出它们的形状、颜色和味道。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起到菜市场购买一种自己喜欢的蔬菜，观察并描述它的形状、颜色和味道，然后画出这种蔬菜。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品，评价他们对蔬菜的观察和描述能力。
《蔬菜》教案6篇
《蔬菜》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班教学计划《蔬菜》带反思中班教学计划《蔬菜》包含了针对中班的主题教学活动的反思，以便孩子们用简短的句子表达他们所知道的蔬菜：“这就是……就是……”，学习一些常见的蔬菜名称，例如“萝卜”，“辣椒”，“西红柿”等，旨在训练孩子认真听取老师和同龄人的习惯，来看看带有反思性教学计划的幼儿园培养基《蔬菜》。
活动目标了解几种常见的蔬菜名称，例如“萝卜”，“辣椒”，“西红柿”等。
我将用一句话来表达我所知道的蔬菜：“这就是……就是……”。
训练幼儿仔细听老师和同龄人的习惯。
能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
基本了解蔬菜常识。
教学重点，难度教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜教学困难：几种蔬菜的颜色和形状活动准备蔬菜图片，实物蔬菜。
活动程序（一）开始部分孩子们，你喜欢拉面吗？拉面的菜是什么？瞧，今天，陈先生给孩子们带来了一些蔬菜婴儿：（老师拿出了一些常见的蔬菜图片，例如“萝卜”，“辣椒”，“番茄”，“马铃薯”等）。
请看看孩子们并谈论这些蔬菜婴儿。
（2）扩展部分1.孩子们，让我们谈谈您认识的蔬菜宝宝的名字。
好？2.介绍蔬菜的物理对象，并向儿童介绍蔬菜的名称和简单特征。
红番茄青椒和青椒长萝卜圆土豆（朝鲜蓟）。
3.场景效果：《蔬菜宝宝一家人》（1）取出萝卜，孩子对我说：“我叫萝卜，我穿着白衣服”。
（2）拿出辣椒，孩子对我说：“我叫辣椒，我是青椒。
”（3）拿出西红柿，孩子们对我说：“我叫西红柿，我是红色西红柿”。
（4）拿出土豆，孩子们对我说：“我叫土豆，我是圆形土豆”。
4.要求孩子们用一句话说出他们最喜欢的蔬菜宝宝，并要求他们用“这就是.就是”来介绍。
（3）结束部分请孩子们看看我们今天正在学习的蔬菜宝宝。
活动额外资讯：回到家后，看一下您家中的蔬菜，并与您的父母谈谈它们的名称和特征。
教学反思1.在准备课程的过程中，活动的内容需要进一步改进。
可以添加更多示例，以加深孩子对物体形状和颜色的理解。
2.在活动过程中，幼儿基本理解，尊重和接受了几个例子。
《认识蔬菜》中班教案(通用8篇
《认识蔬菜》中班教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《认识蔬菜》，主要涉及第三章“蔬菜大家族”的第2节内容，详细介绍了各种常见的蔬菜，包括形态、颜色、营养成分等方面。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种常见的蔬菜，能够说出它们的名称和特征。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察、比较和分类能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，教育他们养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种蔬菜的名称、特征，并能进行分类。
重点：培养幼儿对蔬菜的观察、比较和分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜模型、图片等教具，展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解每种蔬菜的名称、特征、营养成分等，让幼儿对蔬菜有更全面的了解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察、比较各种蔬菜的形状、颜色等特征，并进行分类。
（2）邀请幼儿上台展示，分享他们的分类成果。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师提出问题，如：“你们最喜欢的蔬菜是什么？为什么？”（2）幼儿回答问题，分享自己的喜好和观点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调蔬菜的营养价值和重要性。
六、板书设计1. 《认识蔬菜》2. 内容：（1）各种蔬菜的名称、特征、营养成分。
（2）蔬菜分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份“蔬菜画”，要求用彩笔、剪刀等工具，将各种蔬菜的形态、颜色表现出来。
（2）请幼儿与家长共同完成一份“蔬菜观察表”，记录幼儿对不同蔬菜的观察、比较和分类情况。
2. 答案：（1）蔬菜画：以幼儿实际操作为主，无固定答案。
（2）蔬菜观察表：名称形状颜色分类苹果圆形红色水果青椒椭圆形绿色蔬菜胡萝卜圆柱形橙色蔬菜西红柿圆形红色水果土豆近圆形土黄色蔬菜八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时发现并解决他们在观察、比较和分类过程中遇到的问题。
幼儿园金秋蔬菜教案中班集合5篇
幼儿园金秋蔬菜教案中班集合5篇【篇1】幼儿园金秋蔬菜教案中班设计意图现在我们班上有很多幼儿吃饭都有挑食这个习惯，明明说了不行挥霍粮食，不行挑食，但是幼儿还是会将菜中的蔬菜挑出来，挑食偏食这种情况在我们班的幼儿中比较严重，为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。
因此我设计了这节课。
教学目标：1、引导幼儿简单认得、了解常见蔬菜2、引导幼儿不挑食、偏食3、引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯教学准备：青菜、大蒜、西红柿教学过程：一、激发幼儿兴趣1、通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣二、导入新课1、老师出示蔬菜，让幼儿认得蔬菜2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？3、有哪些小动物爱吃青菜？三、输入新知识1、老师讲解多吃蔬菜的好处2、介绍讲解挑食偏食的坏处四、结束课堂1、选择个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字教学总结：通过本次让幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
中班健康多吃蔬菜教案，挑食偏食是对一个孩子来说是一种很不好的饮食习惯，老师们应当要努力让幼儿认得到多吃蔬菜的好处，将幼儿挑食的毛病矫正过来。
【篇2】幼儿园金秋蔬菜教案中班一、活动目标：1、能说出常见蔬菜的名称及颜色。
2、了解常见蔬菜的价值。
3、明白爱吃蔬菜好处多。
二、活动准备1、物质准备：常见蔬菜图片2、精神准备：生活中见过和吃过的蔬菜的颜色及好处的经验。
三、活动重点：知道爱吃蔬菜好处多。
四、活动难点明白蔬菜的营养价值。
五、活动过程（一）导入：手指谣《拍拍小手》激发兴趣。
（二）打开:1、猜谜语（谜底：西红柿、茄子）。
2、依据要求，幼儿说出自身见过的不同颜色的蔬菜（红色，白色）。
3、出示常见蔬菜，请儿说出喜好的蔬菜及原因。
4、老师说出个别蔬菜的营养价值。
5、请个别幼儿说出喜好的一种蔬菜的营养价值（黄瓜，玉米等）。
（三）结束：老师小结：回顾刚才说过的蔬菜宝宝的颜色和营养价值。
六、活动延长：家园共育，回家找到自身爱吃的蔬菜，和父亲妈妈讨论营养价值。
蔬菜，是我们每天都会接触到的食物，小伙伴看得见，尝的到，聊起来可以直入主题。
幼儿园中班健康教案《认识蔬菜》含反思
幼儿园中班健康教案《认识蔬菜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班蔬菜教案
幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案8篇幼儿园中班蔬菜教案篇1活动目标：1．对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。
2．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。
3．能大胆发表自己的看法或观点。
4．帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
5．探索、发现生活中蔬菜的多样性及特征。
活动准备：1．知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜。
（胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜）2．物质准备：幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。
活动过程：一、分享交流（介绍自己带来的蔬菜）1．你带来什么蔬菜？它是什么样子的？幼甲：我带来的蔬菜是白萝卜，它是白白长长的，下边尖尖的还有细细的根。
摸上去很光滑。
幼乙：我带来的是青瓜，是绿色的。
它长得很有特色长长弯弯的像个月亮，摸上去刺刺的。
幼丙：我带来的是菠菜，是绿色的。
它长得一叶一叶的下边还有根像胡须。
2．这些蔬菜是哪里来的？幼：种出来的，种在土里。
分析：幼儿用已有的经验回答。
教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描述。
二、播放幻灯片，了解蔬菜是哪里来的。
1．出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
（有的长在土里；有的长在水里）幼：边看边说，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、胡萝卜、白萝卜、马铃薯。
2．小结：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
分析：本环节播放的幻灯片太多太杂，老师们建议选折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可）还有小结时没有稳定幼儿情绪，集中幼儿的注意力语言不够简练。
三、观察图片“猜影子”1．王老师也带来一样蔬菜，瞧是什么蔬菜？幼儿集体答：南瓜2．（南瓜爷爷又带来许多影子朋友，）观察幻灯片，猜猜这些影子可能是谁？（第几个是谁？）引导幼儿给它们标上数字。
幼儿园中班美术教案《蔬菜》
幼儿园中班美术教案《蔬菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《蔬菜》一课。
通过引导幼儿观察、了解生活中常见的蔬菜，培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的色彩感知和绘画能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的蔬菜，学会用简单的线条和颜色描绘蔬菜。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、描绘蔬菜的细节。
重点：让幼儿掌握用线条和颜色描绘蔬菜的基本技巧。
四、教具与学具准备教师准备：蔬菜实物、画纸、水彩笔、调色板、投影仪等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜实物，引导幼儿观察、触摸，说出蔬菜的名称和特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示蔬菜图片，引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状、纹理等。
（2）教师示范如何用线条和颜色描绘蔬菜，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师选择一个蔬菜，现场演示绘画过程，讲解线条和颜色的运用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。
5. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 课程《蔬菜》2. 主要内容：（1）生活中常见的蔬菜：青菜、胡萝卜、西红柿等。
（2）绘画技巧：线条、颜色、形状、纹理等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的蔬菜”为主题，画一幅蔬菜画。
2. 答案：（1）线条流畅、形状准确。
（2）颜色搭配合理，能表现出蔬菜的质感。
（3）画面整洁，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和问题，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在日常生活中多观察、了解蔬菜。
（2）引导幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、剪纸等）表现蔬菜。
（3）组织家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅蔬菜画，增进亲子关系。
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思「篇一」设计意图为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。
活动目标1、了解几种常见蔬菜的营养价值。
2、能根据颜色特征给蔬菜分类。
3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。
活动准备1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程：（一）教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。
1、教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。
（谜底：西红柿）2、教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。
（谜底：茄子）（二）出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
1、教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。
2、教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？3、幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
4、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？5、利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。
（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）（三）根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
1、教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？2、幼儿自由发言，表达自己的想法3、教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
（四）欣赏手偶表演。
胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。
芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。
幼儿园中班蔬菜教案
幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案模板集合八篇幼儿园中班蔬菜教案篇1设计思路：在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。
让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。
在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
3、学习装扮蔬菜宝宝。
重难点：装扮蔬菜宝宝准备：青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。
过程：一、讨论你是怎么过生日的？（朋友来祝贺）二、课件“青菜娃娃过生日”“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。
”（青菜娃娃）“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。
”“请进。
”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。
”“请进。
”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。
”“请进请进。
”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。
”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。
”三、说说我知道的蔬菜刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。
（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。
）四、打扮蔬菜那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。
五、给“青菜娃娃”庆祝生日1、“祝青菜宝宝生日快乐。
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（封面）
中班教案《蔬菜》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1．对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。
2．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。
3．能大胆发表自己的看法或观点。
4．帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
5．探索、发现生活中蔬菜的多样性及特征。
活动准备：
1．知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜。
（胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜）2．物质准备：幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。
活动过程：
一、分享交流（介绍自己带来的蔬菜）
1．你带来什么蔬菜？它是什么样子的？
幼甲：我带来的蔬菜是白萝卜，它是白白长长的，下边尖尖的还有细细的根。
摸上去很光滑。
幼乙：我带来的是青瓜，是绿色的。
它长得很有特色长长弯弯的像个月亮，摸上去刺刺的。
幼丙：我带来的是菠菜，是绿色的。
它长得一叶一叶的下边还有根
像胡须。
2．这些蔬菜是哪里来的？
幼：种出来的，种在土里。
分析：幼儿用已有的经验回答。
教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描述。
二、播放幻灯片，了解蔬菜是哪里来的。
1．出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
（有的长在土里；有的长在水里）
幼：边看边说，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、胡萝卜、白萝卜、马铃薯。
2．小结：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
分析：本环节播放的幻灯片太多太杂，老师们建议选折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可）还有小结时没有稳定幼儿情绪，集中幼儿的注意力语言不够简练。
三、观察图片“猜影子”
1．王老师也带来一样蔬菜，瞧是什么蔬菜？
幼儿集体答：南瓜
2．（南瓜爷爷又带来许多影子朋友，）观察幻灯片，猜猜这些影子可能是谁？（第几个是谁？）引导幼儿给它们标上数字。
幼甲：（第一个方形的）毛巾。
幼乙：床垫
幼丙：被子。