10-12个月幼儿训练
10～12个月宝宝亲子游戏指导
一、户外行走训练10个月之后的宝宝逐渐进入了行走训练的关键期，随着他们月龄的增加，他们的活动能力逐渐增强，活动范围也相对扩大了，室内的活动已经越来越不能满足他们大动作发展上的需求，他们更愿意到户外去，在与自然环境的交互活动中，发展各项大动作技能。
针对这一特点，我在设计亲子活动课程时，特意将10～12个月宝宝的行走训练活动安排在户外进行，让宝宝在不同的自然环境中尝试练习行走，体验不同的环境给他们带来的不同感官刺激，提高宝宝平衡行走能力的同时，促进其他方面的同步发展。
根据多次开展10～12个月宝宝户外行走训练亲子指导活动的实践，我总结出了三个保证此类活动有效开展的关键要素，即环境创设要体现多样性，材料提供要有层次性，家长指导要有针对性。
一、创设多样性的环境对于1岁以下的宝宝来说，教师在活动前精心创设活动环境这一环节显得尤为重要，因为这个年龄段的宝宝就是在与环境的互动中发展动作、积累经验。
我们在开展户外行走训练活动时，不仅要关注宝宝动作能力的发展，还要考虑不同的环境带来的不同感官刺激，挖掘环境的多样教育功能，丰富该活动的教育价值。
宽敞的草地和平整的塑胶软地是我们早教指导中心主要的户外活动场地，在这一宽敞而又安全的场地上开展宝宝的迈步行走训练是非常适合的。
因此，我设计了一个“小脚来回走一走”的活动，引导宝宝在成人的搀扶下，在草地和塑胶软地之间来回行走。
活动过程中，我还鼓励家长帮宝宝脱去鞋子，让宝宝穿着袜子在草地和塑胶软地上行走，感受这两种场地给宝宝带来的不同感官刺激。
当宝宝走在草地上时，他们不仅能感觉到草地的柔软，也能体验到小草扎在脚底有点痛，又有点痒的感觉。
然而，当宝宝在塑胶软地上行走时，又能体会到与走在草地上完全不同的感觉，塑胶软地是有一定硬度的，宝宝在上面行走时，他们的脚底不但能感受到地面的硬，还能感觉到地面的粗糙。
其实，成人根本不需要用语言去告诉宝宝这些不同的感官刺激，通过观察宝宝与环境的互动情况我们发现，宝宝已经自主体验到不同的场地给他们脚底带来的不同刺激。
10-12个月亲子课程教案
10-12个月亲子课程教案教案标题：10-12个月亲子课程教案教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如爬行、站立和行走。
2. 培养幼儿的社交能力，包括与他人互动和分享。
3. 促进幼儿的语言和认知发展，通过听、说和触摸来学习新的词汇和概念。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，通过玩具和亲子活动来激发他们的好奇心。
教学材料：1. 柔软的婴儿垫或毯子2. 婴儿玩具，如软娃娃、塑料积木、颜色鲜艳的球等3. 图书，如描绘动物、颜色和形状的图画书4. 音乐播放器和欢快的儿童音乐CD教学活动：1. 欢迎和问候（5分钟）- 向家长和幼儿问好，让他们感到受欢迎。
- 介绍当天的课程内容和目标。
2. 身体活动（15分钟）- 在婴儿垫或毯子上放置一些玩具，鼓励幼儿爬行和抓取。
- 引导幼儿站立和行走，可以使用家长的手作为支撑。
- 利用音乐播放器播放欢快的儿童音乐，鼓励幼儿跳舞和摆动身体。
3. 亲子互动（15分钟）- 鼓励家长和幼儿一起玩耍，例如抛接球、堆积塑料积木等。
- 引导家长与幼儿进行简单的对话，例如问幼儿在玩什么或询问他们的感受。
- 鼓励家长与幼儿一起阅读图书，指着图画并描述其中的内容。
4. 语言和认知发展（15分钟）- 使用图书和玩具，教导幼儿一些简单的词汇，如动物的名称、颜色和形状。
- 与幼儿进行简单的对话，使用简洁的语言和重复的句子。
- 鼓励幼儿模仿发出的声音和动作。
5. 创造力和想象力（10分钟）- 鼓励幼儿使用玩具进行自由游戏，例如扮演角色或创造故事情节。
- 提供一些简单的创意活动，如用塑料积木搭建简单的建筑物。
- 鼓励家长与幼儿一起参与创意活动，激发幼儿的好奇心和想象力。
6. 总结和告别（5分钟）- 回顾当天的活动和学习内容。
- 鼓励家长与幼儿一起做简单的道别动作，如握手或拥抱。
- 表达对家长和幼儿的感谢，并邀请他们参加下一次的亲子课程。
教学扩展：- 鼓励家长在家中继续与幼儿进行类似的亲子活动，促进他们的发展。
10-12个月宝宝的发展指导策略
10-12个月宝宝的发展指导策略在10-12个月宝宝的发展阶段，他们的大脑和身体发展迅速，开始迈向幼儿期。
在这个时期，宝宝开始表达自己的需求，对周围的环境和人产生兴趣。
给予他们适当的发展指导策略是非常重要的，可以帮助他们掌握基本的动作技能，提高语言和认知能力，并促进他们的社交和情感发展。
下面是一些适用于10-12个月宝宝的发展指导策略：1. 提供安全的环境：确保宝宝居住的环境安全，移除所有可能危险的物品和家具。
给宝宝玩具和活动空间，让他们自由地探索和移动，同时保持监护人的关注和照顾。
2. 鼓励室内和室外活动：在家里提供合适的活动，例如婴儿游戏垫、摇椅、玩具等，以帮助宝宝锻炼他们的肌肉和掌握基本的运动技能。
同时，带宝宝到户外散步，让他们体验不同的环境和刺激。
3. 提供多样化的刺激：给宝宝提供各种不同的玩具，如声音玩具、图形玩具、堆叠玩具等，以促进他们的感官和认知发展。
同时，在日常生活中引入新的经验和挑战，例如带他们参观不同的场所、与其他宝宝互动等。
4. 鼓励宝宝的主动性：给予宝宝一定程度的自主性，让他们尝试自己做一些事情。
例如，让他们自己拿抓取玩具，自己吃饭等。
这样可以帮助他们建立自信和提高自己解决问题的能力。
5. 建立稳定的日常生活：为宝宝建立规律的日常生活，如睡眠、进食和玩耍的时间。
这样可以帮助宝宝建立安全感和稳定感，提供一个良好的学习和发展环境。
6. 增加语言刺激：与宝宝进行语言互动，让他们学习和模仿简单的词汇和句子。
与他们进行带有肢体语言和面部表情的对话，可以帮助他们理解和表达感情。
阅读给宝宝听，给他们讲故事，唱歌等活动也是非常有益的。
7. 鼓励社交互动：给宝宝提供机会与其他宝宝和成人互动。
可以带宝宝参加亲子活动，如儿童游乐园、婴儿游泳班等，让他们有机会与同龄人接触，分享和合作。
8. 培养情绪管理能力：教育宝宝如何适应不同的情绪和表达自己的情感。
建立一个支持性的环境，尊重和回应宝宝的情感需求，教育他们适当地表达和处理情绪。
12个月婴儿训练方案
12个月婴儿训练方案对于许多家长来说，婴儿的12个月纪念日是一个重要的里程碑，标志着孩子逐渐进入幼儿阶段。
在这个时期，孩子的身体和大脑发展迅猛，需要适当的训练和指导。
本文将提供一份针对12个月婴儿的训练方案，帮助家长更好地引导孩子的成长。
一、运动发展1. 翻身训练：鼓励婴儿从仰卧位开始尝试翻身。
可以在地上铺上柔软的垫子，引导婴儿从仰卧位转到俯卧位，然后逐渐引导其从俯卧位转回仰卧位。
2. 爬行训练：为了促进婴儿的四肢协调能力和肌肉发育，可以在地上铺上安全的垫子，鼓励婴儿通过爬行的方式探索周围环境。
3. 行走辅助：当孩子开始迈出自己的第一步时，可以提供一些合适的辅助工具，如推车或者稳固的家具，帮助他们保持平衡。
同时，鼓励孩子进行走路练习，渐渐独立行走。
二、语言和认知发展1. 语言刺激：与孩子进行频繁的互动，通过与他们交流、唱歌、讲故事等方式刺激他们的语言发展。
引导孩子模仿简单的语音和动作。
2. 识别文字：为孩子提供一些简单的、图文结合的书籍，让他们逐渐认识一些简单的文字和图像，并与家长进行交流。
3. 智力发展：给孩子提供各种启蒙玩具和益智游戏，帮助他们发展触觉、视觉和听觉能力。
可以进行拼图、堆叠积木、玩耍音乐器等活动。
三、社交和情绪发展1. 家庭互动：多与孩子进行亲密互动，例如给予拥抱、夸奖、亲吻等积极的反馈，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
2. 社交技能：引导孩子与其他家庭成员和同龄人进行交流。
例如，带他们参加亲友聚会或者儿童活动中心，让他们有机会结交新朋友。
3. 情绪管理：尽量避免孩子的情绪过度激动或过度抑郁。
当孩子情绪波动较大时，家长可以采用安抚的方式，如轻轻拍击背部、温柔安抚等。
四、生活习惯的培养1. 定时作息：建立孩子的正常作息时间表，包括固定的起床、就餐、睡觉等。
这有助于孩子形成良好的作息习惯。
2. 自助能力：鼓励孩子尝试自己吃饭、喝水、洗手等基本生活技能，逐渐培养他们的自理能力和独立性。
12个月婴儿训练方案
12个月婴儿训练方案当宝宝满 12 个月时，正处于快速成长和学习的阶段。
这个时期为宝宝提供适当的训练，有助于促进他们的身体、认知和社交情感发展。
以下是为 12 个月婴儿制定的综合训练方案。
一、大运动训练1、站立和行走练习让宝宝扶着家具或墙壁站立，逐渐增加站立的时间。
家长可以站在宝宝几步远的地方，鼓励宝宝走向自己，开始时距离要短，随着宝宝的进步逐渐增加距离。
提供一个稳定的推车玩具，让宝宝推着走，锻炼平衡和行走能力。
2、上下楼梯如果家里有合适的楼梯，可以让宝宝在家长的保护下尝试爬上和爬下一两级楼梯，增强腿部力量和协调能力。
3、扔球和踢球给宝宝一个柔软的小球，示范如何扔球和踢球，让宝宝模仿动作，这有助于提高手眼协调和身体的控制能力。
二、精细动作训练1、积木搭建提供一些大尺寸的积木，让宝宝尝试堆叠积木，从两块开始，逐渐增加数量。
鼓励宝宝用一只手拿起积木，再用另一只手放置，锻炼双手的协调能力。
2、翻书准备一些硬纸板书，和宝宝一起坐在地上，示范如何翻书，让宝宝尝试自己翻页，这可以锻炼手指的灵活性。
3、舀东西给宝宝一个小碗和一个小勺子，放一些小颗粒的物品（如豆子，但要注意防止宝宝误食），让宝宝练习用勺子舀起物品放入碗中。
三、语言训练1、日常交流尽可能多地与宝宝说话，描述正在做的事情、看到的东西，使用简单、清晰的语言。
鼓励宝宝模仿发音，当宝宝发出声音时，及时给予回应和鼓励。
2、读绘本每天安排固定的时间读绘本给宝宝听，指着图片讲解，让宝宝逐渐理解语言与图像的关系。
3、唱儿歌唱简单的儿歌，同时做一些相应的动作，如《两只老虎》《小星星》等，让宝宝感受语言的节奏和韵律。
四、认知训练1、形状和颜色识别准备一些不同形状和颜色的玩具或卡片，告诉宝宝它们的名称，让宝宝指认或分类。
2、物品匹配展示一些成对的物品，如两只相同的鞋子、两个相同的杯子，让宝宝理解相同和不同的概念。
3、简单的拼图提供一些简单的拼图，如两块或三块的拼图，让宝宝尝试将它们拼在一起，培养空间认知能力。
12个月婴儿训练方案
12个月婴儿训练方案一、早晨醒来活动（10-15分钟）在婴儿早晨醒来后的第一时间，进行简单的活动，帮助他们温活身体并提升肌肉协调能力。
可以采用以下练习：1. 大笑游戏：在婴儿醒来后，用愉快的笑声和表情互动，鼓励婴儿尽情大笑和回应。
这有助于促进他们的情绪表达和面部肌肉锻炼。
2. 足底按摩：用温暖的手掌按摩婴儿的脚底，在按摩的同时可以唤醒他们的脚部感觉和平衡能力。
3. 软玩具摇晃：将柔软的玩具放在婴儿面前，引导他们用双手和全身摇晃玩具，锻炼手臂和身体的协调性。
二、爬行与站立训练（15-20分钟）通过练习爬行和站立，婴儿可以逐渐发展他们的肌肉力量和平衡能力。
以下是适合12个月大婴儿的训练方法：1. 爬行游戏：为婴儿提供一个舒适的空间，鼓励他们尝试爬行。
可以在前方放置婴儿感兴趣的玩具，吸引他们前进并逐渐扩大爬行距离。
2. 扶站练习：在婴儿在稳定的家具上站立时，提供适当的支撑，鼓励他们尝试独立站立。
激励和赞美都是重要的，以增强婴儿的自信心和动力。
三、手眼协调活动（15-20分钟）通过手眼协调活动，婴儿可以锻炼手部灵活性和眼睛与手的配合。
以下是一些适合12个月婴儿的手眼协调练习方法：1. 投掷球游戏：给婴儿一个柔软的球或海绵球，鼓励他们把球抛向目标。
可以先使用大球或目标较大的容器，逐渐加大困难度。
2. 插入玩具：提供适合婴儿年龄段的插入玩具，如立方体或圆柱体。
引导他们将玩具放入相应的洞中，锻炼手部灵活性和空间认知能力。
3. 拼图游戏：选择适合婴儿年龄段的拼图游戏，教授他们如何将拼图块放入正确的位置，培养手眼协调和问题解决能力。
四、语言发展训练（15-20分钟）12个月大的婴儿正处于语言发展的关键阶段，可以通过一些活动促进他们的语言能力。
1. 图书阅读：选择丰富多样的图书，和婴儿一起共读。
指着图中的物体或角色，声音模仿相关的动物或人物，鼓励婴儿尝试模仿。
2. 手语游戏：教授一些简单的手语，如“再见”、“谢谢”、“好”等，并示范给婴儿看。
10到12个月婴儿宝宝亲子活动方案有哪些
10到12个月婴儿宝宝亲子活动方案有哪些宝宝的成长需要得到家长的关注和陪伴，通过亲子活动可以增进亲子之间的感情，提升宝宝的认知能力和社交能力。
对于10到12个月的宝宝来说，选择合适的亲子活动方案是非常重要的。
本文将为您介绍一些适合10到12个月婴儿宝宝的亲子活动方案。
1. 阅读时间阅读是培养宝宝语言能力和想象力的重要环节。
选择一些适合宝宝年龄的图画书或儿童读物，和宝宝一起阅读并指着图片给宝宝讲解，引导宝宝注意听和观察。
这样可以提升宝宝的词汇量和语言表达能力，同时也培养了宝宝对书本的兴趣。
2. 音乐欣赏音乐是一种良好的刺激宝宝感官的方式。
给宝宝播放轻快的音乐，可以让宝宝感受到音乐的节奏和旋律。
和宝宝一起摇摆身体、拍手或是用简单的乐器敲打，可以培养宝宝的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 游戏时间适当的游戏可以提升宝宝的智力和动手能力。
可以选择一些简单的拼图游戏或穿珠子的活动，让宝宝尝试去组装图案或是玩具。
同时，通过游戏可以培养宝宝解决问题和思考的能力，增强手眼协调能力。
4. 感官游戏感官游戏可以刺激宝宝的视觉、听觉和触觉感受。
可以给宝宝提供一些有不同颜色、形状和质地的玩具，让宝宝触摸玩具的表面、发出声音或是认识颜色。
也可以利用日常生活中的一些材料，比如米粒、纸张等进行一些简单的感官游戏。
5. 模仿时间宝宝在成长过程中通过模仿学习语言和行为。
可以给宝宝提供一些简单的模仿游戏，比如模仿大人的语言或是动作。
通过模仿游戏可以提升宝宝的语言表达能力和行为模式。
6. 按摩时间适当的按摩可以促进宝宝的身体健康和发育。
可以学习一些适合宝宝年龄的按摩方法，给宝宝进行一些轻柔的按摩。
按摩可以促进宝宝的血液循环，缓解肌肉疼痛，增强肌肉力量。
7. 健康饮食提供宝宝健康均衡的饮食也是一个重要的亲子活动。
可以和宝宝一起准备一些简单的健康食物，如切水果、做蔬菜泥等。
通过和宝宝一起亲自制作食物，可以培养宝宝的饮食健康意识和动手能力。
10个月宝宝早教训练项目
10个月宝宝早教训练项目10个月宝宝的早教训练项目非常重要，早期的刺激和训练对宝宝的成长发育有着深远的影响。
以下是一些针对10个月宝宝的早教训练项目：1. 视觉刺激，给宝宝展示各种颜色和形状鲜艳的玩具，可以帮助宝宝发展视力。
可以使用彩色的图画书或者玩具来吸引宝宝的注意力。
2. 听觉刺激，播放简单的音乐或儿歌，或者给宝宝讲故事，这些都可以帮助宝宝发展听觉和语言能力。
3. 运动训练，帮助宝宝学习爬行、站立和行走。
可以在家中铺设安全的垫子，让宝宝自由爬行和探索环境。
4. 手眼协调，给宝宝提供各种形状和大小的玩具，让宝宝尝试用手抓取、握持和放置玩具，这有助于发展宝宝的手眼协调能力。
5. 社交训练，让宝宝与其他婴儿或幼儿接触，可以带宝宝参加一些亲子活动，或者安排与其他家庭的宝宝进行互动。
6. 情感交流，给宝宝提供足够的关爱和陪伴，和宝宝进行亲密的肢体接触，可以帮助宝宝建立安全感和信任感。
7. 认知启蒙，通过交互性的玩具或游戏，可以帮助宝宝认识常见的事物，如动物、水果、交通工具等。
8. 饮食培养，逐渐引导宝宝尝试各种不同口味的食物，培养宝宝的饮食习惯和口味。
9. 情绪管理，教导宝宝如何表达情绪，可以通过模仿表情、使用简单的语言或声音来引导宝宝学会表达自己的情感。
10. 睡眠习惯，建立良好的睡眠习惯对宝宝的健康和发育至关重要，可以制定固定的睡前活动和作息时间，帮助宝宝建立规律的睡眠模式。
以上这些早教训练项目可以帮助宝宝在认知、语言、社交、情感和运动等方面得到全面的发展，但需要注意的是，早教训练项目应该根据宝宝的个体差异和发展阶段来进行，避免过度刺激和压力。
同时，家长的陪伴和关注也是宝宝健康成长的重要因素。
婴儿每个月的技能训练
婴儿每个月的技能训练婴儿的成长是一个令人兴奋和神奇的过程，每个月都会带来新的进展和技能。
在这篇文章中，我们将探讨婴儿每个月的技能训练，以帮助父母了解他们宝宝的发展轨迹。
1个月：感知和反应在出生后的第一个月，婴儿主要专注于感知和反应。
他们开始对声音、触觉和味道产生反应。
他们会转向声音源，眨眼以避免亮光，对触觉刺激有反应。
为了促进他们的感知和反应能力，父母可以给予他们温暖的拥抱，轻轻摇晃他们，或者使用柔和的声音与他们交流。
2个月：头部控制第二个月，婴儿开始有更好的头部控制能力。
当他们躺在腹部时，他们可以抬起头部并支撑几秒钟。
当他们躺在背上时，他们可以将头部转向一侧。
父母可以通过让婴儿躺在腹部上，或者在背上时给予支撑，来帮助他们发展更好的头部控制能力。
3个月：手眼协调第三个月，婴儿开始发展手眼协调能力。
他们会试图抓住悬挂在他们面前的玩具，并且能够将手部移向目标。
他们也会开始对自己的手感到兴趣，经常盯着它们看。
父母可以给予婴儿适当的玩具，鼓励他们抓住并探索。
4个月：翻身第四个月，婴儿的肌肉力量和协调性进一步增强，他们可以尝试自己翻身。
他们可能会从仰卧位翻向俯卧位，或者从侧卧位翻向仰卧位。
父母应该提供安全的环境，监督婴儿的翻身活动，并确保床上没有危险物品。
5个月：坐立支撑第五个月，婴儿的躯干肌肉力量逐渐增强，他们可以坐立并保持平衡一段时间。
父母可以在婴儿周围放置垫子或支撑物，以提供额外的支撑，并确保婴儿的坐姿稳定和安全。
6个月：开始爬行第六个月，婴儿开始尝试爬行。
他们可能会使用手臂和腿蹬地来向前移动，或者采用类似游泳的动作。
父母可以给予婴儿足够的自由空间，让他们尝试爬行，并确保周围环境安全。
7个月：探索周围环境第七个月，婴儿对周围环境的探索兴趣增加。
他们会用手抓住物品，并试图将其放入嘴里。
他们也会尝试拉起自己，以站立或保持平衡。
父母可以提供适当的玩具，鼓励婴儿的探索和发现。
8个月：独立坐立第八个月，婴儿可以独立坐立，并保持平衡。
各月龄宝宝发育特征与技能
0-12月龄宝宝的发育特征、技能和训练方式1 - 3 个月发育特征1.视觉：开始能够聚焦在近距离的物体上，喜欢看人脸。
2.听觉：对声音有明显反应，能区分熟悉和不熟悉的声音。
3.头部控制：俯卧时能短暂抬头。
技能- 会微笑，开始发出简单的元音。
训练方式1.视觉训练：可以使用颜色鲜艳、带有黑白对比图案的玩具在宝宝眼前 20 - 30 厘米处动，吸引宝宝目光。
2.听觉训练：给宝宝听轻柔的音乐、儿歌，和宝宝说话、唱歌。
3.俯卧练习：在宝宝清醒且状态好的时候，让宝宝俯卧，用玩具在前方吸引其抬头。
4 - 6 个月发育特征1.动作：开始翻身，能自主伸手抓握物品。
2.视觉：视觉更加敏锐，能分辨不同的颜色。
3.牙齿：可能开始萌出第一颗牙齿。
技能1.能发出一连串的元音和辅音组合，如“ba - ba”“ma - ma”。
2.认识熟悉的人。
训练方式1.抓握训练：提供各种大小、形状、质地的玩具，让宝宝练习抓握、传递等动作。
2.翻身训练：用玩具引导宝宝从仰卧翻到侧卧再到俯卧。
3.语言刺激：多和宝宝交流，重复宝宝发出的声音，告诉宝宝周围物品的名称。
7 - 9 个月发育特征1.运动：可以独坐，开始尝试爬行。
2.认知：能理解一些简单的指令，如“再见”“欢迎”。
3.手部：能使用拇指和食指捏取小物品。
技能1.会挥手表示再见，拍手表示欢迎。
2.能模仿简单的声音和动作。
训练方式1.爬行训练：为宝宝创造安全的爬行环境，用玩具在前方引导其爬行。
2.精细动作训练：提供小珠子、小饼干等让宝宝练习捏取。
3.认知训练：通过日常生活场景，如出门、吃饭等，教宝宝理解相关的词语和指令。
10 - 12 个月发育特征1.运动：能扶着东西站立、行走，有的宝宝可能已经开始独立行走。
2.语言：能听懂更多的话，会说简单的词语，如“爸爸”“妈妈”“狗狗”等。
3.认知：开始有物体恒存的概念。
技能1.会用简单的词语表达自己的需求。
2.能把东西放入容器或从容器中取出。
训练方式1.行走训练：扶着宝宝练习走路，逐渐减少扶持的力量。
发展10-12个月宝宝行走能力教案
发展10-12个月宝宝行走能力教案概述在宝宝的成长过程中，行走是一个非常重要的里程碑。
10-12个月的宝宝正处在迈向行走的关键阶段，这时候给予合适的教导和支持，可以帮助他们发展出稳定的行走能力。
本教案旨在提供一系列方法和活动，以刺激宝宝的行走能力，并促进他们的整体发展。
教案内容1.建立稳定的站立能力–给予宝宝支撑和平衡的机会，例如提供稳定的家具或玩具供宝宝抓握站立。
–通过游戏和互动，鼓励宝宝尝试站立，逐渐增强腿部和核心肌肉的力量。
–提供虚拟支撑，例如使用活动中心或推车，帮助宝宝保持站立姿势。
2.练习迈步和行走–在安全室内环境中，为宝宝提供足够的空间自由行走。
–用双手提供稳定支撑，鼓励宝宝尝试迈步并走动。
–鼓励宝宝通过站立和游戏活动，锻炼腿部和核心肌肉的力量。
–提供一些帮助工具，如推车或玩具推车，以帮助宝宝保持平衡。
3.提供适当的挑战–在平坦的地面上放置一些平衡球或海绵板，鼓励宝宝尝试行走和跨越这些障碍物。
–在安全的情况下，为宝宝提供台阶或斜坡，以激发他们对爬行和爬行的兴趣。
–带领宝宝探索不同的表面，如草地、沙滩或地毯，通过这些不同的表面来锻炼他们的足部肌肉。
4.鼓励宝宝自主行走–给予宝宝足够的时间和空间进行自主行走。
–及时表扬和鼓励宝宝的努力，以增强他们的自信心。
–提供支持，但避免过度干预，让宝宝尽可能独立地行走。
5.多样化的游戏和活动–进行追逐游戏，鼓励宝宝在安全的环境下迈步行走。
–提供各种推、拉和滚动的玩具，以锻炼宝宝的手眼协调能力，并同时增加行走的乐趣。
–安排一些户外活动，如公园散步或大自然探索，以提供更多的行走机会和刺激。
总结通过本教案的实施，我们可以帮助10-12个月的宝宝发展出稳定的行走能力。
这些方法和活动的目的是为宝宝提供各种可能性和挑战，同时鼓励他们通过尝试和探索来发展他们的行走技能。
记住，每个宝宝的发展速度和能力都不同，因此请根据宝宝的兴趣和能力，适当调整活动和支持的程度。
10～12个月宝宝亲子游戏指导
10～12个月宝宝亲子游戏指导宝宝的成长是一个持续不断的过程，在这个过程中，与家长一起进行亲子游戏，不仅有助于宝宝的身心发展，还能够增进亲子间的感情。
本文将为您提供一些适合10～12个月宝宝的亲子游戏指导，帮助您和宝宝度过有趣而有意义的时光。
第一部分：感官游戏在10～12个月的宝宝期间，他们的感官发展迅速，他们对周围的事物充满了好奇心。
通过一些感官游戏，可以帮助宝宝更好地发展他们的视觉、听觉、触觉和嗅觉。
1. 彩色探险：准备一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝自由地摸索和触摸。
通过观察不同的颜色和触感，可以帮助宝宝提高他们的触觉能力，并学会区分不同的颜色。
2. 高低寻找：在房间里放置一些高低不同的物品，比如高矮不一的玩具、坐着和趴着的娃娃等等。
让宝宝自己爬行和摸索，培养他们的运动能力和空间认知能力。
3. 闻味游戏：准备一些具有浓郁气味的食物或者花朵，轻轻地让宝宝闻一闻。
通过感受不同的气味刺激，可以刺激宝宝的嗅觉发展，同时也能增加宝宝的兴趣。
第二部分：音乐游戏音乐对于宝宝的成长具有重要意义，它可以刺激宝宝的听觉和语言能力，同时还能够促进宝宝的身体发展。
1. 摇摇乐：给宝宝准备一个小摇摇铃，教会宝宝摇摇铃并听到声音。
让宝宝自己摇动摇摇铃，并一起跟着音乐一起摇动。
这样可以培养宝宝的听觉和手眼协调能力。
2. 跳舞时间：选择一些欢快的音乐，让宝宝和你一起跳舞。
可以轻轻地摇晃宝宝的手臂和脚步，让他们感受到音乐的节奏和律动。
这样可以培养宝宝的音乐鉴赏能力，同时也促进他们的运动能力。
3. 组乐团：给宝宝准备一些简单的乐器，比如小鼓、铃铛等。
然后教会宝宝如何敲击或摇动乐器，一起进行音乐表演。
这样可以培养宝宝对音乐的兴趣和创造力，同时也提高他们的听觉和手部协调能力。
第三部分：动作游戏宝宝在这个阶段开始学会爬行、站立和行走，通过一些适合的动作游戏，可以帮助宝宝锻炼身体，提高他们的运动能力和协调性。
1. 爬行隧道：在房间里布置一个简单的爬行隧道，让宝宝自己进行爬行。
《10-12个月婴儿的亲子教育活动》教案
《10-12个月婴儿的亲子教育活动》教案10-12个月婴儿的亲子教育活动教案一、活动概述对于10-12个月的婴儿来说，亲子教育活动是促进身心发展和促进与父母间亲密关系的重要途径。
本教案旨在提供一系列适合该年龄段婴儿的亲子教育活动，帮助促进他们的感知能力、运动能力和语言发展。
二、活动目标1. 促进婴儿认知能力的发展；2. 培养婴儿的运动协调性和精细动作能力；3. 促进婴儿的语言发展；4. 增强婴儿与父母间的亲密关系。
三、活动内容活动一：触摸游戏 - "摸摸猜"时间：10-15分钟材料：盒子、柔软布料活动步骤：1. 将不同材质的物品放入盒子内（如绒毛、硬纸板等）；2. 请父母用手触摸盒子内物品，并描述给婴儿听，让婴儿通过触摸来猜测物品；3. 让婴儿亲自伸手进盒子内摸索，猜测其中物品的材质。
活动二：音乐时间 - "摇摇乐"时间：10-15分钟材料：响铃、铃鼓等能发出清脆声音的乐器活动步骤：1. 将乐器交给父母，让他们与婴儿一起演奏音乐；2. 鼓励婴儿跟随音乐摇摆身体；3. 鼓励父母与婴儿一起唱歌，传递音乐的快乐。
活动三：语言启蒙 - "说说看"时间：15-20分钟材料：绘本、婴儿食物图片卡片等活动步骤：1. 选择一本婴儿喜爱的绘本，与婴儿一起看图书，指着图片给出简单、明了的描述；2. 使用婴儿食物图片卡片，让婴儿辨认和说出卡片上的食物名称；3. 鼓励父母与婴儿一起模仿各种动物的叫声，增强婴儿的语言启蒙。
活动四：探索游戏 - "寻宝之旅"时间：15-20分钟材料：盒子、玩具、布料等活动步骤：1. 把几个玩具藏在房间或者指定的区域；2. 引导婴儿与父母一起寻找隐藏的玩具；3. 随着寻找的进行，以简单的语言描述玩具的位置，帮助婴儿学习方向和空间概念。
四、活动评估1. 观察婴儿在活动过程中的参与度以及对活动的反应；2. 父母亲自记录婴儿在活动结束后的表现，如表达更多的语言、增强与父母互动等。
10--12个月活动目标
10--12个月活动目标爱心一班亲子教育活动目标 (10 个月--12 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
培养正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
二、热身运动通过热身运动 ,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。
通过一些发展宝宝大肌肉的活动 ,以及促进宝宝身体协调性的活动 , 达到锻炼身体的目的。
三、综合认知活动,通过综合认知活动 , 发展触摸、抓握能力 , 学习用拇指、食指担取及玩弄物体的动作。
通过有趣味的游戏活动 , 发展宝宝注意、观察、记忆等能力。
四、音乐感知通过音乐感知 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。
在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中 , 引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律 , 培养宝宝初步的音乐素质和表现欲望。
感知 2/4 拍音乐的节奏 , 练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。
五、语言节奏在发展昕觉、视觉的活动中激发宝宝学习语言的兴趣和潜能发展宝宝对语言的理解能力,学习执行简单的指令 , 做一些简单的事情。
学习词与实物的对应 , 如 : 小金鱼、小猴子等。
,六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、敢的性格。
本期课运用大量的感统器材 , 如 : 木马、平衡木、大龙球等。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以发展宝宝触觉为主 , 触觉的发展和抓握运动的发展有密切关系。
我们每节课都设置了发展宝宝触觉的环节 , 如笑的游戏、侧位抓物、抓握玩具等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 : 二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
制定12个月幼儿训练走教案
制定12个月幼儿训练走教案制定12个月幼儿训练走教案一、引言幼儿时期是儿童生长和发展的关键阶段，走路是他们日常生活中最基本的技能之一。
为了帮助幼儿建立良好的步态和健康的身体发展，制定一个12个月的幼儿训练走教案至关重要。
本文将根据幼儿发展的特点和需要，提供一个综合性的教案，从简单到复杂地引导幼儿学习走路。
二、月龄为1-2个月的幼儿在这个阶段，幼儿刚刚开始尝试抬头和抬胸。
为了帮助他们稳定身体，可以将他们放在一个平坦而柔软的表面上，如婴儿床或地毯上。
我们可以通过俯卧位游戏的方式，鼓励幼儿抬头并用手支撑上半身。
这不仅可以增强他们的核心力量，还能促进头颈肌肉的发育。
三、月龄为3-4个月的幼儿在这个阶段，幼儿开始尝试翻身。
我们可以提供一个安全的环境，如柔软的地毯，在幼儿的两侧放置一些有趣的玩具，来鼓励他们转身。
我们还可以使用手轻轻引导幼儿的腿和身体，帮助他们学习新的动作。
四、月龄为5-6个月的幼儿在这个阶段，幼儿开始独立坐立。
我们可以为他们提供一个坚固的座椅或婴儿支架，以稳定他们的姿势。
还可以用一些有趣的玩具吸引幼儿的注意力，鼓励他们主动用手支撑身体，逐渐增强背部和腹肌的力量。
五、月龄为7-8个月的幼儿在这个阶段，幼儿开始尝试侧爬和爬行。
我们可以在地板上放置一些有趣的目标物，引导他们前进。
可以使用巨大的海绵块或布娃娃来制作一个小型的攀爬环境，让幼儿探索爬行的乐趣。
六、月龄为9-10个月的幼儿在这个阶段，幼儿逐渐有能力站立和用手扶物站立。
我们可以为他们提供一个稳固的家具，如婴儿围栏或扶手，让他们尝试站立。
我们还可以鼓励幼儿在家庭活动中参与，如拿东西、放置玩具等，以加强他们的站立能力。
七、月龄为11-12个月的幼儿在这个阶段，幼儿已经能够基本稳定地走路了。
我们可以为他们提供一个适宜的室内场地，满足他们探索步行的需求。
此时，我们应该尽量提供一个安全和开放的环境，以鼓励幼儿迈出更自信的步伐，并逐渐帮助他们培养正确的姿势和步态。
9-12月儿童精细动作发展活动方案
9-12月儿童精细动作发展活动方案9个月：精细动作进一步复杂化，最大的进步是宝宝能用拇指和食指对捏拿起小物品了，如黄豆、花生米等，这种对捏的动作难度很高，标志着大脑的发展水平。
10个月：宝宝拇指、食指的动作已经相当熟练，学会了自己松手放下东西，能主动放弃手中现有的东西，选择其他物品玩。
11～12个月：宝宝能够把小球放入盒子中，并能拿笔涂鸦，几页几页地翻开书本。
训练方法
9个月：和小儿玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方，家长可给予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把××放下，放在××上”，由握紧到放手使手的动作受意志控制，手-眼-脑协调又进了一步。
在小儿能有意识将手中的物品放下的基础上，训练小儿玩一些大小不同的玩具，并教小儿将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。
11个月：可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼眼睛处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，十分兴奋，以后他会经常练习“作画”，实际上是胡乱涂画。
10~12 个月 婴儿的标准能力
10~12个月婴儿的标准能力
一、认知能力
1. 认识2个新的身体部位，如大拇指、小拇指。
2. 按大人指令找出3张图片或字卡。
3. 认识5处身体部位：指认6幅动物、水果、车辆图。
二、手部精细动作(小肌肉运动能力)
1. 拉绳取玩具，会直接够取玩具，用拇指和食指捏取小豆
子。
1分钟能放3个小球进瓶中。
2. 能放正杯盖；用手指打开纸包；用食指从瓶中抠出糖果；
从形板抠出3个形块。
3. 能正确配上大小瓶盖；能用笔在红纸上乱涂并有痕迹；
一分钟投5个小球进瓶中；会模仿大人把细线悬吊物摇成圆圈。
三、语言能力
1. 有意识地称呼爸爸和妈妈(2位亲人);用姿势表示再
见、您好、点头，摇头等5种。
2. 会竖起食指表示回答“我1岁”。
3. 模仿5种动物的叫声，用4种动作表示1首儿歌(大人
口念、宝宝配)。
四、大肌肉运动能力
1. 手足快爬；扶站时能蹲下拾物；双手牵走。
2. 自己扶着家具来回走；能用手足快爬上台阶(椅子)。
3. 大扶物能站稳3秒钟；独立走1~2步。
五、社会交往能力
1. 喜欢小朋友，见了小朋友会招手、笑、摇身等3种动作
表示打招呼。
2. 母亲(亲职者)抱别的小孩子时拉扯要求抱自己。
六、自理能力
1. 自己捧杯喝水，略有洒漏；穿衣时自己主动把胳膊伸入
袖内双侧。
2. 穿裤自己伸腿入裤管内，自己用脚蹬去鞋袜。
3. 会用勺盛饭送入嘴里1~2勺；能戴稳帽子。
婴幼儿松手投入动作训练
婴幼儿松手投入动作训练
适宜年龄：10~12个月
练习次数：每天4~5次
训练方法：
（1）“小动物搬家”游戏，训练宝宝松手投入的动作。
步骤如下：①准备捏响小动物玩具若干个，塑料小盆2个。
②育婴师或月嫂出示装
有小动物的小盆，逐一介绍小动物的名称，说这是小动物的家。
让宝
宝把小动物搬到新的家，示范将动物从一个盆子搬到另一个盆子。
③
鼓励宝宝给小动物搬家。
（2）“小球入杯”游戏，训练宝宝松手动作和对准投入的动作。
步骤如下：①准备兵乓球若干个，高杯子一个。
②育婴师或月嫂示范将小
球投入杯子。
③育婴师或月嫂让宝宝吧小球投入杯子，并发出“咚咚”的声音，激发兴趣。
（3）“形状投入”游戏，学习将不同形状积木对应投入孔内，练习手眼协调。
步骤如下：①准备几何投放盒，每人一个。
②育婴师或月嫂
示范将圆形、方形、三角形积木投入相应的洞穴内，然后让宝宝投放
圆形积木，当宝宝放进去时，育婴师或月嫂要给予鼓励，然后再让宝
宝投放其他形状的积木。
③反复进行2~3次后，育婴师或月嫂指导宝宝收拾玩具。
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呀呀班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、拨珠（精细动作）目的：训练手眼协调拨的动作及食指的独立性，培养空间知觉和视觉追踪能力。
准备：绕珠过程：1、教师出示绕珠架，吸引宝宝的注意力。
2、教师出示食指，拨动珠子，强调“拨”。
四、翻越障碍物（大运动）目的：1、锻炼宝宝翻越障碍物的能力；2、锻炼宝宝学会扶着妈妈的腿站立起握住球；3、手脚大肌肉的运动与协调能力。
准备：彩色接龙、碟片、球过程：1、伴随音乐，妈妈把宝宝放在一边的彩色接龙里。
2、妈妈蹲在另一边叫宝宝的名字，要求宝宝爬出彩色接龙。
3、找到妈妈的宝宝发放球，让宝宝玩一会儿，感觉他的质地；4、妈妈拿着球站起身来叫宝宝来抓球。
5、教师帮助宝宝抓住球，并让宝宝们在一起玩球。
注：可以让宝宝们比赛看谁最快。
五、亲亲我（语言能力）目的：促进妈妈和宝宝的交融性，并促进宝宝的语言发展。
过程：1、教师带着妈妈和宝宝一起说儿歌。
2、宝宝坐在妈妈的两腿上，妈妈有节奏的说儿歌并配合两腿抬高放低。
儿歌：我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。
六、目的：1、欣赏音乐、感知节奏；2、感知乐器发出的声音。
准备：碟片、手铃过程：1、发放手铃让宝宝自己玩一会儿，发现能摇出声音。
2、妈妈和宝宝各拿一支手铃，配合音乐和教师一起摇手铃。
七、宝宝足球目的：增强眼脚协调能力及大动作技能，培养社交行为能力。
准备：球过程：教师给每个宝宝发一个球，请家长双手抱住宝宝腋下，在家长动力的帮助下，宝宝身体和腿的运动能够让球在地上滚动。
让其从起点线开始，看谁最快到达终点处。
注：摇动宝宝的腿可以增强宝宝腹部和腿部肌肉的力量，用脚和腿感知球可以让宝宝更好地认知身体。
呀呀班（二）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、推车（精细动作）目的：发展手眼协调性和空间知觉。
准备：翻翻乐过程：教师出示五指将小车来回推注意：尽量让宝宝独立完成。
四、扶物行走（大运动）目的：发展走的能力，锻炼胆量。
准备：大龙球过程：1、教师先将大龙球摆成一排。
2、将宝宝放在大龙球旁边，让妈妈协助宝宝将大龙球推到另一边。
五、毛毛虫目的：愿意与妈妈游戏。
准备：碟片（轻音乐）、娃娃过程：1、教师先带妈妈和宝宝说一遍儿歌。
2、教师将娃娃放在腿上演示一遍。
3、把宝宝放在妈妈腿上，妈妈像虫子似的爬行一起一伏。
儿歌：毛毛虫，毛毛虫，清早起来找小虫，见到面后招招手，小虫小虫在哪里？爬到树上望一望呀望一望。
六、合拢放开目的：促进宝宝理解话语，锻炼精细动作，有愉悦感。
过程：1、教师演示分解动作（合拢、张开、手指爬，指点眼睛、嘴的动作）。
2、教师边唱边带妈妈和宝宝做一遍动作。
3、跟着音乐一起做一遍。
七、探照灯目的：增强平衡能力及手眼协调能力，培养大动作能力。
准备：手电筒、彩纸、橡皮筋过程：家长用手电筒照在地上，让宝宝去“抓”手电筒光束时，宝宝就成了追逐者。
注：无论宝宝是爬着还是走着去抓彩色的光点，都能促进宝宝的手眼协调，增强灵活性。
呀呀班（三）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、套塔（精细动作）目的：培养宝宝的手眼协调能力，认识颜色及大小。
准备：套环过程：1、教师出示彩色塔环，从大到小套一遍。
2、妈妈指导去做一遍，再让宝宝自己做一遍。
四、翻山越岭（大运动）目的：锻炼宝宝全身动作的协调性，促进“爬”的动作进一步发展，激发孩子参与身体活动的积极性。
准备：彩色接龙、碟片、带响的溜溜球过程：1、先让宝宝玩一会儿溜溜球。
2、妈妈和教师引导宝宝爬过小山。
3、宝宝要穿过隧道、翻过小山，爬到妈妈身边取玩具。
注意：引导宝宝完成每一项活动过程。
五、敲手鼓（艺术能力）目的：培养宝宝的乐感与节奏感，愿意敲鼓。
准备：手鼓、碟片过程：1、教师演示敲手鼓的动作。
2、播放音乐，前半段妈妈帮助宝宝敲，后半段让宝宝自己敲。
六、荡小船目的：培养宝宝的空间感及平衡能力。
准备：浴巾、音乐过程：1、先选一个胆子比较大的宝宝做示范。
2、宝宝们轮流荡小船。
儿歌：摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，我给外婆行个礼，外婆夸我是好宝宝。
七、骑着我的小白马目的：感知音乐节奏，增强亲子关系。
准备：娃娃、音乐碟片过程：将家长伸直腿，让宝宝坐在家长膝关节处，通过肢体的上下抖动，增强宝宝对音乐节奏的感知能力。
呀呀班（四）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、对应（精细动作）目的：训练三指捏的动作，学习一一对应。
准备：家禽嵌板过程：1、教师出示嵌板，介绍上面的名称。
2、教师出示三指，将嵌板取下，再将嵌板依次对应镶嵌回去。
四、我的手指（认知）目的：培养宝宝认识手指，发展自我意识。
过程：1、教师示范每个手指的运动。
2、一只手两只手握成两个小拳头，小拳头，伸开来，变成十个好朋友。
3、提问手在哪？脚在哪？宝宝跟教师做一遍。
4、大拇指见面点点头，二拇指见面弯弯腰，三弟四弟碰一碰，小小弟拉拉勾。
5、妈妈帮助宝宝做一遍。
五、小手拍拍目的：培养宝宝认识五官，并能指出来。
过程：1、教师边唱儿歌边做示范。
2、先让宝宝指认妈妈的五官。
儿歌：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？眼睛在哪里？用手指出来。
六、蹲一蹲、站一站目的：培养宝宝腿部的肌肉力量和耐力，发展孩子平衡能力。
准备：音乐碟片过程：家长用两只手分别拉着孩子的手，引导孩子学习屈膝，蹲下来的动作，稍作停留之后，家长再拉着孩子的双手，使其再跟着家长一同站起来，使孩子熟悉这一活动后，家长鼓励宝宝独立蹲和站起来的动作。
七、妮娜娜娜（摇篮曲）目的：刺激内侧耳的音乐发育。
准备：音乐碟片过程：妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师一起哼唱，左右摇晃宝宝。
呀呀班（五）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、敲球（精细动作）目的：训练手眼协调能力及手腕的灵活性，培养专注力。
准备：敲球台过程：教师出示五指，握住锤利用手腕的力量敲击敲球台上的球。
左右手均做练习。
四、鸭子和鸡（认知）目的：认识鸭子和鸡并了解其特征，嘴、脚、毛色及走路的姿势。
准备：小鸭小鸡的卡片过程：1、教师出示鸭子和鸡的卡片，介绍他他的特征。
2、妈妈抱宝宝学鸭子和鸡走路。
五、小鸭小鸡（语言）目的：促进宝宝语言发展，学习发单字音。
准备：小鸭小鸡头饰过程：1、教师边唱儿歌边做示范。
2、教师唱儿歌让妈妈带着宝宝发呷呷和叽叽的音。
3、分成两组，分别站在两边，边唱儿歌边做动作。
儿歌：小鸭小鸡碰在一起，小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽，一同唱歌，一同游戏。
六、跨越障碍（大运动）目的：锻炼宝宝膝关节的灵活性，发展平衡能力。
准备：高矮不同的物体、音乐碟片过程：妈妈用手扶着宝宝向前走，遇到障碍物时，让宝宝抬脚跨过障碍物。
可以让几个宝宝比较，看谁最快跨过障碍物，走到终点。
注：这种训练有助于增加宝宝的平衡能力，培养手眼协调性。
学会跨越障碍，掌握的简单技能可以增强宝宝的自尊心，锻炼他的行走能力。
呀呀班（六）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、开纸包（精细动作）目的：培养宝宝探索思考能力，与手指的控制力。
准备：纸、玩具过程：1、教师出示玩具与纸告诉宝宝颜色。
2、将玩具一个一个包起来，再将纸包打开。
3、让妈妈包，宝宝开纸包。
四、过街鼠（大运动）目的：培养观察力及大肌肉运动。
准备：手绢、绳（或用其他物品扎成老鼠）过程：1、教师出示手绢并告诉宝宝是正方形。
2、教师将手绢叠成一只老鼠用绳系住尾巴拿手去拍打。
3、妈妈在前拉着小老鼠宝宝在后追打。
五、小老鼠上灯台目的：培养宝宝的语言发展。
准备：碟片过程：1、教师带着妈妈和宝宝一起念儿歌。
2、教师带着妈妈和宝宝一起边唱儿歌边做动作。
3、放音乐一起做一遍。
儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
六、拍气泡目的：训练手眼协调性，培养好奇心。
准备：彩虹伞、音乐碟片过程：让宝宝们由一位教师陪同围坐在彩虹上，妈妈们和老师拿着彩虹伞，随着音乐将彩虹伞轻轻摆动，彩虹伞中间的位置由于空气的流动，会鼓起一些泡泡，教师引导宝宝去拍鼓起来的泡泡。