忆江南音乐优秀课件
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《忆江南》音乐PPT课件
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
部编小学音乐四年级《忆江南》王菲PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
忆江南
学习 目标
1 通过学习歌曲，能够用圆润的声音演唱歌曲。 2 学会“一字多音”及歌曲结尾“延长音” 的
演唱。
3 通过歌曲的学习，领悟江南水乡的美。
聆ห้องสมุดไป่ตู้ 歌曲
听一听，感受歌曲的速度 以及诗人的情绪。
2 1= bE 4 中速 优美地
忆江南
“反复记号”
[ 唐 ] 白居易 词
戴于吾 曲
“连音 线“”圆：滑 声线音”演：唱 时演要唱保时持声 连音“贯要延。保音持 圆线滑”连：贯。
同学们，今天我们从多种演唱形式初步了解了江南 的美，有关我们江南的音乐、歌曲还有很多，这就 要我们做一个有心人，用一双善于发现美的眼睛去 发现江南景色的美，去发现江南音乐的美。
两个或两 个以上具 有相同音 高的音符 相连，在 演唱或演 奏时作为 一个音符。
2 1= bE 4 中速 优美地
忆江南
[ 唐 ] 白居易 词 戴于吾 曲
“一字多音”
“一字多音”
比 一
1 女生唱词、男生“wu”母音哼唱， 男生唱词、女生“wu”母音哼唱。
比
2 分组展示。
3 个别同学展示。
课堂 小结
学习 目标
1 通过学习歌曲，能够用圆润的声音演唱歌曲。 2 学会“一字多音”及歌曲结尾“延长音” 的
演唱。
3 通过歌曲的学习，领悟江南水乡的美。
聆ห้องสมุดไป่ตู้ 歌曲
听一听，感受歌曲的速度 以及诗人的情绪。
2 1= bE 4 中速 优美地
忆江南
“反复记号”
[ 唐 ] 白居易 词
戴于吾 曲
“连音 线“”圆：滑 声线音”演：唱 时演要唱保时持声 连音“贯要延。保音持 圆线滑”连：贯。
同学们，今天我们从多种演唱形式初步了解了江南 的美，有关我们江南的音乐、歌曲还有很多，这就 要我们做一个有心人，用一双善于发现美的眼睛去 发现江南景色的美，去发现江南音乐的美。
两个或两 个以上具 有相同音 高的音符 相连，在 演唱或演 奏时作为 一个音符。
2 1= bE 4 中速 优美地
忆江南
[ 唐 ] 白居易 词 戴于吾 曲
“一字多音”
“一字多音”
比 一
1 女生唱词、男生“wu”母音哼唱， 男生唱词、女生“wu”母音哼唱。
比
2 分组展示。
3 个别同学展示。
课堂 小结
部编小学音乐四年级《忆江南》王莉PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《忆 江 南》
璧山区北街小学校 王莉
璧山区北街小学校 王 莉
一、单 吐 练 习
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演奏提示：1、吹奏单吐音时，舌头念“吐”字， 舌尖轻轻地打上牙根，再迅速收回。 2、换气要迅速。 3、气息不要中断，力度适中。 4、发音要饱满、结实、有弹性。
二、连 音 练 习
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演奏提示：只单吐第一个音，连音线内的音要连贯、 圆滑，一口气吹完。
乐曲练习
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演奏提示：1、出现相同音时，用单吐演奏。 音时，用单吐演奏。 2、气息连贯，一口气完成。
乐曲练习
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拓展延伸：
小组创编：采用不同的方式表现乐曲的情感。 （吹奏、演唱、打击乐等）
谢谢聆听！
璧山区北街小学校 王莉
璧山区北街小学校 王 莉
一、单 吐 练 习
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演奏提示：1、吹奏单吐音时，舌头念“吐”字， 舌尖轻轻地打上牙根，再迅速收回。 2、换气要迅速。 3、气息不要中断，力度适中。 4、发音要饱满、结实、有弹性。
二、连 音 练 习
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演奏提示：只单吐第一个音，连音线内的音要连贯、 圆滑，一口气吹完。
乐曲练习
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演奏提示：1、出现相同音时，用单吐演奏。 音时，用单吐演奏。 2、气息连贯，一口气完成。
乐曲练习
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拓展延伸：
小组创编：采用不同的方式表现乐曲的情感。 （吹奏、演唱、打击乐等）
谢谢聆听！
人教版四年级音乐下册《忆江南》PPT共28页
人教版四年级音乐下册《忆江南》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
小学音乐 忆江南 课件
忆江南 （唐）白居易 怀念 对照注释或字典，理解下列字词的意思。 江南好,
美好
风景旧曾谙,
以前 熟悉
日出江花红胜火,
胜过、强过
春来江水绿如蓝, 能不忆江南?一种可以从叶子里提
取青蓝色染料的草。
（1）赏读：日出江花红胜火
江南的春景美在哪里？有感情朗读、评读。 江花————红胜火
（2）赏读：春来江水绿如蓝 这句给我们呈现了一幅怎样的画面？ 把自己的感受读出来。 江水————绿如蓝
Байду номын сангаас
忆江南 江南是个好地方， 你能结合注释用自己的话说说这 （唐）白居易 首词的大意吗 ? 那里的风光我曾经很熟悉。 江南好, 太阳升起，江边的鲜花比火 风景旧曾谙, 焰还要红艳。 日出江花红胜火, 春天来了，江水绿得像蓝草 春来江水绿如蓝,一样。 能不忆江南?
江南的风景如此美好，能不 让人回忆？
1.词中哪个字概括了江南的特点？ 江南春景的如此美丽、绚烂， 作者用一个字就表达了由衷的赞叹， 那就是——好 。 2.这个“好”字是在赞美江南的什 么好？读出自己的体会。
忆 江 南
白 居 易
这首诗的作者是唐代大诗人白 居易，他曾在苏杭为官，江南的风 光给他留下了终生难忘的记忆。回 到洛阳12年后，他对江南依然魂牵 梦绕，六十七岁那年，创作了一组 千古绝唱——《忆江南》。
白居易（772~846），
字乐天，太原人。唐朝 进士，元和三年（808） 拜左拾遗，后贬江州司 马，移忠州刺史，又为 苏州、同州刺史。晚居 洛阳，自号醉吟先生、 香山居士。其诗政治倾 向鲜明，重讽喻，尚坦 易，为中唐大家。也是 早期词人中的佼佼者， 所作对后世影响甚大。
忆江南（其二） 江南忆， 最忆是杭州。
忆江南（其三） 江南忆， 其次忆吴宫。
人教版小学音乐四年级下《忆江南》课件
忆
早舞吴江何上山江能一忆更潮月忆忆如江好
相蓉杯，重头中，江蓝花，
逢。春其游。寻最南。红风
？
竹次？
桂忆？
胜景
叶忆
子是
火旧
，吴
，杭
，曾
吴宫
郡州
春谙
娃。
亭。
来。
双
枕
江
请同学们聆听以唐诗忆江南为词谱曲的歌曲， 忆江南边听边思考： 一、这首歌曲的演唱形式是什么？ 二、这首歌曲的情绪速度具有怎样的特点？
旋律有什么特点?
1、旋律简单优美，曲调婉转悠长。
2、旋律采用鱼咬尾的手法写作。（鱼咬尾是指前 一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的 结构，是中国传统音乐的一种结构形式。）
3、音符衔接紧凑，自然流畅给人想像的空间。
师生配合唱旋律，注 意句尾和下一句句首 的音符音高。
填词随范唱演唱 歌曲
随伴唱演唱歌曲
谢谢收看
早舞吴江何上山江能一忆更潮月忆忆如江好
相蓉杯，重头中，江蓝花，
逢。春其游。寻最南。红风
？
竹次？
桂忆？
胜景
叶忆
子是
火旧
，吴
，杭
，曾
吴宫
郡州
春谙
娃。
亭。
来。
双
枕
江
请同学们聆听以唐诗忆江南为词谱曲的歌曲， 忆江南边听边思考： 一、这首歌曲的演唱形式是什么？ 二、这首歌曲的情绪速度具有怎样的特点？
旋律有什么特点?
1、旋律简单优美，曲调婉转悠长。
2、旋律采用鱼咬尾的手法写作。（鱼咬尾是指前 一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的 结构，是中国传统音乐的一种结构形式。）
3、音符衔接紧凑，自然流畅给人想像的空间。
师生配合唱旋律，注 意句尾和下一句句首 的音符音高。
填词随范唱演唱 歌曲
随伴唱演唱歌曲
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新人教版四年级音乐下册：《忆江南》课件
白居易的江南，留有他的播种，留有 他的心血，这样的江南之忆，收获的 自然是甜甜的慰藉和温馨。
忆江南
• 江南好， • 风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火， • 春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
忆江南
白居易
！幻灯片 2
白居易(772--846)，字乐 天，号香山居士，是继杜甫之 后，唐朝的又一杰出的现实主 义诗人，是唐代诗人中作品最 多的一个。
白居易，字乐天，号香山居士，河南人， 历任江州司马、杭州、苏州刺史、太傅等职。 我国唐代伟大的现实主义诗人。 在中国文学史上颇负盛名。 他的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之称。 代表作有：《长歌行》《卖炭翁》
江南好，
风景旧曾谙。
熟悉
日出江花红胜火，
太阳出来了，江边的鲜花比火还要红艳。
春来江水绿如蓝。
蓝草
能不忆江南？ 春天来了，江水像蓝草那么绿。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
唐代大诗人白居易，他曾 在苏杭为官，江南的旖旎风光 给他留下了终生难忘的记忆。 回到洛阳12年后，他对江南依 然魂牵梦绕，六十七岁那年， 创作了一组千古绝唱——《忆 江南》。
新人教版四年级音乐下册：《忆江南》课件02
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
歌 曲
《忆江南》课件
学习目标： 1、用优美的声音演唱歌曲，并能表达出对江 南的热爱和赞美；
2、通过视、听、唱等活动，感受到江南水乡 风光的秀美和江南音乐语言的甜美。
忆江南 白居易
江南好
风景旧曾谙
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝能不忆江来自？白居易唐代大诗人白居易，他曾在苏 杭为官，江南的美丽风光给他留下 了终生难忘的记忆。回到洛阳12年 后，他对江南依然魂牵梦绕，六十 七岁那年，创作了一组千古绝唱—
—《忆江南》。
旋律速度有什么特点？我 们应该用怎样的情绪唱？
谢谢!
再见!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
歌 曲
《忆江南》课件
学习目标： 1、用优美的声音演唱歌曲，并能表达出对江 南的热爱和赞美；
2、通过视、听、唱等活动，感受到江南水乡 风光的秀美和江南音乐语言的甜美。
忆江南 白居易
江南好
风景旧曾谙
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝能不忆江来自？白居易唐代大诗人白居易，他曾在苏 杭为官，江南的美丽风光给他留下 了终生难忘的记忆。回到洛阳12年 后，他对江南依然魂牵梦绕，六十 七岁那年，创作了一组千古绝唱—
—《忆江南》。
旋律速度有什么特点？我 们应该用怎样的情绪唱？
谢谢!
再见!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学歌曲忆江南PPT课件
。
歌曲的艺术价值评估
历史价值
作为一首具有代表性的中国歌 曲，它承载着丰富的历史和文
化信息。
艺术价值
歌曲的旋律、节奏、歌词等都 具有很高的艺术价值，是音乐 艺术中的珍品。
教育价值
歌曲适合小学生欣赏和学习， 对于提高学生的音乐素养和审 美能力具有积极意义。
社价值
歌曲能够传递正能量，增强民 族自豪感和凝聚力，具有广泛
歌曲音乐欣赏
歌曲的旋律分析
01
02
03
旋律优美
这首歌曲的旋律流畅、优 美，给人以轻松愉悦的感 觉。
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中， 没有过于突兀的跳跃，易 于小学生接受和理解。
重复句多
歌曲中多次重复相同的旋 律，有助于学生记忆。
歌曲的节奏特点
节奏明快
这首歌曲的节奏明快，富 有动感，能够激发学生的 学习热情。
切分音型运用
歌曲中运用了切分音型， 使旋律更加富有变化，增 加了歌曲的趣味性。
休止符的运用
歌曲中巧妙地运用了休止 符，使歌曲更加生动、活 泼。
歌曲的演唱技巧
自然音域演唱
这首歌曲的音域适合小学生的自 然音域，学生在演唱时不易感到
吃力。
气息控制
学生在演唱时需要注意气息的控制 ，保持声音的连贯和稳定。
咬字清晰
THANKS
[ 感谢观看 ]
小学歌曲《忆江南》 PPT课件
CONTENTS 目录
• 歌曲背景介绍 • 歌曲音乐欣赏 • 歌曲情感表达 • 歌曲艺术价值 • 歌曲在小学音乐教育中的应用
CHAPTER 01
歌曲背景介绍
歌曲的创作背景
《忆江南》是一首描绘江南水乡美景的歌曲，表达了作者对江南的思念和回忆。
歌曲的艺术价值评估
历史价值
作为一首具有代表性的中国歌 曲，它承载着丰富的历史和文
化信息。
艺术价值
歌曲的旋律、节奏、歌词等都 具有很高的艺术价值，是音乐 艺术中的珍品。
教育价值
歌曲适合小学生欣赏和学习， 对于提高学生的音乐素养和审 美能力具有积极意义。
社价值
歌曲能够传递正能量，增强民 族自豪感和凝聚力，具有广泛
歌曲音乐欣赏
歌曲的旋律分析
01
02
03
旋律优美
这首歌曲的旋律流畅、优 美，给人以轻松愉悦的感 觉。
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中， 没有过于突兀的跳跃，易 于小学生接受和理解。
重复句多
歌曲中多次重复相同的旋 律，有助于学生记忆。
歌曲的节奏特点
节奏明快
这首歌曲的节奏明快，富 有动感，能够激发学生的 学习热情。
切分音型运用
歌曲中运用了切分音型， 使旋律更加富有变化，增 加了歌曲的趣味性。
休止符的运用
歌曲中巧妙地运用了休止 符，使歌曲更加生动、活 泼。
歌曲的演唱技巧
自然音域演唱
这首歌曲的音域适合小学生的自 然音域，学生在演唱时不易感到
吃力。
气息控制
学生在演唱时需要注意气息的控制 ，保持声音的连贯和稳定。
咬字清晰
THANKS
[ 感谢观看 ]
小学歌曲《忆江南》 PPT课件
CONTENTS 目录
• 歌曲背景介绍 • 歌曲音乐欣赏 • 歌曲情感表达 • 歌曲艺术价值 • 歌曲在小学音乐教育中的应用
CHAPTER 01
歌曲背景介绍
歌曲的创作背景
《忆江南》是一首描绘江南水乡美景的歌曲，表达了作者对江南的思念和回忆。
苏少版四年级音乐下册《忆江南》课件
忆江南
忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。
白居易
白居易（772--846年）汉族，自乐天，晚年又号香山居士，河南郑州人，中国文学史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士，左赞善大夫。代表作有《琵琶行》《卖炭翁》《长恨歌》
范唱
伴奏
旋律有什么特点？
1，旋律简单不失优美，曲调婉转悠长。2，旋律采用顶针的手法写成。3，音符衔接紧凑，自然流畅给人想象的空间。4，采用五声调式写成，如：1 2 3 的夜晚 3、渔舟唱晚
忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。
白居易
白居易（772--846年）汉族，自乐天，晚年又号香山居士，河南郑州人，中国文学史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士，左赞善大夫。代表作有《琵琶行》《卖炭翁》《长恨歌》
范唱
伴奏
旋律有什么特点？
1，旋律简单不失优美，曲调婉转悠长。2，旋律采用顶针的手法写成。3，音符衔接紧凑，自然流畅给人想象的空间。4，采用五声调式写成，如：1 2 3 的夜晚 3、渔舟唱晚
部编小学音乐四年级《忆江南》李琳珠PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
学唱歌曲
请同学们跟琴用优美、富有表情的声音填词演唱， 注意随着旋律的起伏唱出力度变化。
学唱歌曲
请同学们想一想：在歌曲的第四乐句和结束句中 反复重复了“忆江南”三个字，每次重复时旋律 都有一些小的变化。作曲家为什么会运用这种创 作手法？我们在演唱时应该如何处理？
学唱歌曲
请同学们随琴填词演唱，注意演唱情绪上的变化。
学唱歌曲
师生接唱旋律，请同学们边唱边找一找每个乐句 的结束音和开始音之间注意附点节奏、 长音，以及九度大跳的音准。
学唱歌曲
师教唱结束句，最后一个“南”字要唱满5个音。
学唱歌曲
请同学们试着完整的演唱，注意一字多音处的音 准与时值。
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱歌曲？ 应该如何设计歌曲的力度变化？
完整演唱
请同学们随音乐有感情地演唱歌曲，注意吐字清晰、一字 多音处的音准、力度处理，以及声音的和谐。
拓展
• 师生有感情的演唱歌曲 • 乐曲填词 • 江南忆，其次忆杭州，山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头，何日更重游？ • 江南忆，最忆是吴宫。吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉，早晚复相逢。
1
忆江南
实验小学 李琳珠
同学们学过这首诗吗？能说一说这首诗的含义吗？
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
请同学们有感情地朗诵这首唐诗，注意语调的起伏 与停顿。
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
初步感受歌曲
请同学们聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲 《忆江南》，边听边思考：
这首歌曲的演唱形式是什么？ 这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点？ 与唐诗相比，这首歌曲给你带来了怎样不同的 感受？
部编小学音乐四年级《忆江南》陈玲PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
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忆江南
导入
同学们学过这首诗吗？能说一说这首诗的含义吗？ 有感情地朗诵这首唐诗，注意语调的起伏与停顿。
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
初步感受歌曲
聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲《忆江 南》，边听边思考：
这首歌曲的演唱形式是什么？ 这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点？ 与唐诗相比，这首歌曲给你带来了怎样不同的 感受？
学唱歌曲
试着填词演唱，注意一字多音处的音准与时值。
美化歌曲
想一想：应该用怎样的声音来演唱歌曲？应该如 何设计歌曲的力度变化？
美化歌曲
跟琴用优美、富有表情的声音填词演唱，注意随 着旋律的起伏唱出力度变化。
表演唱歌曲
随琴填词演唱，注意演唱情绪上的变化。
பைடு நூலகம்
学唱歌曲
老师演唱，学生边听边数一数歌曲旋律有几个乐 句，并说一说乐句划分的理由。
学唱歌曲
学生分乐句学唱旋律，边唱边思考：它的节奏、 旋律进行具有怎样的特点？
学唱歌曲
师生接唱旋律，边唱边找一找每个乐句的结束音 和开始音之间有什么联系。
学唱歌曲
跟琴挥拍完整演唱旋律，注意附点节奏、长音， 以及九度大跳的音准。
忆江南
导入
同学们学过这首诗吗？能说一说这首诗的含义吗？ 有感情地朗诵这首唐诗，注意语调的起伏与停顿。
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
初步感受歌曲
聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲《忆江 南》，边听边思考：
这首歌曲的演唱形式是什么？ 这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点？ 与唐诗相比，这首歌曲给你带来了怎样不同的 感受？
学唱歌曲
试着填词演唱，注意一字多音处的音准与时值。
美化歌曲
想一想：应该用怎样的声音来演唱歌曲？应该如 何设计歌曲的力度变化？
美化歌曲
跟琴用优美、富有表情的声音填词演唱，注意随 着旋律的起伏唱出力度变化。
表演唱歌曲
随琴填词演唱，注意演唱情绪上的变化。
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学唱歌曲
老师演唱，学生边听边数一数歌曲旋律有几个乐 句，并说一说乐句划分的理由。
学唱歌曲
学生分乐句学唱旋律，边唱边思考：它的节奏、 旋律进行具有怎样的特点？
学唱歌曲
师生接唱旋律，边唱边找一找每个乐句的结束音 和开始音之间有什么联系。
学唱歌曲
跟琴挥拍完整演唱旋律，注意附点节奏、长音， 以及九度大跳的音准。