日语商务函电课程教学大纲
商务日语理论教学大纲
《商务日语》理论教学大纲100学时一、课程的性质和任务随着我国改革开放步伐的进一步加快及世界经济全球化程度的进一步加强，我国与日本之间的经济、商贸等交流活动日益频繁，尤其加入WTO后，对从事经贸工作人员在专业水平、法律意识、跨文化交际意识等方面就提出了更高的要求。
是以实施厚基础、宽口径、跨文化、强能力的高素质人才培养模式，瞄准市场，在培养学生对日语技能和知识的了解和掌握的同时，更加注重培养学生对商务专业知识的应用，以及学生在商务场景中的实践能力。
为毕业生顺利走上工作岗位，提升他们在人才市场的核心竞争力打下坚实的基础。
其作用在于增强学生的应用能力，拓宽知识面，以适应新形势下的贸易方式，培养新时期适应市场需求的人才，以提升学生的市场竞争力和国际竞争力。
二、课程的目标和要求通过对新编商务日语综合教程的学习，以日文形式掌握一些国际贸易知识、相关法律知识、商务文件处理知识、日本社会文化知识和涉外礼节规定、口译训练等综合性商务日语知识。
从而加强和提高在日资企业中工作或其交往的业务能力。
要求学生在充分预习的基础上，课堂上认真听教师对日文中的难点进行的重点讲解，并通过提问与讨论，加深对内容的领会。
三、与其它相关学科的衔接《商务日语》属于本专业日语教学中的必修课，开设于第二学年的第二学期至第三学年的第一学期。
四、教学内容及要求第一课 WTO加盟と国際貿易方式教学目标与要求：用正文前短评了解日本就职观念、礼仪；通过正文学习相关WTO知识及国际贸易方式。
要求熟记目前常用的国际贸易形式。
一、コラム：相手変われど主変わらず二、WTO加盟と国際貿易方式第二课貿易手順、ビジネス文書の種類·形式と挨拶文書作成要領教学目标与要求：用正文前短评了解印章在日本的用途；通过正文掌握商务文件种类、形式和寒暄文书写作要领。
一、コラム：サインと印鑑二、貿易手順、ビジネス文書の種類·形式と挨拶文書作成要領三、例文第三课パートナー探し教学目标与要求：用正文前短评了解名片在日本商务活动中的重要；通过正文掌握征求合作伙伴宗旨与介绍信、推荐信写作要领。
《日语》(2)教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)
《日语》（2）教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)Ⅰ前言日语是商务英语专业学生的一门重要课程，包括初级上、下两册。
通过本学期的学习，使学生掌握日语的书写、1000个左右词汇、基本语法等知识；学生能进行日常的会话，具有一定听力基础，能写800字左右的日语文章，并对日本的社会、文化、风俗和习惯等有一个大致了解。
本大纲适用于商务英语专业本科学生第六学期使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三教学参考学时为72学时。
四教材：《新版中日交流标准日本语》，一版，韩绍祥，人民教育出版社，2005年4月。
II 正文第五单元李さんは森さんより若いです一教学目的掌握一类形容词、二类形容词表示比较的用法。
二教学要求(一) 掌握一类形容词的用法。
(二) 熟悉二类形容词的用法。
三教学内容（一）一类形容词表示比较：～は～より～です。
名词1比名词2更具有形容词所表示的性质（二）～より～のほうが～です。
名词1比名词2更不具有形容词所表示的性质（三）～の中で～がいちばん～です。
在某个范围内，名词2更具有形容词所表示的性质（四）～と～とどちらが～ですか。
第六单元小李的公司生活一教学目的掌握数量词的用法和掌握动词て形的用法。
二教学要求(一) 熟悉数量词的用法。
(二) 掌握动词て形的用法。
三教学内容(一)机に上に本が三冊あります。
1 （～は）～数量词～ます。
2 ～は～に数量词～ます。
3 ～へ～を～に行きます。
(二)昨日デパートへ行って、買い物しました。
1 ～て、～2 ～てから3 ～てください。
商务日语专业各课程教学大纲汇编
目录一．商务日语专业07级教学计划 2 二．商务日语专业07级教学计划进程表 5 三．各课程教学大纲汇编1．《日语听力》教学大纲 7 2．《日本概况》教学大纲 9 3．《翻译理论与技巧》教学大纲 11 4．《旅游日语》教学大纲 13 5．《综合日本语》（过级指导）教学大纲 16一、培养目标：根据社会对商贸日语专业方面的实用型人才的需求，本专业培养德智体全面发展、具备较高日语应用水平和能力并掌握商贸知识，有较强业务知识和能力的复合型、外向型人才。
毕业生能胜任各类企业，商务机构及其他涉外行业的口、笔译工作及相关业务工作，亦可从事相关日语教学工作。
二、人才培养规格、要求和知识能力、素质结构本专业的学生经过专业学习后，应掌握必备的文化基础知识和较高水平的日语专业知识，具备较强的日语会话沟通能力，并在笔译、写作等方面具有较高文字处理水平，同时掌握商贸理论、外贸实务等专业知识，并加以实践，具有一定的实际操作能力。
（见结构图，p2）三、修业年限基本学制三年（实行学分制、弹性学制）四、课程设置及课时分配主干课程：日语精读日语语法日语阅读日语会话日语听力日本概况商务日语日文写作国际贸易理论与实务综合日本语翻译理论与实践知识、能力、素质结构图专业教学计划进程表专业：商务日语级别：2007各类课程学时学分分配比例表《日语听力（一）》教学大纲一、课程基本信息适用专业：日语专业课程类别：必修总学时： 36总学分： 2二、课程简介本学期的日语听力是在学生日语听说读写技能训练的中级阶段开设的，是日语专业教学计划中的专业提高课。
采用NHK新闻录音和二级考试真题为主要内容，对学生听力能力提高以及口语能力进行训练，从而提高学生日语口语表述的能力和视听能力。
达到通过二级考试的要求。
三、教学的目的、要求与方法（一）学习目的和要求：本课程需要达到中级听解能力。
课程将向学生提供更多的日语资讯，培养学生对日语的正确理解，以达到分析和解决听解问题的基本能力。
“商务日语”教学大纲
“商务日语”教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：商务日语课程编号：04201713英文名称：Business Japanese课程类型：专业方向限选课总学时：36 理论学时：36 实验学时：0学分：2开设专业：日语先修课程：经贸日语二、课程任务目标（一）课程任务商务日语是日语专业高年级阶段的一门专业选修课，每周2学时，共计36学时，2学分，开设一学期。
主要讲述商务日语的一般表达方式，商务谈判的日语表达、商务礼仪以及有关商务的基本知识。
旨在扩大学生的有关知识面，提高其在商务谈判领域的实践能力，更好地为现代化建设服务,达到学以致用，训练学生在中日商务谈判活动中的实际运用能力,为日后从事商务活动打下坚实的基础。
（二）课程目标根据上述目的要求，教材主要选用大连理工大学出版社出版的《商务谈判日语口语》，同时结合其它参考书类，包括日语原版书籍，在讲述知识的同时，向学生传授有关技巧，通过教学，既丰富学生的相关知识，又提高学生的应用能力，达到学以致用。
三、教学内容和要求第１課紹介（一）理论教学的内容及要求1．了解日语中自我介绍及相互介绍的有关方法和用例。
2．掌握不同介绍案例中的各种礼仪。
3．理解中日文化中介绍的不同。
（二）实践教学的内容及要求1．熟记模拟谈判的用例。
2．灵活运用课堂补充实例。
第２課名刺（一）理论教学的内容及要求1．了解名片的起源、样式、种类以及日本人使用名片的频度。
2．掌握名片交换的方法和交换中的有关礼仪。
3．理解名片在对日商务社会中所起的作用以及重要性。
（二）实践教学的内容及要求1．熟记模拟谈判的用例。
2．灵活运用课堂补充实例。
第3課訪問と接待（一）理论教学的内容及要求1．了解商务社会访问和接待的基本常识和礼仪。
2．掌握在对日商务社会中访问和接待的整个过程。
3．理解访问和接待时的有关事项及做法。
（二）实践教学的内容及要求1．熟记模拟谈判的用例。
2．灵活运用课堂补充实例。
3．演习训练在拜访过程中应对一些突发事件的能力。
商务日语课程教学大纲
商务日语课程教学大纲一、教学目的随着改革开放的进一步深化、社会主义市场经济的迅猛发展，我国的国际商贸活动空前活跃。
在华的日本独资或合资企业、商社、金融机构的数量增长迅速。
对外语毕业生的要求也越来越高，只会简单的生活会话已经远远满足不了用人单位的需求，不能适应形势下的语言工作环境。
为了满足社会的需要，成为真正有用于社会的人才，除了加强学生们的一般生活能力以外，还必须学生与我们的时代气息、社会动态密切相关的政治、经济、文化等诸多方面的外语知识，尤其是加强涉外、经贸等方面的听、说、读、写、译等综合能力的训练，尽量使学生能适应一般的口译工作，尽力培养学生在经贸等方面的会话能力、谈判能力及综合能力，步入社会后能成为一名合格的、具有综合能力的外语人才。
二、教学原则日本经济是日本生活的重要方面，本课程的设置有利于学生更加深入地了解日本社会。
主要的研究对象为战后日本经济发展及经济相关内容的阐述。
学生通过学习，可以掌握经贸方面的基本概念和常识，并结合日本经济实际情况进行概念性的分析和了解。
三、教学方法与教学手段内容主要涉及国际经济、贸易、金融、商法等方面。
每课由正文、会话、相关例句、阅读、注释、单词及小知识构成。
（词汇、课文、参考文）讲解为辅，联系为主。
采取多种方式的口语练习，让学生之间分角色进行练习；让学生对课文、参考书的内容进行归纳整理，概括其大意或进行综合评述；师生或学生间进行日汉或汉日的口语对译；让学生就其某一话题进行即兴讲演等等。
并且，由于关经贸方面的相关政策等原因发生了变化，所以不能照本宣科，必须将最新的最准确的知识教授给学生，让学生了解世界及中国的最新动态。
四、教学内容与安排教学安排和时数：本课程需要一个学期完成。
第六学期开设，每周4学时，共17周，共68学时。
内容包括六个部分：出入国篇（10学时）生活篇（10学时）金融篇（12学时）投资开发篇（12学时）贸易篇（12学时）贸易书信篇（12学时）其内容具有最新、实用、面广等特点。
《商务日语谈判》课程教学大纲
《商务日语谈判》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介该课程是跨专业基础课。
课程内容设计国际贸易方方面面的知识。
课程不仅要求考生理解课本内容，更重要的是，把以前所学的日语知识与商务知识相结合，并能高度灵活运用，即进行实地商务谈判。
同时这也是一门以商贸知识为主线，从日语的听、说、读、写、译等几方面培训学生综合能力的重要课程。
学习本课程也十分有助于印证、巩固、加强和提高在基础课程中学到的日语技能和经贸知识，它同其它课程一起从不同角度和层次使考生对日语在经贸领域的运用有一个立体的、多方位的了解。
考生通过这些有关课程后，当能初步运用日语从事对外贸易工作。
三、课程教学目标1.概述通过本课程的学习，在巩固以往经贸知识的同时，通过各种语言现象，进一步提高学生在基础日语阶段所学到的语言知识和技能，结合具体的经贸内容有针对性地扩大考生的词汇量（包括认知词汇和运用词汇），培养考生概括力、实际应对能力、逻辑思维能力和用日语表达有关内容的能力。
四、教学内容及要求本课程要求学生必修，全程出勤听课，课前要求学生提前认真预习将授内容，并完成各种专项练习为上课做好准备；课堂上要求学生积极参与课堂活动，认真听课并做笔记，勤思苦想，分析语法错误产生原因并寻求解决错误的方法；课后认真完成作业和配套练习，不懂或不明白之处积极向老师或同学请教，力争把日语语法系统化的掌握。
具体如下：第一课貂介【教学目标】（学会自我介绍）【学时分配】2学时。
【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。
【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商矜教室一貂介G仕方模擦谈判（1）uI：⅛⅛1τ（2）貂介彳爰能力拓展一日本O1G仕事速读一日本21【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。
教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。
第2名刺嚷学目标】。
商务日语教学大纲
商务日语教学大纲第一篇：商务日语教学大纲《商务日语》课程教学大纲1、课程选用教材《新编商务日语综合教程》罗萃萃阿部诚编著东南大学出版社2007年1月版。
2、课程在专业教学计划中的地位，作用和分量本课程为日语专业（商务方向）主干专业课程，培养学生即具有日语语言知识，又具有国际贸易进出口业务技能的复合型人才。
内容分量在高年级单科课程中是最重要且分量最多的课程。
3、教学的目的和要求本课程是日语专业（商务方向）高年级综合性专业课程。
教学目的是培养学生在进出口业务上，特别是对日贸易方面具有较强的实务技能，掌握进出口的基本程序，胜任国际贸易各环节操作，系统而完整地掌握国际贸易知识知识技能。
4、课程体系课程体系与国际贸易程序内容相一致，依次为国际贸易概要及方式，贸易交涉和合同签订，结算和信用证，运输和交货期，商品的品质、数量、包装，抗议和索赔，保险业务，以及感谢和祝贺礼仪等。
除以上正文内容之外，还有与国际贸易有密切关系的国际条约、国际商会文件，运输同盟组织性质，贸易手续程序电子化、外汇结算规则等有关文件单据内容。
由于教学内容中涉及词汇或用语专业性强，尤其在商务运用中的特指含义。
并且，包括贸易、金融、外汇、结汇、包装、检验、保险、理赔索赔等方面用语，虽较为繁杂，但又必须熟练掌握，此亦作为课程体系重要训练内容。
由于近年对日贸易文件中出现大量的日英术语并用现象，对英语国际贸易词汇和常用略语教学上亦更加关注。
课程体系特点是体系系统性、适用性和先进性，学以致用。
在理论和实际结合上始终贯穿在整个课程体系之中。
教学方式包括课堂讲授、课程训练包括实习实例多方式教学。
5、教学时间安排本课程采用《新编商务日语综合教程》教本，共18课。
课堂讲授50学时，课程练习14学时，共计64学时。
6、课程考核本课程的教学评估由2个部分组成：平时课堂表现（含作业）30%；期末考试，闭卷，占 70%。
共计100分。
第二篇：商务日语课程教学大纲《商务日语》教学大纲（课程代码：03122031）本大纲由外国语学院日语教研室讨论修订，经外国语学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
商务日语函电教学大纲
商务日语函电教学大纲商务日语函电教学大纲商务日语函电是日本商务交流中必不可少的一部分。
随着全球化的发展，越来越多的企业开始与日本企业进行合作，因此掌握商务日语函电的能力变得至关重要。
本文将介绍商务日语函电教学的大纲，帮助学习者更好地掌握这一技能。
一、教学目标商务日语函电教学的首要目标是让学习者掌握基本的商务日语表达能力，能够准确、流利地书写商务函电。
同时，学习者还需要了解商务函电的格式、用语和礼仪，以便与日本商务伙伴进行高效的沟通。
二、教学内容商务日语函电教学的内容应包括以下几个方面：1. 商务函电的基本格式：学习者需要了解商务函电的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾等部分。
同时，还需要学习如何使用适当的敬语和礼仪用语。
2. 常用商务函电的写作技巧：学习者需要了解常用商务函电的写作技巧，包括如何清晰地陈述意图、如何表达感谢和道歉、如何请求和提供信息等。
同时，还需要学习如何使用恰当的措辞，以避免产生误解或冲突。
3. 商务函电的实战应用：学习者需要通过实际案例的分析和模拟练习，掌握商务函电的实战应用能力。
他们需要学习如何处理商务合作、洽谈合同、解决问题等各种实际情境下的函电写作。
三、教学方法商务日语函电教学应采用多种教学方法，以提高学习者的学习效果和兴趣。
1. 课堂讲授：教师可以通过讲解商务函电的基本知识、示范写作等方式进行课堂讲授。
同时，还可以通过示例分析、讨论等方式，帮助学习者理解和掌握商务函电的写作技巧和应用方法。
2. 实践训练：教师可以组织学习者进行实践训练，通过模拟商务情境进行函电写作练习。
学习者可以分组进行角色扮演，模拟商务交流的场景，提高实际应用能力。
3. 个性化辅导：教师可以根据学习者的实际情况和需求，进行个性化辅导。
例如，针对学习者的写作问题进行针对性指导，帮助他们提高写作水平。
四、教学评估商务日语函电教学的评估应包括两个方面：知识和能力。
1. 知识评估：通过考试、作业等方式，评估学习者对商务函电知识的掌握情况。
《外贸日语函电》教学设计第12课[5页]
![《外贸日语函电》教学设计第12课[5页]](https://img.taocdn.com/s3/m/5fdf6d66a88271fe910ef12d2af90242a895abb5.png)
教学设计教学组织过程(教学内容)一、热身与课程导入（10min）1.检查学生课前查找并归纳的写作货款支付的常用日语词汇及日文表达语句。
检查方式：让学生用PPT展示（要求：能够准确读出并做简单说明），其他学生对该组进行评分。
教师对展示组进行简单讲评。
2.复习第11课所学业务知识导入新课。
二、新授课（30min）1.提出本次课的学习目标。
2.给出本次课的实训任务。
工作任务内容如下：业务信息：野村股份公司订购的围巾已生产完毕，但一直未收到付款通知。
请求务必于6月10日前付款。
工作任务：写催促付款的邮件。
3.设定工作情境。
教材上シチュエーシ的工作任务。
4.学习业务知识。
授课方式：教师讲解为主。
5.学习惯用表达语句。
建议在学习时，先让学生朗读并翻译语句，然后教师对每个语句进行说明，包括词语的使用、语法、惯用表达及书面交际礼仪等，最后让学生熟读记忆。
6.学习工作实例。
让学生熟悉T/T付款在实际工作中的应用情况，使学生能够从中获知地道的日语商务函电的具体情形与商务现场生动的信息。
授课方式：采用分组讨论与教师讲授相结合的方式组织教学。
（1）【实例1】的学习步骤1.让学生分析思考教材シチュエーシ中的业务信息，用笔列出写作要点或关键词，以训练学生把握业务信息的敏锐度，提高分析解决问题的能力。
步骤2.让学生自己看工作实例，理解其内容。
也可让学生分组讨论工作实例。
步骤3.教师提问学生，从中了解学生对工作实例的理解程度。
步骤4.教师对工作实例进行分析讲解（注意：要从文章的结构、语句的表达、词语的选用、所涉及的业务知识、业务操作方法及书面交际礼仪等方面进行说明。
）（2）导入【实例】2的学习（教师：“接到卖方的要求付款的通知函，如果你是买方公司，应该怎样函复呢？”）步骤1.让学生思考上面的问题并作出回答。
步骤2.让学生看付款的工作实例，理解实例内容。
步骤3.教师对工作实例进行分析讲解。
【实例3】和【实例4】的学习过程同上。
7.总结1.教师总结写作要求对方尽快付款的通知函的方法技巧和书面交际要点以及业务操作注意事项，达到提高书面综合交际能力的目的。
日语商务函电课程教学大纲
《日语商务函电》教学大纲（课程代码：03122033）本大纲由外国语学院日语教研室讨论修订，经外国语学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
一课程说明课程类别：专业课课程性质：必修学时学分：36学时 2学分适用专业：日语课程教学目的与要求：本课程是日语专业的专业拓展类任选课程。
其任务是通过教学使学生了解各类商务函电应用文的基本特点、基本结构及基本格式，掌握一般性商务文书的写作知识，能进行简单的商务应用文写作。
通过上机操作，使学生熟练掌握日文办公软件操作系统。
为今后的就业打下基础。
本门课程与其它课程关系：先修课程：基础日语，日语写作等。
二教学内容及学时学时分配表教学内容（一）文書を書く基本要領要求：了解并掌握各类日文函电的写作格式及要领。
（二）社外ビジネス文書要求：了解并掌握公司对外文书的写作要领、语言特点、基本结构及格式（三）社内ビジネス文書要求：了解并掌握公司内部文书的写作要领、语言特点、基本结构及格式（四）日本語ソフトの使用要求：熟练操作日文系统，Word Excel三教学方法、手段说明本课程是实践为主、理论为辅的课程。
应注意精讲多练，理论讲解要少而精，翻译训练的力度要加大。
在教学中，应注意词语、句子翻译要与篇章翻译结合起来，翻译实践的方式应多样化，练习材料要力求新颖，以激发学生的学习兴趣。
四课程考核方法与要求根据本课程教学目的和要求，在讲授时注意理论知识与实务知识的结合。
让学生上机操作，练习日文输入法，进行写作模拟练习。
考核要求的具体要求：课程考核成绩占70%，平时成绩占30%。
平时成绩中包括课外作业、课堂发言讨论、上课出勤情况。
五教材及主要参考书《新编国际商务日语实务》南开大学出版社张正立编《新编商务日语教程》东南大学罗萃萃主编《手紙・文書の書き方》日本ナツメ出版企画株式会社出版。
日本商务邮件备课资料
ビジネスメールの授業内容●メール作成のポイント○重○要：メール作成ポイント５箇条○1、メール一通、一要件とする○2、最初に、自分を名乗る○3、わかりやすく、簡潔に作成する○4、署名を忘れずに○5、送信する前に確認する●メールの基本構成件名受信者名挨拶○1挨拶○2送信者名本文添付資料署名改行アドレス帳●メールの基本マナー○1、返信はすぐに、引用符を使うとわかりやすい。
○2、転送は許可が必要なときもある。
○3、改行で読みやすさに配慮○4、添付資料を送るには、パソコン環境を確認○5、件名は短く簡潔、具体的に○6、ＣＣ・ＢＣＣを使い分け、個人情報に注意○7、署名は必要最低限な情報を○8、返信は２４時間以内に○9、返事をもらえる文章術○10、相手に分かりやすい回答する返信法○11、相手を不快にさせてしまうフレーズ○12、携帯メールの上手な使い方文例：新規取引の依頼――社外メール１件名：新規取引の依頼大和屋物産株式会社販売促進部御中初めてメールを差し上げます。
私、株式会社金子商事の吉村信吾と申します。
弊社は、婦人服の販売会社を立ち上げて、２６年になります。
関東地方を中心に１５店舗を運営していますが、関西圏においても新規店舗を準備しています。
つきましては、是非ともお引取をお願いたいと存じます。
弊社の事業内容についての資料を別荘いたしますので、ご検討いただければ、幸甚に存じます。
まずは、メールにてお願い申し上げます。
追伸：別送資料１．会社履歴書２．営業案内書３．店のパンフレット以上・・・※・・・※・・・※・・・※・・・※・・・※・・・※・・・※・・・株式会社金子商事販売グループ吉村信吾〒100-0000東京都中央区中央0-0-0Tel:03-2222 内線83-5353・・・※・・・※・・・※・・・※・・・※・・・※・・・※・・・※・・・資料送付の通知――社外メール２件名：資料送付について（通知）お世話になっております。
外贸日语函电教案
第一部分日文电子邮件礼仪1．在开头自我介绍这是社会常识，但开头不自我介绍的学生还是相当多。
＜良い例＞関西大学の見舘です。
先日は申請の相談に乗っていただき、誠にありがとうございました。
＜悪い例＞先日は申請の相談に乗っていただき、誠にありがとうございました。
2．发信人（from）标注姓名（全名）在邮箱的设定画面「名字」或者「发信人」「from」的地方，设定象「Yoshitaka Mitate」「見舘好隆」这样的全名。
这是为了让对方不打开邮件就知道是谁发来的了。
邮箱的邮件一览的发信人栏如下所示。
＜良い例＞見舘好隆＜collegegradcareer@im.allabout.co.jp＞Yoshitaka Mitate ＜collegegradcareer@im.allabout.co.jp＞不设定发信人（from）栏就成这样了。
＜悪い例その1＞collegegradcareer@im.allabout.co.jp这样就完全不知道是谁寄来的。
其中，也有买电脑时只设定姓或名，或者昵称的人。
结果就成以下这样。
＜悪い例その2＞ウタダ＜collegegradcareer@im.allabout.co.jp＞Hikaru ＜collegegradcareer@im.allabout.co.jp＞Hikki ＜collegegradcareer@im.allabout.co.jp＞只设姓还好，若只发昵称或名的话，那是相当丢脸的。
3．第一次发邮件，最好写明给什么部门的谁邮件和信最大的区别在于不用写时令的寒暄。
拝啓＆敬具、前略＆草々都不用写（寒暄是必要的。
如“お世話になっております”等）。
但是，和信表面同样，最好在开头明记是发给哪个部门的谁。
第2次可省。
但是，如果该邮箱是共用的话，必须在文章开头注明是发给谁的。
＜例＞○○大学○○研究科教授 ○○ ○○様はじめまして。
関西大学文学部史学地理学科4年生の、見舘（みたて）好隆と申します。
教学配套课件：商务日语函电
第五课 商务函件的常用表达
• 商务函件的内容虽然千差万别， 但是有的 部分是有现成的语句可以套用的。
• １.「件名」要让对方马上知道函件的内容。 因为公司里的每个人负责的项目可能不是 一个， 所以每天要收到几封甚至十几封、 几十封函件， 如果「件名」清楚明确， 收 件人可以以此判断此函件的紧急性、重要 性等， 便于商务活动的顺利开展， 同时， 发件人也会给收件人留下“工作专业性强” “为对方着想” 这样的印象。
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第五课 商务函件的常用表达
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第五课 商务函件的常用表达
• （２） 公司兴隆的问候。
• ○貴社ますますご隆盛のこととお喜び申し上 げます。／ 恭贺贵公司事业日益兴隆。
• ○貴社ますますご隆盛の段、お喜び申し上げ ます。／ 祝愿贵社日趋繁荣昌盛。
• ○貴店いよいよご発展の由、心からお喜び申 し上げます。／ 衷心祝愿贵店日趋发展兴旺。
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第十三单元 社内文书
• 第四十四课 • 第四十五课 • 第四十六课 • 第四十七课 • 第四十八课
出差报告 公司内部通知 会议纪要 请假条 辞职信
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第一单元 商务函电的基本格式 与构成
• 第一课 • 第二课 • 第三课 • 第四课 • 第五课
商务函件的定义和基本要求 商务函件的基本构成 商务传真的注意事项 电子邮件的格式 商务函件的常用表达
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第十一单元 投诉与索赔
• 第三十六课 • 第三十七课 • 第三十八课 • 第三十九课
产品质量问题的投诉 交期延迟问题的投诉 就残次品致歉 就延期交货致歉
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第十二单元 社交、礼仪性函件
《商务日语会话》课程教学大纲
《商务日语会话》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生能够了解日本的文化、习俗等；
2.通过本课程学习，学生能够了解商务活动的基本礼仪；
3.通过本课程学习，学生能够掌握问候、介绍、感谢、预约、面试求职、询问、委托、转达、联络、访问接待、电话、汇报、谈判、投诉、会议发言等商务日语情景会话的内容，并能做到熟练运用；
4.通过本课程学习，学生具备日语思维能力、商务活动中日语听说能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
3
6
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
7
1.前川智主编．地道商务日语会话．华东理工大学出版社，2014年。
2.目黑真实主编．新日语会话商务篇．外语教学与研究出版社，2011年。
2.主要参考书
1.宿久高主编．实用商务日语会话．上海外语教育出版社，2012年。
2.岩泽绿主编．商务日语会话．外语教学与研究出版社，2009年。
8。
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《日语商务函电》
教学大纲
（课程代码：03122033）
本大纲由外国语学院日语教研室讨论修订，经外国语学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
一课程说明
课程类别：专业课
课程性质：必修
学时学分：36学时 2学分
适用专业：日语
课程教学目的与要求：
本课程是日语专业的专业拓展类任选课程。
其任务是通过教学使学生了解各类商务函电应用文的基本特点、基本结构及基本格式，掌握一般性商务文书的写作知识，能进行简单的商务应用文写作。
通过上机操作，使学生熟练掌握日文办公软件操作系统。
为今后的就业打下基础。
本门课程与其它课程关系：
先修课程：基础日语，日语写作等。
二教学内容及学时
学时分配表
教学内容
（一）文書を書く基本要領
要求：了解并掌握各类日文函电的写作格式及要领。
（二）社外ビジネス文書
要求：了解并掌握公司对外文书的写作要领、语言特点、基本结构及格式
（三）社内ビジネス文書
要求：了解并掌握公司内部文书的写作要领、语言特点、基本结构及格式
（四）日本語ソフトの使用
要求：熟练操作日文系统，Word Excel
三教学方法、手段说明
本课程是实践为主、理论为辅的课程。
应注意精讲多练，理论讲解要少而精，翻译训练的力度要加大。
在教学中，应注意词语、句子翻译要与篇章翻译结合起来，翻译实践的方式应多样化，练习材料要力求新颖，以激发学生的学习兴趣。
四课程考核方法与要求
根据本课程教学目的和要求，在讲授时注意理论知识与实务知识的结合。
让学生上机操作，练习日文输入法，进行写作模拟练习。
考核要求的具体要求：课程考核成绩占70%，平时成绩占30%。
平时成绩中包括课外作业、课堂发言讨论、上课出勤情况。
五教材及主要参考书
《新编国际商务日语实务》南开大学出版社张正立编
《新编商务日语教程》东南大学罗萃萃主编
《手紙・文書の書き方》日本ナツメ出版企画株式会社出版。